白粉仔 1. 那是一个难忘的下午。 2.我像往常一样匆匆往教室走,到后门的时候,只听到教室里爆发出一阵哄笑。听到门口放风的同学喊,老师来了。变戏法似的,教室瞬间恢复了宁静,座位上的孩子一个个挺直了腰背,看着讲台上沉默的我。他们脸上表情和往常一样,只是今天在清澈透明的目光中还交织着意犹未尽的激动。3.一个脸色苍白的小男孩孤零零地站在教室的门后面。他茫然不知所措的看着我,又看看大家,目光好像不知道该看哪里。同学顺着我的目光,聚焦到了男孩身上。一个尖锐的声音突然喊了起来:“老师,白粉仔哭了!”话音刚落,男孩的哭声开始变成号啕,继而声音如撕破了一般,抹着眼泪跑出了教室。4.男孩们都叫他白粉仔,只有女孩们才会叫他的大名。5.他脸色苍白,目光中少有灵秀和活气,身材瘦小,走起路来总是摇摇晃晃。从没见到他和别人一起走,每一天,他一个人来校,又一个人离开学校。有时,他母亲会在晚上给我打电话说儿子的情况,可是经常会说到自己的种种的不如意,说着就呜咽起来。更多的时候,他家里的电话无人接听。在我的印象中,他就像是个流浪儿,没有人在意他。6.男孩哭着离开了,而教室里,暗安安压抑着随时都会爆发的笑声。这种气氛,让人心中隐隐作痛。其实,我什么都看到了。几个男生把他围在后门,大声的呵斥着他,命令他双手抱头,命令他蹲下去……他听着他们的指令,被他们推来推去,却也附和着脸上挂着笑。在那个角落,还有更多人挤在一起围观,他们看看,手舞足蹈的模仿着,开心地笑着。同时在教室里的,还有安静学习的学生,不过稀稀落落的,他们旁若无人的书写,周围发生的一切,和他们全然无关。此时,我站在讲台上,看着教室后面那个空荡荡的座位,心里有些沉甸甸的东西,很想对同学说什么。但看着学生,他们的目光简单、清澈、透亮,就什么也说不出来了。下课后,我分别找了几个学生谈话,以下是他们不同的回答:“欺负?我们没有欺负他啊。我们是在跟他玩,老师,不信你问他。”一脸的惊讶和认真。“老师,我们没有欺负他。我只是在旁边看看而已,我从不欺负人。”满脸无辜和肯定。“老师,他们总那样欺负人。我妈说让我别搭理他们,好好学习!”眼神中的不屑也在期待真我的肯定。每个人的眼睛都是清澈、透明的,并不复杂,但又都是满不在乎的。只有我在乎,并且很在乎。傍晚,我在教室里找到了男孩,其他学生都在操场体育活动,只有他在自己的座位上,帮那些中午捉弄自己的男生们抄作业,厚厚一沓作业本,此刻把我的眼刺得生疼。我知道一个常受欺负的男孩子最需要什么。我走到他身边,对他说:“他们在欺负你,你就反抗啊。不行,就揍他们!”他看看我,目光呆呆的,点了一下头,“嗯”了一声,然后就沉默,之后又拿起笔准备继续写。我急了,大声说道:“你还要给他们抄作业吗?你吵了他们还会骂你的!别给他们吵了,能不鞥有点志气!”他不吭声,也不看我,只是看着桌角。最后,嗫嚅着说:“如果那样,他们就不和我玩了。”说完,他抬头看了我一眼,有埋头继续写了起来。楼下传来同学们嬉戏的声音,但这声音似乎是另一个世界的,不属于他。我有些心酸,他刚才看我的那一眼,也是清澈透明的,也不复杂。我突然感觉到自己很多余,继而又很羞愧。我意识到,孩子的目光只有单纯、清澈、透明是不够的,因为从童年起,就存在着以恶欺善、恃强凌弱,存在着对他人视而不见的麻木。如果一个孩子认为这些存在都是理所应当的,那么有一天也会无意识地沦为欺侮者、被欺侮者,或者冷漠的旁观者。我明白,这是家庭和学校教育的缺失,我们没有让孩子们认识到成为一个勇敢、明辨是非、坚守正义的人是多么重要。不知道,多年以后,孩子们开始独自站立于世时,能否回忆起曾经一声声的“白粉仔”的称呼是多么让人刺痛、难堪和愤怒! 我觉得《文摘》这本杂志挺好的,这就是里面的一篇文章