中南大学学术诚信与论文写作慕课

学术论文提纲参考

拟制提纲的方法

(一)从提纲的内容要求、格式与表现形式来看，提纲的编写要有选择性。

首先，从提纲的内容要求出发，有详细提纲与简略提纲之分。简单的提纲一般显示内容的层次，每一层次上只标出概括该层次内容的题目，扼要的编排出论文目次。详细提纲则写得具体细致，既列出纲目，写出各层次大小论点，还要把主要材料安排、论证方法等都详细列出，显示出论文的基本框架和主要内容。在编写提纲时可根据实际情况进行这两种方法的选择，二者也可以结合起来用。

以易晖的《“市场”里的“波细米亚人”——论90年代小说中知识分子形象的认同危机》为例，简略提纲为：

一. 引言

二. 主体：三种认同危机

1. 被唤醒的“物欲”

2. 文人“无行”

3. “浮士德”或“唐吉柯得”

三. 总结：社会转型期造成了群体性的失落与迷惘

详细提纲为 ：

一. 引言

1. 解释“波西米亚人”的概念

2. 将这个概念与文章结合，引起下文

二. 主体

(一) 被唤醒的“物欲”

年代初到80年代末观念发生了转变，物欲观念逐渐被认同。

2.关于物的哲学：物与精神依然对立，但精神已经被放逐了。

(二)文人“无行”

1.简介无行文人和知识分子形象在文学作品中的发展过程。

2.举刘索拉等人的作品为例，说明知识分子的传统形象被颠覆。

3.举“叔叔”与“庄之蝶”的悲剧为例，说明知识分子人格的孱弱。

4.总结，知识分子的脆弱源自时代与内心双重世界的影响。

(三)“浮士德”或“唐吉柯得”

1.用浮士德和唐吉柯得代表向上和后退两种极端人格。

2.举北村等人的作品为例说明知识分子建立的价值乌托邦。

3.知识分子在欲望时代的价值悖论。

4.仍然存在希望，知识分子在结束共识的无名时代已经有个体发出新的声音，已经有了创造性的激情

三.结论

社会转型期造成了知识分子群体性的`失落与迷惘。

上面的例子只是说明提纲的详略不同，在编写提纲时可根据实际情况进行这两种方法的选择，二者也可以结合起来用。

其次，从提纲的格式来看，常见的提纲编写格式有三种：纵贯式，并列式和递进式。

纵贯式提纲是以进行研究的先后顺序，或以事物发展变化的前后时间为依据来罗列各个部分的。这种提纲格式在自然科学研究中用的多一些;并列式提纲，是根据表达中心论点的需要，从课题的不同角度，不同层次组织安排，平行列出各部分的内容;递进式，又可以称为三段论式，即围绕中心论点，依据阐明事理必须遵循的逻辑推理关系，逐层深入地列出各部分的内容。

再次，从表现形式来看，提纲可以分为单句式提纲和摘要式提纲。

单句式提纲也可称为列项式提纲。较为简单，只提示论文的主要论点。其优点是线条清晰，一目了然;摘要式提纲也可以称为陈述性提纲，它较为详细，不仅提示了论文要点，还涉及如何展开，如何运用主要材料，如何衔接等等。其优点是详细，具体，成熟，但编写费时费力。

(二)提纲编写的主要步骤

1.写好论文的总标题。

2.概括论文的中心论点和分论点。

3.安排全篇的结构和各层次顺序，包括大、中、小各个层次。确定层次的数量和顺序，写明层次大意。最好用小标题的形式简明标示各个层次。

4.选择恰当准确的材料，把材料分属于它们所要证明的各个大小论点。按照论述的需要排列先后顺序，标上序号，纳入各个层次段落之中。

5.检查并修改提纲。检查各级标题是否符合逻辑并且概括了论述的范畴，还要检查各个层次的划分是否合理，逻辑是否严密。

总之，提纲的编写对学术论文的写作是十分必要的，要把自己的思路尽可能的详细的写下来，把提纲写的具体详细，这样有利于把握论文的写作过程。提纲越详细，论文写作就会越顺利。

此外，由于论文是全文的框架，因此提纲的拟制还要符合国家制定的编写格式要求以及现行通用的论文格式要求。

参考文献：

[1]陈妙云主编：《大学写作教程》，广东人民出版社2003年版。

[2]叶晗主编：《大学写作》，浙江大学出版社2005年版。

[3]高小和主编：《学术论文写作》，南京大学出版社2002年版。

[4]岳云堂等主编：《学术论文写作述评》，北京航空航天大学出版社1994年版。

[5]陈果安、王进庄等编著：《中文专业论文写作概论》，中南大学出版社2000年版。

[6]高瑞卿：《学术论文写作》，吉林文史出版社1991年版。

[7]周淑敏编著：《学术论文写作》，中国建材工业出版社1997年版。

[8]陈仕持等编著：《文史哲类学生专业论文导写》，中南大学出版社2000年版。

[9]刘孟宇等主编：《写作大要》，中山大学出版社1997年版。

作为一个工科女，我先介绍几位优秀的工科教授

首先介绍一下田庆华教授，田教授现在开设有公选课，大家可以尝试一下，是有关资源循环方向的。有学中文的朋友听了他的课都赞不绝口，所以大家无论什么专业都可以放心尝试。田教授本科就是中南的，学生时期也做了很多学生工作，所以是真的很能和大家打成一片并且为人亲和又给人以信服感，专业领域也很有建树，是一位很好的教授，堪称良师益友。

都说中南大学的物理化学是极其难得一门学科，不用担心我保证只会比听说的更难。不过我们大学的物理化学老师真的都很优秀，尤其是我们的物化女子天团。着重介绍下我们娟姐，李亚娟教授，真的是一位非常认真负责的老师，而且也很有实力。还记得结课的时候，娟姐安慰我们，就算物理化学挂了也不要在读研时放弃这个方向啊！总之，爱这位豪爽大方又认真负责的老师，谢谢您！

推荐了两位工科教授再推荐下文哲等方向的优秀教授

刘立夫教授，教授公选课国学精粹。是一位很认真且学识渊博的教授，讲起课来也非常有趣，不拘泥不古板，喜欢引用身边事例以及一些潮流现象。在哲学，佛学方面都有很深入的研究。不过教授对于游戏真的是深恶痛绝，各位小可爱们要注意哦。

杨雨教授相信很多人都有所听闻，很多人从《百家讲坛》和《中华好诗词》上都见过杨雨教授，真的是一位有思想又有能力的优秀教授，她对于诗词等方面都有自己很独到的见解，如果有机会，去蹭蹭她的课，感受一场细腻的文化洗礼。

中南大学真的有很多很多优秀的教授，他们都有着自己独到的思想，并因着这些思想，放射出他们的光芒。

高等数学 鲁大庆老师

这个真的是宝藏老师，什么是数学，什么是数学的魅力。数学本身就是一门逻辑性极其强的课，一定要老师的思路十分清晰，才能讲得清楚，讲清楚还不够，还要让人听懂。上过一次鲁老师的课，你就知道了。并且鲁老师的个人魅力强到爆炸，风趣幽默，淡泊名利，可爱又可爱。上中南大学基础课的老师都不简单，见过的学生多了，眼界不是一般的开阔。一堂课谈笑间散发人格魅力。

大学怕高数？遇到一位优秀的老师，你就会领会到优秀教师的魅力，上课跟着老师的思路走，课后再做几个题，大学高数不是问题。

马原  冯粤

这个绝对冷门，但是这个老师是你绝对不能错过的。她的知识体系完整到极点，课堂上旁征博引，马原难懂吗？上她的课像听故事一样，不管古今种外的名言故事，信手拈来，她课间还喜欢放MV。嗯，没错，在她的课上我们已经看了好多MV了。她的课，值得一听。

马原课在她的讲解下生动无比，哲学在生活中无处不在，一个人的经历决定了他对世界的看法，这就是哲学中的世界观的问题。

电工学  谢平凡老师

这个老师皮得很，也很强。课上梗十分之多，但知识点也讲得非常好。怕我们记不住电路图，还自己给我们编了口诀，他常说，我都50多的人了，还计较什么。每天活得开心点不好吗。他是这样说的，他也是这样做的，用自己的乐观感染学生。他的课，同样兼具学术和人格魅力。

一上课老爱讲让我们注意用电安全，说他有很优秀的朋友，就是因为没有学好电工学，触电了，告诫我们一定要学好电工学

本报北京3月24日讯 记者赵亚辉报道：中国科协23日在北京发布了《科技工作者科学道德规范》（以下简称《规范》），以引导广大科技工作者自觉遵守科学道德规范，抵制学术不端行为，净化学术风气。 中国科协副主席、中南大学校长黄伯云院士表示，《规范》针对当前一些人剽窃他人成果、把科研当作牟利工具；利用新闻媒体进行自我炒作、搭车署名等行为，对学术不端行为的界定提出了具体的标准，七种行为被明确定义为学术不端行为。 ——故意做出错误的陈述，捏造数据或结果，破坏原始数据的完整性，篡改实验记录和图片，在项目申请、成果申报、求职和提职申请中做虚假的陈述，提供虚假获奖证书、论文发表证明、文献引用证明等。 ——成果发表时一稿多投。 ——采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动，包括故意毁坏或扣压他人研究活动中必需的仪器设备、文献资料，以及其它与科研有关的财物；故意拖延对他人项目或成果的审查、评价时间，或提出无法证明的论断；对竞争项目或结果的审查设置障碍。 ——参与或与他人合谋隐匿学术劣迹，包括参与他人的学术造假，与他人合谋隐藏其不端行为，监察失职，以及对投诉人打击报复。 ——参加与自己专业无关的评审及审稿工作；在各类项目评审、机构评估、出版物或研究报告审阅、奖项评定时，出于直接、间接或潜在的利益冲突而作出违背客观、准确、公正的评价；绕过评审组织机构与评议对象直接接触，收取评审对象的馈赠。 ——以学术团体、专家的名义参与商业广告宣传。 《规范》同时明确了学术不端行为的监督程序。中国科协将建立学术诚信档案，对涉及学术不端行为的个人进行记录。中国科协对学术不端行为的投诉，将委托相关学会、组织或部门进行事实调查，提出处理意见。

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能，该学校的慕课可以补考。如果学生第一次无法通过考试，可以进行补考一次。当然，考试很简单一般都能通过。