高中英语阅读教学论文

随着21世纪经济和社会生活的迅速发展,英语作为世界上使用最广泛的语言,它的重要性日亦突出。在中国,英语作为高中教学的基础学科之一,其重要性不言而喻。下文是我为大家搜集整理的关于高中英语教学论文题目的内容，欢迎大家阅读参考!高中英语教学论文题目(一) 1. 建构主义理论下计算机辅助大学英语视听说 2. IV语言学 3. 英语中 “将来时”表达法初探 4. 英语中的性别语言现象探索 5. 英语委婉语的语言特点及文化内涵 6. 跨文化交际中的语用差异 7. 反意疑问句的特殊句型 8. 运用构词法记忆英语单词 9. 英语学习中的母语负迁移现象探索 10. 语义模糊与交际 11. 英汉语言形式与思维方式对比 12. 中英文化差异在语言中的反映 13. 英语中主动形式表被动意义 14. 英语广告标题的修辞特点 15. 浅谈英汉词语的文化内涵 16. 论英汉词义的不对应性 17. 浅谈一些助动词表示的潜在可能与实际行动 18. 简析英文动画“花木兰”中的黑人英语 19. 英语语流中弱读式发音问题的实证研究 高中英语教学论文题目(二) 1. 课外活动的设计与指导 2. 英语教学中的德育渗透 3. 电化教学在英语教学中的地位 4. 英语课堂教学中怎样激发学生兴趣 5. 中学英语句型教学 6. 中学教学中如何提高听的能力 7. “任务型”教学模式探讨 8. 音乐在英语教学中的应用 9. 影响阅读理解的因素分析 10. 如何培养和提高学生的英语交际能力 11. 如何提高中学生的英语写作能力 12. 母语对中学生学习英语的影响 13. 英语教学中如何引导学生培养语感 14. 论文化背景知识在阅读教学中的作用 15. 文化差异对听力理解的影响 16. 浅谈中学生英语口语能力的培养 17. 背诵在中学英语写作教学中的作用与意义 高中英语教学论文题目(三) 1. 中学英语词汇教学初探 2. 中学英语教学中的“文化”因素 3. 浅议把英语释义引进中学课文教学 4. 中学英语教学中应注重学生能力的培养 5. 游戏在中学英语教学中的作用 6. 谈谈在英语教学中的情景教学 7. 身势语在英语教学中的应用 8. 在英语教学中开发学生的非智力因素 9. 浅谈怎样用英语组织课堂教学 10. 如何提高差生的阅读水平 11. “角色表演”在课堂教学中的应用 12. 语音学在英语词汇记忆中的应用 13. 新课标背景下小学英语情境教学的运用 14. 语音意识与拼写的相关性研究 15. 英语演讲比赛对大学公共演讲教学的启示 16. 浅析非英语专业大学生“哑巴英语”成因及其对策 17. 黄山市区小学英语教师专业素质现状及对策 18. 中学英语课堂互动教学研究 19. 浅析情感教学对大学生英语学习的作用 20. 关联理论的语境价值与英语专业四级考试听力理解 21. 小学英语老师在课堂导入部分的关键性 22. 英语快速阅读技巧的研究 23. 浅析英汉习语中隐喻的民族性 24. 竞争性商务英语信函写作中You-attitude 的语用研究 猜你喜欢： 1. 高中英语课堂讨论活动中的问题及其优化策略探讨论文 2. 2017文化方向论文选题 3. 高等教育论文题目参考 4. 高中英语作文议论文写作模板 5. 初中英语获奖论文范文

阅读是一种很好的学习方式，它可以让人温故而知新，不仅可以巩固已经学过的知识，还可以有效地预习新知识。下文是我为大家蒐集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考!

浅析高中英语阅读解题技巧

【摘 要】对阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试专案，主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，以及通过材料的阅读，对材料中资讯的捕获能力。要求掌握所读材料的主旨大意和文章中的详细事实与细节，理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。

【关键词】单词量;题型;段落中心;把握作者意图

一、单词量是英语阅读最基本的保障

很多同学普遍出现文章看不懂，意思理解的不清楚，觉得哪个选项都是对的或者是觉得时间不够，总会没有时间看完全部的阅读。这类问题统统的原因是单词量不够导致的。针对于这一块的学生，再多的阅读方法都是枉然，督促他们背单词，不要觉得太基本，也不要太相信他们的自觉性。就是按部就班每天布置一定量的单词和段落给他们背诵。作为老师必须对他们的背诵结果进行严格的把关。坚持每天听写，每天检查，认真批改，确保质量。如果你们觉得这一套流程下来课堂讲课时间不够，不能完成每天的课程量，那我也不建议省略或者敷衍这个环节。我觉得可以采取的方法是占用课间时间，可以提早几分钟去教室，给同学听写，然后批改工作可以分配给课代表。在开始这样的教学方式学生可能会接受不了，但是长久保持的话，一定会有很明显的效果。单词这关把住了，以后的英语学习就一定事半功倍了。

当然，也有同学反映说背单词花了很长时间背了就忘 这样的情况。其实这是正常的。即使是英语成绩很好的同学，在接触到新词时，想通过一遍记住也是很难的。背英语和被语文是一样的，要反复记忆。一遍，两遍，三遍。而很多成绩不太好的同学觉得他们背单词不如成绩好的同学这种想法其实是错误的。之所以他们背不下来的原因是没有习惯背单词。等他们背多了，养成了一套属于自己的背单词的方式，自然背单词也就不是难事了。这里提出一套比较适用大多数人的单词记忆方法：

1.读出声

2.边背边写

3.第一遍在晚上睡前背，第二遍早上起来背，第三遍老师上课的时候夹杂在课文讲解时背。

二、英语阅读题型分析

高中一篇英语阅读一般是五道题，虽然并不是每个题型都有，但统共加起来、共分为六种题型：细节题、猜词题、判断题、推断题、主旨题、态度题。不要忽略这些题目分类认为没有用，弄清楚每个题目的题目型别，在按照科学的顺序做题目，哪怕仅仅是五道题也能节约很多时间。提倡的发放是拿到一篇阅读，先不要着急去看文章，先把问题浏览一遍，然后再心中迅速将题目归类。最先做的应该是细节题。找到问题所在位置，再根据目标句子的前一句后一句或者前两句后两句就能得到答案。然后是猜词题。解题方法和细节题一样。

接着是判断题。这前三类题目都是能迅速准确在短暂阅读时就能找出答案的。而推断，主旨和态度题就比较难迅速解决了。需要通篇阅读，然后对文章内容作总结，再找到文章的中心句，根据中心句中的一些情感词语才能判断出作者态度。老师们不要觉得这方面不好教导，通过限时训练就行。大量的显示训练学生自然就能找到快速解题的方法。即使不是严格的按照我们讲述的这样明确归类再去找答案。但是他们再解题的过程中也会预设将需要理解体会的题目留到最后。当然，这是指标对英语功底还不错的同学才适用的方法。做题目讲究的不是快，而是对。在有限的时间内找出正确答案才是目的。

对于基础相对薄弱的同学，做了的每一题都作对就是最好的结果了。先确保正确率再提高速度。这一类同学的方法就是细心投入做。能在文中找到的细节题、判断题和猜词题就一定要稳稳的作对。五道题目中这三类题目至少有三个。能确保十分得道这六分也是稳中求胜的好方法。等能力提高了，对阅读更加得心应手了，再来根据上述方法提高速度，英语成绩一定会突飞猛进。

三、抓住英语阅读段落主旨中心

1.段落主旨的归纳方法有以下几种：

主题句位于段首，其特点是演绎式，开门见山提出论点，再分别说明;

2.主题句位于段尾，其特点是归纳式，即细节在前，归纳在后;

3.主题句位于段中，其特点是引题―主题―解释或提问―回答―解释;

4.首尾呼应的主题句，通常是指文章的开头和结尾相互对应。了解这一点有利于根据文章的开头和结尾进行综合推理。

这几种方法都是很常用很实用的。在普通的阅读和考试中也都运用的上。也是学生必备的阅读能力之一。在向同学们讲解这几种方法时，不要空洞洞的讲解，可以通过结构图形来更直观的展现给同学们。给每一种定义成一种形状，帮助同学理解和记忆。也可以通过具体的例项给同学展现每种方法的鲜明特色。让同学在遇到各种方式的时候能更敏感。

四、把握英语阅读题目中作者的意图

每一篇文章都有其写作目的。那么作者是如何在文章中体现自己的思想呢?他通过哪些语言向读者传达了自己的感受呢?我们在阅读的同时怎样收集、综合各种资讯，体会作者的情感呢?了解这些有助于我们在做阅读理解题时把握作者思路，领会文章内涵，做出正确的选择。要做到这一点，我们需要从两个方面入手：一是把握作者的写作意图，二是把握出题的角度。有的文章只是客观地介绍一件事或物，或各方观点，作者不发表自己个人的意见，如一些科技文，新闻事件报道等。这样的文章属于“广而告知型”。要根据客观事实答题，一是一，二是二，凡与事实不符的选项，或文中没有提到的事实，当然都是不能选的。这样的题目难度一般都不会很大。最难于驾驭的是一些故事性、情感经历性的文章。因为作者在行文时会用到一些写作手法，如倒叙、插叙等。往往还会有一些思想、情感的波动。这就需要我们在阅读时认真把握，细心体会。

将自己想象为故事中的主人公，体会其心理感受。有一篇文章，写一个老太太刚刚在海边买了一座别墅，打算在那里度过余生。因为那里的气候溼润温暖，更适合她的健康。此时她站在曾经生活了25年的房子里，最后环顾这曾经装载了她的大半生的房子。所给的问题是：How does the old lady feel at the last moment in her old house?正确答案是：Her feeling is plex.其他的选项如She is happy/She is sad等都片面。只要我们设身处地站在老太太的位置上想一想，就不难找到正确答案。

【参考文献】

[1]黄惠芝.高中英语阅读教学的策略研究.福建论坛社科教育版.2007/04

[2]崔丽花.高中英语阅读课任务型教学法的实践与探索.延边教育学院学报.2010/04

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浅析高考阅读理解题的高中英语教学论文

阅读理解题是英语考试的难点，并且阅读理解题的分数占有很高的比重。因此，做好阅读理解题对高考英语的成败起着至关重要的作用。

阅读理解题主要作为考查和测试考生英语综合运用能力的一种形式。江苏省高考考试说明阅读理解要求：

（1）理解语篇主旨大意。

（2）理解文中的具体信息。

（3）根据上下文提供的线索推测生词的词义。

（4）根据文中的事实和线索作出简单的判断和推理。

（5）理解文章的基本结构和文脉逻辑关系。

（6）理解作者的意图、观点和态度。

（7）用恰当的词语补全文章提纲、概括关键内容或作要词词语转换。

针对这些要求，考生做阅读理解题必须要具备读懂文章，看懂题目要求的能力。考试中，阅读理解题型主要包括

1.主旨大意题。

2.事实细节题。

3.推理判断题。

4.猜测词义题这几种题型。

考生熟悉了这些常考的题型，考试时心中有数，沉着应对。

考试中，主旨大意题一般以这样的提问形式：

1、What is the main idea of this passage?

2、What is the author’s main point?

3、The main idea of the paragraph is__________.

4、Which of the following sentences best expresses the main idea?

5、What does the paragraph mainly suggest?

6、The paragraph centers on the point that____________.

7、The topic sentence of passage is __________?

8、Which is the best title?

主旨大意题可以有下面几种情况：

1）主旨在开头时，开门见山，提出主题，然后用细节来解释，支撑或发展主题句所表达的主要论点。

2）首尾呼应。为突出主题，作者先提出主题，结尾时再点出主题，往往，前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的表述往往有进一步的引申或发展。

3） 结尾。在表述细节后，归纳要点，结论建议或结果，以概括主题。

4） 文中。通常前面只提出问题，而主题由陈述的细节或引申在文中导出，再作进一步的解释。

5） 没有主题句。即主题句隐藏在文中，没有明确的主题句。必须根据文篇事实细节，进行综合分析，然后找出共同的东西，归纳成主题。(教学论文 )必须注意的是，既不能以偏概全，也不能在过于宽泛，要恰当。

细节类题目常见的提问方式：

1、Which of the following is true according to the text?

2、Choose the right order of the events given in the passage.

3、All of the following statements may be true except _______.

4、Which of the following is not the result of ___________?

5、Which of the following is the main feature of ___________?

6、What can we learn from the passage?

事实细节题解题技巧：

1）若针对特殊标点符号，举例子，名人名言出题，只要阅读符号，例子，名言前后的句子，再与选项核对。

2）在出现一些关键词，如however、but、moreover、therefore、thus时，要注意句子前后意义的转折，递进，因果等关系。

3）细节题的答案往往是同义替换项或者同义转换项。

4）选项中有绝对语气词的一般不是答案。如：must，never，the most，all，merely，only，have to，any，no，completely，none，等。

5）注意选项中

的副词，形容词和介词短语等与原文是否一致。如：must，may，often，should，usually，might，most，more or less，likely，all，never，few 等存在程度不同，经常被偷换，容易被忽视。

6）细节题干扰项特点：与原文内容相反；与原文内容一半相符，一半不同，叙述过于绝对化。

推理判断题往往这样出现：

1、From the last paragraph，we can infer that ________.

2、Following the last paragraph，the author will perhaps ____.

3、The text is intended to ________.

4、By this passage the author mainly want to say _______.

5、It can be inferred from the example that ________.

6、The text is most probably taken from_______.

7、What lesson can we learn from the passage?

推断题的解题技巧：

1）对作者意图和目的的推理。考生可以先确定短文的主题和大意，在全面理解原文的基础上，推测出作者的写作意图和目的。

2）针对作者态度、语气、风格、倾向。考生可以从文章中悟出作者的观点，有时可以通过对作者使用的词汇（多为形容词和副词）的分析，来推断出作者的态度。

3）根据数字的推断。

4）细节的.推断。

词义理解题常见的题型有：

1、The author uses the word “…” to mean __________.

2、The underlined phrase“…” means __________.

3、According to the passage，the word “…” means __________.

4、The word “…” in paragraph … refers to __________.

5、By “…”，the author means __________.

6、Which of the following is closest in meaning to “…”？

7、What is “…”？

怎样做这样的题目呢？。

1）利用定义和解释猜测词义。

2）根据上下文的语境来猜测词义。

3）根据上下文中的比较、对照关系猜测词义。

4）通过描述和例证猜词。

5）通过同义词和反义词的关系猜词。

6）通过原因与结果关系猜词。

7） 根据前缀、后缀、复合、派生等构词知识猜出生词的词义。

8）根据标点符号推测词义。

9）注意熟词新意。

10）根据词组推测。

11）根据句子推测。

除了上面的这些情况之外，还要注意下面的细节：

1.主旨大意题必须通盘考虑，取主题，舍次要的。

2.文章中的数字、日期、时间、表限量的词或短语等都是细节设题的重要方面，若只注意明显的内容，而不注意虚的内容，答题多半会错。因此，必须学会“虚实结合”。

3.推测题必须避免主观想法，以原文提供的事实逻辑关系为自己思维活动的基准点，切忌把自己的观点和看法与作者的观点混为一谈。

4.猜测题多观察理解才能确定。当然，这些是考试中常见的内容，要想拿高分，考生平时还必须不断地提高英语水平，才能稳操胜券