议论文没有素材怎么办

或许中收集素材，或是解语文写作的，还或许通过细节方面，解素材缺乏的起因。

高中的语文作文写起来非常简单，为什么这么说？因为高中真正参加高考的这个语文的作文，它的题材是固定的议论文，写议论文是世界上最简单的事情。因为它是有固定的模板的，大家只需要按照这个模板去填入某些东西去润色一下文章，整体的行文流畅度，基本上这篇文章就搞定了。

大家首先要对高考的作文有一个清晰的概念，大家的目标应该是什么？因为正常高考的作用，我们应该拿到70%的分数，不给其他部分拉低分数线，这是一个最基本的分数，也就是拿到42分。42分的作文不是多么的优秀，但是也有可圈可点的地方，有点小毛病，但无伤大雅，基本就是这样一个程度。因为在高考阅卷的过程中，想拿到45分乃至更高的作文分数，这个很困难，不是不可以，而是投入的时间和精力太多了，与收获不成正比。

其次就是大家要知道高考作文的类型，它更倾向于哪些东西，议论文这东西很简单，总共分成5部分开头点题中间举三个例子，结尾反映题目立意升华可以了。就这5部分凑个800多字应该是件很容易的事情，所以大家现在要想的就是怎么解决，其中最关键的两个问题，一个是论题怎么找到观点，正常的又比较容易写出来的东西的主题。还有就是论据中间最重要的那三个大段，就是论据要表现的内容，这些东西就是储存在自己脑子里的。

开头点题结尾应提议上的升华可以了，所以开头结尾本身并不算特别复杂，开头结尾唯一的难度就在于药找到一个不跑题的主题，然后自己脑海之中还储存着可以选择的相应论据的这个主题论据，那个东西就没有办法去传授什么的，平常多看一看那些议论文题材的素材的作文书。不需要太多，记个三五十个这样的例子，随便往上面改一改就可以当做一个论据去使用，这样一篇40分到42分的作文，基本就搞定了。

可以去社会中收集素材，或者是了解语文写作的技巧，还可以通过细节方面，了解素材缺乏的原因。

一、作文要学会积累

“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”要是你真的平时读的书很多，写起来得心应手，不愁没语言没例子。“巧妇难为无米之炊。”要是你连写作素材都没有，更不要提写好作文了。这不是一朝一夕可以办到的，靠的是平时的大量积累。

各种大考时批阅作文的老师主要看这几点：

是否扣题。（千万不要下笔千言，离题万里。）

语言是否连贯流畅。（写出的话不要让老师觉得你小学没毕业。）

语言的表达能力。（不要写来一大堆病句连自己都看不懂。）

是否有真情实感。（假惺惺的情感最让老师厌恶，觉得你根本就不懂作文。）

当然，还有卷面书写等其他因素。

即使你作文写的一般，也一定一定要写好字！考试时几千份卷子老师不可能一个字一个字去琢磨你写的是什么东西，老师都是一目十行的，你若字写的乱七八糟，纵然你文章再精彩，给老师的第一印象还是觉得这个学生连字都写不好，成绩也不怎么样吧！所以老师就只是随便看一看就给个分，所以，不好好写字是很吃亏的。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”

要是你真的平时读的书很多，写起来得心应手，不愁没语言没例子。“巧妇难为无米之炊。”

要是你连写作素材都没有，更不要提写好作文了。这不是一朝一夕可以办到的，靠的是平时的大量积累。

各种大考时批阅作文的老师主要看这几点：是否扣题。（千万不要下笔千言，离题万里。）

语言是否连贯流畅。（写出的话不要让老师觉得你小学没毕业。）

语言的表达能力。（不要写来一大堆病句连自己都看不懂。）

是否有真情实感。（假惺惺的情感最让老师厌恶，觉得你根本就不懂作文。）

当然，还有卷面书写等其他因素。即使你作文写的一般，也一定一定要写好字！考试时几千份卷子老师不可能一个字一个字去琢磨你写的是什么东西，老师都是一目十行的，你若字写的乱七八糟，纵然你文章再精彩，给老师的第一印象还是觉得这个学生连字都写不好，成绩也不怎么样吧！所以老师就只是随便看一看就给个分，所以，不好好写字是很吃亏的。

近年来中考作文都是以话题作文为主流的命题形式。

话题作文只给考生一则材料，一些提示、一个话题和一些注意事项，让考生任意选择一种适合自己的表达方式、表现手法，任选一个所熟悉和感兴趣的内容来抒发与话题相关的某种思想、认识和情感等。真可谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”了。

考场作文是对学生作文水平的一次全面检验，要求比较严格。作为将要参加考试的学生要采取恰当的应对策略，怎样才能写好考场作文呢？我认为至少应在以下四方面努力： 一、细审题 “一夫当关，万夫莫开”。

在作文考试中，第一关就是作文的审题。尽管话题作文降低了审题的难度，但不等于不要审题，并不意味着写作时可以天马行空。

话题往往是由材料引出的，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系。一篇考场作文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵。

我们要在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语。这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候才不会顾此失彼。

如果仅仅因为时间紧，我们视而不见，或走马观花，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。 另外，要认真研究作文要求。

现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择。但不是没有要求！你如果选择了记叙文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写，如果你选择了议论文，你就要有论点、论据、论证，老老实实地写下去。

千万不要分不清楚说明和记叙，抒情和议论乱搅和。写诗歌必须要有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。

“不怕题老虎，只怕小马虎”。我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短。

二、走熟路 许多下笔成文，或出口成章的人，他们心里装的不是一盘散沙，而是一块块观点材料统一的“预制构件”。应考前也应当造点“预制构件”，即围绕一个中心，先做片断练习，适当记忆，熟练掌握。

考试时可以在已有的“预制构件”的基础上，变换角度，组成新的文章，使之与考试的命题要求相符合。这些“预制构件”如何成为一个有机的整体，同样需要走熟路，即建立起熟悉的结构框架。

尽可能选择自己所了解的新角度，新形式，新体裁，搭出独具慧眼，极富个性的框架。然后纵观框架，就可以领悟到全文是否紧扣题意？所用的材料是否符合话题的要求？全文的内容是否具体、充实？观点是否正确、感情是否健康？段落层次是否清楚？开头结尾照应得怎样？如此，就会“胸中有全局，笔下有路数”，为文章提供了可靠的依据。

再按“纲”顺“路”走下去，就不会出现行文过程中的思维“短路”现象，这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量。 三、显亮点 亮点的表现是多种多样的。

它可以是一个巧妙的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精炼出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。

在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用，可从以下几个方面考虑： 1. 醒目的标题。 标题醒目，是整篇文章的一个亮点。

仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人，这是提升作文档次的一种极有效手段。

题目宜“大题小作”，切入口以窄小为好，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。或借用名言佳句拟题；或巧用修辞手法拟题。

议论性的文章，标题要使人一目了然；记叙类的文章，要生动形象。标题亮丽，文自生辉。

2. 精彩的开头。 开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。

它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心情。 3. 意味深长的结尾。

文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草草结尾，随便了事。

这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。

结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。 4. 句段文采飞扬。

如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨。

一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。

个别句子表达，句式多样灵活，个别段落善用排比、比喻等修辞手法，个别地方恰当引用，言由心发，文自情生，就会赢得阅卷老师的青睐。 5. 动人的细节。

如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），才能使形象丰满起来。

6. 美化的文面。 文面整洁干净，书写。

这个时候好一点，要多看一些书，可以多买一些课外书，比如说写作书，还有一些文学素材。

“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”这句话很形象地道出了中学生语文学习的难点。我是一名高中老师，我的学生对于写作文也很苦恼，而高考语文150分，作文就占了60分，可见写好作文对于高考和语文学习来说至关重要。探讨作文写作，可以从写什么和怎样写两方面入手，今天我想谈谈作文可以写什么，也就是怎样积累、挖掘、运用作文素材。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”相信同学们如果素材在手，定能作文不愁。1.从语文教材中积累同学们在学校里几乎每天都上语文课，高一高二的语文课上，老师都会精讲语文教材，但是由于高考大多不直接考查教材中的课文篇目，许多同学就不认真学习教材，甚至有的学生跑来问我为什么要学教材，尤其是学习教材中的现代文。其实，有心的同学不仅背下了教材中高考语文大纲指定的64篇背诵默写篇目，而且通过课文学习，借鉴了名家的写作技巧和方法，积累了作文素材。我的一个学生在我讲完鲁迅《记念刘和珍君》这一课之后，仿照课文在札记里写了一篇批判食堂里出现的一些同学打饭时加塞的现象的文章，片段如下：每到中午的时候，校园里浩浩荡荡的跑饭大军俨然成为一种奇观......然而不论跑不跑饭，排在队后面的人都会发现，在很长一段时间内，你的位移几乎是零——有时甚至是负数。刚来学校一两周的时间内，我并未想到原因——当然，我猜到了加塞的可能，但我向来不惮以最坏的恶意来推测其他同学，况且始终微笑着排着队的我，更何至于无端被人加塞呢？然而即日的班会证明是事实了......我还在这样的食堂吃着饭，我也早觉得有写一点东西的必要了。离我发现有人加塞的九月已有两个月，习惯麻木的神快要降临了吧，我正有写一点东西的必要了。这个同学不仅不怕写作文，也不怕周树人，还大胆模仿起鲁迅文中的语句，虽然只是一篇随笔，但是他能仔细体会并主动模仿名家名篇，结合自己的生活经历，写下一篇精彩的文章，而不是像许多同学那样课上听个热闹就过去了，雁过无声，叶落无痕。2.从课外书籍中挖掘有一句名言说，“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”。从备战高考作文的角度来看，读一本好书，能积累丰富的作文素材。从我批改学生作文的经验来看，一个学生如果能在他的作文中旁征博引，反映出他读过许多课外书，知识储备丰富，那么他的作文在没有跑题的前提下，得高分的概率可能更大一些。当然，总有学生来找我抱怨：读高中数理化作业太多了，没时间读课外书。但是，高中阶段正是一个人成长的关键期，是他记忆力最好、精力最旺盛的时期，前阵子火遍全国的《中国诗词大会》的总冠军武亦姝不就是一个16岁的高中生嘛！试想，一个学生在作文中提及了孔子、司马迁、曹雪芹、列夫·托尔斯泰、莎士比亚、普鲁斯特、川端康成等名人，运用了《论语》《孟子》《史记》《红楼梦》《三国演义》《简爱》《双城记》《巴黎圣母院》等名著，他的语文素养怎能不高呢？他的作文水平又怎么会差呢？那些抱怨没有时间阅读课文书的同学，其实是没有真正地重视语文学习，没能利用好时间。如果真正对阅读感兴趣，认识到课外阅读对语文学习和写作文的重要性，平时会把阅读作为学习调剂而非负担，另外寒暑假也是集中阅读的好时机。当然，如果实在读不进去经典名著，读一些优秀的现当代作品，甚至是自然科学作品，对语文学习和作文写作来说，都是极好的。3.从兴趣爱好中发现对于学习而言，兴趣是最好的老师。学习写作也是这样。所谓“言为心声”，“我手写我心”，那么只有是自己真正感兴趣的东西，才能投入自己真正的感情和精力去体会它、书写它，才有可能真正打动自己，也打动读者。我从批改学生作文和周记的经验中体会到，好的作文不是千篇一律的，也没有什么万能模板。即便是用“拿来主义”借鉴优秀作文的内容，但这些内容并不是自己感兴趣的、了解熟悉的，也会是东施效颦，十分生硬。相反，学生在写自己感兴趣的内容的时候，可以滔滔不绝、文思如泉涌。有个学生喜欢打《英雄联盟》这个游戏，他在周记中竟然洋洋洒洒地为《英雄联盟》写下百余句的长诗，而且是一首押韵的诗；有个学生喜欢看美国大片，他在周记中经常写影评，越写越精彩，让人看了他的影评就很想去看这部电影；还有个同学喜欢京剧，她不仅经常哼唱京剧选段，还摘抄戏词，并且将这些具有古典文化底蕴的戏词运用到作文写作中，她的考场作文几乎每次都是高分......这样的例子不一而足。无论是从真正提高写作能力的角度来看，还是从提高应试作文的能力来看，从兴趣爱好中发现作文素材，都是切实有效的手段。4.从媒体报道中思考近几年的高考作文，越来越要求同学们“两耳要闻天下事”，要关注社会，关心时事，对人对事能够有自己的思考。如2015年全国卷Ⅰ的作文女儿举报高速路上开车时接电话的父亲，2015年全国卷Ⅱ的作文从生物科学家、焊接工人和摄影师中选出最具风采的人物，2016年全国卷Ⅰ的漫画作文两个孩子考完试后收到的不同奖惩，2016年全国卷Ⅲ的作文创业故事等。因此，关注媒体报道，看到社会新闻和时事评论，有自己的看法、观点、态度，并能对其发表评论的能力非常重要。高中生的绝大部分时间都是在学校里上课、上自习，很少有时间看电视、读书看报或上网，但及时时间再少，也应该每天有意识地关注社会新闻，尤其是社会民生类新闻，思考媒体报道的或是身边发生的关于社会公德、先进人物、教育医疗、市场经济、文化发展、环境保护等方方面面的大事小情，学习研读好的评论员文章（如《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等的评议员文章）。先从模仿做起，从写一二百字的评论文字做起，逐渐培养自己的思辨能力和写事评类文章的能力。如果持之以恒地坚持阅读、思考和写作，无论是写作时下热门的“任务驱动型材料作文”，还是写其他类型的议论文，都能做到游刃有余，胸中有丘壑，下笔有千言。一言蔽之，只要你是有心人，生活处处皆素材。