图书馆毕业论文情景对话

英语情景对话是中考纳入的新考题,它是通过书面表达形式检查考生的英语口头表达能力。我精心收集了情景英语对话短文带翻译，供大家欣赏学习!

Learning Chinese “汉语热”

Katbottno: Hi. Chuck. Nice to see you back at work. How was your tnp to China?

你好，查克，很高兴看到你回来上班。你的中国之行怎么样啊?

Chuck: It was so great that I wish I could stay longer.

简直太棒了!我希望我能在那儿再待一段时间.

K: What impressed you the most?

中嗣令你印象最深的是什么?

C: Everything was wonderful. The peoplc, the food the sceneries-- I loved it all. But I was

所有东西都很棒，我喜欢那儿的人、食物、景致……我觉得最神奇的是他们的语言。

K: Really? How come?

真的吗?怎么会呢?

C: Yes, it sounds very beautifu1. Don't you think so?

对，汉语特别好听，你不觉得吗7

K: But I bclieve it's rather difficult. Did you bappcn to pick up phrascs?

但我知道汉语很难，你有没有学上几句呢?

C:WelI. how about "Nihao and Xicxic '?

嗯，我会说搿你好”和-谢谢”.

K: Let me gueSS. You mean "nice to meet yuu ?

我猜你的意思是_很高兴见到你”。

C: Oh. not exactly. "Nihao" mcans "hcllo- in English whilc "Xicxie, means "thank you .

不完全正确，‘你好’就是英语里的‘bcllo”而“谢谢’就是‘thank yuu’.

X: Wow. Can you say something clSc? How about a longer sentence?

哇，你还会说什么?能说个长点的句子吗?

C: Well. to be honest that's all I'm abtc to rcmcmbcr now. The Chiness pronunciation is very diffcrcnt than English !

C：哦，老实说，我只记得这些了.汉语的发青和英语完全不—样.

K: It certainly is.

确实是.

C: Oh, Kathcriac, I've bought you a gift from China.

凯瑟琳，我从中国给你带礼

K: Are you ok, Chuck? You look pale.

查克，你没事吧?你脸色看起来不太好.

C: I'm fine, Katherine. I just stayed up latc last nigbt working on my Chincse.

我没事，凯瑟琳，就是昨天晚上熬夜学汉语，很晚才睡.

K: Oh, poor you. You know what? I found a new way to lcam Chinese and it works very wel1.

真可令.你知道吗，我发现一个学汉语的新方法，还挺有效的呢.

C: You did? Do tell mc. I'vc spcnt all thcse months trying to learn somcthing about it, but I've madc littlc progress!

是吗?你可一定要告诉我。我这几个月~一直在学，可几乎什么都没学到.

K: Sure. I'm learning Chinese through songs.

当然可以啦，我的方法就是“唱歌学中文”

c: So yuu're leamins Chinese songs?

那你就是在学中文歌啦?

K: You can say tbat I can actually sing me of thcm now.

没错!我现在都会唱几首

C: That's a rcal achicvemcnt. Hcw did you do that?

真了不起!你是怎么学会的

K: I start by listening to the stong a few times and after sereral times I am able to follow the sirrger.

一开始，我先听听，几遍下来，我就能鼹、卜节奏啦.

C: It makes sensc.

挺有道理的。

K: It does. I've Iearned some Chinese follc songs this way. They are clearly presented and casy to follow.

是啊。我这么学了几首中国民歌，这些歌都唱得很清楚，很好学.

C: Can Ijoin you, Katherine? I do want to have a try.

凯瑟琳，我照跟你～块儿吗?我也想试试这个方法.

K: Why not? I downloaded a bcauti sortg the other day. We can learn it togcth now.

当然.可以l我撕院日F耄盯L酋好听的歌，我们可以—块儿学.

C: Great. Do you think we need a Chiness dictionary?

太好了.我们要带本汉语字典吗?

K: Yes, just in case we run into me new cha:racters.

带吧，要是我们遇上生字，可以查一查。

c: Ok. I will bring it with me.

好的，我把我的字典带上.

IQ&EQ 情商和智商

Jerry: I really admire you, Diana.

戴安娜,我真的很羡慕你.

Diana: why, Jerry? Your words just came out of the blue.

为什么啊,杰瑞?你这话让我摸不着头脑.

J: you are really happy and able to achieve high scores at school.

你总是很开心,成绩也一直很好.

D: I work very hard and that's it, you know, practice makes perfect.

那是因为我很努力,没有别的.你也知道,熟能生巧嘛.

J: isn't there anything else?

没别的了?

D: I have no idea.

是啊,我不知道还有什么.

J: you must have a high IQ score.

你的智商一定很高吧?

D: well, Jerry, let me tell you a secret.

哦,杰瑞,告诉你一个秘密吧

J: go ahead.

好啊.

D: my IQ score is slightly above average.

我的智商是中等偏上水平.

J: seriously? But you are such a genius.

真的吗?你可是个天才啊!

D: maybe I've got a higher EQ. I'm not sure.

或许我的情商比较高吧,我不太确定.

J: well, perhaps you're right. Sometimes EQ matters more than IQ.

应该没错,有时候情商要比智商重要.

D: you can say that again, Jerry. And I'm sure you're high in both of them. With a little more time cracking the books, you can also get high marks.

对!杰瑞,你的智商和情商也很高啊,只要多加努力,你也能取得好成绩的.

J: oh, thank you. I'm going to the library, are you coming?

好的,谢谢.我正要去图书馆呢,要不一起去吧?

D: let's go!

好的,走吧.

A to B:HELLO!Is there anything I can do for you?B to A:Well!I'm just wonderfing if you have books related with to B:Definitely we have a lot! Which kind of Math book do you want? Geometry?Statistics or something else?C to B :wow~~are you b?B to C:yes!hi! c! What a coinsidence that we can meet here! what's up?C to B:well``same as you```i'm here for a Mathmatic reference book,as the final test is right to A:Well,I'd like to have a book on to A；well，i'd like to B&C:Okay!We put books of Statistics on the 2nd floor of this can get some Geomety on the 3rd floor!B to A:really?Thanks a to A:thanks!B to C:let's go and get books together,ha?C to B;Why not!here we go.(感叹。。。不过估计没人没150字吧。。。)

一， 选择这个课题的原因是什么？回答解析：首先从主观入手，每篇论文都对应着相应的专业，可从当前该专业的社会大致情况来简要分析，其次可以结合自己的实习经历来分析（实习过程中对该专业有了更深的社会认识，发现了一些问题等），最后，可以说是与指导老师进行深入沟通交流后选择该课题（这一点很重要，至于原因，请您自己揣测！）二， 该课题研究的意义和目的？这一问题一般在开题中就有提及，正文中也有相关小节说明，只需要对其加以总结提炼即可，需要注意的是，一定要逻辑清楚，条理分明，不可想到哪儿说到哪儿，东拼西凑会给考核老师留下不好的印象。三， 全文基本结构、框架是怎么设计的？该问题的回答并非是让您将论文大纲讲述一遍，而是对整个文章的一个综合说明，比如：全文按照“总——分——总”的结构展开论述，开头从总体上论述XXXX的特点等大背景，之后“提出XXXXX问题”，再根据问题提出XXXXX对策，最后是总结陈述，各部分相互间存在逻辑联系，相互配合，成为整体的有机组成部分（该结构是最为常见的结构，您需要依照自身文章实际情况做具体分析）四， 全文各个部分之间的逻辑关系是怎样的？该问题的回答与论文大纲相结合，比如：全文的逻辑关系是，首先交代大背景——对XXX现状加以论述说明——提出XXX当前存在的问题——分析原因——提出相应的对策建议——对全文进行总结说明五， 在研究该课题过程中，是否发现了不同的见解？自己是如何逐步认识这些见解的？又是进行处理的？该问题切忌回答“并未发现不同见解”！！！！！首先必须要肯定，对于该课题存在诸多不同的见解（此处需要对各类不用见解加以总结阐述，分列成条，比如传统观念认为XXXXXXX，现代观念认为XXXXX），其次，阐明自己是如何看待这些不同见解的（记住，不能完全否定或肯定某一种见解，各个不同见解都提出一些自己的看法，不管对错，只要不离谱即可），最后，处理不同见解，一是在论文写作中是怎么处理的（你是用什么“见解”，也就是理论作为理论基础展开研究的），二是自己在平常学习研究中如何处理（依旧不能完全肯定或否定某一种见解，取其精华去其糟粕！）六， 课题研究中有那些问题是没有涉及的，但却是与课题研究密切相关的？任何一篇文章，无论字数多少，不可能将所有涉及到的问题全部研究清楚，所以，需要您选择一到两个和该课题联系紧密的问题，并对其做精简的概述（概述，不是长篇大论，一定要精简）七， 还有什么问题是你自己还未研究透，论文研究还不够深入透彻的？该问题需要您结合自己文章的实际情况来回答（但注意和问题六分开），该问题是论文已经提到或已经进行了相关说明，但不够深入！（这是考核老师想知道您是否对自己的研究课题有一个正确的认识）八， 在写作过程中，立论的主要依据是什么？该问题必须要与问题一严格区分，需要结合课题所研究问题的现状、意义、目的展开叙述。九， 该课题研究的创新点是什么？创新点一般来说有两种，第一种：该课题之前从未有人研究过；第二种：该课题的研究切入点、视角独特（一般来说，大部分的论文创新点都是第二种，结合自己论文实际情况，有逻辑，有条理的说明即可）十， 该课题研究存在哪些不足？该问题的回答可结合问题七展开，按照以下步骤：第一，XXXXX；第二，XXXXX（如果实在不知道，那么可以结合其它专业来说，比如您是财会专业，那么肯定要涉及到专业统计学知识，您可以说“由于对统计学专业知识学习欠缺，在研究过程中XXX部分还有待进一步深入研究”等，因为任何论文的写作，都必须要涉及到其它专业的知识点，独木不成舟！）（本回答有学术堂整理提供）