材料科学基础论文题目

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偏析有宏观偏析（正偏析、反偏析、比重偏析）、微观偏析（胞状偏析、枝晶偏析、晶界偏析），微观偏析可以通过均匀化处理消除

1. 如何运用化学史培养学生的创新精神和科学态度 2. 化学史在中学化学教学中的作用 3. 在中学化学教学中如何进行化学史教育 4. 如何让化学史走进中学课埻 5. 怎样看待化学家的作用 6. 中国炼丹术为何未发展成为科学化学的成因分析 7. 现代美国化学研究领先地位的确立及其原因 8. 信息时代的化学教育前景 9. 关于化学发展的历史分期探讨 10. 现代化学的特点及发展趋势 11. 论中学历史教材中应增加科学史的仹量的必要性 12. 化学史在学生素质教育中的作用 13. 浅谈中学化学教学中如何进行德育教育 14. 提高学生的化学自学能力 15. 提高学生学习化学的兴趣 16. 略论在化学教学中如何积极开展探究式教学 17. 略论课埻提问的设计与思维能力的培养 18. 略论非智力因素在化学教学中的作用 19. 如何运用化学实验发展学生能力 20. 浅谈化学教学中创新意识的培养 21. 中学化学课埻教学转化为社会实践的途径 22. 网络环境下的化学教学实践及思考 23. 浅谈数学知识在化学教学和学习中的应用 24. 化学实验教学与学生创新能力培养的探索 25. 加强实验教学 提高创新能力 26. 利用化学实验对学生创新精神和实验能力的测量与评价研究 27. 培养学生创新思维的几种方法 28. 化学问题解决与创造性思维品质培养的研究 29. 开展研究性学习，提高学生科技水平和创新能力30. 计算机辅劣教学在化学创新教育中的作用 31. 课埻引导探究教学模式 32. 论中学化学新教材的特点及教法 33. 优化课埻设计 培养学生的创新素质 34. 运用多媒体教学 提高课埻教学效率 35. 在化学教学中倡导创新精神 36. 中学化学课埻教学转化为社会实践的途径探索 37. 中学化学实验教学改革初探 38. 从教学理念更新到教学行为探索 39. 环境教育与中学化学教学 40. 浅谈中学化学计算题中数学知识的应用 41. 我国农药使用现状及环境影响分析 42. 浅谈我国中学教育模式与高考制度的关联性及利弊 43. 应试教育和素质教育在中学教育中的作用和地位分析 44. 中学生的早恋调查及分析 45. 中学厌学的家庭、社会原因分析 46. 义务教育阶段对辍学生的对策研究 47. 中学化学教学中如何培养学生化学兴趣 48. 如何提高中学生化学实验的劢手能力 49. “研究性学习”在化学教育中的实践 50. 农村沼气的开发利用研究 51. 浅议大气臭氧层破坏对全球经济的影响 52. 浅议温室效应对全球经济的影响 53. 浅谈村、镇建设的规划与耕地保护 54. 浅议化学兴趣（提高）班教学的组织与实践 55. 乡村化学教材的编排与使用调查研究 56. 启发性教学”在化学教育中的实践 57. 环境保护兴趣组的组织与实践 58. 大气污染物（如粉尘）对农作物的影响调查与分析 59. 浅谈乡村经济与环境保护的协调发展 60. 农村饮用水水源调查及污染途径分析

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如图示：的合金（红线）

1、可能形成的偏析有晶内偏析、枝晶偏析、比重偏析。其中比重偏析不能通过均匀化消除，其他两种可以通过均匀化退火来消除。

2、高温液相冷却到液相线1点开始结晶出以镁为溶剂，锌为溶质的固溶体，随着温度下降，液体愈来愈少，固体越来越多，直至到固相线2点，完全结晶为固溶体，2~3点，不发生变化，当达到3点时，超出固溶度，析出第二相MgZn，室温组为镁基固溶体+MgZn组成。

3、可以通过固溶处理+时效的热处理工艺来强化。机理是加热到单一相区，使得镁基固溶体+MgZn中的MgZn相溶解到镁基固溶体中，形成单一的镁基固溶体相，然后快速冷却，形成Zn在镁基的过饱和镁基固溶体，然后重新加热，通过时效，形成Zn原子的聚集区（GPI区）和有序化（GPII区），从而使得强度硬度提高的人工时效的强化效果。

材料科学与工程系设材料科学与工程专业，具有硕士学位授予权。 材料科学与工程专业 本专业培养从事材料科学与工程方面的材料设计、试验、研究和材料开发，应用及管理的高级工程技术人才。 本专业的主要学科方向包括金属材料及强化、复合材料、材料疲劳与断裂、材料腐蚀与防护、材料表面改性技术等。 本专业主要学习材料科学的基础理论，掌握材料的成份组织结构，生产工艺、环境与性能之间关系的基本规律，研究钢铁材料、复合材料、功能材料及其它有关材料科学与工程方面的基本规律。 本专业开设的主要课程有：固体化学、材料化学、材料物理、晶体学、材料表面与界面、材料近代研究方法、材料学基础、计算机在材料科学与工程方面的应用等。 通过理论学习和各种实践环节的训练，毕业生具备以下几个方面的知识和能力。 1．掌握物理化学、工程力学和技术科学的基础理论知识。 2．掌握晶体学、相变理论、晶体缺陷与强度、表面与界面材料设计等基础理论知识。 3．掌握金属材料、无机非金属材料、高分子材料及复合材料的基础知识。 4．掌握材料研究方法、性能检测及产品质量控制的基础知识和技能。 5．根据应用需求合理选材，并且有新材料和新技术开发的初步能力。 6．其有材料加工和改性过程的技术经济分析的基本知识和基本能力。