论文答辩逻辑是什么

可能会。其实毕业论文答辩并不难，只要论文逻辑清晰，考生该方面文化素养足够，现场对答流畅，一般都能通过。所以啊，考生们还是要认真对待毕业论文答辩，积极准备、提升知识储备，从容应对老师的提问，千万不要走到最后一步却掉以轻心。

论文之间的逻辑联系，亦即论文所反映的事物和事理的整体及其各部分之间的联系方式，基本上表现为纵向逻辑联系和横向逻辑联系，而两者又总是交织在一起，它们表现在论文的逻辑结构上就是：纵式结构、横式结构、合式结构三种形式。1．纵式结构。所谓纵向逻辑联系，是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑顺序，以及分论点之间，小论点之间的逻辑顺序。论文内容之间的纵向逻辑联系，具体表现为论文的纵式结构，其特点在于论文的思想体系是纵向展开的。只有恰当处理论文内容的纵向逻辑联系，才能使论文有严谨的结构。一篇论文为了阐述总论点，要列出几个分论点，每个分论点扩展为一个部分，各个分论点之间，各个部分之间，应有内在联系。每个分论点又分为几个小论点，每个小论点又扩展为一段，各个小论点之间，各个段之间，也应有内在联系。这样，全篇论文的纵向逻辑联系便体现出来了，并且相应地形成了论文的完整体系和严谨结构。2．横式结构。所谓横向逻辑联系，是指论点和论据，观点和材料之间的逻辑联系。论文内容之间的横向逻辑联系具体表现为论文的横式结构。在一篇论文中只有总论点才单纯地作为论点或观点存在，而分论点和小论点却有双重“身分”，或者作为论点或观点存在，或者作为论据和材料存在。至于用来说明小论点的材料，则只能有材料或论据一重“身份”了。论文要做到有很强的说服力，富有逻辑力量最重要的是论点明确，论据充分，论证严密，揭示论点和论据的必然联系。首先，只有把总论点和材料有机地结合起来，论文才有生命力，才能收到很好的效果。其次，还要处理好分论点和材料的关系，以至小论点和材料的关系，这不仅能直接证明分论点或小论点，而且能间接地为突出总论点服务。3．合式结构。论文内容之间的逻辑联系是纵向、横向穿插进行，交织在一起的。具体表现为论文的纵、横式结构，简称合式结构。这种结构的论文，有的以纵向展开为主，有的以横向展开为主。三、运用逻辑方法要正确处理毕业论文内容之间的逻辑联系，增强论文的逻辑力量，必须学会运用逻辑思维方法。逻辑思维方法是一个整体，它是由一系列既相区别又相联系的方法所组成的，其中主要包括：归纳和演绎的方法，分析和综合的方法，从具体到抽象和从抽象上升到具体的方法，逻辑和历史统一的方法。逻辑思维方法不仅是论文写作中内容安排和逻辑论证的方法，而且更重要的是进行科学研究的方法。

在答辩前要事先规划好自己的论文陈述都说什么。一般来说应该涵盖这些方面:

1、为什么选择这个题目。

2、写作目的是什么，为解决什么问题。

3、全文的基本框架、结构、行文逻辑是什么。

4 通过研究发现了什么。

5、论文在选题、观点、方法等方面有什么创新之处。

6、论文有什么不足之处(但注意不要把论文的硬伤说出来)。

01 答辩技巧（一）答辩准备把自己的论文想象成自己最讨厌的人的论文，然后从头到尾一字不漏地找茬，也就是自己怼自己，然后罗列好可能会被提到的问题，再拟定好回答思路；也可以叫逻辑思维较强的同学帮你看看你论文有什么问题。（二）答辩原则只答不辩，问就道歉。答辩的目的是让老师看看你对论文有多了解，存在纰漏在所难免，多认错，就算观点不和也不要过分去和答辩老师辩驳，不然你就凉了。（三）回答框架（分两种情况）（1）知道老师在说什么，并认为自己没错：先肯定老师的角度，再提出自己的角度和出发点，说明一下是切入点不同所致，是自己考虑不周全，是自己的错，老师没错。（2）不知道老师在说什么/知道自己的错误：先认错，表示会改，最后请教一下老师遇到这种问题该怎么办。02 提问角度老师提问题有哪些类型/角度？注意：老师问的同一问题可能符合以下多个点，大家可以根据下列切入点去给自己的论文“找茬”。（1）逻辑关系最容易被que到的一种问题，主要针对论文上下文的逻辑联系提问，比如前后矛盾、上下文不对应、没头没尾、逻辑顺序、事物之间的关系界定等。你的论文当中论文中的一切观点都要全文统一，哪怕只有一两个字词与某些观点不一一对应，而你自己没注意到，这就可能是答辩老师用来否定你论文的关键点了。