日本大学校内小论文主题

先想说的是校内考和留考是相辅相成，留考没有一个好成绩是无法参加校内考的。具体流程就是，日本留学考试成绩公布以后，根据计划招收的留学生人数，安排排名靠前的部分同学到学校去参加大学的自命题考试，并根据这个考试成绩来决定最终录取结果，这个考试就叫做校内考。当然，也有个别大学不需要留考成绩，只需要参加学校的校内考，比如日本大学、近畿大学、南山大学、 拓殖大学等私立大学，如果你对这些学校并不感冒，那么就去校内考中大显身手吧！校内考的形式大致分为笔试和面试两种，个别学校只有其中一项。笔试的具体科目一般都是你申请的专业的基础学科。对于大部分的学校来说，校内考的笔试内容基本围绕基础科目和小论文进行的，每个学校都不大一样，即使是形式一样侧重点也不一样。举例来说，早稻田大学的政治经济学部要求是一篇日语小论文；大阪大学除了要通过校内考之外还要进一步学历审查才能获得面试资格；近畿大学不需要留考成绩，校内考日语、地理历史、公民、数学、外语等科目。（正是因为每个学校要求不同，所以到时候还是要看自己要考的学部的具体招生简章）

楼上说的很多。。小论文参考书到处都有。。买本参考下就有语言老师怎么能说不负责任人？你日本应该也待过段时间了，日本人很讲究责任明确的，与他无关的事情，他是绝对不会插手的..

想从零开始上大学，就得考日本留学生。每年的6月和11月，日本各地都会举行“留校考试”，分数线和理科都是满分800分。其中，文科科目为:日语(400分)、一类数学(200分)、综合文学(200分)；科学的主题是...2.通常需要选择以升学指导为主的语言学校，学习日语并留考，然后参加留考。你在考试中取得成绩后，然后就是你申请的学校...3.大学生毕业后也可以选择报读或者直接去日本读研，但是这两种途径都比较少。进入日本的大学，需要参加日本留学生考试(EJU)和各个学校的内部考试，考试内容也分为文理文科:日语、文科数学、文科综合(根据学校或专业不同，文科数学、文科综合不需要参加)；以及理科的考试内容:日语、理科数学、物理/化学/生物，3选2(根据专业要求选2)。卫兰先生，你需要再次参加日本教育大学。

到了农历的年末，有一些商场内挂满了玲珑华美的红灯笼，玻璃橱窗上也贴上了各式花样的剪纸，这些都是年的符号，也是年的名片。我内心深藏的年味儿犹如一只脆弱不堪的老酒坛被这些符号与名片猛然击碎。老酒倾泻满地，浓郁醇厚的味道漫然飘散。我小的时候，盼望着过年。从农历的腊月二十三开始，接下来的每一天似乎都是色彩斑斓的，都散发着温馨甜美的香味儿。村里的老婆婆坐在蒲团上教我们唱着童谣：“二十三，祭灶官；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸馒头；二十七，杀只鸡；二十八，贴画画；二十九，去买酒；年三十，包饺子；大初一，撅着屁股乱作揖。”这首童谣像是我们村里人的过年指南，农历二十三的时候就吃灶糖、祭灶神，二十四的时候就忙着用笤帚打扫房屋，二十五的时候就准备过年吃的豆腐，二十六的时候家家户户蒸枣花馒头、蒸萝卜缨包子……千百年来，太阳沿着亘古不变的轨迹东升西落；冬去春来，人们世世代代遵循着这样的流程过年。腊月二十三是小年，也叫祭灶日，那天也是我的故乡逢集的日子。集市上人山人海，热闹沸腾。我紧跟着父母，看到卖灶糖的便嚷着要买灶糖，看到卖鞭炮的便嚷着要买鞭炮，看到卖苹果的嚷着要买苹果……父母一一应允，还会给我买新衣裳。他们平时省吃俭用，只有到过年的时候才舍得花钱。他们总是把最好的东西给孩子。我们这一群疯孩子从小卖部里买来摔炮装在口袋里，在村巷里跑着玩耍，随手将一个摔炮摔在地面上，噼啪一声锐响，吓得鸡飞狗跳。我们玩累了就在街上挖几个小圆坑，玩弹玻璃球的游戏。至今我已经忘记了玻璃球游戏的规则，只记得自己输了就将玻璃球送给赢了这场游戏的小伙伴。长大了之后，我发现成人的世界有很多充满玄机的游戏，比儿童的这种游戏更加残酷。一旦我们在游戏中失败，输掉的不会是玻璃球这么微不足道的东西，可能是一生的自由与幸福。

区别如下：小论文，简单的说，就是「简短的论文」。而论文指的是用来论述自己主张的有理论性的文章，包括「学位论文」「学术论文」「小论文」等等各种种类。在日本的大学里，每个学期末考试，一般都是除了需要参加考试，还要提交レポ_ト（报告），以检测学生的掌握程度。那么这种レポ_ト（报告）其实也就是小论文的一种。在报告当中，学生需要展示出「自己是否理解了这学期的讲义」，同时还要论述出「对于讲义内容的自己的思考」。所以说，学部考试时候的小论文部分其实是以检测学生是否拥有「能够成为大学生的基础能力」为目的的。何为感想文？在我看来，首先是要敢想！感想文灵活多变，相比于其他的文体，并没有相对固定套路可循。非常考验语法单词和文化素养。需要细心、精心、暖心地去打造一篇感想文。拓展：日语（英语：Japanese；日语：日本_；日语假名：にほんご），又称日本语，为日本国的官方语言，母语人数有1亿2500万人，使用日语的人数占世界人口的。日语的起源一直争论不断，明治时代的日本人把日语划为阿尔泰语系，此说法已经普遍遭到否定，默·赫尔伯特和大野晋认为日语属于达罗毗荼语系，西田龙雄认为日语属于汉藏语系，白桂思认为日语属于日本-高句丽语系（即扶余语系），列昂·安吉洛·塞拉菲姆认为日本语言和琉球语言可以组成日本语系。有一种假设认为南岛语系、壮侗语族和日本语系可以组成南岛-台语门，即认为三者都有共同的起源。

日本留学考试作文的满分是6分。其中包括论理能力3分和文法能力3分。可千万不要小看这小小的6分。日本的大学可以索取你的作文稿的复印件，你的字迹是否工整，内容是否严谨等都会被作为评价你的日语水平以及论理能力的材料。换句话说，这小小的6分的份量绝对不小于听解、听读解、读解加起来的400分。 日本的小论文讲究的是客观冷静、条理清楚。这可能与日本人严谨保守的思考方式有关。切不可自己构思文章结构，以期待在结构上吸引人。日本的小论文分为“破题—意见提示—展开—结论”四个部分。此写法不只适用于日本留学考试的小论文，在各个大学应试中经常出现的小论文一样适用。不仅是留学生，日本学生的论文也是采用同样的写法。此写法在日本人的高考补习学校—白蓝塾等的高考参考书上被大力推荐。 为了让大家更容易掌握“破题—意见提示—展开—结论”的写作方法，我们不妨把这种写法成为“填空式四段”小论文法。日本人认为一篇好的小论文的基本框架是已经决定好的，是不变的，变化的只是你的论点和论据。所以，只要我们掌握了基本框架，剩下的只是把你的论点，你的论据填到框架里就行了，论证的方法是不变的。只要你掌握了小论文填空式四段大法，就能在短短的20分钟里轻轻松松写出一篇条理清楚的小论文，并且轻取论理能力的3分满分。 一、 破题 用来提起问题，即把问题摆出来，说明我们要对什么问题及这个问题是对是错来讨论。针对某某问题，这种想法是对还是错呢？在日本留学考试小论文这样400字的短篇文章中，也可以一开场便阐明自己的立场。对于某某问题，我的看法是如何如何。常用的句型有“。。。。。。のだろうか”（关于这个问题到底是怎么回事呢？）或者“。。。。。。と思う”（关于这个问题，我认为是。。。。。。） 二、 意见提示 在第二部分里，通过言及与自己相反的意见，可以体现自己的思考全面。而且最近的日本留学考试中明确表明「両方の良い点や両方の良くない点を挙げて比较」、所以这一段十分必要。这一段的文字不可过多，稍微暖身即可，否则第三部分就可能没有东西写。常用的句型有「确かに。。。。。。しかし。。。。。。」（虽然有。。。。。。反对意见，但是我还是觉得。。。。。。） 三、 展开 小论文的重点在第三段。第三段是最重要的段落，要详细说明自己为何持正（反）面立场。可以结合自己的经历，通过举例子等来阐述自己的见解。 四、 结论 最后总结全文，再次强调你的论述，只要换个不同的句子而要呈现出来。要以坚定态度来重新确认赞成还是反对的意见。常用的句型有「よって、。。。。。。と考える」「従って、。。。。。。と思う」（综上所述，我觉得。。。。。。） 我们来看看实际的小论文考试题目。（题目来源于日本学生支援机构编写的2006年6月日本留学考试原题） 记述问题 以下の二つのテーマのうち、どちらか一つを选んで400字程度で书いてください（くどく点を含む） ① 外国でその国の言语を新しく勉强し始める时 A同じ母语を持つ人たちだけが集まっているクラス Bいろんな母语を持つ人々が混じっているクラス という二つのクラスがあるとします。ななたはAと Bのどちらのクラスで勉强したいですか。どちらかを选んで、理由を挙げて、考えを书いてください。 ② 初めて行く国を一人で観光旅行するとき Aガイドブックをよく読んで参考にするほうがいい Bガイドブックには頼らないほうがいい。 という考え方があります。あなたはAと B のどちらの考え方に賛成しますか。どちらかの立场に立って、理由を挙げて、考えを书いてください。 从这个世界考题可以看出，小论文与作文不同。小论文是表达对事物赞成还是反对，即表达作者对论题持有YES还是NO观点的文章。而作文则是记述或抒情。小论文注重用准确的文字和客观诚实的表达，而作文则强调华丽的词藻，生动地描述。日本的小论文相当于国内的意论文，但是，千万要记住，小论文远没有议论文那么复杂。小论文只要能够阐述YES或者NO的意见就可以，千万不要写得华丽，慷慨激昂，这样会被认为是不客观冷静的。也不可按照国内传统全面分析，两者都肯定，这样会被认为是条理不清，模棱两可。