河南经贸职业设计毕业论文

承认！不过是民办！ 郑州经贸职业学院地处中原，承传统精华，聚时代气息，是经河南省人民政府批准、教育部备案成立的一所全日制民办高等职业院校。学院老校区位于郑州市航海西路，新校区位于郑州市北大学城（计划2010年秋季实现师生入驻），共占地900余亩，位置优越，交通便利。学院设10个系部，在校生近万人，2010年招生专业（含方向）34个。 ◎ 先进的办学理念 坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为根本。确立“坚持一个中心、抓住两个重点、实行三大战略、推进四项建设”的工作思路。即坚持教学中心地位，抓住职业能力培养和思想道德培养两个重点，实行质量立校、人才强校、依法治校三大战略，推进突出财经和信息类为重点的专业建设、突出“双师”素质的教师队伍建设、突出应用技能的教学改革与建设、突出加强实践教学的基础设施建设。坚持质量、规模、效益的统一，打造高素质技能型经贸人才培养基地。 ◎ 明确的培养目标 全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向和教育公益性原则，依法办学；遵循高职高专教育规律，以服务为宗旨，以就业为导向，以提高教育质量为重点，走产学结合的发展道路；培养拥护党的基本路线，基础素质优良、必备知识扎实，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才，努力办好人民满意的高职教育，为中原崛起和地方经济社会的发展做出贡献。 ◎ 优越的办学条件 学院基础设施完善，已有建筑面积万平方米，新校区30万平方米建筑正在规划建设中。拥有功能先进的各类实验实训室70个，校外实习实训基地121个，建有旅游、会计、ERP沙盘等真实或仿真实训室，其中会计电算化和计算机应用技术两个专业的实训基地被教育厅确定为河南省高职教育示范性实训基地建设项目。现有教学用计算机3500台，多媒体网络教室和多媒体语音室100个，图书馆藏书102万余册。覆盖各系部、实验中心和学生公寓的千兆校园网已与国际互联网链接，使我院教学及各项管理手段实现了规范化、现代化、信息化。学生宿舍全部实行公寓化管理。学生食堂5个。学院建有塑胶田径场、足球场、篮球场、排球场、网球场等各类现代化体育设施。 ◎ 雄厚的师资力量 学院现有教师541人。教师中拥有高级职称的164人，双师素质教师180人，具有研究生学历的青年教师164人。教师的学术水平不断提高，科研工作发展势头良好，科研实力逐年增强。承担30多项厅级以上研究课题，3项教学改革课题通过省级鉴定，1项获得省级优秀成果二等奖。近几年，教师发表论文300多篇，主编、参编各种著作与教材183部。 ◎ 良好的办学声誉 良好的学风、校风和完善的管理制度、优质的教学质量、特色化的办学定位为学院赢得了较高的社会声誉，先后获得“河南省文明学校”、“郑州市文明单位”、“河南省民办教育先进单位”、“河南省教育管理年先进单位”、“郑州市先进团委”、“全国1+N复合型人才职业培训十佳教学基地”、“河南省教师培训年先进单位”、“河南省依法治校示范校”、“郑州市花园式单位”等荣誉称号，并在2008年国家组织的高职高专人才培养工作水平评估中获得优秀等次。 办学十几年来，学院不断发展，随着2010年学院北大学城新校区的建设顺利进行，一座崭新的高等学府将屹立于中原大地。厚德砺志笃学敏行塑造优秀经贸人才，团结勤奋求实创新开拓你我锦绣前程，开放而富有活力的郑州经贸职业学院热忱欢迎广大有志青年报考！ 办学特色 ※ 办学定位 以全日制高职教育为主，围绕培养社会主义现代化建设和全面建设小康社会需要的高素质技能型专门人才的目标，建设教育教学质量优良、特色鲜明的民办高等职业院校。 ※ 服务面向定位 坚持以服务为宗旨，以就业为导向，依托行业，立足郑州，服务河南，辐射全国，为河南及社会输送具有高尚思想品德，良好文化素养，较好掌握专业理论，有较高职业技能，综合素质高的合格毕业生。 ※ 工学结合的培养模式 学院把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，探索校企合作、顶岗实习、工学交替、订单式培养等不同的产学结合办学模式，注重教学过程的实践性、开放性和职业性。计算机系与上海大数智能系统有限公司联合开办电脑艺术设计专业（动漫方向），与翰子昂集团共同开办了软件技术特色班，会计系与河南百业会计咨询公司、郑州万锦财务咨询公司等企业合作，建筑工程系与帝湖花园、金色港湾等10多个建筑工地合作。一些合作单位不但与学院实现实习实训合作，还签订订单培养协议，选拔优秀毕业生。学院设有国家职业技能鉴定所1个，能够对17种职业资格进行鉴定，有职业技能培训点、考点12个，可使学生参加导游、营销员、电子商务师、网页设计师、造价员、会计电算化、秘书等36种资格证书的鉴定与考试。突出职业教育特色的“双证书”制度，使学生毕业前均能考取相关专业职业技能证书或从业资格证书，为顺利就业创造有利条件。 ※ 全方位的素质教育 学院注重以职业素质教育为核心全面推进素质教育，成立素质教育工作领导小组，制定了《大学生素质教育培养方案》、《大学生素质拓展证书实施办法》等系列文件，把素质教育贯穿于学生在校教育的全过程。多途径加强职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识。坚持以“两课”教学为主渠道，以丰富多彩的科技、文化活动为载体，积极组织学生开展社会实践活动和志愿服务。将人文素质教育纳入教学计划，举办内容丰富的人文知识讲座。成立心理咨询室，积极进行心理健康教育和心理疏导。 ※ 全面推进以职业素质为核心的素质教育 学院坚持把德育工作放在首位，不断加强思想政治理论教育、人文素质教育，提高学生综合素质，积极开展科技文化和社会实践活动，同时非常注重学生心理健康教育。学院成立了心理健康教育中心，系部配备有心理健康辅导员，建立大学生心理档案，形成了一套比较完整的大学生心理健康教育系统。通过形式多样的心理健康和咨询，学生心理素质得到优化，心理潜能得到开发，心理健康水平不断提高。 ※ 开展学生质量调查，加强教学质量监控 学院注重市场调研，每年组织专门人员对社会人才需求、职业岗位需要情况等进行调研、分析，为调整专业结构、优化人才培养方案提供了可靠依据。通过走出去、请进来的方式，采用座谈会、信访、网络信息等手段，进行毕业生跟踪调查，广泛听取用人单位对我院毕业生综合素质的意见和建议，适时调整课程结构和教学计划，以满足社会对毕业生的质量要求。招生和学生管理部门每年对新生进行一次综合素质调查，了解学生的思想政治素质、文化素质和身心素质，为任课教师制订教学方案、辅导员引导教育学生提供有益的参考。 ※ 大力支持学生社团活动 倡导学生“参加一个社团，培养一种兴趣，掌握一项技能”，引导学生社团发挥“繁荣校园文化，全面提高素质，培养团队精神，促进学生成才”的作用。全院现有24个社团，其中物流协会在同类院校中享有较高的声誉，成功举办了河南省首届中原高校物流节，青年志愿者协会和圆梦文学社多次被河南省教育厅、团省委评为优秀社团。 就业体系 学院十分重视毕业生就业指导工作，坚持“全员参与、全程指导、全方位服务”的就业工作方针。始终把就业教育和指导贯穿于学生从入校到毕业的全过程，做到三年不断线。一年级进行专业教育，二年级进行职业规划设计，三年级进行就业素养及技巧教育，指导学生择业、就业和创业。 学院注重全方位提供就业信息，建立就业信息网，定期举办“毕业生就业洽谈会”以及大中型企业用人专场招聘会，邀请各地用人单位到校直接与学生面谈，双向选择，签订就业协议。并在广州、苏州、无锡、深圳等经济发达地区常年设立实习就业联络站，在长三角、珠三角设立了就业办事处，大学生提供了充分的就业保障。2007年、2008年和2009年三年毕业生平均就业率为，高于同类院校的平均就业率。 学院同时积极推进学校与企业之间开展多种合作，先后与上海大数集团、福建荣誉集团、河南思念果岭集团、郑州八方物业公司、河南豫鑫物流公司、郑州全日通物流公司、雅芳（中国）郑州地区配送中心单位等建立了长期的用人关系。我院毕业生以其综合素质高、适应性强而备受用人单位的普遍欢迎和好评。 学院实行科学的奖励激励机制，为优秀学生的发展提供良好的学习成长环境，设有国家奖学金、励志奖学金、国家助学金和学院奖助学金。国家奖学金8000元，国家励志奖学金5000元，学院奖学金1200元，学院助学金500元。同时，按规定对特困生给予资助，设立助学岗位，切实解决学生的实际困难，对贫困生实行了“奖、贷、助、补、缓”的资助政策，不让报考我院的一名学生因贫困而辍学。 学院地址：郑州市航海西路108号 学院网址： 咨询热线： 68824222 68824333 68824555 68824666 到校路线：从火车站乘坐20路公交车到郑州经贸职业学院站下车即到

环艺设计毕业论文参考文献

紧张而又充实的大学生活即将结束，毕业前都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的、比较正规的检验学生学习成果的形式，那么应当如何写毕业论文呢？下面是我为大家收集的环艺设计毕业论文参考文献，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

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[101]王金瑞,郭涌.仿真技术与环境艺术设计教学之我见[J].中国信息技术教育,2014(24):42+56.

当今社会是一个竞争的社会，竞争需要实力，而实力源于人才，人才得自教育。现在和今后一、二十年高校培养出来的大学生的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化目标能否实现。因此，加强大学生综合素质教育与培养具有十分重要的现实意义。本文拟从我国大学生素质现状的调查分析入手，对我国大学生素质教育与培养的现状及存在的问题进行了评估，并且提出了具体操作的方案，在理论和实际两个方面，对如何提高我国高等学校人才培养的质量作了探讨和研究，为如何提高我国高校人才培养的质量提供了新思路。素质教育与培养是以全面提高大学生思想品质、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为主要内容的基础教育，并把大学生自身素质结构的完善与提高做为自己的根本任务，从整体上提高高校人才培养的质量。高校在学生素质教育与培养的过程中，应不断改革教学方法，以增强大学生素质和能力的培养。在讲授方法上应重视讲概念、讲思路、讲方法，培养学生的思维能力和动手实践能力，以使大学生既具有扎实的基础理论知识，又有开阔的视野、较强的思辨能力和开拓能力。目前，我国大学生还存在着重理轻文，重技术轻人文的偏向观念。这在我们大四同学的身上得到更加明显的体现。很多同学现在开始抱怨，后悔自己选择的是文科，尤其是像工作不好找的副科，作为我们师范生来说，很多同学认为，学文科不如学理科，比如说学语文不如学数学；学副科不如学主科，比如学生物不如学数学。另一些同学则讽刺的说，自己当时读本科还不如去学一门技术，这样找工作轻松又如意。这些观念都普遍存在，因而我们大学生的综合素质，综合能力得不到提高和完善。因此，这种偏向亟需纠正。没有全面发展自己，没有树立正确的世界观，没有人文素养，你其他学科学得再好再棒，你都是一个不适应和谐社会发展的人。因而，我们应该从知识系统、能力系统和价值观念系统等三方面准确把握大学生全面发展的主要内容。知识系统是职业知识和一般知识的统一，以职业知识的获得为主。在当今专业化分工愈来愈细的情况下，任何削弱专业知识的做法都是不可取的。我们在知识结构方面要坚持科学知识和人文知识的结合，坚持专业知识和一般知识的结合。这就要求我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。能力系统包括一般智力和专业技术两个要素。在人的能力系统中，人的创造能力是最高体现，对人的创造能力的培养主要包括创造性意识、创造性思维、创造性技能和创造性情感与人格。因此，要特别善于运用辩证方法把握一个人成才过程中通常都存在的既互相对立又互相依存的两个方面，既保持一个人的首创精神和创造力量，又不使其脱离实际生活和需要；既要传递文化知识又不是用现成的模式去压抑他；既要保持自己的独特性而不忽视创造也需要合作。

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