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《卖油翁》 作者：欧阳修
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
[译文]
陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。
康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责鼷田者，父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂为通儒。
译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，（王冕）于是学成了博学多能的儒生。
题目：
1、给下列的字注音
辄（ ） 琅（ ） 恬（ ） 儒（ ）
2、选择解释下列词语正确的一项
1）窃入学舍（ ）
A偷窃 B偷偷的 C声音细小
2）听已（ ）
A完毕 B已经 C停止
3）冕因去依僧寺（ ）
A因为 B于是 C凭借
4）录为弟子（ ）
A收 B成 C做
3、写出下面句子的大意
或牵牛来责鼷田者，父怒，挞之。
4、阅读本文后，你获得什么启示？
曹植聪慧曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。
太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺笔立成，可观。
太祖甚异之。【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。
②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。
④论：议论。⑤邺：古地名，在今河南境内。
⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。【文化常识】文学家曹植。
曹植是曹操的儿子，字子建。他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。
因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。
他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。今有《曹子建集》。
【思考与练习】1、解释：①顾 ②悉 ③将 ④诸 ⑤援 2、翻译：善属文 ；②奈何请人 ；③太祖甚异之 3、理解：“可观”的意思是什么？ 4、默写《七步诗》。 鲍子难客齐田氏祖于庭，食客千人。
有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。
有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。
类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”【注释】①田氏：齐国姓田的（贵族）。
②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。③繁：毓。
④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑤蚋：一种吸血的小虫。
⑥囋：叮咬。【文化常识】食客。
春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。
在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级。
【思考与练习】1、解释：①和 ②亦 ③并 ④类 2、翻译：①天之于民厚矣 ②不如君言 ③徒以小大智力而相制 3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为 。曹绍夔捉“怪”洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。
僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。
绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔，当为除之。”
僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。
僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。
【注释】①罄：一种打击乐器。和尚用来作佛事。
②术士：有法术的人。③斋钟：寺庙里开饭的钟。
④律合：指频率相同。【文言知识】说“彼”。
“彼”有两个含义：一、指“那”、“那个”。上文“击彼此应”，意为敲击那个，这个就呼应。
成语“此起彼伏”，意为这里起来，那边下去。二、指“他”、“他们”。
成语“知彼知己，百战不殆”，意为了解他们（对方）也了解自己，那么一百次战斗也不会有危险。又，“纵彼不言，吾不愧于心乎”，意为纵然他（他们）不批评，我在心里能不感到惭愧吗？【思考与练习】1、解释：①已 ②善 ③俄 ④作 ⑤盛馔 ⑥冀 ⑦具 ⑧讫 2、翻译：①僧俱以告 ②当为除之 ③僧苦问其所以 杨亿巧对寇莱公在中书。
与同事戏作对子：“水底日为天上日”，未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。
【注释】①寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。②中书：即中书省。
寇准时任宰相。③杨大年：杨亿，当时的文学家。
【文化常识】对“对子”。对“对子”是古代启蒙教育中的一项重要内容。
如“黑”对“白”，“天”与“地”。“白萝卜”对“紫葡萄”，其中“白”与“紫”均为表示色彩的形容词，而“萝卜”与“葡萄”又都是连绵词，所以这样对是合格的。
若将“紫茶壶”对“白萝卜”就不行，因为一则“茶壶”不是连绵词，二则“茶壶”不能吃。对好“对子”，有利于日后作诗填词中运用对偶句。
如文天祥在《过零丁洋》诗中说：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里吧零丁。”这对偶句写得极好。
对“对子”现在还有用，如写春联、鉴赏楹联等。【思考与练习】1、解释：①为 ②应声 2、翻译：会杨大年适来白事 3、理解：杨大年对的对子好在哪里？ 解缙敏对解缙尝从游内苑。
上登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓后边又高似前边。”上大说。
一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。”
上遽曰：“是女儿。”即应曰：“化作嫦娥下九重。”
上曰：“已死矣。” 又曰：“料是世间留不住。”
上曰：“已投之水矣。”又曰：“翻身跳入水晶宫。”
上本欲诡言以困之。既得诗，深叹其敏。
【注释】①解缙：明朝人。②内苑：御花园。
③上：指明成祖朱棣。【文言知识】说“卿”。
“卿”本是古代高级长官及爵位的称谓。西周、春秋时天子及诸侯下属的高级长官均称“卿”，如“卿大夫”（“卿”与“大夫”）。
战国时作为爵位的称谓，有上卿、亚卿等。另外，它也是君对臣、长辈对晚辈的称谓。
上文“。
我把初一必背文言文都写了.够详细了吧.弄了好久哦.就这五篇最重要
1.童趣 沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
2.论语十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不悦，不亦君子乎？”
曾子曰："吾日三省（xǐng）吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 "
子曰："温故而知新，可以为师矣."
子曰："学而不思则罔，思而不学则殆."
子曰："由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也."
子曰："见贤思齐焉，见不贤而内自省也."
子曰："三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之."
曾子曰："士不可以不弘毅，任重而道远.仁以为己任，不亦重乎 死而后已，不亦远乎 "
子曰："岁寒，然后知松柏之后凋也."
3.世说新语两则
(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(2)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。
4.木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
5.口技
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
初一课外文言文阅读练习 [原文]文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。【阅读训练】 1.解释下面句中加线的词 ①书遂大进（ ） ②平生于书 （ ） ③或答人简札（ ）（ ） 2.将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文 3. 用一句话来概括这段文字的中心。答：二、铁杵磨针 【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。
"太白感其意，还卒业。媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。注：[媪]（ǎo）年老的妇人。
[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业 【阅读训练】 1、解释文中加点词的意思去：（ ） 方：（ ） 欲 （ ） 还： （ ） 2、解释下列句子中"之"字各指代什么 1）问之，曰："欲作针。
"（ ） 2）学而时习之（ ） 3、翻译文中画横线的句子 答： 3.用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。答：（三）日攘一鸡 【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”
曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。” 【注解】①攘：这里是偷窃的意思 【阅读训练】 一、解释加点字： 1、是非君子之道（ ）（ ）2、以待来年然后已（ ） 二、翻译下面句子（4分）1、今有人日攘其邻之鸡者 译文： 。
2、是非君子之道 译文： 。3、请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。
译文：（四）薛谭学讴 【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。【注解】①讴：这里是歌唱。
②饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大道边。
③抚节悲歌：抚节，打着节拍。④薛谭乃谢求反：谢，道歉。
【阅读训练】1.解释下列加点的词在文中的意思。①未穷青之技（ ）②秦青弗止（ ）③响遏行云（ ） 2.翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之 译文： 。
4.这个故事给你以怎样的启示？答： 。5.薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：参考答案：一、文征明习字选自《书林纪事》①书遂大进（终于 ） ②平生于书 （ 对于） ③或答人简札（有时 ）（书信 ） 2.将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文 稍微有些不满意，一定再三修改，不满足。3. 用一句话来概括这段文字的中心。
答： 文征明勤奋习字，获得很大的进步。二、铁杵磨针1、解释文中加点词的意思去：（离开 ） 方：（正 ） 欲 （ 想要） 还： （ 回去） 2、解释下列句子中"之"字各指代什么 1）问之，曰："欲作针。
"（ 老妪） 2）学而时习之（以前的知识 ） 3、翻译文中画横线的句子 答： 李白被老妇人感动了，回去完成了学业。3.用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
答： （三）日攘一鸡 一、解释加点字： 1、是非君子之道（这 ）（ 做法）2、以待来年然后已（ 停止） 二、翻译下面句子（4分）1、今有人日攘其邻之鸡者 译文：现在有个人每天偷邻居家的鸡 。2、是非君子之道 译文：这不是君子的行为 。
3、请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。译文：请让我减少偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待第二年再停止 。
（四）薛谭学讴1.解释下列加点的词在文中的意思。①未穷青之技（学尽 ）②秦青弗止（不 ）③响遏行云（遏止 ） 2.翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之 译文：薛谭向秦青学习演唱的本领，他没有学尽秦青的技艺，自认为把师傅的本领完全学尽了 。
4.这个故事给你以怎样的启示？答：学习没有止境，要谦虚好学，不能够浅尝辄止 。5.薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？有，薛谭知错就改，马上向师傅道歉，并且留下来继续学习，这些都值得我们学习。
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读了《海底两万里》后，觉得书中的主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩、性格阴郁，知识渊博的人，非常吸引人的人物。
尼摩根据自己的设计建造了潜水船，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。
课外阅读的意义：
课外阅读可以拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知能力。课外阅读可以扩大学生们的智力背景，书读的越多，知识面就会更开阔。同时会让学生在阅读中丰富头脑，使他们的思维更活跃更具有灵活性。
在遇到问题思考时不会特别费力，他们会从自己以往积累的知识财富中去探索，解决问题的方式也会比其他孩子多样。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径，通过这条途径学生的知识面开阔了，思维也相对灵活起来，这就为学生提供了丰富的智力来源。
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去年放寒假的时候，我对爸爸说：“爸爸，老师要求我们在寒假里读一读课外书，您给我买本吧！”
爸爸说：“好吧，我马上去！”只见爸爸起身拿着车钥匙，开车走了。
还没有用到一个小时，爸爸就回来了。爸爸一进门我就对他说：“爸爸您好快呀！”
爸爸拿着书对我说：“祥悦，你看看是不是这种课外书？如果不是我再去给你换。”
我看是一本《童话故事》，封面上面还有小朋友，高兴得急忙说：“是的，爸爸！是的，爸爸！”
此时，我一边在心里想：爸爸对我真好，一边在心里悄悄的说：“爸爸我爱您！”
读书的启示
一个单元终于学完了，在读书方面我又受益了不少。我对作者也心悦诚服，语重心长的话也使我豁然开朗。
虽然单元已经学完，但我的心却久久不能平静。那么多的名人因为读书而成为有影响力的人。我虽然也喜欢读书，但只是漫不经心地胡乱翻几下便是看完了，有时后读完一本书我竟然吞吞吐吐地说不出来主要内容。
有时我也使劲在书钻牛角尖，结果只把书中的表面意思取得了，却没学到书中真正的内在精髓。 *** 爷爷曾经说过：“好读书，观其大略，不求甚解。”意思是：喜欢读书，要理解书中的深刻含义，不能咬文嚼字钻牛角尖。
反思过后，我觉得要有一个今后打算，我浮想联翩：以后读书不能再囫囵吞枣，读书要做一些必要的读书笔记，还应该专门准备一个做读书笔记的本子；可以的话，能做一些卡片，在上面写上自己平时积累的好词好句，空闲的时候可以读几遍；还可以直接在课外书的空缺处写上自己的看法或心得；还有一种摘录法，我们都可以使用，就是把认为好的词句记下来。
像我这样对读书如饥似渴的人，我会持之以恒的。
这个单元学完了，我受益匪浅。
品一杯香茗，阅一卷名著，看中外名人，赏古今美景。阅读，岂不壮哉美哉？
轻轻翻开一本书，细细浏览，在袅袅墨香中掩苍深思，我喜欢这种境界。阅读，不仅能增长我的见识，开阔我的视野，更能丰富我的语文知识，陶治我的情操。虽然，在这个人人都置身商海，操纵着炙手可热的股票，玩着令人神魂颠倒的电脑游戏的今天，没几个人愿意把自己的大好青春束缚在书堆中，让自己的年华在灯下慢慢逝去，但我还是要感谢阅读，因为，有些知识是从别处无法学到的。
“夕阳无限好，只是近黄昏。”“大漠孤烟直，长河落日圆。”“白日依山尽，黄河入海流。”同是黄昏，不同的诗人却能写出不同但又都脍炙人口的名句！不禁感叹，我国古代文化确实是博大精深。我虽没“熟读唐诗三百首”，却也是“不会作诗也会吟诗”。阅读，让我看到了一个浩瀚的语文世界。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“了却君王天下事，赢得生前身后名”。同样的报国豪情，却有不同的千古名句。虽说我没有如此为国捐躯的勇气，但我也不禁被这些在生死关头，在危及存亡，在生命倏关之时毅然舍生取义的壮士们震撼。是阅读，让我穿越时空，看到了一个又一个的壮士的英雄事迹，懂得了什么叫“忠”，什么叫“义”。
“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。“明月几时有？把酒洒青天。”一杯酒，一首歌。有愁怅，有乡思，有离悉。我突然明白，一杯酒，也许就是一种寄托，一首诗，也许就是一种心境。阅读，让我走进了文人的心。
阅读，让我走进了广阔的语文世界；阅读，带我邀游在浩瀚的语文海洋。高尔基说，书藉是人类进步的阶梯，我要说，阅读是我们的语文老师。是阅读，让我在语文中畅游，是阅读，让我在语文中成长！
终于盼到周五的最后一节课了，哈哈，可别想歪了，周五的最后一节课是阅读课，并且最后还有15分钟的“读书交流会”呢！会是啥样呢？期待呀！
上课了，同学们拿出精心准备的“课外书”和笔记本，一边看，一边摘录；我最喜欢沈石溪的动物小说了，抄录了《狼王梦》的第六章——“血洒碧空”里我感受最深的句子，准备上台发言。
但是，当老师问“谁要吃螃蟹”时，我却想“临阵脱逃”了。赵班长第一个上台发言，他讲了两个寓言故事，虽然声音有些沙哑，但讲得很生动。
第二个上台的是彭言蕊，她用响亮的声音给我们讲述了生命的奇迹。我很佩服她，因为她把故事读得很有感情，读出了她的感动，让我深深感悟到生命的内涵。
她讲完后，老师问：“谁再来讲一讲？”全班鸦雀无声。老师又说：“有的同学，准备好了也不上来，没事，大胆发言，和同学们分享你读书的体会（我低头，目斜视）。”老师顿了顿：“马明娇——”我迟疑地站起来，走向讲台，先读了我抄写的句子段落，又讲述了我的体会。老师最后问了我两个问题，才让我回到座位上。怦怦直跳的心渐渐慢了下来。现在想想，觉得一点儿都不害怕，只是77双眼睛看着我时，感到紧张。
啊，以后我要多读书，读好书，写读书笔记，与同学交流读书感受，这样，才算是真正读懂了一本书。
暑假里，爸爸带我去逛保定地下书城，经过几小时的奔波，我们终于到达了目的地。
一进去，里面可真大呀！书都分为好多类，有儿童类读物，中考复习书，高考复习书等等，一类就占一间屋子。让我看的应接不暇，恨不得一下子把这些书全看完。我挑了好长时间，终于在棋牌类的书架前发现了一本《象棋入门》。我一下子就喜欢上了这本书，翻开一看，这本书里有象棋入门必备知识，吃子的基本技术，对杀常识，基本功杀法，想起实战等等。在我的一再说服下，爸爸答应给我买，因为妈妈是让我买学习数的。
回到家后，我就爱不释手的学习起来，并急于实践，让爸爸和我一起下象棋。刚刚开始，我就在爸爸毫无防备的情况下，给爸爸使了双管炮，我赢了，这一局连五分钟多不到，我就赢了爸爸，爸爸对我竖起大拇指说：“儿子，行啊，书没白看，有进步！”我得意地一笑说：“我这是小试牛刀。”
看完这本书我明白了象棋是科学，艺术，竞技三者相互结合的智力体育项目，有严密的科学性，精妙的艺术和强烈的对抗性.它能开发智力，培养逻辑思维的敏捷性，能丰富我们的文化生活，培养顽强的性格和进取心.所以我更加喜欢上了象棋.我更感谢《象棋入门》这本书，是它给我带来了快乐。
希望能帮到你。
1
号
能按时上学，按时参加学校的各项活动，在老师和家长的督促下基本上能完成作业。
希望努力学习，和同学好好相处。
2
号
热情开朗，有礼，能歌善舞，表演能力强，朗读很好，是个出色的小主持人。作文能力强，
是个品学兼优的学生。
3
号
性格热情开朗，
彬彬有礼，
喜爱画画，
唱歌。
学习自觉，
上课专心，
成绩好。
希望继续努力，
精益求精。
4
号
活泼好动，尊敬师长，懂得关心他人，按时完成作业。希望学习用功，守
纪律，上课开动脑筋，积极发言。
5
号
待人有礼，与同学相处融洽，求知欲强，学习上有上进心，成绩优秀。希望继
续努力，把字写好。
1号
能按时上学，按时参加学校的各项活动，在老师和家长的督促下基本上能完成作业。希望努力学习，和同学好好相处。
2号
热情开朗，有礼，能歌善舞，表演能力强，朗读很好，是个出色的小主持人。作文能力强，是个品学兼优的学生。
3号
性格热情开朗，彬彬有礼，喜爱画画，唱歌。学习自觉，上课专心，成绩好。希望继续努力，精益求精。
4号
活泼好动，尊敬师长，懂得关心他人，按时完成作业。希望学习用功，守
纪律，上课开动脑筋，积极发言。
5号
待人有礼，与同学相处融洽，求知欲强，学习上有上进心，成绩优秀。希望继
续努力，把字写好。
我的课余生活很有趣，也很多姿多彩，不过，请你猜一猜，我最喜欢的课余生活是什么？告诉你吧，我最喜欢的课余生活就是玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
使我记忆犹新的那一次，是在协华小学发生的。那天，大课间休息钟声一响，我和几个小伙伴就迫不及待地冲出教室，来到操场上兴致勃勃地玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。抽签结果：小欣扮演老鹰，小源扮演母鸡，其他同学扮演小鸡。
游戏开始了，“老鹰”瞪着血红的眼睛，紧紧地盯着“鸡群”，嘴里怪叫着，好像几天没吃东西，正准备大吃特吃一顿呢！“母鸡”也不甘示弱，十分警觉，左拦右挡，想方设法护着小鸡，唯恐自己的孩子遭殃。小鸡乖乖地躲在母鸡身后，随着妈妈东躲西藏。他们有的低着头，显得惊惶失措；有的尖叫着，真叫人心惊肉跳。
老鹰见此情景，更加猖狂了，拍打着翅膀，做出一个个恐怖的动作。不用说，“他”还真是狡猾，一会儿左，一会儿右，可都被机灵的母鸡挡住了去路。突然，老鹰后退了几步，又向母鸡猛扑过去。母鸡吓了一跳，连连后撤了几步，一不留神，脚底打滑，摔了个四脚朝天，一只只紧跟在它身后的小鸡失去了保护，一下子落入了老鹰的魔掌，成了老鹰的美餐。
你看，我的课余生活是多么的有趣呀！
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读了《海底两万里》后，觉得书中的主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩、性格阴郁，知识渊博的人，非常吸引人的人物。尼摩根据自己的设计建造了潜水船，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。
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