人民日报评论员文章的作文素材

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这里是21年全国一考生，高三一年经过老师的教导后，基本每次作文都50+，也积累了不少有效素材。

下面我说一下我的素材推荐。

1. 素材的作用

看到这里你可能会说，“这谁不知道，不就是让文章看起来更高级吗”。其实不完全对，素材其实是你的一个论据，是为文章服务的，目的是让文章看起来更有说服力。不能作论据的素材干脆不要用。

2. 素材推荐

①《第一时间》

这是一本月刊，每期更新时事热点，以及时评。有些文章旁边会写出它的文章立意，看多了之后有助于我们自己写出比较好的立意。其实文章的升华点都是类似的:家国情怀、文化自信、人文关怀...看多了也就知道该往哪方面走了。

②人民日报评论公众号

时评的天花板，每篇文章都是短小精悍，用简短的语言一阵见血地指出问题。在等车、上学这样的碎片时间看一看，长期积累，可以学习到它的逻辑和有说服力的语言。

3. 为什么推荐时评

时评既有对事件的概括，又有对事件的分析，这其实跟我们高考作文的架构很相似。很多人议论文不能拿高分，不是因为素材不够，而是因为对事件分析不够深入或缺乏逻辑，不能透过现象看本质。盲目地堆叠“好看”、“高级”的素材反而适得其反。

时评中也会穿插一些例子，这些例子亦可以作为该主题下的素材。由此得出，时评的信息量非常大，语言精简，比看素材书的效率高很多。

我不推荐大家去买大本大本的素材书或看纸条app，一是你没时间也没耐心去看，根本记不住；二是这些素材都是大段的，没有针对性，也不可能在考场上直接使用；三是时间比较久，不如《第一时间》和时评来得新鲜，没有跟上时事热点。

Dear Tom, Hello, name is had seen you give us a writter these questions ,you don't can talk some study questions or the same 't keep study you can take part in some outdoor activities with clas *** 。

About spoken English you can listen to the topes. And can read the text in the morning. Bsides, you can also tell your teachers or parents about yourtrouble and ask for their help. You see,they are full of love andhave rich experience, I'm sure , they'll help you a lot. Hope you can get out of your trouble soon. Yours, Peter。.。

《人民日报》作为党的机关报，发出的都是党的声音。

其中的评论，更是如此。1）社论。

这是以人民日报社的名义发出的。一般是针对重大政治社会问题发出的评论。

往往能引起巨大反响。就写作层面来说，也是构思缜密、环环相扣，在写作议论文时，不失为好的范文。

2）评论员文章。每家报社都有专门负责时评的评论部。

这些文章都是出自该部门关于一般性问题的评论，有的还可以一论再论（类似连载）。3）特约评论员文章。

这些都是多为高层领导干部的文章。不好署名，干脆就以“特约评论员”名义。

当然，也有非本报社的评论家写的。也可以这样说。

4）署名文章。有时确实会署名出来。

《人民日报》多用“任仲平”（就是“任众评”），新华社是“辛华”，《半月谈》是“苏北”。当然，这里很多就是笔名。

其形式不同，但也是评论性质的文章。大概就是这样。

有人以前问过我，我大抵也就是这样回答的。有人觉得这些文章很无聊、枯燥，但要认真读，却有深刻政治内涵的。

（老师）1.问：您认为孩子会有烦恼吗？答：在成长的路上，难免会有磕磕碰碰，孩子们也当然会有烦恼，这些烦恼也往往使他们变得更加成熟。

2.问：那您认为烦恼的根源是什么？答：烦恼的根源有很多种，往往来自于多方面，像在学校与同学吵架，在家里和父母闹得不愉快，被老师误会等等。就像处在叛逆期的孩子们，往往会有更多的烦恼。

3. 问：回首以往的烦恼与经历，您有什么感想？答：我小时候也有很多烦恼，在学校里被老师批评了，家长也摆着一张大板脸。现在想想，以往的种种烦恼现在也已经成了最刻骨铭心的回忆，这是成长的见证。

（最后：）谢谢老师的合作。

《人民日报》作为党的机关报，发出的都是党的声音。其中的评论，更是如此。

1）社论。这是以人民日报社的名义发出的。一般是针对重大政治社会问题发出的评论。往往能引起巨大反响。就写作层面来说，也是构思缜密、环环相扣，在写作议论文时，不失为好的范文。

2）评论员文章。每家报社都有专门负责时评的评论部。这些文章都是出自该部门关于一般性问题的评论，有的还可以一论再论（类似连载）。

3）特约评论员文章。这些都是多为高层领导干部的文章。不好署名，干脆就以“特约评论员”名义。当然，也有非本报社的评论家写的。也可以这样说。

4）署名文章。有时确实会署名出来。《人民日报》多用“任仲平”（就是“任众评”），新华社是“辛华”，《半月谈》是“苏北”。当然，这里很多就是笔名。其形式不同，但也是评论性质的文章。

大概就是这样。有人以前问过我，我大抵也就是这样回答的。

有人觉得这些文章很无聊、枯燥，但要认真读，却有深刻政治内涵的。

1、重要程度不同。

社论是最为重要的新闻评论和舆论工具，是报纸编辑部就重大问题发表的评论。评论员文章是属于中型的重头评论，是仅次于社论的重要评论。

2、代表的角色而不同。

社论不仅代表编辑部发言，而且直接表达同级党委和 *** 的思想观点和政治立场，具有鲜明的政策性、导向性和指导性。评论员文章旨在体现编辑部的立场、观点和态度。

3、发表程序不同。

人民日报的社论，一般要经同级党委或有关部门审定。由于规格高，影响大，要坚持少而精。评论员文章是由本报评论员撰写或以本报评论员名义发表的评论员文章。

扩展资料：

社论的任务：

1、阐述型社论：其任务是在理论与实践的结合上阐述党的纲领、路线、任务、奋斗目标，阐述党委和 *** 新近制定的重要决策、决定、政策、方针和政令的实质、依据和意义，以帮助各级干部和人民群众正确领会其政治意义和精神实质，进而提高贯彻执行的自觉性，并以此规范自己的言行。

2、启迪型社论：其任务是着重于针对实际工作中出现的迫切需要解决的矛盾，从理论与实际的结合上帮助读者从思想、理论和政策上提高认识，增强党的基本路线觉悟，促进全社会的社会主义精神文明和物质文明的建设。

3、评介型社论：任务在于着重对有典型意义或重要意义的新闻性人物和事件进行旗帜鲜明的褒贬、评介，从思想、政治、理论的高度进行论述和概括，以深刻揭示本质，总结经验或教训，从而发挥其启迪思想、引导舆论的社会功能。

4、论辩型社论：任务是以揭露和批驳来自国内外的各种敌对言行、反动思潮和腐朽思想的一种战斗性较强规格较高的重要言论。

中国国家女子排球队（简称中国女排）隶属于中国排球队，是近代中国各体育团队中成绩突出的体育团队之一。曾在1981年、1982年、1984年、1985年、1986年的世界杯、世锦赛和奥运会上夺得冠军，成为世界上第一个“五连冠”，并又在2003年和2004年两度夺冠，共七度成为世界冠军（或奥运冠军）。队伍以顽强拼搏为国人熟知，女排精神已深入人心。北京时间2014年10月12日，在2014年世界女排锦标赛半决赛中，中国队面对东道主意大利，激战四局后以3-1胜出，继1998年后再次打进决赛。1981流行记录：女排夺冠让国人扬眉吐气1981年11月16日傍晚，第三届女排世界杯的决赛开始，中国队对东道主日本队。在主场球迷震耳欲聋的呐喊声中，中国女排以3:2艰难获胜。最后一个球落地，姑娘们喜极而泣。守在收音机和电视机前的一些中国人激动起来，一些北京居民、学生聚集在天安门广场，彻夜高呼“中国万岁，女排万岁！”第二天，国内几乎所有报纸的头版都在渲染女排夺冠。《人民日报》的评论员文章题目是《学习女排，振兴中华——中国赢了》，其中写道:“用中国女排的这种精神去搞现代化建设，何愁现代化不能实现？”此事意义就此上升到激励民族精神、推动全面建设的高度——不是中国女队赢了，而是中国赢了；这样下去，之后必有大赢和全赢。比赛颁奖典礼未毕，国家体委、中华全国体育总会、中华全国总工会、全国妇联等单位的贺电已到球队。贺电转达了高层将授予女排为“全国新长征突击队标兵”和“全国‘三八’红旗集体标兵”光荣称号的决定；一举成为“民族英雄”的女排从日本回国，国家领导人亲自到机场迎接。一个运动队在那个物质匮乏的年代获得如此荣誉和待遇，那种分量在今天的人们是无法想象的。《人民日报》12月5日报道说，当时中国女排收到的贺信、贺电和各种纪念品达3万件，仅郎平一人就收到3000多件。山西太原机械学院全体师生甚至送来了一块近两米长的横匾，写着“振兴中华”四个贴金大字。《人民日报》还开辟了“学女排，见行动”的专栏，女排队员的形象上邮票、上日历，还出了纪念币、纪念章。于是神奇之事接连见诸媒体:“某工厂女工看了女排的事迹之后，每天早来晚走，精心操作，班产量天天超额完成计划”；“某煤矿工人看完女排比赛之后，自觉加义务班，日日超产”郎平在自传《激情岁月》中这样描述那时的情形:“打球已经完全不是我们自己个人的事情、个人的行为，而是国家大事，我自己都不属于自己。女排是一面旗帜。女排的气势，振兴了一个时代，她是80年代的象征。”这段话前半部分完全属实，后半部分虽说言过其实，但也能从中看出中国女排以及“女排精神”在当时的确无比风光。90年代下滑：中国女排自1986年在捷克斯洛伐克夺得第10届世界女排锦标赛冠军后，开始青黄不接，早一辈的名将如郎平和梁艳等早已相继退役，1988年的汉城奥运会半决赛中败于该届盟主苏联女排，最后只获得铜牌。中国女排在1989年的第5届世界杯和1990年的第11届世界女排锦标赛均卫冕失败，决赛分别负于古巴和苏联而获得亚军。1995年，名将郎平被中国排协聘为中国女排主教练，她率领中国女排走出历史低谷，获得亚特兰大奥运会银牌和第13届世界女排锦标赛亚军，但她始终未能带领球队重夺得世界冠军，故她于1998年宣布辞职。在90年代，中国女排虽然出现了不少优秀球员，如副攻的赖亚文、主攻的许新、接应二传的邱爱华等，却只曾在1990-1998年期间的四次三大女排世界冠军赛事中屈居亚军，那年代正值古巴女排创造八连冠的超强王朝。2000年在教练胡进带领下的，中国女排在悉尼奥运会在止步八强，中国女排兵败后，中国排协便委任在中国女排队中曾担任20多年陪练员的陈忠和先生担任主教练。2001年，陈忠和决心重用新人，除了逐步淘汰上一代女排名将，更提拔了不少潜质新人如刘亚男、冯坤、周苏红、杨昊、赵蕊蕊等，结果，中国女排在陈忠和教练领导下，在日本夺得世界大赛冠军，这是中国女排十多年来夺得的世界级正式大赛冠军。 不过由于世界大冠军杯属洲际杯性质，传统地位难与三大女排世界冠军赛事相提并论，故在国内没有造成太大回响。中国女排：站上复兴起点2014-10-15 人民日报海外版北京时间10月13日凌晨，中国队在世界女排锦标赛决赛中1∶3负于美国队，时隔16年再次获得世锦赛亚军。而从2004年雅典奥运会逆转俄罗斯夺得金牌以来，中国女排已有10年没有出现在世界三大赛（世锦赛、世界杯、奥运会）决赛的舞台。对中国女排而言，这是一个久违的亚军，也是一个恰逢其时、恰到好处的亚军。经历了“世界二流”的苦楚和新老交替的阵痛，中国女排已经站上了复兴的起点。新老交替悄然完成 1998年女排世锦赛决赛，中国队输给了如日中天的古巴队，当时的主教练正是郎平。与今天的这支女排不同，当年的中国女排在几年的时间内已先后拿到世界杯和奥运会亚军，主力赖亚文、孙玥等球员也正值当打之年。而如今的中国女排却是“小鬼当家”，参赛的14名选手中有9人是“90后”，在世锦赛16强中平均年龄最小。 就是这样一支青年军，硬是顽强地打进了决赛。不到20岁的主攻朱婷一战成名，入选世锦赛最佳阵容；年仅17岁的袁心玥在队友受伤的情况下独挑大梁；队长惠若琪、魏秋月、徐云丽等“老将”已成为球队的中坚力量—中国女排未来几年的主力阵容已经成形。 2013年郎平接手中国女排后，提出“大国家队”概念，通过扩大集训阵容，使更多的年轻队员进入到国家队，但新老交替的转型阵痛难以避免—去年9月的亚锦赛，中国队先后败给泰国、韩国，仅获第四；女排大奖赛两负日本，总决赛派遣替补出战—这使郎平和中国女排遭遇了种种质疑。这一次，中国女排终于证明了自己。赛后接受采访时，郎平说：“现在的排球更要求体能力量和快速，而且赛季这么长，六七个人肯定不行。我们要加强替补的培养。”尽管一个亚军并不足以消弭所有争议，但年轻小将通过大赛积累了经验，让人们对中国女排的未来有了乐观的期待。两大赛成绩值得期待：21天，13场比赛，女排姑娘靠着顽强的意志一场一场地拼下来，这个亚军来得实实在在。尤其是在与巴西、美国、意大利三强的四度对话以及同多米尼加的两场鏖战中，中国女排看到了差距，收获了信心。 2015年女排世界杯和2016年里约奥运会—未来2年，年轻的中国女排还面临着两项大考。通过本次世锦赛，郎平说：“我看到了更多强队。包括一些二流球队，进步非常快，没有哪个队你随便就能打打的，真的很少。” 从此次世锦赛的表现来看，中国女排与美国队和巴西队尚有一定差距，但和意大利队旗鼓相当。而与日俄和其他欧洲球队相比，中国女排仍有对抗能力，若临场发挥正常，获胜的希望很大。 从年龄上分析，巴西队和意大利队新老交替并不顺利，明后年的两大赛仍需老将支撑；美国队同中国队一样以年轻球员为主，上升势头明显。在世界杯和奥运会上，这3支球队仍将是中国女排的最大对手，而从更长远的角度来看，中国女排已进入了重回巅峰的“机遇期”。不过，志在复兴的中国女排尚需解决在一传、发球、防守等方面的短板，年轻球员在稳定性和比赛经验上仍需磨砺。正如郎平所言：“如果两年以后我们还这样，就是不进则退了。一定要看到自己不足，要加快进步的脚步。现在强队太多了，将来就要看谁进步更快。” 三大球这里风景独好 刚刚结束的仁川亚运会上，中国军团无缘三大球金牌，但考虑到中国女排是二线队作战，外界依然对有着辉煌传统的女排抱有信心。世锦赛的出色表现，也巩固了女排在三大球中首屈一指的优势地位。 在低谷中决不放弃，在拼搏中重振雄风。正是一代代的女排姑娘们传承着“女排精神”，才让中国女排在世界排坛新老交替、格局变迁的过程中始终稳居强国行列，也把“女排情结”传递给了新生代的球迷。但为了避免因新老交替带来的周期性起伏，需要改变的不仅仅是球员的选拔机制，更是排球发展的生态。从2004年奥运后的发展过程不难看出，优秀的教练可以在一段时间里通过集训等方式提高队伍的水平，但不可能解决整个系统的问题。没有足够的后备人才，再好的教练也难以成功，三大球的发展现实已经充分说明了这个问题。回到老生常谈的三大球发展规律的话题上，借助出色成绩带来的效应，提高国内女排联赛的水平，使更多的年轻球员通过青训体系得到培养和选拔，从而向国家队源源不断地输送优秀球员，才是女排和三大球可持续发展的道理。而中国女排作为振兴三大球的“样板”，潜心发展，责无旁贷。