幼儿教育杂志上关于厨房的文章

在厨房你总可以听到不同的声音，下面是我给大家带来的关于厨房的介绍 作文 ，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!

关于厨房的介绍作文1

阳光穿过树枝，透过窗户，温暖地洒在洗碗槽上。此时我正在厨房里忙着做饭。

没错，厨房便是我的乐园。推开门，便会看见一个大冰箱竖在门旁，冰箱上有一个微波炉，它们组合在一起就像一个雪人站在门旁，守卫着厨房。灶台上放着两个锅，四周的柜子上还有许多厨具，它们一个个整整齐齐地躺在架子上，像是熟睡的精灵。而当我要大展身手开始做饭时，它们便从沉睡中苏醒，焕发出新的生命，带给我快乐。

在这个乐园里，我第一次在妈妈指导下学会了煮饭。可是当时还不知道怎么煮的我闹出了一个大笑话。

那次，妈妈出门有事，便叫我帮她煮饭，并告诉我米量需要一桶八。以前我经常看妈妈做饭，我也渐渐知道了该怎么做，只是从来没有机会试过。哈哈！现在机会来了，终于可以大显身手了。嗯？一桶八，电饭煲只有一个桶呀，哪来的0。8呢？不管啦，先装满一桶再说吧。于是，我倒了整整一桶的大米，吃力地抬了起来。哎哟，哎哟，那时的我费了老大的劲终于把电饭锅放进洗碗槽里，淘洗干净后我又装了满满一桶的水，再放到电饭煲里，啊哈！大功告成！哈哈。这时，妈妈回来了，“妈妈！我把饭做好了！厉害吧！”我骄傲地说。她看着电饭煲里的米，哭笑不得地对我说：“一桶八不是这个一桶，是那个罐子的一桶八。”什么！难怪这么多呢！哈哈，现在想想还是很好笑的。虽然惹了祸，但能体验一次做饭，这让我很是快乐。更重要的是从此之后我学会了煮饭。

最近空中课堂的一节劳动与技术课上，学的是做面包，这不，我又在我的乐园里忙活起来了。我打开平板，看着教程，一步一步的跟着老师做。做到一半时我便早已累得满头大汗，可我依旧兴致勃勃。哈哈，真好玩！原来做面包这么简单而有趣呀！难怪隔壁阿姨这么喜欢做面包。我在那里揉啊揉，把面包做得又蓬松又软和，摸起来可真舒服啊。我不断的揉啊搓啊发酵啊，在心里不断为自己打气：加油加油！差一点就成功了！面包就像一个小胖婴儿，不断地伸开自己的小胳膊和小腿，它呀可真是肉嘟嘟的呢。真可爱！终于我的面包出炉了，看上去就十分美味。更重要的是，大家居然都喜欢吃！妈妈吃了两个，我吃了一个，舅妈还吃了两个，看样子大家都很喜欢呢！这可是我第一次做面包呢，竟有这么多的“好评”！我真是高兴极了，我为我的技术感到骄傲！哈哈！现在我的成就感达到了百分百！

我的乐园，总能在我做饭的时候，带给我无穷的乐趣与满足感。

关于厨房的介绍作文2

放学回家后，我走进厨房，看见妈妈那忙碌的身影，我就联想到无人厨房。

未来的厨房是个十全十美的大房子。厨房里有许许多多的用具。

厨房里的设施可奇妙了，有高智能机器人保姆，功能多多的厨柜；先说功能多多的厨柜吧！它有一个高大的门，既可以防盗，也可以保温。门下有条橡胶，连幼小的蚂蚁都爬不进。

除了厨柜，再来 说说 煤气灶吧！煤气灶有三个煤气口，煤气口下面分别安装三个按键，第一个按键是红色的，只要你在上挥两下手，就会有火苗窜出，控制火苗的大小。第二个按键是蓝色的，只要你按下按键，就会出现一块屏幕和一个遥控器，屏幕显示食物的图片、营养价值等等，你选择你喜欢的菜式。第三个健是一个绿色的，他的功能是选择各种各样的锅，比如：炒锅、焖锅、炖锅……应有尽有。煤气灶的左边是水池，机器人洗菜的水，会自动流进一个大桶储好，可以废水利用，冲洗地板，冲洗马桶……。

还有一个大大的餐桌，餐桌十分神奇，它的旁边有许许多多的按键可以使餐桌改变形状，有圆形的、正方形的、长方形的、三角形的……也可以换材料，有木材的，石块的，水晶的……

虽然厨房有许多优点，但也有缺点，那就是在信号不好的地方，按键有时会失灵的。

我希望梦想成真！

关于厨房的介绍作文3

只要妈妈一走进厨房，我们家就会响起优美的厨房交响乐。

看，妈妈又把菜买回来了，今天妈妈要给我做什么饭呢？“哗哗哗”，妈妈把水龙头打开了，水盆里一会儿就满了。“扑通”，西红柿跳进了水盆里，在水盆里洗了一个澡。啊！原来妈妈要给我们做炒西红柿呀。

妈妈从冰箱里拿出了鸡蛋，“咔”，鸡蛋被磕开了，“啪”，鸡蛋落在了碗里，金黄的蛋黄像天空中的太阳。搅鸡蛋的活儿就被我抢过来了。“唰唰唰”，鸡蛋在碗里旋转着。“咔嚓”，这时妈妈把西红柿切成了两半，“当当当”，不一会，西红柿被切成了小块块。

“啪”一声，煤气被打开了，“呜——”抽烟机唱起了歌。“嗞啦”，鸡蛋入锅了，瞬间鼓起了小包。妈妈把西红柿和鸡蛋一起炒好装盘，“哇，好香呀！”我喊道。“叮叮当当”，菜上齐了，我和妈妈吃了一顿香喷喷的饭。

我喜欢吃妈妈做的饭，更喜欢听妈妈演奏的厨房交响乐。

关于厨房的介绍作文4

厨房里有很多美妙的声音。

“当当当”那是妈妈切菜的声音，长的，圆的都在菜刀下乖乖变成了细的，小块的。不过有次我听到一声“啊！”，嗯，相信你们肯定猜到发生了什么——她切到了自己的手指，真是太不小心了！

“刷刷刷”那是妈妈在垃圾桶边削土豆的声音。我也试过一两次，不是握不住土豆，就是削不了皮，“扑通，扑通”，那是土豆觉得待在我手中太无聊，跳进垃圾桶的声音。

“噼噼啪啪”那是妈妈把菜倒进油锅时，油四处飞溅的声音。有一次妈妈教我做番茄炒蛋，当我把番茄倒入锅内时，那些油可能认为我没那么好对付，所以就纷纷跑到我手上“跳起舞”来。

如果仔细倾听，厨房里还有一些更美妙的声音，你听到了吗？

关于厨房的介绍作文5

今天我用迷你厨具做了一份下午茶华夫饼，如果小朋友想在家做的话，可以按照以下 方法 。

首先拿一盒原味酸奶，里面倒上水，搅拌均匀，用它来做面团，揉好的面团里最好再放一个鸡蛋，这样更香，之后放在温暖处发酵20分钟，之后撒上面粉，搓揉五分钟。

把火烧旺了之后，将锅架上去，涂抹一滴油，将面团撇成一个个小面团，之后揉成圆形，压扁，用干净的尺子压出华夫饼的轮廓。

在我们做好所有小饼的时候，锅已经烧热了，可以把小饼放进锅里，切记不要翻面，一面炕五分钟就可以了。

我做了许多华夫饼，将这些华夫饼一层一层地叠了起来，上面浇上酸奶，真的是美味极了。

同样可以做各种各样的好吃的，下次我准备用它做QQ糖布丁，想着就知道很美味的。

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“生活即教育”是一种终身教育，与人生共始终的教育 。只有在生活中教育才具有鲜明性。脱离了实际生活，教育就只是空洞的说教。――陶行知 棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖。变变变，变变变，变出小兔来。 棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖。 变变变，变变变，变出小熊来。 Lulu:老师想要将棉花糖变成可爱的小兔和小熊，小朋友想要把它变成什么呢？ Max:恐龙！ Effy:小兔！ Teresa:小狗！ Cherry:小白兔和恐龙！ Sunny:黑色的棉花糖！ William:ya jiao！ 一起来跳棉花糖舞吧！ Kiki:老师手里端着的，猜猜是什么？ Effy抢先回答：盐！ 好，我们一起品尝一下...... 大家得出统一答案：是糖（棉白糖）。为什么呢？因为甜甜的呀！怎么操作呢？快看看说明书。 William自告奋勇打开机器 加糖 怎么不出丝儿呢？等的好“捉急”哦，说明书上面写着2分钟左右出丝儿。 “Andy老师，2分钟到了吗？”“还没有。” “2分钟到了吗？”“还没有。”“2分钟到了吗？”“快到了。” 这大约是这个学期里孩子们感受到的最长的2分钟了。 一起唱《棉花糖之歌》吧！棉花糖听到我们的呼唤一定会快快出来的！ 棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖。变变变，变变变，变出小兔来。 棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖。变变变，变变变，变出小熊来。 看到大家笑得这么开心就知道发生什么事儿啦！ 视频地址--期待画面是这样的......^_^ 真实画面是这样的......#%@$=\&哈哈哈哈......不过大家都好开心，认真地品尝自己的劳动成果最后，Kiki的问题来喽：宝爸宝妈们，有谁知道怎样才能卷出超大超大的棉花糖呢？有什么小窍门吗？和宝贝们一起开动脑筋吧！^_^ 下次课我们会逐一尝试每一位小朋友带来的方案，看一看谁的方法最管用！Kiki很期待哦！

一、内容分析

随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展。因此，在选择内容时，我会考虑幼儿发展水平，找寻一些贴近孩子们生活，有实用性的内容。《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意，把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。

二、幼儿情况

大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因此进行全英文教学活动。

三、活动目标

1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。

2、复习两首英语歌曲：《松饼先生》《快乐拍手歌》

3、学习新词汇：碗、盘子、筷子、调羹。

学习新句子：我是一个厨师。

四、活动准备

碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套

神秘箱音乐磁带

五、教学方法

1、游戏法孩子生来是好动的，是以游戏为

生命的。游戏化教学有着其他活动不能代替的功能和价值。英语与游戏的结合，能充分激起幼儿学英语的兴趣，密切师幼关系，尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。

2、直接法全英文教学形式，直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。

3、重复法不断重复单词与句型，刺激幼儿印象，强化巩固记忆。

4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的'每一次进步，培养孩子们的兴趣，并帮助他们树立信心。

六、活动过程

1、问候

2、句子：我是一个厨师

把小朋友打扮成厨师，引起幼儿兴趣。学习句子：我是一个厨师。热身歌曲：《松饼先生》

3、游戏——神秘箱。引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。（教师示范奏乐）

4、游戏——找、找、找。播放音乐，幼儿在教室里寻找碗、盘子、筷子、调羹。

5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西，并分组奏乐。

6、集体奏乐。

7、小结、结束。

七、活动延伸

幼儿回家可以教爸爸妈妈，并和家长一起找到更多相关的图片，制作《我的厨房交响曲小书》。

八、目标预测

通过运用的多种教学方法和教学手段，尤其是一系列准备充分、形式活泼、参与性较强的游戏，相信幼儿的热情能被完全激发，并积极参与到活动中来，完成活动目标。