顺风和逆风作文议论文素材

逆风的魅力 在人生的长河里，都追求成功书写，但是总要顺风和逆风相伴。顺风的飘逸和潇洒会给人一种迷惑。使那些追求不高的人得到了满足 ，让意志薄弱者自我陶醉，踌躇满志，而不思进取。有了逆风是客观压抑，使人发奋拼搏，给人生一种震撼的魅力。 顺风的小风采便有了‘少年得志’满足。也是‘‘少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁’’的韵味。 例如有两个爱画画的孩子；第一个孩子就是顺风，他的妈妈想从孩子的兴趣和爱好启发他，给他买来了一叠画纸，一捆画笔和彩色，还有一面墙。她告诉顺风，把画的每一幅画都端正的贴在墙壁上，告诉孩子好好画，她还要邀请客人来家里观看。 第二个孩子就是逆风，他向妈妈说也要画画，妈妈说；你真的喜欢吗，你能坚持下去吗。逆风坚定的说他能做到。逆风的妈妈给他买来了一叠画纸，一捆画笔色彩，还买来了一个纸篓。妈妈严肃的说；你要不停的画，更要用心的画好每一张，无论是自己多么满意画要扔掉。逆风郑重答应了。 人们都知道顺风和逆风喜欢画画。三年的时间过去了，顺风把自己画的画挑选出来，做了一次少年画展，人们看到一墙的画作，都夸讲顺风小小年龄做的真不错。顺风沾沾自喜，妈妈也高兴听着对儿子的赞美。 逆风画了一张又一张，画的很好的也扔进了纸篓里，都被他妈妈倒掉了。人们兴冲冲赶过来看逆风的画，可是什么也没有看到，只是看到逆风手里没作完的画，也没有什么看明白。人们遗憾的摇摇头走了。 时光很快过去了三十年。顺风的画还是平淡无味，也没有一张能被艺术家认可，却空画了多年的时光。逆风的盛画的纸篓，没有空的时候，逆风总能找到自己的不足，越来越是精于求精。他的画被一位大艺术家发现了，幅幅都内涵丰富的精品，纸篓的画不再是倒掉的垃圾，纸篓的画走上了高雅的画堂，一张张画作孕育着巨大的生命力，逆风的画可谓横空出世，震撼了世界。 顺风的飘逸，是水中月亮的漂浮，是梦中的美景。逆风的魅力是辛勤耕耘的收获，是水到渠成的成果，是奋发不屈服的意志， 常常是峰回路转，顺极泰来的前奏，更是拼搏必赢的赞歌。 顺风是生活的一段美丽，那逆风是人生的永久魅力！！

2017年山东潍坊中考作文:顺风与逆风

人在顺风和逆风的表现，有没有当然的道理可以依循?下面是关于顺风与逆风，希望大家认真阅读!

作文审题立意

一、试题回放

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

上国画课，教授说:“画柳，要表现顺风的美;画松，要表现逆风的美;画牛，要顺风而走;画马，要逆风而奔。”

“那么画人呢?”学生问。

教授说:“王维低吟‘请留盘石上，垂钓将已矣’时以顺风为佳;文天祥高歌‘风檐展书读，古道照颜色’时的浩然之气以逆风为好。”

学生问:“有没有又顺又逆的?”

教授说:“陶渊明的‘登东皋以舒啸，临清流而赋诗’，前一句逆风，后一句顺风。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

二、审题立意

1.材料主要是写一个学生与一位教授在国画课上的对话，对话以学生提问、教授答问方式展开。综合考虑，学生的问题应该是:如何通过风向(逆风、顺风)的选择来表现绘画对象(动物、植物、人)的美?教授对此作了辩证的回答，教授认为:风向选择并没有固定的模式，而是要根据绘画对象的不同来决定。

从这一角度，似乎可以得出以下立意:

(1)寻找合适的最佳(风向)角度;(2)(风向选择)不受拘束，灵活变通;(3)(风向选择)结合实际情况，具体问题具体分析;(4)抓住事物(绘画对象)的特点，把握事物(绘画对象)的规律。

2.材料虽说是写学生与教授的对话，但教授应该是材料的主体，教授的回答应该是材料的主要内容。从教授的回答看，两个关键词“顺风”“逆风”反复出现，还有一个关键词“美”以近义词“好”“佳”的形式反复出现。另外，材料中学生问的一句“那么画人呢?”是一处转换，必须关注。

从这一角度，似乎可以得出以下立意:

(1)人生顺风有顺风的美;(2)人生逆风有逆风的美;(3)人生又顺又逆也很美。

三、材料出处

材料出自台湾著名作家、画家刘墉的一篇文章《顺风与逆风》，原文如下:

上国画课，教授说:“画柳，要表现顺风的美;画松要表现逆风的美;画牛，要顺风而走;画马，要逆风而奔。”

“那么画人呢?”学生问。

“王唯的‘请留磐石上，垂钓将已矣。’以顺风为佳。”

“文天祥的‘风檐展书读，古道照颜色。’以逆风为好。”

“有没有又顺又逆的?”

“陶渊明的‘登东皋以舒啸，临清流而赋诗’，前一句逆风，后一句顺风。”

“人在顺风和逆风的表现，有没有当然的道理可以依循?”

“风大时，要表现逆的风骨;风小时，要表现顺的悠然。”

仔细比较作文材料与刘墉《顺风与逆风》原文，不难发现材料基本照抄了原文大部分文字，只在称谓上作了适当的增加使得材料更加文从字顺，连贯清晰。但在结尾处，材料却省去了原文两句话，即“人在顺风和逆风的表现，有没有当然的道理可以依循?”和“风大时，要表现逆的风骨;风小时，要表现顺的悠然”。

殊不知，这两句话看似字数不多，但实是文章的点睛之笔。若没有这两句话，文章谈的就是“作画”的道理;而有了最后两句话，文章主旨就有了超越，由“作画”而“做人”。真是差之毫厘，谬以千里。

范文

顺风、逆风

白鹭、信天翁它们都喜欢逆风飞行，它们都有着天使般的翅膀。而我喜欢逆道行走，其实，我们每个人都有着一双翅膀，这是一支不小心折断的翅膀，每个不能实现梦想的人，每一个铇受打击与折磨的人都像一个不小心折断翅膀的天使;虽然不小心折断了，但他们还是会加油的，因为他们都相信，翅膀会复原，所有的梦想都会实现;所有的`一切的一切都会好起来的，虽然曾经失落过……

如果这个世界千人一面，万人雷同，将是多么单调乏味，多么了无生机!自然，因为有了高山大川、柳暗花明而精彩纷呈;社会，因为有了刚强柔弱、豪放婉约而滚滚前行。你坚强，那么就以你的坚强笑傲江湖!你执着，那么就以你的执着铸就成功!你智慧，那么就以你的智慧挥洒人生!坚信，世界会因你的个性而更加精彩!

烦恼恰如逆风，但它是需要积极化解的，化解的过程才是快乐的源泉。人无千日好，花无百日红。逆风只是暂时的停留，只是力量的蓄积，一旦时机成熟，那么它所散发的力量就会石破天惊。很多时候，巨大的成功往往会导致我们更大的失败，而暂时的失意常常能引领我们走向成功!

顺与逆，本是生活的真面目。在一顺一逆之间塑造了精彩，在一逆一顺之间书写了生活的丰富。顺与逆都是生活的正面，顺与逆都是人生的驿站。只要心态平和，豁达了，无论逆或顺都如平坦之途，条条大道通罗马!

在风中，行路的情况分为两种，一为顺风，一为逆风。人生也是如此，在生活中顺风顺水固然不错，但在逆流中溯迎而上，更是一种特殊的趣味---经历风雨后的成功，才显得弥足珍贵。因为人生活在一个无法改变的环境中，挫折和失败是难以避免的。有的人选择在困难面前放弃，而有的人则选择在困难面前迎着风前进。爱迪生就是这样的一个人，他立志要改变煤油灯那微弱的亮光，决心研制出电灯。选择灯丝的材料成了他最重要的难题。他经过了大量的实验，最终发现只有用铂制成的灯丝才能承受住灯光的高温，可铂丝的造价极高，一般人无法负担，于是爱迪生又开始寻找铂的替代品。在经历了一千多次失败后，终于发现经过处理的竹纤维也可以胜任发光的工作。经过了多年的不断努力，电灯终于成功问世，爱迪生在挫折面前的那份执着，给人们带来了光明，改变了人们的生活。他是战国时的秦国人，却并非生在秦国。为了报答秦穆公的知遇之恩，也为了自己的梦想，他义无反顾的展开了改革，他的改革因触及旧贵族的利益，而受到王公大臣的强烈反对，他以一人之力舌战群雄，最终受到秦穆公的全力支持，在他推行的法律治理下的秦国，国力蒸蒸日上，跃居战国七雄之首。他虽遭奸臣迫害而死，但“商鞅虽死，秦法犹在”，他的改革仍旧推动历史的车轮不断前进，最终秦国横扫六国完成统一。商鞅虽在与困难搏斗中死亡，却在生前身后换来大秦帝国数十年的成功。人生如空，困难如风，敢于逆风前行的飞鸟才能搏击长空，敢于直面困难的人才能走向成功！