邵桂兰论文写作与学术规范

坚持引进与培养并重，强化师资队伍保障教学工作师资是立学之本，我院坚持“引进与培养”并重的原则，不断加强师资队伍建设。2000年以来，先后引进教师24人，其中享受国务院政府特殊津贴、山东省专业技术拔尖人才、山东省有突出贡献的中青年专家1人，硕士研究生10人。在积极引进人才的同时，鼓励支持青年教师在职攻读学位和外出进修学习，现有9名青年教师在职攻读硕士学位，2名教师分别在福建师大、美国旧金山大学攻读博士学位。在提高教师业务素质的同时，我院还注重师德建设，引导教师德才兼备、德艺双馨。一是思想教育，引导教师自觉爱岗敬业、教书育人； 二是制度规范，制订了教师职业道德规范和教学工作要求，通过制度规范教学工作；三是典型教育，及时宣传教师身边的先进典型，使教师赶有榜样，学有方向；四是奖罚分明，促进教学工作。广大教师能够遵守学校教学工作规范，完成教学任务，做到教书育人、为人师表。评为校级优秀教师4人，先进个人5人，师德标兵1人，烟台市女职工建功立业标兵1人，山东省优秀艺术教育工作者2人，校级教学优秀奖获得者4人，山东省大学生社会实践优秀指导教师2人。我院师资队伍结构较合理，有效保证了教学质量。专任教师55人，其中教授、副教授14人，占26%；讲师27人，占50%；助教13人，占24%。硕士13人，占24%；学士42人，占76%。40岁以下33人，占60%；40岁以上50岁以下15人，占26%；50岁以上7人，占14%。硕士生导师6人。我院教师教学科研水平较高。2002年，邵桂兰教授的论文《试论音乐存在的生命形式及其同构关系》获山东省哲学社会科学优秀成果一等奖，张旭东教授的论文《高师声乐科考试方案与教学体系研究》获山东省第三届艺术教育优秀成果一等奖；王瑞年教授的专著《五线谱首调视唱》获山东省文化艺术科学优秀成果一等奖。2003年，李彬教授的专著《新概念五线谱首调视唱教程》获山东省文化艺术科学优秀成果一等奖。2004年，邵桂兰教授的论文《论音乐表演中的解释学美学》获山东省文化艺术科学优秀成果一等奖。2005年，邵桂兰教授的论文《音乐心理学及其方法论的再探讨》、崔学荣副教授的论文《音乐教育创新的理论与实践研究》获山东省文化艺术科学优秀成果一等奖。2006年，邵桂兰教授论文《音乐心理学及其方法论的再探讨》获山东省哲学社会科学优秀成果二等奖。2002年以来，教师先后获得省级教学成果二、三等奖各1项；承担省、校级科研课题48项，发表学术论文143篇，出版专著与教材12部。获各类科研、表演奖134项，其中全国二等奖2项，省级一等奖9项，二等奖27项，三等奖30项。高水平的师资队伍为教学工作提供了组织保障。