建议你和导师沟通一下换一个在你能力范围内的题目,导师给你这个题目一方面是可能不太了解你的水平,另一方面可能是想给你一个挑战自己的机会,你可以查阅相关文献,仔细思考实验进程和论文的书写,多去读读相关的文献综述,总会找到思路的,有质量的文章才是好文章。
如何处理和导师的关系
研究生和导师之间的关系已经不再是简单的师生关系,说简单也简单,说不简单也不简单。
极端例子是研究生把导师比喻成只取不予、剥削廉价劳工的“周扒皮”,导师把研究生看成是无心向学、一心混文凭、烂泥巴扶不上墙的“阿斗”。事实上,一个硕士研究生, 平均来说也要和导师相处两年时间。
在这两年中, 经常要面对面地讨论有关问题,交流观点。 这个过程在中学和大学一般是不存在的。 要是硕博连读的博士生,恐怕要五年时间, 而且这五年时间是这个研究生的最佳人生时段。 五年时间不算长, 可是也不短, 要是师生关系处理得不好, 那是非常尴尬的事, 也会导致不良后果。
因而,师生关系的好坏不但影响到学生的前途, 而且也会影响到导师的信誉和业绩。 如何处理好师生关系, 本文仅从研究生角度来谈谈。愿望篇生(激情地):老师,我的家庭条件不好,父母希望我通过知识改变命运。
师(欣赏地):很好,有志气!研究生不比本科生,大量时间可以自由支配,读研期间关键是培养科研素质。因此,学习要有激情,要有主动性,用心来学。生(自信地):我的英语不错,过了6级,计算机不错,希望能够刚入学时就参加您的课题,从而全方位得到锻炼。
师(满意地):没问题,去年我刚申报成功一个NSFC课题,我把其中一个重要的内容交给你做吧!生(感动):真的太感谢您了,我一定不辜负您的希望!师(爽快地):好的。不懂就问,这是我的手机号码和QQ号。
迷茫篇师(不满地):这么长时间了,课题进展如何?生(吞吞吐吐):老师,我不会,课题做不下去!师(不解):大学这些内容不都学过了吗?生(不好意思):大学学的都是些支离破碎的东西,从没有真刀实枪地做过东西,靠死记硬背蒙混过关,考完试都交给老师了。
师:那怎么不查阅相关文献呢?你的英语不是过6级了吗?生(羞涩地):不好意思,哑巴英语、聋子英语水平,真格地阅读英文原著文章,发现不是那块料!师(困惑地):怎么不向师兄、师姐、任课教师请教呢?