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论文网学科教育论文频道初中英语陈述性知识与程序性知识的教学论文一、什么是陈述性知识和程序性知识从认知心理学的角度看，任何一门学科的知识都可以分为两类，一类是陈述性知识，一类是程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。
陈述性知识与程序性知识比较概述.20世纪80年代以来，随着信息心理学的崛起，提出了新的以心理学为基础的知识分类观。.认知心理学家安德森(J.R.Anderson)主张把知识分为两类:即陈述性知识和程序性知识。.这两类知识获得的心理过程，在头脑中的表征...
二、陈述性知识与程序性知识的相似之处尽管陈述性知识与程序性知识之间存在着许多不同之处，但它们之间还是存在着相似的地方。例如，两者在人们长时记忆中的表征特征方面虽然完全不同，但它们都对贮存在人脑中的知识和经验作了同样经济的表征。
陈述性知识和程序性知识具有不同的表征形式.陈述性知识以命题及其命题网络来表征;程序性知识以产生式来表征,产生式指的是条件与动作的联结,即在某一条件下会产生...
陈述性知识和程序性知识设计案例.doc,教师在教学之中采用题海战术，是可以对学生程序性知识有一定好处的，如可以完善一些细微的缺漏，弥补不足之处。但是这种题海战术对学生的害处也不小。例如，学生为此会花费大量时间，课外生活也会因之减少，甚至有些学生在长期情况下，会出现厌学...
提供陈述性知识与程序性知识的教学策略word文档在线阅读与免费下载，摘要:2010年7月第11卷第3期天津师范大学学报(基础教育...
策略性知识(strategicknowledge)是关于如何学习和如何思维的知识，即个体运用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧。如知道如何写好作文。从本质上看，策略性知识也是程序性知识，但和一般的程序性知识有所不同。
广义知识包括陈述性知识、程序性知识（后者也可分为对外办事的程序性知识和对内调控的策略性知识）。JPKC（Declarativeknowledge）陈述性知识指个人具有有意识的提取线索，因而能直接陈述的知识。是关于“是什么”、“为什么”的知识。李白是唐代
1.陈述性知识是“是什么”的知识，以命题及其命题网络来表征；程序性知识是“怎样做”的知识，以产生式来表征。2.陈述性知识是一种静态的知识，它的激活是输入信息的再现；而程序性知识是一种动态的知识…
知识分两类，陈述性知识（是什么）和程序性知识（如何做）。要想做成一件事情这两种知识必不可少。元认知的前两个环节，定义和属性，就是帮我们弄清楚一件事的陈述性知识，即这件事是什么。这里的“定义”指先给要做的事下个定义。
论文网学科教育论文频道初中英语陈述性知识与程序性知识的教学论文一、什么是陈述性知识和程序性知识从认知心理学的角度看，任何一门学科的知识都可以分为两类，一类是陈述性知识，一类是程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。
陈述性知识与程序性知识比较概述.20世纪80年代以来，随着信息心理学的崛起，提出了新的以心理学为基础的知识分类观。.认知心理学家安德森(J.R.Anderson)主张把知识分为两类:即陈述性知识和程序性知识。.这两类知识获得的心理过程，在头脑中的表征...
二、陈述性知识与程序性知识的相似之处尽管陈述性知识与程序性知识之间存在着许多不同之处，但它们之间还是存在着相似的地方。例如，两者在人们长时记忆中的表征特征方面虽然完全不同，但它们都对贮存在人脑中的知识和经验作了同样经济的表征。
陈述性知识和程序性知识具有不同的表征形式.陈述性知识以命题及其命题网络来表征;程序性知识以产生式来表征,产生式指的是条件与动作的联结,即在某一条件下会产生...
陈述性知识和程序性知识设计案例.doc,教师在教学之中采用题海战术，是可以对学生程序性知识有一定好处的，如可以完善一些细微的缺漏，弥补不足之处。但是这种题海战术对学生的害处也不小。例如，学生为此会花费大量时间，课外生活也会因之减少，甚至有些学生在长期情况下，会出现厌学...
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策略性知识(strategicknowledge)是关于如何学习和如何思维的知识，即个体运用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧。如知道如何写好作文。从本质上看，策略性知识也是程序性知识，但和一般的程序性知识有所不同。
广义知识包括陈述性知识、程序性知识（后者也可分为对外办事的程序性知识和对内调控的策略性知识）。JPKC（Declarativeknowledge）陈述性知识指个人具有有意识的提取线索，因而能直接陈述的知识。是关于“是什么”、“为什么”的知识。李白是唐代
1.陈述性知识是“是什么”的知识，以命题及其命题网络来表征；程序性知识是“怎样做”的知识，以产生式来表征。2.陈述性知识是一种静态的知识，它的激活是输入信息的再现；而程序性知识是一种动态的知识…
知识分两类，陈述性知识（是什么）和程序性知识（如何做）。要想做成一件事情这两种知识必不可少。元认知的前两个环节，定义和属性，就是帮我们弄清楚一件事的陈述性知识，即这件事是什么。这里的“定义”指先给要做的事下个定义。
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