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藏医央嘎没有去世。央嘎，现任西藏医药大学教授，博士生导师，西南民族大学客座教授，西藏藏医院客座研究员。主要社会兼职：西藏自治区古籍保护工作专家委员会副主任，西藏自治区藏医药标准化技术委员会委员。享受国务院特殊津贴入围人选，精通藏、汉、英、梵、法五种语言。2002年到2010年，在哈佛大学和密西根大学任教，取得了良好教学效果。主持和参与多项重大科研项目。主持了3项国家级项目，参与了3项国家级项目。先后参与编写了《四部医典大详解》、《藏医人体学》《能消11与米索前列醇的临床比较研究》《中国藏医药藏汉大辞典》《中华医学百科全书》、藏医学卷等书籍的编写工作。编写出版了《藏医药科研程序与方法》。撰写了30多篇论文和4部专著，其中包括了2篇SCI论文，2篇EI论文，5篇核心期刊论文。提出了关于对藏医药学术领域的独到见解，引起国内外同行专家的关注。用英文撰写了以《藏医经典著作的渊源》为标题的博士论文，该论文多次被哈佛大学教授范德康和简内特·嘉措等国际著名学者引用。参与了藏医药申遗工作，为藏医药申遗和维护国家文化安全做出重要贡献。
8月8日，由青海省商务厅、自然资源厅、生态环境厅、西宁市人民政府主办，青海省卫生 健康 委员会、青海省藏医药学会承办的2019中国(青海)藏毯国际展览会暨国际生态产业博览会藏医药产业合作与发展论坛在西宁举办。 据悉，本次论坛是“2019中国（青海）国际藏毯展会暨国际生态产业博览会”期间为展示青海省生态文明建设成果、宣传大美青海、推进青海生态产业发展务实合作为背景下，为全面贯彻落实青海省委省政府《关于扶持和促进中藏医药发展若干措施》和青海省中藏医药发展大会精神，加强藏医药产业 科技 创新能力，发挥青海省特色产业优势而举办的一次专题论坛，旨在引领和带动全省藏医药产业实现快速发展，进一步推动青海省藏医药产业发展迈向新台阶。 参加论坛的江西中医药大学博士生导师钟国跃、青海民族大学药学院博士研究生导师林鹏、四川省中医药科学院院长、博士生导师赵军宁、青海省藏医药研究院院长多等，分别以民族药用资源比较研究与新药研发、手参及其内生菌代谢产物研究、新形势下中藏药大 健康 产业高质量发展战略与路径等为题作学术报告。 青海省商务厅党组成员、中国国际贸易促进会青海省分会会长岳才春表示，青海的中藏医药事业发展源远流长，藏医药产业是青海省生态产业的主要组成部分。青海省商务厅、贸促会共同承担着青海省“一带一路”建设、扩大对外开放和促进外向型经济发展的重任，愿与省卫健委、省中藏医药管理局等部门一道，进一步加强沟通与合作，为青海省中藏医药产业“走出去”牵好线、搭好桥、铺好路，不断促进青海省中藏医药产业走出国门、走向世界。
先后在发表论文50余篇，其中在核心期刊上发表学术论文16篇。先后承担或参与国家级、省级科研项目13项，其中国家自然科学基金面上项目1项，国家中医药管理局项目2项，中国高等学校自然科学学报研究会基金项目1项，甘肃省自然科学基金项目4项，甘肃省中医药科研项目5项。目前已结题的项目有6项，经专家评审均达国内领先水平，且分获甘肃省科学技术进步二等奖2项、三等奖1项，甘肃省皇甫谧中医药科学技术进步一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项，兰州市科学技术进步三等奖1项。此外，作为主编、副主编、编委出版专著《中医温病方剂手册》等10余部，其中《中医痰病学》获中华中医药学会科学技术（著作）三等奖。 1981年9月至1986年7月在甘肃中医学院中医专业学习；1986年7月至1997年10月在在兰州中医骨伤科医院工作1997年11月至今在甘肃省中医药研究院工作1999年4月9日至2003年5月任甘肃省中医药研究院中医药信息研究所副所长2003年6月28日至今任甘肃省中医药研究院中医药信息研究所所长2003年6月至2007年5月任《甘肃中医》杂志常务副主编2007年6月至今任《甘肃中医》杂志主编2010年1月至今任甘肃省中医药研究院副院长负责省中医药研究院日常事务、对外联络、继续教育和部分科研所工作。分管中医药科技信息研究所、医史文献研究所、脑病研究所、脾胃病研究所、老年病研究所、治未病研究所、针灸研究所、糖尿病研究所、哮喘病研究所、风湿病研究所、肾病研究所、儿科研究所和皮肤病研究所。
中医是科学不是玄学，中药治身病还治心病。以下是我和大家分享2021学习中医师承心得体会优秀范文三篇800字相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。
学习中医师承心得体会1 中医内科学是以脏腑、经络、气血津液等病理生理学说为指导，系统地反映中医辨证论治的特点，阐述内科病证的病因病机及其证治规律并采用中药治疗为主的一门临床学科。它系统反映中医辨证论治的特点，是基础理论联系临床实践的桥梁，是临床其他各科的基础，在中医专业中具有极其重要的位置，也是必须学好的一门临床主课。在这学期的中医内科学课程中，我们又再一次深入系统研究和学习了临床各常见中医内科疾病，收获颇多，在此，将自己对于应该怎样学习这门学科的一些感受和体会总结如下。 一、多多诵读经典 中医学根植及生长于中国几千年的历史文化土壤，从神农尝百草谱《神农本草经》，到黄帝岐伯问答出《黄帝内经》；从仲景演《伤寒论》、《金匮要略》，到孙思邈《千金方》；从金元各大家齐鸣，到明清温病各家学派学说，数千年来，古人们前仆后继，不断丰富和完善了中医学理论体系宝库。 中医学经典古籍浩如烟海，这都是前代医家留给后世学者的宝贵医学财富，值得我们去深入学习和研究，其理论学说及临床诊治思维方法对于如今仍然有重大的临床价值。我们作为研究生更要以严谨的态度去深入学习和诵读，通过多多诵读经典条文，不断充实自身理论基础，从而能更加全面的以中医角度去认识疾病、疾病病因病机及发展转归，更能博采众方，取各家之长，取前人经验，不断创新发展，更好的指导当代的临床实践。 二、辨证论治乃重中之重 辨证论治是为中医学之精髓及独到之处，“辨证”就是把四诊（望诊、闻诊、问诊、切诊）所收集的资料、症状和体征，通过分析、综合，辨清疾病的病因、性质、部位，以及邪正之间的关系，概括、判断为某种性质的证。“论治”，又称为“施治”，即根据辨证的结果，确定相应的治疗方法。辨证是决定治疗的前提和依据，论治是治疗疾病的手段和方法。通过辨证论治的效果可以检验辨证论治的正确与否。辨证论治的过程，就是认识疾病和解决疾病的过程。辨证和论治，是诊治疾病过程中相互联系不可分割的两个方面，是理论和实践相结合的体现，是理法方药在临床上的具体运用，是指导中医临床的基本原则。 首先，对疾病的辩病及辩证是疾病诊治过程中的第一步，其尤为关键，其辩病及辩证的准确与否直接决定了后续的治则、治法，是取得临床疗效与否的先决条件，所以对于疾病的诊断的知识和技能是学习的重点，更是学习的难点。机体在疾病发展过程中的某一阶段的病理概括，由于它包括了病变的部位、原因、性质，以及邪正关系，反映出疾病发展过程中某一阶段的病理变化的本质，它比症状更全面、更深刻、更正确地揭示了疾病的本质。要想辩好证，我们必须全面分析病情，掌握病证病机特点，全面及灵活运用临床常用的辨证方法，如八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证、六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证、经络辨证等。同时要充分考虑到疾病发生发展过程中环境、情志、饮食起居、体质等影响因素，全面而准确的作出诊断。 在明确诊断后再根据病因病机及中医理论确定治疗的治则治法，在治疗疾病的时候，我们必须通过观察疾病的发生发展过程，辨清疾病的标本、主次、轻重缓急，还需谨记，疾病的发生发展过程是正邪斗争，此消彼长，不断变化发展的过程，疾病的每一个阶段都有不同的病理特点，因此必须把握其动态变化，分阶段进行治疗。在治疗时更应注重理论指导实践，以临床为出发点和落脚点，理论与实践相结合，不能拘泥于理论，刻板遵循条文，活学活用，学以致用，从患者角度考虑，权衡利弊，以取得最大临床意义为目的。 三、勤于总结与思考 中医内科学是中医学重点学科，也是难点学科，其建立在中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等基础学科基础上，内容繁多是学习和记忆难点之一，这就要求我们善于对各疾病和证型进行归纳和总结，通过相似病症之间的对比和鉴别以加深对各证型的理解和记忆。除了学习和记忆基础证型外，我们应多思考，学会对于变证的诊治及临症加减运用，这样才能更加全面的拓展和学习和认识疾病。 中医内科学是中医学的重要学科，也是我们中医学专业学生必须学好的临床学科，这需要我们不断的去学习和实践，只有我们将理论的知识打牢固，才能在日后的临床中去更好的实践、运用和发展。 学习中医师承心得体会2 光阴荏苒，不知不觉自己从医已经十余个年头了，有幸师从于名老中医尹华荣教授，令我受益良多，受用终生！在临床实践中，尹老师擅长运用中医药治疗心脑血管疾病、颈肩腰腿疾病及疑难杂病。在跟师学习的日子里，我深深地体会到尹老师是一位博学的老师，他善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，用于指导学生的工作，使我开拓了思路，活跃了思维，开阔了视野，更新了观念，逐步提高了诊疗技术，坚定了对中医药的信心。 从尹老师的身上感受到的是，他对古老的中医及其发展前景充满了信心。 随着现代科技的发展，现代医学在现代自然科学成就的基础上蓬勃发展，而中医至今已经几千年了，是古代医学。有人认为，中医是几千年前的产物，与今天的现代化格格不入，学习中医是过时的，甚至是历史的倒退。虽然，中医经典理论是陈旧的，但典籍中不少看来是旧的内容，却能够发掘出新的功效。 例如大柴胡汤是1000多年前《伤寒论》中的方子，在现代西医治疗基础上治疗急性胰腺炎疗效就很好。又如令现代医学棘手的冠心病，西医治疗需长期服药、副作用较大，用中医药的益气化痰活血法治疗有好的疗效。尹老师用大剂量黄芪治疗血管病以及用大量温补肾阳药治疗骨质增生等都取得了不错的效果。 师从尹老师后，我的学习态度不一样了。过去在学校是在“填鸭式”的学习方法下接受教育，死记硬背，不管是否理解，只求能把书本的内容全部背下来，待考试时一字不漏地默写出来，便大功告成，学习是被动的，以分数作为目标，毫无乐趣可言。而今，跟从尹老师临床实践，以医好病人为目标，尹老师善于把自己行医多年的`临床诊疗经验上升为理论，使我逐渐“开窍”。中医是一门经验医学，讲究的是辩证论治，目前的跟师模式恰好是印证这个特点的模式，使自己少走很多弯路。作为一位名老中医，尹老师具有博大包容的胸怀和高瞻远瞩的视野，他毕业于华西医科大学，对于现代医学，主张扎根中医，西为中用，中西医结合。正是由于尹老师这种开明包容、与时俱进的积极向上的心态，使他成为医学界经久不衰的长青树，在病人中有良好的口碑。尹老师常常教导我们“立业先立德”，作为他的学生，我不仅学到了安身立命的一技之长，更领悟到了尹老师高尚的医德和强大的人格魅力。 学习中医师承心得体会3 中医院五级中医药师承教育 工作总结 我院自 20__ 年 10 月被确定为五级师承教育试点单位以来， 在县卫生局的关心和指导下，医院领导重视，创新进取、继承发 扬组织管理，落实带教任务，对推进我院中医药继承与创新、提 升中医药整体服务能力与水平方面发挥了重要作用。 现将今年的五级师承教育工作情况汇报如下： 一、组织管理 师徒传授方式是中医药学重要的继承方式，是培养中医 药人才的一个有效途径。医院领导深知师承工作的重要性，结合 实际，制定工作方案，明确管理部门，确定专人管理。由医务科 负责日常的中医药师承教育工作，围绕师承教育，督导学术继承 人跟师笔记、月记、临床医案、论文、平时考核表和阶段考核表 等的完成，保证了师承工作的顺利开展与进行。 二、带教情况 根据县乡村三级师承教育的相关文件，我院有 4 名带教老 师，12 名学术继承人。按照《甘肃省中医药师承教育工作带教 日志》《甘肃省中医药师承教育工作月记》的要求,做好每次跟 、 师随诊或实际操作记录,及时整理和总结跟师学习 心得体会 ,认 真写好月记。我院跟师学生 12 名，每位学生每年完成导师临床 医案总结 24 份，学习心得 24 篇，跟师笔记 96 篇。公开发表 临床经验的论文 1 篇，在省级、市级进行学术交流论文 6 篇。 其中较为突出的有：顾燕、王承芳、韩燕、王顺琴、屈小琴、王 晓红，带教日志共完成 576 篇，其中顾燕在中国保健杂志发表论 文 1 篇。不断创新师承教育工作，保证继承人在学习期间学习的 连续性。 一是带教老师根据自身的多年学术经验认真对学生的日 志、临床医案、跟师笔记进行批阅、修正，提出修改意见，指出 辨证或用药的不足，将自己的经验毫无保留地传授给学生，使学 生在临床实践过程中不断提高诊治疾病的能力。 二是开展专题讲 座和病案讨论，学生通过整理病案讨论，对疾病的病因、病机、 诊断、 治疗及预后等都有详细的记录， 真正起到教学相长的作用。 三、存在不足 两年的师承工作虽然取得了一定成绩，但还存在不足。个别继承人思想上不积极，态度不能始终如一，致使师承教学时间 和继承人学习质量不高。 在抽查或考核中发现有的学生一开始时 很认真负责，完成的跟师材料质量较高，到后期就出现为了完成 任务而应付了事，形成虎头蛇尾的情况。个别学术继承人学习态 度不端正等原因。 四、今后的打算： 1.进一步明确教学目标和要求，完善 教学计划 ，规范跟师 笔记、月记等材料的书写和整理工作，提高教学水平和质量。 2.落实师承教育既定的优惠措施，提高中医药师承教育指 导老师和继承人的积极性，同时加强平时考核、阶段考核和年度 考核，提高管理质量。
药学学报，药学杂志，中国药学杂志，中国天然药物，中国药物化学杂志，中国海洋药物，中草药， 中国药理学，中国药理学通报，中国抗生素杂志，中国药科大学学报，中国药理学与毒理学杂志，中国新药杂志，中国临床药理学杂志，中国现代应用药学，华西药学杂志，沈阳药科大学学报等
其实去学校阅览室看就好了呀…………
1.药学学报 2.中国药学杂志 3. 中国药理学通报 4.药物分析杂志 5.中国新药杂志 6.中国新药与临床杂志 7. 中国医院药学杂志8. 中国医药工业杂志9.中国药科大学学报 10. 中国抗生素杂志11. 沈阳药科大学学报12. 中国药理学与毒理学杂志 13. 中国临床药理学杂志14. 中国药房 15.中国生化药物杂志 16. 中国现代应用药学 17. 华西药学杂志 2012版核心目录
《中国临床药学杂志》级别:科技核心(2019自然科学)审稿时间:2个月左右，由于杂志是双月刊，文章的出刊时间可能会有影响，相比旬刊、半月刊来说，见刊时间会比较久;《中国药学杂志》级别:中文核心(2017年版)，CSCD核心(2019-2020)，科技核心(2019自然科学)出刊周期:半月刊，出刊时间很短，不过杂志级别很高，要想投稿的话，文章质量一定要保证，这类高级别的刊物，很看重文章的创新性。《儿科药学杂志》
【专升本快速报名和免费咨询： 】甘肃医学院统招专升本中药学专业介绍已经公布，从专业简介、特色优势、师资队伍、主要课程及就业方向等几个方面做了详细讲解。详情如下：甘肃医学院专升本中药学专业介绍点击查看：甘肃专升本在线题库专业名称：中药学培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美等全面发展的，具有创新意识,从事中药生产与鉴定,有较强动手能力的高等应用性专门人才。主要课程：中医学基础、药用植物学、生物化学、病原微生物与免疫学、分析化学、有机化学、方剂学、生理学、中药炮制学、中药鉴定学、中药药剂学、中药学、天然药物化学、中药制剂分析、药事管理学、中药药理学等。甘肃医学院统招专升本专业介绍：中药学专业已经公布，更多甘肃专升本资讯，请关注甘肃专升本栏目页面。相关阅读：甘肃医学院专升本专业介绍汇总专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
有四个校区。 甘肃中医药大学在甘肃省兰州市，学校现有和平校区、五里铺校区、定西校区及甘南校区四处校区。其中校本部与和平校区均坐落于甘肃省兰州市，定西校区位于甘肃省定西市，甘南校区位于甘肃省甘南州合作市。 甘肃中医药大学创办于1978年，是甘肃省人民政府与共建高校、教育部及批准“卓越医生(中医)教育培养计划改革试点”高校、“中国政府奖学金”来华留学生培养院校、中医学专业“5+3”一体化招生院校，具有博士学位授予权。
论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分人成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题(分标题或小标题)。
包括一篇，不过一篇文章加一篇的分，您最好多发表几篇。一般2-3篇为宜
题主是否想询问“甘肃省职称论文查重率是多少”？不超过20%。2023年是省级论文重复率不超过20%，国家级论文不超过10%，这也是甘肃省第一次对论文查重率提出要求，防止因为论文不合格，职称评审受到影响。