首页

医学论文

首页 医学论文 问题

地中海贫血医学论文

发布时间:

地中海贫血病论文

地中海贫血是一种常见的遗传性疾病,也被称为地贫。该疾病主要影响血红蛋白的合成,地中海贫血主要分为两种类型,即α地中海贫血和β地中海贫血。目前尚无治愈地中海贫血的方法,但可以通过治疗来减轻症状和改善生活质量。治疗方法包括:1. 转化治疗:通过骨髓移植或造血干细胞移植来替换受损的造血细胞。1. 贫血:由于缺乏足够的健康红细胞,患者会出现贫血症状,如疲劳、头晕和乏力。2. 转录治疗:通过给患者注射正常的血红蛋白基因来替换受损的基因。3. 脾肿大:由于红细胞的破坏和过多的红细胞被脾脏过滤,地中海贫血患者可能会出现脾肿大症状。

目前尚无治愈地中海贫血的方法,但可以通过治疗来减轻症状和改善生活质量。治疗方法包括:地中海贫血的症状因患者的年龄和疾病的严重程度而异。轻度地中海贫血患者通常没有明显的症状,而重度地中海贫血患者则可能出现以下症状:2. 转录治疗:通过给患者注射正常的血红蛋白基因来替换受损的基因。2. 转录治疗:通过给患者注射正常的血红蛋白基因来替换受损的基因。2. 骨骼畸形:地中海贫血患者可能会出现骨骼畸形,如脊柱弯曲、骨质疏松和骨折。4. 辅助治疗:如口服叶酸和维生素B12等,以帮助红细胞的合成。

地中海贫血是贫血疾病中的一种类型,这种贫血是功能障碍异常导致的,会对健康造成极大的危害,而且治疗方法也比较复杂,那么什么是地中海贫血?地中海贫血能够治愈吗?下面就来详细了解地中海贫血,以及其治疗的方法有哪些吧。1、地中海贫血是什么海洋性贫血又称地中海贫血(Thalassemia)。是一组遗传性溶血性贫血。其共同特点是由于珠蛋白基因的缺陷使血红蛋白中的珠蛋白肽链有一种或几种合成减少或不能合成。导致血红蛋白的组成成分改变,本组疾病的临床症状轻重不一,大多表现为慢性进行性溶血性贫血。2、地中海贫血能治愈吗轻型地贫无需特殊治疗。中间型和重型地贫应采取下列一种或数种方法给予治疗。输血和去铁治疗,在目前仍是重要治疗方法之一。1.一般治疗注意休息和营养,积极预防感染。适当补充叶酸和维生素B12。2.红细胞输注输血是治疗本病的主要措施,最好输入洗涤红细胞,以避免输血反应。少量输注法仅适用于中间型α和β地贫,不主张用于重型β地贫。对于重型β地贫应从早期开始给予中、高量输血,以使患儿生长发育接近正常和防止骨骼病变。其方法是:先反复输注浓缩红细胞,使患儿血红蛋白含量达120~150g/L;然后每隔2~4周输注浓缩红细胞10~15ml/kg,使血红蛋白含量维持在90~105g/L以上。但本法容易导致含铁血黄素沉着症,故应同时给予铁螯合剂治疗。3.铁螯合剂常用去铁胺,可以增加铁从尿液和粪便排出,但不能阻止胃肠道对铁的吸收。通常在规则输注红细胞1年或10~20单位后进行铁负荷评估,如有铁超负荷则开始应用铁螯合剂。去铁胺,每晚1次连续皮下注射12小时,或加入等渗葡萄糖液中静滴8~12小时;每周5~7天,长期应用。或加入红细胞悬液中缓慢输注。去铁胺副作用不大,偶见过敏反应,长期使角偶可致白内障和长骨发育障碍,剂量过大可引起视力和听觉减退。维生素C与螯合剂联合应用可加强去铁胺从尿中排铁的作用。4.脾切除脾切除对血红蛋白H病和中间型β地贫的疗效较好,对重型β地贫效果差。脾切除可致免疫功能减弱,应在5~6岁以后施行并严格掌握适应证。5.造血干细胞移植异基因造血干细胞移植是目前能根治重型β地贫的方法。如有HLA相配的造血干细胞供者,应作为治疗重型β地贫的首选方法。6.基因活化治疗应用化学药物可增加γ基因表达或减少α基因表达,以改善β地贫的症状,已用于临床的药物有羟(经)基脲、5-氮杂胞苷(5~AZC)、阿糖胞苷、马利兰、异烟肼等,目前正在研究中。7.地中海贫血基因地中海贫血基因是引起地中海贫血的直接原因,地中海贫血是一组遗传性肽链合成障碍导致的血红蛋白异常性疾病。地中海贫血病人父母往往是轻型地贫病人,也可以说病理基因携带者,父母各自有一个病理基因,如果父母各自的病理基因同时遗传给子女,即子女有两个病理基因。在中国,a-地贫基因携带率为。3、缺铁贫血的症状1.一般表现:疲乏、易倦是贫血最常见的症状,贫血严重时部分患者还可出现低热。2.心血管系统:活动后心慌、气短最为常见,部分严重贫血患者还可出现心绞痛、心力衰竭,检查时可有轻度怵音,下肢消肿、心电图出现改变。3.神经系统:头痛、头晕、目眩、耳鸣,注意力不集中,失眠或晕厥,严重贫血可出现神志模糊或痴呆等症状,维生素B12缺乏引起的贫血常伴肢体磨木,感觉障碍等。4.消化系统:食欲减退、腹胀、恶心较为常见,溶血性贫血患者可有黄疸脾脏肿大。5.泌尿生殖系统:肾脏浓缩功能减退,患者常有多尿、尿比重降低、欲望降低、女性患者常有月经不规则、过多或减少。6.其他:皮肤干燥、毛发枯疏、少光泽。

地中海贫血是由一组遗传性溶血性贫血,如果准妈妈患有地中海贫血,会对胎儿有着严重的影响。因此,在产前检查中,地中海贫血的检查必不可少。关于地中海贫血,你了解多少呢?下面我们就一起来认识什么是地中海贫血。

1.各类地中海贫血有何不同?

地中海贫血包括几种不同类型的贫血(红细胞缺乏)。其中主要类型有两种:α地中海贫血和β地中海贫血,其分类依据是红细胞中携氧蛋白(即血红蛋白)的哪部分缺乏。

最重型的α地中海贫血,主要分布在南亚、中国、菲律宾地区,会导致胎儿或新生儿死亡。而其他大多数α地中海贫血患儿的病情较轻,只有不同程度的贫血。

而β地中海贫血的表现,从非常严重型到对健康无影响的不同程度。

重型地中海,被称为Cooley贫血,以1925年第一次发现该症的医生名字命名的。

中间型地中海贫血,是一种轻度的Cooley贫血。

轻型地中海贫血,除血红蛋白异常外可能不会引起任何症状。

2.地中海贫血如何影响儿童?

大多地中海贫血儿童出生时看来是健康的,但生后一两年中开始变得苍白、倦怠、烦躁与食欲不振。他们生长缓慢,还常出现皮肤黄疸。

如果不治疗,患儿肝、脾、心脏进行性增大。骨骼变得细、脆,面部骨骼变形,地中海贫血的患儿看起来长得都很相似。心衰和感染是未经治疗的地中海贫血患儿的主要死因。

3.地中海贫血有什么治疗方法?

定期输血和使用抗生素能改善重型地中海贫血患儿的外观。虽然中度地中海贫血患儿在并发症开始出现时会被要求输血,但一般是不要求输血的。

重型地中海贫血患儿定期输血(一般每3~4周一次)的目的在于维持其血红蛋白接近正常水平,以防止并发症出现。这一治疗方式一般称为“超高量输血”,以促进患儿的生长发育与健康,同时还可预防心衰和骨骼变形。

不幸的是,反复输血会导致体内铁的蓄积,后者会损伤心、肝及其他器官。一种叫铁鳌合剂的药物被推荐用以清除体内过量的铁,从而预防或延迟因超负荷铁所带来的问题。这一药物通常会在患儿每天睡着的时候由一个便携式泵注入皮下。

经定期输血和铁鳌合剂治疗的重型地中海贫血患儿可存活20~30年,甚至更长。因为强化铁鳌合剂治疗方案仅在20世纪60年才开始引入,长期研究显示接受治疗的个体正在存活,甚至时间可能更长。

地中海贫血也可通过骨髓移植治疗。然而,这一治疗只有当少部分患者骨髓与捐赠者骨髓相匹配时才有效,此外骨髓移植过程也充满风险,并可导致死亡。

4.本病是如何发生的?

所有类型的地中海贫血都只通过遗传的方式传播。它不会从患儿直接传播给正常孩子。这一疾病是通过携带有地中海贫血致病基因的父母传给后代。所谓“携带者”是指个体体细胞里有一个正常基因和一个地中海贫血基因,绝大多数携带者可以过完全正常、健康的生活。

当父母双方均为携带者时,他们的孩子有1/4的机会分别从父母那里遗传地中海贫血基因,从而患上重型地中海贫血;有2/4的机会遗传正常、异常基因各一个,从而成为与父母一样的携带者;1/4的机会遗传两个正常基因,从此完全摆脱患病或携带者的状态。上述情况,妇女每次怀孕,怀上地中海贫血胎儿的机率都是这样的。

5.有没有检测地中海贫血的实验?

有。血液检查和家族基因检测可以判断个体是否是地中海贫血患者或携带者。此外产前检查利用绒毛活检和羊水穿刺可以检测出胎儿是否患地中海贫血。早期诊断非常重要,因为早期治疗可以尽可能地预防并发症的出现。

6.地中海贫血可以被预防吗?

目前,这一疾病还不能被预防。但通过健康教育、性状检测、遗传咨询及产前诊断等项目可以给家庭提供足够的医疗信息来帮助他们拥有健康的孩子。

认为自己可能是地中海贫血患者或携带者的人应该到医院或遗传服务中心获取最新知识并进行相关检测,可以检测出他们是否是携带者。遗传咨询医师会帮助他们制定未来家庭的计划。

采用基因分析法进行产前诊断,可在妊娠早期对重型β和α地中海贫血胎儿作出诊断,并及时给予医学处理,是目前预防本病行之有效的方法。

7.目前正在进行哪些地中海贫血的相关研究?

科学家们正努力寻找消除体内超负荷铁的更好途径以预防和延迟超负荷铁所带来的问题。他们正在研究和检测各种铁鳌合剂的有效性,以便能尽量简化这一疾病的治疗过程。美国的科学家正致力于研究基因治疗的有效形式,以期某一天能为地中海贫血患者提供治疗分案。基因治疗包括将正常的β珠蛋白基因(在疾病中此基因表现异常)插入到患者的干细胞中,也就是后来分化为血液里各类细胞的祖细胞——未分化成熟的骨髓细胞;另一种基因治疗方式是使用药物或其他方法使胎儿的血红蛋白的致病基因发生诱变。人会在出生前产生胎儿形式的血红蛋白,出生以后,自然遗传特性会“关闭”胎儿形式的血红蛋白而“开启”成人形式的血红蛋白。科学家们正寻求诱发这些变化的遗传开关,以便他们能使地中海贫血患者的血细胞产生更多的胎儿形式的血红蛋白,补偿成人形式血红蛋白的缺乏。

地中海贫血医学论文

地中海贫血是一种常见的遗传性疾病,也被称为地贫。该疾病主要影响血红蛋白的合成,地中海贫血主要分为两种类型,即α地中海贫血和β地中海贫血。目前尚无治愈地中海贫血的方法,但可以通过治疗来减轻症状和改善生活质量。治疗方法包括:1. 转化治疗:通过骨髓移植或造血干细胞移植来替换受损的造血细胞。1. 贫血:由于缺乏足够的健康红细胞,患者会出现贫血症状,如疲劳、头晕和乏力。2. 转录治疗:通过给患者注射正常的血红蛋白基因来替换受损的基因。3. 脾肿大:由于红细胞的破坏和过多的红细胞被脾脏过滤,地中海贫血患者可能会出现脾肿大症状。

目前尚无治愈地中海贫血的方法,但可以通过治疗来减轻症状和改善生活质量。治疗方法包括:地中海贫血的症状因患者的年龄和疾病的严重程度而异。轻度地中海贫血患者通常没有明显的症状,而重度地中海贫血患者则可能出现以下症状:2. 转录治疗:通过给患者注射正常的血红蛋白基因来替换受损的基因。2. 转录治疗:通过给患者注射正常的血红蛋白基因来替换受损的基因。2. 骨骼畸形:地中海贫血患者可能会出现骨骼畸形,如脊柱弯曲、骨质疏松和骨折。4. 辅助治疗:如口服叶酸和维生素B12等,以帮助红细胞的合成。

儿科地中海贫血论文

3. 输血治疗:给患者输注红细胞来补充血红蛋白和红细胞数量。地中海贫血主要存在于地中海沿岸国家和地区,如意大利、希腊、土耳其、叙利亚、塞浦路斯等。这些地区的人们由于长期的基因突变积累,地中海贫血的发病率相对较高。地中海贫血是由基因突变引起的遗传疾病。α地中海贫血是由α珠蛋白基因的突变引起的,而β地中海贫血是由β珠蛋白基因的突变引起的。这些基因突变影响了血红蛋白的合成,1. 转化治疗:通过骨髓移植或造血干细胞移植来替换受损的造血细胞。1. 贫血:由于缺乏足够的健康红细胞,患者会出现贫血症状,如疲劳、头晕和乏力。

儿科学辞典 。地中海贫血出处:按学科分类—医药、卫生,北京科学技术出版社《儿科学辞典》第166页。地中海贫血指珠蛋白生成障碍性贫血。珠蛋白生成障碍性贫血原名地中海贫血又称海洋性贫血,是一组遗传性溶血性贫血疾病。

地中海贫血是由基因突变引起的遗传疾病。α地中海贫血是由α珠蛋白基因的突变引起的,而β地中海贫血是由β珠蛋白基因的突变引起的。这些基因突变影响了血红蛋白的合成,地中海贫血主要存在于地中海沿岸国家和地区,如意大利、希腊、土耳其、叙利亚、塞浦路斯等。这些地区的人们由于长期的基因突变积累,地中海贫血的发病率相对较高。目前尚无治愈地中海贫血的方法,但可以通过治疗来减轻症状和改善生活质量。治疗方法包括:1. 贫血:由于缺乏足够的健康红细胞,患者会出现贫血症状,如疲劳、头晕和乏力。2. 转录治疗:通过给患者注射正常的血红蛋白基因来替换受损的基因。2. 骨骼畸形:地中海贫血患者可能会出现骨骼畸形,如脊柱弯曲、骨质疏松和骨折。

地中海贫血遗传病论文

您好,不知道能不能将您夫妻双方的基因检测报告发给我看一看。重庆医科大学附属第一医院-产科-黄帅主治医师

地中海贫血是一种遗传性疾病,又叫作珠蛋白生成障碍性贫血以及海洋性贫血,它是一组遗传性的溶血性贫血疾病,由于遗传的基因缺陷导致血红蛋白中的一种或者一种以上的珠蛋白链合成缺乏或者不足所导致的贫血或者病理状态,源于基因的缺乏的复杂性和多样性。地中海贫血是一种家族遗传病。它是一组遗传性溶血性贫血,由珠蛋白基因缺陷导致的一种或多种结构正常的血红蛋白缺乏或合成不足引起。地中海贫血的遗传规律。如果配偶一方是地中海贫血基因的携带者,将来不会发生严重的地中海贫血。如果丈夫和妻子都患有轻度地中海贫血,并且属于同一类型,那么婴儿有25%可能是患有重度地中海贫血的儿童,50%可能是基因携带者,只有25%可能是正常人。地中海贫血是只会遗传的途径得到的,是一种遗传性疾病,分为α地中海贫血和β地中海贫血。其严重程度取决于携带地中海贫血基因的类型和数量。轻度地中海贫血没有贫血或轻度贫血,可以像正常人一样生活。重型地中海贫血需要反复输血以纠正严重贫血。虽然没有家族史,但不能排除地中海贫血基因是家族携带的。

3. 输血治疗:给患者输注红细胞来补充血红蛋白和红细胞数量。地中海贫血主要存在于地中海沿岸国家和地区,如意大利、希腊、土耳其、叙利亚、塞浦路斯等。这些地区的人们由于长期的基因突变积累,地中海贫血的发病率相对较高。地中海贫血是由基因突变引起的遗传疾病。α地中海贫血是由α珠蛋白基因的突变引起的,而β地中海贫血是由β珠蛋白基因的突变引起的。这些基因突变影响了血红蛋白的合成,1. 转化治疗:通过骨髓移植或造血干细胞移植来替换受损的造血细胞。1. 贫血:由于缺乏足够的健康红细胞,患者会出现贫血症状,如疲劳、头晕和乏力。

地中海贫血只能是遗传健康的人中,是没有地中海贫血人的这种病吧,所以我们控制好遗传这个病,就可以很快的控制

遗传病地中海贫血论文

您好,不知道能不能将您夫妻双方的基因检测报告发给我看一看。重庆医科大学附属第一医院-产科-黄帅主治医师

地中海贫血是一种遗传性疾病,因此最好的预防方法就是避免近亲结婚,减少患病基因的传递。此外,孕妇在怀孕前可以进行基因检测,以了解自己和配偶是否携带地中海贫血基因,从而采取相应的措施。对于已经患有地中海贫血的患者,应该积极接受治疗,遵循医生的建议,保持良好的生活习惯,减少疾病的发生和发展。地中海贫血是一种常见的遗传性疾病,主要发生在地中海沿岸地区,因此得名。该疾病主要是由于血红蛋白分子中的基因突变导致,使得血红蛋白分子结构发生异常,从而影响了红细胞的生产和功能。下面我们来了解一下地中海贫血的症状、治疗和预防。地中海贫血是一种遗传性疾病,因此最好的预防方法就是避免近亲结婚,减少患病基因的传递。此外,孕妇在怀孕前可以进行基因检测,以了解自己和配偶是否携带地中海贫血基因,从而采取相应的措施。对于已经患有地中海贫血的患者,应该积极接受治疗,遵循医生的建议,保持良好的生活习惯,减少疾病的发生和发展。总之,地中海贫血是一种常见的遗传性疾病,患者需要长期接受输血等治疗方法,同时也需要注意预防和避免基因的传递。对于已经患有地中海贫血的患者,应该积极接受治疗,保持良好的生活习惯,提高生活质量。地中海贫血的症状主要表现为贫血、黄疸、脾肿大等。由于红细胞数量不足,患者会感到疲劳、乏力、头晕等症状。此外,患者的皮肤和眼白会呈现黄色,这是由于红细胞分解产生的胆红素过多导致的。脾肿大也是地中海贫血常见的症状之一,由于红细胞数量不足,脾脏会加强对红细胞的清除作用,进而导致脾肿大。总之,地中海贫血是一种常见的遗传性疾病,患者需要长期接受输血等治疗方法,同时也需要注意预防和避免基因的传递。对于已经患有地中海贫血的患者,应该积极接受治疗,保持良好的生活习惯,提高生活质量。

调 查 人 群 中 的 遗 传 病东莞中学 任彩棉 523005教学目标:1.知识目标(1)通过调查分析,使学生了解某些人类遗传病的发病情况;(2)通过分析调查结果,使学生加深对遗传病的理解,加深对遗传病危害的认识。2.能力目标(1)通过调查实践,培养学生接触社会,并从社会中直接获取资料的能力;(2)通过调查实践,使学生初步学会调查和统计人类遗传病的基本方法;(3)在调查结果的交流和讨论中,提高学生的信息交流能力、信息发布能力和语言表达能力。3.德育目标(1)在调查实践中,培养学生的团队精神、探索精神和实事求是的科学态度;(2)通过组织学生交流调查结果,使学生受到人口素质教育和环境保护教育;(3)通过调查活动,培养学生对遗传病患者的理解、尊重和关爱。教学手段:计算机:展示学生的调查结果和调查报告教学方法:调查研究法教学重点和难点:1.确定研究的子课题;2.指导学生制定调查方案;3.辅导学生完成调查报告;教学过程:一、调查过程流程:(一)准备阶段:第三周 ( 2月23日——2月29日)1.在课下,在教师的组织下,学生以自由组合的方式组成不同的调查小组,按本班的人数分成三个小组,每组人员12人,推选出组长。2.根据研究性课题的题目,师生一起确立可供调查的子课题。经过讨论,确定调查的课题:中学生深度近视的发病情况、色盲的发病情况和地中海贫血的发病情况。3.每组自选一个课题,承担一个子课题的调查任务。4.师生一起联系有关学校的卫生室,保证调查的实用性、可靠性。(二)实施阶段:第四、五周(3月1日——3月12日)1.指导学生完成、完善调查方案。各调查小组在确立调查的具体课题后要经过小组讨论制定出本组的调查方案,教师在听取各组的汇报后,与同学一起讨论方案的可行性,指出可能存在的问题与注意事项。2.实施调查方案、对整个调查过程进行监控。在学生实施调查方案过程中,教师要及时听取学生的反馈意见,了解调查的进展、调查中遇到的困难、存在的问题等等,及时加以协调和解决,保证调查顺利地进行。(三)总结阶段:第六周(3月13日——3月18日)1.指导学生独立完成调查报告。调查结束后,帮助学生正确处理调查到的信息资料和调查数据,对信息资料进行科学的加工、整理,完成调查报告。2.调查报告的呈现形式具体呈现形式可充分发挥学生的想象力和创造力,不强求一致。3.组织好调查结果的分析与交流。二、本节课的内容:(一) 各小组汇报自己的调查结果:分四个小组第一小组:课题——红绿色盲的调查调查目的:通过调查实践,让学生走进社会,获得课本知识以外的知识;通过社会调查,让学生了解社会人群中红绿色盲的发病率。调查方法:实地调查调查对象:社会人群第二小组:课题——深度近视的调查调查目的:中学生中戴眼镜的人的比例是越来越大,深度近视的也不少,给学习、生活带来很大的不便,为此,想通过调查,探个究竟。调查方法:问卷调查调查对象:在校的中学生第三小组:课题——地中海贫血的调查调查目的:地中海贫血是课本上没有介绍的一种遗传病,而且在广东的发病率比较高,为了丰富课本知识,扩大学生的知识面,让学生学会在网上获得知识。调查方法:网上查阅教师对学生展示的调查结果进行点评(二) 分析、讨论调查结果(三) 教学评价(评价表)评价小组: 评价人: 评估时间: 评价内容及权重 自我评价 其他评价 教师评价 组1 组2 组3 组4 人员分工及团对合作 参与研究性学习的态度 调查报告符合规定的格式要求 报告中有详细的数据统计几及各种材料 发现问题、解决问题的能力 数据转化能力 报告人的仪态、精神面貌和表达能力 问、答问题的积极性 成果形式的新颖性、形象性 语言表达的条理性、准确性 总评 说明:(1)每一个项目的评价,按A、B、C(优、良、中)三个等级进行。(2)总评,在10个项目中,有八项获得A级,可评为优;六项获得A级,4项获得B级,也可评为优;10项获得B级,也可评为优。

汗。。不会写。。你自己加油吧。。。

相关百科

热门百科

首页
发表服务