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《中国寄生虫学与寄生虫病杂志》为寄生虫学与寄生虫病专业性学术期刊，主要报道有关人体寄生虫学与寄生虫病的科研成果和防治经验，介绍新理论、新技术和新进展，促进国内外学术交流，推动科研和防治工作的发展。欢迎国内外投稿。 实验设计合理，论点明确， 文字精炼、流畅, ， 数据准确。具体要求如下： 论著 包括中、英文文题，全部作者姓名及其汉语拼音，中、英文摘要，中、英文单位名称，中、英文关键词，正文（包括图、表），及参考文献等7部分，一般不超过5 000字。 中、英文摘要 一般论著的中、英文结构式摘要, 应该是从全文浓缩出来的精华, 包括目的、方法、结果与结论4部分, 约600字为宜。其中, “目的”及“结论”要明确, 与文章的“题目”三者提法应该一致;“方法”即实验设计, 要求具体;“结果”指主要发现, 要有具体数据支持。临床试验研究的中、英文结构式摘要, 基本同上。其中的“方法”可包括“实验设计”、“患者或研究对象”、“干预措施”、“主要终点测量指标”等。 关键词 按MeSH词表及医学主题词注释字顺表标引。凡属国家或部、省级资助项目需标注中、英文资助项目名称及编号，获得国家或部、省级奖励并有其复印件者，凡说明有理论意义或重要实用价值的，均可优先发表。有重要发现或重大科研进展的可投英文稿。免疫生物学方面的研究要求有验证结果。中、英文关键词不超过8个(下同)。 述评、综述 同样包括上述7部分。 其中, 中、英文提要, 包括: 撰写综述目的、资料来源、所选择的研究数据及其提炼数据的规则, 导出的最重要的结果和结论。不超过200字为宜。 研究简报 同样包括上述7部分。其中, 中、英文提要为报道性提要, 概括性地介绍研究目的, 方法及主要结果。不超过200字为宜。 包括前言、材料与方法、结果、讨论4部分。 前言 概述研究的背景、目的、思路、理论依据、研究方法、预期结果和意义等。不涉及本研究的数据和结论。 一般不超过250字。 材料与方法 明确交代研究设计的名称和主要作法。 ①描述研究对象(人或动物)的选择及其基本情况, 以及所采用的研究方法。临床试验研究应说明试验程序是否获得有关部门批准、研究对象是否知情并签字。 ②介绍观察病例及对照组来源、选择标准及一般情况等。实验动物需注明其名称(包括拉丁学名)、种系、等级及饲养条件、健康状况、数量、来源、性别、年龄、体重等。 ③详述创新方法或改良之处。采用他人方法, 应引用文献表明出处, 无需详细描述。④药品及化学试剂, 使用通用名称, 国产品注明生产厂家、批号; 国外产品, 注明生产国家及公司名称。确需使用商品名时, 在通用名称后括弧内注明商品名及生产厂家。注明剂量、单位及实验分组。⑤药材研究, 注明其拉丁学名、鉴定人姓名及其工作单位。⑥仪器、设备应注明名称、型号、规格、生产单位所在城市名称。进口仪器设备, 注明型号、生产国家。⑦描述统计学方法及其选择依据, 说明使用的统计学软件及版本。 结果 逻辑严谨, 数据准确, 实事求是, 简洁明了。着重总结重要的研究结果, 一般必须有具体数据支持。数据, 要求既有绝对数, 又有导数, 并对所得数据进行统计学处理, 给出具体的统计值(如F, t, ?字2, P值等)。注意勿与“讨论”内容混淆。 讨论 着重讨论研究结果的创新之处, 以及从中导出的结论, 包括理论意义、实际应用价值、局限性, 及其对进一步研究的启示等。如果不能导出结论, 可提出建议、设想改进意见或待解决的问题等。应将本研究与其他有关研究相比较, 并将本研究的结论与目的联系起来讨论。注意勿与“结果”及“前言”内容重复。 以人民卫生出版社和科学出版社出版的词汇或辞典为准。如用简称，应在文内首次出现时在中文全称之后用括号加注简称。 简化字采用国务院1986年后公布的《简化字总表》等。正文章节段落各级标题层次序号均采用阿拉伯数字，按1、、排序。5 计量单位 均用中华人民共和国法定计量单位的符号表示。表示剂量与体重、时间关系用mg/（kg·d），不用mg/kg/d。中文数值范围号采用“～”（英文则用“-”），例如18%～28%或（18～28）%，3×109～5×109或（3～5）×109。公差可写为（±）mg/m3。统计学中常用符号（如: n、t、χ2、P等）均应排斜体。 均引用原著（不用译文、文摘、转载及内部资料），择其重要者按出现顺序编号，用方括号标于引用处的右上角。中文参考文献需附英文对照。 期刊注录格式[序号]作者.文题[J]. 刊名（外文缩写按Index Medicus），年份，卷（期）:起页-迄页.作者：1～3位的均列出，3位以后的，加“，等.”；例:[1]Li DF，Shen JL，Zu Y，et al. Construction and identification of 14-3-3 protein gene expression plasmid of Schistosoma japonicum[J]. Chin J Parasitol Parasit Dis，2002，20(2)：123-124. （in Chinese）（李德发，沈继龙，祖莹，等. Sj14-3-3 编码基因表达质粒的构建和鉴定[J]. 中国寄生虫学与寄生虫病杂志，2002，20(2)：123-124.）例:[2]Stavitsky AB，Metz C，Liu SF，et al. Blockade of macrophage migration inhibitory factor （MIF） in Schistosoma japonicum-infected mice results in an increased adult worm burden and reduced fecundity[J]. Parasit Immunol，2003，25(7)： 书籍注录格式[序号]作者（或主编）. 书名[M]. 版次. 出版地: 出版社，年份:起页-迄页.例:[1]Wu Guanling. Human Parasitology[M]. 3th ed. Beijing: People’s Medical Publishing House， 2005:687-696. （in Chinese）（吴观陵，主编. 人体寄生虫学[M]. 第3版. 北京: 人民卫生出版社，2005:687-696.） 析出文献 例:[2]Wang YZ. Clonorchis sinensis[M]// Zhao WX. Human Parasitology. 2nd ed. Beijing: People’s Medical Publishing House，1994：521-538. （in Chinese）（王运章. 华支睾吸虫[M]// 赵慰先，主编. 人体寄生虫学. 第2版. 人民卫生出版社，1994：521-538.） 本刊已进入中国所有主要期刊数据库，本刊所付稿酬包括这些数据库的稿酬。本刊对文稿有修改权，如不同意修改，请在来稿中注明。本刊概不退稿，编辑部收到稿件后，于3个月内通知处理意见。投稿6个月后如未收到修稿或录用通知，作者可自行处理稿件。本刊对所有来稿均采用《学术不端文献检测系统》进行科研诚信检测，对重复投稿、一稿多投、抄袭他人文章等问题进行检测，以杜绝学术不端行为。全国学术期刊 2009年的检测结果为：与已发表文章（包括投稿作者本人已发表的，研究生毕业论文除外）文字重合率>30%的占11%，（如果作者需要引用文献的内容较多，请标注引文）。此类问题会给期刊带来负面影响，甚至引起包括著作权在内的知识产权纠纷，也会影响作者及其所在单位的形象。尽管此类文章占比不大，但检测十分必要。与本刊合作的电子版发布者——中国知网将删除现刊中存在学术不端行为的文章（即使已发表的文章，将被从数据库中删除）。
第一篇总论 人体寄生虫学（human parasitology）是研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动和生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体及外界因素的相互关系的科学。它是预防医学和临床医学的一门基础学科。人体寄生虫学由医学原虫学（medical protozoology）、医学蠕虫学（medical helminthology）和医学节肢动物学（medical arthropodology）三部分内容组成。学习本学科的目的是为了控制或消灭病原寄生虫所致人体寄生虫病，以及防制与疾病有关的医学节肢动物，保障人类健康。 第一章寄生虫对人类的危害性 寄生虫对人体的危害，主要包括其作为病原引起寄生虫病及作为疾病的传播媒介两方面。寄生虫病对人体健康和畜牧家禽业生产的危害均十分严重。在占世界总人口 77%的广大发展中国家、特别在热带和亚热带地区，寄生虫病依然广泛流行、威胁着儿童和成人的健康甚至生命。寄生虫病的危害仍是普遍存在的公共卫生问题。联合国开发计划署／世界银行／世界卫生组织联合倡议的热带病特别规划要求防治的6类主要热带病中，除麻风病外，其余5类都是寄生虫病，即疟疾（malaria）、血吸虫病（shistosomaiasis）、丝虫病（filariasis）、利什曼病（leishmaniasis）和锥虫病（trypanosomiasis）。按蚊传播的疟疾是热带病中最严重的一种寄生虫病。据估计约有21亿人生活在疟疾流行地区，每年有1亿临床病例，约有100万——200万的死亡人数。目前尚有3亿多人生活在未有任何特殊抗疟措施的非保护区，非洲大部分地区为非保护区。为此，仅在非洲每年至少有100万14岁以下的儿童死于伴有营养不良和其它健康问题的疟疾。 血吸虫病流行于76个国家和地区，大约有2亿血吸虫病人，5亿——6亿人受感染的威胁。蚊虫传播的淋巴丝虫病，有亿人受感染，其中班氏丝虫病是全球性的，居住在受威胁地区的居民约有9亿余，在东南亚、非洲、美洲和太平洋岛国的大部分热带国家尤为严重。蚋传播的盘尾丝虫引起皮肤丝虫病和河盲症，估计全世界有1760万病人，广泛分布在非洲、拉丁美洲，在严重地区失明的患者达15％。白蛉传播的利什曼病主要在热带和亚热带地区，呈世界性分布，每年新感染的患者大约有40万人，该病在东非正在扩散。锥虫病，其中非洲锥虫病（睡眠病）受感染威胁的人数约4500万；美洲锥虫病（恰加斯病）在南美受染人数至少达1000万人。 此外，肠道原虫和蠕虫感染（intestinal protozoal and helminthic infections）也在威胁人类健康，其重要种类，有全球性的阿米巴病、蓝氏贾第鞭毛虫病、蛔虫病、鞭虫病、钩虫病、蛲虫病等，还有一些地方性肠道蠕虫病，如猪带绦虫、牛带绦虫等。Peters（1989）估计全世界蛔虫、鞭虫、钩虫、蛲虫感染人数分别为亿、亿、亿和亿。在亚洲、非洲、拉丁美洲，特别是农业区，以污水灌溉，施用新鲜粪便，有利于肠道寄生虫病的传播；在营养不良的居民中，肠道寄生虫病更加严重影响其健康。在不发达地区，尤其农村的贫苦人群中，多种寄生虫混合感染也是常见的。肠道寄生虫病的发病率已被认为是衡量一个地区经济文化发展的基本指标。有人称寄生虫病是“乡村病”、“贫穷病”，它与社会经济和文化的落后互为因果。因此寄生虫病是阻碍第三世界国家发展的重要原因之一。 在经济发达国家，寄生虫病也是公共卫生的重要问题。如阴道毛滴虫的感染人数估计美国有250万、英国100万；蓝氏贾第鞭毛虫的感染在前苏联特别严重，美国也几乎接近流行。许多人兽共患寄生虫病给经济发达地区的畜牧业造成很大损失，也危害人群的健康。此外，一些本来不被重视的寄生虫病，如弓形虫病（toxoplasmosis）、隐孢子病（cryptosporidiasis）、肺孢子虫病（pneumocystiasis）等与艾滋病有关的原虫病，在一些经济发达国家，包括日本、荷兰、英国、法国与美国等开始出现流行现象。 当前寄生虫对人类危害的严重性还表现在已经出现恶性疟抗药株，媒介昆虫抗药性的复杂问题。因此，随着寄生虫病的化学防治及媒介昆虫化学的防制将会出现更多的新问题；人类活动范围扩大，不可避免地将许多本来和人类没有关系或极少接触的寄生虫从自然界带到居民区而进入人群，造成新的公共卫生问题；人类交往越来越频繁，本来在别国危害性很大的寄生虫病或媒介节肢动物可输入本国，并在一定条件下传播流行；现代工农业建设造成的大规模人口流动和生态环境平衡的破坏，也可能引起某些寄生虫病的流行；近代一些医疗措施、如长期用免疫抑制剂、可造成人体医源性免疫受损，使机会致病性寄生虫异常增殖和致病力增强，这些寄生虫正以新的形式威胁着人类。 我国幅员辽阔、地跨寒、温、热三带，自然条件千差万别，人民的生活与生产习惯复杂多样，加以建国前政治、经济、文化等社会因素的影响，使我国成为寄生虫病严重流行国家之一，特别在广大农村，寄生虫病一直是危害人民健康的主要疾病。有的流行猖獗，如疟疾、血吸虫病、丝虫病、黑热病和钩虫病，曾经夺去成千上万人的生命，严重阻碍农业生产和经济发展，曾被称为“五大寄生虫病”。在寄生虫感染者中，混合感染普遍，尤其在农村同时感染种寄生虫者很常见，最多者一人感染9种寄生虫，有的5岁以下儿童感染寄生虫多达6种。此外，流行相当广泛的原虫病有：贾第虫病、阴道滴虫病、阿米巴病；蠕虫病有：旋毛虫病、华支睾吸虫病、并殖吸虫病、包虫病、带绦虫病和囊虫病等。近年机会致病性寄生虫病、如隐孢子虫病、弓形虫病、粪类圆线虫病的病例亦时有报告，且逐渐增加。 目前，由于市场开放、家畜和肉类、鱼类等商品供应渠道增加，城乡食品卫生监督制度不健全，加以生食、半生食的人数增加，使一些经食物感染的食物源性寄生虫病的流行程度在部分地区有不断扩大趋势，如旋毛虫病、带绦虫病、化支睾吸虫病的流行地区各有20余个省、市、区。由于对外交往和旅游业的发展，国外一些寄生虫和媒介节肢动物的输入，给我国人民健康带来新的威胁。总之，我国寄生虫种类之多，分布范围之广，感染人数之众，居世界各国之前列。面临严峻的事实，表明寄生虫病不仅是我国的一个严重的公共卫生问题，也是实现世界卫生组织提出“2000年人人享有卫生保健”的战略目标，不可忽视的重要方面。
医学寄生虫课体会论文
现如今，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我整理的医学寄生虫课体会论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
[摘要]
说课是一种迅速提高教师群体水平的好形式。也是培养造就研究型、学者型教师的新途径。本文以似蚓蛔线虫为例，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节的教学设计对说课进行分析阐述。
[关键词]
说课、似蚓蛔线虫、教学设计
说课是教学改革中涌现出来的新生事物，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研室人员系统的口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答疑，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式【1】。说课是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。
医学寄生虫学作为一门医学基础课程,它在医学院校所设课程中占据着重要的地位，是我国高等教育的重要组成部分。我们通过说课，将其教学设计各环节以简单明了的形式展现出来，对于其教学改革有极大的帮助。笔者以似蚓蛔线虫为例，本着教学目标服从专业人才培养目标、教学内容服务教学目标、教学方法适合教学内容的思路进行教学设计，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节对说课进行分析阐述。
1、教材分析
本次说课内容是全国高等医学院校规划教材《医学寄生虫学》（科学出版社出版，第3版）第6章第2节“似蚓蛔线虫”的教学设计与分析。似蚓蛔线虫为线虫部分的代表虫种，其形态典型、流行范围广、感染率高、我们将其做为学习的重点虫种。似蚓蛔线虫为学生学习医学寄生虫学总论后接触到的第一种寄生虫，在此之前，学生通过总论的学习，掌握了寄生虫学中经常使用的一些概念，对本课程的学习有一定的帮助；而系统学习本课程知识，并在教学中建立较好的学习方法，对于学生的日后的寄生虫学其他部分学习是必不可少的。总的来说，本次课起到完善教学内容，为学生日后临床实践打下基础的作用。同时在总论中我们已经激发了学生的学习兴趣，那么接下来要使学生的学习兴趣能够继续的保持下去，本次课的授课水平也有很大的关联。
而我们所面对的，是已经学习了组胚解剖等医学基础课程，能够较好的理解医学寄生虫的定居部位的大二学生，由于其尚未开始学习病理、免疫等课程，对于寄生虫的致病机制及病理变化的学习仍有很大的难度。
2、教学目标
根据之前所述情况，并结合教学大纲，我制定如下教学目标：
知识目标：
①要求学生掌握蛔虫成虫、虫卵的形态特点以及生活史；
②熟悉蛔虫致病、诊断、流行；
③了解蛔虫防治部分内容。
由于形态特点是学习的'首要目的，而生活史的掌握可以帮助学生更好的认识蛔虫并学习其致病及流行、防治等，因此将形态和生活史作为本次课重点学习内容，鉴于之前提到学生相关基础知识不足等特点，将致病作为本次课学习的难点。
能力目标：在知识目标完成的基础上，我们力争实现培养学生自主学习，分析、处理问题能力的能力目标。
情感目标：通过学生彼此间协作、讨论，培养其合作学习意识和探索精神。
3、教学方法
根据学生是学习的主体这一教学理念，结合教学目标及本课程自身的特点，拟采用以讲授法为主，启发式与讨论式为辅，适当采用情景式的教学方法。以教师为主导，通过相互交流的方式，使学生在教师的协助指导下发现、分析和解决问题。通过触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，使学生能学以致用，落实教学目标。同时在授课中采用以多媒体授课为主，板书为辅的教学手段，使学生能更直观的学习和理解知识。
在指导学生学习时，可通过图片及提问等启发学生思考虫体有可能在何处寄生，进而思考虫体寄生部位，同时从生活史上对其致病、流行、防治等展开讨论，使学生在讨论中加深对蛔虫生活史的学习及其他要点的掌握。并通过本次讨论帮助学生建立以生活史为基点展开学习的学习方法。
4、教学流程设计
复习旧知，导入新课。
带领学生复习总论知识，巩固相关概念，并在复习到寄生虫对宿主造成危害处，提问学生有哪些危害，当学生提到掠夺营养部分时，通过多媒体展示，展开一篇明星运用蛔虫减肥报道，表明由于虫体掠夺营养，导致人体消瘦。在学生对新闻报道感兴趣时，与学生进行讨论，启发学生思考，如：她们为什么使用蛔虫减肥、蛔虫减肥的方法是否可行？引出蛔虫，导入新课
结合教具，运用多种教学方法进行授课
讲授法进行形态学习
在激起学生学习兴趣的基础上，运用多媒体展示大量蛔虫成虫、虫卵图片，结合图片，进行蛔虫形态的讲解；
生活史学习
在学生掌握形态的基础上，通过观看蛔虫生活史视频，使学生形象的了解生活史；继而通过提问并讨论的方式，带领学生回顾视频内容，同时结合图形示意式板书的形式，系统学习生活史；
其他知识要点学习
带领学生共同回顾生活史板书：
回顾蛔虫幼虫移行途径及成虫主要寄生部位，在此处进行延伸，适当采用情景式教学，请学生想象自己是一条蛔虫，“会如何侵入人体，在人体中如何移行，定居何处。在侵入、移行、定居的过程中与宿主会发生哪些彼此作用”等，在幽默的气氛中掌握蛔虫蛔虫特性与致病的关联，鼓励学生讨论并启发学生思考蛔虫会导致那些疾病，在学生没有考虑到的地方进行提醒或补充，完善蛔虫致病部分内容，最后运用多媒体课件进行归纳展示；
回顾成虫寄生部位及虫卵产出时，通过启发式教学引出病原学诊断方法，同样用多媒体课件展示；
回顾并启发学生考虑哪些方式可以感染蛔虫，鼓励学生展开讨论，大胆发言，归纳蛔虫感染普遍原因，并用多媒体课件展示，继而启发学生逆向思考如何预防蛔虫感染。同时并趁热打铁，介绍蛔虫治疗药物，同样用多媒体课件展示；
在授课中，为使学生掌握系统化，感染方式、感染普遍原因、致病、诊断、防治等部分内容需结合多媒体课件共同进行，一般在学生讨论一个问题告一段落，归纳时使用多媒体课件。
利用板书，进行小结
采用边提问，边使用归纳式板书的方式对本次课内容进行回顾总结，帮助学生系统式掌握并记忆。
强化训练、拓展深化：
通过练习题的形式，如：蛔虫寄生于何处，感染普遍的原因等，当堂提问，从学生的回答中，了解教学效果及学生掌握情况；通过思考题的形式，如：明星蛔虫减肥依据及危害，作为一名临床大夫，怎样诊断并治疗蛔虫病患者，作为普通人，如何在日常生活中预防蛔虫感染等，巩固知识，锻炼学生分析、处理问题能力。
板书设计
本次课板书主要是采用图形示意式板书和归纳式板书两种形式。具体设计如下：
图形示意式板书—生活史
归纳式板书—总结
（1）形态
①成虫形态：雄虫、雌虫
②虫卵形态：受精蛔虫卵、未受精蛔虫卵、感染期蛔虫卵
（2）生活史：直接发育型
（3）致病：幼虫致病、成虫致病（掠夺营养、超敏反应、并发症）
（4）诊断：病原学诊断、消化内镜诊断
（5）流行与防治：感染普遍原因、流行特点
5、课程总结
本次课的教学设计与教学探索实施过程中，实现了基础课教学与专业能力培养的有效结合[2]，加强了学生的团队协作能力和自主学习能力，并培养了其合作学习意识和探索精神。
“说课”集交流、切磋、评价、诊断、反馈、探索等功能于一体，是对教学内容、教学目标、教学方法及教学流程等惊喜创造性设计的教研形式[3]。通过说课活动，教师的教学能力得到了进一步的提高，同时，也加强了各授课教师彼此间的教学经验交流。
参考文献:
[1]周祯祥.强化“说课”训练提升教师素质.[J].湖北中医学院学报,2009,11(6):60-61.
[2]田杰,张明淑,王丹丹等.说课教学设计的具体实例与体会-机能实验学《血压影响因素观察实验》[J].中国科教创新导刊,2012,(8):122-124.
[3]蒋宏雁.“处方”说课设计.[J].临床合理用药,2011,6,4(11):142-143.
【答案】：人蛔虫的体壁由角质膜、上皮和纵肌层组成。角质膜发达，有保护作用。消化管简单，口腔不发达，口后为一肌肉性的管状咽，有吸吮功能。无消化腺，它摄取的食物是宿主肠内已消化或半消化的物质，一般可以直接吸收。生活在含氧量低的肠腔内，行泛氧呼吸，即借酶的作用，分解体内储存的糖原，以获得能量。神经系统简单。生殖系统发达，生殖力强。直接发育。蛔虫生活在人体小肠内，其分泌物中含有消化酶抑制剂，可抑制肠内消化酶而不被侵蚀，这是寄生虫的一种适应性。人肠内有蛔虫寄生，除吸收营养外，危害并不严重。数量多时，可造成肠道阻塞。成虫有迁移习性，可侵入胆管、胆囊、肝、胃等，引起不同症状，造成危害。幼虫可损伤肺、气管等，并可在脑、脊髓、眼球、肾等器官中停留，造成严重病状。
回手就是一个小小肉虫子，然后到了人体里面，它适合在里面居住，然后就是在那里面，就记住在人体里面了
蛔虫是无脊椎动物，线虫动物门，线虫纲，蛔目，蛔科。是人体肠道内最大的寄生线虫，成体略带粉红色或微黄色，体表有横纹，雄虫尾部常卷曲。 蛔虫是世界性分布种类，是人体最常见的寄生虫，感染率可达70%以上，农村高于城市，儿童高于成人。
成虫寄生于小肠，多见于空肠，以半消化食物为食。 雌、雄成虫交配后雌虫产卵，卵随粪便排出体外，污染环境，受精卵在荫蔽、潮湿、氧气充足和适宜温度(21~30℃)下，经2周， 其内的卵细胞发育成第一期幼虫，再经一周，在卵内第一次蜕皮后发育为感染期卵。
扩展资料：
蛔虫的分布呈世界性，全世界约有1/4的人口感染蛔虫，主要温带、热带、经济不发达、温暖潮湿和卫生条件差的国家或地区流行更为广泛。蛔虫感染率，农村高于城市；儿童高于成人。我国多数地区农村人群的感染率仍高达60%～90%。
由于蛔虫产卵量大，采用直接涂片法，查一张涂片的检出率为80%左右，查3张涂片可达95%。对直接涂片阴性者，也可采用沉淀集卵法或饱和盐水浮聚法，检出效果更好。
参考资料来源：
百度百科-蛔虫
医学寄生虫课体会论文
现如今，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我整理的医学寄生虫课体会论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
[摘要]
说课是一种迅速提高教师群体水平的好形式。也是培养造就研究型、学者型教师的新途径。本文以似蚓蛔线虫为例，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节的教学设计对说课进行分析阐述。
[关键词]
说课、似蚓蛔线虫、教学设计
说课是教学改革中涌现出来的新生事物，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研室人员系统的口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答疑，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式【1】。说课是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。
医学寄生虫学作为一门医学基础课程,它在医学院校所设课程中占据着重要的地位，是我国高等教育的重要组成部分。我们通过说课，将其教学设计各环节以简单明了的形式展现出来，对于其教学改革有极大的帮助。笔者以似蚓蛔线虫为例，本着教学目标服从专业人才培养目标、教学内容服务教学目标、教学方法适合教学内容的思路进行教学设计，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节对说课进行分析阐述。
1、教材分析
本次说课内容是全国高等医学院校规划教材《医学寄生虫学》（科学出版社出版，第3版）第6章第2节“似蚓蛔线虫”的教学设计与分析。似蚓蛔线虫为线虫部分的代表虫种，其形态典型、流行范围广、感染率高、我们将其做为学习的重点虫种。似蚓蛔线虫为学生学习医学寄生虫学总论后接触到的第一种寄生虫，在此之前，学生通过总论的学习，掌握了寄生虫学中经常使用的一些概念，对本课程的学习有一定的帮助；而系统学习本课程知识，并在教学中建立较好的学习方法，对于学生的日后的寄生虫学其他部分学习是必不可少的。总的来说，本次课起到完善教学内容，为学生日后临床实践打下基础的作用。同时在总论中我们已经激发了学生的学习兴趣，那么接下来要使学生的学习兴趣能够继续的保持下去，本次课的授课水平也有很大的关联。
而我们所面对的，是已经学习了组胚解剖等医学基础课程，能够较好的理解医学寄生虫的定居部位的大二学生，由于其尚未开始学习病理、免疫等课程，对于寄生虫的致病机制及病理变化的学习仍有很大的难度。
2、教学目标
根据之前所述情况，并结合教学大纲，我制定如下教学目标：
知识目标：
①要求学生掌握蛔虫成虫、虫卵的形态特点以及生活史；
②熟悉蛔虫致病、诊断、流行；
③了解蛔虫防治部分内容。
由于形态特点是学习的'首要目的，而生活史的掌握可以帮助学生更好的认识蛔虫并学习其致病及流行、防治等，因此将形态和生活史作为本次课重点学习内容，鉴于之前提到学生相关基础知识不足等特点，将致病作为本次课学习的难点。
能力目标：在知识目标完成的基础上，我们力争实现培养学生自主学习，分析、处理问题能力的能力目标。
情感目标：通过学生彼此间协作、讨论，培养其合作学习意识和探索精神。
3、教学方法
根据学生是学习的主体这一教学理念，结合教学目标及本课程自身的特点，拟采用以讲授法为主，启发式与讨论式为辅，适当采用情景式的教学方法。以教师为主导，通过相互交流的方式，使学生在教师的协助指导下发现、分析和解决问题。通过触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，使学生能学以致用，落实教学目标。同时在授课中采用以多媒体授课为主，板书为辅的教学手段，使学生能更直观的学习和理解知识。
在指导学生学习时，可通过图片及提问等启发学生思考虫体有可能在何处寄生，进而思考虫体寄生部位，同时从生活史上对其致病、流行、防治等展开讨论，使学生在讨论中加深对蛔虫生活史的学习及其他要点的掌握。并通过本次讨论帮助学生建立以生活史为基点展开学习的学习方法。
4、教学流程设计
复习旧知，导入新课。
带领学生复习总论知识，巩固相关概念，并在复习到寄生虫对宿主造成危害处，提问学生有哪些危害，当学生提到掠夺营养部分时，通过多媒体展示，展开一篇明星运用蛔虫减肥报道，表明由于虫体掠夺营养，导致人体消瘦。在学生对新闻报道感兴趣时，与学生进行讨论，启发学生思考，如：她们为什么使用蛔虫减肥、蛔虫减肥的方法是否可行？引出蛔虫，导入新课
结合教具，运用多种教学方法进行授课
讲授法进行形态学习
在激起学生学习兴趣的基础上，运用多媒体展示大量蛔虫成虫、虫卵图片，结合图片，进行蛔虫形态的讲解；
生活史学习
在学生掌握形态的基础上，通过观看蛔虫生活史视频，使学生形象的了解生活史；继而通过提问并讨论的方式，带领学生回顾视频内容，同时结合图形示意式板书的形式，系统学习生活史；
其他知识要点学习
带领学生共同回顾生活史板书：
回顾蛔虫幼虫移行途径及成虫主要寄生部位，在此处进行延伸，适当采用情景式教学，请学生想象自己是一条蛔虫，“会如何侵入人体，在人体中如何移行，定居何处。在侵入、移行、定居的过程中与宿主会发生哪些彼此作用”等，在幽默的气氛中掌握蛔虫蛔虫特性与致病的关联，鼓励学生讨论并启发学生思考蛔虫会导致那些疾病，在学生没有考虑到的地方进行提醒或补充，完善蛔虫致病部分内容，最后运用多媒体课件进行归纳展示；
回顾成虫寄生部位及虫卵产出时，通过启发式教学引出病原学诊断方法，同样用多媒体课件展示；
回顾并启发学生考虑哪些方式可以感染蛔虫，鼓励学生展开讨论，大胆发言，归纳蛔虫感染普遍原因，并用多媒体课件展示，继而启发学生逆向思考如何预防蛔虫感染。同时并趁热打铁，介绍蛔虫治疗药物，同样用多媒体课件展示；
在授课中，为使学生掌握系统化，感染方式、感染普遍原因、致病、诊断、防治等部分内容需结合多媒体课件共同进行，一般在学生讨论一个问题告一段落，归纳时使用多媒体课件。
利用板书，进行小结
采用边提问，边使用归纳式板书的方式对本次课内容进行回顾总结，帮助学生系统式掌握并记忆。
强化训练、拓展深化：
通过练习题的形式，如：蛔虫寄生于何处，感染普遍的原因等，当堂提问，从学生的回答中，了解教学效果及学生掌握情况；通过思考题的形式，如：明星蛔虫减肥依据及危害，作为一名临床大夫，怎样诊断并治疗蛔虫病患者，作为普通人，如何在日常生活中预防蛔虫感染等，巩固知识，锻炼学生分析、处理问题能力。
板书设计
本次课板书主要是采用图形示意式板书和归纳式板书两种形式。具体设计如下：
图形示意式板书—生活史
归纳式板书—总结
（1）形态
①成虫形态：雄虫、雌虫
②虫卵形态：受精蛔虫卵、未受精蛔虫卵、感染期蛔虫卵
（2）生活史：直接发育型
（3）致病：幼虫致病、成虫致病（掠夺营养、超敏反应、并发症）
（4）诊断：病原学诊断、消化内镜诊断
（5）流行与防治：感染普遍原因、流行特点
5、课程总结
本次课的教学设计与教学探索实施过程中，实现了基础课教学与专业能力培养的有效结合[2]，加强了学生的团队协作能力和自主学习能力，并培养了其合作学习意识和探索精神。
“说课”集交流、切磋、评价、诊断、反馈、探索等功能于一体，是对教学内容、教学目标、教学方法及教学流程等惊喜创造性设计的教研形式[3]。通过说课活动，教师的教学能力得到了进一步的提高，同时，也加强了各授课教师彼此间的教学经验交流。
参考文献:
[1]周祯祥.强化“说课”训练提升教师素质.[J].湖北中医学院学报,2009,11(6):60-61.
[2]田杰,张明淑,王丹丹等.说课教学设计的具体实例与体会-机能实验学《血压影响因素观察实验》[J].中国科教创新导刊,2012,(8):122-124.
[3]蒋宏雁.“处方”说课设计.[J].临床合理用药,2011,6,4(11):142-143.
第一篇总论 人体寄生虫学（human parasitology）是研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动和生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体及外界因素的相互关系的科学。它是预防医学和临床医学的一门基础学科。人体寄生虫学由医学原虫学（medical protozoology）、医学蠕虫学（medical helminthology）和医学节肢动物学（medical arthropodology）三部分内容组成。学习本学科的目的是为了控制或消灭病原寄生虫所致人体寄生虫病，以及防制与疾病有关的医学节肢动物，保障人类健康。 第一章寄生虫对人类的危害性 寄生虫对人体的危害，主要包括其作为病原引起寄生虫病及作为疾病的传播媒介两方面。寄生虫病对人体健康和畜牧家禽业生产的危害均十分严重。在占世界总人口 77%的广大发展中国家、特别在热带和亚热带地区，寄生虫病依然广泛流行、威胁着儿童和成人的健康甚至生命。寄生虫病的危害仍是普遍存在的公共卫生问题。联合国开发计划署／世界银行／世界卫生组织联合倡议的热带病特别规划要求防治的6类主要热带病中，除麻风病外，其余5类都是寄生虫病，即疟疾（malaria）、血吸虫病（shistosomaiasis）、丝虫病（filariasis）、利什曼病（leishmaniasis）和锥虫病（trypanosomiasis）。按蚊传播的疟疾是热带病中最严重的一种寄生虫病。据估计约有21亿人生活在疟疾流行地区，每年有1亿临床病例，约有100万——200万的死亡人数。目前尚有3亿多人生活在未有任何特殊抗疟措施的非保护区，非洲大部分地区为非保护区。为此，仅在非洲每年至少有100万14岁以下的儿童死于伴有营养不良和其它健康问题的疟疾。 血吸虫病流行于76个国家和地区，大约有2亿血吸虫病人，5亿——6亿人受感染的威胁。蚊虫传播的淋巴丝虫病，有亿人受感染，其中班氏丝虫病是全球性的，居住在受威胁地区的居民约有9亿余，在东南亚、非洲、美洲和太平洋岛国的大部分热带国家尤为严重。蚋传播的盘尾丝虫引起皮肤丝虫病和河盲症，估计全世界有1760万病人，广泛分布在非洲、拉丁美洲，在严重地区失明的患者达15％。白蛉传播的利什曼病主要在热带和亚热带地区，呈世界性分布，每年新感染的患者大约有40万人，该病在东非正在扩散。锥虫病，其中非洲锥虫病（睡眠病）受感染威胁的人数约4500万；美洲锥虫病（恰加斯病）在南美受染人数至少达1000万人。 此外，肠道原虫和蠕虫感染（intestinal protozoal and helminthic infections）也在威胁人类健康，其重要种类，有全球性的阿米巴病、蓝氏贾第鞭毛虫病、蛔虫病、鞭虫病、钩虫病、蛲虫病等，还有一些地方性肠道蠕虫病，如猪带绦虫、牛带绦虫等。Peters（1989）估计全世界蛔虫、鞭虫、钩虫、蛲虫感染人数分别为亿、亿、亿和亿。在亚洲、非洲、拉丁美洲，特别是农业区，以污水灌溉，施用新鲜粪便，有利于肠道寄生虫病的传播；在营养不良的居民中，肠道寄生虫病更加严重影响其健康。在不发达地区，尤其农村的贫苦人群中，多种寄生虫混合感染也是常见的。肠道寄生虫病的发病率已被认为是衡量一个地区经济文化发展的基本指标。有人称寄生虫病是“乡村病”、“贫穷病”，它与社会经济和文化的落后互为因果。因此寄生虫病是阻碍第三世界国家发展的重要原因之一。 在经济发达国家，寄生虫病也是公共卫生的重要问题。如阴道毛滴虫的感染人数估计美国有250万、英国100万；蓝氏贾第鞭毛虫的感染在前苏联特别严重，美国也几乎接近流行。许多人兽共患寄生虫病给经济发达地区的畜牧业造成很大损失，也危害人群的健康。此外，一些本来不被重视的寄生虫病，如弓形虫病（toxoplasmosis）、隐孢子病（cryptosporidiasis）、肺孢子虫病（pneumocystiasis）等与艾滋病有关的原虫病，在一些经济发达国家，包括日本、荷兰、英国、法国与美国等开始出现流行现象。 当前寄生虫对人类危害的严重性还表现在已经出现恶性疟抗药株，媒介昆虫抗药性的复杂问题。因此，随着寄生虫病的化学防治及媒介昆虫化学的防制将会出现更多的新问题；人类活动范围扩大，不可避免地将许多本来和人类没有关系或极少接触的寄生虫从自然界带到居民区而进入人群，造成新的公共卫生问题；人类交往越来越频繁，本来在别国危害性很大的寄生虫病或媒介节肢动物可输入本国，并在一定条件下传播流行；现代工农业建设造成的大规模人口流动和生态环境平衡的破坏，也可能引起某些寄生虫病的流行；近代一些医疗措施、如长期用免疫抑制剂、可造成人体医源性免疫受损，使机会致病性寄生虫异常增殖和致病力增强，这些寄生虫正以新的形式威胁着人类。 我国幅员辽阔、地跨寒、温、热三带，自然条件千差万别，人民的生活与生产习惯复杂多样，加以建国前政治、经济、文化等社会因素的影响，使我国成为寄生虫病严重流行国家之一，特别在广大农村，寄生虫病一直是危害人民健康的主要疾病。有的流行猖獗，如疟疾、血吸虫病、丝虫病、黑热病和钩虫病，曾经夺去成千上万人的生命，严重阻碍农业生产和经济发展，曾被称为“五大寄生虫病”。在寄生虫感染者中，混合感染普遍，尤其在农村同时感染种寄生虫者很常见，最多者一人感染9种寄生虫，有的5岁以下儿童感染寄生虫多达6种。此外，流行相当广泛的原虫病有：贾第虫病、阴道滴虫病、阿米巴病；蠕虫病有：旋毛虫病、华支睾吸虫病、并殖吸虫病、包虫病、带绦虫病和囊虫病等。近年机会致病性寄生虫病、如隐孢子虫病、弓形虫病、粪类圆线虫病的病例亦时有报告，且逐渐增加。 目前，由于市场开放、家畜和肉类、鱼类等商品供应渠道增加，城乡食品卫生监督制度不健全，加以生食、半生食的人数增加，使一些经食物感染的食物源性寄生虫病的流行程度在部分地区有不断扩大趋势，如旋毛虫病、带绦虫病、化支睾吸虫病的流行地区各有20余个省、市、区。由于对外交往和旅游业的发展，国外一些寄生虫和媒介节肢动物的输入，给我国人民健康带来新的威胁。总之，我国寄生虫种类之多，分布范围之广，感染人数之众，居世界各国之前列。面临严峻的事实，表明寄生虫病不仅是我国的一个严重的公共卫生问题，也是实现世界卫生组织提出“2000年人人享有卫生保健”的战略目标，不可忽视的重要方面。
在这一项研究中，科学家发现某些蠕虫对癌细胞有特异性的亲嗜性，并能最终破坏癌细胞起到防癌抗癌的作用。我们需要做的是寻找对癌细胞特异性亲和的合适寄生虫，并用安全方式处理，防止输入人体产生感染或排异反应。
将蠕虫装在一个毫米厚的凝胶状的鞘中，在鞘 中装载抗癌药物，之后蠕虫会蠕动到癌细胞附近，达到精准治疗的效果。
1905年Logan在湖南常德县的一例下痢患者的粪便中检出了日本血吸虫卵。差不多同时，一位英国医师在解剖一例福建籍华侨的尸体时，在其肠系膜血管中发现了日本血吸虫雌、雄成虫，从而用现代医学手段科学地证实中国有日本血吸虫病的流行。早在20年代对日本血吸虫在中国的危害性已引起了全国的注意，因此在不少地方，如湖北、湖南、江苏、浙江、福建、四川、广西、云南、广东等部分流行区开展了小规模调查，至1949年，血吸虫在中国地区分布的轮廓已被初步确定。1949年以前，对中国日本血吸虫中间宿主，已证实并确定其种名者有6种，分别属于3个螺属。此外，陈方之、甘怀杰、姚永政、李赋京等对钉螺的地理分布、感染率、感染强度以及生态习性进行了观察，并开展了灭螺试验。 1880年，曼松在厦门于一福州籍病人痰中查见并殖吸虫卵，但直到1930年应元岳在浙江绍兴兰亭发现两例并殖吸虫病人，才最终确定肺吸虫病也存在于中国。此后草药中国学者对该病的流行病学、病源学及地理分布等开展了一系列调查研究，并发现了新种。1934年，吴光、屈荫杰等在浙江绍兴的蟹体内发现并殖吸虫囊蚴；1942年Asada证实在东北地区的三种喇蛄有并殖吸虫囊蚴感染，从而确定了石蟹与喇蛄为中国肺吸虫病的传播媒介，浙江和东北为中国肺吸虫病的流行区。与此同时，陈心陶在广州怡乐村发现一新种，命名为怡乐村并殖吸虫。1940年唐仲璋在福建发现两种并殖吸虫，一种定名为林氏并殖吸虫，另一为感染啮齿动物之并殖吸虫，并分别在螺及蟹的体内发现了相应的幼虫。 近代医学文献中有关中国丝虫病的记载始于1871年，在海关和教会医院工作的外国医生，先后记述了中国丝虫病的发现与感染情况。1878年Manson在厦门首次证实蚊子为班氏丝虫的中间宿主及传播媒介。1926年以后中国学者也进行了丝虫病流行病学调查。冯兰洲于1931年在厦门除发现班氏丝虫外，又查到了马来丝虫，从而证明中国存在着两种丝虫，并于1933年对这两种丝虫的鉴别要点作了描述，确定中华按蚊是当地马来丝虫的主要传播媒介，并对马来丝虫的幼虫在中华按蚊体内的发育情况进行了仔细的研究。但在当时条件下，调查工作多局限于交通方便的城市及其近郊，因此到解放前夕，中国对丝虫病的了解很少。至于防治工作则无人过问。 许多学者，先后在全国许多地方，通过对不同人群、患者的粪便检查或尸体解剖，进行了肠道蠕虫病的调查，证实还存在其它肠道蛹虫，如：华枝睾吸虫当时已自南到北、由东到西做了较广泛的流行病学调查，并对广州一带华技睾吸虫感染率高的因素作了调查分析，并就其引起的合并症，如胆囊炎、阻塞性黄疸、肝硬化及与肝癌的关系均作了观察报道。关于布氏姜片吸虫的分布，当时已知达10省之多，唯各地分布明显不均，呈散发状。当时中国学者指出人体囊尾蚴病在中国并非罕见，而且自身感染的可能性很大，由于囊尾蚴可在脑内寄生，因而出现中枢神经系统症状的百分率很高，所以对猪肉绦虫在中国的严重性不应忽视。关于蛔虫引起的各种合并症，如胆道蛔虫症、急性出血性胰腺炎等也有许多报道。
ひぐらしのなく顷に 全故事
绵流篇:绵流祭后园崎\古手\公由的当主和沙都子及诗音失踪,礼奈推理出魅音是凶手,魅音表明了自己受继鬼血被凭依的身份,并借最后与圭一独处的时间将其电昏捆绑,在警察来之前逃脱.数天后,圭一再次遇到魅音并被刺.在医院中被大石告知自己被刺的同日,先前被救出受保护的诗音摔死.而魅音则早就摔死在园崎家通道内,大石离开后,病床下的魅音爬了上来 崇杀篇:圭一为了救助沙都子在绵流当天谋杀了铁平,次日却被同伴告知没有杀人,向入江忏悔事实后又恐其报警,铁平被埋的尸体也消失了.次日和沙都子一起行动时发现入江自杀,大石消失,梨花被开膛.自己产生杀意的人都被崇杀.沙都子怀疑圭一是杀人狂将其推下桥,在圭一昏迷的一天中出现火山毒气引起的"雏见沢大灾害",大部分主角配角死亡或失踪.圭一在数月后因不明原因的高热死亡 目明篇:绵流篇的解,小时候姐妹两人玩交换身份的游戏使刺青刻在了魅音的身上.为了给悟史复仇,诗音在绵流祭后囚禁魅音,一人分饰两角,连杀了园崎\古手\公由三大家当主,在电昏圭一后把魅音扔下通道摔死,自己假扮人质脱罪.最终因L5症状发作,出现魅音复活幻觉而决定再度刺杀圭一,之后摔死.圭一在数天后因心功能不全死亡. 罪灭篇:鬼隐篇的解,礼奈谋杀了婚的リナ和北条铁平,后读了鹰野的34号文件,产生异星寄生虫占领地球的妄想,便在学校扣押人质以引爆学校和警方交涉.圭一获得了鬼隐篇的记忆,决定作正义的味方.最终和礼奈进行球棒与柴刀的月下屋顶对决.礼奈向警方自首,数天后"雏见沢大灾害"爆发. 皆杀篇:雏见沢症候群是雏见沢本地的传染病,患者出现各种幻觉与妄想,在到达末期L5时会抓破喉咙身亡.女王感染者梨花死亡时,全员进入L5状态. 入江,鹰野和富竹属于"东京",对雏见沢症候群进行研究,成果C130可以缓解L5症状.鹰野麾下的特种部队"山狗"在女王感染者死亡时消灭所有村民,并伪装成火山毒气引起的"雏见沢大灾害" オヤシロ的正体是个叫羽入的超自然LOLI,只有梨花能看到其存在,前边数篇的神秘脚步声与说话声就是她作的.其本身纯洁无害.能在梨花死时回到过去的时间.蝉鸣的各篇就是这样的LOOP,而梨花则保留着以往的记忆.
首先，也许动画的观众们都已注意到了，不论幕后阴谋这是谁，每个平衡世界中总有一名主角控暴走，滥杀无辜，标志着快乐日常生活崩溃的开始。在鬼隐，崇杀篇里是圭一，而在绵流篇里是魅音（诗音），在动画即将上演的罪灭篇中，则是礼奈。也就是说，先不论往年的数起猎奇谋杀，也不论当年遭到作崇的富竹鹰野二人，以及最终必然到访的梨花开膛，全村毒死惨剧。在圭一和他的同伴们这5，6个人的小圈子中，暴走而成为悲剧导火线的总有一人。我们不妨称此为X规则。而另一方面，富竹与鹰野，这对最悲惨的角色则永远逃不掉昭和58年遭遇作崇的命运。富竹用自己的双手抓破喉咙，死在村外的路边，留下与多人搏斗的痕迹；鹰野则是被杀后在油桶中遭到烧尸，在邻县的山中被发现。死法也是完全固定的。姑且不论两人的死于以往5年作崇事件的关联性，对此必然性，我们称之为Y规则。最后，也许动画观众会吃那么一惊——无论哪个平行世界，都是以梨花开膛惨死与雏见泽毒气全灭事件而落幕的。当然绵流及其解篇当中，梨花是死于诗音之手，则毒气事件发生的概率则是100%。这个必然性就是所谓的Z规则综上所述，昭和58年雏见泽惨案，也就是蝉鸣之时的故事，就是由以上三个各自独立的规则组成那么就让我们开始从真实设定，一步步揭开这诡异惨案的面纱吧。传说的真实鹰野三四，这雏见泽的历史爱好者的研究貌似煞有介事，但其实她留下的研究资料，全都是以下所述的破天荒妄想，还有作崇是恐怖疫病等等说法。而她似乎很乐意跟圭一等人分享研究成果，这些令人失笑的故事却曾在心智不清时引导了诗音，礼奈的暴走行为，也就是说与上面所说的X规则有着重大关系。然而她认为没人会信以为真，经以假乱真的在小说中混入了一条真相！那就是传染病一说。雏见泽传说，这一人鬼寻求均衡共存的故事，其实是人与疾病——雏见泽症候群的一部斗争史。在雏见泽当地人的血液中都潜伏着某种难以检测的病原体。正常状况下，该病原体处于潜伏状况，依据严重程度划分为L3~L5不等，而Level越高，则越容易出现以下症状——呕吐不适，幻觉，破坏冲动，以及全身淋巴结奇痒无比——这就是富竹与圭一惨死的真相，抓淋巴结密集的颈部而至大动脉破损丧命。该病原体以人为宿主，而宿主之中又有着“女王”的存在，那就是继承“鬼之血”最浓的古手家代代的巫女。在女王身上散发出类似性激素一般的气息，维持着她身边感染者的潜伏状态。离开雏见泽外出居住之人感到强烈的回乡愿望，其实是无意中对女王的依赖表现。而发病的诱因则有两个——1远离原有生态环境（实质上是远离女王）2 不稳的精神状态（与发病的幻觉相辅相成）而事实上到了现代，病原体经过漫长的岁月已经明显弱化，今年很多年轻人出外谋生也毫无异常发生。要发病必须满足以上两种状态再加上相当的不幸，但这不幸似乎特别眷顾我们的主角一行人，这发病的幻觉就是造成X规则的罪魁祸首。典型例子就是龙宫礼奈，他小时候因为双亲工作关系移居外地，后因为父母离婚纠纷而陷入精神不稳发病，在当地的学校出现骇人听闻的破坏，伤人行为，并数次自伤，抓破腕部导致大出血几乎丧命。按她当时的说法，就犹如看到抓破的伤口中涌出恶心难耐的黑色蛆虫，并栩栩如生的看到御社神降临身边，引导她回归故里则可治愈涌蛆病。后来离婚的父亲在她的坚持下搬回雏见泽，她的病状果然消失了。而关于圭一，魅音等人的发病下文详述。御社神的真相首先得说明的是蝉鸣之时是恐怖小说而非本格推理，出现怪力乱神之类也是在所难免。御社神确实存在，是个头顶羊角，身穿巫女服的可爱Loli,名为羽入。明治以前的村中的确曾为祭祀她而残杀活人作祭品，“肠流”的仪式也确实存在了几百年，但她本人心地善良人畜无害，也无法直接影响他人，因为除了梨花以外谁也看不见摸不着她。她唯一的能力，就是在梨花死时让时光倒流，这就是蝉鸣各篇不断轮回的原因。而她与梨花的记忆则可以不断的得以继承——除了梨花被杀前后的关键记忆——这就是梨花从小就能作出不可思议语言的真相。不过可轮回的时间已经越来越短了，从暇溃篇时赤坂所见到的回溯数年缩短到绵流祭前的不到一个月。这是因为梨花的精神年龄已经太长，就快寿终正寝了……前面几篇里L5发作的主角们听到的神秘脚步声，身后的气息就是她的所为。这个超自然人物的真正身份与作用至今未明，估计在祭杂篇会有所表现。幕后阴谋雏见泽传说，这一有着浓厚迷信色彩的诡异现象，其实早在战前已经受到科学界的注目。当时某位军部的学者对雏见泽的人文与生态做出调查后，提出了当地居民中潜伏着病原体有作为生化武器研究价值的报告。但这一构想尚未实现，就随着日本的投降而淹没在历史的一角了。然而军国主义分子并为死绝，战后他们仍以各种形式渗入到日本政权的高层，并组织代号“东京”。在冷战正趋激烈的70年代，已被遗忘的雏见泽症候群又重新落入了他们的眼中，他们打着“研究根治方法”的旗号蒙正直的新锐学者入江京介，开始展开对症候群的系统研究。富竹和鹰野就是“东京”派来定期监视入江的人员，鹰野更拥有秘密特种部队“山狗”以供研究支援。入江很快就发现女王感染者的身份，并发现与梨花最近的沙都子感染严重，沙都子因大坝事件遭到村人的白眼和叔父母的欺负，精神状态及其不稳，随时有发病的可能。因而入江对其特别关怀，经过漫长的努力终于将她的病情控制在l3,但每天两次的自行注射仍是必不可少。梨花知道入江的组织内情并表示出协力的态度，沙都子则不知真凶：鹰野三四对，就是这位身材骄人言行诡异的阿姨。本名高野一二三，“东京”属下的雏见泽计划执行小队长。前五年的作崇她以及她率领的山狗部队的所为。但她并非军国主义者，而只是受祖父遗志影响，立志做出“超人的事业”而已。研究民俗，醉心神话的她，终于发展出实现神迹，取代神之地位的强烈欲望，可以说是个集机智与疯狂于一身的人物。这样说的话，每个读者都会产生理所当然的疑问：鹰野的烧死不是每个平衡世界必定的事实吗？但其实这里只是推理小说常用的化身死人的技巧鹰野在绵流之夜将富竹诱致入江研究所，命令山狗将其制服，并向其颈部注入研究成果之一的高危险性病原体h173后，把不省人事的富竹放在自车的车尾箱后，在村边的道路将其放下，之后便只须等待富竹醒后迅速发病致l5而自伤致死。她本人则转至暗处，下令山狗们将一具女尸烧死。因为在那个年代烧死尸体的辨认只能靠齿型记录，只需在镇上的牙医记录上稍作修改，一切就天衣无缝了。虽然天网恢恢，山狗们准备的女尸是一天前的，以致验尸的死亡时间与真实不符，也就产生“绵流当晚，已死去一天的鹰野出现在圭一面前”这一吓人现象。富竹死后入江也随即自杀，试营业下的毒手伪装成自杀，还是入江自知这一支持者死后研究会无可避免的中止？这点暂且还没有结论。这就是另一个必然，y规则的真相。而她完美的排除自身嫌疑后，就开始实施其重现“御社神作崇”的疯狂计划——捕获古手梨花并将其开膛残杀。女王感染者一死，整个雏见泽居民就会在数天内急速进展至l5状态，将伴随着疯狂的暴力事件与感染急速扩散的可能。她将事态的严重上报“东京”，首相不得已下令实行“雏见泽紧急对应第三四号文件”——也就是全村的灭口行动。进驻村中的特种部队散发刺激性气体，宣布附近火山毒气泄漏，紧急集合村民避难，再用毒气弹将其集体杀害。这就是惨绝人寰的z规则真相。 『鹰野三四』 她可以算是本篇（祭囃し编）里面的主要角色之一了，她的身世和动机在本篇中有了详细的介绍。被认为是幕后黑手的她最后还是成为了政治斗争的牺牲品…… 鹰野三四，原名田无美代子，童年的时候和父母的关系不算很好。 有一天，父母乘她出去玩的时候两人去百货商店购物，结果遭遇车祸，母亲当场身亡。回到家后得知自己被"抛弃"的她随后得知了车祸的事情。在她父亲弥留之际，告诉她以后可以去投靠父亲的恩师--高野一二三。随后她便被送进了一个孤儿院。说是孤儿院，其实和人间地狱差不多。在饱受折磨后，她和几个同伴一度逃出了那里。在逃亡途中，恰好遇到一个电话亭并捡到了10块钱，趁这个机会她回忆起父亲去世前给她的电话号码并拨通了高野家的电话，由于通话时间很短，只能发出"救救我"的求助信号。在之后的逃亡途中，不幸被看守抓获并带回了孤儿院接受了一系列严惩，不过好在高野一二三在获得求救电话后通过一番努力，将她救了出来。之后，田无美代子就一直住在高野家。 在之后的共同生活中，美代子感受到了以前未曾有过的如同父爱般的温暖。在和"祖父"一起生活的同时，对祖父的研究--"雏见泽症候群"产生了兴趣并开始着魔，最后甚至到了奉其为"神"的地步。但是由于历史原因（注1），导致研究报告一直都没有人来支持并获得发表。不过随着时代的发展，日本政治背后的势力开始行动。高野的上司兼亲友--一名叫"小泉"（囧）的老人前来拜访，并允诺之后将和专家一起来鉴定研究报告的价值。然而，随后到来的一切将老人和美代子的梦想破灭。小泉有事无法到来，前来的专家将论文讽刺践踏了一番后离去了。其中嘲笑论文荒唐的原因之一是"寄生虫寄生在脑内控制宿主的行为"这一观点的提出。当然，这些专家是受了那些不希望论文公开发表的势力指示采取的行动。高野一二三受此打击后郁郁寡欢，不久就死去了。而美代子则决心继承祖父的遗志，发誓要将研究的结果证明给世人看，使祖父扬名吐气。她改名为高野三四，开始了自己的努力。 发奋学习的她最终进入名牌大学的寄生虫科，并以优秀成绩毕业后经人介绍加入了"同好会"（拥有学术派阀性质的小结社，往往由出身名牌大学的社会上层人士组成）。随后，三四遇到了同为同好会成员的小泉，也就是已故高野的亲友。他向三四说明了之前的原因，并表示自己会全力支持三四继续高野一二三的研究。除了提供10亿元的活动资金以外，还利用自己的政治影响力协助她建立研究机构。当然，这背后也是有原因的。其中之一就是因为防核扩散条约，日本无法研制核武器，所以为了增强军备，生化武器就成为了主要研究对象。而"雏见泽症候群"的研究成果也有可能发展为生化武器，所以才有投资的价值。获得了资金，人手（陆军自卫队的山狗部队和脑医专业的入江京介）和后盾的三四，开始在雏见泽建造研究设施--入江机关。入江京介为表面上的所长兼负责人，三四为护士，但却是实际上的掌权者，富竹为背后势力--秘密结社"东京"派遣的观察员，负责监督研究进程和成果并担当两方的传话员。为了掩藏自己和高野一二三的关系，在和"东京"接触之前，她再次改名为鹰野三四。在机关建成前夕，她在古手神社遇到了神秘少女羽入，并对自称为神的她发下了宣战布告。 为了证明祖父提出的学术的正确性，入江机关开始活动。这个研究报告中提到"雏见泽症候群"有女王患者一名，其他的都是感染者。女王死亡的话，48小时内感染者全部都会发作导致发狂以至死亡。为此，三四通过和古手神社神主的接触确保了女王感染者这一研究对象外，还特意制定了终末作战的计划，即女王感染者死亡后，48小时内采取行动人为消灭所有感染者……入江机关成立后不久，雏见泽大坝战争开始。为了确保研究地和研究对象，机关开始行动，除了"东京"向上方施加压力以外，在本地就策划了绑架建设大臣的孙子的事件。虽然最后人质被赤坂卫和大石藏人救出，不过一年后，大坝建设计划还是被中止了。由于一直没有研究成果，所以研究机关认为不该只从死去的遗体身上进行调查，而应该从活着的患者身上进行研究。恰好此时发生了大坝监督分尸杀人事件。被杀的监督和主犯其实都是LV5患者。主犯行凶后不久便被入江机关捕获，被活生生的开脑进行检查。果然在活人患者身上发现了病原体，并因此初步研究出了代号为"C103"的治疗药（治疗药C120等的初始版本）。接下来的第二年，北条沙都子的父母在绵流当天因为"事故"身亡。由于雏见泽村大坝战争时期，北条家成为了村民们的眼中钉，再加上沙都子家庭原因，导致沙都子的身心创伤一直很严重。在北条夫妇事故后不久，担心妹妹的北条悟史将妹妹送入入江机关进行检查，结果发现沙都子已经是后期患者。本来她也是要被当作实验品活生生地解剖掉，但是在梨花的恳求以及入江良心的谴责下，最终决定在沙都子身上试用C103并获得了不错的效果。不过，对于女王感染者的研究进程却遇到了一点麻烦。原本梨花的父亲答应协助研究工作，但是由于梨花的一次高烧导致原本就对入江机关抱有不信任态度的梨花母亲来到诊疗所和三四大吵一架，而且回去后劝说其丈夫不要再协助入江机关。梨花的父亲也开始抱着不合作的态度。陷入苦恼中的鹰野找到山狗部队的队长--小此木谈话，没想到小此木说解决问题很简单，只要下令，随时就能排除障碍。三四自觉多了一张王牌，于是人为策划了第三年的作祟事件。在对沙都子的研究过程中，鹰野也从中独自开发了"H170"的药物（H173等的初始版本），即能使正常人立即触发LV5症状的药物，也就是可能满足上方所要求的生化武器的研究成果。然而就当研究如火如荼进行的时候，鹰野三四最大的后盾--小泉去世。这一死导致上方派阀开始争斗，新生理事会对于入江机关提出了缩减预算并最终废弃的决定，还指示研究方向为彻底根除症侯群研究治疗药并保持机密，放弃军事武器化的研究。鹰野对此表示不满，尽管她也努力上访希望得到支持，但最终的结果却是和当年祖父的遭遇一样，遭到了他人的耻笑。为此，她开始愁眉不展。 之后进入第四年，一直因为家庭原因，为妹妹沙都子操心的北条悟史，逐渐陷入了LV5末期症状，最终决定杀害虐待沙都子的叔母。为了给沙都子买生日礼物，他开始拼命打工，还退出了棒球部。不过退出前向入江监督借走了棒球棍。入江虽然有所察觉，但到后来还是迟了。第四年绵流当天，悟史扑杀了叔母，第二天买了沙都子的礼物后打电话联系监督，希望能把他的礼物带给沙都子。和悟史见面后，入江发现他的身体状况不对头，就带他上车前往诊疗所。在车上发觉悟史是杀人凶手且已经陷入了LV5症状后，他在到达诊疗所后联系了三四并压制住了症状发作的悟史，将他收容到诊疗所地下的专门病房一直进行着秘密治疗……当然，悟史杀害叔母的事件最后也由山狗进行处理，嫁祸给了一个死去了的麻药患者。尽管如此，为了确保研究工作的持续进行，鹰野依然努力着。虽然上方答应给予三年时间，但是这显然是明显不够的，这等于是否定了她和祖父的人生，以及生存意义。就在她失意之时，一名自称自己是小泉派的名叫"野村"的女性和她展开接触。在被说中要害后，鹰野决定与她进行合作，并发誓要进行复仇。与其自己的研究成果被上头给抢走，不如自己亲手来了结这项研究……就这样，第五年的绵流复仇剧拉开了序幕…… 注1：所谓的历史原因，牵涉到了20世纪初日本的几场对外战争，不过最重要的还是"芦沟桥事件"。也就是围绕着哪方先开枪的问题。在游戏中，曾任当时军医的高野一二三道出了不为人知的秘密。开枪的那名日本士兵，是雏见泽出身。当时因为太过于接近中方营地导致紧张过头，长期的压力使得LV5症状发作并开了枪……囧rz。所以，到了现代日本，如果高野的研究是正确的话，那么势必对日本在国际政治舞台上陷入不利的地位，所以右翼组织才想方设法阻止他的公布。（所以说这段东西有些扯过头了XD。不过从整个游戏来看，龙骑士07还是反对日本的右翼思想的） 『入江京介』 脑科医学毕业的年轻医师，虽然十分有作为，但是因为他提出的观点和行为牵涉到了一些伦理问题导致被学术界追放。后来加入了入江机关。被赋予了二佐的军衔，但他坚持自己的主业还是医学者，研究者。成为脑医师的动机来源于他小时候的经历。原本温和寡言的父亲在一次事故后大脑受创，后来逐渐变得暴躁无比。入江的母亲不堪忍受后逃离了原来的家庭。在他父亲死后也没有去参加葬礼。入江在大学深造的时候之所以选择脑医科是因为他得知大脑的前叶部受创有可能导致精神病发作，只要治愈了那部分，那么那些像他父亲的患者就能恢复健康。他提倡"人善说"，认为人作出一些出格的举动都是因为脑受到物理创伤所致。尽管他向亲戚和母亲述说父亲其实是无辜的，但没人相信，而且他的母亲去世前也没能原谅父亲，这促使他进一步研究脑科。在后来的医师生涯中，尽管他成功切除了几名患者的大脑前叶部使他们恢复了正常人的生活，但最终还是没有被医学界所认可，结果遭到追放。 在加入入江机关以后，虽然对通过不法手段获得的已经死亡的遗体进行了解剖，但毫无成果。在活捉大坝杀人主犯后进行的活人解剖之后才获得了巨大的进展，但是负罪感一直压在他的心头。尽管告诫自己这名犯人反正是死囚，没有什么好过意不去的，但到后来要解剖自己熟悉的少年的妹妹的时候，他再一次认识到了负罪感的沉重，所以他压制住了自己身为研究者的渴求心，决意对沙都子进行治疗。后来对待北条悟史也是如此。因此这样看来，入江京介一直生活在沉重的负罪感当中，而治疗雏见泽症侯群也就成为了他人生的最大动力。祟杀篇里最后他的自杀，虽然有他杀的嫌疑，但是综合以上情况来看，失去了研究资金和其他支援的他相当于失去了人生目标，之前所做的一切都化为了乌有，再加上一直以来的负罪感，最终选择了自杀也算是合情合理。 『大石藏人』 大石长年以来一直怀疑园崎家是幕后黑手，除了园崎家本身在外装作是黑幕的行动诱导以外，他希望在退休前找到杀害大坝监督凶手的急切心情才是根本原因。他和大坝监督的关系不仅仅是雀友那么简单，可以说大坝监督是他的亲友，兄长和"父亲"，教会了他很多做人的道理。在大石还年轻的时候，当时主要负责黑市买卖大米的取缔工作。由于那时刚处于战后不久，不少穷人无法从政府那里领到足够的口粮，所以不惜变卖家产去黑市买米。当时大石他们的主要工作就是杜绝这类买卖。在一次追捕买了黑米逃跑的妇女途中遇到了大坝监督。他长得和大石幼年死去的父亲很相象，给了大石一拳后劝说他放了那个女的，随后又教了很多做人的道理。就这样，两人亲密的关系建立了起来。所以在这样亲爱的如同父亲一般的大坝监督惨死后，大石自然是咽不下这口气，所以一直对当时反大坝的主要势力之一的园崎家抱有成见，认定其必定是黑幕，急切希望在退休前能够为监督报仇。所以在前面几篇里面充当着使当事人产生疑心，给他们暗中灌输"园崎家就是幕后黑手"的思想，从而诱发事件，这样就有借口来完成自己的心愿。当然，他所做的一切其实都是错误的，讽刺的是，园崎家每年都有人给大坝监督上坟……当然，本篇最后大石明白了这一切，和园崎家和解了。 『赤坂卫』 乍看之下是FC，实际上是气管炎的他，成为了本篇的关键人物。在经历了丧妻之痛以及从大石那里了解到的梨花之死和大灾害后，他一直陷入懊悔之中。并加入了空手部，逐渐成为了一名经验丰富的刑警。尽管如此，他还是陷入了深深的愧疚之中，心里希望着能够再来一次前去拯救帮助过自己的少女。这强烈的感情被梨花和羽入感受到之后加入了本篇中，赤坂如愿以偿，在和Y规则（即和鹰野为首的势力）的对抗中起到了相当重要的作用。 『富竹ジロウ』差点把便当王忘了…………身为东京和入江机关的联络人员，是个迟钝的不善表达的木瓜。在共事的时候，逐渐对鹰野产生了好感，这也正是他没有对鹰野起疑的原因之一。鹰野在失去了高野祖父以及一直支持着她的"小泉祖父"之后，就将这种可依靠的感情寄托在了富竹身上。而正是因为富竹从她那里了解到了三四悲惨的过去，才会在本篇最后挺身而出将她保护了起来，真是个痴情的男子。 『羽入』（未完全确认部分！） 很久以前四处游荡的羽入一族来到雏见泽定居，虽然他们希望能够和当地居民共存，但是在排外心的作用下遭到了拒绝，并发生了流血事件。这时，羽入以人类的姿态和古手神社的神主进行交涉，而且和神主的后继者有了孩子。神主也觉得这样下去不是个办法，于是要求他们遵守几个严厉的条例。而且，为了平定互相猜疑的人心，必须要有牺牲者。羽入接受了这些要求，她甘愿成为古文书所记载的"混沌的鬼神"，倒在了自己的女儿剑下（根据古手家的古文书记载）。而村民们将背负起双方的罪孽和责任，换来了和平共处的"鬼神"奉为了OYASHIROSAMA。当然，羽入并没有这样死去。当她再次复苏的时候，雏见泽已经恢复成了平常的样子，两者和睦共处，而她也在漫长的岁月中默默注视着他们的成长，以OYASHIROSAMA的身份。直到梨花的降临才从寂寞中解放出来。 其他还有谁来着？重要的支线人物差不多了，有需要的话再补充。主要的部活人物在皆杀篇里都活跃过，本篇（祭囃し编）可以说是大人们的战斗。 『幕后阴谋』 雏见泽传说，这一有着浓厚迷信色彩的诡异现象，其实早在战前已经受到科学界的注目。当时某位军部的学者对雏见泽的人文与生态做出调查后，提出了当地居民中潜伏着病原体有作为生化武器研究价值的报告。但这一构想尚未实现，就随着日本的投降而淹没在历史的一角了。然而军国主义分子并为死绝，战后他们仍以各种形式渗入到日本政权的高层，并组织代号“东京”。在冷战正趋激烈的70年代，已被遗忘的雏见泽症候群又重新落入了他们的眼中，他们打着“研究根治方法”的旗号蒙正直的新锐学者入江京介，开始展开对症候群的系统研究。富竹和鹰野就是“东京”派来定期监视入江的人员，鹰野更拥有秘密特种部队“山狗”以供研究支援。入江很快就发现女王感染者的身份，并发现与梨花最近的沙都子感染严重，沙都子因大坝事件遭到村人的白眼和叔父母的欺负，精神状态及其不稳，随时有发病的可能。因而入江对其特别关怀，经过漫长的努力终于将她的病情控制在l3,但每天两次的自行注射仍是必不可少。梨花知道入江的组织内情并表示出协力的态度，沙都子则不知。『五年连续杀人事件的真相』 第一年大坝监督分尸杀人事件：因为大坝战争导致进展停滞的监督烦躁之中看到手下在偷懒，于是上前开始起了争执。争执当中，监督LV5症状突发，作出了一系列的暴力行为。那几名工人在带头大哥的指挥下奋起反抗。最后由同样LV5发作的带头大哥干掉了监督。主犯曾经有过前科，他威胁其他五人不得宣扬，下令将尸体分解成本核六块，一人保存一块。然而没过多久，他在带着右手部分前去处理的路上被山狗发现，随后就被拉进了研究所成了小白鼠。右手也就被入江机关处理掉了。 第二年北条夫妇白川公园事件：其实真凶是陷入LV5症状的沙都子。当时她和父母一起出游（悟史因为有事所以没去）。由于她的母亲常年来不断离婚又结婚，导致兄妹俩吃了很多苦，特别是沙都子。因此在当时，她就已经有些错乱了，无法分清究竟哪个是父亲，因为"虐待"过她的父亲太多了。母亲嫌弃她，父亲虐待她，这种意识已经在她心中根深蒂固。所以她的父母准备带她去崖边看风景的时候，她误认为父母是要将她推下去，于是假称想睡觉就呆在了车上。随后悄悄下车来到父母的身后将他们推了下去。可悲的是这次的北条父亲对沙都子要比以前的父亲好得多，本想借此机会和沙都子搞好关系，可万万没想到会被发病后以为是正当防卫的养女给杀害……之后沙都子回到车上，假睡了一会儿后装做父母不见而哭泣引来了公园的工作人员慌称父母掉下了山崖（但是从停车地方看去是无法看到出事地点的）。也就是这点引来了大石的怀疑。当然，东京的工作使得大石不得不以收手告终。随后，园崎家也发言说"北条夫妇死了活该，这是报应"使得大石进一步怀疑黑幕是园崎。 第三年古手神社神主夫妇离奇死亡事件：神主夫妇不协作的态度使研究工作出现了障碍。因为鹰野命令小此木的山狗部队灭了神主夫妇，但是为了更好的安排杀害计划，于是推移到了绵流当天，这又恰好符合鹰野的恶趣味。绵流当天晚上，神主在宴会上感觉不对劲后上了入江机关的车后赶往诊疗所治疗。神主的妻子也一同前往。之后发生了神主因为心机不全死亡，神主妻子投沼自尽的事件。神主的死，自然是山狗部队有人下药，神主妻子在鬼渊沼边留下了遗书和鞋子，这也是山狗部队提前安排好的，没有在沼底发现尸体是因为本人也被收留成为解剖体。对鹰野来说，这毕竟是前任女王感染体，也是很好的素材。乍看上去的确是OTASHIROSAMA作祟的结果，然而其间的过程却被大石跟踪下来。在神主被抬走后，他驾车跟踪，恰逢绵流祭结束收摊而被耽误，结果20分钟后赶到诊疗所附近后，一切已经结束了。尽管大石对入江以及入江机关有了怀疑，但是内心深处根深蒂固的"园崎黑幕"说使得他再一次认为是为了战后复兴OYASHIROSAMA信仰的园崎家采取的行动……几个月后，园崎家发言说神主夫妇遭遇"作祟"是活该。 第四年北条玉枝杀害事件：这个没啥好说的，就是悟史下的手。不过悟史杀人后没有马上逃跑，而是下落不明了。具体过程参照前文。 第五年……：这里以终末作战为主。绵流夜，富竹被H173毒杀，东京方面的威胁去除。鹰野假死制造不在场证据。之后杀害女王感染者后发动灭村计划
你还没有看解吧？解的故事不再是对那些平行世界的谜团进行解答，而是对整个故事的起因的解答。你看了就不会再迷惑了...这里剧透的话会影响你看动漫的乐趣呦~~