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Abstract cow hoof disease has been haunting the production of a cow problem, cow hoof is important to support and campaign organ, Sports can play through the pump function, promote blood circulation. Neatsfoot health is directly related to the high-yielding cow, productivity and the use of life. Cows are related to the superior performance can play the most important factor. Confinement way with the rapid development and yield cows upgrade the standard of foot disease on dairy industry growing hazards, Each rangeland management is the most difficult one. Hoof disease has been present in dairy production as second only to mastitis and reproductive system diseases cow forced out of the three major diseases If not cow pasture feeding and management attention on prevention and treatment, will foot the morbidity rate high Cow seriously affect yield and efficiency. To study the treatment of diseases of the foot we use the following experiment Niuti integrated control measures for some time. hoof disease morbidity and by and to 4%. Amoy death rate from to and . Severely deformed right foot for foot corrective amendments, Amendment hoofed week than one month after the amendment foot a month ago to increase milk production and words : cattle; Hoof disease; Integrated pest management; ; Movement organs; Clinical results
奶牛蹄病被认为是奶牛场三种常见病之一，给奶牛场的生产造成很大的影响。一、蹄病的生成因素⑴不同品种的牛，蹄病的易感性各不相同。有些蹄病如蹄叶炎、螺旋状变形蹄及趾间增生具有遗传特性。⑵夏、秋季节雨水较多，圈舍泥泞，粪便淤积，卫生条件较差，牛蹄长期浸渍在污物中，使蹄角质软化，抵抗力降低，易发生蹄病。⑶牛长期站在水泥地面，易使软化角质过度磨损，造成蹄底严重挫伤。⑷牛运动量不足，影响牛蹄的正常磨损，易造成各种蹄变形。⑸饲料霉败变质，饲料中矿物质缺乏，特别是钙磷含量不足或比例不当，引发临床上骨质疏松，导致蹄病发生。⑹口蹄疫、坏死杆菌病等传染病的流行和传播，常可引发蹄病。二、蹄病的预防措施⑴坚决淘汰肢蹄有严重缺陷的牛，禁止将肢蹄有遗传缺陷的牛选做种用。⑵奶牛舍的地面最好用机制红砖铺制而成，水泥地面不能过于光滑，以防奶牛摔倒，但也不能过于粗糙。⑶给予牛充足的运动空间，使牛生存在干净舒适的圈舍内，减少感染蹄病的机会。奶牛的运动场地面要排水良好。运动场的地面最好呈中间高、四周略低的凸型，以利渗水和排水。运动场的地面不要铺撒炉渣、生石灰等垫料，以防损伤蹄部。⑷日粮营养合理，一般日粮营养中能量与蛋白质比例以l:5O、钙磷比例以为宜。定期在奶牛的日粮中添加一的硫酸锌，每次持续l个月以上，每年进行5次。⑸建立严格的防疫制度，杜绝－切传染病的侵入，保证牛蹄不受可能引发蹄病的传染病的侵害。定期做好奶牛场的环境消毒工作，及时清理奶牛粪便及污水，保持奶牛场地的干燥清洁，每月对环境消毒两次，杀灭致病菌。⑹在奶牛舍的出入口设－消毒池，池内放入配制好的消毒液，药液的深度以淹没奶牛的蹄部为宜，让奶牛在出入牛舍时自行消毒。或者用3%一4%福尔马林溶液和4%硫酸铜溶液进行浸泡蹄浴和喷洒蹄浴，蹄浴前一定要先清洗净牛蹄。三、蹄病的几种治疗方法⑴对各种变形蹄进行修整，尽量达到正常形态，对于蹄病严重而不能负重或负重困难的牛，可对其进行装蹄治疗，缓解负重状况。⑵病初可用蹄浴液（福尔马林、硫酸铜等）冷敷，每天l一2小时；3一4天后对蹄进行温浴，每天l一2次，持续l周左右，对蹄病的治疗有一定的效果。⑶可采取趾神经或蹄冠周围用l%普鲁卡因结合青霉素封闭疗法，也可于趾动脉内注射普鲁卡因液，炎症严重者可结合全身抗菌素治疗。⑷对于趾间赘生物增生以及真皮腐败坏死，可手术切除增生和坏死，然后按外科常规手术处理即可。总之，奶牛蹄病的防治是奶牛饲养管理中的重要工作，必须持之以恒。这样对延长奶牛的使用年限，提高牛奶的产量和质量，最终提高奶牛场的经济效益是＋分有益的。
应该注意卫生问题，而且也是因为饲养员的饲养不当导致蹄角质发育不良，所以这个时候应该选择一些药，对症下药，而且也应该选择一些生物素来摄入。
注意管理方面的技巧，同时也做好预防措施，将牛棚里面的卫生进行消毒，创造干燥的环境。
陈羔献，教授，男，1934年8月出生，浙江嘉兴市人。1951年8月参加了中国人民解放军。1955年南京铁道医学院毕业，1961年中国农业大学兽医系毕业。曾在河南省浚县国营农场和浚县兽医院任兽医师。从事动物诊疗工作20年。 1979年调入郑州牧业工程高等专科学校执教至今，任动物医学教授，畜牧系、教育系系副主任，兼职校总工会文体委员、校学报副总编辑，退休前后，兼任香港科学院顾问、中华国际英才研究院研究员、中国农业推广理论学术委员会顾问、郑州市政协三胞联谊会理事、河南省“九三”学社农业组委员、中国畜牧兽医学会、中国禽病研究会、中国动物药品研究会、中国成功者研究会会员。主要著作17种，如《牛病门诊实用技术》、《牛病快速诊治指南》（河南科学技术出版社）、《畜禽疾病防治》（河南教育出版社）等。在国家级及省级刊物上发表过论文85篇，科研成果8项。共获荣誉奖励11次，如1978年获河南省科技先进工作者称号，1998年被深圳成功者研究会授予“中国成功者”奖章和纪念金卡。浚县农业甲等劳模，中国人民解放军三等功臣。以“活到老学到老，干到老和创新到老”为座右铭，决心为畜牧事业奋斗终身。
毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。 毕业论文的基本教学要求是：1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力；2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度；3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。 毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
畜牧兽医毕业论文5000字天、成、论、文1、真实性原则毕业论文内容应是自己在实习过程中亲自做的，如：养猪与猪病防治、养禽与禽病防治、养牛与牛病防治、饲料兽药生产与营销。2、符合性原则毕业论文的文本结构必须符合《学院毕业论文基本规范要求》的格式，共由4个主要部分组成：（1）封面；（2）论文摘要（不少于200字）；（3）毕业论文正文（不少于2000字）；（4）参考文献。3、专题性原则毕业论文应一事一论、一题一论，专门写某一方面的问题。4、规范性原则毕业论文内容格式应规范，符合科技论文基本格式要求，其逻辑关系是：提出问题（观点，即选题）→解决问题的方法（如试验材料与方法）→解决问题的结果，并对结果进行分析（结果与分析）→结论（结论与讨论、小结与讨论）。5、创新性原则毕业论文选题能够体现生产和研究的要求，在理论上或实践上有一定的研究价值，有新意或选择了
学畜牧兽医的毕业论文怎么写
畜牧兽医毕业论文5000字天、成、论、文1、真实性原则毕业论文内容应是自己在实习过程中亲自做的，如：养猪与猪病防治、养禽与禽病防治、养牛与牛病防治、饲料兽药生产与营销。2、符合性原则毕业论文的文本结构必须符合《学院毕业论文基本规范要求》的格式，共由4个主要部分组成：（1）封面；（2）论文摘要（不少于200字）；（3）毕业论文正文（不少于2000字）；（4）参考文献。3、专题性原则毕业论文应一事一论、一题一论，专门写某一方面的问题。4、规范性原则毕业论文内容格式应规范，符合科技论文基本格式要求，其逻辑关系是：提出问题（观点，即选题）→解决问题的方法（如试验材料与方法）→解决问题的结果，并对结果进行分析（结果与分析）→结论（结论与讨论、小结与讨论）。5、创新性原则毕业论文选题能够体现生产和研究的要求，在理论上或实践上有一定的研究价值，有新意或选择了
畜牧兽医：畜牧就是动物；兽医：就是动物医学。一些大学将畜牧专业和兽医专业合并，成为畜牧兽医学院；一些重点大学，如南京农业大学，将畜牧和兽医分开，设立动物医学和畜牧学，研究的方向是不一样的，畜牧研究的是动物的养殖，兽医研究的是动物疾病的诊疗，当然，这两个专业又有一些是一致的。
畜牧兽医，简称牧医，是一个与畜牧、兽医并行的专业或工作动物医学，也可译为兽医学，但是与兽医比较应用更广泛一些1、就业方向：（1）牧医：出入境检验检疫局、动物疫病预防控制中心、动物卫生监督所、兽药饲料检测所、畜牧兽医综合服务站、动物养殖场、畜牧兽医行业的管理部门和生产企业等单位，从事动物疾病诊疗、防疫、检疫、畜禽养殖等技术管理、畜牧技术推广，饲料生产和营销工作；也可自主创业（2）兽医：兽医业务部门、动物生产单位及有关部门从事兽医、防疫检疫、教学、科学研究等工作的高级科学技术人才2、课程：（1）牧医：生物统计附试验设计、生物统计附试验设计、动物遗传育种学、动物遗传育种学、动物营养与代谢病防治、动物营养与代谢病防治、农业推广学、农业推广学、畜牧业经济管理、畜牧业经济管理、家畜饲养管理学、家畜饲养管理学、畜牧微生物学、畜牧微生物学、兽医药理学、兽医药理学、兽医临床医学、兽医临床医学、家畜解剖生理学不考英语者的换考课程、家畜解剖生理学不考英语者的换考课程、市场营销学、市场营销学（2）兽医：主干学科,基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学。主要课程，动物解剖与组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学、兽医药理学、兽医微生物学与免疫学、兽医内科学、兽医外科学、动物传染病学、动物寄生虫学与寄生虫病学、兽医产科学、兽医公共卫生学、中兽医学。主要实践性教学环节，包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文（毕业设计）、科研训练、 生产劳动、社会实践等，。主要实验，动物解剖学、动物组织学、动物生理学、动物生物化学、兽医药理学、兽医微生物学与免疫学、兽医病理学等实验兽医通常分为两种。一种是畜牧业兽医，专门为畜养的家畜，比如猪，牛，鸡治疗疾病。另一种是近年兴起的宠物兽医，专门为个人饲养的宠物比如猫和狗治疗疾病。但因人与动物因经济开发需要而接触频度上升，兽医服务范围相形扩大，因此有所谓专科医生的出现，如在动物园服务的野生动物医生；因公共卫生部门也开始需要大量的兽医进行疾病调查，畜产品检验与把关，也有所谓的屠体卫生检验兽医或公共卫生兽医官等等。一般的兽医需要修读微生物病原与动物疾病、兽医病理学与疾病诊断、公共卫生与兽医学、水生动物与兽医学、内科学、外科学、麻醉学、化学、组织学、解剖学、免疫学、寄生虫学、遗传学、药理学、禽病学、牛病学、猪病学、小动物疾病学等，并要多年的诊疗实习，执业期间要顾及法规与伦理。畜牧包含了养殖，产品加工的种种，兽医只是单纯看病兽医：主干学科,基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学。主要课程，动物解剖与组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学、兽医药理学、兽医微生物学与免疫学、兽医内科学、兽医外科学、动物传染病学、动物寄生虫学与寄生虫病学、兽医产科学、兽医公共卫生学、中兽医学。主要实践性教学环节，包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文（毕业设计）、科研训练、 生产劳动、社会实践等，。主要实验，动物解剖学、动物组织学、动物生理学、动物生物化学、兽医药理学、兽医微生物学与免疫学、兽医病理学等实验
你引用的那些好像就是我讲的吧？呵呵。有意思。1、宠物医学和兽医（动物医学）、畜牧兽医专业都可以给宠物看病。畜牧兽医是专科，很多学校早就不招了。2、宠物医学这个专业，好像只有北京农学院和一些职业技术学院才有。像什么潍坊牧校、江苏牧校之类的，还有你说的温州职业学院。要知道，职业技术学院和普通高等本科院校是有本质区别的。区别就是一个在培养技术工人，另一个在培养工程师。同样是投资，你是希望自己以后成为技工呢？还是想成为工程师？最起码高考填志愿的时候，没有人愿意填职业技术学院。只有大学挑剩下的才去职业学院。3、宠物医学主要给宠物看病。目前是以给犬猫看病为主。毕业以后就是从事宠物医疗的。4、动物医学主要给家养动物看病。包括犬、猫、马、牛、羊、鸡、猪等等。毕业以后除了从事宠物医疗，还可以有很多选择，如：动物检疫、兽药开发、肉类食品检疫等等。做个比喻，如果说动物医学是一棵树，那么宠物医学不过是这棵树上的一个树枝罢了。同样是投资，你是希望要那棵树呢还是要那个树枝？5、最后，农业部规定，报考执业兽医师（兽医全科）的条件是：“符合报名条件的兽医、畜牧兽医、中兽医（民族兽医）专业考生或2009年1月1日前具有兽医师以上专业技术职称的考生报考兽医全科类考试”。你在这里面发现宠物医学这个专业了吗？没有吧？这说明，起码在农业部这个国家层次的部门档案里，还没有宠物医学这个专业。还要再接着说吗？所以，有实力就去学动物医学或兽医专业，实力差点就去读畜牧兽医专科。没有实力，那就去学宠物医学。
奶牛酮病发病机理是由于糖、蛋白质、脂肪代谢紊乱，大量酮体在体内蓄积引起的，在临床上表现消化机能障碍，神经系统机能紊乱。下面谈谈奶牛酮病的病因及发生规律。一、奶牛酮病治疗方法治疗奶牛酮病总的原则是迅速补糖和应用生糖物质，促进糖原异生作用，缓解酸中毒以及采用对症疗法。具体方法如下：1、补充糖类应用25%~50%葡萄糖液，静脉注射，每次300~500毫升，一天2次。对重症病牛，可配合肌肉注射胰岛素100~200ed，每天1~2次。应用生糖物质，可用丙酸钠，牛120~200克，混于饮料内给予，或一次灌服，连用7~10天。2、激素疗法为了促进糖原异生作用，应用垂体促肾上腺皮质激素（acth），一次皮下注射；必要时，可经3~4天后以同样剂量再注射一次。可的松或氢化可的松肌肉注射，每次10毫升。3、综合疗法应用钴类（氯化钴或硫酸钴）、维生素类（维生素a、维生素c、维生素e、维生素b1、维生素k）等。4、对症疗法心脏衰弱时，可用咖啡因、可拉明皮下注射；神经型酮病时，可用氯丙嗪、水合氯醛；酸中毒时，可用5%碳酸氢钠液300~500毫升静脉注射，或用碳酸氢钠50~100克，内服；生产瘫痪时，可用钙剂。二、奶牛酮病的发病规律各年龄段的牛均可发病，以3-6胎母牛发病率最高。酮病通常发生产后于10-60天,此时产奶量达到高峰，而食欲和干物质_食量没有达到高峰。在泌乳早期,奶牛处于能量负平衡状态。此时肝脏会动员体脂，以弥补能量缺乏，同时体重下降,奶牛会出现轻微的血酮、尿酮和奶酮的升高。这是高产奶牛的正常代谢调节，如果此时任何应激因素影响采食，破坏了代谢调节平衡，就可能出现临床性酮病。三、奶牛酮病的预防要点1、实行科学的饲养管理全价饲养和科学的管理对预防酮病的发生具有重要意义。按照干奶、泌乳等不同时期的生理需要，给予足够的能量饲料、微量元素及维生素等全价饲料，保证日粮内蛋白质与糖的适宜比例：1∶∶。在母牛产后15天、干乳期、特别在妊娠后期，不宜饲喂酸性的渣、糟饲料及含丁酸多的青贮料。保持牛舍及运动场清洁卫生，使奶牛有足够的运动量。在易发生酮病的奶牛场里，建议应用乳酸钠（400~500克，内服，连用5~6天）；乳酸铵（每天450克，连用4~10天；丙酸钠（每天70克）；或应用钴盐（毫克/千克），锰（毫克/千克），拌与饲料内给予，一天一次，连用30~60天，直到产犊为止。2、实行牧场预防性监测制度为了监测高产奶牛的新陈代谢状态，奶牛分娩后必须进行尿（乳）酮试验，并检查奶牛机体的早期障碍（如呼吸频数、心搏过速、瘤胃蠕动减弱、最后尾椎及肋骨脱钙等），据此判定有无隐性酮病的发生，以便做到及时采取防治措施。
牛酮病的最新疗法一、流行病学 本病多发生于产后的第一个泌乳月内，各胎次的牛一年四季均可发病。二、发病原因本病的发生与饲料的种类、品质的好坏、日粮的组成有关，特别是精料过多、粗饲料不足，易造成瘤胃功能减弱，进而引起食欲减退，使瘤胃的内环境发生改变，采食量减少，能量水平不能满足需要，故发病率增加。矿物质如钴磷缺乏，也会导致酮病的发生。大量饲喂过度发酵、品质低劣的青贮料，因丁酸含量较多，也会促进本病的发生，有些牛反复发生酮病，可能是遗传因素，也可能与牛的消化能力和代谢能力较差有关。根据调查部分地区的几个大牛场的结果显示，大都习惯将干乳期的牛与泌乳期的牛混群饲养，使干乳期的牛采食过多饲料，引起产前母牛过度肥胖，是主要的原因之一。三、发病机理主要是糖的生成不足引起的各种机能紊乱，反刍动物糖的主要来源是通过消化吸收单糖满足牛的需要，葡萄糖主要是由丙酸通过糖异生转化而来，因此当丙酸生成减少时，就会发生葡萄糖生成不足，精料多、粗纤维不足会导致丙酸的生成不足，这是酮病发生的主要原因。四、诊断采用快速简易定性法检测血液、尿液和乳汁中有无酮体存在，所用试剂为亚硝基铁氯化钠1份、硫酸铵20份、无水碳酸钠20份，混合研细，取其粉末克放在载玻片上，加待测样品2滴~3滴，观察颜色变化。五、治疗⑴静滴：50%葡萄糖500毫升、VC50毫克、ATP一盒、CoA一盒、20%葡萄糖1000毫升、5%碳酸氢钠500毫升；肌注：维生素B1；对症治疗：有的牛发生神经兴奋，对此可静滴MgSO4注射液。⑵一般的病例中很少使用激素药物如地噻米松，使用时往往会造成泌乳障碍，给养殖户带来反感，一般不会配合进行治疗，因此重症很少应用。⑶健胃：龙胆叮、焦四仙、适量的硫酸镁等健胃药，能够增加采食量，从而满足合成生糖物质。六、预防⑴防止闭乳期牛过度肥胖。⑵在产后要逐量增加，防止一步到位地增加饲料。⑶保持适宜的精粗料比例，增加饲料的矿物质和维生素含量。⑷在产后随产奶量的增加达到20千克以上时，可口服补给葡萄糖。⑸增加优质青草或青干草，减少劣质青草的投喂。
请问您想问的是兽用的烂肺药是什么吗？兽用的烂肺药是牛羊烂肺康。牛羊烂肺康饲料原料是甘草粉，主要用于：1、牛传染性胸膜肺炎俗称牛肺疫或烂肺疫，多发于秋冬季及长途运输，牛高烧41-42℃，鼻内有脓性分泌物，呼吸困难，腹式呼吸，反反复复。2、牛羊食欲减退支原体肺炎初期阵发性咳嗽，清晨、夜间及喂料时剧烈咳嗽，5声以上；后期前肢分开，呼吸困难，腹式呼吸，鼻内有脓性分泌物，继而转为胸膜肺炎。3、牛羊感冒、流感初期发抖，鼻镜干燥无汗珠，体温升高至40℃左右，眼结膜充血，流泪，流涎，不反刍，鼻内有脓性分泌物，白色转为黄色后结痂，后期呼吸困难，急促，严重的腹式呼吸，继而转为胸膜肺炎。4、牛羊呼吸道综合征多种病原混合感染引起的咳嗽，喘气，重症肺炎，烂肺等症。使用剂量：拌料饲喂：本品1包(500g)拌料300-500斤，供自由采食。或将粉煎煮后的水灌服，药渣拌料。
家畜中牛、羊、猪都敏感，其中牛最易得口蹄疫，人也可患病。口蹄疫是一种急性、热性、高度接触性传染病。主要表现口腔黏膜、蹄部、乳头皮肤发生水泡和烂斑。平时应加强防疫措施，发生后要严格隔离，并及时对症治疗。该病一年四季均可发生，以春、秋两季易流行。另外，易感畜群的口蹄疫有周期性暴发流行的趋向。牛羊口蹄疫症状：病牛羊症状牛羊感染口蹄疫以后，一般要经过2~8天才能发病，最长达14天。在病毒进入血液阶段，病畜体温升高至40℃~41℃以上，精神沉郁，食欲减退，继而在口腔黏膜及趾间、乳头的皮肤上，发生豌豆大甚至可达蚕豆大小的水泡，以后水泡相互汇合，形成大小水泡联片的破溃。患畜流出大量的口涎，开口时可以听到吸允音。患畜在患口腔破溃的同时，趾间、蹄冠皮肤呈现热痛和肿胀，经过1~2天则出现水泡，破溃后形成烂斑。四肢同时患病时，患畜呈现交替负重状，并经常抖动后肢，运步时呈跛行，严重的则长期伏卧，起立困难。如感染化脓或发生坏死时，蹄匣可能脱落，蹄骨出现坏死等症。牛羊口蹄疫诊断要点：l、本病呈急性经过，流行性传播，主要侵害偶蹄兽，一般灰为良性转归。2、临诊症状表现在口腔粘膜(如牙龈、舌)、蹄部皮肤、乳房、乳头、鼻端、鼻孔形成水疱和溃疡。牛羊口蹄疫防治措施：预防注射：对历年发生口蹄疫的地区，每年应对所有的牛、羊做定期的预防注射。牛、羊注射口蹄疫免疫血清（天健牛毒清）免疫保护期14日。隔离治疗：对病畜及疑似病畜，要隔离治疗。并由专人护理，指定地点饲养管理。治疗方案如下：处方1血清治疗：（1）第一天用天健牛毒清（1000kg体重/瓶）+绿健先锋（250kg体重/瓶）连续注射两天，第三天用绿健先锋或核酸肽 肌肉注射（病情严重者可连用三天天健牛毒清） 同时配合地塞米松注射液每100kg体重添加5毫克混合肌肉注射。（2）已感染牛群（天健牛毒清）注射两天，4-5天结痂脱落后完全恢复正常，可解除隔离。（3）对感染后恢复的弱仔群体，每天加强消毒，五天后注射（天健牛毒清）再加强一针，防止再次感染。注：对蹄颊化脓严重的，口腔溃疡的用碘制剂消毒药清洗过，用头孢噻呋钠粉末涂上，防止化浓灶感染。处方2中药治疗：贯众散贯众 20g 山豆根 20g 甘草15g 桔梗20g 赤芍10g 生地10g 花粉10g 大黄15g 荆芥10g连翘15g用法：共为末，加蜂蜜150g，绿豆粉30g，开水冲服。处方3（1）口腔可用清水、食醋或高锰酸钾冲洗，糜烂面上可涂以1%-2%明矾或碘酊甘油(碘7g，碘化钾5g，酒精l00ml，溶解后加入甘油100ml)。也可用冰硼散撒布(冰片15g，硼砂15g，芒硝18g，研成细末);（2）蹄部可用3%臭药水或来苏儿洗涤，擦干后涂松馏油或鱼石脂软膏或氧化锌鱼肝油软膏，再用绷带包扎，也可将煅石膏与锅底灰各半，研成粉末，加少量食盐粉涂在蹄部的患部;（3）乳房可用肥皂水或2%-3%硼酸水清洗，然后涂以青霉素软膏或其它刺激性小的防腐软膏。定期将奶挤出以防乳房炎。此外也可用一些中药治疗。注意：被病畜污染的场所及用具，要用2%的氢氧化钠溶液或10%的石灰水消毒，其病尸不可食用，皮毛应用2%的氢氧化钠溶液浸泡消毒。病畜的粪便要经发酵后方可使用。病畜放牧过的场所要经过2个月后方可准许健康家畜进入。在最后一头病畜治愈或死亡后，经过14天再无新的病例出现时，经过彻底消毒后，方可解除封锁。
随着畜牧业发展速度的不断加快，兽医行业的发展也应该不断的加强。下面是我为大家整理的畜牧兽医论文，供大家参考。
摘要：近年来，我国的畜牧兽医体系逐渐得到完善，为我国畜牧兽医的发展奠定了基础，但是我国畜牧兽医的相关法律法规并不健全，需要进一步完善，才能促进畜牧业的提升与发展。
关键词：畜牧兽医;法律法规;问题;对策
畜牧兽医体系所包含的范围广泛，其中不仅仅包括着畜牧兽医技术方面以及服务方面的一些体系，还包括着 政策法规 体系以及法律法规体系。在现实生活中，人们常接触的就是畜牧兽医技术以及服务方面的体系。但随着现代动物疫病的不断出现，为了保障人民的生命安全及健康，国家政策已经对畜牧兽医的发展上给予了非常大的支持，以保证畜牧兽医体系更好的发展。
1我国畜牧兽医法规体系的现状
畜牧兽医所从事的有关畜禽 饲养 管理技术工作，饲料厂从事化验员、产品销售和技术服务工作，各级兽医站从事地区畜禽疫病防治工作，各级卫生防疫站或监测站从事畜禽防疫和检疫工作，宠物医院从事诊疗、美容等工作可以保障人们的健康及食品安全，并且能够保障农牧业的良好发展。在畜牧兽医的法规体系之中，有着规章、法律、行政法规以及地方性法规等诸多的法规，其中畜牧业相关的法律法规，有数十部之多。这数十部的法律法规，还对畜牧业相关的工作人员制订了工作规范，对一些相关的部门制订了日常的畜禽养殖、饲料兽药、动物防疫以及质量安全等所需要去履行的各项职能。但由于我国畜牧兽医业起步较低，发展较慢，工作人员的素质也普遍较差，所以这些法律的实施就比较困难，从而暴露出这些法律法规中的一些不完善之处。
2我国畜牧兽医法规体系中存在的问题
行政执法困难
目前，虽然我国畜牧业相关的法律法规，总数已有了数十部之多，也取得了一定的成效，但其中存在的问题还有很多。首先执法主体上的问题，在我国，若是发生突发事件或是重大疫病时，动物防疫部门、食品安全部门以及卫生部门等都会运用自身的行政执法能力解决问题，但是根据《动物防疫法》来说，行政执法的能力只存在于动物防疫监督机构，但在处理事件时，许多部门的加入就导致了执法主体的分歧。这样一来，就会降低各部门的行政执法效率，若是事件处理不当，相关部门之间就可能互相推卸自身的责任，最为严重的就是延误了受害群众的救治及保护时间，后果不堪设想;其次，执法规范以及执法人员的素质问题，就我国目前的一些相关法律法规来说，其中对一些执法规范的要求非常的不严谨，这就会使得执法人员在执法中没有一个参考标准，导致对执法把握不准从而导致一些严重的问题发生。
对畜禽产品的检验检疫以及监管力度不够
在近年来，由于畜禽产品安全而导致的问题，使得人们的生命财产健康受到了极大的威胁，也证明了畜禽产品的检验检疫以及监管方面力度不够。造成这类问题的最主要因素就是相关法律法规的不完善，让不少的畜牧产品经营者有空子可钻。
相关法律法规不健全
目前，我国在畜牧兽医方面法律虽多，但还有着诸多的不完善之处，一些法律的实施细则也并不能及时地对外公布，这就使得一些法律法规在实际工作中很难实行。我国在兽医以及动物屠宰方面，只有相关的规范进行约束，这些规范从根本上说并不能算作是法律，故而也就缺少了法律所带来的威慑力，导致人们对这些规范视而不见，这些问题都制约了我国畜牧业的健康发展。
3我国畜牧兽医法规相关问题的解决对策
完善畜牧兽医法律法规
一是要去对已有法律进行完善以及细化，及时出台更有针对性的法规或是实施细则;二是要使我国目前的畜牧兽医法规与国际相接轨;三是要去填补一些畜牧兽医领域的法律法规空白，从而使得畜牧兽医的法律法规能够更加的完善。
严格执行畜禽产品检验检疫以及监管制度
目前我国的相关法律法规中对检验检疫的标准比较宽松，故而就导致了我国近几年来食品安全事故的频发，所以说必须要严格畜禽产品的检验检疫标准。《动物检疫法》以及《兽医法》等相关法律法规要对官方的兽医制定更加明确的标准，才能实现真正的专业化。
加强畜牧兽医相关的行政执法能力
目前我国畜牧兽医相关的法律法规并不完善，在其执法的过程中更是困难重重，所以必须要加强畜牧兽医相关的行政执法能力。一是改变多方执法的缺点，统一执法部门;二是提高相关执法人员的素质;三是要加强对畜牧兽医相关的行政部门的管理。
参考文献
[1]包玉华,贺艳,张博.我国畜牧兽医法律法规体系存在的问题及对策[J].黑龙江畜牧兽医,2014(12):1-3.
[2]张辅.试论当前畜牧兽医行政执法中的问题及对策[J].畜牧兽医科技信息,2010(01):26-28.
[3]赵乐乐.基层畜牧兽医行政执法中存在的问题及对策[J].农业技术与装备,2014(23):46-47.
计算机辅助教学(ComputerAssistedInstruc-tion,CAI)是人们利用先进的计算机来开发学习资源,去实现最优化的教学目标。当今时代,CAI已成为 教育 科学与教育技术的重要组成部分,展示了教育实现现代化的诱人前景。
1计算机辅助教学的发展简况
CAI最早起源于美国、西欧,1958年IBM公司开发了第一个计算机辅助教学系统。美国已推出的著名CAI系统有:LOGO系统、PLATO教学系统[1]。四十多年来,CAI为教育发展现代化起到了推波助澜的作用。现在,越来越多的CAI软件已成为商品在市场上出售,内容包括:从幼儿教育到高等教育,从普通教育到专业教育。在医学方面,因特网上有大量的医学教学软件可供医学教学与医学科研使用,如解剖教学软件、心脏病多媒体教学软件、内科教学软件[2]。在畜牧兽医方面,美国与德国的“兽医外科技术教学、自学软件”,“计算机多媒体在奶牛繁殖、疾病防治方面教学网络的建设”均取得很大的进展,成功地应用到了教学、技能培训中[3,4]。比利时研究人员开发的“猪病预警系统”,具有听音辨病的“活化功能”,计算机对咳嗽等声音的辨音图正确率达92%[5]。Veltmandeng(1984)设计出了家禽系列教学软件,内容包括家禽管理、品质控制、疾病防疫等;Delaware的解剖学和生理学教学软件,Georgia的教学软件家禽管理经济学(1990)等均取得了很好的教学效果。在国内,由于CAI的研究起步较晚,基础较差,但经过广大科技工作者的刻苦努力已取得了一定进展,在我国的一些高等农业院校,如:内蒙古畜牧学院、南京农业大学、河北农业大学、河北职业技术师范学院等畜牧兽医专业,均把CAI的研究作为下个世纪发展高等农业教育的方向,内蒙古农牧大学研制的动物病理学计算机辅助教学软件,采用标本、画面、图像、动画、视频真实地反映了动物的基本病理过程、系统器官疾病以及传染病和寄生虫病的病理特征,是病理学教学中增强教学内容的直观性,解决学生因缺乏感性知识而学习困难的有力工具,并可缩短教学时间、提高教学效果、改善教学环境,是 教学 方法 和教学模式的一次飞跃[6]。苏清浦运用现代数值与计算机计量医学研制出《禽病诊断专家系统》和《猪病诊断专家系统》达到远程诊断与教学使用[7]。总之,这些软件的开发和利用为培养学生的各种技能提供了有利条件。
2畜牧兽医专业特点与CAI
畜牧兽医专业课程中重要的一部分属于形态学科,直观性强,大多数通过直观性、形象性来获取专业知识,如:解剖学、组织与胚胎学、病理解剖学、寄生虫学、微生物学、传染病学、临床诊断与卫生检验学等。
目前畜牧兽医专业教学形式的优点和不足
对于多数院校的教学有如下几种形式:(1)利用黑板、挂图、实物标本的讲授,具有灵活性,但由于课时限制,使之不能多次重复或面面俱到。这对于畜牧兽医专业的一些技能操作的规范性、熟练性无疑是一个阻碍。(2)利用幻灯和投影教学,虽能将教学内容生动、形象、直观地显示在学生面前,但缺乏动感。(3)电视教学表现力强,形象生动,不受时空限制,扩大了教学规模和范围,获得了广泛应用,但缺点是具有一过性、强制性,不能直接进行交流与反馈。
在提高教学效果方面的优势
与以往的电化教学手段相比,CAI是交互的双向教学方式,与教师的一般课堂教学模式相比,计算机可针对不同程度的学生提供具有按学生特点进行因材施教的个别化学习方式。与一般教师相比,计算机是一个客观的没有感情的教师,因而对待学生不厌其烦,能激发学生的学习兴趣,可使学生减少学习压力,增加学习动力。
畜牧兽医多媒体CAI课件的开发
CAI的核心问题是课件,一个高质量的软件才能把CAI教学系统的巨大作用发挥出来。开发人员最好由专业教师根据教学规律,将教学理论、教学设计方法与先进的软件开发技术相结合,才能开发出满足教学目的、具备科学性,而且能更好的吸引学生,激发学习兴趣,人机界面友好,使用方便、可靠的软件,这就要求教师有一定的计算机软件应用知识,当然有计算机专业人员和电教人员协作会作出更好的应用软件。目前应用于多媒体制作工具包括:Pow-erpoint,VisualbasicToolBook,Action,Director,Au-thorware,方正奥斯(FounderAuthorToo98),洪图多媒体编著系统,摩天和银河多媒体编著系统等,而配合CAI开发的工具软件有AdobePhotoshop、Cool3D、3DMAX、3Dstudio、CoreldRAW8、XARA3D等[8]。
3计算机辅助教学的应用前景
计算机辅助教学具有交互性,使人与媒体的关系由被动型转变为主动型,学习者就能够完全有效地控制媒体的运行,学习的主动性大大提高,改变了以往媒体的顺序贮存、播放的缺点。随着多媒体技术的不断发展,CAI软件广泛地采用了动画、影像、音响等多媒体形式,集语言、文字、图像、声音、动画、视频图像于一体,具有电视机、录像机、幻灯、音响等传统媒体的功能,使用方便,效果更好。正在开发的畜牧兽医CAI软件的推广应用将适合未来农业教育发展的大趋势,成为现代教学的主要特征之一。在职业教育、业余教育、终身教育、远程教育、远程网络诊断系统中,CAI将会日益拓展广阔的发展空间。预计到下一个世纪初,我国的CAI研究与开发将使我国的农业高等教育上一个新台阶,也可以缩短与国外CAI教育研究的差距。
参考文献:
[1]刘国章,吕小定.医学多媒体组合教学设计[M].北京:人民军医出版社,～337.
[2]周勃,张延龄,张洁,等.电脑报[Z].1998年合订本下册,351～356.
[3]AllenSW,[J].JofVetMedi-calEducation,1997,24(1):2～5.
[4]GallandYGC,[J].JofVetMediEducation,1994,21(2):35～39.
[5]新华通讯社主办参考消息,1999年11月3日第七版.
[6]郝先谱,林曦,裴喜春,等.动物病理学计算机辅助教学软件[J].动物医学进展,1999,20(3):11～12.
[7]苏清浦.兽医临床诊断数字系统的设计与应用[J].计算机与农业,1999,3,32～34.
[8]陈荣,陈华.多媒体设计宝典[M].北京:人民邮电出版社,1999.
0 引言
河南是农牧业大省，要构建符合省情的现代农牧业，促进中原经济区建设，把河南省建设成为全国乃至世界上有重要影响的优质畜牧产品生产加工基地、食品工业基地，就迫切需要大量的畜牧兽医人才和技术支撑。河南牧业经济学院是教育部畜牧兽医教学资源库的协作成员单位，是全国教指委动物科学类教学指导委员会理事长单位。目前学校已拥有一批精品课程专题网站，其中国家级精品精品6门、省级精品课程9门、教指委精品课程4门，校级精品课程55门;此外，该校还成功申请了5门国家级精品资源共享课，省级精品资源共享课11门。
为了充分发挥该校优质教学资源的作用，着力体现该校畜牧兽医学科的专业优势以及和行业结合紧密的特点，进一步提高学校的教学质量和水平，畜牧兽医教学资源库的建设与应用显得尤为重要，畜牧兽医教学资源库可以提供优质的网络教学资源和学习的平台，满足在校师生和非在校人员个性化学习、自主性学习和探索性学习，为河南培养出更多专业的畜牧兽医人才，为河南畜牧业的发展积蓄后备力量。
1 畜牧兽医教学资源库建设的内容
由畜牧兽医优秀教师组成教学资源开发团队，参照国家及企业的技术标准、专业建设标准和岗位技能标准，整合学校优质的精品课程资源和共享资源课，建设畜牧兽医教学资源库。畜牧兽医资源库主要包含专业资源库、课程资源库、岗位资源库、培训资源库和素材资源库5个资源库。
专业资源库建设
参照国家相关专业技术标准，制定畜牧兽医专业资源库建设内容。畜牧兽医专业资源库建设内容主要包括专业技术标准、专业建设指南、行业信息、国家职业资格标准、国家政策法规等。其中专业技术标准分为国家标准、地方标准和行业标准，在专业技术建设时应参照相应的标准进行建设;专业建设指南主要包括人才培养方案调研表、人才培养方案、师资配备建议、实验实训配备建议、职业能力要求、专业教学标准等，具体专业在建设时应参照专业建设指南进行建设;行业信息主要包括行业政策动态、行业相关网站链接、行业专家信息、行业培训信息、行业会议信息、新工艺、新技术信息，为用户提供行业相关信息;国家职业资格标准包括家畜饲养工国家职业标准、家畜繁殖工国家职业标准、动物疫病防治员国家职业标准、国家疫病检验员国家职业标准、乳品检验员国家职业标准、乳品预处理工国家职业标准、饲料检验化验员国家职业标准、兽医化验员国家职业标准、畜禽产品检验工国家职业标准、饲料厂中央控制室操作工国家职业标准、宠物养护与疫病防治工国家职业标准标准等，各种人才培养时应参照国家职业资格标准进行培养;国家政策法规主要包括行业法规、行业法令、管理条例、管理办法、行政许可、行政规程、行政细则、行政规定、行政方案、行政意见等方面，可以依据国家规定的相关政策法规对各个内容进行填充，以供专业建设时参考。
课程资源库建设
畜牧兽医课程资源库建设以《猪病与猪病防治》、《牛羊生产与疾病防治》、《养禽与禽病防治》、《水产动物病害防治技术》、《动物营养与饲料加工》、《动物育种与繁殖技术》等专业核心课程为基础，以学习单元的形式开发课程资源，课程资源主要包括：课程标准与课程大纲、课程教案、课程教学课件、实验实训指导书、标本图片、课程视频、作业库、试题库、参考资料、教材、课程答疑、论坛等。
岗位资源库建设
岗位资源库建设主要包括岗位设置、岗位标准、生产文件、求职者信息和企业信息等。其中岗位设置主要提供了家畜饲养工、家禽饲养工、家畜繁殖工、家禽繁殖工、宠物美容师、宠物养护员、兽医化验员、乳品检验员、动物疫病防治员、动物检疫检验员、兽药营销员、饲料营销员、畜产品营销员等主要岗位及其各岗位要求的岗位核心技能;岗位标准包括岗位操作标准和 岗位职责 ;生产文件包括 安全生产 规范、操作规范、生产计划单、工作手册和作业指导书等;求职者信息包括应往届畜牧兽医 毕业 生的求职简历及各种求职信息等，企业可以通过求职者的信息招聘求职者;企业信息包括企业网站链接、企业产品信息介绍、企业招聘信息等，求职者可以通过企业招聘信息找工作。 培训资源库建设
培训资源库建设主要包括师资培训、岗位技能培训、创业创新培训、职业资格认证培训、技能大赛培训等。其中师资培训主要是专业教学能力培训和专业技能培训;学校和企业进行校企进行校企合作，对即将毕业的大学生进行企业 入职 培训、岗位技能强化培训、新技术培训、班组长培训等岗位技能培训;创业创新培训主要对大学生进行创业教育，指导撰写创业创新计划书及创业过程指导等;职业资格认证培训是通过专业的培训辅导，帮助大学生和员工通过国家规定的相关职业资格认证和技能鉴定;技能大赛培训是通过专业老师的指导，使学生具备犬外科手术、鸡新城疫检测方面的技能，参加相关机构组织的畜牧兽医技能大赛，以提高学生的动手能力。
素材资源库建设
畜牧兽医教学素材库建设是一个循序渐进、不断更新的过程。教学素材库按照媒体类型可以分为：文本库、视频库、图片库、图形库、教学课件、音频库、动画库、虚拟作品、虚拟仿真软件、企业案例等;教学素材库按照类别分类可以分为：猪资源库、禽资源库、牛羊资源库、水产资源库、宠物资源库、饲料资源库、兽药资源库、畜产品资源库等。
2 畜牧兽医教学资源库平台的建设
对畜牧兽医教学资源进行合理分类，全面整合，并利用数据库管理系统和网络的优势，研发畜牧兽医教学资源库管理平台，为学生自主性学习提供环境，促进传统教学模式的转变。畜牧兽医教学资源库平台可以实现学生学习过程的跟踪管理、教师教学过程的管理、学员培训过程的管理、素材资源的管理、岗位资源的管理、课程考试的管理、教师上传资源的评价管理等功能，为在校师生和非在校学员提供优质的畜牧兽医教学资源和学习的平台，以实现自主性、主动式学习。畜牧兽医教学资源库平台主要包括资源中心、学习中心、就业中心、资源检索等功能模块的建设，畜牧兽医教学资源库平台框架图如图1所示。
资源中心模块
资源中心模块包括专业资源库、课程资源库、岗位资源库、培训资源库和素材资源库五个子模块，这五个子模块分别按照畜牧兽医教学资源库建设的内容进行建设。
学习中心模块
学习中心模块包括选课模块、课程学习模块、课程考试模块和互动交流模块等子模块，其中选课模块可以实现在校学生和非在学校学的选课功能;课程学习模块利用课程学习控制技术，学习途中有记录，不能跳转，只能循序渐进地去学习，不能拖拉，只有通过相应测试才能进行下一章节学习;考试模块中提供了题库，待学员学完课程以后，进入考试模块，系统会自动从系统中的题库中抽取相应题目构成试卷供学员考试，考试通过后，该课程的学习才计入成绩;互动交流模块提供在线答疑和论坛的功能，供学生和教师进行交流。
就业中心模块
就业中心模块包括就业政策、企业招聘模块和求职者应聘模块等子模块。其中就业政策对当前就业形势及就业相关政策进行了规定，为求职者提供帮助;企业招聘板块主要包括企业的基本信息，招聘岗位的职位要求及职责要求等，招聘者还可以对应聘者的信息进行筛选，选择优秀应聘者入职;求职者应聘模块主要为求职者提供企业招聘岗位信息供求职者填写自己的求职信息。
资源检索模块
资源检索模块包括类别树检索模块、关键字检索模块等子模块。对畜牧兽医教学资源按照专业、课程、岗位、培训、素材的结构进行分类存储，并做好关键字段的设计和确定，实现资源的统一管理，并能够实现按类别树、按关键字方式进行全文检索，提高资源的有效利用率。
3 畜牧兽医教学资源库平台的有效应用
畜牧兽医教学资源库平台是网络教学的载体
为了促进教学改革，提高教学质量，实现师生的网络化教学，学校部署了畜牧兽医教学资源库平台，并出台了相关的网络教学改革方案，督促14个教学院系使用畜牧兽医教学资源库平台进行了网络教学，网络教学数据统计如图2所示。全校利用平台共建立网络课程422门，总访问量469329人次，使用平台进行网络教学的教师总数是428人，占总教师总人数的59%，使用平台进行在线学习的学生人数为10577人，占总学生人数的。平台的数据统计功能，可以统计教师的各种教学活动数据并加以分析，对教师的教学过程进行管理和考评，还可以统计学生的各种学习行为和活动数据对学生的学习过程进行管理和考评。
畜牧兽医教学资源库平台是教学资源的优秀展示平台
为了提高教师的教学水平和教学质量，学校利用平台组织了的河南牧业经济学院“海润杯”教学技能竞赛，46名老师参加了比赛，并利用平台上传了优质的教学资源，全校师生可以通过平台对优质的教学资源进行观摩学习;学校利用平台完成了27门教学改革试点课程的立项工作，并利用平台进行网络教学;学校还利用平台对参加全国微课比赛的38门优秀的微课课程作品展示、选拔，全校师生可以通过平台对微课课程进行在线学习。
畜牧兽医教学资源库平台可以促进教学改革，实现资源共享
畜牧兽医教学资源库平台可以促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，形成开放、高效的新型教学模式的重要途径，是示范性院校展示和推广本校教学改革成果的重要平台。教学资源库建设平台以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，搭建由专业资源库、课程资源库、岗位资源库、培训资源库、素材资源库五大资源库组成的畜牧兽医教学资源库平台，共上传各类教学资源6TB，建立网络课程422门，“海润杯”教学竞赛优质课程46门，教改立项课程27门，微课课程38门，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台。实现资源的快速上传、检索、归档并运用到教学中，实现优质资源的共建共享。
畜牧兽医教学资源库平台可以满足不同人员的个性化学习、发展需求
畜牧兽医教学资源库平台中的培训资源库提供了师资培训、岗位技能培训、创业创新培训、职业资格认证培训、技能大赛培训等功能为畜牧兽医师资水平提高、大学生创新创业、企业员工职业职格认定、提高行业水平、加强校企合作交流提供了重要平台，满足了教师、学生、企业员工、社会学习者等人员的教学需求、职业发展需求、终身学习需求和个性化学习需求。学校成立了大学生创业孵化园，平台的就业中心中有大学生创业孵化园的各类新成立公司的信息，吸引毕业学生和社会人员创建新公司18个，为150多人解决了就业问题，学校先后组织各类畜牧兽医技能培训10余次，为800多毕业学生和社会人员提供了专业技能培训和岗位培训。
4 结束语
畜牧兽医教学资源库平台的建设是一个循序渐进、不断更新完善的系统工程。畜牧兽医教学资源库平台的建设，能够整合畜牧类的优质资源，突出畜牧兽医专业的优势，将优质资源共享给社会，提供自主学习的平台，为推进中原经济区建设，培养畜牧兽医类人才做出重要贡献。
1. 畜牧兽医实习总结范文
2. 畜牧兽医方面年度个人总结范文
3. 畜牧兽医专业求职信范文
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5. 地质录井方法与技术探讨论文