马嘉平医学论文

马姓男孩起名我觉得姓马的男孩儿应该叫马帅比较好听，而且这个名字非常有寓意。

马千里马行之，行知马原也挺好

一个好名字，您朗朗上口，注意谐音词乃明知昼行书写流畅好，写好记，此乃明芝罘字规范减名字用生僻词，赖明之精益同俗，易懂富有内涵，此乃明之气。

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嘉兴医学论文

成功的喜悦作文450字

在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我帮大家整理的成功的喜悦作文450字，仅供参考，大家一起来看看吧。

前几天，昂立英语武老师来到我们班上了一堂生动而且难忘的示范课，让我充分体会到成功的喜悦。

在这节课上，老师生动的讲课让我们学习到了不少课外英语。也与我们玩了许多有趣的游戏，带领我们玩中学，其中，有一个游戏令我记忆犹新，老师画了一个房子，在房子不远处贴上2只老鼠，在2只老鼠的后面贴上一只猫，老师告诉我们游戏规则，原来我们和老师各代表一只老鼠，由老师出题，若我们答对，我们这只老鼠就向前走一步，而老师不动，若我们答错，老师这只老鼠便进一步，看谁先到房子里，落后的老鼠就被猫吃掉。

一听完规则大家都跃跃欲试，老师问我们：“准备好了吗？”大家兴奋地大声回答：“准备好了！”游戏就这样开始了。大家屏住呼吸仔细听老师的问题生怕漏掉了什么，这时的教室静得连掉了一根针都能听见。老师开始出第一道题：YuYuLuLuGuGuwhatareyou？大家抢着回答：“ishear！”。“Yes！verygood你们就前进一步吧，而我这只老鼠只好继续在hear了”。老师装着哭丧的脸无奈地说。轰！同学们不约而同地开怀大笑起来。随着老师出的一道道题被我们答对了，就这样我们通过合作步步领先，最先到达了房子里，而老师的老鼠就被猫吃掉了，我们欢呼雀跃，庆祝我们的成功，老师佩服的翘起大拇指，说：“verygood！”老师给我们每个人都发2张贴贴纸作为奖励。

不知不觉中已到下课时间了，我们依依不舍地与老师告别。

在人生的路途中，有成功也有失败，有喜悦也有悲伤，记得在我很小的时候，我经历了成功的一件事，在我心里深深烙下了印，久久不能忘怀......

在很小的时候，奶奶和妈妈就叫我做饭弄菜、做家务......我现在的做饭技术和以前比起来肯定没有人相信，因为我现在的厨艺和以前是天壤之别，甚至可以和妈妈相媲美......

在第一次做饭时，或许没有人知道我有多狼狈，第一次淘米，米都洒了出来，怎么也不行，只好把米拿去喂鸡，我可不是那种轻言放弃的人，我又重新淘米，因为我吸取了前面淘米的教训，所以我小心翼翼的把米放在一个盆里，淘完上面盖一个盆，把水沥出来，嘿，米没出来嘞，我把米放入锅里，倒入了很多水，插上电，就让它煮，可是过了好长时间，我发现锅里还没冒蒸汽。我不知道怎么回事，便近距离观察，原来是因为电饭煲调在保温那了，嘿，还真有趣，接着我又把电饭煲按到煮饭那，让它煮，过了一会，终于，冒气了，可是，冒气归冒气，我揭开一看，竟是‘稀饭’，我吓坏了，生怕妈妈怪罪下来，我蹑手蹑脚地把‘稀饭’倒在一个盆里......

可是，毕竟纸包不住火，还是被妈妈发现了，妈妈却没有骂我，而是细心地指导着我重新做饭，妈妈温柔的告诉我，该放多少水，该怎样调电饭煲......我收获了很多，我有了前一次做饭的教训与经验，还有妈妈教的方法，接着又试着重做，第二次成功了，妈妈一直夸我学得快，在妈妈的悉心帮助下，我收获到了成功的喜悦！

望着我做的纸杯灯笼，我心里充满了骄傲与自豪……

家里的灯笼被我弄坏了，作为补偿，我决定用纸杯做灯笼赔给家人。

我准备了两个纸杯、两根绳子、一把剪刀。我先拿出剪刀，再把纸杯倒过来，用剪刀把两个纸杯从下往上剪，剪完以后，把一根根已剪下的条子翻卷起来。

哇！真是太美了，我高兴地哼着小曲。可是，我一不小心剪歪了。我心里大叫一声：“糟糕！要重新做了！”想到这里，我懊悔不已：“王革予啊！你要全神贯注才能做好一件事。”还是姐姐提醒了我，我才进入工作状态。

于是，我聚精会神地瞪大了眼睛剪纸杯，可六个纸杯还是成为了垃圾桶的“顾客”，我顿时觉得人生一片黑暗。我心里想：“为什么我那么认真地做灯笼还是失败？”此时“伤心”的小水珠不禁从眼睛里流了下来，我心里这时出现了两个“小人”在吵架：

“做了那么多遍都不行，放弃！”

“不行，不见风雨怎么见彩虹？要坚持下去！”

“……”

对！我已经做了就不能放弃！于是我又拿出两个纸杯，用剪刀慢慢地仔细剪，然后打个洞，用绳子穿过去，再打一个结，纸杯灯笼就做好了。

我开心地对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我成功了。”

星期天的早晨，我完成了作业，听见外面有一群和我差不多的小朋友在外面骑自行车的声音，我很想和他们去玩，但是我不会骑自行车，于是我想出了一个大胆的办法就是学骑自行车。

不一会儿，我把哥哥的新车推来，在奶奶的指导下我鼓起>勇气学了起来。我按照奶奶的指导先学会控制车的方向，不上车座，开始学了起来，我推起自行车心里非常害怕，更是紧张万分，只听见哐当一声，唉，倒霉啊，我和自行车一块儿摔倒了，更可气的是手被划了一个口子，我非常的生气，说：学骑自行车比吃中药还难，我不学了。这是，奶奶走过来扑哧一声笑了，我更生气了，奶奶一边笑一边说：那里有你这么骑的啊，这样骑不栽倒才怪呢。洋洋，不管学什么都要有耐心，有信心，如果缺乏这两点学什么都不会成功。听了奶奶的一番话，我。惭愧的低下了头。又重新推起自行车学了起来。

第二次学骑车时，我摔了，我倒了，但我记住了一句话：不管做什么事都应有耐心信心。功夫不负有心人我学会了骑自行车。

通过这次学自行车。我懂得了一个人做一件事要想取得成功就必须有充足的信心耐心，因此要遵循一句话：天才就是百分之一的智慧加上百分之九十九的汗水。”

成功是每一个人所期待的，对于成功背后的喜悦也是难以用词形容。通过这几年的不断努力，今天我终于体会到成功的喜悦，也尝到成功背后的艰辛，知道了成功来得不容易。

在人生的道路上，谁都想获得成功，力图避免失败。但是失败总是难免的，当我迈出第一步就失败的时候，我就有点灰心，准备放弃。可是我没有，我想只要别人做到的我也一定能做到。世上没难事，只怕有心人。不管用多长时间，花多少心血，经历多少失败与挫折。只要我想做的.我一定要做到。

每当我失败的时候，我就想到了“坚持”两个字，每当我摔倒的时候我想到了“坚持”两个字。失败是成功的坚强后盾，失败是成功的经验总结。正这是一次次的失败，一次次的摔倒，为我今天的成功奠定基础，才能使我一步一步的走向成功。正是人们所说的“失败乃成功之母”。

成功的滋味真是难以用语言来表达，真是很过瘾。通过这几年努力，使我也明白了：人应该培养上进心也是非常重要的。因为一个人的成长过程中必定会遇到挫折合适挫折和失败，只有正确对待，才能适应社会发展的要求，才不至于在日益激烈的竞争中被淘汰。

最后我只想说：今天我成功了……

成功，是每个人都向往的事，我也不例外。在生活中，我们经常有成功，如一次考试得了满分，一次竞赛获奖……

记得一个多月前的一天，清大的数学老师对我说，现在华罗庚金杯少年数学邀请赛已经开始报名了，问我要不要参加。我一听高兴极了，满口答应。可当我看到了历届华杯赛的那些偏题、取怪题，我才醒悟，全国的数学竞赛不会那么简单的。

我非常担心竞赛会落选，于是便开始训练。看！台灯下，我又在练习这些难题了。每天晚上我只要做完作业，就会拿起纸和笔，练习这些题目。七点半作业做完，一直到十点钟才去睡觉，其间全来做奥数。在我坚持不懈的努力下，我的解题水平渐渐地有了长进。我发现自己进步了，便加倍努力，有空做奥数。渐渐地，渐渐地，这些让人百思不得其解的难题一个个被我攻破，这些试卷在我的眼中逐渐变得简单了起来。

我期盼已久的比赛终于到来了，我怀着忐忑不安的心情走进了考场。啊！这些题目比我意料中的简单多了，我顺利地做完了试卷，对比赛过关这事早已是胸有成竹。

终于，公布过关名单的这一天来到了。功夫不负有心人，我的努力有了回报，我在比赛中过关了。听到这个消息，我高兴得一蹦三尺高，大叫道：“我成功了！我成功了！”流下了激动的泪水，那是几十天来的种种努力的结晶。

从这次成功中，我明白了一个道理：只要坚持不懈地努力，就来之不易能成功。

现在，我初赛已过关，接下来要面对是难度更高的总决赛，我又该怎样去努力呢……

今天阳光明媚，晴空万里。天上飘着朵朵白云，每个同学都怀着喜悦的心情来学校！因为今天将要举行一年一度的校田径运动会！

开幕式开始啦！铜管乐队奏起乐曲，运动员进场，入场后开始升旗仪式，裁判员和运动员代表宣誓……“运动会开始！”主持人宣布。

“请五年级二班5209余萱马上到达铅球比赛场地！”裁判员喊了三遍。我急急忙忙赶到场地，生怕被取消比赛资格。比赛前，我浑身冒着冷汗，直颤抖。寒风刺骨，我不由得打了个哈欠。比赛开始！我们班的拉拉队整齐划一地挥舞着手上的班牌，大声呐喊着：“余萱加油！余萱加油！”这种感觉，就像在看演唱会。听到这么多人为我加油打气，顿时没有这么紧张了。第一次投，我使了一半的力气，投得不是很远，但也给其他人一个下马威。第二次投，一投就是8米远，旁边的人大惊失色，说：“真厉害呀，不愧是体训队的！”可在第三投时，我使出九牛二虎之力，投了8。26米。一不小心旧伤复发了，那是一次在镇运会比赛时韧带拉伤。旁边同学纷纷过来鼓励关心我：“你没事儿吧，加油，你一定能的！”旁边的拉拉队喊得更卖力了，我心想：余萱，你一定能行的！第四投，我双手夹紧，眉头紧锁，两腿弯曲，拼尽全力往上一推，8。48米，我没有辜负同学们的期望，第一名，还破了学校记录！我喜出望外，拥抱每一位为我加油的同学，感谢每一位同学，留下了胜利的眼泪。

我的成功离不开同学们的鼓励，离不开平时的刻苦训练，离不开教练的辛勤付出。这个荣誉属于大家的。

每当我看到别人在马路上自由自在地骑自行车，我心里羡慕得不得了。

机会终于来了。今年暑假，爸爸答应教我骑自行车。首先，爸爸和颜悦色地说：“你先坐上去，我推你慢慢走，先找找感觉。”我小心翼翼地上了车，爸爸轻轻地推着车子往前走，我摇晃了几下，有点紧张。于是，我深呼一口气，坐直身体，扶好车把。啊！好爽！车子飞快地转动，清风轻拂我的脸面，我兴奋极了！大叫道：“爸爸！停！我自己骑。”爸爸疑惑地问：“真么这么快就会了？”

我显得十分自信：“当然！”

爸爸十分不相信的说：“那就来吧！你不要太心急哦！”

我蹭蹭上了车，起初方向蛮不错，过了一会，车子突然剧烈摇晃起来，东倒西歪，像是地震了似的，我害怕极了。这是爸爸冲上前来大声告诉我：“注意，身子别坐歪，车把扶好，注视前方，别害怕！"听了爸爸的话，我好似吃了定心丸，心里平静下来。我点点头，按爸爸说的话做，果然不东倒西歪了。

正但我美滋滋地骑时，一不留神，车子突然向左一歪，随着哎呦一声，我摔在了地上，可我并不气馁，我不能就只罢休，拍拍身上的灰，我又一次骑上了自行车，继续练习。就这样，经过一天天地练习，我终于克服了所有困难，成功地学会了骑自行车，使我感到一种前所未有的喜悦。

今年暑假真有意义，因为我收获了成功的喜悦。

成功能带给人喜悦和满足，当然，也增长了见识与经验。然而，那一次的成功就带给我一种自豪感。

我曾参加了太极国际比赛，那就是个难忘的例子。在一个严寒的冬天里，我们在先锋小学的大操场上不顾困难地练习着。功夫不负有心人，终于我们能突围而出到香港国际赛上一展拳脚了。

那是2月5日的事了，我迈着紧张的步伐来到了“战场”上，看着十几位国家级的评判员，我的心跳加速起来，但我想：只有3分钟就成功了，要努力!开始，我一丝不苟地做着每一个动作。可是到了“提膝”的动作，我不由得颤了一下，马上落地，我想这里肯定扣分了!做完后，我站在一旁，等待听我的分数。“369号，分。”我听了不太满意，低着头想：这么低分，能拿到冠军吗?正在我疑惑不解时，郭教练走过来，对我说：“GOOD!”说完，还伸出一只大拇指来。到了读名次的时候，我竖起耳来听：“F3组冠军陈梓莹，梁晓颖。”我大吃一惊，差点儿跳了起来……

颁奖台上，我看着过去的辛苦练习，又看着将来的辉煌，我落下了珍贵的一滴泪。

古语：“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”这句话的真正含义，我也体会过了——任何事情都没有不劳而获的，只有经过一段苦练，才能有好成绩。

添光彩！

生活是一个“五味瓶”，包含酸甜苦辣咸。生活中，人人都会经历成功，体味到成功的喜悦，成功的甜！

经过一段时间的不懈努力，我终于在今晚加班完成了8404字毕业实习报告。其实在早些日子，就该把这项工程给结束了。只因我意志不坚，生性拖沓，才把这项工程拖到了现在。

我总是在给自己找一些莫名其妙的借口，说自己很“忙”，没时间写毕业论文，做实习报告。其实时间都是给挤出来的。虽然在家每天要做饭、烧菜，花费了不少时间，但我仍然浪费了不少时间睡觉，玩耍……今下午竟然一觉睡了三个小时，可谓我冬季午觉时间之最！很是郁闷、很是自责……

不管有多忙，我还是得教爸学电脑，不然家里边每月几十的宽带费就给浪费了，电脑也会锈掉……在家的时间就剩这么几天了，爸和我的任务都很艰巨！但我会尽最大努力去教爸，虽然这对爸来说有些困难……但我应该树立信心，相信爸能行！

明天得开始做毕业论文了，今晚老师已经催了我一次了，但我感到欣慰的是实习报告完成了，而且感觉挺不错！这会儿可以安心做毕业论文设计了。“只为成功找理由，不为失败找借口”！不要分散自己的精力，相信自己，不要养成拖沓的习惯，这样才会看见成功的曙光！

有一次，和妈妈去万象城吃饭，饭后，我们随意的转着，突然，我看见一个大圈，好像包着什么东西似的，于是，我们过去看了看，原来是一个滑冰场，里面是专门滑冰刀的，因为从来没有滑过，看着里面的小朋友随心所欲的滑着，心里痒痒的，也想试上一试看看自己可不可以，经过妈妈的同意，我穿好冰鞋和戴好护具，看着冰场兴奋不已。

进了冰场，突然着双腿失去平衡，身体和手臂前后左右不停的晃动，一点都站不稳，而且幅度越来越大，我脑子飞快的想“不行，再这样下去要摔跤了”，我突然看到边上的护杆，一把抓住了它，内心里充满了兴奋、害怕、激动。心想“这东西看起来简单，实际上那么难啊，今天一定要克服困难学会它。”我先仔细观察了一小会其他小朋友是怎么滑的，感觉着不多了，就学着他们的动作一点点的往前挪，就这样不知不觉的我已经滑出去了很远，似呼找到了一点点感觉，于是胆子也大了一些，我试着放开抓着杆子的手，开始自己滑，“哎哟”好痛啊，心想“没事，学什么都不容易，都要经过摔打才能学会的”，我又重新站起来继续边观察，边调整，边滑……渐渐的我找到了平衡，掌握了技巧，滑冰的速度也慢慢的开始加快……并可以随意的滑向任何一个地方，我非常高兴的来到妈妈的身边，展示我的成功的“表演”。

这是我第一次自学，第一次滑冰刀，第一次从中感学无比快乐，也是我第一次感受到成功的喜悦。

当我在失败之后获得成功时，就能认识和理解这句话：“失败是成功之母。”这个道理。也应该把成功当做新的挑战，作为起点鞭策自己的动力，才能不断向前迈步。

在我读学前班的时候，发生过这样一件事：有一天，我在院子里练习骑自行车，车子差不多长达一米，后轮旁还挂着两个辅助轮。这一天，刚好是外婆从北京观光回来。她一进院子看到我还骑着四轮的自行车，立刻扳起了脸，一把拉起了工具箱，想把两个辅助轮给拆下来。我急忙拉住外婆，说：“外婆，这轮可不能拆啊，你拆了我怎么骑啊？”外婆不满地说：“那你长大了怎么办？也骑这种三岁小孩骑的自行车？那不得让人笑话。现在开始学，还来得及。”当天下午外婆就硬拽着我到公园里学骑车。

到了公园，刚坐上自行车，摇摇晃晃，车子掌握得不平衡，“碰”摔了一跤。我站起来，有点胆怯不想学了。外婆看出了我的心思，鼓励我说：“孩子，不怕，不要放弃，外婆先扶你骑一段，让你先练练。”我一听这话，心里放心极了。我扶起车子，小心翼翼地坐上车，外婆扶着我，脚尖一点点着地。我努力掌握好平衡，车子一点一点前进。我本以为有外婆扶着就不会再摔倒，可外婆乘我一不留神，松手让我自己骑。我的重心不平衡，又摔了一大跟头。我发现每次我一慌张就会失去平衡而摔跤。我想只要我用心去学，不怕失败，就一定会成功的。果真练习了一下午，摔了无数次，我终于能骑着自行车在公园的空地上飞奔起来。

通过这次学骑车，我明白了什么事情都不是那么简单就能完成的，都要认认真真，踏踏实实，用心学才能成功的。

今天是一个烈日炎炎的日子，就在这一天，使我明白了成功的真正意义。

下面就让我来讲述这一天的故事吧！

7月17日，我们百妙社区举行了“环保小卫士”的活动，我从家里拿了一个可乐瓶，一盒水彩笔，几张广告纸，一圈双面胶和一把剪刀之后就奔去社区二楼多媒体教室，到了那儿，只见人来人往，真是一幅“热闹教室画”呀！我挑了一个前排一点儿的位子就坐下了。几位大姐姐对我们说：“大家好！我们是来自嘉兴医学院的大二学生。今天我们来做一名环保小卫士，比赛时间为1小时”我先给可乐瓶披上一件有广告纸做成的衣服，随后，我目不转睛的看着这个可乐瓶，总觉得他身上似乎少了些什么，我再仔细看看这个可乐瓶，我灵机一动，啊！原来这个可乐瓶身上的衣服的颜色太单调了，我就拿起桌上的水彩笔，随笔画了一些小花小草和一位小公主。

一眨眼，1小时很快就过去了，台上的几位大姐姐让我们把自己的作品拿上去，还要介绍这个作品。我听了，胆战心惊，一位名叫胡佐晶的大姐姐看到我的作品，就让我把自己的作品拿上去，我本来还不想拿上去的，但是听了胡佐晶姐姐的却告之后，我主动举了手，我上了台之后，感觉到有一种做主持人的滋味，我就当做台下没有人，这间教室只有我一人，就讲了起来。

当我讲完之后，几位大姐姐居然拍手了，顿时，使我感受到了成功的喜悦。成功，对于每一个人来说，都是一件多么令人难忘、开心的事情呀！

成功，是令人高兴的。成功后的喜悦之情更是让人激动不已。我成功了许多次，单唯有一次令我激动万分。

那是学校里举行跳绳、踢毽子比赛的前几个星期里。为了能更好地参加比赛，老师让我们练习跳绳和踢毽子。我跳绳跳得还算不错，但是踢毽子却不怎么好。于是，我就抽工夫苦练踢毽子。终于，功夫不负苦心人，经过我的刻苦练习，水平提高了不少。为了更好地提高水平，我经常与别人比赛。李曦的水平比我略高一筹，所以我一直赢不了她。

这天，上体育课，老师让我们自由活动。我找到李曦要和她比赛。她爽快地答应了。我们比赛踢五十个，谁先踢完谁赢，李曦先踢。只见她从口袋中抽出一个蓝色的毽子，轻轻一扔，毽子从手中飞了出去，然后落下去，李曦用脚踢，又飞了起来，一上一下地像一只小蝴蝶，上下飞舞着。“7个、8个、9个、10个、11个、12个”最后一下李曦没有接住，毽子落到了地上。“该你了。”李曦蛮有把握地说。我拿起毽子踢了起来，毽子像一个调皮的小精灵，一会儿向前，一会儿向后，让我跟着它跑，生怕它落到地上。我一共踢了19个，比李曦多7个，李曦不服气，又踢了起来，结果只踢了3个。我借助这个机会踢了很多，到了30个。李曦又踢了不少，可还是追不上我，让我以50：36赢了。

我高兴得连蹦带跳，脸上露出了喜悦的笑容，巴不得全世界都能和我一起分享我的欢乐，为我祝贺。

我为成功喝彩，我为成功欢呼，我为成功喜悦！

我经历过的事情犹如天上的繁星数也数不清，沙滩上的贝壳捡也捡不完。有成功的、失败的……而其中的一件让我尝试到了成功的喜悦。

这是发生在五年级上学期的事了，一想起这件事我就会高兴得睡不着觉。五年级的学习生活即将走过，也就是说期考即将来临。我们每一个人都在努力着，为了能在期考考上好成绩，不停地做呀，练呀。我也不例外，每天在学校专心听老师讲课，在学校除了做老师布置的作业以外，回到家还要做爸爸妈妈买的练习册、奥数等，每天晚上还要去补习语文数学，虽然很累，但是我也心甘情愿。也许你会问这是为了什么？为了期考能拿好成绩呗！因此，我牺牲了玩的时间，每天都在家里复习功课。期考终于来临了，我紧张极了，生怕自己考不好。不过，我对自己说：没事，没事，紧张更加考不好。终于，我悬着的心平静了下来。考试时，我反复检查了试卷好几遍，才放下心来。知道期考成绩的日子终于来到了，我听着老师的宣布：“期考语数两科第一名的是——宋鸿平，我简直不敢相信眼前的事，同学们羡慕的目光都望着我。老师接着说：“全年级第一名总分是198分，而宋鸿平的总分是分，只相差分，宋鸿平是我们班的佼佼者！”我听了以后，比吃了蜜还甜。回家的路上，太阳向我微笑，花儿向我点头，小草向我招手。此时的我真是快乐极了。

通过这件事，我尝到了成功的喜悦。也明白了一个道理：要想得成功，就必须付出努力与汗水，才能获得成功。

其实这个那里都差不多的，一般专科就3000字~~6000字本科就6000字起，一般10000字或者12000字左右主要看学校要求吧

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网上很难找到现成的我给你找了一遍类似的你自己回去改改吧...论文老师都不看内容的只是看格式...希望对你有帮助吧近年来，随着护理学的迅速发展，临床护理工作对基础护理技能的适用性、灵活性等方面提出了更高的要求，也是对护生临床适应能力的一个新挑战。总结多年的临床与教学经验的研究结果表明'护理技能教学与临床实践之间由于各种差异'从而出现了护生知识掌握与巩固之间的脱节现象'不利于护生的临床实习和工作。因此'分析差异'探讨对策十分必要.这样才能不断改进和完善护理技能教学，以满足临床实践要求。关键词：临床实践、技能教学、差异一、目前在护理技能教学与临床实践过程中存在的问题随着社会的发展，医学模式的改变，护理模式也随着这一改变而改变，越来越多的护士学校也兴办开来，护士学校的培养非常重要，学校不仅要培养护生的医学理论知识，还要着重培养护生的操作技能，个人修养，人文修养等各方面知识，以适应现代整体护理的发展需要，为现代整体护理培养更多的优秀人才。随着医学模式的改变'临床与教学已经开始紧密相连，好多学校已经把课堂搬到临床上面，以减少书本上较为抽象的知识，方便学护理解，提高了学护的操作技能等各方面能力，并在毕业前安排为期一年左右的实习，毕业实习是学生理论联系实际，从课堂走向病房，培养临床独立思考和工作能力的重要阶段也是医学院校培养合格人才的特殊环节，这样使得临床与教学得到了更好的紧密相连。但是从目前的情况来看，由于临床与教学差异的存在导致医学院护理专业临床实习工作存在的许多问题，并不令人满意，医学院校及整个医护行业应对这些问题引起重视，对目前存在的问题进行剖析，并积极谋求相应的对策和措施，以期提高临床教学质量。二、存在的差异大致概括为四类：理论上的差异、操作上的差异、人文上的差异、个人修养上的差异首先，理论上的差异，临床实习是教学的一个重要组成部分，是将理论和实践相结合，将知识转化为能力的过程，而在整体护理不段向前发展的情形下，我们必须不段学习新的理论知识，不段的将理论与实践结合，不段提高自己的临床工作能力，以适应整体护理发展的需要。在教学上是将所有医学知识通过教师教给所有的医学生，由于自身条件的限制，；理论未能良好的结合实际，记得书本记载某个疾病和某个疾病会出现的症状体征，并发症等，但是在临床上有些病人就不一定会出现相关的症状体征，也不一定就只有一种疾病，比如说糖尿病患者把，书本上就有“三多一少”既多吃、多喝、多尿、体重减轻这一典型的症状，而临床上未必所有的病人都会出现体重减轻这种症状，所以，我们必须在临床上认真观察，认真的询问病史，收集病人的资料，了解病人的生活史，家族史，过敏史，过去病史等客观资料，要加强和病人医生的沟通，不能只是一味的参照书本，要具体问题具体分析，根据实际情况提出护理问题，采取正确的护理措施，采取护理效果评价，以便更好的为病人减轻痛苦，祛除疾病，恢复健康服务。其次，临床与教学存在着操作上的差异，到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如扫床，铺床，给卧床病人更换床单，导尿术、插胃管、床上洗头、床上梳头，床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、肌肉注射，皮下注射，皮内注射，静脉输液、静脉采血各种灌肠法等各种基础护理操作。虽然，这些操作我们以前在学校也练过，但是那时未接触临床，无菌观念爱伤观念不是很强，而且是按照操作规程来操作，而且所有的操作用具都是自己准备的，非常浪费时间，可是临床上都是一次性的操作用具，不用准备那么多用具，减少了宝贵的时间，可是临床上未必能够按照操作规程来做，操作顺序也不是和书本上一样，通过在临床的强化实习，我的无菌观念爱伤观念有所加强，操作技能有进一步的提高。在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，所以我们必须严格遵守医院的各项操作规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则，严格执行“三查七对”。第三，临床与教学在人文上也存在着差异。医学工作要求对人文素质的高要求。对人文素质的高要求包括要求从医者要具有心理学、伦理学、美学、哲学和人文精神。其中最重要的有两点：对生命的高度尊重和对患者的深切同情和发自内心的关爱。对生命的高度尊重源于医学以及哲学对生命本质的认识。医学的本体是生命，人的生命是医学存在的依据，为人的生命服务是医学的终极目的。作为医学的本体，人的生命是至高无上的。“希波克拉底的誓言”充分表达了医学的使命及这种对生命的尊重：”我志愿以纯洁与神圣的精神终身行医“救死扶伤”是医者的天职，身系人类健康重任，面对患者性命相托，唯有对生命的神圣性和不可侵犯性有高度的认识，对生命充满敬畏，才会不辱医者的使命。对患者的深切同情和发自内心的关爱。医学的客体是患者。大多数患者不懂医学。作为一个患者，无论社会地位显赫还是低下、事业辉煌还是落魄，生活富足还是贫困，面对疾病痛苦以及死亡，他个人都是无助和脆弱的，都需要同情、关爱、需要有人帮助他们解除病痛。唯有医者，可以做到这点。中国伟大的医学著作“黄帝内经”说：“医者，仁者”。只有对患者怀有深切同情，有着一颗仁慈之心，才有对患者发自内心的关爱，才会视解除病人痛苦为自己神圣的职责，才会不计个人得失和危险去挽救病人生命。也正如此，在人们心目中，医护人员是“白衣天使”。故对患者的深切同情和发自内心的关爱是做一个合格医生的必备人文素质。在校园内更着重医学生的人生观、价值观、世界观的培养，深入学习马列主义毛泽东思想，为以后进入社会，进入临床工作，进入服务人民大众的天使职业打下坚实的心理基础。第四，临床与教学存在着个人修养上的差异。随着医学模式的改变，时代的改变，护理模式也改变为以人为中心的系统化整体护理，人们对健康的认识也随着社会的发展不段增强，因此，护理人员的人文修养就极为重要，目前，系统化整体护理以在全国开展开来，护士的人文修养对于护理工作十分重要，因此，人文素质培养对于我们这些刚刚走上临床的实习护士极为重要，人文素质培养可以使我们脱离人格的非理性化和世界观价值观的平庸化和庸俗化，语言文字修养是人际交往的工具，也是人类思维的工具，语言文字修养包括听说读写四种语言能力，只有长期的训练，大量的语言运用以及实践，方能提高。个人修养包括人际关系修养，伦理道德修养，文学艺术修养，文化传统修养，理性思维修养等，由于，在学校只顾学习，未能很好的接触社会，人际关系不是很广，所以我们在接触临床时来说算是很平穷。实习结束了，人际关系修养有所提高，伦理道德修养，文学艺术修养，文化传统修养，理性思维修养等在学校老师给我们开了护理人文修养这们课我们处于萌芽状态，走上临床，理论联合实际，接触的病人多了，我们对文学艺术，文化传统等要努力去了解，以便和不同的人群沟通。三、产生这些差异的原因为了深入了解和分析护理技能教学与临床护理之间的差异，探讨相应对策以达到理论联系实际的教学效果，相关部门采用自行设计问卷形式对110名本科、专科实习护生进行调查，调查内容为护理技能教学与临床护理之间的差异以及产生差异的原因，结果护理本科生与专科生在护理技能教学与临床护理一致性的问题上看法一致，总体认为导致差异的原因主要集中于：护理技能实验室建设落后、技能教学方法单一、技能教学联系临床实际不紧密、教师忽视培养护生的综合能力等，针对这些原因我们就能够更好的从根本上解决临床与教学上的差异。四、解决差异的办法随着现代整体护理的发展，为了更好的适应整体护理发展的需要，以人为本，为了能改变临床与教学的差异，我认为要想理论联系实际，理论指导实践，应将将教学和临床更加紧密结合起来。上完相关理论知识后就去临床实践，在临床实习时白天在医院上班，下班后把书本打开看看，以便更好的掌握要掌握的知识，在临床要注意多和病人及其家属沟通，了解他们的需要，以便更好的为病人服务，建立良好的护患关系，对于病人的恢复具有相关重要的作用，我们闲余之时还要多多学习掌握更多的人文知识，以便更好的与病人之间沟通，提高个人人文修养。注意提高个人修养：人际关系修养，伦理道德修养，文学艺术修养，文化传统修养，理性思维修养等，其中，尤其要注意提高自己的语言文字能力，注意提高人际交往能力，努力提高自己的操作技能，严格按照操作规程进行操作，注意无菌技术操作，注意爱伤观念。用行动来减轻痛苦适应现代整体护理护理的发展需要，适应时代发展的需要。这是从我们医护自身来说的解决办法。从整个医护行业和医护学校来说，我觉得应该从为体现护理专业特色'培养高素质的护理人才着手'针对护理临床课教学中存在的问题进行分析，尝试对教学宗旨、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价进行改革，力求探索出一套适合我国国情的护理临床课教学模式。五、总结目前护理专业学生进入临床实习时普遍存在专业知识认知度低、角色转换出现心理偏差、新环境适应能力较低及就业压力大、医疗风险大、劳动强度大等方面问题，加强护生实习前教育，树立护理质量观和护理服务观，注重语言文化修养，使其掌握扎实的护理技能至关重要。随着护理事业的不断发展，护理行业要求的学历也越来越高，但学历只是一个敲门砖，国家相关部门应该分析护生本身素质特长、带教老师及医院护理部的管理等几个方面可能存在的问题，采取相应措施，不断改进，为我国护理事业的发展培育出新鲜合格的血液。作为一名即将走上护理岗位的专业护理人员，通过短短的实习工作，我发现护理岗位有着其独特的魅力，医院不能没有医护人员，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。虽然护理的活很零碎杂乱，但这琐碎的工作有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，正因为如此护理专业才能在医学行业中发挥其独到、不可或缺的作用。我为自己选择了这一行业感到骄傲，但也感到了压力，但我想只要我自己不断学习，与时具进，我能成为一名合格并能在自己岗位上做出出色成绩的护理人员。感谢信在这篇论文的结尾，我想衷心答谢我的论文指导老师张海岩老师，是在她的指导下我才能顺利完成我这篇论文的。从她身上我感受到了兢兢业业、爱岗敬业、精益求精的优良工作作风和高尚的人格魅力。还有这次帮助我完成毕业答辩的所有答辩组老师，感谢你们宝贵的时间和建议。我会在今后的岗位上继续努力，不辜负你们的期望的。我还要感谢我在中国人民解放军一0五医院实习期间给予所帮助和教诲的医护前辈们，是他们手把手的带教才让我对自己的工作岗位有了重新的认知，并积累了珍贵的护理实践经验，为我的这篇论文提供了很好的素材，也为我将来踏上工作岗位奠定了坚实的基础。

国际医学论文关于白马马尿

医学论文写作的基本原则一篇好的临床医学论文论文写作是一种艺术就临床医学论文写作而言是将有目的观察病例所获得的数据结果或临床积累的资料通过科学的思维判断推理用文字图表符号等再现的过程不管你从事任何临床工作只要你希望把自己的研究成果或临床经验以文字的形式进行交流和发表就不能不涉及到医学论文的写作但在基层的医务工作者中却没有引起足够的重视并缺少基本的训练现就临床医学论文写作的基本原则基本结构和要求等分别介绍如下 1 医学论文写作的基本原则一篇好的临床医学论文必须具有科学性创新性实用性条理性和规范化这是撰写医学论文必须遵循的基本原则。科学性科学性是指论文资料详实内容先进报道的内容必须是客观存在事实能经得起科学的验证和实践的考验并具有可重复性做到立论客观论据充足论证严谨对临床观察和实验所得的数据和实践材料加以整理分析和推导不能主观臆断更不能为达到/预期目的0而歪曲事实伪造数据具体要求:数据资料来源正确可靠如病例来源及其选择应有一定标准;要有周密的临床科研设计对观察病例要进行随机分组试验组与对照组要具有可比性观察指标的选定必须客观统计学方法运用恰当创新性创新性是指论文总结的成果有新的发现新的理论提出新的设想探索新的规律;采用的是新方法或新技术;在重复模仿他人已有成果或科研课题中补充实现该成果的新条件新方法或新改进即仿中有创实用性实用性是指通过基础或临床医学的科研活动解决医学实践中存在的实际问题一般情况下临床医学论文对临床医学实践具有直接的指导意义其实用性较强不论其报道的是成功的经验或失败的教训都可为他人所利用或借鉴虽有些暂时不能解决实际问题但从发展来看仍有其重要意义者也应列入有实用价值的范例如回顾性研究可为前瞻性研究提供一些有价值的参考资料条理性条理性是指思想语言文字达到的层次要求:用客观的论据和符合逻辑的推理来论证和阐述问题形成结构严密论点鲜明论据充分论证有力结论明确说理性强可信度大的文章;文字简洁语法正确表达清晰层次分明读起来流畅易懂避免使用华丽的辞藻和夸张性词语规范化规范化也是医学论文写作的基本原则之一一篇好的医学论文按规定的格式撰写一般在内容发表上可以达到要求但要保证论文的写作质量还应该在名词术语计量单位数字用法外文字母和规范汉字上达到规范化的要求名词术语应该使用全国自然委员会(1987年国务院批准成立)审定的名词1987年起至今已正式公布的科技名词出版了近30种其中与医学有关的名词约20种如5医学名词65细胞生物学名词65生理学名词6等等基层的医务工作者可能不好掌握这些资料最近5临床荟萃6经常在杂志上刊登一些规范化的医学名词大家可以参考药物名称以5中华人民共和国药典6为准目前药物名称用法很乱5临床荟萃6要求先给出药物的通用名括号中再标出商品名或别名计量单位的正确使用也很重要自从1984年2月27日国务院发布了/关于在我国统一实行法定计量单位0的命令以来各杂志都很重视但有的作者在投稿时往往使用本单位化验室的指标没有换算成法定计量单位这是作者在投稿前要特别注意检查的 2 基本结构和要求临床医学论文的基本结构包括文题署名结构式摘要引言资料与方法结果讨论和参考文献[3]下面分别介绍如下文题文题应简短明了开门见山对读者具有吸引力能准确地概括论文内容点名主题做到文题与内容相符一般文题不超过20个字写作中应注意:文题中无虚词如/关于0/对于0等;文题开头避免使用阿拉伯数字(如病例数)以利于编制索引;少用或不用副标题;尽可能避免使用标点符号;需要特殊说明时在文题右上角标注/*0并在本页左下脚说明如:*国家自然科学基金资助项目();非公知公用的名词术语要书写全称不能随便缩写如把甲状腺功能减退性心脏病写成甲减心摘要摘要是论文的缩影是全文的概括和浓缩是论文内容不加评论和注释的简短陈述是一篇有数据有结论的短文他可以使读者一目了然从而大大节约阅读时间能在短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文目前医学论文的摘要大多采用结构式摘要的格式[5]即包括目的方法结果结论四个要素摘要的字数不宜超过250个实词除了实在无变通办法可用以外不用图表化学结构式和非公知公用的符号和术语缩略语略称代号在首次出现处必须加以说明一般比较重要的论文都有摘要内容较简单或较短的论文也可没有摘要关键词是指用以表示论文主题内容的规范名词或术语(或词组)它可以有以下作用:供读者了解全文涉及的主要内容;供读者检索已发表的有关文章;编制个人检索卡片;供计算机检索收录文章用每篇论文选取3~8个关键词;可从文题或摘要中选取能代表论文主题内容的有关词或词组作为关键词这些词最好与正式出版的主题词表或词典提供的规范词一致;如主题词表暂缺可用本学科当前常用词作为关键词为了国际交流应标注与中文关键词对应的英文关键词可供查阅主题词的工具书有:汉语主题词表6(中国科技情报研究所和北京图书馆主编)及5医学主题词注释字顺表6(中国医学科学院医学情报研究所1984年)以及全国自然科学名词审定委员会公布科学出版社出版的5医学名词6(一)(二)(三)等5临床荟萃6对作者提供的每一个关键词都进行了标化和核对引言引言是论文的开场白是读者注意的焦点其内容主要包括:简明扼要地交待本研究的目的和研究范围;待研究的背景包括同一领域前人所做的工作同行们的进展程度要解决已解决和尚待解决的问题引述重要的参考文献以及与本研究的关系比较出本研究报道的特异之处;阐述主要研究结果及意义写作时注意对研究的历史回顾应避免烦琐不要与摘要雷同一般教课书中已有的知识在前言中不必叙述;切忌空话套话一般在250~300字左右资料与方法资料中应包括[6]:病例来源:观察对象来自某年某月是住院还是门诊患者分组时多少例完成疗程的多少例;一般资料:包括年龄性别病程就诊时间伴发疾病等;诊断标准:为了方便别人参考诊断标准为国际或国内标准的应给出参考文献;排除标准:指出哪些情况不在本次研究之列;分组情况:要随机分组不但要介绍治疗组的情况对照组的年龄性别等也要说清楚两组要具有可比性;统计学方法:对不同的数据资料(计数资料计量资料等级资料)要选择正确的统计学方法方法中包括:治疗方法如观察药物治疗某种疾病时应介绍药物剂量剂型服用方法疗程;实验室检查及特殊检查包括一些常规检查如血尿便常规X线胸透心电图等特殊检查包括脑电图CT核磁共振等;疗效判断标准;随访情况包括随访人数及失访人数随访结果有无误诊等;实验器材要写清名称规格性能以便别人能够重复结果是论文的核心部分要求将研究过程观察所得的原始资料或数据经过审查核对分析归纳和进行正确统计学处理后得出来的结果未经统计学处理的观察记录的数据叫原始数据是不准确的数据由此得出的结论是不可靠的特别是在疗效评价中一定要有对照组要做统计学处理统计学处理主要是使原始数据从难以理解变得容易理解并从原始数据的偶然性中揭示出隐藏在其中的某种必然规律如能用图表的形式表达比较直观但文字与图表的关系应该是文字为主凡文字可以说清的不必用图表;图表更能说清楚的就应压缩文字图与表之间的内容更不能重复如果资料与方法中给出了疗效判定标准在结果中要按疗效判定标准列出结果图表与正文中的数字要一致每个图表要有独立的标题而对于一些不成功或发生了某些预想不到的观察结果如患者的意外死亡没有预见的并发症患者不能耐受而不能完成疗程以及不良反应等也要适当说明这样就能让别人少走弯路从某种程度上说这种失败的记录比阳性结果更有意义讨论是论文所要报道的中心内容是将研究结果从感性认识提高到理性认识的阶段它应该包括:对所得结果进行补充说明或解释;重点说明该项研究的创新性先进性;对结果进行分析探讨对可能原因机制提出见解并阐明观点;将结果与当前国内外研究结论进行比较提出新的见解并对其理论和实践意义作出评价;提出在调查研究过程中的经验体会;指出该结果的可能误差以及教训此部分的写作要求:大量阅读有关文献充分地了解本研究的历史发展及现状;不罗列文献详略得当重点突出着重关注围绕本研究课题近5年文献的结果和观点比较自己的结果与别人的异同点;实事求是地对自己的研究成果进行公正的评价对于与别人不同的研究结果要分析原因切忌报喜不报忧对某些现象不好下结论时措辞要客观留有余地不要轻易去填补/国内空白0;层次清楚如讨论的问题较多可按内容进行分段列出小标题每段围绕一个论点加以论证做到论证充分层次清楚参考文献参考文献是指为撰写或编辑论文中引用的有关图书和期刊资料引用参考文献时应按其在文内出现的顺序依次以阿拉伯数字在文后标注参考文献引用得是否正确书写格式是否符合标准已成为审核医学论文和医学期刊质量的一项指标选用参考文献的时候需要经过筛选列出参考文献的目的是:为了说明本文所借鉴内容的科学依据的出处以供读者查阅参考;减少对前人文献的复习以缩减篇幅;对前人成果及著作的认同与尊重引用参考文献应遵循以下几个原则:权威性及专业性一般权威性专业性杂志上发表的科技论文最能代表相关课题的研究水平及现状应尽量引用;自阅性即所引文献必须是作者亲自阅读过的一次性文献;准确性即正文中标注的准确性和著录项目的准确性;公开性即公开发表的论文不应引用非公开发表的文献其主要目的是便于读者查阅及核对为读者提供更多的有用信息;紧密性即所引内容与论文所研究内容结合应贴切紧密;时限性根据普赖斯指数的原理所引用的近5年的文献越多即普赖斯指数越高说明论文所涉及的问题越接近当前课题因此所引文献至少50%~70%为近5年内发表的特别当论文所涉及的问题是当前国内外研究的热门课题其近5年内的文献比例应更高;数量限制医学期刊一般要求论著的参考文献数不超过10篇综述不超过20篇;规范化主要指参考文献著录格式及标注方式的规范化目前参考文献的著录格式各刊不尽相同(如中华系列杂志与很多的杂志参考文献著录格式不同)投稿前作者应注意杂志稿约的有关规定至少得先看看有关期刊发表的论文的参考文献是如何标注的笔者建议在写文章时最好把参考文献的信息尽可能多地给全哪怕多了修改时删去也比修稿时再大海捞针地去找更方便的多很多作者不注意参考文献的著录格式常常把卷期起页和止页写错不但使读者对论文的真实性产生怀疑而且对原作者也不够尊敬希望大家在投稿时注意

医学毕业论文答辩

各位老师，上午好!

我叫魏巧莲，是2006级**班的学生，我的论文题目是《中药提取液絮凝流体动力学的研究》。论文是在康勇导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。

下面我将本论文设计的研究意义和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的意义。

絮凝法用于中药液的澄清处理具有良好的发展前景，可以减少工序、极大缩短生产周期，节约原料降低成本，并且可以有效保留多糖等类的有效成分;且制剂不吸潮、稳定性好。而乐仁堂的养阴清肺糖浆生产工艺中的关键步骤即在其提取液的澄清工艺上，原工艺采用的醇沉法不但生产周期长(低醇型与无醇型产品的澄清周期占整个生产周期的1/2强)、耗费大量的能源、操作复杂而且有效成分损失严重，已无法满足日益扩大的国内与国际的市场需求。本课题主要是以养阴清肺糖浆为处理对象，用烧杯絮凝实验法对其水提液和醇提脱醇液的絮凝澄清过程进行絮凝剂的筛选和絮凝工艺条件的确定，以达到缩短养阴清肺糖浆的生产周期，从而降低其生产成本的目的，并根据实验过程中观测到的絮凝现象探求中药液的絮凝机理，促进絮凝理论的发展。另外，由于水力条件对絮凝过程的优化有着不可忽视的作用，进一步根据实验结果考察分析轴向流和轴径混合流对中药液絮凝效果的影响，同时考察与分析自设计格栅式挡板扰流型式对絮凝效果的影响，为今后中药生产过程现代化的工业化进程提供有益参考资料。

其次，我想谈谈这篇论文的主要内容。

1、采用混凝烧杯实验针对养阴清肺糖浆的水提液和醇提脱醇液分别进行实验，筛选出合适的絮凝剂，并在絮凝剂的最佳用量和最佳药液温度下考察搅拌强度与时间对絮凝效果的影响。

2、从絮体的形态、尺寸及其沉降特性着手，结合絮凝机理，分析水力条件对絮凝过程的影响。

3、考察六直叶圆盘涡轮浆和三斜叶涡轮浆在搅拌过程中产生的径向流和轴径混合流对絮凝效果的影响，并与格栅挡板扰流装置的絮凝效果进行比较与分析，确定能够强化絮凝反应过程的流场形式;最后分析反应器内水流状态对反应器内絮体含量分布的影响，以便研究格栅挡板在絮凝反应中快速混合的程度。

最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。

由于客观条件和自身理论知识、研究视野和实际研究水平的有限，在本研究中还存在很多的不足。

答辩前的准备工作：

(一)全力消化自己所写的论文

答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20 分钟用的答辩报告书特别要注意以下几点：1、突出选题的重要性和意义。2、介绍论文的主要观点与结构安排(这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文)。3、强调论文的新意与独创性。4、说明做了哪些必要的工作。由于答辩同学太多，现阶段学院还没有开展用PPT，以后，随着规范化，同学们要制作一个图文并茂的简要的提纲，这篇报告书尽量读熟，达到脱稿，照着讲稿或者PPT直接念，效果会比较差。

(二)物质准备

准备参加答辩会所需携带的用品：1.硕士论文的底稿。2.答辩报告书。3.主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。4.记录用稿纸。以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。(以后要准备PPT以备辅助介绍)。 5.着衣冠整洁、庄重，男生穿短袖衬衣，最好打领带，女生穿着尽量职业化些的为好。着衣能给答辩老师一个最直接的印象____你对答辩的重视程度。

(三)调整好心态

要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。因此，通过论文答辩可以考察到如下：1.论文的真实性。实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。2.考察相关知识与应用能力。3.考察研究生的综合素质.包括答辩者的表达能力.。成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。

一、论文讲述中的常见问题

1、仪表不够得体

上场答辩，要求答辩人仪表不仅要整洁，而且要得体。问题主要是个别女生不够得体，例如过度化妆，浓妆艳抹，不像是参加学术活动，倒像是参加舞会或相亲会。男生装束打扮也可能出差错，例如有男生戴项链出场答辩，显得怪异，不够庄重。

2、仪态不够从容

面对台下众人，尤其是面对众多教师，仪态不够从容，甚至神情慌乱，声音发抖，眼睛不知往何处看，低头不敢看台下，或看窗户外或天花板以躲避，手足无措，站立不正，或不自然扭动或走动。有的笑不像笑，硬挤出来的笑，很不自然，甚至比哭还难看。或者，死死盯住台下某人，令双方都很不自在。或者说话不流畅，犯语病。

3、声音语速问题

个人音质不由自己定，但声音高低由自己定。有的学生声音太高，如同吵架;有的学生声音太小，如同蚊子在叫，连坐在最前排的教师都听不见，遑论坐在后排的人;更有甚者，简直是用鼻子发音，像是在哼哼。语速，则语速偏快说不清楚的多，语速偏慢不连贯的少。

4、时间把握不准

讲述论文时间太短或偏长。短的，只有1分多钟。报过论文题目，然后说分为若干章，第一章是什么，第二章是什么，直到最后一章是什么，接下来便无话可说。长的，则超时，一般是念论文原文。念论文原文，七、八千字的论文，也得半个小时左右，一万五千字左右的论文，得一个小时左右。讲述论文限定时间十分钟之内，时间到了，才念了个开头，主持教师不得不叫停。

5、讲述不流畅

多数学生不能脱稿讲述，而是念稿子，有的念都念不利索。稍微好的，则是背稿子，不是讲论文，而是背课文。最不好的，是念论文。背论文的情况则显特殊。曾有一名学生把7000多字的论文背下来，背诵约26分钟，一字不差，一气呵成，反映该生记忆力奇好而且对论文极其熟悉，但严重超时，因为讲述应该在10分钟以内。

6、其它问题

例如支持手段不足，缺少挂图，甚至连个目录挂图都没有。还有吐字不清，普通话不标准等问题。综合问题，则是一个学生同时出现上述两方面甚至更多方面的问题。例如，一名男生，上台后从头到尾一直埋着头，恨不得钻到讲台之下，念稿子，声音很软很小，哼哼唧唧，好不容易才把论文“哼”了一遍，严重超时。

二、回答提问时的'常见问题。

1、回答问题态度不积极

避重就轻，绕开主要的、复杂的问题，捡非主要的、容易的问题回答，或者，对需要重点详细回答的问题只作粗略回答，对只需要简略回答的非重点问题作冗长的回答。回避问题，对某些问题避而不答，不作任何交代，好像这些问题不曾提过一样。表情或语气显出不耐烦，等等。

2、老问题都回答不好

有时候，多个学生写相同或相近的论文题目，可能被问到相同或相近的问题。有的问题，前面学生答不好或答不上来，按理，后面的同学被问到同样问题，应该比前面的学生答得好，但实际情况有时是，前面同学回答过的问题，后面的人还答不好，令人失望。例如，“策略”的定义是什么，第一个学生回答不了，过一阵第二个学生还回答不了。

3、回答问题数量少

大学生毕业论文答辩，属于本科或专科层次，不同于硕士生或博士生等的毕业论文答辩，问题不会太多，一般每生被提问5个左右问题，回答至少3个问题即可。问题是有的学生只回答2个甚至1个问题，或者只能答好1个问题，数量太少，占问题总数比例太低。

4、答案有缺陷

答案不完整，例如某学生写关于中国—东盟自有贸易区的论文，回答“东盟包括哪些国家?”时，列举目前东盟国家名称与数量，与标准答案相差不多，但毕竟不完整。回答“中国与东盟哪些经济体经济往来最多?”时，缺陷更大。某国际商务专业毕业生撰写的论文题目是党政官员带病提拔问题，不仅文字内容没有向商务领域倾斜或靠拢，回答问题时也对商务领域党政官员带病提拔的问题浑然不知，对商务部高官被捕概不知晓。某学生撰写有关企业家能力的论文，但该生不仅没有在论文中对著名企业家进行列表分析对比，而且连国内最著名的企业家都数不上几个来，连大名鼎鼎的海信集团的负责人是谁都不知道，显然相关知识不足。

5、答案不正确或答不上来

某学生论文一再提到我国沿海发达地区，回答“沿海发达地区如何界定?”时，答案不正确，因为其答案是“沿海地区就是发达地区”。实际上，沿海也有不发达地区。

某学生写地理文化对FDI(外商直接投资)的影响，回答“外商直接投资与间接投资的区别有哪些?”时，无言以对。还有商科专业毕业生不知道WTO的全称是World Trade Organization，更有甚者，连三个单词中的一个都说不出来。

6、答案根本错误

例如写“孙子兵法在市场营销中的应用”，回答问题时答“孙子兵法第36计”云云，把孙子兵法与三十六计混为一谈，违反了起码的常识。论文写兵法，却连孙子兵法与三十六计都分不清，缺乏起码的常识，犯了原则性错误。

还有，写区域经济问题，论文中贯穿着“长江三角洲”的用词，讲述中也一再提到“长三角”、“珠三角”如何如何，但被要求回答“什么是长三角?”这样简单的问题时，却一再说长江流域如何如何，原来该生连长三角与长江流域都分不清，经教师现场提示，仍然不清醒。论文主题词都根本理解错误，而且大错特错。

7、对论文摘要英译不熟悉

400字左右的中文摘要，翻译成英语，篇幅会有所增加，但不会增加太多，作者应当十分熟悉。但实际上，有的作者不熟悉自己论文摘要的英语翻译。例如，中文摘要中出现“金融危机”，摘要英译中也有“financial crisis”，但被问及“金融危机”如何翻译成英语时，却答不上来，只回答说自己英语底子不好。类似还有“central government”、“local government”、“furious market competition”等等，都是出现在论文中，但作者答不上来。这种情况下，翻译工作往往不是作者自己完成的。

8、其它问题

例如，审题不清，答非所问。过度回答，画蛇添足。胡蒙乱撞，信口开河甚至狡辩、强词夺理等。

教师看到论文摘要英译篇幅明显短少，并发现有整句甚至整段没有翻译，属于偷工减料或粗心大意，于是提出疑问，有的学生回答是意译，不肯承认是自己工作不足。

临床医学论文的写作技巧论文写作是一种艺术...就临床医学论文写作而言是将有目的观察病例所获得的数据结果或临床积累的资料通过科学的思维判断推理用文字图表符号等再现的过程不管你从事任何临床工作只要你希望把自己的研究成果或临床经验’’以文字的形式进行交流和发表就不能不涉及到医学论文的写作但在基层的医务工作者中却没有引起足够的重视并缺少基本的训练现就临床医学论文写作的基本原则基本结构和要求等分别介绍如下 1 医学论文写作的基本原则一篇好的临床医学论文论文写作是一种艺术就临床医学论文写作而言是将有目的观察病例所获得的数据结果或临床积累的资料通过科学的思维判断推理用文字图表符号等再现的过程不管你从事任何临床工作只要你希望把自己的研究成果或临床经验以文字的形式进行交流和发表就不能不涉及到医学论文的写作但在基层的医务工作者中却没有引起足够的重视并缺少基本的训练现就临床医学论文写作的基本原则基本结构和要求等分别介绍如下 1 医学论文写作的基本原则一篇好的临床医学论文必须具有科学性创新性实用性条理性和规范化这是撰写医学论文必须遵循的基本原则。科学性科学性是指论文资料详实内容先进报道的内容必须是客观存在事实能经得起科学的验证和实践的考验并具有可重复性做到立论客观论据充足论证严谨对临床观察和实验所得的数据和实践材料加以整理分析和推导不能主观臆断更不能为达到/预期目的0而歪曲事实伪造数据具体要求:数据资料来源正确可靠如病例来源及其选择应有一定标准;要有周密的临床科研设计对观察病例要进行随机分组试验组与对照组要具有可比性观察指标的选定必须客观统计学方法运用恰当创新性创新性是指论文总结的成果有新的发现新的理论提出新的设想探索新的规律;采用的是新方法或新技术;在重复模仿他人已有成果或科研课题中补充实现该成果的新条件新方法或新改进即仿中有创实用性实用性是指通过基础或临床医学的科研活动解决医学实践中存在的实际问题一般情况下临床医学论文对临床医学实践具有直接的指导意义其实用性较强不论其报道的是成功的经验或失败的教训都可为他人所利用或借鉴虽有些暂时不能解决实际问题但从发展来看仍有其重要意义者也应列入有实用价值的范例如回顾性研究可为前瞻性研究提供一些有价值的参考资料条理性条理性是指思想语言文字达到的层次要求:用客观的论据和符合逻辑的推理来论证和阐述问题形成结构严密论点鲜明论据充分论证有力结论明确说理性强可信度大的文章;文字简洁语法正确表达清晰层次分明读起来流畅易懂避免使用华丽的辞藻和夸张性词语规范化规范化也是医学论文写作的基本原则之一一篇好的医学论文按规定的格式撰写一般在内容发表上可以达到要求但要保证论文的写作质量还应该在名词术语计量单位数字用法外文字母和规范汉字上达到规范化的要求名词术语应该使用全国自然委员会(1987年国务院批准成立)审定的名词1987年起至今已正式公布的科技名词出版了近30种其中与医学有关的名词约20种如5医学名词65细胞生物学名词65生理学名词6等等基层的医务工作者可能不好掌握这些资料最近5临床荟萃6经常在杂志上刊登一些规范化的医学名词大家可以参考药物名称以5中华人民共和国药典6为准目前药物名称用法很乱5临床荟萃6要求先给出药物的通用名括号中再标出商品名或别名计量单位的正确使用也很重要自从1984年2月27日国务院发布了/关于在我国统一实行法定计量单位0的命令以来各杂志都很重视但有的作者在投稿时往往使用本单位化验室的指标没有换算成法定计量单位这是作者在投稿前要特别注意检查的 2 基本结构和要求临床医学论文的基本结构包括文题署名结构式摘要引言资料与方法结果讨论和参考文献[3]下面分别介绍如下文题文题应简短明了开门见山对读者具有吸引力能准确地概括论文内容点名主题做到文题与内容相符一般文题不超过20个字写作中应注意:文题中无虚词如/关于0/对于0等;文题开头避免使用阿拉伯数字(如病例数)以利于编制索引;少用或不用副标题;尽可能避免使用标点符号;需要特殊说明时在文题右上角标注/*0并在本页左下脚说明如:*国家自然科学基金资助项目();非公知公用的名词术语要书写全称不能随便缩写如把甲状腺功能减退性心脏病写成甲减心摘要摘要是论文的缩影是全文的概括和浓缩是论文内容不加评论和注释的简短陈述是一篇有数据有结论的短文他可以使读者一目了然从而大大节约阅读时间能在短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文目前医学论文的摘要大多采用结构式摘要的格式[5]即包括目的方法结果结论四个要素摘要的字数不宜超过250个实词除了实在无变通办法可用以外不用图表化学结构式和非公知公用的符号和术语缩略语略称代号在首次出现处必须加以说明一般比较重要的论文都有摘要内容较简单或较短的论文也可没有摘要关键词是指用以表示论文主题内容的规范名词或术语(或词组)它可以有以下作用:供读者了解全文涉及的主要内容;供读者检索已发表的有关文章;编制个人检索卡片;供计算机检索收录文章用每篇论文选取3~8个关键词;可从文题或摘要中选取能代表论文主题内容的有关词或词组作为关键词这些词最好与正式出版的主题词表或词典提供的规范词一致;如主题词表暂缺可用本学科当前常用词作为关键词为了国际交流应标注与中文关键词对应的英文关键词可供查阅主题词的工具书有:汉语主题词表6(中国科技情报研究所和北京图书馆主编)及5医学主题词注释字顺表6(中国医学科学院医学情报研究所1984年)以及全国自然科学名词审定委员会公布科学出版社出版的5医学名词6(一)(二)(三)等5临床荟萃6对作者提供的每一个关键词都进行了标化和核对引言引言是论文的开场白是读者注意的焦点其内容主要包括:简明扼要地交待本研究的目的和研究范围;待研究的背景包括同一领域前人所做的工作同行们的进展程度要解决已解决和尚待解决的问题引述重要的参考文献以及与本研究的关系比较出本研究报道的特异之处;阐述主要研究结果及意义写作时注意对研究的历史回顾应避免烦琐不要与摘要雷同一般教课书中已有的知识在前言中不必叙述;切忌空话套话一般在250~300字左右资料与方法资料中应包括[6]:病例来源:观察对象来自某年某月是住院还是门诊患者分组时多少例完成疗程的多少例;一般资料:包括年龄性别病程就诊时间伴发疾病等;诊断标准:为了方便别人参考诊断标准为国际或国内标准的应给出参考文献;排除标准:指出哪些情况不在本次研究之列;分组情况:要随机分组不但要介绍治疗组的情况对照组的年龄性别等也要说清楚两组要具有可比性;统计学方法:对不同的数据资料(计数资料计量资料等级资料)要选择正确的统计学方法方法中包括:治疗方法如观察药物治疗某种疾病时应介绍药物剂量剂型服用方法疗程;实验室检查及特殊检查包括一些常规检查如血尿便常规X线胸透心电图等特殊检查包括脑电图CT核磁共振等;疗效判断标准;随访情况包括随访人数及失访人数随访结果有无误诊等;实验器材要写清名称规格性能以便别人能够重复结果是论文的核心部分要求将研究过程观察所得的原始资料或数据经过审查核对分析归纳和进行正确统计学处理后得出来的结果未经统计学处理的观察记录的数据叫原始数据是不准确的数据由此得出的结论是不可靠的特别是在疗效评价中一定要有对照组要做统计学处理统计学处理主要是使原始数据从难以理解变得容易理解并从原始数据的偶然性中揭示出隐藏在其中的某种必然规律如能用图表的形式表达比较直观但文字与图表的关系应该是文字为主凡文字可以说清的不必用图表;图表更能说清楚的就应压缩文字图与表之间的内容更不能重复如果资料与方法中给出了疗效判定标准在结果中要按疗效判定标准列出结果图表与正文中的数字要一致每个图表要有独立的标题而对于一些不成功或发生了某些预想不到的观察结果如患者的意外死亡没有预见的并发症患者不能耐受而不能完成疗程以及不良反应等也要适当说明这样就能让别人少走弯路从某种程度上说这种失败的记录比阳性结果更有意义讨论是论文所要报道的中心内容是将研究结果从感性认识提高到理性认识的阶段它应该包括:对所得结果进行补充说明或解释;重点说明该项研究的创新性先进性;对结果进行分析探讨对可能原因机制提出见解并阐明观点;将结果与当前国内外研究结论进行比较提出新的见解并对其理论和实践意义作出评价;提出在调查研究过程中的经验体会;指出该结果的可能误差以及教训此部分的写作要求:大量阅读有关文献充分地了解本研究的历史发展及现状;不罗列文献详略得当重点突出着重关注围绕本研究课题近5年文献的结果和观点比较自己的结果与别人的异同点;实事求是地对自己的研究成果进行公正的评价对于与别人不同的研究结果要分析原因切忌报喜不报忧对某些现象不好下结论时措辞要客观留有余地不要轻易去填补/国内空白0;层次清楚如讨论的问题较多可按内容进行分段列出小标题每段围绕一个论点加以论证做到论证充分层次清楚参考文献参考文献是指为撰写或编辑论文中引用的有关图书和期刊资料引用参考文献时应按其在文内出现的顺序依次以阿拉伯数字在文后标注参考文献引用得是否正确书写格式是否符合标准已成为审核医学论文和医学期刊质量的一项指标选用参考文献的时候需要经过筛选列出参考文献的目的是:为了说明本文所借鉴内容的科学依据的出处以供读者查阅参考;减少对前人文献的复习以缩减篇幅;对前人成果及著作的认同与尊重引用参考文献应遵循以下几个原则:权威性及专业性一般权威性专业性杂志上发表的科技论文最能代表相关课题的研究水平及现状应尽量引用;自阅性即所引文献必须是作者亲自阅读过的一次性文献;准确性即正文中标注的准确性和著录项目的准确性;公开性即公开发表的论文不应引用非公开发表的文献其主要目的是便于读者查阅及核对为读者提供更多的有用信息;紧密性即所引内容与论文所研究内容结合应贴切紧密;时限性根据普赖斯指数的原理所引用的近5年的文献越多即普赖斯指数越高说明论文所涉及的问题越接近当前课题因此所引文献至少50%~70%为近5年内发表的特别当论文所涉及的问题是当前国内外研究的热门课题其近5年内的文献比例应更高;数量限制医学期刊一般要求论著的参考文献数不超过10篇综述不超过20篇;规范化主要指参考文献著录格式及标注方式的规范化目前参考文献的著录格式各刊不尽相同(如中华系列杂志与很多的杂志参考文献著录格式不同)投稿前作者应注意杂志稿约的有关规定至少得先看看有关期刊发表的论文的参考文献是如何标注的笔者建议在写文章时最好把参考文献的信息尽可能多地给全哪怕多了修改时删去也比修稿时再大海捞针地去找更方便的多很多作者不注意参考文献的著录格式常常把卷期起页和止页写错不但使读者对论文的真实性产生怀疑而且对原作者也不够尊敬希望大家在投稿时注意

医学检验资料应做到及时、准确、可靠,通过检验质量控制来确保检验结果的真实性。下面是我为大家整理的，供大家参考。

范文一：医学检验技术专业生物化学教学改革

【摘要】生物化学检验是医学检验技术专业的专业核心课程之一。在教学过程中面向岗位需求构建课程体系，对课程标准、教学内容、教学方法和考核体系进行全面优化，从而加强学生实践技能和综合职业素质的培养，打造适应临床岗位的技能型专业人才。

【关键词】医学检验技术;生物化学检验;教学改革

随着科学技术的发展，医学检验技术在现代临床疾病诊断、治疗效果和预后判断、疾病预防等方面发挥了极其重要的作用。生物化学检验在临床医学检验工作中占居支柱性的地位，它能在分子水平迅速直观地反映出疾病状态下人体的物质代谢质与量的改变[1]。生物化学检验课程是医学检验专业的专业核心课程之一，是在分析化学、生物化学、分子生物学、免疫学等学科基础上融合而成的学科，也是一门基础理论和专业实践技术紧密结合的学科。当今生物化学检验内容日益增多，技术越来越呈现自动化、模组化、系统化，这对高职医学检验专业人才培养提出了更高的要求，同时促使生物化学检验教学需要面向临床应用进行改革。为此，结合生物化学检验课程特点和我校实际情况，我们对该课程的体系、标准、教学内容和方法、考核体系等方面进行积极的改革与探索。

1基于临床检验需求，积极完善高职生物化学检验课程体系

高职医学检验技术专业人才培养目标是“培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论和技能，能在各层次医院、血站、疾病预防控制中心、检验检疫部门从事检验医学的医学高阶专业应用型人才”。目前大多数高职医学检验技术专业基本还遵循传统培养模式实行医学基础课、专业课、实验实习课按顺序分段教学，课程体系构建以学科为中心，与现代临床医学检验技术的飞速发展相比，教学内容相对落后，且重理论轻实践。基于以上现状，我们努力构建以学生为主体，结合临床检验岗位实际需求，注重学生职业素养和应用技能提升，符合就业需求的生物化学检验课程体系。高职生物化学检验课程涵盖内容较多，学时有限，因而我们在原有课程标准的基础上，通过与医学检验专业从业人员广泛座谈，与相关平行学科教师充分讨论，充分参考现行医学检验考试大纲的基础上，以岗位技能需求为重点对该课程的标准进行修订和完善。我校目前的生物化学检验课程标准中总学时是94学时，其中理论课54学时，实验课40学时。理论部分主要由以下四大模组组成：首先是生物化学检验基本原理方法、技术和仪器，自动生物化学分析仪的原理与应用技术模组;其次是人体物质能量代谢紊乱的诊断酶学，实验室诊断专案的方法、技术和临床意义模组;再次是重要组织器官病理状态下的生物化学诊断模组;最后是内分泌疾病和体液相关标志物的生物化学检验诊断模组。模组化的课程标准便于随后教学过程中的重难点把握，也符合由易到难的学习规律，更加条理系统化，提高了学生学习的兴趣和效率。实践部分学时比例合理增加，更能保证实践教学，同时加强学生技能的培养，符合人才培养目标。

2注重教学实施，切实提高学生职业能力和素养

优化教学内容，创新教学方法和手段

生物化学检验课程的内容较多，各章内容相对独立，联络不够紧密。比如仪器检测系统的评价、校正、质控等部分基础知识内容因实际教学过程中要求不高而显得“累赘多余”，肝肾的结构和功能、血气分析和酸碱平衡等基础知识又与生物化学课程内容有交叉和重复，而医学检验实际工作中的免疫比浊分析、体液肿瘤标志物测定、糖尿病急性代谢综合征综合性实验因为实验条件原因教学开展不到位，部分室内质控应用、实验室相关标准等常用的工作内容缺失，教材内容和检验师考试大纲要求也有一定的差距。因此，需要教师在教学过程中认真备课，大量参考规划教材，积极利用网路查阅中外著作和文献，关注生物化学检验学科的最新动态和技术，进而在教学中不断补充新的内容，并且从中筛选归纳适宜教学讲授的重难点，使教学内容模组化和系统化。针对教学过程中的不同重难点，采取不同的教学方法和手段。在讲述血糖、血脂、血中尿素测定等传统经典知识点时利用归纳讲授法通过多媒体课件展示，可通过“探究法”和病例讨论法来讲授肝肾器官病变检测指标、方法和临床意义，利用PBL教学法开展免疫学临床检测知识的讲授。随着社会的发展，教学手段也要与时俱进，教师应当积极建设优质、高效的学科网站，积极利用网路教学平台开展开放式教学，制作重要章节的精品课程教学多媒体课件和名师讲课录影，供学生课前预习和课后复习巩固。提供师生互动平台，教师预留作业习题，学生能及时网上提问，有效沟通师生，增强教学效果[2]。

教师素质“双师化”，教材实用化

高职医学教育着重定位于技能型人才培养，在实际教学过程中，生物化学检验课程任课教师中具有双师资格的比例相对较少，与教学配套的教材又主要是由高校教师编写，有的教材在检验专案中没有详细讲述操作方法，也没有配套的相关实验教材，现有的实验教材多数落后于实际工作需求，且内容多偏向于基础性实验，使学生不能系统掌握实验原理和方法，这就容易造成学校教学与实际临床检验应用出现脱节，因而需要加大教师的双师化培养，鼓励教师考取执业证书，定期选送教师到医院或检验检疫部门相关检验岗位轮训学习，密切联络临床，切实做到教学相长。积极邀请具有中高阶职称的检验医师参与教材的编写和研讨活动，多编写符合高职医学检验专业生物化学检验课程的实用化教材和实验指导用书。通过教材的编写使任课教师自我综合素质和实践能力得到逐步提升，为更好的培养学生打下坚实的基础。

改革实验教学，教学实践一体化

参照生物化学检验课程体系，合理制定教学与实验实践计划并严格执行，积极推行教学实践一体化，在理论课讲授以后安排对应的实践教学，使学生能够“趁热打铁”，避免出现“教与学”与“教与做”的分离。实验教学的工作开展上要积极向医院靠拢，在条件允许的情况下购置新装置，积极开展新检测专案实践教学，增加学生的半自动生化分析仪和全自动生化分析仪的上机实验操作，同时可以借助网路技术进行远端视讯教学，进行模拟实践操作。依托我校的三所附属医院优势，定期积极安排学生到医院参观实践，学习临床先进的检验仪器，培养学生对生物化学检验的兴趣，使学生真正做到“见多识广”和“识多智广”。邀请医院的专家走进实验室共同讨论和制定实验专案并亲自指导学生实验。实验教师在教学过程中要先进行正确规范的示教，强调规范操作的重难点，并能对学生的实验结果进行合理分析，积极引导学生组成互助帮教小组，相互监督和学习，在提高学生实验实践能力的同时培养团队协作能力。

合理开展课外拓展，加强职业综合能力培养

目前社会的发展对医学从业人员提出了更高的要求，学海无涯，高职医学检验专业学生经过3年的学习，无论是走向工作岗位，还是继续向高层次深造都需要有持续性的学习能力和科研能力，因而在教学之外需要重视学生综合素质的发展。在课外引导学生积极参与专题讲座，邀请相关医学课程的教授开展分子生物学在生物化学检验技术中的最新应用，邀请医院的专家有针对性的进行实际病例讨论，分享经验和技术，讲述职业发展和实际工作中的问题。面向医学检验技术专业学生积极组织实践技能竞赛加强职业能力培养，同时选派有兴趣的学生参与综合性科研实验课题研究，教会学生利用检索技术查阅文献，并指导学生逐步进行实验操作，处理实验结果，在合理拓宽学生专业知识的同时增强独立分析和解决问题、创新能力的培养，全面促进并提高学生的职业素质，真正做到不仅授学生以“鱼”而且授学生以“渔”。

3构建综合、有效的考核评价体系

目前高职医学生物化学检验课程考核主要是通过闭卷的理论考核、平时实验报告和出勤率、实际操作的实验考核进行总体评价，而且多在学期期末进行集中考核，这样容易造成学生临时抱佛脚，没有全面真实反映学生的学习效果和能力，同时因为考试主要围绕课本所学内容，容易与实际职业需求脱节，造成学生就业过程中的眼高手低。因而我们要改革考核评价体系，优化理论考核内容，改革闭卷考试方式，增加平时、期中阶段性考核，增加实验考核的比重，引入医院专家指导实践技能考核，构建综合性考核评价，真正做到能够提高学生的理论水平和实践操作能力[3]。

优化课程题库，理论考核阶段化和网路化

针对资格考试和职业需求，根据课程标准要求结合实际教材不断优化生物化学检验课程专业试题库。题库中涵盖名词解释、填空题、选择题单选题和X型题、简答题、论述题等多种标准试题，每一题都标示有难度系数、题型、章节等资讯。教师可以进行灵活选题组卷，系统也可以进行随机组卷。教师可以分章节或是在期中阶段性选题组卷进行平时考核测试，将同样知识点试题打乱顺序利用数字化教室进行快速考核和成绩汇总，既避免了试卷考试作弊，又能及时反映学生的真实学习效果[4]。

实验考核的模拟化

生物化学检验是一门对实践操作能力要求较高的学科。实践操作能力既展示学生对理论知识的掌握和理解，又客观反映学生实际动手能力，同时是学生职业素养的体现。该课程的实验考核就显得尤为重要，必须对考核方式和手段积极改革，设定模拟化的实验考核场景，邀请医学专家同行、专职理论教师和实验教师共同组成评分小组，考核内容也以临床检验中的常规测试专案为主，学生抽取题目，进行操作和答辩，评分小组给出综合评分[5]。这样，实验考核才能更加客观、公正地反映学生的真实水平。随着现代医学的发展，生物化学检验技术也越来越先进，这就要求对生物化学检验课程理论教学和实验教学要进行不断地完善和优化。高职医学教育的根本目标是服务于医学卫生事业，同时医学卫生职业的发展又为高职医学的人才培养提供了积极的方向，因此坚持“以职业为导向，能力为本位”的人才培养理念，才能适应新形势的变化，才能培养出合格的医学检验人才。

参考文献

[1]庞新跃，李欣.临床生物化学与生化检验教学改革的若干思考[J].卫生职业教育，2010，2824：49-51.

[2]石玉荣，梅传忠，武文娟，等.综合应用多种教学方法提高临床生物化学检验教学质量[J].中国高等医学教育，20115：96-97.

[3]周师洁，徐良贤，殷嫦嫦.242例医学检验学生生物化学实验操作考核结果分析[J].九江学院学报自然科学版，20122：117-120.

[4]张琼，张朝霞，郑铁生.《临床生物化学检验》课程网路教学的设计思路[J].国际检验医学杂志，2013，3417：2341-2343.

[5]欧阳惠君.《生物化学检验技术》教学考核与资格考试融通的改革研究[J].中外医学研究，2013，1120：136-137.

范文二：医学检验技术检验差错与防范教育

摘要：随着临床检验医学的飞速发展，检验学科已从临床诊断的辅助手段发展成为一门对疾病的诊断、治疗和预防起著越来越重要作用的独立学科。近年来社会公众法律观念和 *** 意识日益增强，对医疗安全提出更高的要求。检验医学涉及临床各科，如果检验流程或结果出现检验差错，就有可能误导临床诊治方向，导致医疗差错甚至医疗事故的发生。因此，应加强对医学检验技术专业学生检验差错的防范教育。

关键词：医学检验技术;检验差错;防范教育

当前医患关系紧张已成为社会的热点问题，从医疗角度来说，最大限度地减少医疗差错和杜绝医疗事故是保障医疗安全、避免医患纠纷、不断提升医疗质量的有效措施。检验医学作为一门对专业技术性要求较高的学科，其检验流程涉及临床各科，检验结果直接影响到临床诊断和治疗方向，技术操作过程中任何一个环节的疏忽都可能导致检验差错的发生，从而误导临床诊治方向，轻则延误患者病情，重则危及患者生命。所谓检验差错，是指任何与标准操作规程或程式相偏离的事件，差错可能带来严重不良后果，给患者带来巨大伤害甚至可能导致其死亡[1]。这就要求检验人员加强职业道德修养，不断提高专业技能，严格规范操作，密切与临床相应科室和患者的沟通，时刻注意防范，将检验差错率降到最低[2]。高职教育是培养具有必要理论知识和较强实践动手能力、适应性强的高等技术应用型人才。我校作为一家以“立足宜春、服务江西、面向全国、走向世界”为服务定位的高职院校，培养造就高素质技能型人才是我们的办学方向。我们在加强医学检验技术专业学生检验差错防范教育、培养学生的自我防范意识和能力方面做了积极的探索和实践，主要通过防范检验差错的内容和措施来加强对医学检验技术专业学生检验差错的防范教育。现将其体会和同仁进行交流探讨。

1检验差错的防范教育内容

保证医疗安全是对人生命尊重和维护的需要，如因检验差错耽误患者疾病的诊治，引发临床差错甚至事故，将严重影响公众对医疗机构的信任感。因此我们对学生进行检验差错防范教育的核心是突出以患者为中心，为临床医生提供准确可靠的检验资料。我们认为防范教育内容包括相关法律法规、专业技能和人文修养3个方面，现介绍如下。

嘉兴第一医院嘉兴医学杂志

脚上长血包刺，应该挂什么科

嘉兴第一人民医院肝胆科敏捷贪污收礼，吃病人的药的回扣，是嘉兴人都知道

嘉兴医学杂志期刊一年几期？答案：嘉兴医学杂志期刊一年6期

嘉兴第一人民医院，对这个医院太失望了。。。很黑。很黑！一场车祸取走别人的肾。我知道你们也没办法，毕竟官大压死人。大家去看王刚讲故事，我的肾脏去那了。这期节目，除了气愤还有至今的没有的答案，天理何在，好失望。

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