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可以的。根据国家中医药管理局规定，所有省份自行设置中医专长医师资格考试的具体考试规则条例，时间、考试地点都是自行安排，包括考试内容，所以一般情况下中医专长医师资格证只在本省有用，跨省使用的话需要获得该省份相关单位同意才有行医资格。但是一旦获得中医专长医师资格证书，是可以在当地开诊所的，因为根据国家中医药管理局规定，中医专长证是有开门诊的权利的，但是仅限报考执业范围和湖北省内，跨省暂时是不支持的，望采纳。
对于确有专长报考人员来说，材料填写是一大难关，关键就在于对政策条例中所提及的材料，不知如何理解，不知应该准备什么。因此我特为大家解读材料填写的相关问题。 能够证明医术专长确有疗效的相关资料，具体主要分为两部分——医术渊源相关证明材料、医术实践证明材料。 01医术渊源的相关证明材料 医术渊源的相关证明材料，包括证明您师从哪一流派、哪位中医，医术来源的古籍、著作、论文、科研成果或专利，以及非物质文化遗产证书等（非遗传承人）。 举例说明：如果您是专长考核针灸，那么老师的证明、或者医术来源的证明都要准备；而且在综述中，论述您的临床诊疗过程，针法师从何处，穴位配合的原理，施针的位置与深浅、注意事项等都要做详细论述。 而青海省的细则更是明确提出：专长人员提交反映所从事专长疾病诊疗过程的医案每年12份。师承人员要提交与其专长密切相关的中医专科经典医著古籍等学习心得每年1篇，体现师承指导老师学术特长和经验的跟师笔记每年10篇、临床实践记录每年10篇等。 02中医医术实践的相关证明材料 其一，您可以准备您长期实践所在区级中医药主管部门、或者居委会、村委会出具的，从事中医医术实践活动满五年的证明。 其二，或者您也可以准备您在临床实践所在街道、村至少十名患者的推荐证明。此为国家卫计委《15号令》规定，另外各省细则要求的患者数略有不同，请您务必逐条仔细阅读本省细则。 03我自己写怕出问题能找人代写吗 首先，请您一定要对自己有信心！不要相信某些广告说的，专长人员填写材料难、报名难，要依赖专人来代写代办！如果真的行医多年、临床经验丰富、医术确实有效、有患者基础的话，经过了培训学习之后，是完全有能力自己准备材料、自己写综述、自己报名的。 唯一存在的问题，可能就在于中医理论基础薄弱，以及对于考核规范不了解，中域中医确有专长/专长医师培训课程中，可辅助指导填写或修改专长医师报名材料，进行一对一指导。在专长申报方向规划，医术渊源综述，病案例填写等各类材料填写上，也会进行单独培训服务！ 04中医专长医师资格证能全国通用吗？ “我在A省取得中医（专长）医师资格证，可以到B省注册行医吗？” 《办法》第二十七条规定，中医（专长）医师在其考核所在省级行政区域内执业。中医（专长）医师跨省执业的，须经拟执业所在地省级中医药主管部门同意并注册。 也就是说，这个资格证是不能全国通用的，如果要去外省注册，必须得到执业所在地省级中医药主管部门同意才可以，而这里需要走什么程序，是考核还是简单注册，就看当地的具体政策了。 所以，对于很多不正规培训机构宣称的“全国通用”，大家千万不要相信。 05什么是医术渊源？ 《办法》中规定：以师承方式学习中医的，需要具有医术渊源，在中医医师指导下从事中医医术实践活动满五年或者《中华人民共和国中医药法》施行前已经从事中医医术实践活动满五年的条件。那么，究竟什么是医术渊源？ 说白了，就是你的医术是怎么来的。家传的，跟别人学的，自己学的........这些都没问题，据实填写就可以，注意应该是系统认真的学过。 有人又问了，参加了某个师承和确有专长的培训班后，我学会了用某种方法治某种疾病，可以吗？ 答案是不可以，参加这种培训班不作为“医术渊源”的依据，这也是大多数省份的共识。 06考核方式这么复杂有什么好的方法通过 与执业医师的考核不同，中医专长考核是没有笔试的，这直接规避了民间中医的一大短板。但同时，在众多考官的注目下，考生容易情绪紧张，也增加了专长综述、现场问答和实际操作等环节的出错几率。 针对广大考生没有经过专业的备考辅导，对于自己在考试方面书本内容的知识薄弱、理论基础欠缺的情况，中域教育为帮助广大考生做好备考，梳理考试内容，中域教育特别聘请专业名师进行大纲编排，整合重点内容突击，为考生排忧解难！ *基础网课（中基、中诊、中药、方剂）+学习教材，考前三天面授课，一月两次直播课，全套录播课程 *赠送与学员相关中医技术课程一套 *可辅助指导填写或修改专长医师报名材料，进行一对一指导服务。 *可辅助引荐当地推荐老师报考适用人群： *行医多年未取得执业医师资格、祖传中医药技术的人员 *在中医药方面拥有一技之长，没有资格报考专长医师考试的人员 *自学中医多年，无医学学历，不能参加医师资格考试的人员
优秀的临床医学专业的学生培养是我国医学院的重点，但是本科生临床专业的学生培养质量还有待提高。下面是我为大家整理的本科临床医学 毕业 论文，供大家参考。本科临床医学毕业论文 范文 篇一：《临床医学八年制医学微生物学教学思考》 医学微生物学是基础医学的重要组成部分，也是联系基础与临床的桥梁课程，它与疾病的诊断、治疗和预防密切相关。随着生命科学的不断发展，医学微生物学所涵盖的内容越来越丰富，涉及的领域越来越宽泛。这就要求医学专业学生在掌握这门课程基础知识的同时，学会灵活运用，举一反三。然而，由于医学微生物学课程本身具有知识点多而散、难记忆、易混淆等特点，因此，传统的以课本为主体，老师为中心的 教学 方法 不能够很好的激发学生的学习兴趣和创造力，也不利于实现现代医学 教育 培养实用型、创新型综合性医学人才的目标[1]。本校对临床医学八年制学生的培养实行的是“3+5模式”(即3年 文化 基础教育加5年医学教育)。作为医学基础课程之一，《医学微生物学》被安排在医学教育第2学年的第2学期。在此之前，该专业学生已经就《生物化学》、《细胞生物学》、《组织胚胎学》等医学基础课程进行了深入系统的学习，具备一定的医学基础知识;其次，就学员本身素质而言，八年制学生基础扎实，思维活跃，求知欲及接受能力强。再者，本校八年制班级人数一般为20人左右，人数少，具备了小班开课的条件[2]。因此，针对传统教学方法的不足，结合八年制学生自身的特点，本研究从以下几个方面对临床医学八年制学生的《医学微生物学》教学进行了改革和探索： 1案例引导教学法 《医学微生物学》的传统教学模式，通常是先讲授微生物的基本生物学形状，再讲其致病性、免疫性及防治原则。 这种系统、规律的教学方式便于学生对于各种理论知识点的横向比较记忆，但相对枯燥平淡，不能够很好地激发学生学习的兴趣和动力。因此，可以利用医学微生物学与临床结合紧密的特点，用一个临床案例引出教学内容。临床案例的选择很重要，既要贴近临床，接近实际，又要体现出基本知识点。首先，通过给出一个合适的临床案例，提出问题，让学生带着问题去学习，激发学生的兴趣，提高学生对教学内容的关注度;然后由老师对微生物的基本原理和知识进行系统讲解;接下来，回到开始的临床案例上，组织学生分组讨论，让学生对病例提出诊断诊治办法，最后由老师对学生们的意见进行归纳 总结 ，去伪存真，查漏补缺，提出本节课的教学重点和要求。例如在乙型肝炎(简称乙肝)病毒的教学中，可以先给出一个人的“乙肝两对半”的检查 报告 单，提出问题：该受检对象是一名健康人还是病毒携带者亦或是感染者?让学生带着这个问题进行接下来的学习;通过老师对乙肝病毒基本知识点如形态结构、致病性等的讲解，让学生利用所学知识对开始的病例展开讨论;最后由老师总结，强调几个重要知识点如乙肝病毒的形态结构、乙肝的诊断与防治等的掌握[3]。这样的课堂组织可以让学生对所学知识活学活用，并能从中找到学以致用的成就感。 2文献阅读研讨课 医学微生物学的主要研究对象是与医学有关的致病微生物，它与人类的健康息息相关。随着生命科学技术的飞速发展，不断有新的病原微生物被鉴定，也有过去已被基本控制的致病微生物又重新流行，构成严重的公共健康问题。而相对于科学技术的发展日新月异、知识更新的瞬息万变，课本上的知识是相对固定的，课本更新换代的速度远远赶不上知识发展的速度[4]。因此，想要了解一门学科的前沿进展，阅读文献是很有必要的。因此，在对临床八年制学生的医学微生物学授课中开设了文献阅读研讨课，并将其安排在了理论课的最后两次课，此时学生已经对微生物学知识有了一定的掌握和了解，有了阅读相关文献的基础。课程的开展包括以下几个方面：首先是准备工作。在课程开始之前，笔者会拟定一个专题，例如：禽流感病毒的感染与流行，然后列出几个相关问题，如(1)禽流感为什么会导致人类感染?(2)什么情况下可能导致禽流感大的流行?(3)目前针对禽流感有哪些有效的防治 措施 ?(4)针对禽流感引起的民众的恐慌，作为一个医学生，你可以做哪些力所能及的工作?然后，给出经典的综述的相关中英文文献1～2篇，让学生课下针对专题和给出的题目，阅读文献查找资料。接下来，就是课上讨论部分。针对八年制学生人数少的优势，进行分组讨论。将20位同学分为A、B、C、D4个大组，每个大组的5位学生分别对应1～5的编号，即A1、A2、A3、A4、A5等，每组分别就一个问题进行讨论，5～8min后，每组选派一个代表就自己讨论的问题进行总结陈述;然后，A、B、C、D4组中每组编号相同的同学重新组合成新的一组，即A1、B1、C1、D1为一组，以此类推，共5组。5组同学就4个问题进行交叉讨论5～8min。最后，老师对整个文献讨论进行归纳总结。文献阅读研讨课的开设，拓展了学生的知识面，培养了他们的自学能力和创新能力;交叉讨论的分组方式，激发学生的学习兴趣和热情，让学生参与得更彻底，对文献了解得更全面[5]。 3学生自主授课法 传统的教学模式通常是老师“教”、学生“学”，学生学习知识相对来说是一种被动接受的过程。笔者通过挑选合适的教学章节，在临床八年制班级中推行角色互换，让学生由过去单纯“听”到主动“讲”。这一转变迎合了青少年们挑战自我、展示自我的心理特点，在激发学生学习的同时，活跃了课堂气氛，锻炼了他们的语言表达能力、培养了他们的自信心。学生自主授课的开展，第一要素就是要选择合适的教学内容。人类免疫缺陷病毒(humanimmunodeficiencyvirus，HIV)社会关注度高，易激发学生的兴趣点和学习动力，因此本研究将逆转录病毒中的HIV这一节作为学生自主讲课的内容。为了防止内容上的重复和单一，笔者将20位同学分成4个组，给出4个专题，例如(1)HIV的流行现状及发展趋势;(2)HIV的致病性及临床表现;(3)HIV传播途径及防治原则;(4)HIV的研究现状及有无有效治疗方法。每组针对一个专题进行备课，准备15min左右的PPT。课上，每组随机抽取一位同学上台讲授。每位同学讲完，老师从教学内容、PPT制作形式、语言组织能力等方面作简要点评，同时学生也可以对讲课同学的表现提出自己的意见和看法。最后，老师对4个专题的内容进行抽提归纳，方便学生对教学内容的整体把握。同时，由于时间限制，不可能每位同学都上台授课，为了让所有同学都有参与感，笔者要求同学讲自己制作的PPT内容打印为纸质版上交，设立评分标准，由老师批改打分，按10%的比率计入最后成绩[6-7]。实践表明，这种学生自主讲课的教学模式，调动了学生学习的积极性和主动性，锻炼了他们自主学习的能力，提高了他们的综合素质，同时也可以让老师及时发现教学中的问题并加以改正。 4第二课堂活动 对于医学微生物学这种临床基础性学科，实验课的开设是必不可少的。通过实验课的设立，有利于帮助学生验证和巩固医学微生物学的基本理论知识，掌握微生物学基本操作技术，锻炼其动手能力。但由于课时的限制，实验课的内容多是一些单纯性验证学科基本理论的简单实验，不能很好地激发学生独立思考、分析和解决问题的能力，也很难培养学生的创新意识。另外，本校在对临床八年制学生的培养中，有一定的科研任务要求。因此，笔者在对临床八年制学生的医学微生物学教学中，针对一些学有余力的同学，开设了第二课堂的活动。所谓第二课堂，就是在课余时间开展的老师对学生的科研辅导活动[8]。在老师和学生之间实行“双向选择”，在老师选择学生的同时，学生可以根据自己感兴趣的科研方向选择指导老师。一般1位老师带教1～2名学生。在第二课堂活动的实施中，笔者首先会对所有参与学生进行集中培训，内容包括实验室规则及仪器的安全使用、分子克隆实验技术的基本操作等。然后由带教老师对所带学生进行一对一的具体辅导。老师会给出3～5篇相关研究领域的综述类文献，学生阅读后与老师展开讨论，提出自己的看法与理解，在老师的引导和帮助下，由学生提出科研问题并完成实验方案设计，在这一阶段中，通过文献的阅读及实验设计，有助于学生科研思维和创新能力的培养;在论证方案的可行性之后，接下来就是实验操作阶段，在老师的指导下，学生利用课余时间开展实验，期间老师可一周组织一次实验进展的汇报讨论，及时解决学生实验中遇到的各种问题;最后，以学生汇报答辩的形式对第二课堂活动进行总结。对于实验进展顺利，实验结果理想的学生，老师应鼓励其撰写研究论文并发表，并给予一定奖励[9]。第二课堂活动的开展，提高了医学微生物学的教学质量，充实了实验教学内容，给学生打开了一扇了解科研、接触科研的窗口，培养学生探究知识、独立思考的能力。综上所述，针对医学微生物学传统教学中存在的一些弊端和不足，笔者在对本校临床八年制学生的教学过程中尝试了一系列的改革和创新。案例引导教学和学生自主授课，激发了学生们的学习热情，考验了老师的课堂组织能力，同时也给了学生展示自我的机会，提高了学生的综合素质，文献阅读研讨课和第二课堂活动的开设，给热爱科研的学生创建了一个平台，培养了他们独立思考和动手能力。尽管新的教学方法在老师和学生们中普遍得到好评，但仍有改进的空间，需要在今后的教学工作中，不断地探索和实践，为推动医学微生物学教学质量的提高不懈地努力。 参考文献 [1]李明，申晓冬，黎庶，等.《医学微生物学》教学改革与思考[J].中国校外教育，2011(6)：116. 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[9]王文，任浩，赵平.开展医学微生物学第二课堂教学的实践与思考[J].基础医学教育，2013，15(5)：492-493. 本科临床医学毕业论文范文篇二：《临床医学专科毕业生就业现状思考》 摘要:本文分析了当前临床医学专科毕业生的就业现状及原因，从专业建设的角度上，为改善毕业生就业提出了解决途径。 关键词:临床医学专业;专科毕业生;就业状况 0引言 《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》和《教育部关于全面提高高等职业教育质量的若干意见》两个文件中明确要求，“以市场为导向，加快高等职业教育教学改革，提高人才培养质量，促进毕业生就业”。本文就黑龙江护理高等专科学校2015届临床医学专业专科毕业生就业情况进行分析，把人才培养与就业紧密结合起来，根据岗位要求的变化，及时调整专业方向，通过更新、调整及增加必要的专业技术课程和实训实习项目，提高学生的就业能力和适应性。 1调查研究结果 以黑龙江护理高等专科学校2015届临床医学专科毕业生为调查对象，就业情况如下:本校2015届三年制临床医学专业毕业生共87名，统计时间截止到9月底为止，综合就业人数59，综合就业率，灵活就业率8%，实际就业率为。灵活就业主要为通过“专升本”升入本科院校就读。实际就业率中，面向三级医院比例为，乡镇、社区医院及以下比例为，未就业率。通过以上数据显示，暂缓就业毕业生较多。选择到县以上医院进修一年，等待助理执业医师考试，希望拿到助理执业医师资格证以后再到经济效益好的城市大医院就业的毕业生有近三分之一。还有近8%的学生选择继续深造。临床医学专业的毕业生因为其独特的专业特性，导致其就业 渠道 相对狭窄;其在校期间学习压力巨大，与社会的沟通和信息交流能力较低，对就业信息的获取或就业趋势的了解不足，进一步加重了其就业困境。 2应对策略 如何面对越来越沉重的毕业生就业压力，是摆在所有高校，尤其是高职高专学校面前的严峻挑战，如何应对压力走出困境，也是每一位高校教师都应思考的问题。 首先，加强就业工作的指导和服务力度，扭转毕业生的择业观念，打开面向基层就业的广阔空间和重要渠道。就全国医疗卫生人才需求情况分析，虽然以省会城市为代表的大中型城市对基础人才的需求基本饱和，但从整体水平上考虑医疗机构对基础人才的需求依然存在，广阔的新型乡镇、社区及边疆地区对临床医学专业毕业生的需求依然巨大。随着我国新型农村合作医疗的开展，基层医疗卫生机构急需大量的人才，它们拥有接纳和吸收临床医学专业专科毕业生的巨大潜力。黑龙江护理高等专科学校在促进毕业生面向基层就业方面做出了一些有益的尝试，并构建了以面向基层就业为导向的专业人才培养模式。作为一所高职高专医学院校，从每年新生入校的第一堂就业指导课开始就为学生树立面向基层就业的思想，强调服务基层、服务乡村的医疗理念。针对三年制临床医学专业毕业生在见习和实习阶段，打破原有班级结构，以地域和学生自主报名为基础，设置多个临床见习、实习基地，使学生的实习医院和自身拟就业的场景靠近，有利于毕业生就近了解拟就业的医疗机构服务特点。在临床医学专业班级的管理上，设置专业辅导员作为负责人，在学生入学到毕业的三年中一直负责学生的学习督促和就业指导，并将就业指导落实到系部每一位授课教师身上，在授课的过程中潜移默化地引导学生自我定位和确立正确的择业观。 其次，帮助毕业生参加并顺利通过执业助理医师资格考试，获得医师执业资格，合法上岗，提高用人单位使用医学专科毕业生的积极性。全面优化课程结构，提高培育精度，针对执业助理医师资格考试对学生进行专门培训，提高参加执业助理医师资格考试通过率。学校拟行在毕业生毕业后开设执业助理医师资格考试考前辅导课程，协助学生考取助理医师及医师资格，为学生的高质量择业再尽绵力。同时在课程体系建设中，以执业医师考试大纲为蓝本，确立三年制临床医学专业人才培养方案。以应对实践技能考试和综合笔试为目标，组织编写实用型校本教材。组织青年教师亲身参加执业医师资格考试，从综合复习和临场应对中总结 经验 ，将第一手的应考经历融合在执业助理医师资格考试考前辅导教学中;再将辅导教学中总结提炼的历年考点和知识点融汇在常规教学中，注重实践能力和临床思维能力的培养，从而从根本上提高临床专业专科毕业生的综合能力，在就业和以后的临床工作中具有更好的适应性。 再之，鼓励临床医学学生辅修或者参加特色专业课程培训，开设儿科、妇幼卫生、急诊急救等专业方向课程学习，有针对性地满足农村基层医疗卫生在此方面的人才需求。市场化机制的不断完善，使我们认识到有特色、有个性的商品会更有市场竞争力。虽然医院对应聘毕业生的学历要求越来越高，专科生的就业形势越来越严峻，但是基层医院在专长型人才方面始终都有相当稳定的需求。也就是说在人才培养方向上，不仅是要培养高素质的全科医疗人才，还要让培养的学生具有特色，在自己喜爱的特殊学科上，在专业老师的引导下，课堂学习、网络学习和自我学习相结合，形成自己的专长，提高就业竞争力。同时，加强人文素质教育，拓展学生的综合素质。提高毕业生与社会的沟通和信息交流能力，从而在就业信息的获取或就业趋势的把握方面得到加强。 3结语 综上所述，引导毕业生转变就业指导思路，将三年制临床医学专业的培养目标与面向基层医疗机构就业的岗位设置相结合，建立以就业为导向的专业人才培养模式，通过用人单位和毕业生反馈，征求基层医疗一线专家意见，调整专业人才培养模式，进而增强毕业生的就业竞争力，为社会培养合格的、学有所长的专业型医疗卫生人才。 参考文献: [1]李皓，肖爱平.关于临床医学专业专科毕业生就业现状的调查与思考[J].医学教育探索，2009，8(6):741-743. [2]牛春红，刘斌焰，李丽芬，等.医学毕业生就业现状的调查分析及对策的研究[J].中国高等医学教育，2011，(11):16-18. 本科临床医学毕业论文范文篇三：《新形势下提高临床医学生骨科实习质量》 临床医学是一门实践性、应用性很强的学科，需要通过循序渐进的教育模式培养高素质的医务工作者[1]。在实习期间，尤其是骨外科的学习，其专业性较强，涵盖范围广泛，对带教老师及教学方法有着更高的要求。本文对如何提高医学生在骨科实习期间的教学质量作一些探讨。 1 影响临床实习教学主要因素 医患关系不和谐 当前社会环境下，随着患者及其家属的法律意识的不断提高，医患关系不和谐以及医患之间缺乏信任，给医学生的临床实习教学带来了一定的阻碍。患者从自身利益出发，不能理解临床教学的目的，将实习生拒之门外;患者质疑实习生的临床诊疗资格，不让实习生进行一些简单体格检查的行为时有发生[2]。但是，患者及其家属并不完全认可这些规定，造成了医生在开展医疗工作也愈发小心翼翼，这在很大程度上限制了带教教师将手中的诊疗权利下放给实习生，一些本可以让实习生参与的诊疗操作全权代理，如此一来，实习生的临床技能无法得到全面的提高，临床实习教学的成效就大打折扣。 考研 及就业与实习冲突 国家的大规模扩招和大学教育的大众化，学生越来越多，七年制本应该是定位培养高级临床医生，但综观全国形势，可见每年全国各个医学院校七年制招生将近几千人，教学质量如何保障，实习作为教学培养的一个环节出现问题在所难免。同样引发的就业问题也不能不面对，本科生基本就无法找到合适理想的工作，面对生存的压力，学生又怎能不逃实习去准备考研，以取得更高的学位，只为找到理想的工作。 实习时间短 一个科室3周，根本无法系统地掌握各专科常见病的诊治，尤其对于七年制目标就是培养临床型的研究生，应该前期适当压缩课程，至少要在大四前完成对理论的学习。然后安排1~2年的时间轮转实习，这样一个科室基本能有1~2个月时间，这样才能参与一个完整患者的诊治全过程，不至于出现现在的自己出科，患者还没出院的现象。 2 提高骨科实习质量的措施 缓解紧张的医患关系 医生与患者及其家属间的矛盾由来已久，社会大众普遍存在不信任医生的心理，不论是在医术上，抑或是在医德上;而医生则认为很多时候是患者的无理取闹，于是医患之间缺乏最基本的信任，这种现象在短期内是很难消除的。医生和患者、医院和患者要换位思考，相互理解。医生应从患者的角度出发，耐心倾听患者诉说病情，真诚地同情并支持患者，努力为其消除或者缓解病情，用真心关怀每一位患者;这样有利于患者更好地配合临床教学工作，对实习生参与诊疗操作能够充分理解。同时，努力提高公众对临床实习的认识，社会各界也应增加对医院和医生的理解，树立正确的舆论导向，为临床教学的开展建立良好的氛围[3]。 加强医学生考勤考评制度 学生的临床实习是学校与实习医院共同的工作，需要相互配合和协作，加强与实习医院交流，及时发现问题，提出改进意见。尽可能地让学生在有限的时间内对骨科的常见病种有所了解。例如在骨肿瘤的教学过程中，带教老师需要做好充分的准备，选择足够多、各重点病种的患者，备齐有特征性的影像学资料，重点和主要的精力放在病例讲解、比较以及提问上，进而调动学生主动思维理解[4]。另外，在实习的不同阶段，设立一定的考勤及考评机制，督促学生更好地实习。 严格选拔带教人员，确保临床带教质量 教师在教学工作中起着最重要的主导作用，带教教师队伍素质，是提高临床教学质量的关键。在提高带教队伍的过程中，也需要加强教师的教学方法的培训：以问题为导向的教学方法PBL实践[5];Sally pickard教学过程中采用模拟患者，促进实习生操作技能[6]。同时，定期组织同行间、师生间开展教学评议活动，促进教学。 注意提高实习生理论联系实际的能力 临床实践能力的一个重要组成部分是临床思维能力的培养。踏实的临床实践能力离不开扎实的专业理论知识和科学的思维能力。应重视学生骨科临床思维能力和实际工作能力的培养。启发学生研讨有关的基础与临床知识，并定期开展读书报告会。 3 小结 实习很重要，尤其对于毕业后立即选择工作者。实习可将理论知识运用到实践中，开拓自己临床视野。开始了从学生过渡到医生心理角色的转变。所以要求实习生掌握最基础的医疗常规，比如采集病史、体格检查尤其是各专科的体检，掌握对常见病的常规检查与处理;掌握基本医疗文书的书写，比如病历、病程、化验单;掌握最基本的手术操作、术前准备，培养起码的无菌原则等。对于带教老师尤其是高年资老师学会对于医生成长至关重要的 人际交往 的方法、谈话的技巧，特别是在最短的时间内如何获得患者对自己的信任。实习生应充分重视和清楚认识自己的因素，最大限度地利用这段珍贵的时间来提高自己的临床实践能力。 [参考文献] [1]苏博，刘鉴汶. 高等医学教育学[M]. 北京：人民军医出版社，2004. [2]喻格书，胡岗. 影响医学生临床实习质量的因素及对策探讨册[J]. 时珍国医国药，2009，20(7)：1824-1825. [3]高永军，徐蔚，刘静，等. 从“北大医院事件”看医学生临床实习教学[J]. 中国医学伦理学，2010，23(6)：70-71. [4]鲁英. 骨科骨肿瘤、骨病临床教学的体会[J]. 中国骨肿瘤骨病，2005，4(3)：175-176. [5]李红卫，苏彦河，杨现会，等. 七年制医学生实习带教的实践与认识[J]. 河南外科学杂志，2011，17(2)：109-110. [6]李柳炳，沈忆新，崔凤梅，等. 提高七年制临床医学生实习质量的探讨[J]. 安徽医药，2009，13(6)：693-694. 猜你喜欢： 1. 本科医学毕业论文范本 2. 本科毕业论文范文 3. 本科毕业论文范文下载 4. 电大本科毕业论文范文 5. 本科毕业论文范文模板 6. 本科护理毕业论文范文
主编出版《中医百家新论》。为《中医医院管理理论与实践》、《中国当代名中医秘验方临证备要》二书编委。有60多篇学术文章在省级以上中医杂志发表，并有多篇论文在国际学术研讨会上交流，1篇获得国际、5篇获全国、1篇获全省优秀论文奖。《治疗中风后遗症的临床探讨》一文、《综合疗法治疗50例骨质增生关节病的临床观察》两篇论文获得第二届世界传统医学大会“超人杯”国际优秀成果奖。《浅谈》《周易》“ 位”、“时”、“中”思想的中医临床中的应用》一文，1990年4月获全国首届农村中医药 优秀论文评选三等奖。《治疗风湿痹病的临床探讨》一文，1998年获全国第一届“华佗杯” 论文大赛一等奖。 自1983年以来，十多年如一日，在搞好门诊、病房工作的同时，坚持地城 乡十四个乡镇开设家庭病床，送医上门，使众多的瘫痪病人重新站立起来，受到病员及其家 属的高度赞扬。4次评为市中区优秀共产党员。1次评为市优秀优秀分子。1986年国家卫生 部授予“全国卫生文明先进工作者”称号。1995年被四川省青年联合会、省中医学会授予“ 四川省优秀青年中医”称号。1999年2月被德阳市卫生局授予“德阳市名中医”称号。《德阳日报》、《四川日报》、《中国中医药报》等曾均作了 较为详细的报道，并先后被载入《知名中青年中医药师名录》、《中国当代中西名医大辞典 》、《中国特色名医大辞典》等书之中。
张荒生更厉害，武汉市中医医院院长，湖北中医学院兼职教授,硕士生导师，研究方向：风湿病的中医药治疗与研究。擅长风湿病辩证施治，对风湿病有独到见解，有较丰富的临床经验和较好疗效。尤其擅长诊治类风湿性关节炎和痛风性关节炎。其结合临床经验，认为风湿为痹，其理在虚，其因在邪，其的在五脏，其侯在六腑及肢体关节肌肉。提出“气虚外感致痹”的致病观点，并据此提出“痹病益气当为先，祛风通络贯始终”、“痹病络阻通为要，气充血行络必通 ”的治疗原则。此方向的探讨与研究，将有益于中医理论的创新。参与编写出版《中医治疗学》、《现代中药材鉴别手册》等多部专著，在国家级核心期刊上发表论文10余篇。完成通过省级鉴定的“痹痛定胶?治疗类风湿性关节炎的临床研究”和市级鉴定的“痹痛定胶?治疗类风湿性关节炎的实验研究”、“中药饮片定量包装用于配方的研究”、“心康口服液治疗冠心病的研究”、“心康口服液对心肌损伤表达影响的实验研究”等多项课题。
回忆起张老，音容笑貌，宛在眼前。由于我先后和张沛虬先生的儿子（张子久）、女儿（张子言）共事，故和张老接触的相对多一些。他还是我1983年加入农工党的介绍人之一。我的第一部学术专著《抗癌本草》印行时，他亲自为书作序。序中说的： 这几句话，始终激励着我在专业领域里不断开拓。至今我已在美国、日本、韩国、台湾、香港等地出版了10余本专著，这不能不说和张老的鼓励和期望有关。 张老1916年生于宁波，1938年毕业于上海新中国医学院（这个学院出了不少人才，我1993年到马来西亚马华医药学院讲课，接待我的饶师泉老院长竟也毕业于该院）。他曾任浙江宁波市中医院副院长，现任该院技术顾问。1983年被浙江省人民政府命名为省名老中医，1990年底被国家中医药管理局确认为全国老中医药专家。1993年起获国务院政府特殊津贴及证书。 张老毕生从医，始终把学习经典，实践中医理论和培养后人作为第一等的事情来办。他切磋琢磨，兼取众长，有丰富的临床经验；博采众方，择善而用，精益求精。治急症以通为用，疗顽疾有攻有守。他认为毒药猛剂善起沉疴，虫类搜剔能疗痼疾。在临床实践中，对肾病、脾胃病、肝胆病、痹病等作过深入的研究并取得了一定的成效。 他治疗慢性肾炎低血浆蛋白性水肿，在辨证施治的过程中，常用食疗辅助，使疗效明显提高。如用黄芪等中药煎煮鲤鱼1尾（250克左右），喝汤吃鱼，10天为一疗程。对纠正蛋白质代谢的异常，促进尿素氮下降，恢复肾功能有重要作用。从l936年起，已在国内中医期刊上发表了《类风湿性关节炎的辨证施治体会》、《支气管哮喘的证治》等6l篇学术论文；还整理出版了《仲景方临床应用》、《中医临床手册》等著作。 l983年受省卫生厅委派，他参加了由卫生部委托的《中医各科病证诊断疗效标准》的撰写工作，1986年又被中国中医药学会理论研究会聘为副主编，编著出版了《痹病论治学》。 当张子久主任中医师把他父亲亲笔签名的著作赠送给我时，我确实感到了“珍贵”的意义。张老的学术研究在整个浙东都很有名，他的成果也经常见诸报端，对青年医生有非常大的帮助。那时张老尽管已是耄耄之年，但他仍活跃在学术会上。他生病住院期间，我去探望，在病房之中，他还特别关心关注宁波的经济建设，提出了把中医放在宁波发展的大蓝图之中，让我把建议带上去，其急切心情，溢于言表，使我们在场的每一个人都深受感动。 他历任宁波市人大代表、市政协委员、常委，农工民主党宁波市委常委、顾问。还担任中国中医药学会宁波分会副理事长及宁波市医科所中医药顾问等。如今，他的儿女和学生都已是中医界栋梁之才，正为宁波的医学事业作着贡献。 丙申（2016年）岁末，在宁波国医堂举行了张老100周年诞辰纪念活动，发行了纪念封和纪念画册，应家属的邀请我来题词，尽管我的书法很不像样子，但是为了表达对先生的尊敬之情，还是写下了“百年华诞”等字样，以为悼念之情。谨以此文，纪念张沛虬先生诞辰100周年。
相信很多人在看中医的时候，经常会被医生要求看舌头，那么为什么要看患者的舌头呢？这是因为舌头的状况能够反映出五脏体质的情况。从舌质、舌苔、舌边横纹也可以看出肾脏的状态。《素问·六节脏象论》说:“肾者主蛰,封藏之本,精之处也。”肾藏有先天之精,为脏腑阴阳之本，生命之源,故称肾为“先天之本”。且五脏六腑之精都归藏于肾,“足少阴肾经系舌本”,肾脏病变可以从舌质、舌苔进行辨证治疗。肾病舌诊主要观察舌质、舌苔和舌边横纹三部分。
正常的舌头状态是什么样的？
正常的舌头表面是一种淡红色润泽的、质地很柔软，舌体大小是完全可以正常在口腔内容纳的，整个舌在运动方面是不受限制的。如果舌体上出现了一些色斑、溃疡、舌体肿大、牙齿的一些印记等症状，这都不属于正常舌的形态。舌苔正常是比较薄的、略偏白，舌苔如果增厚或发生一些其他颜色上的变化，都是疾病的反应，所以对于正常舌，大家可以对着镜子观察，如果舌头运动范围很好，颜色淡红润泽，表面没有明显的一些斑块或是溃疡，这就是正常舌。
哪些舌头状态是不正常的？反映出肾脏的哪些问题？
1.淡白舌，淡白舌往往见于慢性肾脏病初期,舌色较正常色淡,白色中隐隐显红而润泽,乃气血不足,血不荣舌,使舌部血脉不能充盈;或阳气虚衰,运血无力,无以推动血液上充于舌;或阳气不足,不能温运血液,且阳虚内寒,经脉收引,使舌部血液减少致舌色浅淡。《舌鉴辨证》指出,淡白舌为“虚寒之舌象”。肾脏病脾肾气虚,运化功能下降,湿浊不化,见淡胖舌。
2.淡红舌，淡红舌多见于慢性肾脏病肝肾阴虚时,舌色指数与正常人的舌色指数相接近,但前者多有少苔。患者很少呈现一般阴虚证之红舌,而以淡红舌居多。这可能是慢性肾脏病患者血虚较甚,舌失濡养所致,也在一定程度上反映患者阴虚的舌色特点。
3.青紫舌，青紫舌的肾病患者一般存在血瘀。中医学认为,慢性肾脏病肾阳虚衰,阳虚内寒,寒凝血脉,气滞血瘀,或肾不主水,气机失调,造成湿浊、湿热、瘀血和尿毒潴留,络脉痹阻,离经之血不散而成瘀,表现在舌诊上即为青紫舌。
4.舌体胖大有齿痕，多见于慢性肾脏病脾肾气虚或脾肾阳虚者,脾失健运,肾失开阖,不能化气行水,水湿内停,舌多胖。
5.腻苔多见于慢性肾脏病日久,伤及于脾,脾胃受损,中焦不运,气机不调,升降失常,湿邪壅滞成浊。白腻或黄腻苔常为湿阻中焦所致。黄腻苔若为肾阴虚气滞,一则损及肾气,下焦气机不利,水湿郁结;二则阴虚阳亢,阴精被扰,不能固藏,气机不利,湿热滞留
6.黑苔多见于慢性肾脏病肾阳虚、肾阴虚、肾气虚证以及水湿、痰凝之证。由于肾阳肾气不足,失于蒸腾、气化、温煦的作用,导致体内水液代谢失常,湿聚痰凝为黑苔。而真水衰竭,不能制火,虚火煎熬日久,亦为黑苔。
当然,肾脏疾病的舌象改变不仅仅是上述简单的几种,往往是一种舌色与其他舌色一起出现,如淡暗、淡紫、淡暗胖大齿痕裂纹舌、淡白胖大瘀斑舌,红胖瘀斑舌等。也有舌色与舌苔反映病情不相一致的情况,如淡暗胖大苔微黄腻等。所以,临床上一定要仔细地辨之。肾脏疾病舌象表现的复杂性,也反映该病病机的复杂性及临床的难治性。
综上所述,舌诊在肾病治疗中有重要价值,医者一定不可忽视舌诊。当然,在运用时切不可把舌诊当成唯一依据,还应结合其他证候,才能更有效地发挥舌诊在诊断、治疗上的作用。
各种慢性肾脏疾病均可导致肾功能进行性减退，最终发展为慢性肾功能衰竭。有原发性肾小球肾炎、慢性肾盂肾炎、小管间质性肾病、遗传性肾炎、多囊肾等；继发于全身性疾病的有狼疮性肾病、糖尿病肾病、高血压肾小动脉硬化症、节性多动脉炎肾病、多发性骨髓瘤肾病、各种药物和重金属所致的肾脏病等。您好，像您这种情况就应该及时就医，以免病情加重，耽误最佳治疗时期，治疗得根据个人情况，每个人的体质不同，并发症也不同，所以得查出病因，进而针对性的治疗。
参考文献是在药学毕业论文的写作过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴，是论文的重要构成部分。下面是我带来的关于的内容，欢迎阅读参考! ***一*** [1] World Health Organization. Men, ageing and health across the life span[J].2001. [2] Rybak MJ. The pharmacokinetic and pharmacodynamic properties of vanycin[J]. Clin InfectDis, 2006,42 Suppl 1: S35-39. [3] 汪复， 朱德妹， 胡付品，等。 2012 年中国 CHINET 细菌耐药性监测[J]. 中国感染与化疗杂志，2013,13***5*** :321-330. [4] Sanchez J, Dominguez A, Lane J, et al. Population pharmacokinetics of vanycin in *** andgeriatric patients: parison of eleven approaches[J]. International journal of clinical pharmacologyand therapeutics, 2010,48***8***： 525-533. [5] 肖永红， 陈佰义， 何礼贤，等。 万古霉素临床应用剂量中国专家共识[J]. 中华传染病杂志，2012,30***11***： 641-646. [6] 陈佰义， 管向东， 何礼贤。 万古霉素临床应用中国专家共识 ***2011 版***[J]. 中国新药与临床杂志， 2011,30 ***8***： 561-573. [7] Anderson RC, Worth HM, Harris PN, et al. Vanycin, a new antibiotic. IV. Pharmacologic andtoxicologic studies[J]. Antibiot Annu, 1956: 75-81. [8]唐勤， 葛卫红， 丁义涛。 万古霉素对肝移植并发腹腔感染的治疗监测及药动学研究[J]. 江苏药学与临床研 究， 2002,10***02***： 4-6. [9] 胡瑾瑜， 施耀国， 张菁，等。 万古霉素在健康老年人和年轻人的药代动力学[J]. 中国抗感染化疗杂志， 2003,3***3***： 138-142. [10] 毕明慧。 老年重症感染患者使用万古霉素的疗效及安全性分析[J]. 北京医学， 2011,33***06***：491-493. ***二*** [1]李红.中医综合疗法对慢性肾衰免疫功能和营养状态的初步探讨[D].广州中医药大学2001 [2]谢国华，蒋慧娟.胶原酶盘内注射治疗腰椎间盘突出症[J].江苏中医.1999***02*** [3]苏国彬.中医综合疗法对非透析慢性肾脏病患者的生存分析[D].广州中医药大学2011 [4]夏芸芸.中医综合疗法治疗血系虚劳***慢性再生障碍性贫血***临床观察[D]. [5]陈向丽.中医综合疗法治疗抑郁症的临床研究[D].广州中医药大学2010 [6]张喜峰.中医综合疗法治疗腰椎间盘突出症***腰痛病***的临床研究[D].长春中医药大学2011 [7]高升.中医综合疗法治疗风痰瘀阴型急性缺血性中风的临床研究[D].广州中医药大学2011 [8]宋铁兵.腰椎间盘突出症三扳手法规范及力学量化研究[D].中国中医科学院2008 [9]刘超.药盐热敷配合补肾中药治疗膝关节骨性关节炎的临床研究[D].广州中医药大学2008 [10]秦丰伟.中医综合疗法和PKP治疗骨质疏松性椎体压缩性骨折的临床疗效对比研究[D].广州中医药大学2014辽宁中医药大学2008 [11]卓金锁.中医综合疗法治疗膝骨性关节炎的临床研究[D].北京中医药大学2007 [12]苗林.中医综合疗法配合玻璃酸钠关节腔注射治疗膝关节骨性关节炎的临床研究[D].湖北中医药大学2013 [13]高翔，李加坤.胶原酶注射治疗腰椎间盘突出症[J].中国厂矿医学.1999***01*** [14]孙磊，宁志杰，王培杰，廖可国，李瑞生，王培文.胶原酶椎间盘内注射后的形态观察[J].中国矫形外科杂志.1997***05*** [15]张昌颖主编.生物化学[M].人民卫生出版社，1985 ***三*** [1]陈嘉聪.老年全髋关节置换术后早期中医证候调查[D].广州中医药大学2008 [2]胡永波.利腰颗粒治疗腰椎间盘突出症急性期***溼热型***的疗效研究及免疫学分析[D].广州中医药大学2008 [3]王功国.消肿止痛纱治疗尺桡骨骨折所致前臂肿胀疼痛的临床研究[D].青岛大学2014 [4]刘弋详.踝关节扭伤***慢性踝关节不稳***中医治疗方案临床疗效观察[D].成都中医药大学2014 [5]邓祎.中医治疗膝关节半月板损伤的临床疗效观察[D].成都中医药大学2014 [6]王开强.关节镜清理术、股四头肌训练、中药薰蒸治疗膝OA的临床研究[D].成都中医药大学2014 [7]黄翊峰.痛点封闭联合针刺治疗肩周炎急性期的临床疗效观察[D].成都中医药大学2014 [8]杨艳.阿是穴四花刺治疗膝骨关节炎疼痛的临床观察[D].成都中医药大学2014 [9]乔浩.膝关节僵硬中医康复方案临床疗效观察[D].成都中医药大学2014 [10]张婷.子午流注择时穴位敷贴在膝关节骨性关节炎中的应用研究[D].成都中医药大学2014 [11]郑文进.电针配合推拿手法治疗血瘀型腰椎间盘突出症的临床研究[D].广州中医药大学2008 [12]李源.腰椎间盘突出症中医血瘀证患者的颈椎间盘退变研究[D].湖北中医学院2008 [13]陈德元.身痛逐瘀汤加减对腰椎间盘突出症术后麻木治疗[D].广州中医药大学2011 [14]江共群.骨洗2方薰蒸预防腰椎间盘突出症术后残留痛的临床观察[D].广州中医药大学2010 [15]***.独活寄生汤联合PKP治疗老年骨质疏松性胸腰椎压缩骨折疗效观察[D].成都中医药大学2014
一、辨证论治要点 传统上认为肾无表证与实证，肾之热，乃阴虚之变，肾之寒，由阳虚而来，但根据临床实际，肾的实证还是存在的，如湿热内蕴、淤血阻络、砂石阻滞等，是为肾的实证，或虚中夹实之证。肾虚之证，一般分为阴虚、阳虚两大类，总的治疗原则是“培其不足，不可伐其有余”。阴虚者忌辛辣，忌过于苦寒，宜甘润益肾之剂，以补阴配阳，使虚火除而阳归于阴，所谓“壮水之主，以制阳光”；阳虚者忌凉润，忌辛散，宜甘温益气之品，以补阳配阴，使沉阴散而阴从于阳，所谓“益火之源，以消阴翳”。此外，基于阴阳互根的道理，补阳时应顾及阴津，补阴时应顾及阳气，所谓“善补阳者，必于阴中求阳，则阳得阴助而生化无穷；善补阴者，必于阳中求阴，则阴得阳而源泉不竭”。至于阴阳两虚，则为精气两伤，就宜阴阳并补。肾阴虚者，往往导致相火偏旺，此为阴虚生内热之变，治法应以滋阴为主，参以清泄相火；肾阳虚者，在温肾壮阳的基础上，必须佐以填精益髓之品，以资其生化之源。 二、证治分类 （一）肾阳虚 1、肾气不固 病机概要：劳损过度，久病失养，以致肾气亏损，失其封藏固摄之职。 主要脉证：面色惨白，腰膝酸软，听力减退，小便频数而清，或尿后余沥不尽，甚则小便失禁，或夜尿频多，男子滑精早泄，女子带下清稀，舌质淡，苔薄白，脉细弱。 治疗方法：补肾固摄。 处方举例：水陆二仙丹、五子衍宗丸。 2、肾不纳气 病机概要：劳伤肾气，或久病气虚，气不归元，肾失摄纳。 主要脉证：短气喘逆，动则益甚，形瘦神疲，严重者喘息加剧，冷汗淋漓，肢冷面青，脉浮无大根。 治疗方法：补肾纳气。 处方举例：人参胡桃汤、参疥散。 3、肾阳不振 病机概要：禀赋薄弱，久病不愈，或劳累伤肾，下元亏损，命门火衰。 主要脉证：面色淡白或黧黑，畏寒肢冷，腰膝酸软冷痛，精神萎靡，男子阳痿不育，女子宫寒不孕，或大便久泄不止，完谷不化，或五更泄泻。 治疗方法：温补肾阳、 处方举例：右归完、金匮肾气丸。 4、肾虚水泛 病机概要：禀赋素虚，久病失养，肾阳亏损，不能温化水液，水邪泛滥而上逆，或外溢肌肤。 主要脉证：周身浮肿，腰以下为甚，小便短少，或咳逆上气，痰多而稀，动则喘甚，舌淡苔白，脉沉细或沉弦。 治疗方法：温阳利水。 处方举例：真武汤；实脾饮。 （二）肾阴虚 1、肾阴亏虚 病机概要：房事不节，劳倦过度，或久病之后，真阴耗伤。 主要脉证：形体虚弱，头晕耳鸣，健忘失眠，腰酸腿软，咽干口噪，舌红少苔，脉细。 治疗方法：滋养肾阴。 处方举例：六味地黄汤。 2、阴虚火旺 病机概要：劳倦过度，耗伤肾阴，或热病之后，阴津耗伤，阴虚生内热，水亏则火浮。 主要脉证：颧红唇赤，潮热盗汗，腰脊酸痛，虚烦不寐，阳兴梦遗，口干咽痛，小便短黄，大便秘结，舌红苔少，脉细数。 治疗方法：滋阴降火。 处方举例：知柏地黄汤。
Ⅰ 中医专长医师资格证考核人员的专长综述包含什么 国传统医抄学(即中医学)的实际袭情况，所以就造成了不合理的现象，使民间中医事业遭受巨大打击。2017年12月25日，十二届全国人大常委会第25次会议终于通过了全国几十万中医药人员盼望已久的《中医药法》，在《中医药法》第15条规定：“以师承方式学习中医或者经多年实践医术确有专长的人员，由至少两名中医医师推荐，经省、自治区、直辖市人民 *** 中医药主管部门组织实践技能和效果考核后，即可取得中医医师资格；按照考核内容进行执业注册后，即可在注册的执业范围内，以个人开业的方式或在医疗机构内从事中医医疗活动。”这条法律规定，就给师承和多年实践中医医术确有专长者，提供了一个合法取证途径。 Ⅱ 安徽省中医医术确有专长报名要求专长综述3000字该怎么写 安徽中谦教育有中医医术专长综述提纲，报名的话他们有专长综述的模板可以参考你懂得，自己写肯定不知道怎么动笔，还是要找中谦这样的专业机构指导 Ⅲ 确有专长的被证明人技术专长评述怎么写 一是先简要介绍自己是基本情况，如现任职称、任职时间、毕业学校、政治面貌、现从事的专业技术工作。担任那些社会职务。 二是自己政治思想，工作态度，履行岗位职责情况。 三是详细地叙述自己任职以来从事的专业技术工作。即主持那些课题，课题进展，有那些创新，取得那些突破，通过那类鉴定，获得什么奖励，专家对此评价。 四是发表那些论文。五是获得的奖励，总结的成绩，获奖情况等。模板如下： 本人于XXXX年XX月毕业后从事内科临床工作。10年间，熟练掌握了内科常见病及多发病的诊断及治疗，对一些危重病人的抢救治疗也积累了一定的经验并曾任内科病房主任。XXXX年考取了XX医学院临床医学专业学习，四年后我以优异成绩毕业。 多年来，自己不断学习，工作中从未发生过医疗事故。我愿在今后的工作中，更加努力，更好地服务于社会。 Ⅳ 中医妇科专长综述 中医专长月经不调综述怎么写 Ⅳ 中医妇科经前痛经专长综述怎么写 1. 擅长使用内服方药治疗经前痛经； 2. （1）医术的基本内容及特点描述 中医内服方药治疗因肝郁气滞，血瘀引起的经前痛经； （2）医术专长适应症或适用范围 适应范围：适用于由肝郁气滞，血瘀引起的经前痛经； 诊断：以中医四诊望闻问切为基础，适当增加辅助检查（如B超等）。 方药组成: 当归9g，川芎，白芍6g，香附9g，郁金6g，枳壳，合欢皮9g，丹参9g，巴戟天9g，焦白术6g，防己6g，秦艽9g 此方以香附，郁金，合欢皮疏肝理气，当归、川芎、丹参调经养血，用白术健脾生血，防己、秦艽疏通经络，活络筋骨。 阴虚严重者，加山萸肉9g，女贞子9g滋阴清虚热； 阳虚严重者，加菟丝子9g，淫羊藿9g温补肾阳； （3）医术安全性 本方温和，见效较快，疏肝以理气，养肝以理血为调补之品。 （4）医术有效性 每年大约治疗700多人，其中月经未来腹先痛等症状消失，饮食，睡眠如常的约占80%以上；上述症状缓解者，约占15%，无效的约占5%。 （5）医术潜在的风险性及防范措施 1、注意分辨腹痛与胃痛。 2、详细询问病人既往病史，如情志状况及肝肾病、肿瘤病史等 3、若患者出现剧烈痛疼建议去医院进一步治疗。 4、嘱患者注意清淡饮食，保持乐观心情，充足的睡眠，忌房劳过度，保持良好的生活习惯； Ⅵ 河南省中医确有专长人员备案报名专长综述资料怎么写 河南省中医来专长医师资自格证书备案与报名是分开的，先备案后报名。针对备案资料中，医术专长综述的填写是非常关键的，也是大家最难的，但它是有技巧，就可以轻松应对，河南国医医学研究院对医术专长综述有相应的解答。 针对报名以及资料的准备、提交，都有相应的准备和解决方案。个人报名资料烦杂，程序麻烦，稍有不注意，可能就会错过报名时间，还有考核过程的规范，知识的补充方面，建议选择合适的机构辅导。河南国医医学研究院提供 Ⅶ 确有专长的自我述评怎么写 本人有较强的团队合作精神，工作热情，较强的表达能力，在这三年的学习生活中，我版通过学业学习权，社会实践，工作来不断地充实自我，为日后的人生道路打下良好的基础。在思想上，积极进取，不时地对自己作检讨，找出不足之处，进而不断改善，力求做到最好。，坚定自己的信念，以更高的标准要求自己。 在学习上，有自己的一套学习方法，认真学好每一门基础课和专业课，成绩优秀。专业课知识掌握得比较好，且多次设计综合性，设计性实验，有较好的实验操作能力，在实验和参观实习中，能把理论与实际情况相结合，解决实际问题。 在学校曾经勤工俭学等等....经过这些工作的煅炼，我的在生活上，我积极参与学院、学校的活动，日常生活里，我为人正直善良，有良好的生活作风，乐于帮助他人，与同学相处融洽，交友面广，人际交往能力较强，受同学欢迎。而在待人处事方面仍有待提高，学习的知识面还有待拓宽，在今后的日子里，不断改善，提高自身素质。我的做事原则是不做就不做要做就做最好!!! Ⅷ 中医专长医术综述和医术渊源材料范文 各省的中医确有专长考核细则依据的文件——《中医医术确有专长人员医师资格考核注册管理暂行办法》（又称国家政策15号令）中，规定了参加考核者需要提交的材料： 中医医术专长综述，包括医术的基本内容及特点描述、适应症或者适用范围、安全性及有效性的说明等，以及能够证明医术专长确有疗效的相关资料； 经多年中医医术实践的，还应当提供医术渊源的相关证明材料，以及长期临床实践所在地县级以上中医药主管部门或者所在居委会、村委会出具的从事中医医术实践活动满五年证明，或者至少十名患者的推荐证明。 面对新的中医考核，关于中医医术专长综述，医术渊源等，很多人比较模糊。好多考生不清楚专长综述怎么写怎么陈述？医术渊源证明材料又该如何查找？ 祖医师承就来和大家分享一下，以供大家参考，充分准备，早日通过考核。 中医医术专长综述 中医医术专长综述分师承和多年实践两种形式： 师承：老师的思路和经验+本人心得体会及应用 多年实践：文献流派的特色+本人心得体会及应用 文献流派（为自己的理论、技术找到依据） 专长综述： 1、医术基础内容及特色 2、适应症或适应范围 3、安全性 4、有效性 医术渊源证明材料 专长的医术渊源最大的禁忌就是：理论、技术完全自创。我们必须为自己的理论、技术找依据，可以通过非物质文化遗产传承脉络或者是家族行医记载记录或者是医籍文献，节选与医术专长相关的部分。 古代中医学术流派： 按代表人物命名：丹溪派、河间派 按学科命名：医经派、经方派、伤寒派 以观点或学说命名：补阴派、温补派 以地域命名：易水派、新安派、绍派伤寒 近代中医学术流派：国医大师、国家级名老中医、省级名老中医 下面有一篇综述作为例文，仅供各位考生参考： 【例】： 我的整个学术思想以及用药方法，主要源自《伤寒杂病论》，但作为工科出身的我，在看待人体生理与哮喘问题这一方面，却参考了现代汽车结构的运作原理，以此作为自己独特的逻辑思维来面对患者所出现的问题。人体如发动的汽车，阳就如引擎输出的动力，阴就是汽油，我认为《伤寒杂病论》在处理外感问题时的核心就是人体如何保持自己的恒温系统。 一方面，我们的生命活动需要阳气（能量）的支撑，保持心脏输出的动力不衰。同时也需要保持平衡地不能过于发热，就是需要人体有完善的散热系统。人体都散热系统有三大部分组成：皮毛散热，体液散热，血液散热。 张仲景治发烧甚至哮喘也就是围绕着这三大方式进行治疗，太阳经就是工科讲的风冷散热系统，少阳经就三焦水冷散热系统，膀胱蓄血症，太阴脾经都属于血冷系统（工业上说的油冷系统）。肾是身体水液和血液过滤的主要系统，水质差了，血质不正常就会影响心脏对能量的转化。 用药方面，麻黄汤，桂枝汤就是治疗太阳风冷系统，柴胡类的和解剂就是治疗水冷系统，当归四逆汤一类就是解决血液系统的厥阴经。少阴肺经是控制身体散热系统的总阀，所以治疗哮喘就围绕肺主皮毛肺主节这个定理去辨证施治。说到用药安全，由于《伤寒杂病论》是先圣的组方，极其严谨，每一首药方其实都已经考虑到了相关证状的安全问题，只要辨证没有出错，就不会有什么安全问题。至于效果，在我的实践活动中，确实体会到古人效如桴鼓的神奇效果。 点评：本文的特点是某学员对《伤寒杂病论》的独特解读，也符合政策大纲。但如果不是基础特别好的学员，哪怕是脉理有那么一些不足的学员，都不建议往这个方向考虑。因为这是属于主流学院派的内容，未来你面对的主考官，很有可能就是天天研究《伤寒杂病论》的人，在他的熟悉领域，一定会往死里问的。最好的就是往特色诊断或者特色疗法（比如你对某些不为人知的草药的应用及其药理上面的独特见解）的方向考虑。 特别提醒：要留意自己所在的省份的细则里边有没有对综述有其他特别的要求！ 比如广西自治区的专长细则里边就有要求综述不少于3000字。即：中医医术专长综述（不少于3000字），包括医术的基本内容及特点描述、适应症或者适用范围、安全性及有效性的说明等；能够证明医术专长确有疗效的相关资料（提交5例反映所从事专长疾病诊疗过程的医案，需提供患者的真实姓名、住址、电话）； 文中的范文是400多字，所以如果是在广西省的话，这个范文是没有达标的了。 另外有些地方会将综述作为一个考题，所以需要掌握自己所写的综述。 所以由此可见，综述说难不难，说容易也不容易。最好是自己动手开始整理，这样就会慢慢理清思路，不至于对综述不知如何下笔 。 Ⅸ 中医确有专长本人专长述评怎么写 之前发现一个很好的文章，里面关于专长考试有一套很完整的模板，分享给c你c吧，互g相学g习3互5相6探3讨！ 字母数字加粗部分，可以发给你！ Ⅹ 中医专长综述中医医术渊源怎么写 关于中医医术专长综述，这个内容除了填表需要，在考核时作自我介绍表述用，版其内容包括医术的权基本内容及特点描述、适应症或者适用范围、安全性及有效性的说明等，以及能够证明医术专长确有疗效的相关资料。建议字数在200至500字之间。 专长述评根据参加考核者使用的中医药技术方法分为内服方药和外治技术两类进行考核。内服方药类考核内容包括：医术渊源或者传承脉络、医术内容及特点等。应当围绕参加考核者使用的中药种类、药性、药量、配伍等来描述，根据风险点考核相关用药禁忌、中药毒性知识等。外治技术类考核内容包括：医术渊源或者传承脉络、外治技术内容及特点;与其使用的外治技术相关的中医基础知识、擅长治疗的病证诊断要点、外治技术操作要点、技术应用规范及安全风险防控方法或者措施等。 治疗方法以内服方药为主、配合使用外治技术，或者以外治技术为主、配合使用中药的，应当增加相关考核内容。
中医医术专长综述，包括医术的基本内容及特点描述、适应症或者适用范围、安全性及有效性的说明等，以及能够证明医术专长确有疗效的相关资料；
专长述评根据参加考核者使用的中医药技术方法分为内服方药和外治技术两类进行考核。内服方药类考核内容包括：医术渊源或者传承脉络、医术内容及特点等。应当围绕参加考核者使用的中药种类、药性、药量、配伍等来描述，根据风险点考核相关用药禁忌、中药毒性知识等。外治技术类考核内容包括：医术渊源或者传承脉络、外治技术内容及特点;与其使用的外治技术相关的中医基础知识、擅长治疗的病证诊断要点、外治技术操作要点、技术应用规范及安全风险防控方法或者措施等。 治疗方法以内服方药为主、配合使用外治技术，或者以外治技术为主、配合使用中药的，应当增加相关考核内容。
中医医术专长综述:包括医术的基本内容及特点描述、适应症或适应范围、安全性及有效性
《中国临床皮肤病学（上册）》目录：第一篇 肤科学基础第一章 皮肤胚胎学与比较生物学第二章 皮肤解剖与组织学第三章 皮肤生理学第四章 皮肤生物化学第五章 皮肤细胞分子生物学基础第六章 皮肤免疫学基础第七章 皮肤组织病理学第八章 皮肤病理生理学第九章 皮肤遗传学第十章 皮肤光生物学第十一章 皮肤药理学第十二章 皮肤病的病因、症状和诊断第十三章 皮肤病治疗学第二篇 医及中西医结合皮肤病学第一章 概述第二章 中医皮肤病学基础第三章 中西医结合治疗皮肤病的思路和方法第四章 中医皮肤美容第三篇 肤病临床第一章 病毒感染性皮肤病第二章 球菌感染性皮肤病第三章 杆菌感染性皮肤病第四章 衣原体和支原体所致的皮肤病第五章 立克次体所致的皮肤病第六章 螺旋体所致的皮肤病第七章 真菌感染性皮肤病第八章 寄生虫、昆虫及其他动物所致皮肤病第九章 物理性皮肤病第十章 变态反应性皮肤病第十一章 职业性皮肤病第十二章 结缔组织病第十三章 免疫性大疱病第十四章 无菌性脓疱性皮肤病第十五章 皮肤血管炎第十六章 皮肤脉管性疾病第十七章 免疫缺陷性皮肤病《中国临床皮肤病学（下册）》目录：第十八章 红斑皮肤病第十九章 丘疹鳞屑性皮肤病第二十章 妊娠相关皮肤病第二十一章 角化性皮肤病第二十二章 真皮胶原及弹性纤维病第二十三章 皮下脂肪组织疾病第二十四章 皮脂腺及汗腺皮肤病第二十五章 毛发及甲病第二十六章 非感染性肉芽肿第二十七章 色素性皮肤病第二十八章 神经精神障碍性皮肤病第二十九章 黏膜及黏膜皮肤交界处疾病第三十章 内分泌、代谢及营养性皮肤病第三十一章 遗传及先天性皮肤病第三十二章 皮肤肿瘤第三十三章 与皮肤病有关的综合征第三十四章 系统疾病的皮肤表现第四篇 传播感染第一章 概述第二章 性传播疾病第五篇 肤外科学第一章 概论第二章 皮肤移植第六篇 美容皮肤科学第一章 概述第二章 美容皮肤科学技术第三章 化妆品及化妆品皮肤病附录一 外用药处方汇集附录二 本书常用中医古方中文索引英文索引
病情分析：你好！湿疹是比较顽固的，特点就是容易复发，指导意见：治疗的话要综合治疗，可以内服中成药，外用药膏试试，也可以做做紫外线治疗，建议你到皮肤病防治院或者正规医院的皮肤科就诊，确诊后在医生指导下治疗。
何为风疹？何为荨麻疹？治疗的关键与方剂，日常需要注意的事项为何？
风疹又称荨麻疹，是由于皮肤、黏膜小血管扩张及渗透性增加出现的一种局限性水肿反应，是常见的过敏性疾病，表现为风团、血管性水肿或两者兼有。
荨麻疹患者中大部分是急性荨麻疹，部分会发展为慢性（反复发作超过六周）。有调查显示，全球约五分之一的人在其一生中有罹患荨麻疹的经历。
《素问·四时刺逆从论》曰：“少阴有余，病皮痹瘾疹。”慢性荨麻疹又名“瘾疹”，中医认为其病因多与外感六淫有关，如风邪、湿邪、火邪、寒邪均可导致荨麻疹发生。
该病与先天禀赋不受、卫外不固复感外邪，或饮食不节、胃肠湿热郁于肌表，或人体气血不足，内风由生，或因情志不畅等有关，故治疗应以疏散外邪、祛风止痒、补益气血、调畅情志为主。
“风为百病之长”，外感六淫邪气之首，为阳邪，善行而数变，与湿邪共侵血脉，郁而化热，使得肌肤失养，故皮肤干燥，瘙痒难耐，患者也常因瘙痒寐差。荨麻疹的发生与营卫不和密切相关，皮肤生理功能正常运转的前提是保证营卫功能的稳定。
若卫气强大，则腠理开阖功能正常运行，可抵御外邪侵袭。若卫气不足，则外邪乘虚而入导致该病发生。营气行脉内， 以营养肌肤，若营气虚，则肌肤失养，化燥生风，风行于腠理之间，不能宣发，致风团生成，故调和营卫是治疗荨麻疹的关键。
桂枝汤
出自《伤寒论》，由桂枝、甘草、芍药、生姜、大枣组成，既能解表疏风，又能调和营卫。桂枝与甘草，辛甘化阳。芍药与甘草，酸甘化阴，既可强卫气、祛外邪，又可补营阴、助卫气。生姜及大枣，分别助桂枝调卫，协芍药敛阴。
当归饮子
出自《济生方》，由当归、川芎、生地黄、甘草、防风、蒺藜、荆芥、何首乌、白芍、黄芪组成，是养血祛风的代表方剂。其中当归、川芎、白芍、生地黄为四物汤的组成，可补血养血养阴。何首乌补肝肾，益精血。防风及荆芥疏风止痒。黄芪益气固表。甘草调和药。 诸药相合，加强养血祛风止痒之功。《医宗金鉴》载：“此证俗名鬼饭疙瘩，由汗出受风，宜当归饮子服之。”
出自《外科正宗》，由苍术、当归、荆芥、防风、苦参、蝉蜕、牛蒡子、石膏、甘草等药物组成。方中苍术既能燥湿，又可祛肌表之风。苦参有治风疹瘙痒之功。荆防、防风、蝉蜕、牛蒡子可祛风解表透热。石膏辛寒，可解肌透热。当归补血活血。甘草调和药性。诸药相合，具有疏风清热止痒之功，治疗风热外侵所致的荨麻疹效果显著，历代中医学者推崇为皮肤病的代表方剂。
据文献记载，《太平惠民和剂局方》、《丹溪心法附余》、《洪氏集验方》、《儒门事亲》、《重订严氏济生方》、《普济方》、《赤水玄珠》、《外科启玄》、《疹科正传》、《外科正宗》、《济阴纲目》、《医宗必读》等31部经典书籍中载有不同组方结构的消风散共计39首，可见其推广范围之多。
小柴胡汤
出自《伤寒论》，由柴胡、黄芩、人参、半夏、甘草、生姜、大枣组成，是和解半表半里证的首选方。荨麻疹可由外感风邪后，内隐于少阳，时出太阳而致，故荨麻疹的病位与太阳及少阳相关。少阳位于半表半里，邪气入侵少阳经时偶尔与正气相争于里，从而表现出 “时作时休”的特点，符合荨麻疹的发病特点。
方中柴胡疏肝，调理肝气，为君药。黄芩苦寒泄热，为臣药。柴胡升，黄芩降，二药配伍，是和解少阳的基本结构。半夏、生姜和胃止呕，且生姜可制半夏毒性。人参、大枣益气健脾，扶正祛邪。炙甘草调和诸药。诸药合用，以和解少阳为主，兼和胃气，使邪气得解，胃气调和，则诸症自除。
防风通圣丸 (颗粒、散)
功效：解表通里， 清热解毒。适应症：肠胃实热型荨麻疹。
玉屏风散
功效：益气固表。适应症：气虚肌表不固型荨麻疹。
肤痒颗粒、皮敏消胶囊
功效：祛风除湿止痒。适应症：风湿热引起的荨麻疹。
乌蛇止痒丸
功效：祛风，燥湿，止痒。适应症：用于风湿热困的荨麻疹。
多以第2代抗组胺药为首选治疗用药， 如西替利嗪、氯雷他定等， 对缓解患者的不适症状效果显著。
但长期服用会影响患者身体 健康 ， 国际最新指南指出对于加倍剂量二代非镇静类抗组胺药使用超过2-4周仍没有缓解的顽固的荨麻疹患者，可以联用生物制剂进行治疗，如靶向抗IgE治疗。
(1) 避免接触可诱发瘾疹的常见因素：如花粉、屋尘、动物皮屑、汽油、油漆、杀虫喷雾剂、农药、煤气等。
(2) 忌食某些易引起过敏的食物，如鱼、虾、蟹、贝类、牛肉、牛奶、蘑菇、竹笋、酒类等。
(3) 避免精神刺激和过度劳累，加强体质锻炼，养成良好的作息习惯。