发布时间：
东校建筑比较多，西校的比较绿色
我就是去年毕业的，会计学院的，，最好是签约啊，这样证明你不但成绩好还有工作能力吗？即使你第一次答辩被故意卡了，那也不要紧，很快会有第二次的，，一般的话只要你论文准备的，达到老师60% 的要求就可以了，，最起码格式啊，字体啊，，这些要解决好吧，，内容需要研究，但是那不是重点，说的过去就可以了
主要是写目录，就是写出你论文的大体架构，你也可以用铅笔浅浅的在旁边做一些提示，不让老师看到，答辩的时候自己看。
我就是今年毕业的，没有这种情况！老师一般都比较负责任的，不会为难你的！
好过答辩，是一种教育术语。一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。山西工商学院坐落于山西省太原市，是经中华人民共和国教育部批准成立全日制普通本科院校，是山西省"1331工程”工商管理优势特色学科建设院校、国防教育特色学校。山西工商学院的前身是创办于1986年的自学考试业余辅导班，1993年，学校更名为山西工商专修学院。2004年，经教育部和山西省人民政府批准成立山西工商职业学院，为专科层次的民办普通高等院校。2011年，经国家教育部批准，在山西工商职业学院的基础上建立山西工商学院，为本科层次的民办普通高等院校。
主要是写目录，就是写出你论文的大体架构，你也可以用铅笔浅浅的在旁边做一些提示，不让老师看到，答辩的时候自己看。
没有4楼晨报讯 （记者 李思奇 花伟 实习记者 张迪）适逢暑假，山西工商职业学院2000余名即将升入大三的学生却仍在教室继续上课。本应该在下学期安排的课程，被校方“压缩”到暑假的两个月内集中讲授。有学生反映，校方此举是为了将他们 “赶走”，为新生“腾地方”。大学暑期“突击”教学昨日，省城各高校已经陆续放假，而山西工商职业学院内仍是一派繁忙。2008届2000余名学生的教学课程仍在进行，而学习的内容，是本应在下学期讲授的课程。学校为啥在暑期给学生上课呢？“早点毕业，给新生腾地方呗！”在工商职业学院公寓区小型篮球场外，一位女生这样告诉记者，“没办法啊，学校宿舍楼不够用，我们要在的话，明年一开学宿舍就不够大一新生住了，所以学校就让我们现在上课，到8月底考完试，我们就相当于毕业了。只不过明年要回来写毕业论文、拿毕业证书。”记者之后又随机采访了数十位学生，这一说法再次得到证实。该校酒店管理专业一位不愿透露姓名的女生告诉记者：“学校已经打乱了原来的教学计划，像我们专业的学生一般跟酒店签订的合同都是到9月份，学校通知我们假期要上课，所以就只能提前跑回来了。”把整整一个学期的课程压缩在两个月内完成，对于老师的授课也是个挑战。“我们老师就明确和我们说了，现在只能挑重点、按专题来讲，不可能把所有内容都讲清楚。”会计专业一位女学生对此很无奈，“像高级会计这样重要的专业课不能好好上，我们的损失太大了。”暑期教学成“惯例”据工商职业学院会计专业、工商企业管理专业多位学生反映，对于暑假上课这样的决定，学院并没有召开专门的会议向学生解释原因，只是班主任将学校假期上课的决定通知了他们，此外没有任何说明。“这就是学校的规定，而且也有了上一届的‘经验’，所以就没人向我们解释了。”“去年的学生就是这样的，我们早就听说了，所以也就不觉得意外。”工商企业管理专业的一位学生说。据了解，该校2007级的学生在去年也曾遇到同样的问题，因为不满学校的安排，学生甚至与校方发生冲突，但结果却不了了之。“宿舍里放不下，这是学校的解决措施，我们做学生的就只能接受了，要不还能有什么办法啊？”可能是学长们的经历让他们有了心理准备，暑假被迫在校上课的学生们更多的感觉是无奈。教学变更矛盾重重一学期的课程压缩到两个月，可学费却一分都不能少，这也让很多同学无法理解。“我们这一年就上了两个月的课，为什么要交一年的学费呢？既然学校将上课时间压缩了，那就应该相应地降低学费，这也算是对我们的一种补偿吧！”采访中，多位学生对校方的教学计划变更颇有微词。在接到暑假上课通知的同时，他们也被告知结课后将被限期离校，届时个人物品将一律清空。直到明年6月毕业答辩之时才能回校。而从刚刚毕业的2007届学生经历来看，学校并没有给回校答辩的学生提供住宿，许多学生不得不在校外租房。一些学生表示，暑假补课期间的生活也成了问题，“学校宿舍楼住不下让我们补课也就算了，至少要保证我们的生活需要吧？我们现在吃饭就很成问题，原来4个食堂，现在只有一个开放，下课后只能分批就餐。”课程调整是“创新”？学校提前 “赶走”学生，真的是为了给新一轮招生“腾地方”吗？“根本没有的事！”山西工商职业学院院长助理李常仁在接受记者采访时否认了这一说法。李常仁称，学校现有8栋学生宿舍楼，可提供近1万张床位，而现有学生也不过7000人左右，完全可以应付新一轮的招生需求。李常仁表示，作为一所民办高职类院校，他们的教学模式一直坚持产学研结合，课程设置分为课堂学习、实习实训、顶岗实习三部分，2008届学生的课程调整在暑假进行，也是为了方便之后的实习安排。校方认为，此举是打破旧有办学模式的一种创新。“我们这也是摸着石头过河。”李助理称，如果实践证明这种模式好，院方不排除将之固定化。
大四下学期可以不去学校。在大四下学期的学生有考研复试的，还有继续找工作的，还有部分已经开始在单位实习的。可以不用待在学校里，但一般5月份需要回学校准备答辩等事情，具体需要根据各学校安排定。毕业前的头两个月回来做毕业设计的学生，一直到毕业前都需要在学校呆着作毕设。当然这也要看本人带毕设的老师的要求，也有要求必须一直在学校的老师。其实大四下学期很多时间要看自己怎么安排，根据自己以后的需要来规划。大四需要做的事情。1、大四是一个收获和转折的时期，学生需要准备自己的毕业论文和答辩，对于这两个是需要学生大量阅读对自己有用的文献，所以越早准备是越好的，这样在毕业的时候就能让自己更加的得心应手。2、如果学生决定毕业之后找工作的话就需要留意自己身边的招聘信息以及
没有这个情况
外院6月10号，其他院也差不多
我就是去年毕业的，会计学院的，，最好是签约啊，这样证明你不但成绩好还有工作能力吗？即使你第一次答辩被故意卡了，那也不要紧，很快会有第二次的，，一般的话只要你论文准备的，达到老师60% 的要求就可以了，，最起码格式啊，字体啊，，这些要解决好吧，，内容需要研究，但是那不是重点，说的过去就可以了
给你个论文格式模板：注：纸型：16K上、下、左、右页边距：2厘米页眉：厘米页脚：厘米装订线：厘米××××大学毕业论文格式模板中 国 矿 业 大 学本科生毕业论文姓名：（三号楷体加粗，下同） 学号： 01000076学院： 管 理 学 院专业：论文题目：指导教师： 职 称：20××年 ×× 月 ××××××大学毕业论文任务书学院管理学院专业年级学生姓名任务下达日期：年月日毕业论文日期： 年月日至 年月日毕业论文题目：毕业论文主要内容和要求：院长签字： 指导教师签字：××××大学毕业论文指导教师评阅书指导教师评语（①基础理论及基本技能的掌握；②独立解决实际问题的能力；③研究内容的理论依据和技术方法；④取得的主要成果及创新点；⑤工作态度及工作量；⑥总体评价及建议成绩；⑦存在问题；⑧是否同意答辩等）：成 绩：指导教师签字：年月日××××大学毕业论文评阅教师评阅书评阅教师评语（①选题的意义；②基础理论及基本技能的掌握；③综合运用所学知识解决实际问题的能力；③工作量的大小；④取得的主要成果及创新点；⑤写作的规范程度；⑥总体评价及建议成绩；⑦存在问题；⑧是否同意答辩等）：成 绩：评阅教师签字：年月日××××大学毕业论文评阅教师评阅书评阅教师评语（①选题的意义；②基础理论及基本技能的掌握；③综合运用所学知识解决实际问题的能力；③工作量的大小；④取得的主要成果及创新点；⑤写作的规范程度；⑥总体评价及建议成绩；⑦存在问题；⑧是否同意答辩等）：成 绩：评阅教师签字：年月日××××大学毕业论文答辩及综合成绩答 辩 情 况提出问题回 答 问题正 确基本正确有一般性错误有原则性错误没有回答答辩委员会评语及建议成绩：答辩委员会主任签字：年月日学院领导小组综合评定成绩：学院领导小组负责人：年月日摘要(“摘要”之间空两格，采用三号字、黑体、居中，与内容空一行)（内容采用小四号宋体）关键词：(小四号、黑体、顶格)（内容采用小四号、宋体、接排、各关键词之间有1个空格及分号）ABSTRACT(采用三号字、Times New Roman字体、加黑、居中、与内容空一行)（内容采用小四号Times New Roman字体）Keywords：(小四号、Times New Roman、黑体、顶格)（内容采用小四号、Times New Roman字体、接排、各关键词之间有1个空格及分号）目录（三号、黑体、居中、目录两字空四格、与正文空一行，举例如下）1 GPS控制网的建立……………………………………………………………………概述………………………………………………………………………………… GPS控制网的技术设计………………………………………………………… 概述……………………………………………………………………………作业依据………………………………………………………………………… GPS控制网设计的一般原则…………………………………………………… GPS控制网的图形设计………………………………………………………… GPS测量的外业工作…………………………………………………………… GPS相对定位的作业模式…………………………………………………… GPS卫星预报和观测调度计划……………………………………………… GPS外观观测…………………………………………………………………利用SOLUDTION软件进行基线向量解算和平差…………………………… GPS控制网的技术总结和成果汇总……………………………………………技术总结………………………………………………………………………成果汇总：见附表……………………………………………………………… RTK测量原理及应用……………………………………………………………172 数字化地形图测绘设计…………………………………………………………… 概述………………………………………………………………………………数字化地形图测绘的技术设计…………………………………………………193 GeoStar 软件实际应用……………………………………………………………… GeoStar 软件特点和功能简介………………………………………………… GeoStar 软上面举例说明，论文给事末模板，各行各业各个专业学校都有其自身的格式要求，具体要求具体对待论文不会写，最关键的是要把心态放正，一步步来，多看点范文，看看别人怎么写的，硕士本科毕业论文是我们特长，我们的服务特色：支持支付宝交易，保证你的资金安全。3种服务方式，文章多重审核，保证文章质量。附送抄袭检测报告，让你用得放心。修改不限次数，再刁难的老师也能过。论文不会写，最关键的是要把心态放正，一步步来，多看点范文，看看别人怎么写的，硕士本科毕业论文是我们特长，我们的服务特色：支持支付宝交易，保证你的资金安全。3种服务方式，文章多重审核，保证文章质量。附送抄袭检测报告，让你用得放心。修改不限次数，再刁难的老师也能过。
现在是没有科目限制，以前是考最后一次才可以报，现在只要是老考生就可以报名，一年两次，在网上报名，今年十二月十八号到二十四号报名，祝考试顺利，有疑问可以加我扣扣，我百度名
您好，很高兴能帮到你，我记得当时工商是排在最前面的，第一天就面试了。
工商企业管理毕业论文答辩成功过关之注意事项 一、毕业论文答辩的一般程序 1．学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会（各学校或许有所差异），答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题（在全日制学校中，一般是答辩老师现场提问，自己首先并不知道所要被问及的问题，因此必须对论文所涉及到的知识点十分熟悉），然后举行答辩会。 2．在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。 3．主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。 4．学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。 5．召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。 二、主答辩老师的提问方式 在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。 1．提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。 2．提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。如有一篇《浅论当代营销渠道》的论文，主答辩老师出的探测水平题，是由以下四个小问题组成的。(1)什么是市场营销渠道?(2)市场营销渠道在如今主要有些什么体现?在学员作出正确回答以后，紧接着提出第三个小问题：即(3)你是怎样理解当今环境下市场营销渠道的?通过这样的提问，根据学员的答辩情况，就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度。如果这三个小问题，一个也答不上，说明该学员专业基础知识没有掌握好；如果三个问题都能正确地回答出来，说明该学员基础知识掌握得很扎实；如果能回答出其中的一两个，或每个小问题都能答一点，但答得不全面，或不很正确，说明该学员基础知识掌握得一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法，就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来。假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈当今的市场营销渠道特点?学员很可能把论文中的主要内容重述一遍。这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般。 3．当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。如果作者的观点言之有理，持之有据，即使与自己的观点截然对立，也应认可并乐意接受。倘若作者的观点并不成熟、完善，也要善意地、平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。当自己的观点不能为作者接受时，也不能以势欺人，以权压理，更不要出言不逊。虽然在答辩过程中，答辩老师与学员的地位是不平等的(一方是审查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。事实上，只要答辩老师讲得客气、平和，学员倒愈容易接受、考虑你的观点，愈容易重新审视自己的观点，达到共同探索真理的目的。
主要是写目录，就是写出你论文的大体架构，你也可以用铅笔浅浅的在旁边做一些提示，不让老师看到，答辩的时候自己看。