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“身处命运的漩涡，耗尽心力去争取那些可能本就是稀松平常的东西，每次转折都显得那么的身不由己”，这一段话特别让我感动，看得出来他为了生活为了学习有多努力。
第一论文中有提到他是从小父母离世又经历过很多亲人的去世，所以他的成长道路上是非常心酸。第二虽然生活艰苦，但他并没有放弃希望，而是努力艰苦奋斗，并获得自己想要的生活。
1、金无足赤，人无完人。——谚语2、那些虽落后仍坚持跑到终点的选手及那些肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅3、敢于正视自己的无知才能扩大自己的知识。——乌申斯基4、决不要掩饰自己知识上的缺陷，即使用最大胆的推测和假设去掩饰，也是要不得的。—―巴甫洛夫5、聪明在于学习，天才在于积累。——列宁6、感到自己渺小的时候，才是巨大收获的开头。——歌德7、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。——柏拉图8、努力是成功之母。—―塞万提斯9、一个人失败的最大原因，是对自己的能力不敢充分信任，甚至认为自己必将失败无疑。—―富兰克林10、一个人可以失败多次，但是只要他没有责怪旁人，便不是一个失败者。——巴拉斯11、自信是成功的第一秘诀。——爱默生12、我要反复思考好几个月：有九十九次结论都是错的，可是第一百次我对了。—―爱因斯坦13、成功之因，在于不屈不挠。 ——荷兰谚语14、一根筷子容易断，十根筷子段就难。——中国谚语15、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是又可以使天才生长的民众产生，生育出来的。所以没有这种民众，就没有天才。— -鲁迅16、一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋17、人只有在人们中间才能认识自己。——歌德18、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，他对社会有害，也就是对自己有害。—―马卡连柯19、生活在社会中要离开社会而自由，这是不可能的。—―列宁20、人如果不为自己活着，而是把自己融化到社会里，那就很难杀死他，因为要杀死他，必须杀死周围的一切，杀死整个国家，整个生活。—―奥斯特洛夫斯基21、单丝不成线，独木不成林。——谚语22、自古雄才多磨难。23、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极的向不幸挑战。—―维吉尔24、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。—―裴休25、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。――伏尔泰26、奇迹多时在厄运中出现的。—―裴根27、真正勇敢的人，应该能够智慧的受最难堪的屈辱。—―莎士比亚28逆境是达到真理的一条通路—―拜伦29、逆境是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。 —―巴尔扎克30、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈，遭厄运是比交好运时更容易保全身心。——雨果31、能够克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔32、请记住，环境越艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。——列夫。托尔斯泰33、逆境中的勇气是光辉的。——渥尔那尔右34、人最出色的工作往往是处于逆境的情况下造就出来的。思想上的压力、肉体上的痛苦、都能成为精神上的兴奋剂。—―英国剑桥大学教授、科学家贝费35、只有崎岖而未经修凿的道路才是天才的道路。—―布莱克36、前途是光明的，道路是曲折的。——毛主席37、在科学大道上没有平淡的大路可走，只有在崎岖的小路上攀登而不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思38、看似寻常最崎崛，成如容易却艰辛。――王安石39、患难及困苦是磨练人格的最高学府。——苏格拉底40、天下事不如意者十有八九，总在坚而不烦，劳而不避，及期于成。—―佚名
理想不伟大，只愿年过半百，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。最后华能做点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。
英美文学作为世界文学史上重要的组成部分,对于它的学习是必不可少的。下文是我为大家整理的关于英美文学硕士 毕业 论文 范文 的内容，欢迎大家阅读参考! 英美文学硕士毕业论文范文篇1 浅谈英美女性主义文学批评 【摘要】英美派女性主义文学批评是当代西方女性主义文学批评的一个重要学派，它关注文学的社会 文化 语境，强调从女性的视角重新审视传统的文学史，批判男性中心主义的文学标准，并要求研究妇女作品的特殊性、谱写妇女作家的传统。本文着重从女性主义文学批评以及解构男性中心文学的框架与建立女性主义诗学这几个方面进行论述，指出英美派女性主义批评在女权主义运动中富有的实践指导意义。 【关键词】英美文学;女性主义;男性中心文学 女性主义文学批评是20世纪60年代随着女权运动而兴起的西方文艺批评新军。它以女性主义思想为理论基础，以性别和社会性别为基本出发点，以从边缘走向中心为行动纲领，其显著的特点在于具有很强的政治性和个人色彩。之所以把英美文学合在一起，是因为二者不约而同地对女性问题中的社会历史因素给予格外关注。另外，同为英语国家，女性主义批评者致力找寻的文学传统和艺术形象都集中在相仿的经典之中。 一、英美派女性主义文学批评的深层背景和原因 以往所谓的文学传统一律以男性为中心，文学史和文学批评也都被父权主义意识所统治。面对这种情况，女性主义批评家认为，文学批评要具备普遍意义和有效性，无论如何都应该将女性意识包括在内，坚决动摇和解构以男性为中心的文学传统框架，对现存的文化和制度进行总批判，整理提供掀起一场女权主义的文化革命。英美女性主义文学批评首先是从解构男性中心的文学传统框架而开始的。 这主要是通过考察、分析、审视男性文学中那些陈旧的女性形象。在男性本位创造的 神话 故事 中，女性总是以虚幻、美化或扭曲的形象出现的。她们是象牙女郎、安德洛美达、夏娃、潘多拉，是为男人享用而创造出来的尤物，是一种被动、缺乏自主能力的次等客体。在《性别政治》一书中，米勒特对D?H?劳伦斯、亨利?米勒、诺曼?梅勒和让?热奈特等男性作家的思想意识作了尖锐有力的批评和分析，指出这些作家的小说中有很多细节描写都把女性给非人化了。小说中描写的场景和过程全都是从男主人公的角度出发的，女性人物自始至终都处于被控制的地位，男性人物则是绝对的操纵者。 米勒特的分析说明，男作家正是通过这种夸张的描写，把男女之间的性关系表现为正常的政治关系，让女人处于屈从、附属的地位。桑德拉?吉尔伯特和苏珊?格巴在《阁楼上的疯女人》一书中指出，19世纪(乃至今日)占统治地位的父权主义意识形态把艺术创造力当成男性的一种根本优质，由于创造力被界定为男性，其结果必然是，占统治地位的女性文学形象也必然是男人幻想的产物，女作家们被剥夺了创造自我形象的权利，而必须努力遵照父权制强加在她们身上的标准。 吉尔伯特和格巴条分缕述地论证了19世纪的《不朽女性》是怎样被男人想象为虚无飘缈、温柔美丽的天使形象，认为从但丁的贝雅特里齐、歌德的葛雷特和玛甘泪一直到考文垂?帕特莫尔的《屋内天使》，理想的女性始终被视为逆来顺受、俯首帖耳和最富有自我牺牲精神的一种创造物。她们还指出，在天使形象的背后隐藏着妖妇的形象，男人把女性理想化的对应面就是对女性的恐惧。她既给男人带来满足，又会使他产生厌恶。 女性主义者认为，男性中心的文学把性别推向边缘，让妇女成为文化的接受者，批评的功能在于揭露隐藏在作品中的男性沙文主义的真正面目。因此，女性主义者的首要任务是用批判的眼光审视男性创造的女性神话，作一种对抗性阅读，把根植于女性心中的男性意识根除。文学批评一旦揭开了这些形象的政治含义和文本的性歧视，就能帮助读者摆脱意识形态的控制，从而动摇父权制的根基，达到改造世界的目的。 二、建立女性主义诗学女性主义批评家的一些实践 女性主义批评家们试图通过对男作家笔下诸多女性形象的考察、剖析和审视来解构男性中心的文学传统框架，但她们并不只满足于此，她们努力扩大批评的范围，拓展新的批评领域，确立女性主义批评原则，建造一座她们自己的文学宫殿，发掘被男人和社会所忽视的妇女文学传统，将批评的焦点对准女作家及其作品。她们要求拓宽妇女生活题材，创造一种崭新的、富有生命力的、迥然有别于男性文学的妇女文学;她们系统阐述女性主义批评原则以此肯定妇女的文学 经验 和社会经验;建构女性主义诗学，以此对传统的文学作品进行新的评价，重新书写文学史;此外，她们还对男女作家在文学传统方面的差异进行开创性的探索，对女作家的创作经验、想象及其创作手法等方面显示出来的不同倾向进行初步研究，对既存的批评观念和文学的道德性质进行深刻的 反思 和审视。 具体做法就是寻觅女性文学的传统，挖掘被埋没的女作家及作品。美国女性主义批评家丽娜?蓓姆指出，如果从已出版的文学史或文集来看，美国几乎没有一个女性大作家，而主要的小说很容易发现，早在移民时期，女作家就开始活跃了。到了19世纪中叶，在销售和品种方面，女作家已在美国文学史上占了重要位置，连霍桑那样的名作家都免不了担心自己的读者会被女作家吸引过去。然而，这些女作家在文学史上却名不见经传，因为文学史对她们不屑一顾，认为女人不能算是作家，其作品也够不上载入史册的标准。 正是这种以男性为中心的文学批评标准将女性作家长期摒弃于文学史外。因此，女性主义批评家的任务之一便是从女性的视角重新审视整个文学史，发掘被埋没或受冷漠的女作家的作品，纠正男性传统对之的错误理解，寻觅女性文学的传统，重铸文学批评的 方法 。伍尔夫在《一间自己的屋子》中承认一个女性文学的传统存在，但它时时被迫中断，妇女文学的发展呈间歇状态，直到19世纪以后才能较清楚地看到文学创作的具有历史延续性的女性文学传统。 相对于世界文学的发展，这一女性文学的传统无疑是十分短暂的，并且以阿弗拉?贝恩为代表的19世纪初期的妇女创作又被男性的文学批评排斥在文学范围之外，故导致妇女文学传统的难以发现。尽管有着种种困难，但妇女文学传统的存在是无疑的。伍尔夫认为她自己的创作也是沿着这条女性先辈开拓出的道路而进行的，这条道路是许多年以前开辟出来的，动手的有芬尼?伯尔尼、阿弗拉?本、哈利?马提诺、简?奥斯汀、乔治?艾略特。许多著名的女人，以及许多无名的和被忘记的女人，曾在我之前修缮着这条路以使之平坦光滑，并且调整着我的步伐。 所以，当我写作时，我的前面只有极少一些物质障碍。伊莱恩?肖瓦尔特是当代西方女性主义文学批评理论家中最为活跃、影响较大者之一，她倡导建构独立的妇女文学史和女性文学经典。 三、对女性主义批评理论的反思 女性主义文学批评灵活地吸收了西方流行的各种批评方法，容纳了生理学、人类学、现代心理学和美学等领域的知识和理论，呈现出一个多元开放的体系。女性主义批评不为单一的方法所左右，从语言、心理、文化等多角度解构男性中心的意识形态，达到建立女性自身的价值标准与独特文化的目的。 然而，玛丽?朴维在其文《女性主义与解构批评》里声称：“‘女性’仅仅是社会的产物，不具有自然的基础，即‘女性’是一个术语，对这个术语的界定取决于它所被讨论的语境，而不取决于某些性器官或社会经验”，“‘女性’反映不了完整的自我，因为特征是有所联系的，‘女性’仅仅是同‘男性’相对照时获得的临时定义的一个位置。”如果性别角色完全取决于话语，这一话语又时刻处于变化和解构之中，两性的意义缺乏稳定性，那么女权主义批评家和理论家就失去了存在的支点。如果放弃了对社会性别的界定，要求女性正当权益的斗争就失去了理论基石。 她因此呼吁，女性主义不能忽视女性受歧视的社会现实，不应该消解主体，反倒更应该加强对现实的斗争策略的研究。 综上所述，女性主义文学批评是20世纪6O年代末兴起于欧美的新女性主义话语的一部分。它在当代西方文学理论与实践中扮演重要的角色。不仅对父权制文化给予了尖锐的批判;而且还突破了理论话语惯有的表述方式，使历经沧桑的女权思想终于在20世纪下半叶得以理论化，并进入了理论话语的中心，使女性主义文学批评摆脱异端与边缘的地位，转而成为当代理论话语的重要一维，促进了西方理论话语的转型。当然，对这一领域的研究、探讨还需要我们做进一步深入的发掘。 参考文献： [1]英美派女性主义文学批评论莫文斌，罗艳《求索》2005(02). [2]试论20世纪英美女权主义文学批评理论的流变及其影响《北方民族大学学报》2002(02). [3]女性主义文学批评的本土化历程及其问题[J].魏天无外国文学研究，2011(06). 英美文学硕士毕业论文范文篇2 论英语教学中的英美文学 摘要：随着社会的飞速发展，要适应新世纪英美文学教学的发展，满足21世纪外语人才的需要，高校必须改变传统的英美文学教学模式，不断加强英美文学教学改革，构成合理的学科梯队。本文从英美文学在英语教学中的重要作用、英语专业英美文学教学现状和英美文学的 教学方法 三个方面进行了探讨。 关键词：英美文学;英语教学 一、英美文学在英语教学中的重要作用 (一)有效提高学生对所学英语知识的实际应用能力 文学作品是语言的艺术表现形式，是源于生活而又高于生活的文字语言形式。语言文字经过大师们的加工酝酿，便具有了鲜活形象的生命力，成为社会生活中的经典和宝贵的精神文化财富。因为文学作品中饱含生活气息，使人们更加易于接受，所以成为教学的典范和人们争相模仿的对象。在英语教学中适当引入英美文学作品赏析，可以进一步提高学生对英语语言背景的了解和对英语语言艺术的浓厚兴趣。在英语教学过程中充分利用这些经典的英美文学作品，结合其中的优美的语句段落让学生们在具体的语境中去感悟单词和语法的实际应用，能够收到良好的教学效果。 (二)可以提升学生的个人修养和综合素质 在英美文学作品的熏陶下，学生们不仅学到了基本的英语常识，还通过对作品内容的了解进一步开拓了自己的文化视野，了解到在不同文化背景下的文学作品所表现出的不同的社会生活场景，从而使自己的个人修养和文化情操得到进一步提升，对不同文化的欣赏、学习能力进一步增强。通过学习优秀的英美文学作品，在不同程度上了解英美国家的发展历程，感受英美人民的生活现实，可以让学生的 思维方式 和修养水平得到不同程度的提升。 (三)能够培养学生的思辨能力 文学作品是作者优秀思想的结晶。通过阅读作品，我们可以和作者进行跨越时空的精神交流。优秀的文学作品，其内容寄托于文字之中但精神无限延展。在欣赏文学作品的过程中，我们展开丰富的想象能力，对作者表达出的中心思想从不同角度加以揣摩，从而丰富了我们的情感体验、滋润了我们的心灵，是我们的眼界进一步拓宽。在英语教学上，通过阅读英美文学作品，对作品内容进行赏析，可以增强学生的创造性思维能力，提高他们对英语语言的理解能力。 对于同一篇作品，学生们可能会有不同的理解，教师可以引导学生对作品展开讨论，抒发自己的见解，在探讨过程中教师引领学生进入一个潜藏着未知答案的文本空间，由于没有标准答案，学生能够自己理解自认为正确的看法，主动去通过作品对作者进行评判。他们主动对话作者、质疑作者甚至否定作者，在对作品进行深入细致的分析、探讨中，逐步养成敏锐的感知能力，掌握严谨的分析方法，形成准确的表达方式。在英语教学中引入英美文学作品赏析的真正意义也正在这里。 二、英语专业英美文学教学现状 在我国的英语专业教学中，英美文学教学还保持着传统的泛读化教学方式。文本资料以教材上的为主要对象，在英语课堂上教师重点讲解教材，把重点在黑板上罗列出来，学生阅读仍然是次要的。英语教师往往背负着较重的教学目标，对教材的讲解也只是一遍而过，而教材对于英美文学的选取也受篇幅所限往往节选某一段落，对于英美文学的分类和评价往往比较混乱。 在英美文学课程中，由于教材教学内容信息量大，历史年限跨度长，文学流派和创作风格不一，英语文学作品的完整性和作品中心思想无法得到全面展现。这使得学生们的阅读效果大打折扣，教师在讲解过程中也无法全面展现作品中蕴涵的宝贵精神财富，只能针对几个关键的词汇和语言点重点讲解。 所以，现实中英美文学与课往往就是教师在讲台上漫无目的讲，学生在下面机械地听，麻木地记词汇。随着民间国际交往的不断扩大，英语专业教学中通过英美文学阅读引导学生提高 英语学习 效果，提升英美文学作品的阅读欣赏能力已经成为当下学术界的共识。 目前的英美文学教学模式还存在很大的问题。首先体现在教师的授课方式上，在课堂上，教师对于教材中的英美文学理论部分的讲述过于冗长，使学生们对学习毫无兴趣可言。学生们对这一部分的课堂内容只是被动地接受，自己不会动脑去思考有关作品的问题。教材选取的作品与文史理论也不利于课堂教学有效进行。其次，英美文学课由于教材篇幅有限，无法完整摘录某一文学作品，只能有选择地节选作品中的关键段落，而对作品的完整性造成破坏，作品的发生背景、人物介绍也变得残缺不全，学生初次接触作品很难深入阅读下去，教学效果可见一斑。 三、英美文学的科学教学方法 (一)循序渐进 英美文学课是需要一定的英语基础的，因此在课程安排上要遵循循序渐进的教学规律，贯穿于整个英语教学过程的始终。在具体的授课方式上，要考虑到学生们对英语的掌握情况，结合学生的词汇量和阅读水平逐步提高讲课层次。例如，在学生刚入学可以选择一些简单的英语读本培养他们的 英语阅读 习惯，等他们有了良好的阅读习惯，阅读水准达到一定的水平后，再给他们安排英语作品的原著阅读赏析。只有阅读英美文学原著作品，才可以看做是真正意义上的英美文学 教育 。学生有了一定的原著阅读经验，可以在课堂上适量增加阅读量，逐步提升学生们的英语阅读水平。 (二)通读原著 开设英美文学阅读课的目的是全面掌握英美文学作品的中心思想和作者的写作特色。只有将英语原著通读下来，才能充分体会到作品的语言特色、思想脉络和其中蕴含的深刻道理。目前我国英美文学教材只是节选作品的某一章节，断章取义，不利于学生整体理解作品。因此教师要创造条件，使学生尽量通读原著全文，全面体会作品思想内核，有条件的也可以横向扩展，多读一些相关作品，从更广阔的角度试着去理解作品，一定能收到意料之外阅读效果。因此，教师要向学生强调通读整本书的重要性，并布置写 读后感 ，督促学生完成任务。 (三)向学生推荐作品 英语教师在教授英美文学课时，除了教材上节选的内容外，还要积极拓展学生们的知识面，向他们推荐一些通俗易懂、可读性强的英美文学作品。例如英语典籍《圣经》、英国史诗文学《贝奥武夫》、经典小说《鲁滨逊漂流记》等等，都是一些优秀的英语文学作品，读来让人兴趣盎然，学生们课余饭后可以认真的深入进去进行精读。 (四)要求学生写读后感 英美文学作品阅读不能仅仅当做消遣，教师要要求学生每读完一篇作品都要写出心得。只有这样学生们在阅读过程中才会加强体验，在写读后感时重温对作品的个人理解，从而加深了最作品的认识。教师可以从学生的读后感中看出学生对作品的掌握是否充分?认识角度是否恰当?指出他们的不足，引导学生重读作品相关章节，纠正错误认识，进一步提高学生的英语阅读分析能力。此外，英美文学课程的考核可以采取写论文的方式，来促进学生通读作品，加深认识。 (五)让学生积极参与课程设计 课堂教学中教师可以反串角色，让学生主导课堂教学，扮演老师的角色在讲台上为大家讲解分析教材。这样可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性，使学生参与到课程设计中来，在学习中变被动为主动，加强对学习过程的记忆。从而避免了其被动接受知识养成的惰性。这样做一方面强化了课堂教学的学习氛围，另一方面使学生主动去对作品内容进行学习、记忆，对作品的印象进一步加深，促使他们在课外通过各种途径去对作品本身或作者相关资料进行搜集、检索，将之作为教科书的有益补充，学生们的自主学习能力得到有效提升。 四、结语 随着教育改革的不断深入，英语教学模式和教学理念面临着全新的挑战，在英美文学课程的教学上，只有转变教育理念，创新教学模式，改革教学内容，改进教学方法，在教育实践中探索有效的英美文学教学方法，合理的利用现代化的教学手段，以一颗火热赤诚的心投入到教育事业中，才能真正地帮助学生提高英语学习能力，满足新时期对外语人才的需要。 参考文献： [1]胡恒.基于网络环境的英语文学课程教学设计[J].英语广场(学术研究)，2012，(5). [2]董梅.英语教学中导入经典文学阅读的创新型教学研究[J].前沿，2012，(10). [3]张春开.浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透[J].英语教师，2012，(4). [4]章洁帆.论文学性在综合英语课堂上的体现[J].宁波教育学院学报，2012，(2).
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英语文学是英语专业学生的一门重要的课程,对于英语学生的自身能力的提升具有十分重要的意义。下面是我为大家整理的英语文学方向毕业论文，供大家参考。
摘要：教师在教学中从多方面注重学生英语文学素养的培养，同时大学生也要积极进行英语文学素养的培养，不断提升自身的英语文学素养，促进自身的全面发展。
关键词：英语文学;大学生
一、大学生英语文学素养培养的现状
大学生的英语文学素养的培养非常重要，然而在大学的英语教学中教师对于学生文学素养的重视不够，并且学生自身没有较强的意识注重文学素养的培养。大学的英语教学，尤其是非英语专业的英语教学，主要是大学英语课程的教学，在教学中对于学生的文学素养培养没有足够的重视。第一，大学英语的教学主要以学生语言技巧为主，以英语词汇、知识点、语法等为主要讲授内容，教师很少讲授到英美文学的知识，也较少布置有关文学阅读的任务，对于大学生的英语文学素养培养非常不利。第二，英语四级、六级考试，作为国家级考试对于学生的学习要求也主要为英语语言自身的应用，但是对于英语文学方面没有很多的要求,影响着全国大学生的英语学习。从学生角度来说，大学生尤其是非英语专业的学生对于英语兴趣不高，很少学生去阅读英语文学的相关资料，或者有兴趣但是英语能力不足，慢慢失去了对于英语文学的喜爱
二、大学生英语文学素养培养的策略
针对大学生英语文学素养的现状，我们必须注重大学生英语文学素养的培养，从多方面提高大学生的英语文学素养，促进大学生的全面发展。
第一，英语课堂上教师注意培养学生对于英语文学的兴趣。大学的英语课，多是大学英语的课程，很多非英语专业学生英语基础较差，对英语不感兴趣，对于英语文学的兴趣就更小。为了提高大学生的英语文学素养，在英语课堂上教师可以注意学生文学的兴趣培养。在讲授教学内容时，继续增强学生对英语语言的喜爱，恰当地为学生介绍文学作品，联系更多的文学信息，将教学内容与英美的文学知识结合在一起，引起学生对英语文学的兴趣。
第二，教学内容多介绍英语文学的相关知识，带领学生学会文学赏析、评论等。大学英语教学的主要内容都是大学英语课程的内容，教师讲授教学内容时比较偏重与英语语言的应用，对于文学作品的分析、文学作品的赏析进行地很少。为了培养学生的英语文学素养，教师可以讲课时注意突出与教学内容相关的文学知识，在为学生讲解知识点的同时带领学生去学习如何赏析文学作品，对于文学作品进行分析评论，为学生推荐适合的文学作品，让学生从文学作品中获得更多的知识，也获得更多的关于世界、人生的思考。
第三，课上教师采取灵活多样的教学方法来进行英语文学的熏陶。在英语教学过程中，教师采取丰富多彩的教学方式和手段来引导学生对英语文学的兴趣，提升学生对文学的敏感度，促进学生的文学积累。一方面，教师可以将文学学习与电影结合起来。很多的文学作品，尤其是经典的文学作品都被后人拍成电影或者电视，而电影、电视是学生容易接受的方式，而且对于学生来说更具吸引力，在电影中学生对于文学作品有所了解，对于英语语言的应用也更清晰。另一方面，教师应该充分利用网络资源，引导学生接触更多的英语文学知识和作品。在当今时代，接触文学不仅靠书籍，还可以更好地利用网络资源。在信息飞速的时代，教师可以积极引导学生利用网络进行文学阅读和文学思考。
第四，布置课下文学的延伸任务，定期检验学生的完成情况。在英语教学过程中，教师要布置恰当的文学阅读任务和文学赏析作业。根据教学内容，向学生推荐英语文学作品，要求学生完成文学作品的相关任务，鼓励学生在进行文学阅读和赏析的任务过程中，进行思考分析，获得更多的知识和思考。对于布置的文学任务，可以定期进行检查，通过写阅读反思、影评等来检验学生对于文学作业的完成情况。
第五，学生自身要转变观念，变被动培养为主动提高。大学生为了就业，更多的人都选择学习实用性强的课程，对于短期内实用效果较小的文学学习却很忽略。要提高大学生的英语文学素养，学生首先要从思想上转变以前的观念，意识到文学学习和提高文学素养对于自身发展的重要性，重视自身英语文学素养的培养。其次在课堂上和课下主动进行文学作品的阅读和学习，配合教师的文学学习的教学，积极完成教师布置的文学相关作业将文学素养的培养当成一项长期的活动。教师在教学中从多方面注重学生英语文学素养的培养，同时大学生也要积极进行英语文学素养的培养，不断提升自身的英语文学素养，促进自身的全面发展。
参考文献
1、基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学架构兰春寿课程.教材.教法2015-12-01期刊1
2、 英语专业体裁文本依托文学课程体系改革效果分析景婧外语界2015-08-25期刊
摘要：总之，动词汉译英的过程就是由“动态”向“静态”转化、由展开型句法结构向浓缩型句法结构转化的过程，也体现了由汉民族思维方式向英民族思维方式转化的过程。
关键词：英语文学;研究生
一、汉语的“动态”与英语的“静态”
动词是表示人或事物动作、行为、发展、变化的词，是最复杂、最活跃的一种词类。英、汉两种语言对动词的概括意义是一样的，但动词的数量及使用频率与方式却并不一样。从总体修辞效果来看，英语呈“静态”，汉语呈“动态”，亦即，英语有一种少用(谓语)动词而用其他手段;而汉语则有一种多用动词的固有习惯。英语每个句子中只能使用一个限定式动词(并列谓语除外);而汉语中却存在着“连动式”和“兼语式”，如“他到了火车站发现火车已经开走了”，及紧缩句，如“我们下雨也去”。英语的限定动词只能做谓语，而汉语中的动词(包括动宾词组、主谓词组等)不仅做谓语，也可做主语，如“理论联系实际是我们党的优良传统”，宾语，如“鲁迅主张打落水狗”，定语，如“讨论的问题很重要”，状语，如“一定要批判地继承我国的文学艺术遗产”和补语，如“小溪旁那些女人们听得笑起来了”。汉语是一种离不开动词的语言，除了部分句子(即名词谓语句如“今天星期六”和形容词谓语句如“他这几天心情很好”)以外，大量的句子都不止使用一个动词，有的句子几乎全句都是动词，如“打得赢就打，打不赢就走，不怕没办法”。汉语的动词还可以重叠和组合构成新的动词，如“走走”、“商量商量”、“看一看”、“打打闹闹”，而英语的动词却不能。另外汉语中为数不多的介词，也大都是从古代汉语动词演变而来的，有些还具备动词的一般特点，称为“半动词”，“副动词”，“汉语中的绝大多数的‘介词’，应该划归动词的范畴，只是入句时，表现了相当于英语介词的作用”，如“他在家”中的“在”为动词，而“他在家看书”中的“在”则为介词。
二、“动态”与“静态”的思维根源
汉语“动态”与英语“静态”之差异，其深层原因在于汉、英民族思维方式的差异：即汉民族重形象思维、重悟性，而西方人重抽象思维、重理性。汉文化的重要特征之一是“尚象”，汉民族习惯于“观物取像”，即取万物之象，加工成为象征意义的符号来反映、认识客观事物的规律，形成了偏重形象，即偏重具体的思维方式;西方文化的重要特征之一是“尚思”，注重逻辑与形式论证，形成了以概念、判断和推理为思维形式，偏重抽象的思维方式。这种思维形式的不同在语言上表现为：英语语言常常使用大量的涵义概括、指称笼统的抽象名词来表达复杂的理性概念，因而显得“虚”和“静”;而汉语则习惯于形象语言，用形象的方法来表达抽象的事物，动词的形象性即满足了中文的需求，由于大量地使用动词，汉语言因而显得“实”和“动”。另外，汉民族相比于西方人更倾向于注重悟性，汉语由意念贯通，行文造句不需要严格的语法规则来规范，词的用法也非常灵活，动词的使用即非常灵活。汉语的动词由于没有形态变化的约束，使用起来十分自由、灵活，可以充当句子的各种成分，也可以连用形成连动式和兼语式，还可以重叠和组合构成新的动词，动词的大量使用使汉语的表达呈现“动态”的倾向。与之相反，西方人更注重理性，注重形式论证，在语言上表现为形态的外漏和形式上的完整，因此行文造句需要严格的语法规则来规范。英语句子有严谨的主谓结构，一个句子结构通常只使用一个谓语动词，大量本应该用动词表达的概念，只能用非谓语动词来表达，或借助于动词以外的词类，主要是由动词派生而来的名词，有时还要借助于介词、副词及由动词转化而来的形容词，这样便产生了动词的虚化和弱化，使得英语的表达呈现“静态”的倾向。
三、汉译英中动词的处理
鉴于学生动态英译文的问题，从“动态”与“静态”这一修辞差异入手来探讨汉译英中汉语动词(不包括判断动词和能愿动词)的处理，应是汉译英教学中的非常重要的一讲。
(一)单动词汉语句子中动词的处理
“英语的静态修辞的实质是名词优势和介词优势，而介词优势又是名词优势的必然结果。因为名词与名词之间要借助介词来联结”。英语倾向于用名词(词组)来表达汉语用动词所表达的概念，即动作、行为、状态等，尤其在科技、法律、政治等正式文体中更是如此。这不仅使英语句子简洁紧凑，也避免了将人牵涉进来，从而使语句意义更加含蓄、间接，符合英民族表达习惯，因而句子优美。因此，在有些情况下，汉语动词并不是译成英语动词，而是要遵循英语的这一修辞特点，进行必要的词性转换，即动词向名词和介词的转化(如a和b)，有时也转化成副词和形容词(如c和d)等，使译文符合英语的句法规律，因而更加地道、更显文采。a.他很贪嘴。.这不符合我们党的政策.ThisisnotinkeepingwithourParty’.桌布铺上了吗?Istheclothon?d.他怀疑我的动机。Heissuspiciousofmyintentions.
(二)多动词汉语句子中动词的处理
汉语注重“动态”描写，一个句子中往往会涌现大量的动词，但并不会引起句子的臃肿和混乱.汉语的动词可以作句子的不同成分;一个句子中可以连用两个或更多的动词作谓语，有时一个句子中会集结异常大量的动词，按照各动作实际上的时间顺序或逻辑上的因果次序，将事件一一如实说出，甚至尽量省略关系词以达到动词集中、动词突出的效果。因此在将汉语句中充当主语、宾语、定语、状语、宾补的动词译成英语时，有的可以省译，有的要进行词性转换或译成非限定动词;在将汉语的连动式结构译成英文时，首先要确定一个主要动词，作为谓语动词，与主语形成SV主干，构成全句中心，其他动词有的可以省译，有的作为次要动词进行词性转换或译成非限定动词、独立主格结构，打破汉语的时间或事理顺序，运用英语所富有的各种关系词或关系手段，适当地将它们嫁接到句子的中心主干上，形成空间立体布局，使句子语义层次分明。当然，在将连动式结构译成英文时，若有两个或以上动词都该是英译文中的谓语动词，则应将其译成并列谓语。但译文谓语动词如果铺排过多，就会显得很累赘，语义层次很不分明，带有浓厚的汉语色彩，这时，应首先采取断句处理。
总之，动词汉译英的过程就是由“动态”向“静态”转化、由展开型句法结构向浓缩型句法结构转化的过程，也体现了由汉民族思维方式向英民族思维方式转化的过程。这个过程完成得好，译文就符合英语语言的规范，这个过程完成得不好，译文就会汉化，妨碍了原文内容的确切表达。我们的学生动辄用动词写英语句子，而且多是小短句或简单的复合句，带有浓厚的汉语气息，主要是受汉语“动态”修辞的影响。因此在汉译英教学中，我们一定要引导学生用英语的“静态”修辞进行思维，克服汉语“动态”修辞的影响，为汉译英实践打下良好的基础。
参考文献
1、加拿大英语文学在中国的译介(1949—2009)——兼论社会文化对文学翻译的制约朱振武; 綦亮上海大学学报(社会科学版)
每本杂志都有着属于自己的经典情感，那么花火这本杂志有哪些经典的情感语录呢?以下是我为你精心整理的花火杂志经典情感语录，希望你喜欢。
1) 人生不是电影，没有倒带，就像咱们的感情，在那个深夜戛然而止。
2) 不是相爱的人就能在一起，不是在一起过的人就能永远在一起，不是永远在一起的人就是相爱的人。
3) 即便她知道他是毒药，仍甘之如饴。
4) 你有没有试过爱一个人，很想很想，为他死?
5) 她叫莫爱。莫就是不要，就是没有。莫爱，就是不要爱，也没有爱。
6) 是的，能够单方面结束的，一定只能是单恋。
7) 只是，再也回不到过去了。他不在那里，整个城市都失去了最初的好处。它像一座巨大的冢，陪你祭奠逝去的感情。失了他，这个地方再也没有任何的温暖何眷恋。
8) 我木讷与别人交往，自己做自己的伴侣，这必须得忍受更多的寂寞，我就安稳于自己选择的这种寂寞。
9) 这世间所有的久别重逢都隐忍着漫长与等待。
10) 有些梦只有做过了，才知真假，才知换来的是笑还是泪。
1) 如果成长必须经历抽枝拔节，我愿意忍受一切痛楚。
2) 而惟一能叫一个人永远记得的方法，就是让他永远不再拥有。
3) 我曾以为我永远不会原谅你，可后来我才发觉，时间已经替我读懂了我的心。
4) 有那么一刻，她觉得全世界只有她一个人了。
5) 遇见你的那个夏天，风停了。于是，我也停留在那个夏天里，希望自己一直都是最初遇见你时的样子。
6) 如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心喝斗志，我更不会痛。如果我不够爱你，那该多好。
7) 你终于还是承认。你承认你还是放不开他，放不开你们的往事。
8) 从十七岁到二七岁，那个拥抱里传递过来的温暖，是一整个庞大安全的星系。
9) 也许爱情本没有终点，那我们就在中途分手，留下最美丽的风景。
10) 在承受中变得倔强多刺，便不容易被伤害。青春时期的我们总以为，这就是强大。
11) 女孩，如果受伤了，请你再坚强一点点，勇敢一点点。
12) 在生的无处可逃和死的迟早来临之间，无论是人，还是动物，每个曾经为活下去而努力过的生命，都闪闪发光。
13) 盛传我倾国倾城，其实，我不过只想倾倒爱人。
14) 他们之间的相遇不过是一场笑话，其中最可笑的莫过于我以为你刀枪不入，你以为我百毒不侵。
15) 原来，世事都敌不过时间。喜怒哀乐都是它的手下败将。
16) 谁说的，你不曾来过我生命，你只不过是一场太华丽的梦。
17) 这一次，他没有挽留，有些缘分就是需要，到了期限，就抓不住了。
18) 这是时光开下的玩笑，也是给爱情的忠告。
19) 当我站在埃菲尔铁塔上，对着日落的巴黎城泪雨滂沱时，旁边的一对金发游客用奇怪而又了然的目光看着我微笑，在他们眼里，一个消瘦的、平凡的、古怪的年轻男子，被巴黎的美感动得哭了。
20) 他们告诉我，只有变得优秀才能交到朋友，我也只能跟优秀的人做朋友。我一边努力，一边拒绝着同学的友情。就这样，我一个人埋头奔跑，也忘了交朋友的方法。
1) 我用所有的热情奔赴一场长达十七年的单恋，却抵不过一场比烟花还短暂的告别。
2) 我相信这个世界上有童话，并且，坚信不移。
3) 她知道，既然不能开始，就只能离去。
4) 我一直不曾明白，我的爱，原来只是一个虚无的梦境，把眼角最后一滴眼泪的余温挥发掉，我就应该幸福了，傻瓜，答应我，一夜一定要幸福啊!
5) 致：我们最初爱过的那个少年。这一生，天空太远，花期太短，幸好我们曾相遇!
6) 情之所以起的那一刻，似乎就注定了过程中美得多彻底，也逃不过最后化成灰烬的结局!
7) 我喜欢一个人，就会变得很卑微，总觉得，对我来讲，爱或不爱，都不会存在圆满这种结局。
8) 如果无法再念你的名字，我就失去了声音。
9) 谁不希望有那样一个人，许你今生来世，永不相弃。
10) 大概每个人都有不知道如何表达内心而手足无措的时候，坚不可摧的姑娘心中也要难以触碰的软肋。
11) 在一切的繁华和沧桑尘埃落定之后，她才会知道究竟该何去何从。
12) 我们不该做姐妹，如果有下辈子，做闺蜜，听你的心事，陪你哭陪你笑，再也不让你伤心，让你在最好的年华里，无忧无虑。
13) 你的冷硬大概不过是为了掩饰你的脆弱。
14) 她微笑着流泪。她想：我们终于可以用陌生人的关系，一辈子都在一起。
15) 她曾认定，此生与爱无关。
16) 最初的梦境，是我们都在沉睡。
17) 每个人都有过这样的年纪吧，走在人群中，笃信自己跟芸芸众生的不同的，到青春散场的时候，到从那种又痛又美的幻觉里醒来的时候，才明晰真相，原来，我们都是如此平凡。
18) 单恋就像一粒青春痘，破的时候总会疼。
19) 我爱你，就不求岁月安稳，不求富贵荣华，你为我傲剑天涯斩退千军万马，我与你执手白头，一世并蒂如花。
20) 所谓成长，永远是一条单行道。
21) 站在六楼望下，眼里是忍了又忍的眼泪。辞远，我们不说那么虚幻的东西。来生太飘渺，我只要今世。今世爱你就足够。
22) 真正的幸福并不是要与不爱的长相厮守，只要你能握紧我的手，哪怕蹉跎漫长的时光，我也要来到这个世界与你相遇。
23) 回忆的时候，有一瞬间是疼痛的，无奈的，绝望的。
24) 别等了，往前冲吧，将所有包裹着糖衣的梦境视为罂粟，披上名为倔强的铠甲即日起程，及时身处黑暗也不要等别人成为自己的星，无人照亮世界，你便化身微光，自己闪烁。
25) 用渴望的力量追寻过，已是最好的人生。
26) 因为，爱是世界上最纯粹的东西，它容不得半点杂质，包括怜悯，愧疚，强作欢颜以及其他。
27) 现在时间到了，丘比特就把背上的小箭瞄准了我们，从他的心，射进了我的心。
28) 亲爱的，如果我们忘记了那个开始，就请不要再忘记这个结局。
29) 低声凄凄，那些尘封的回忆在月光下翻滚流淌。素衣少女孤身立于石碑前，目光流转。
隔岸花火，花火里面有哪些经典的语录呢?一起来看看吧!以下是我为你精心整理的花火小说语录经典，希望你喜欢。花火小说语录经典精选 1) 你一直不来，我只得离开。 2) 随便记住我，然后忘了吧。 3) 我唯一能做的，就是离开你。 4) 曾经相遇，总胜过从未碰头。 5) 他不是归人，只是过客。 6) 她曾认定，此生与爱无关。 7) 原来，没有你，日子这样难熬。 8) 你的孤独与夜为伴，你的深情与星同归。 9) 是的，能够单方面结束的，一定只能是单恋。 10) 你是我需要仰视的风景和只能观望的烟火， 花火小说语录经典最新 1) 她知道，既然不能开始，就只能离去。 2) 我在世间行走，记忆是我唯一的行囊。 3) 他错过了春天里，那场唯一的花开。 4) 我愿你找个公主，因为你本身就是童话。 5) 曾经以为可以执子之手，与子偕老的。 6) 你是我的世界里，一场来了又走的传奇。 7) 有些话，你只动动嘴，我却动了心。 8) 你是我需要仰视的风景和只能观望的烟火。 9) 原来每时每刻，这世上的爱与不爱的都在告别。 10) 单恋就像一粒青春痘，破的时候总会疼。 11) 那时我们的年龄还太小，很多事情都像是儿戏。 12) 想象中的味道，往往太过美好。可能是因为得不到。 13) 如果无法再念你的名字，我就失去了声音。 14) 银河贯穿天空的时候，夏天也就来了。 15) 千山万水人海中相遇，原来你也在这里。 16) 最初的梦境，是我们都在沉睡。 17) 命是弱者的借口，运是强者的谦辞。 18) 有时候，真相并不重要，重要的是结果。 19) 即使回忆充满忧伤，我还是笑着不愿遗忘。 20) 开始的时候，我们就知道总会有终结。 花火小说语录经典集锦 1) 曾经亲密无间的少年，也在这样倒转的流年时光之中，渐渐走远。 2) 他们离相遇只差了不过一分钟。而这一分钟，会是永远的错过。 3) 有些情爱，任时光侵袭，也始终无法忘记。有些情爱，注定要埋在心里，蹉跎一生。 4) 假使活着本身是失败。毁灭。伤感和贫困。死了便是幸福和咏叹生命的歌谣。 5) 我在每根烟上都写着他的名字，并且会悉数吸进肺里，那是离心脏最近的地方。 6) 致：我们最初爱过的那个少年。这一生，天空太远，花期太短，幸好我们曾相遇! 7) 人生在世，总要为了一些东西坚持着，即使没有人给予你力量，也要为自己而战。 8) 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。有梦想的人，才知人间的繁华与荒芜。 9) 我想，爱情里最伤人的就是记忆，如果没有那些回忆，我也不会如此伤心。 10) 它们是最容易被我们忽略的，我们习以为常的，对别人的惯性依赖。 11) 有些人在另外一些人的生命里注定是无关紧要的角色，不管怎么努力都超越不了。 12) 如果你遇见此生最爱的那个女子，好像深爱她已经是你唯一能做的事。 13) 爱一个人而不自知，幡然醒悟的时候，总会有种淋漓的痛楚，以及一种豁然的畅快。 14) 再见吧，那个叫青春的东西。以及，那些以你的名义而错过的是非与旧人。 15) 是为了留下别人的记忆，又或者是，在别人那里留下记忆，忧伤到麻木。 16) 只是如今，剪去一头青丝的她，既不能再白头，也没有了能共偕老的人。 17) 那个人，从来没有说过喜欢或者爱，只是玩笑般的请求过，要对我好一点。 18) 如花美眷，敌不过似水流年。原来那些你爱我的错觉，都不过是一枕黄粱。 19) 暗恋是一种病，病愈只有两种 方法 ，遗忘或是得到。我遗忘了，她得到了。 20) 的爱一场，伤一场，我宁愿那个人是你，所幸，那个人真的是你。 21) 而惟一能叫一个人永远记得的方法，就是让他永远不再拥有。 22) 每一场大戏里注定都有几个炮灰，可是，那一年的我演得好认真。 23) 是的，我说了我相信你，可就算是Believe，中间也藏了个Lie。 24) 如果有那么一天，你不再记得，我也不再记得，时光一定会代替我们记得。 25) 你终于知道你们是真的早就结束了，没有续集了。你漂亮的坚持他根本就不需要。 26) 因为没有人可以跟自己对话，只能跟自己的影子说话，就好像有一堆朋友一样。 27) 有些梦只有做过了，才知真假，才知换来的是笑还是泪。 28) 爱情如同一场海啸，铺天盖地，所有的悲欢起落，最终都要离场谢幕。 29) 也许只有经历，才让我们懂得什么是喜欢，什么是爱，什么是最爱。 30) 时光跟我们开了一个大大的玩笑，我在直面真相的时候，笑得连眼泪都流出来了。摘选花火小说语录经典相关 文章 ： 1. 花火小说经典语录大全 2. 花火系列经典语录摘抄 3. 花火杂志经典语录精选60句 4. 花火经典句子摘抄 5. 花火经典短文 6. 花火语录大全 7. 花火杂志经典爱情语录
你是我需要仰视的风景和只能观望的烟火。类似这样温暖的句子还有很多。接下来我为你带来《花火》杂志温暖的句子100句，希望对你有帮助。 1有时候，你遇到了一个人，以为就是她了，后来回头看，其实她也不过是在这段路上，给了你想要的东西。 2她觉得一辈子也没有很长，不管和谁在一起都会倏然而过的。 3你在我心里，是高高在上的存在；她在你心里，是高高在上的存在。 4青梅不落，竹马依然。 5每个人都有一段属于自己的乐章，不同的只是节奏起伏章节长短。死亡与新生不过是人生常态。日子也终究还是要过下去的日子。你看，有时候我们看起来如此麻木冷漠，但事实上，谁又能说这不是变相的坚强。没有人可以选择生命的长度，但，它的厚重与丰盈是可以掌握在自己手里的。 6假如这次错过了，她的这一生，再也遇不到如此温柔的人了。 7很久以前我就知道，在这个世界上，每个人都痛不欲生地快乐着，很久以后，人海浮沉，我才做到万水千山笑着哭。 8我不喜欢一个人，但假如不是你，那我宁愿一个人。 9我从未对任何人说起过承认过我喜欢你，现在我明白了其中的缘由，世上最短的咒语。 10命运，终于在你我之间，化成了一个最无可奈何进退不能的悲伤结局。 11知道你这些年都不曾忘记我，就觉得那些苦都没有白白熬过。 12后来我遇见的每个人都像你。 13开心就好，做自己就好，即使很难，坚持就好。 14你曾经没有鼓起勇气做到的事情，总会有人做到，到时候就不要怪那个人不是你。 15还好等到你，从此以后，无论风雨晴天，都是好风景。 16任何决绝的坚守，都抵不过细水长流。 17我曾以为我永远不会原谅你，可后来我才发觉，时间已经替我读懂了我的心。 18成长的道路上，对和错都不重要，重要是我们最后变成什么样的人，我们孤单的岁月，曾经相伴过，在暗夜同行时，为彼此燃过一道星光。 19从十七岁到二七岁，那个拥抱里传递过来的温暖，是一整个庞大安全的星系。 20我没有共你踏过万里山河，亦没有与你把酒言欢，所以，我就不能奢望你的回忆里有我。 21夜幕的繁星黯淡，我想起当初我们并肩张望的夏夜星河，皎皎靠在我耳边悄声说：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女，可织女多可怜呀，皎皎才不会像她一样，我要和廊华一生一世在一起，永远都不要相隔彼岸，相望不相亲。” 22虽然我喜欢做沉默的苔藓，实际上我却活成了郁郁葱葱的小树。 23他没有为她伤春悲秋不配有憾事，她没有陪他踏过千万里不够故事。 24据说，下初雪的时候，许下的任何心愿都会实现。 25或许我在他眼中，是还没有长大的孩子吧！ 26青春易老，不如奔跑，我将如此，愿你如是。 27她看见未来的某一天，他站在极盛的阳光里，牵着另一个女孩的手。她也看到了未来的自己，再也不会拥有这个拥抱。 28长大是什么，长大就是我们不再盲目去爱，去崇拜，长大就是，我们终于学会把目光从远处的天际收回，投向踏实的地面。 29我和她们不一样，我鲜少会做王子爱上灰姑娘的梦，因为灰姑娘即使没有钱，只要改变着装，就能蜕变成功，我不仅穷，不仅丑，还不聪明。 30有一些文字的吻，只留给伤过的人。 31我只敢在地球的某个角落里，悄悄地用一个封皮幽蓝的笔记本，一条一条地把你上那些属于你的记忆一个字一个字地抄下来，牢牢地记在心里。 32我在世间行走，记忆是我唯一的行囊。 33每一场大戏里注定都有几个炮灰，可是，那一年的我演得好认真。 34有些事，揉入骨血，刻入心脏，永难忘怀；有些事，风轻云淡，飘渺不定，转瞬即忘。 35恨你那么好，念念不能忘。 36是谁忘了关灯，让梦做得太辉煌。 37我就想问问，那次在电影院……你为什么要用指尖刮我的鼻梁？你知不知道很痒？我险些忍不住穿帮。 38十几岁的时候，总觉得二十几岁离我还很遥远。当二十几岁的时候，我们都会深深怀念曾经最简单纯真的自己。但人生不是时光旅行，每个人都想回到最开始，但是没有人可以做到。唯有活出自我才是最重要的。 39有时候，真相并不重要，重要的是结果。 40犹君，或许你是恒星，我是行星。我习惯了在这像宇宙一样不可揣测的生活里随波逐流，我以为自己离开你很久很久了，我们之间，早就不是当初那样触手可及心动的距离。可原来一回头还是望见了你。你还在这里，还是离我这样恒定的距离。从不打搅，也不说放弃，保持沉默地遥望是你始终如一，最深情的秘密。 41没有见过大海的人，总是贪念小溪的清幽。而那些见过大海的人，从此将满眼都是浩瀚。可是他们都不知道，一直渴望看到大海的人，早就化为一只海鸥，随时可以飞翔。 42纵然人生海海，我终不愿负你。 43即便她知道他是毒药，仍甘之如饴。 44这个世界上有些人，他本身就太冲动，不计后果，这些人就是自己让自己处于神经高度紧张的'状态，只要旁人稍微刺激一下，他们就会立刻发作，像海啸一样吞没旁边的人。 45你是谁眼中的笔尖少年，在绝城的荒芜里辗转成歌。 46人如其名，眼若星河，身如玉树，令人窒息。 47总有这样一群人，用交换隐私的方式来提升感情，而在背地里讲其他人的坏话，成为二者不能拿上台面的共同秘密，见不得光，才更突显出两人关系的紧密。即使这些坏话会对其他人造成伤害又如何呢？她们反正是背地里说的，当事人不会知道。于是这点拿不出手的谈资，成为增进她们友情的催化剂。 48纵卿心悲恸，纵吾难割舍，但皎皎，对不起了。 49我用所有的热情奔赴一场长达十七年的单恋，却抵不过一场比烟花还短暂的告别。 50我在她的世界里，以卑微的姿态消失，消失在他再也找不到的地方。 51求而不得，辗转反侧。那时候不懂离别，却早已预见离别。假如看得见坏结局的话，我不愿意再走一遍，那样的话，我甚至不愿意再看它一眼。 52我们同行过一段，又何必非得将彼此拆穿。秘密的魅力就在于，他必须永远只是秘密。 53有一个故事，如同良药治好了你的伤，有一个少年，医好了所有人，唯独自己病入膏肓。 54从天真到懂事，只间隔受一次伤害的时间。 55纵然青春再喧嚣，也因为丢失了你而寂静无比。 56不再滞留原地，不再庸人自扰，我终于可以对那个向我告别的人，说再见。 57现在时间到了，丘比特就把背上的小箭瞄准了我们，从他的心，射进了我的心。 58是的，能够单方面结束的，一定只能是单恋。 59怀念你不仅因为你的样子还因为和你在一起我的样子。 60我们只是一堆碳水化合物，我们之间的爱恨情仇也不过是神经元与缔合分子的结合。即便在红尘中打了无数个滚，看透这一切后，也就突然平静了。 61曾经年少不懂得珍惜，成长的鸿沟一日千里。再回首时，我们早已不是相熟的彼此，那种由心而生的距离横亘在我们之间，再也回不去。 62不要用你想当然的“正义”毁灭别人的人生！ 63这世界有时就是这样残酷。你学不会坚强，就无法保护最珍贵的人。 64我就这样孤坐长夜，看着东方一点点露白，眼角一点点被岁月风干。 65如今，当我站在岁月的交叉口再回望那场盛宴时，我终于发现，无论自己怎么哭，怎么笑，怎么舞蹈，怎么吵闹，那些旧时光过去了就真的过去了。 66有些时候所有的伪装在最亲近的人面前已经直达心底，再好的笑一旦被揭穿，看到的只是哀伤。 67假如路人甲，最后还是一个人。 68爱是一种本能，但更多也是一种付出责任和能力。我们永远都不要放弃自己的梦想。为了爱更好的人，也为了更好的爱人，我们都要努力，变成更好的自己。 69在这世上，能保持本真不为外物影响的世外高人有几个呢，虚荣或者世俗，谁说不是成长的附加产品？人在天真纯粹的时候保持本色容易，但当他越来越了解这个世界，见过越来越多的事物，能甘于清贫做他自己的，又有几个？ 70多少个深夜惊醒，我的梦里还有江南的雨，北地的雪，还有一旁月白长衫的翩翩少年。 71这世界真像一票片黑暗的海底，相逢如鱼群遇到了灯塔，多么不易。 72他眼睁睁看着这个姑娘离开，走向了不属于他的未来。 73我于你不过一场浮华童话，你却深久居于我心。 74看着别人的努力羡慕一下，然后又转身回去过自己生活的人，不配拥有自己想要的人生。 75穷极一生，做不完一场花开花谢的美梦。 76也许不羁和潇洒那一面，他只会留给自己喜欢的人吧。 77无论在多么黯淡的尘与灰之中，都能看见生命之光。 78你知道，我比任何人都期盼你幸福，即使这场幸福里，没有我的份。 79因为有了爱情，就算去到一个完全陌生的城市也不害怕；因为有了爱情，就算放弃一切从头开始也不后悔，一腔孤勇只因为所爱的那个他。 80你应该有更远大的梦想，一定不要让环境桎梏了你搏击长空的翅膀。 81他不喜欢我，对我而言，那种感觉是孤鸦栖寒树，十里花尽衰。认识他这么久，在我的世界里我们相隔万里，随时告别。 82原来，这世间纵有千万条康庄大道，也没有一条，能让我与你同行。 83珠穆朗玛峰的山脚下有一条蜿蜒曲折的河流，那是从山上汇聚而下的雪水，就算积雪终年不化，可太阳从未离去。 84那个人，从来没有说过喜欢或者爱，只是玩笑般的请求过，要对我好一点。 85不是每个人都有一腔孤勇，也不是每对恋人都能善终。假如你错失了你爱的人，请珍惜身边爱你的朋友。他们一直都在。 86他们那些勤奋，善良，温暖，友爱的片段，我记住了很多年，也温暖了很多年。 87你是上苍给予我的恩赐，陪我渡过无数难关，走过无数坎坷，是我的青春里，最温暖的存在。 88假如，我是说假如，假如你不喜欢我，我们可以继续做朋友吗？ 89至少眼泪还有慈悲。 90在拥有时没有好好珍惜，失去的终究已经逝去。 91大概每个人都有不知道如何表达内心而手足无措的时候，坚不可摧的姑娘心中也要难以触碰的软肋。 92而我对你的祝福也只有那一句：愿你成为最好的女子，有最好的以后。 93其实爱情有时候就像屋顶上的风景错过了今天还可以有明天虽然在这再也找不回，昨天那般的灿烂了。 94那时我们的年龄还太小，很多事情都像是儿戏。 95人生在世，总要为了一些东西坚持着，即使没有人给予你力量，也要为自己而战。 96时间把回忆嵌在年轮了，长成叁天大树。 97鱼儿在水里游动的姿态，有我穷尽一生也得不到的自由，所以我用鱼缸来囚禁这份自由，鱼缸越小，我妒忌的心越小。 98明明我们才十七岁，眼神却像早已经历了一生的风霜。 99命是弱者的借口，运是强者的谦辞。 100我一直觉得，偶像存在的意义应当和爱情一样，可以让我们变成更好的人。可以让我们在一路的仰望和追随中，使我们自身也更趋于完美，成为我们渴望的那种人。我并未让自己失望，希望你们也是。 101生命里最好的那个男孩，他终会栉风沐雨，踏过往昔粗制滥造的悲欢，为你送来世界上最好看的花。 102想象中的味道，往往太过美好。可能是因为得不到。 103唯有残忍，才能让陷在爱的迷局里的人醒过来。 104有些东西消逝了，有些东西破土而出，有些东西永远不会再回来。 105生活即是经历，痛苦在你，快乐在你，无论别人怎样看你，你也要珍惜你自己。以后有些人会渐露平庸，有些人会小有成就，还有些人会出类拔萃，你却要很偶然才能遇到那个光彩夺目的人。 106心有所愿，便是值得。 107微风轻拂人面，繁华的影视基地依旧不变。唐宋元明清，沧桑的只是胸膛里跳动的心。 108她喜欢你。你害了她。我喜欢她。我害了她。你喜欢她。你害了她。情之所起的那一刻，似乎就注定了过程美得多彻底，也逃不过最后化为灰烬的结局。 109我们坐着单轨列车在人生旅途上前行，错过了一个站台就是错过了，就算你疯你闹也只会徒增劳累。只要你还活着，就要继续走下去，等下一个站台的到来。爱就爱，不爱就离开。
英语阅读能力是学生英语综合能力中的重要一环，阅读能力的高低对学生英语水平的发展起了直接或间接的制约作用。培养小学生的英语阅读能力是相当有必要的，因此教师激发学生的阅读兴趣，开展有效的阅读教学活动，为学生提供丰富有效的阅读材料，营造轻松和谐的阅读教学环境，引导学生进入阅读状态并对其进行阅读策略的指导，让学生在愉快而具有创意的学习中积累丰富的全方位阅读经验，从而养成良好的阅读习惯，培养其自主学习和综合运用英语的能力，促使其成为自主的阅读者。关键词：小学英语；阅读教学；有效阅读1.引言按新《英语课程标准》规定，小学生在毕业前至少应该达到二级的目标要求。在二级目标中,读的要求有：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或小短文。阅读是学生语言学习发展的重要环节。小学生的英语阅读能力应从小培养起来。在小学英语阅读教学中，教师对阅读教学如何开展，在小学阅读教学中应掌握什么阅读策略，如何开展小学英语的有效阅读，养成良好的学习习惯和自主创新的阅读能力，为其终身阅读打下牢固的基础是非常必要的。这就要求教师认真剖析新《标准》的实质内涵，根据学生的年龄特点和自身的水平发展特点，充分发挥教师的主导作用，要让小学生在英语阅读中学会自我教育、自主发展。2.开展小学英语阅读活动应注意的问题要培养学生流畅的阅读能力，就了解影响或者促进阅读的各种因素。小学生在英语阅读过程中，小学生阅读效率的高低，一方面取决于其本身的知识和生活经验，另一方面还取决于其认知机制参与程度。小学生词汇量少，缺乏一些适合给小学生的阅读材料，语感能力不成熟，缺乏良好的英语阅读习惯，而且他们有着不同的生活和阅读经验，以及不同的背景知识，这些都直接或间接的影响着小学生进行有效英语阅读教学。3.小学英语阅读教学的如何有效开展激发学生的阅读动机，引导学生进入阅读学习状态教师可以利用的丰富生动阅读材料背景来激发学生阅读兴趣，故事、笑话、游戏等导入影响，促使他们迅速地进入高效阅读状态。除此之外，可以给学生提供相关歌曲、电视、录像等特殊媒体，充分调动学生的想象和联想；做足一定的“热身”准备，比如说借助歌曲开始课堂教学，活跃气氛，同时选用与教学内容body紧密结合的歌曲，也为新知的呈现埋下伏笔，自然导出Head, shoulders, knees and toes !并采用图片、录像等辅助手段，形象生动的展现阅读内容吸引学生的眼球，轻松愉快吸引着学生，变被动学习为主动学习，让学生怀着强烈的好奇心和探究欲望去阅读文章，从而大大提高了学习的效果。 提供适合其年龄特点并能让学生准确感知阅读材料，要求应具体明确在不同的英语阅读教学阶段，有着不同的阅读教学目标和阅读教学内容。同样，阅读材料也应根据不同年龄阶段的学生来安排不同的英语阅读教学活动，必须是因校而异、因生而异。学生英语阅读材料的来源应是多种渠道的，可以是教材的练习、英语书籍、英语报刊、英语杂志、英语阅读短文、英语短剧、英语故事、英语儿歌或是英语诗歌等。但务必要符合学生的阅读难度，定位要准确，阅读要求要适当具体明确，应适他们的最近发展区而定。他们通过“跳跃”之后能够取得的“果子”，因为过高或过低的要求会压抑学生阅读学习的积极性、主动性和兴趣。因此阅读材料如对一些小学低年级的学生，教师给他们的英语阅读材料只要求学生能够看懂其中10%至15%的内容，再逐渐增加阅读量。小学低年级学生的英语学习基础比较弱而且自学能力还未养成，教师必须手把手引导学生进行阅读学习，随着学生英语基础的提高和阅读方法策略的掌握，再逐渐放手。对以高年级学生来说，高年级的学生已有写的能力，适当的阅读教学活动中可以讲所学的内容进行拓展训练，从读——说——写，阅读之后可以设计一些口头和笔头练习结合的进行训练，如复述、表演、重编、续写或改写短文作为一种语言的输出，这样才有利于学生的长远发展，同时也能从阅读教学活动中不段积累阅读和写作经验，为其写作能力发展搭建舞台，提高学生对语言综合运用的能力。这就要求教师必须采取行之有效的手段，提供给合理和行之有效的多样化阅读材料，并在英语阅读活动中对学生提出具体明确的阅读要求，教师的要求越具体，学生阅读的目标就越明确，阅读的效率也就越高。 加强对学生英语阅读策略的指导，培养其自主的阅读能力在小学于阅读教学活动中，学生的阅读能力各不相同，教师应有针对性对不同阅读能力的学生给予不同的阅读策略指导。(1) 师生互动策略 这种策略比较低、中年级的小学生使用，教师通过自身的表演、讲述故事、运用录像、实物或者是多媒体等多种手段导入阅读材料，引发学生的极大阅读兴趣。如在教学中《I like eating》，教师借助图片和实物以及录像并结合自身的动作开始教学，文章里的故事又充满着浓郁的趣味性，大大地活跃课堂气氛，学生也能不由自主地模仿着老师的动作动起来。学生感知后，教师应给予明确的问题和任务，让学生带着问题和任务进行阅读训练，学生在完成任务的过程中教师也可以以小组活动的形式安排，学生读后可以进行交流阅读心得，在交流中对自身的阅读效果进行一种自我评估，从中了解到自身的阅读成果和不足之处，以及对正确阅读方法和技巧进行总结和巩固，同时阅读策略也得以培养。师生在民主、和谐的氛围中上下求索，切磋进取，结伴成长。（2）自主开放策略 由于高年级的学生已经拥有了一定的阅读经验和阅读技巧，因此这种以课外读物为主的阅读教学策略一般可以在高年级使用。教师应根据学生的兴趣爱好寻找切合学生实际水平的课外读物，成为课堂教学的所学的延伸。同时这种读物也可以由学生提供，让学生根据自身的兴趣和爱好来选择自由阅读，鼓励学生课外进行广泛地阅读。凡是学生看得懂的，要让学生去看；凡是学生讲得出的，要让学生去讲；凡是学生想得出的，要让学生去想；凡是学生做得出的，要让学生去做……努力做到教学活动、教学评估的民主性，积极创设多维度、多途径、开放式教学氛围，使学生逐渐进行独立自主的阅读能力，并养成一种良好的阅读习惯，循序渐进，切实的提高英语水平扎扎实实地从基础抓起。 通过合作交流，培养学生英语阅读能力，促使其成为自主的阅读者学生阅读后教师应引导学生对阅读质量的检查评估。引导学生对策略使用的评估。如果是合作式阅读活动，学生通过各种形式的小组活动来合作完成。这种形式实际上是学生的一个合作、互动、创新的过程。在阅读完成任务后，学生交流各自的认识和感想，在自我评估中互相评估。在这种评估中，学生能及时了解自己阅读的成果或缺憾，并及时调整自己的阅读方法方式，达到阅读目标，发展了学生的阅读能力。学生依据阅读材料在阅读之后把短文内容通过自己的方式表演出来，如角色表演或朗诵等，帮助学生对阅读材料的整体掌握和运用，是一种内化的过程，内化成为自身的语言，再将语言加工后输出，是阅读能力转化的一种升华。如在学习《Friends With English》“It’s coldin winter!”时，我给学生设计了一个问题：What’s your favorite season? Why? 并让学生分组展开交流讨论，并请每组的代表陈述自己的观点。提高了其语言综合运用能力和解决问题的能力，激发了学生阅读的动机，享受阅读带来的乐趣，为其自主阅读和终身阅读打下了良好的基础。4.结束语小学生的英语阅读教学的开展单单靠理论还是远远不够的，还必须通过实践和理论结合中不断的探索，有必要对小学生英语阅读技能的训练进行探讨与研究。我们应坚持不懈地进行实践。一个人的阅读速度不是一朝一夕就能提高的，这是一项长期的工作，培养学生阅读能力，是个渐进的复杂过程。因而教师应在小学生的阅读兴趣上培养学生的初步阅读能力，不断的探索和改进英语教学方法策略，为学生能进行大量的阅读实践，提供更好，更有效的阅读舞台，从而来提高学生英语综合能力。
《浅谈小学英语教育的现状分析》
摘 要：自2001年教育部决定在全国城市、县、镇小学开设英语课，在这十五的教学过程中，英语教学对学生的综合能力发展及国民素质教育和综合国力的提升都起到了一定的推动作用，得到社会的认可。在基础教育的开端，对学生实行英语教学的必然性毋庸置疑，总体来看获得较高成效，但目前的小学英语教育具体操作起来仍存在一定的问题，本文对我国目前的小学英语教育现状进行分析，并且提出几点浅薄的建议，为研究小学英语教育的相关工作人员提供了参考性意见。
关键词：小学英语 教育 理论性研究
外语是吸取人类文明和对外交流合作的重要工具，外语学科作为我国学校中的一门基础学科，目前受到前所未有的重视[1]。随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，教育越来越被人们所重视，特别学好英语对一个学生来说至关重要，尤其是英语。2001年秋季教育部决定在全国城市、县、镇小学开设英语课，将英语教育的起始阶段从初中转为小学，可以看出英语的重要性和我国对英语教育的重视程度，将英语教育开设在基础教育的开端，对学生来说有一定的好处。针对人在进行语言学习的研究，Lenneberg 指出，学习语言最好的时间段是在儿童时期，儿童从两岁起至青春期(10-12岁)之前，可以轻松的接受并且学习语言，因为受大脑中的语言习得机制的影响;而人进去青春期之后，大多数人的大脑发生了侧化，人脑已经发育成熟，神经系统不再有弹性，儿童的语言习得机制开始失去作用，语言学习也就越来越困难[2]。虽然在过去十多年的小学英语教育中各方面取得了很好的成绩，但我国目前的小学英语教育仍存在一些问题需要解决。
一、目前我国小学英语教育的现状分析
首先，小学英语教育工作日益完善。各级教育行政部门和教研部门重视小学英语教育，不断加大教育投资，逐步改善教学的硬件和软件，为教育质量的提高提供了有利的保障[3]。我国各小学都认识到在基础教育开端进行英语教育的重要性，基本在小学三年级就开设了英语教育课程，在英语教育方面加大了重视程度，不段的加大人力、物力的投入以保证小学英语教育的稳定进行。令人欣慰的是很多家长也认识到了这一点，他们也将英语和其它课程如语文、数学等一样要求孩子，家长对学生在英语学习方面的辅助帮助也是保证学生有效学习英语的一个重要因素。近年来，很多师范院校开设了小学英语教育专业，具备这种专业能力的青年教师毕业后进入小学教学，可以说给整个教学带来了新的教学理念加强了教学的可塑性，同时社会各个层次开展的在职英语教师培训也是提高小学英语教学的重要保障。在偏远的农村小学教育中却存在着很多问题，如教育理念落后、专业教师紧缺等问题。一般农村教师的教学思想都比较落后，有的教师甚至是为了教课而教课，没有掌握科学的教学理念与规律。很多甚至发音不标准，英语是一门语言，是交流的工具，不能精准发音，英语教学就是失败的，正确的读音和敢于说出英语的习惯正是要让学生在入门阶段修炼成功的，严重影响了学生英语的学习[4]。
其次，小学英语教育的研究。目前我国小学英语教育研究主要集中在可行性探讨、实践性研究和理论性研究等三方面[5]。可行性研究的主要内容是小学英语教育的目标，及通过小学英语的学习能否很好的和初中英语学习衔接起来;实践性研究的主要内容是小学英语教育所使用的教材、教案及教学思想理念;理性行研究的主要内容是对实际的教学工作进行总结，从中总结出构成小学英语教育各个要素及相关规律，以此来更好的科学指导教学的具体实践工作。
二、提高小学英语教育效果的措施
首先，加强小学英语教育的科学性。小学英语教育工作的开展时间不如语文和数学等学科时间长，所以小学英语教育工作很多方面还需进一步提高。要正确合理的分配英语和其它学科的课时，充分认识到英语教学的重要性，应建立科学和明确的教学目标和教学体系。鉴于我国多数学生缺少英语语言环境和儿童认知与记忆规律的特殊性，这就要求在给学生安排课程时，不要间隔时间太长，学生在课堂上进行操练语言的时间有限，接触英语的机会又少，这对学生语言的连续性学习和语言习惯的养成非常不利于。
其次，提高教师的综合能力。要从师范类高校引入专业的教师，专业英语知识底蕴是进行正确、有效授课的前提，同时青年教师会将最新的和最科学的教学理念带进学校与其他教师分享，对提高教师团队的整体综合素质起到促进作用。此外，要建立科学合理的测评方式，测评主要是针对教师授课效果，教师之间可以采取相互听课制，对教师的上课情况进行点评，以便于教师能够有效的发现自己的不足，以此来改正自己在教学中的缺欠，努力提高自己的授课综合能力。针对一些偏远农村的小学，相关部门应提高教师的待遇以此来吸引更多的优秀人才，定期将英语教师外送学习，使他们掌握并且吸纳新的教学思想和理念，要进一步增强培训工作的针对性，基础性、实践性、应用性和实效性，着眼于教师专业素质和教学技能的深化发展提高，注意理论培训与教学实践相结合，注意专业知识培训与教学技能培训相结合。一个合格的教师应该为学生提供语言学习和运用的过程，在这个过程中使学生掌握“学什么”、“如何学”和“怎么用”。
小学英语教育关系到学生以后的学习生涯，社会和学校应该对此给予高度重视，它经过了十多年的发展阶段，经历了从无到有，现在已进入稳定的、长足发展阶段，同时取得了很多的成绩，但良好发展的背后仍存在很多问题，这就给小学英语教育工作者提出了新的挑战，要求教师从实际出发，不仅要善于发现问题，还应该更善于解决问题，取长补短，付出自己的不懈努力，这样我国教学英语教育才能达到更高的一个水平。
参考文献
[1] 刘春久，高桂芳.小学英语教育现状与思考[J].教育探索，2008(05).
[2] 李欣欣.中国小学英语教育研究综述及反思[J].社科纵横，2011(06).
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小学英语阅读教学的论文
小学英语阅读教学一直以来是个难点，我们常常投入了大量的时间和精力去培养学生的听说能力，而忽视了对学生的阅读能力培养，大家不妨来看看我推送的小学英语阅读教学的论文，希望给大家带来帮助！
根据英语新课程标准，小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。通过日常英语教学，我想在小学阶段对学生阅读能力的培养要符合学生的心理特点，符合小学生学习语言的认知规律，以年级划分，分别进行拼读、认读、朗读和初步的阅读训练。下面我就谈谈自己在阅读教学中的一些做法和体会：
一、阅读教学的教学目的
小学阶段只要求学生读懂一些简单的短文，难度不大，但作为起始阶段，方法的掌握、习惯的形成却是非常重要的。依据小学生学习语言的规律，首先，培养拼读能力十分重要。在日常教学中我发现许多学生对掌握单词的拼读感到困难，因此我们应注意培养学生养成正确的学习方法，如在实际教学中我就尝试采用了“直接拼音法”.
这是一种按字母或字母组合的读音规则拼读和拼写单词的方法，它既可以内化学生的认知结构，又可以培养学生看见词能读出来和听音能写词的能力，同时还可以防止学生死记硬背等坏习惯的形成。其次，培养学生形成良好的朗读方法和阅读习惯也是非常重要的。五六年级的学生对语音是比较敏感的，一旦读得不准，形成习惯，改起来不容易了。因此，应在实际教学中尽量使用标准的录音，让学生模仿，以培养学生形成标准地道的.语音、语调。然后教师可以再辅以朗读技巧的讲解，让学生在有意义的语流中掌握标准的语音、语调、重音、意群与节奏。再次，培养学生形成良好的阅读习惯和方法也是非常重要的。许多已是五六年级的学生了还有一些不良的阅读习惯和阅读方法，如：阅读时唇动和低声读、用手指着所读内容、不断回读、脑袋摆动等，这些习惯都直接影响阅读速度，从而影响阅读效果。因此，在实际教学中，我们先通过题目、图示、上下文以及构词法等，培养学生猜测生词的能力。再帮助学生掌握抓关键词的能力，如在阅读时，注意事物（what）、地点（where）、人物（who）、时间（when）、怎样（how）、原因（why）等关键词。只有这样，才能帮助学生养成良好的阅读习惯和阅读方法，从而提高学生的阅读能力。
二、阅读教学的教学模式
目前小学阶段“读”的要求一般相当于基础教学阶段英语课程标准一、二级的要求。
根据教育部颁布的小学英语教学基本要求，一级中的语言技能对读的要求是：（1）能看图识（2）能在指认物体的前提下认读所学的词语；（3）能在图片的帮助下读懂小故事。
二级中的的要求是：（1）能认读所学词语；（2）能根据拼读规律读出简单的单词；（3）能读懂教材中的要求或指令；（4）能读懂问候卡等中的简单信息；（5）能借助图片读懂简单的故事和小短文，养成按意群阅读的习惯；（6）能正确朗读所学故事或短文。
因此根据课标和日常教学我认为：小学英语阅读教学应分年级实施。（1）小学四年级以听、说为主线，在图片、简笔画和教师的帮助下能从总体上理解阅读内容，从听到说，循序渐进。（2）小学五年级先听录音看范文，大体理解文章人物、事件和内容，然后在教师的指导下，阅读讲解文章，对文章内容有更详细的认识，再分组或分角色诵读文章，理解文章后，完成课后练习。（3）小学六年级也先通读短文，对短文有一个初步总的印象。在通读文章之后，能根据图片或上下文解决短文中新的单词，短语，为语言的输出作准备。在掌握课文中的单词、短语、句子之后回到课文，对整篇文章做进一步理解。再让学生提笔改写或仿写短文，作为语言的输出。听、说、读、写是一个有机的互相联系的整体，因此在阅读教学中，应根据学生的实际情况并结合听、说、写来提高教学的效果。
三、阅读教学的教学策略
在教学中，我们还应根据不同年年级的学生采取不同的教学策略：针对四年级学生采取师生互动型策略。这种策略有助于激发学生阅读的兴趣，活跃课堂气氛，师生共同积极参与，关系融洽。教师先通过自己绘生绘色地讲述故事、运用实物、播放录音、多媒体展示等多种手段引出阅读材料，使学生初步感知，并产生要阅读的兴趣。再让学生带着问题阅读，在学生的交流、老师的讲解下理解一些单词、词组的含义与用法。同样可以设计一些Yes/No的问题或简单的选择题，让学生反复阅读，仔细体会。还可以让学生根据阅读材料的特点进行表演、复述等，凭借互动共振的效应，促进语言材料的内化。
四、阅读教学的教学渠道
英语阅读教学发生在课内与课外两个场所。通过实际教学我发现，英语阅读教学的主渠道应该是在课堂，因为课堂中的课文教学是培养学生阅读能力的重要方式。在教学中，教师能引导学生如何从文字信息中获取事实、观点和信息；如何理解不同的观点和态度；如何欣赏；如何评价等等。同时，教师还能指导学生如何使用工具书等。这些阅读技能的训练对四年级孩子的阅读学习是十分必要和可行的。不过紧紧依靠课堂上的阅读教学是不能帮助学生养成良好的阅读习惯和获得较强的阅读能力的。于是，课外阅读就成了课内阅读的有效补充。因此我们要鼓励五六年级的学生阅读课外英语报刊和英语书籍，同时他们可以利用网络进行网上阅读。只有这样，学生在课堂教学中获取的阅读技巧才会在课外阅读中得到巩固，他们的阅读能力才会得到进一步地提高。
“冰冻三尺，非一日之寒”,培养学生的阅读能力，是一个循序渐进的复杂的过程，切忌操之过急。兴趣是动力，养成良好的阅读习惯是前提，必要的阅读技巧指导是关键。我们教师应训练学生从读字母、读单词、读句子入手，过渡到读故事、读短文；从拼读、认读到朗读、阅读，循序渐进，并要与听、说有机结合，才会极大地提高小学生的阅读能力，从而进一步提高学生综合运用语言的能力。
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1) 行走红尘，别被欲望左右迷失了方向，别被物质打败做了生活的奴隶，给心灵腾出一方空间，让那些够得着的幸福安全抵达，攥在自己手里的，才是实实在在的幸福。
2) 别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。
3) 进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。
4) 你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用!
5) 生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
6) 命运，是一个很飘渺的东西，有人相信命运，走到了塔顶，或者坠落到崖底。有人想逆天改命，但成功的几率，与中六合彩一样，但有了毅力，终有那么一天，前方，不再是灰色的雾。
7) 不要为小事遮住视线，我们还有更大的世界。
8) 抽出时间去学习，凡事从小做起，不怕单调和重复，长期的积累坚持，想不成功，也难。
9) 世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。
10) 人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。
1) 要成功，就要时时怀着得意淡然、失意坦然的乐观态度，笑对自己的挫折和苦难，去做，去努力，去争取成功!
2) 流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!
3) 世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更有价值!
4) 心存感激地生活吧。我们来自偶然，生命是最宝贵的礼物。爱你所爱的人，温柔地对待一切，不要因不幸而怨恨和悲戚。无论前途怎样凶险，都要微笑着站定，因为有爱，我们不该恐惧。
5) 穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。
6) 我渴望生命，渴望生命给予我的情感，我要真正的体现生命的真实。四川的雅安，地震曾经夺去了许多人的生命，那废墟中细微的呼唤，真正的让我感受到了生命的力量，是何等的坚强?活着就有希望，有希望，就有幸福的未来。
7) 黑暗，我们永远无法阻止，但我们可以不断追求光明，光明越多，黑暗自然越来越少影响到我们了。所以，当不好的事情发生，不要纠结于没有阻止它发生，而是更努力于自我成长，努力于改善自己，更努力于改善能够掌控的。
8) 人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。
9) 有时候，你得停一下脚步，等一等心灵，让心情平和，想一想自己生活中拥有的所有美好的东西。
10) 生命不是苦中醇蜜，烦中取乐，不是看花绣花，不能雾中看花，游戏生命;生命是由铁到钢的锻造过程，生命是走向人生辉煌的风帆;生命需要道路如高天，智者如流云。
11) 生命是美好的，当一个生命依恋另一个生命时，相依为命，结伴而行，会感觉到世界真的很美好，天空是那么的蓝，大地是那么的纯洁;会明白在这个世界上，自己曾经是多么孤独的漂流者，才会知道在这个世界上需要珍惜和感激，才会感到生命是那么的珍贵。
12) 生命就是一杯清茶，就是一支歌谣，就是一首耐人寻味的小诗!让我们一路行走，一路品味，一路经历，静静享受这美丽的人生!
13) 理想是什么?它不是口上说的计划，也不是敷衍的借口，它是自己的心，理想的最终汇集地，是幸福，为了自己有了理想，为了恋人有了理想，为了家人有了理想，有了理想才有梦，梦想与理想，一字之差千里之遥。
14) 人生无万岁，也不可能永远健康。任何灵丹妙药也不能使人生永存。人步入六、七十岁，要珍惜现实，享受人生。昨天已经过去，永不回复;明天还未到来，尚且不知;只有今天才是实实在在的现实。
15) 每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。
16) 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
17) 人生的生老病死，贫贱富贵，乃至情感衰荣，如滔滔江河，无常无形，只有因缘具足，众缘和合了，方能成事。任何单方，缺了天时、地利，或者人和，都不会那么完美。而人，偏偏是追求完美的生物。所以，有了那么多的苦痛折磨，尘事的苟苟营营。
18) 痛苦并非必然的结果，幸福亦非遥不可及，全看你用什么态度去涂画自己生活和工作。
19) 当我觉得我倒霉了，我就会想：这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了!
20) 决不能习惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫;精神上的疲惫，才是真的劳累。
1) 天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗?之后，还不是得靠自己!
2) 用爱生活，你会使自己幸福!用爱工作，你会使很多人幸福!
3) 人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
4) 真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。
5) 幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。
6) 路是自己选的，后悔的话，也只能往自己的肚子里咽。
7) 生命，就像一场永无休止的苦役，不要惧怕和拒绝困苦，超越困苦，就是生活的强者。任何经历都是一种累积，累积的越多，人就越成熟;经历的越多，生命就越有厚度。
8) 很多时候，不快乐并不是因为快乐的条件没有齐备，而是因为活得还不够简单。
9) 人生是坎坷的，人生是崎岖的。我坚信：在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天!人生啊，朋友啊!还等什么?奋斗吧!
10) 一个人可以不用长得太好看，懂太多事，明白哪只手夹雪茄更迷人，对所有红酒的年份倒背如流，但你得有自己的气场，这很重要。
11) 我爱生活，用心地爱着。我更爱生命，因它离我那么近，就在我的血管里流淌。就在我的工作中忙碌。就在我的文字里飞扬!
12) 挺直腰杆，把所有的思想都放在学习上，谁还会在意冷言冷语所带来的伤。擦干泪水，展望前方，谁还会对现实的挑战书感到害怕。摩拳擦掌，奋勇向上，谁会畏惧于困难的阻挡。
13) 要想改变我们的人生，第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的，我们的世界就会的光明的。
14) 懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。
15) 痛苦着并成熟着，快乐着并丰满着，人生原本就是由酸酸甜甜组成。用一颗感恩的心去感谢生活赠与我们的一切，用坚强造就你独一无二的人生，面对逆境，潇洒走一回，一切都无所谓，这何尝不是一种领悟?!
16) 越过表象的生活，会发现，交友有深度，生活亦有深度。生活没有深度，感受是淡淡的、浅浅的，日子虽过去了，但没什么印象，犹如蜻蜓点水。无所事事，浑浑噩噩，一生只能在世俗中打滚，没有自我，也没有个性。
17) 人的生命要像年轻人那样，充满活力和坚强，不应该像瓷器和花朵那样脆弱娇嫩，禁不起一点磕碰和吹打，应该像天空高悬的星星，既使一时被云遮盖也要在她的位置上发光。
18) 人生多少悲喜，只在一念间，同样的事情，看得有多重，在你心上就有多少分量。轻者为乐，重者是苦，事物的更替不由人，看轻看重由自己。转个念便是轻安，回个头即是离苦。
19) 天地间，我是一粒微尘。宇宙里，我是一粒飞沙。光影琉璃间，却停落过我的身影。风雨兼程里，却有我驻足的小巧驿站。
20) 不慕大富贵，但求小清新。我相信，无论生活有多么艰辛，我们最终还是会珍爱生活，珍爱每一个新来的早晨，并且对未来的日子充满信心和希冀。
21) 面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。
22) 人生本就是一场向前的旅行，谁在前进的路上多看了几道风景，谁在坎坷的途中多行了几步，这些都是活在世上的价值所在。生命，本就承载了太多的遗憾与无奈，没有必要责怪自己太多，给心灵一丝绿意，给他人一抹微笑，无关月圆月缺，不管缘来缘去。
23) 人总是希望平坦和安危的，谁也不想要折磨式的历练。但是它却没有因此而不来，作为被动的承受者，又不想就此妥协，那么，就拿出你的智慧，化腐朽为神奇吧，人生将因此而走向美丽，虽然此属于被迫的性质，也比无所作为要好。歪打正着，亦弥足珍贵。
24) 人生的价值，在你的手中，只要你自己把握住人生的金钥匙，人生的价值就会闪闪发光!生命的价值，在你的脚下，只要你自己走好人生之路，生命的价值就会得到实现!
25) 这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的!
26) 如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
27) 我热爱生命!我愿意以百倍的激情拥抱生命!愿意像现在这样，怀着一颗虔诚的热爱生命的心灵，来书写生命的平淡静好。来书写生命的忧伤，和那些悲痛的夭折!
28) 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!
29) 生命中最值得欣慰的，莫过于一觉醒来，你发现太阳还在，你还活着，周围的一切依旧美好。
正能量是指一种积极向上的态度和行为。我们可以看看一些 励志语录 ，让自己充满正能量。下面我给大家带来充满正能量的经典励志语录，希望你喜欢。充满正能量的经典励志语录【经典版】 1) 爱情是一个磁场，而不是一个绳子，捆着他，不如吸引他。 2) 想念，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化为牵挂。 3) 心存希望，幸福就会降临你;心存梦想，机遇就会笼罩你。 4) 与其临渊羡鱼，不如退而结网。5) 熟悉的地方没有风景;不熟悉的地方有陷阱。 6) 心是个口袋，东西装少点叫心灵，多一点叫心眼，再多一点时叫心计，更多是叫心机。 7) 开开心心的过好每一天，不管发生什么事情我都会在你身边守护着你。 8) 我喜欢笑，那种无拘无束的大笑。 9) 个女人都是被种种牵绊舒服在滚滚红尘里，以哀伤的心，慢慢独到年华老去，终此一生。 10) 怀才就像怀孕，时间长了才能看出来。 11) 你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼。12) 苦难对一个天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于庸人却是万丈深渊。 13) 自信和未来都是自己给的。 14) 只为了赚钱而工作的人，永远不可能像那些 爱好 工作的人一般投入。 15) 爱你的男人不用管，不爱你的，轮不到你管! 充满正能量的经典励志语录【最新版】 1) 克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。2) 离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。 3) 要想改变命运，首先改变自己。 4) 知难而上，奋发图强，是竞争的作用;知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 5) 外在压力增加时，就应增强内在的动力。 6) 永远不要以貌取人，徐徐地说，但要迅疾的想。 7) 人生第一要务，就在于发展自己的能力，贮藏自己的精力，维护自己的健康，使自己在做任何事的时候都能使出全力! 8) 如果是棵小草，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。 9) 留不住的再拼命拉扯都是多余的。10) 空空的口袋不能阻碍你的未来，空空的脑袋你将永远贫穷。 11) 今天付出一分的努力，可换取明天十分安乐，今天透支一分安乐，可换取明天十分饥寒。人一生中最可怕是无所事事，最可恨是无所追求，最可悲是无所作为。 12) 树没有眼睛，落叶却是飘落的眼泪。 13) 不怕别人瞧不起，就怕自己不争气。 14) 喜欢是淡淡的爱;爱是深深的喜欢! 15) 现实会告诉你，不努力就会被生活踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 充满正能量的经典励志语录【热门版】 1) 想放弃的时候，请回过头来再照着第一个秘诀去做。你要想成功，就只有坚持。2) 我把他刻意藏在脑后，却另他的模样更加鲜活。 3) 哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。 4) 如果学到的知识，却不能修养自己，帮助别人，那么学的知识又有什么用呢? 5) 请记住：这个世界，看你笑话的人，永远比在乎你的多。 6) 天生我材必有用，东方不亮西方亮。 7) 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 8) 活着不是硬道理，活着并硬着才是道理。 9) 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 10) 心寂寞了，只有用心来陪。11) 万一高山和大海把我们隔离起来，愿你时常想念我，不过，我们永远不会分离的，除非你有这个意愿。 12) 静静的沉默，融化了以往的执着。现实，再疼，乜别忘记微笑。 13) 你若一向在我便一向爱。惋惜没人会懂我的。 14) 想一千次，不如去做一次。华丽的跌倒，胜过无谓的徘徊。 15) 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 16) 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 17) 争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩攀蟾折桂，舍我其谁。 18) 你不必流离失所也不必像一个拾荒者那般寂寥无色，只要在路边等待，便不会错过末班车。 19) 你既然认准一条道路，又何必去打听要走多久。 20) 婚姻的杀手有时不是外遇，而是时间。
学习安静、不马上回应别人，多留时空给自己，做自己应做的事，不用管别人太多，也不用花时间回应别人太多，你的生命会变得更丰富，心态也会踏实不福。下面是我收集整理的正能量励志语录55条,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 1、"烈士暮年，壮心不已"，这就是一种积极进取的精神，人至老年尚能 如此，年轻人就更应该激起奋斗的勇气，改变命运从改变自己的思想观念 开始，不要等待所谓的"天赐良机"。千里之行始于足下，只要踏踏实实 地走稳每一步路，成功的大门就会向你敞开！ 2、如果你想摆脱平凡的生活，那就努力让自己高傲的飞翔。多心的人注定活得辛苦，因为太容易被别人的情绪所左右。有时候，与其多心不如少根筋。人生在世，注定要受许多委屈。一个人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得极值与炫彩，就不能太在乎委屈。 3、我们的强大并不意味着我们可以随时随地随心所欲，我们也不能自恃拥有获得成功所必须的的全部智慧和知识。 4、忍辱是一种战略，退让是一种措施。忍辱和退让的学问，历来为人所 重视，其隐含着做人和办事之道。我们在生活中，和画中的龙和虎一样， 难免会遇见和自己实力相当，势必要争个你死我活的时候，在这种迫不得 已的时候，我们不必一定要针锋相对，忍辱和退让是一种战略，我们可以 求淡、求平、求退。这也是人生进退的一种成功哲学。 懂得退让也是做人的一种哲学。 5、真是疯狂至极！百岁老人竟然还能从高空跳伞，让人不可思议的同时，也看出老人的冒险精神。穆迪敢于接受挑战，不仅向世人证明了他的勇敢，还十分享受成功后的喜悦。 6、讲道德是一种立足长远的好投资。德性是具有磁性的，久而久之，有德之人的周围就会聚足人气，而且芳名远播，形成一种无形而又无价的品牌，这是成功的最大助力。 7、转身，是另一个起点，换一个角度，你会发现不一样的自己，人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心面对，成功也只是个时间问题。 8、别人放弃，自己还是坚持；他人后退，自己还是向前；眼前没光明、希望，自己还是努力奋斗。这种精神，是一切科学家、发明家及其它有大成就的人物成功之原因。 9、人生就是一个充满遗憾的过程。得失之间的比例和心态，只有你自己最清楚，别人是不会懂得。付出，就是最大的收获。人的一生真的很不容易，总有这样那样的事情发生，不管你愿意不愿意，该发生的总要发生，不过不管发生怎样的事，都要坚强面对。 10、要去追求自己的梦想，在寻找梦想的同时，其实也是一种人格上的升华，它会使你变的坚毅、变得成熟。因为有时候在寻找的同时重要的也许是过程，而这些过程的总合能就是最后的目的地。 11、在一切伟大的人物中[无论是古人今人，只要是其盛名仍在人记忆中者]，没有一个是在恋爱中被诱到热狂的程度者。因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。 12、心是烦恼的根源，亦是快乐的根源。 13、[生活正能量语录]在特定的情况下，退步其实就是一种进步。谓猪往前拱、鸡向后刨，各有各的道理，前进与后退是辩证的。 14、爱迪生说："能够将你身体与心智的能量锲而不舍地运用在同一问题上而不会厌倦的本领……"是成功的第一要素。 15、路越艰难，风景越美，无论如何，感谢经历。 16、一个女人愿意在酒桌上输给一个男人，证明她真的爱这个男人。 17、花钱是一种习惯，赚钱也是一种习惯，你习惯哪种就做哪种，淡定从容，一笑面对。 18、一个好人，在路上看到不平的事，要挺身而出，勇于承担与面对。 19、成功与失败是赋予每个人公平的待遇。成功没有顶点，你越发奋爬得越高；失败也没有谷底，你越放下越下堕。不珍惜这天你会失去明天，不去耕耘永无收获。 20、自卑，像根受了潮的火柴，怎么擦，也是只冒烟而不燃烧。 21、没有人依靠的时候，就必须自己撑过不要懦弱！ 22、人的成功是被冒险逼出来的。 23、感谢你赠我一场空欢喜，我们有过的美好回忆，让泪水染得模糊不清了。偶尔想起，记忆犹在，就像当初，我爱你，没有什么目的，只是爱你。 24、服从家庭的尊亲，服从适宜的师长，不是奴性。正如服从真理，不是盲从。 25、如果摔跤了就不爬起来，那就别走路了。如果做错事就再也不敢做事，那就什么事情也干不成。生活的`别名叫做坎坷。如果一遇到困难就退缩，坎坷只会继续盯上你——平坦吸引平坦，坎坷吸引坎坷。 26、没有茧，就体会不到破茧而出的快乐；没有险，就体会不到独占鳌头的豪迈；没有败，就磨不了越挫越强的肩膀。无论何时，都送你一句话给自己，你最强。 27、懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。 28、跟自己说好，要活得真实，不管别人怎么看我，就算全世界否定我，我还有我自己相信我。跟自己说好，要过的快乐，无需去想是否有人在乎我，一个人也可以很精彩。 29、决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度；有些人靠着回忆过活，有些人却只有抛弃回忆才能过活。当然，有了回忆不见得活得更好。但是没有了回忆就像是没有活过。 30、生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。 31、从现在开始，开始我新的人生，我要为了家人而过上无忧无虑的生活。穷一时可以，穷一辈子免谈。早安，星期天！共勉！ 32、没关系，反正日子总得过下去。我也会很丧，那就丧呗，然后继续争取自己想要的生活，谁怕谁。 33、人在猛然发现自己人性中的软弱、没有自制力、优柔寡断，自吹自擂的时候，往往感到羞愧，并力求逃避，解决途径是尽量让自己一夜变成一个完美的人。不正视自己，不接纳自己，所以我们时常不快乐。 34、人总要学会逆来顺受，人生在世如果不顺从只能被视为垃圾。我们这帮垃圾只是因为没有听命于人就被全世界排挤，与全世界为敌。我们只希望我们不在被人们视为空气，我们都一样。 35、选择无关好坏，坚持下去总会越来越接近曾经心中的目的地。沿路所有的嘲讽和伤害，最终会变成陪衬。 36、生活啊，不都是大起起落落落落落落落嘛，不要让任何人打乱自己的节奏，坚持做自己感到快乐的事情，我们都会成为自己人生的英雄，加油，新的一天。 37、不要总在一个人的时候胡思路线，不要总是患得患失，不要总是敏感焦虑，有时候那么一瞬间，我好像突然回到了那一年，回到了我人生的第一个转折点。好好生活吧。 38、不要去看别人所拥有的，你要的就是比以前的自己更加精彩更加优秀。 39、你要相信，命运给你一个比别人低的起点，是想告诉你，让你用一生奋斗出一个绝地反击的故事。这个故事关于独立，关于梦想，关于勇气，关于坚忍，它不是一个水到渠成的童话，没有一点人间疾苦，这个故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；这个故事是苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 40、幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为梦想而奋斗。有梦想，心就有了方向，有了梦想不在为过去而挣扎。 41、每个人的世界外面还有世界，从报章杂志看到的世界，从影视看得的世界，从商场街市买到的世界，从耕地餐桌吃到的世界，眼耳口鼻身意舌无时无刻不给世界包围。—— 《世界将我包围》林夕 42、始终相信，足够努力才能赢取你的信任。所以，我必须更加努力。你好，十二月！ 43、快乐的秘诀不在于获得更多，而在于珍惜既有；其实人人都承蒙恩宠，享有莫大的福气，而真正最幸福、最快乐的人，了然于人生的不完美，却又能在这不完美中感恩并珍惜自己所拥有的一切。 44、只需以为是对的就去做，坚持去做，不要在乎他人的看法，哪怕是错，至多你有去做过，证明已经你努力过，努力做个更好一点的人。 45、只有心里有阳光，才能照亮整个心灵世界。午安！ 46、人的第一天职是什么？答案很简单：做自己。午安！ 47、轻狂少年时，相见误倾国。旧梦照惊鸿，翩翩楼阙中。早安！ 48、你堕落的时候，总有人在努力，你懒散的时候，自然有人在求上进，你觉得不如意的时候，有人过得比你更惨。所以，在这个世界上，总是有人过着你摒弃了的生活，也有人过着你期盼着的生活，更有人过着你现在一样的生活。早安！ 49、落寂太久，有时会被幸福呛到。开心太久，有时会被失望绊倒。时光从不为谁停留，该到哪到哪。人生从不为谁久留，能到哪是哪。每个人，都是一粒有用的棋子，只是有时走错了位置。 50、那是因为切肤般感受的疼痛，因为太多的深爱。晚安！ 51、生活，不增不减，岁月匆忙，唯一可以改变的，是我们对待世界的方式。热爱，并且积极努力，是打开未来的那把对的钥匙。希望我们都能保持。 52、用行动开启完美，用智慧点亮人生，用信心激励自我，用勇气点燃活力，用执着守候成功，用发奋打造精彩，用奋斗创造辉煌，用拼搏开拓未来！ 53、不怕慢就怕懒，向高看，向前看，我的人生我代言。 54、认真过好自己的每一天，心存感恩，回报社会。 55、柳荫下握别百般惆怅梦想也许今天无法实现，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。