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一、本校的保研资格1 本校的保研资格名额分配每年都差不多，但有时候会有所变化。你可以参照去年你们学校你们专业的保研名额分配。2 本校的保研名额分配根据教育部的指示，一般会在每年的九月上旬公布，你注意浏览学校的教务处或教学科的网站。3 最重要的是你能够有获得资格的实力，大学前三年你不能有挂科，学习成绩要靠前，最后大四上学期学校会列出你们年级各专业的综合排名，如果你排在第一或第二或第三，那么你的外保的可能性就很大。4 在大学本科期间，最好多参加本专业或相关专业的学术、竞赛活动，拿到了奖项或者有过论文发表，都可以在综合测评中加分的，在去意向学校面试的时候也能够有很好的竞争优势。二、意向学校的接收1 如果你拥有了本校的外推资格，那你就要好好准备保研材料，把自己本科阶段所获得的证书、聘书、学术论文等等能够证明你比别人优秀的东西都复印一下，这是你战胜别人的法宝。2 提前和意向院校的专业导师联系，211、985大学每年暑假都会举办夏令营活动，这个对于保研的学生很有用，你可以关注一下他们学校的研究生院网站。3 要保持自信，不要觉得自己没钱、没人，老师会不会看不上我。其实能够保研的学生家里条件都不会特别好，而且一般都是学习非常刻苦的学生，导师对这些学生很看重。4 到意向学校进行笔试（有些学校没有）、面试，这之前你一定要把专业的书籍看一看，多了解一下本专业的最新发展状态，讲讲自己研究生阶段的规划，让导师认为你可以成为他们的帮手。5 关于专业的选报，原则上最好是报与己专业同一个一级学科或相近的专业，跨专业保研我不赞成，成功率也不高。
至少，因为绩点要达到多少才能保研是依据各个学校各个学院甚至各个专业不同的保研比例来确定的。保研比例比较低的，比如只有5%的话，你的成绩最好要在前5%，因为还有别的因素比如比赛加分、论文加分等考虑在里面。如果你们学院保研比例比较高，据我所知有些理工科专业的保研比例已经达到30%，这样子的话，可能绩点左右，平均分85+都能保研。还有就是保研也分个三六九等的，保外校去清北复浙交这是很的那一等了，还有保一些985的，还有保211的，具体能保送到什么层次就是看你的实力了。总之把成绩搞好不吃亏，但不要只有成绩。
立大志者得中志，立中志者得小志，立小志者不得志。
我在去年这个时候也跟大家要一样在网上找着各种各样的复习经验贴，给我的帮助也很多，所以希望我的经验也可以给你们带来一定帮助，但是每个人的学习方法和习惯都不相同，所以大家还是要多借鉴别人的经验，然后找到适合自己的学习方法，并且坚持到底！
一、个人情况
20考研已上岸湖南师范大学，这也算是对我的考研之路画上了一个圆满的句号。回顾这一年的考研生活，我会把这一年的经历、经验分享给还在考研路上的你们，希望我的经验能给你们带来一点光亮，成为你们的力量，陪着你们前行。
我是一战成功上岸湖南师范大学写作学，初试成绩388，其中写作原理与作文131，文学原理与中国现代文学132，政治71，英语一54（脸红jpg）
二、关于择校
我没有考虑太多的学校因素，来这里大部分原因是因为喜欢这座城市。我个人是对长沙有一种执念的，我喜欢的综艺、明星都在这里；而且湖师大的口碑以及学院的设施都还不错。
三、备考心得
1、考研英语经验
英语是考研过程中比较难的一科。每年会有很多人因为英语小分不过线而惨遭淘汰。我感觉英语的学习是一个缓慢的过程，贯穿于考研的始终。考研英语我认为就是在考单词量，而其他的什么语法或时态都次之，所以必须过单词关。
我的英语从三月份开始准备，刚开始就是在准备单词，前后背了三遍。从3月到七月我一直背单词，从语法开始，包括作文啊翻译啊这些都要复习到。偶尔做几篇张剑的《阅读150篇》，算是练手。暑假的时候做了几套真题，不是很理想，主要还是词汇量掌握的不够。
进入十月份，开始全力准备英语，此时新东方的单词书我看的是第二遍，并且把不熟的整理下来，留日后专门强化。虽然这样，但是做真题时还是不理想，于是开始进行第三遍强化，一直到十二月份。这期间，我把真题里面的每个不懂的单词和短语都整理下来并背了一遍，再加上新东方的单词，每天都背一个小时。然后再看真题感觉里面的单词都认识了，但是结果还是不太理想，你们复习时一定要掌握方法啊啊啊！
2、考研政治经验
政治考的是最不好的一门，所以这里和大家主要说一下要避免的误区：政治一定要认真看大纲，重点不等于大纲，也不等于考点，现在政治出题趋于灵活，认认真真复习到知识点才是王道。参考的书就是网上那些比较经典的，很多人都有介绍，选择题一定要多看，多辨析，一遍遍强化记忆。还有一点需要提醒大家的就是我复习的时候习惯看一章重点做一章选择题，这种方法发现问题的力度不大，如果可以，大家做一些综合性的练习题，当然每章还是要先打好基础了。关于政治真题，之前很多老师都强调过，尤其是马哲的真题比较有参考价值，强化阶段过完大家可以看一下。最后阶段大题就记忆思路，选择题也不要放弃。
3、考研专业课经验
主要参考书
陈果安著：《现代写作学引论》，中南大学出版社，2008年版。
《李凡文学评论与写作实战批改100篇》，写作最大的敌人就是不清楚自己写的到底如何，自己没有一个衡量标准，这本书收录了很多考场的真实范文，其中一些重要的篇章还有批注，能第一时间看到优缺点，对写作有很大帮助作用。
《李凡文学评论与写作讲义》，这本书是对文学批评理论的综述，包括：中国古代文论、当代西方文论、社会历史批评、俄国形式主义批评、精神分析批评、语义批评、叙事批评、性别批评（女性批评）、新批评、读者生产批评、马克思主义批评、结构主义批评、解构主义批评、后殖民主义批评、非裔美国文学批评、生态批评等，理论性很强。
写作不指定参考书
赵炎秋主编：《文学原理》，湖南师范大学出版社，2006年版。
童庆炳主编：《文学理论教程》（修订版），高等教育出版社，1998年版。
凌宇主编：《中国现代文学史》，湖南师范大学出版社2006年。
湖南师范大学文学院中文系现代文学教研室编：《中国现代文学作品选》（上下册），湖南师范大学出版社2002年。
钱理群、吴福辉、温儒敏主编：《中国现代文学三十年》，北京大学出版社1991年。
专业课是一个体系化的学习过程，在这里给大家分享一些复习重点：
（1）湖南师范大学714写作原理与作文只有一本教材，一定要读透。考试基本上都来自这本教材。
（2）通读教材，虽然教材中有些内容是纯理论，比较枯燥，但还是需要在理解的基础上进行背诵。多读几遍就会吃透。最好能做笔记、画出思维导图，以此形成完整的学科框架。后期复习时，需要能做到看到一个知识点，就能在这个框架里找到它的位置，并且能将不同的知识点联系起来。这样也有助于背诵。
（3）湖南师范大学这门专业课的考察一年比一年细致，很多小的知识点最近都出现过。而且题目更加灵活，需要认真审题，抓住涉及到的知识点解答。 在这里说一下，推荐大家选择独峰考研的辅导班，针对性强，关于命题规律的分析和重难知识的讲解可以帮助大家快速提升！
考试内容：
分为短文写作和长文写作两部分。短文写作300字左右，长文800字左右。命题形式与写作文体要求不做限定。
经验之谈
很多学弟妹妹都比较好奇真题的命题规律，建议大家多看看《湖南师范大学写作学》的期中期末试题，和真题风格很像，基本每年都有几道题是一样的。
评价一篇优秀评论写作的标准之一是结构上能够做到“凤头猪肚豹尾”。我个人认为除非具有比较高的文学素养，否则在紧张的考场环境下写一篇优秀评论还是比较困难的，但是写作时一定要注意理清文章的逻辑结构。
写作结构：开头、中间、结尾
常见的结构有：总分式、并列式、递进式等，还应有适当的过渡、照应。
通俗说来，可以采用“三段法”，这既是针对整篇文章开头、中间、结尾三部分的梳理，也可以针对具体的文章分析，比如重点论述的中间部分又可以依据写作思路划分为三个层次或者以三个“小标题”的形式开展
开头：一般要“开门见山”、“起句切题”，即用简短精练的语言，准确直接地把这篇文学短评总的内容概述出来。
结尾：对全文进行归纳总结，可以采用“卒章显志”、“留有余地”、“戛然而止”、“余音袅袅”等写法
正文：要有鲜明观点，要确定好自我的文化立场：要对照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鉴赏评析的要点；然后采用叙评结合、评析结合的手法，对原作品作深入的、有条理的分析，要通过适当的逻辑论证展开。
如何阅读
写作之前，一定要仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。
阅读作品时可回忆作者生平、创作风格、写作背景等知识，以助探知作者写作此文的意图、目的，从而准确把握作品的主题。
阅读一般采取“总体——部分——总体”的步骤：
总体：从头至尾通读。得出初步而概括的印象。
部分：要对重要部分仔细地读，分析研究，加深印象， 发现特色或发现问题，初步形成观点，大致确定自己理论分析的方向。
总体：要获得完整的本质的认识，对作品的倾向和艺术性作出自己的判断。
在阅读过程中，要及时做好摘记工作，可以采用“评点法”，即一手拿笔，一边阅读，一边分析。一定要及时记下自己的感悟和灵感，争取在阅读中要找到自己的言说思路，并进行适当的理论提升。
如何定题
定题也称为“选题”，即在读懂作品、搜集好材料的基础上，选择并确定本文要言说的中心。
（一）定题的基本原则
1、要从自己的兴趣爱好、个人专长出发。文学评论讲究评论者对评论对象的感悟和理解，只有对那些在阅读中引起了评论者阅读情感强烈体验的作品才能激起评论主体的评论热情，也只有沿着阅读中的个人体验出发，才能实现对文本世界的审美告知。通俗来讲，作为文学评论初学者，再加上考场作文的缘故，更要选择自己有所研究的，有把握的，有心得的，能评论的角度来评，要懂得扬长避短。
2、要选择那些有价值的文学作品。所谓作品有价值，指的是它所具有的美学价值，也就是作品的思想性和艺术性达到的水平应是很高的或比较高的；另外，是某一种作品代表着一种值得注意的倾向，或者就是坏作品。这两类作品都是值得评论的。
（二）容易存在的问题
1、为评而评，无的放矢。评论者随便拿一篇作品，自己没有明确的目标，未经过认真思考，就去评论。
2、贪大求全，面面俱到。一开始就写《论×××的小说创作》这样大的题目，往往无从下笔而流于一般、平庸、肤浅。
3、缺乏新意，老生常谈，步别人的后尘，拾人牙慧。
如何写作
文学评论属于议论文。它必须具有议论文的一般特点，这是它与其它议论文相同的共性。但是由于它是对文学作品发表的评论，所以又不同于其它的议论文，而要有点文学色彩，这是它的个性。因此，一篇好的文学评论，既要具有一般论说文的特点，又要讲究文学性。
（一）关于字数
由于报考院校不同，文学评论写作卷面占比也不一样，有可能是50分，有可能是一门专业课150分；相应地对一篇文章的字数要求也不同，有可能需要500多字或者1500多字或者2000多字。甚至3000多字，字数按照报考院校的要求来就可以，可以参考报考院校的历年真题。
（二）关于作者
考场上出现的作品一般是没有作者的。当然如果是耳熟能详的文章，例如《故乡的野菜》，哪怕没有标注作者，我们也很确定是周作人先生的作品，而他的散文具有“冲淡平和”的风格是大家熟知的，这时候大家可以做到“知人论世”。当然知人论世作为一条重要的评论原则，我们要尽可能地贯传于写作中，这主要表现为对写作材料的出处有个比较准确的把握，能够知道作者的有关人生经历和创作的基本情况。
如果在我们不了解作者是何许人也的情况下，其立论最好就要避开与作者有关联的方面，就纯文本展开评论。
对于小说分析我个人不太建议结合作者生平分析，容易跑偏。
一定要时刻牢记以文本分析为主！
写作技巧
抓关键词法
你会发现，可能看了很多关于某个理论的材料，依然抓不住重点，不会用，这是什么原因？因为你没有理解它的实质是什么。其实一个理论，它的内核只有一个，把这个核心找到，再进行合理的延展，就是完整的一个理论了。下面通过几种理论简单介绍一下。
一、社会历史批评
实质：把文学作品与它创作时的社会历史现象、作者情况联系起来。
适用作品：现实主义作品居多
关键词：典型、典型人物、典型环境、具体性、个体性、丰富性、真实性、地域文化研究等。
二、叙事学批评
实质：研究现实生活中的作者和作品中隐含的作者、理想的读者、现实的读者、叙事的技巧、叙述的可靠与否。
叙事的视角：全知视角、限知视角
关键词：叙事的时间快慢、省略、概况、悬念、语无伦次的叙事、场景、延宕等。
三、心理批评
实质：从创作者心理的角度，分析作品中出现的情节和人物故事。
适用对象：分析作品人物形象
关键词：接受者心理的变化、人格结构理论、无意识的本我、现实的自我、超我、梦的理论、梦的象征意义等。
古代题型的写作方法
以上讲的是比较全面的内容，主要是应对以现当代文章作为题干的题目，对于以古代作品的评价作为考题的题型来说，准备起来更简单。基本就是用中国传统文学评论的观点来准备即可，不需要看特别多的外国文学理论。
结语
考研之路走起来很长，但走完之后你发现它只不过是人生中很小的一段路，只是路上障碍物稍微多了一些，所以才让你感到如此艰难。我们能做的就是在这条路上专心攻克一道道难关，不要被路旁的景色迷惑。冲过重重障碍后方能抵达更高的山峰！
作为一名优秀的大学教师，要提高课堂的时效性，不断增强课堂教学的魅力。下面是我整理大学优秀教师事迹的范文，欢迎阅读!
作为一名普通的高职教师，在平凡的岗位上，我勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。在踏实和坚持中，每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校领导、同事、社会、学生和家长的一致好评。
一、政治坚定，律己育人
在担任旅游管理教研室主任和专业带头人工作时，始终把专业、教学和学生放在第一位，想学校、专业之所想，急学生之所急，认认真真，扎扎实实地做好每一项工作。
二、与时俱进，学习领先
为了提高专业理论水平，我平时注重收集最新的行业信息和教育教学管理的先进经验，通过网络和书籍以及下企业考察，不断更新知识;为了提高动手操作能力，在完成教学任务的同时，经常利用业余时间到企业去跟班实习，常常是别人休息的时候，加班加点地工作。
三、 关爱学生，胜似亲人
在做好日常教学和育人工作中，关心学生思想、学习、生活等状况，经常帮助生活困难的学生：国庆假期，旅管3101班学生陈智敏，在酒店实习中不慎受伤夜深被送进了163医院，接通知后，第一时间赶到医院，处理完学生伤口，陪学生打完吊针并送回宿舍后，已是凌晨两点了。第二天一大早，还炖好银耳莲子羹送到学生手中，给她补身体。
平时注意引导学生树立正确人生观，克服困难、努力进取、积极上进，为学生解答专业、就业和创业中有关疑问，得到学生肯定和尊敬，被学生们亲切地称为"何妈妈".旅管3111班汤丽平同学，因脸上有疤不能留在直接对客的西餐厅工作，为此她心情郁闷，不想参加酒店课程实训。得知情况，我多次到酒店和学校宿舍找好谈心，引导她要正确面对人生中的各种挑战，并与她一道想办法渡过难关，现在汤丽平同学已成长为白天鹅西餐厅基层管理人员。
四、爱岗敬业，业务精湛
1、教学上，积极主动承担繁重的教学任务。近年来，担任了旅管专业《餐饮服务与管理》、《旅行社计调业务》等多门核心课程的教学，每年指导学生毕业论文15人左右，获得优秀毕业论文多人，教学效果优秀;08年指导学生参加省大学生主题宴会设计大赛，分别获得一个一等奖和二个三等奖，09年指导学生参加省大学生冬季技能大赛，获得一个二等奖和二个三等奖的好成绩。
为使旅游管理专业办出特色，我专业实施了现代学徒制人才培养模式。为此，作为教研室主任和专业老师的我，为了课程实训企业费尽了心思，顶着烈日冒着严寒，一家又一家地与相关企业进行协商实习事宜，虽然碰了无数次钉子，但最终还是签订了几家稳固的有实力的实习单位进行深度校企合作。自12年5月至今，我专业10级、11级、12级、13级共10批次学生在新康辉旅行社、宝中旅游各门店、华天酒店集团、白天鹅大酒店参加了《旅行社门店接待与销售》、《餐饮服务与管理》等课程的校企合作，学生们在企业在一对一的师傅教徒弟式地边学边做，不仅学到了专业技能，职业素养也得到了很好的培养。这不仅解决了企业旺季用人难的困境，也使学生们在真实的环境中学得更扎实。得到了用人单位、学生和家人的一致好评。
因为学生分散在各个不同的实习企业，给我的专业教学带来了很大的困难。为了不迟到，赶最早的公交车，在拥挤的车厢里颠簸地奔波在各个酒店各个门店之间，或集中上课，或分散指导，一心只为学生们能更多更好地学到专业知识，更快地成为社会有用之材，零距离地上岗。有时下着大雨，一身淋得透湿;有时在寒风凛冽中瑟瑟发抖。但看着学生们学有成就，我心里还是甜丝丝的，觉得再苦再累都是值得的。
2、科研上，也取得不小进步。14年副主编广西师大《客房服务与管理》、10年主编北京理工大学《餐饮服务与管理》获得高职院校课程改革项目优秀教学成果、07年、08年副主编中南工大《前厅客房服务与管理》《餐饮服务与管理》等两本高职高专规划教材。13年完成省级论文两篇，院级课题《餐饮服务与管理课程创新研究与实践》今年将完成结题。《餐饮服务与管理》课程改革通过学校验收，达到良好的成绩。
积极参加教学改革研究和实验室建设工作，参加学院说专业比赛二次喜获二等奖，说课比赛四次。参加本院餐饮、客房、茶艺实验室建设三项，主持实习宾馆金怡年·科院宾馆的筹建、管理与教学工作。
五、以身作则，做好传、帮、带
今年有幸被湖南省教育厅抽中旅游管理专业技能抽查，任务重大。接到任务的那一刻起，我马上做好了详细的培训计划，积极调动全专业的老师和学生的积极性，全面备战技能抽查工作。我身先士卒，每天没日没夜地战斗在技能抽查的专用教室里，与老师们一起讨论试题，耐心地指导年轻老师线路设计的技能技巧，细致地给学生们讲解，做到每个学生每个环节过关。在我的带动和严格要求下，旅游教研室老师和学生们斗志昂扬，齐心合力，终于取得了此次技能抽查优秀的成绩。
六、尽心尽力，服务社会
本人有着较高的专业理论水平和酒店培训与管理的实际工作经验，在行业享有较高的声誉。
曾受省内外多家酒店邀请，对旅游与酒店员工进行各种技能培训，近几年来，累计培训达9000多人次，取得了良好的社会效果，受到企业、培训学员的一致好评。
七、一腔热血，支援边疆
在接受对口支援新疆吐鲁番地区中职学校旅游专业建设任务时，主动请缨赴疆支教，全心全意地为边疆地区旅游专业建设付出了自己的一份力。
1997年9月第一次走上讲台，是才出大学校门又进大学校门，不过角色已从学生转换成了老师。没有教学经验的我内心也不强大，当面对学生你连"庹"字都读错了的不客气时，我满脸通红，即窘却又无言以对;当面对学生不理解"社会必要劳动时间"的含义，解释了三遍，学生还是不懂，而我的知识储备已经不能再进行其他角度的讲解时，是班长给我解了围"你不要再为难她，下课我给你讲!"现在想来这既是解围，也是神一般地补刀!
书到用时方恨少!思政课看别人讲得轻松，其实需要大量的知识储备，政治、经济、文化、军事、外交……无所不包、无所不有。在计算机还没有广泛普及的年代，为了储备知识，我走进图书馆，把书一摞一摞搬回宿舍，如饥似渴般在故纸堆里汲取"营养";为了讲课能有更好地时效性，每周必定要购买四到五分报纸和期刊，希望国事天下事能更好地融入课堂教学中，吸引学生上课的兴趣;为了弥补教学经验的不足，我走进的老教师的课堂做起了认真的旁听生，也真心地接受着老教师们的点评。
成长，快速成长为学生喜爱的思政老师曾经是那么强烈的"彼岸"!
可是，成长好像有点慢，"煎熬"曾是我教学生涯最深刻的体会：备课是煎熬——备不出，上课是煎熬——上不好，甚至与同行交流都是一种煎熬——无法企及同行的深度与高度;现在来品味，煎熬中又伴随着五年一个台阶、五年一个台阶地慢慢突破。
即便教学成长如蜗牛般慢，可是坚持着就会发现其实改变在持续发酵中：慢慢地改变着今天有课，头天晚上会紧张得睡不着的状态;慢慢地会在课堂讲故事了，让枯燥的理论血肉丰满起来;慢慢地语言变幽默了，课堂有了笑声甚至掌声;慢慢地把课堂从老师一个人的独角戏变成了师生教学相长的新课堂;慢慢地从一种教学手段或方法的简单运用到多种教学手段与方法的有效结合……
一切似乎都是慢慢的……
"慢一点如果也能到彼岸"那就一步一个脚印好了!结果慢慢地我赢来了收获期：1、2004年获学院A类课。2、2005年6月获公共课部"优质课竞赛"优质课奖。3、2007年6月获得学院"第三届优质课竞赛"一等奖。4、2008年获学院A类课。5、2008年获院级先进工作者。6、2009年5月获得学院首届"说课比赛"二等奖。7、2009年十月获学院首届公共文化课教师说课竞赛一等奖。8、2009年12月获得湖南省高职院校公共文化课教师说课竞赛思想政治理论组三等奖。9、2010年10月获得学院说专业竞赛三等奖。10、2011年12月被评为了2011年湖南省高等学校思想政治教育研究先进个人。11、2011获院级先进工作者。12、2013年"世界大学城教师个人空间建设"竞赛三等奖。
提高课堂的时效性，不断增强思政课的魅力是思政老师的另一个彼岸!教学中我慢慢摸索着：在本学院内首次将实践教学环节引入到了思政课的理论教学中去，教学中积极组织学生进行多种形式的实践教学：演讲、辩论、和谐寝室图片展、给父母写封信、校园文化调查、学生业余兼职调查、社会主义文化舞台教学汇报演出等，这些实践教学形式的尝试与探索为枯燥的理论教学提供了有益的帮扶，教学效果获得了师生的认可。随着实践教学的不断开展，在收获心得与经验的基础上，也开始逐步尝试思政课考试的改革，从开卷考到免考，理论上一步步设计着可操作的方案与验收标准，实际教学中组织学生通过各种形式的作业或活动呈现着书本知识的消化吸收与现代多媒体等能力运用的提升;当一组组以教材理论为核心、主题鲜明、时代感强、青春气息逼人的作业呈现在师生面前时，除了点赞，唯有点赞!当作业又被任课老师传递给学弟学妹们欣赏与借鉴时，作业既是榜样更是做出比他们更好的作业的动力;良好的自主学习的氛围完成了衔接与循环;师生彼此都获得了满满的收获。
以教促研，把教学中的感性认识上升为理性认识，再用夯实的理论再次来指导实践，是高校教师的又一彼岸。从教很久都没有写点什么的念头——在课堂的自我感性认识都还没到位时，理论的总结与升华也就成了无源之水;但随着教学与教学改革的摸索与实践，也逐渐感觉到有话想要说，2007年开始琢磨提笔，2008年引来了厚积薄发的爆发期，2008年后在省级以上刊物先后发表论文数十篇，其中北大核心期刊2篇(包括CSSCI一篇)，主持院级青年课题一项，参与课题数项，参编教材二本。教研研究的路才刚刚开始，要到达研究型老师的彼岸，估计又是数个年头的慢慢"煎熬"!那就熬着吧，为了彼岸!
数载春秋，褪去青涩，慢慢成长;教师需要到达的彼岸一个又一个，惟愿慢慢努力着抵达一个又一个彼岸……
欧倩，女，1978年，湖南师范大学外国语学院英语教育学硕士，副教授，全国IT职业英语培训讲师，双师素质教师。曾在上市IT企业担任过3年IT技术翻译工作，现在湖南科技职业学院从事了11年英语教学。11年间，本人以高度的责任感将全部的热情投入到教学和科研中，认真履行了教书育人的神圣职责。先进个人事迹汇报如下：
一、以"职业需求"为导向开展英语教学，为提升学生"职业英语"能力潜心教研和创新
近3年，我承担了软件技术专业28个班1650课时的教学工作总量，年均承担541课时的软件专业英语(ESP)或公共英语(EGP)教学任务，近5年10个学期中国共产党有9个学期期末教学考核评定为"A类课",学生评教结果每学期为"优秀".
当前，我国软件类专门用途英语(ESP)教学是由软件专业教师或公共英语教师承担。同时精通软件技术和英语教学的教师是凤毛麟角，因此不可避免会出现：软件专业教师语音薄弱，不懂ESP语言教学规律和ESP教学理论和方法，陷入了效仿本科院校以阅读为主的"语法翻译法"教学模式;而公共英语教师在教学中又出现了不懂软件专业知识、教学无法深入展开的尴尬。因此，作为本校软件类ESP教师，我要求自己除了具备英语语言学知识、跨文化交际知识、ESP教学理论和技巧，还需具备软件技术及外包相关理论、实践、职场文化知识等，尤其还应有对软件外包行业的敏感度以及获取新信息的能力。鉴于此种高要求，近7年来，我坚持不懈地更新自我知识结构和提高业务素质。
在教学准备上，经常向软件业内人士和软件专业教师求教，努力使自己对所授专业知识点理解透彻，站在新的高度给学生准确、易懂的信息输入。在教学实践中，坚持以"学生为中心"、培养学生"职业关键能力"的理念，灵活运用各种外语教学法引导、推动和激励学生积极进行语言知识的积累和语言实践运用。如讲"求职面试"主题时，先咨询软件外包企业资深人士，根据企业面试要求确立学生能力指标，再参照外包企业面试流程进行模拟英文面试。当前学生学习多出于工具型动机，当感受到所授内容实用性很强，自然参与热情很高。又如，我常将外包实务中的文化差异有机渗透到教学中，使学生切切实实感受到应主动了解客户文化与我国文化的差异，从行动中将服务意识落实到从设计思想到系统实施的每个细节，才能最终成功交付出符合欧美客户"口味"的软件系统，学生自然会由"要我学"变为"我要学".
同时，我还经常创新教学方法，如讲"软件工程"时，引用了印度ISAS课程理念，通过主题任务展开团队合作与分工，驱动学生自主分析、过滤和归纳信息，达到导出结论、撰写文档、演讲的职业能力训练目标，让课堂有了更多体验和生机，使每位学生都学有所获，在学生和同行中获得一致好评。软件学院英语教学督导郭桃桃教授是这样评价的："欧老师教学的最大特点是总以学生未来职业内容为依托，时刻不忘渗透职业场景，学生参与度非常高。她的教学形式灵活，经常能冒出令人激动的闪光点和创新点。"
二、以"教书育人，育人为先"为理念，在英语教学中渗透德育教育及职业素养教育，建立良好的师生关系
在教授英语的同时，我始终坚持帮助学生树立"先做人、再做事"的理念，常将德育教育和职业素养教育渗透到英语教学中。比如，将传统儒家文化《弟子规》中弟子在家、出外、待人、接物与学习上应恪守的行为规范与服务外包企业员工的职业素养与规范对接，通过引入软件外包企业案例，来帮助提升学生软件外包职业素养。
同时，对于学困生，我从来不言放弃。我多次参与软件学院组织的对后进生的"助学帮扶"活动，帮助学困生建立学习信心。比如，我曾对CMU3113班的贺军械等同学给予了很多关怀和帮助，使这些同学从厌学、冷漠渐渐变得积极、热情、自信， 其中一些学生毕业后顺利进入了上海、深圳的知名服务外包企业。
总之，11年教学生涯中，我感受很深的是：学生英语素质差并不可怕，并不能成为老师放弃学生或不努力付出的理由，只要用心付出真心、爱心和耐心，让学生真正感受到你是为他好，很多难题就能迎刃而解。
三、以"教学促进科研、科研提升教学"为宗旨，为今后英语教学能进一步提升学生可持续发展的"职业英语"能力而狠钻科研
自2007年以来，本人积极响应教育部关于高职英语应朝着以培养学生"职业能力"为核心的专门用途英语(ESP)方向改革的呼声，一直致力于培养学生用英语解决项目开发中实际问题的能力，及提升学生在外包企业的一次就业率及二次晋升中的可持续发展的职业英语能力的软件类ESP研究，逐渐形成了以"高职软件类ESP课程与教学研究"为主线的稳定研究方向。
5年来，我在高职软件外包英语人才培养和外包英语课程建构等方面进行了一系列探索。主持湖南省"十二五"教育规划课题1项，主持湖南省教育教学改革研究项目青年专项1项，主持院级课题2项，核心参与省级和厅级课题2项，副主编高职英语教材2本。根据软件学生的专业课程学习进度和编程需求，编写了《软件技术专业英语词汇汇编及编程常见英文异常提示》材料，并渗透在2009级、2011级、2013级的教学中，对辅助学生编程和阅读技术文档起到了一定的辅助效果，也促进了软件专业教学与ESP教学的合理对接。
近年独立或以第一作者在《中国成人教育》、《鸡西大学学报》等刊物发表论文12篇，曾获湖南省教育科学工作者协会优秀论文评比一等奖，全国职业教育优秀论文评比二等奖，4次获湖南省职业教育与成人教育优秀论文评比二等奖，2次获湖南大学外语专业委员会论文评比三等奖。
湖南师范大学学报是核心期刊。
《湖南师范大学社会科学学报》现为CSSCl来源期刊，全国综合类中文核心期刊，中国人文社会科学核心期刊。
湖南师范大学学报是综合性学术理论刊物，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要理论为指导，贯彻科学发展观，贯彻党的教育方针和“百花齐放、百家争鸣”的方针。
主要反映该校的两个文明建设，刊发学术文章，反映科研成果，指导教学实践，交流科教学术信息，促进科教学术的繁荣发展。
湖南师范大学创建于1938年，学校现有7个校区，占地2700余亩，建筑面积119余万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化“400佳”单位之一。
学校设有24个学院，3个教学部，开设89个本科专业，覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。
学校拥有发育生物学、伦理学等6个“十二五”国家重点学科、理论物理、数学中的分析基础研究及应用、英语语言文学比较与研究、化学和哲学等22个“十二五”省级重点学科和哲学、生物学、物理学等3个湖南省优势特色重点学科。
湖南师范大学外语学院还不错。只要高考分数达到录取线就可以进，这个学院挺好的。
湖南师范大学外国语学院始建于1938年，时名国立师范学院外语系。钱钟书、沈同洽、徐燕谋、罗暟岚、刘重德、赵甄陶、张文庭、周定之、沙安之等知名学者曾先后执教于此。
湖南师范大学外国语学院下设英语语言文学系、俄语语言文学系、日语语言文学系、翻译系、朝鲜语语言文学系和法语语言文学系。其中，英语专业为“十一五”国家重点学科，英语语言文学学科为湖南省重点学科。
学院拥有建筑面积6540平米的教学楼一栋，建有现代化的图书分馆一个，藏书量达万册，订有国内外期刊166种，并实现了计算机管理。
学院设有现代外语教育技术中心1个，各类功能的教学实验室、网络设备及其他教学设施数量充足，设备先进，使用率高，开放时间长。学院建有湖南省大学生英语活动中心1个，面积达1000余平方米。
以上内容参考：百度百科——湖南师范大学外语学院
这个学院是师大最好的学院，这其中又是英语专业又最好，对高考英语要求分是125分，至于像日语韩语还有其他的小语种都是不错的，那些小语种的话要求高考英语成绩不低于120分，学校不错，实力不错，不过环境比较差，真的，另外的话，就是美女多，呵呵，我当初没报这个学校可惜了，这么多美女
1.文章标题：一般不超过300个汉字以内，必要时可以加副标题，最好并译成英文。2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，100－200字为宜。4.关键词：3－5个，以分号相隔。5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。6.正文文字：一般不超过1万字，用A4纸打印，正文用5号宋体。7.数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数字应注明资料来源。9.注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。10.参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。11.基金资助：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。12.作者简介：第一作者姓名（出生年月-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。13.其他：请勿一稿两投，并请自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后，等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月：如果要是到我中心给你论文代发请详细看。
《渭南师范学院学报》是由渭南师范学院主办、陕西省教育厅主管，经陕西省新闻出版局、国家新闻出版署批准，在国内外公开发行的学术理论刊物。《渭南师范学院学报》曾荣获“陕西省高校优秀学术性期刊一等奖”、“首届、第二届全国优秀社科学报”、《CAJ-CD规范》执行优秀奖等荣誉称号。主要发表渭南师范学院及兄弟院校、科研单位人员最新的学术研究成果，以达到沟通、交流和促进社会发展的目的。国际标准刊号为：ISSN1009-5128，国内统一刊号为：CN61-1372/G4，双月刊，综合版。
渭南师范学院学报不好发。渭南师范学院学发报需要学生具备文案功底深厚，文笔好，且需要英文翻译，十分考验学生的能力，所以渭南师范学院学报不好发。渭南师范学院位于陕西渭南，是一所以教师教育为主要特色的多科性普通高等院校。
你上当了,这不是自考,是成考,自考是会加盖湖南省自考委员会的公章的
期刊信息期刊名称：湖南师范大学学报(医学版)英文名称：Journal of Hunan Normal University(Medical Sciences)主办单位：湖南师范大学出刊周期：季刊出版地：湖南省长沙市语言种类：中文国际标准刊号：ISSN 1673-016X国内统一刊号：CN 43-1449/R现用刊名：湖南师范大学学报(医学版)曾用刊名：湖南医学高等专科学校学报创刊时间：2004
湖南师范大学学报是核心期刊。
《湖南师范大学社会科学学报》现为CSSCl来源期刊，全国综合类中文核心期刊，中国人文社会科学核心期刊。
湖南师范大学学报是综合性学术理论刊物，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要理论为指导，贯彻科学发展观，贯彻党的教育方针和“百花齐放、百家争鸣”的方针。
主要反映该校的两个文明建设，刊发学术文章，反映科研成果，指导教学实践，交流科教学术信息，促进科教学术的繁荣发展。
湖南师范大学创建于1938年，学校现有7个校区，占地2700余亩，建筑面积119余万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化“400佳”单位之一。
学校设有24个学院，3个教学部，开设89个本科专业，覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。
学校拥有发育生物学、伦理学等6个“十二五”国家重点学科、理论物理、数学中的分析基础研究及应用、英语语言文学比较与研究、化学和哲学等22个“十二五”省级重点学科和哲学、生物学、物理学等3个湖南省优势特色重点学科。
成人高考就是自考，叫法不同，同属一个教育序列！
《宋词的文化定位》 长沙，湖南人民出版社，2005年1月第一版； 《宋词文化与文学新视野 》北京，人民文学出版社,2001年4月第1版； 《竹窗簃词学论稿》 桂林，广西师范大学出版社1994年9月第1版，2000年12月第二版。 《宋词三百首》新注今析 桂林，漓江出版社1996年6月第1版。2001年第6次印刷；《宋词三百首》图文本，桂林，漓江出版社 ，2004年2月，第二版。《小学生必背古诗70篇》（独著） 桂林，漓江出版社，2004年5月，第一版。《成语故事》（二人合著，第一作者）桂林，漓江出版社，2004年5月，第一版。《高中生必背古诗文40篇》（二人合著，第一作者）桂林，漓江出版社，2004年5月，第一版。《语文教学新思维》（主编）接力出版社，2003年5月第1版.《中国古代十大悲剧传奇》(主编)广西人民出版社1989年6月第1版，1999年第6次印刷，2004年3月第二版。《中国古代十大喜剧传奇》(主编)广西人民出版社1989年6月第1版，1999年第6次印刷，2004年3月第二版。《中国古代诗话词话辞典》(副主编)广西师范大学出版社1992年3月第1版。 曲子词盛于宋代的文学史意义《词学》第25辑 上海华东师范大学出版社2011年6月，第1版。论宋词的羁旅行役《词学》第23辑上海华东师范大学出版社2010年6月，第1版。宋人的词体审美观念之重新审视——美学视阈中的宋词形态研究之一《湖南师范大学社会科学学报》 2010年02期修复宋诗发展史研究中缺失的一个链接 中国韵文学刊 2009年第四期 总第51期一部厚重的诗话文献（论文） 《2005中国古代文学研究年鉴》陕西师范大学出版社 2008年9月心血浇灌牡丹红——沈丰英昆曲表演艺术魅力及成因初探《中国戏剧》2008年第1期 总第608期宋型文化的标准产儿李清照 北京 中华书局《文史知识》2007年第11期。欧阳修的“太守之乐”《光明日报》《文学遗产》.第11版粤西词人群体研究导论中国韵文学刊2007年第二期总第41期苏轼“词似诗”新论 《光明日报》.第7版《文学遗产》专栏。宋代三位女性词人文化心态新论 广西师范大学学报 .第42卷，第2期论清真词的叙事性 第三届唐宋诗词国际学术研讨会论文集 北京，中国社会出版社 .词别是一家 《光明日报》，2003年.《文学遗产》专栏。宋词所表现的宋代女性观念之历史文化审视 广西师范大学学报 2003年第1期。宋代词话的审美范畴 韩国《诗话学》2001年第三、四辑合刊。宋词文体特征的文化阐释《文学评论》1998第四期。宋代文化观念嬗变与宋词繁荣 台湾《中国文化月》199811月号。文化定位—－宋词研究的新构想 台湾《宋代文学研究丛刊》1998第四辑。论放翁气象《文学遗产》1999第二期。章太炎文学思想论略 台湾中国文化大学1999《章太炎与近代中国》学术研讨会论文集。思精神远晚唐独步——杜牧七绝散论 《湘潭大学学报》1981年第4期。读《唐诗评选》蠡测王船山唐诗研究的特征《船山学报》1984年第2期。桔树·暮年·南枝之思——庾信《枯树赋》新探清真词艺术论《湘潭大学学报》1985年11月增刊《语言文学论集》清真词风格论 人民文学出版社1986年第1版《中国古典文学论丛》[第四辑]论清真词沉郁词风的形成与演变《湘潭大学学报》1986年第1期 本文获全国首届夏承焘词学奖论文二等奖王国维“意境”说我见《湘潭大学学报》1986年增刊《中国古典文学论集》试论近十年韵文学研究现状与趋势中国社会科学院文学所《文学研究动态》1987年第3期老子“无为”辨《湘潭大学学报》1988年第2期 《文摘报》1986年6月5日中国诗体嬗递规律论略《文学评论丛刊》[31辑] 1989年3月第1版王观求异创作心理评鉴《湖南师范大学学报》1989年第6期 本文获1991年广西壮族自治区教委科研成果三等奖中国文化性质与渊源 蓝天出版社1990年6月第l版《文化园》膘胧迷离 一往情深 《名作欣赏》1991年第2期李清照词“别是一家”说刍论 齐鲁书社1991年5月第l版《李清照学术研究论文集》当代诗词的困惑《诗词报》1991年第22期 《桂海诗刊》1991年12月第3期全文转载．曾国藩与洪秀全比较研究浅尝《湘潭大学学报》1987年增刊《曾国藩研究论文集》曾国藩与洪秀全比较《光明日报》1987年8月5日第三版《中国人民大学书报资料中心·复印报刊资料·中国近代史学研究》 金缕曲·题永州柳宗元纪念馆旧庙兴宏宇。幸劫灰，尚存堂壁，留公居所。汲尽清湘冰壶玉，还坐西岩独苦。阅万象、泉石俦侣。垂钓寒江天地白，算此情、羞为长铗酤。宴游处，气吞吐。凌云健笔江山助。更熔裁、湘灵遗韵，楚臣吟谱。面壁静心空四海，寄语黔驴麋鼠。雁字断，长安间阻。莫向穷荒叹羁旅。听童髫鹤发相鼓舞：纪念馆，君为主。 水调歌头·桑梓天子山世已无天子，此有天子山。云外奇峰无数，飞阁出层巅。我欲袖携香楮，直入神堂深处，三拜唤魂还。蓦睹将军立，高处舞金鞭。过仙桥，寻旧迹，问群峦：天子豪情安在，走马下深渊？鬼斧神工施处，堂殿拏云披雾，猿狖叩关难。独立沉思久，岭上白云闲。 沁园春·寿瞿髯师夏承焘教授——谨步施议对兄原玉奉和华国文章，匡时怀抱，共仰瞿公。算平章千古，诗书典籍；俯仰百代，坛坫豪雄。朱墨纷纶，龙蛇飞动，都在先生几案中。咳唾处，动雄风台宕，劲拂层空。 人间春意方浓。倚昆岳、华筵聚玉钟。记团结湖畔，快心词组；天风阁底，低首群峰。气概凌霄，虚心似竹，旦夜长铭启沃功。斟北斗、挹西江为寿，万丈乔松。 西河·吊圆明园凄厉地。霜风觱篥嘹唳。残烟衰草立寒阳，暮岚昧晦。画粱雕栋去无踪，参差石柱相倚。 抚断壁，心如焠。残火亘古犹烒。离黍故宫莽苍苍，事逐流水。血火尽处土成灰，荒园依旧憔悴。 舞龙跃虎霞成蔚。细凝眸、巨园雄峙，转使客情如霁。向长空、借取金觥，盛饮瑶池玉液，无人醉。 临江仙·唐圭璋师85华诞奉祝检点沧桑来几案，笔生万壑风雷。钟山一耸大江回。秦淮夜月，伴伊北窗偎。 更阑不知天欲曙，纷纶朱墨频催。八旬又五鬓成丝。如林著作，处处说宗师。 望海潮·寄南极中国长城站云间鼍咽，波谷鲨舞，南极自古销魂。风裂怒涛，鲸催恶浪，冰川困锁沧溟。长舰举霓旌。有企鹅接待，海豹逢迎。莫道亲人信杳，天宇电波频。 探幽海底情深。揽奇虾异贝，锦艳霞明。龙宫宝珠，烂然焕采，从容如数家珍。玄秘已澄清。看擒龙妙手，复建“长城”。向晓风雪过处，一笑大洋横。 齐天乐·端午国魂难逐江流去，年年又回重五。角粽香盈，菖蒲叶老，依旧荆南风物。人争济楚。喜排浪龙奔，撼天舟鼓。画扇褶裙，紫蓝红绿遍江浒。 谁识贾生怨苦？夜深来吊月，哀辞如诉。世论纷纭，人间底事，扬子居然反赋？是非谩语。渐引入田田，芰荷深处。写入春盟：晏时莫醉舞。汉贾谊谪长沙，为赋以吊屈原，其辞甚哀。汉扬雄赋《反离骚》，以义责原，何必自沉？自岷山投诸江以吊之。 翠楼吟（并序）丙午岁，神州大劫。予以弱冠之年“大串联”之桂林。登独秀峰，空怀摩顶之志而已。时客驻王城之师院，颇善其境古雅清幽，乃心向往之。廿年后，南迁广西师范大学执教中文系，定居桂林，遂酬愿焉。一日，携妻儿再登独秀峰，兴会迥殊。秋风徐来，绵雨沾衣，凭栏纵目，众山匍匐。不知有迁客之思也。因赋此曲，兼呈桂林新知云。雨洗秋空，尘清桂苑，佳峰廿载重诣。南游天未老，仅苔黯千年石陛。危岩高峙。看迭彩飞霞，老人凝睇。多佳丽。绣楼华厦，斗豪争贵。 壮岁。欣有良朋，倚岭南长笛、入云歌吹。翠岚烟幛里，醉乘雾拏云胸臆。登临情味。更雨足新苗，芳催桃李。漓江畔，晚来应见，满园兰蕙。 点绛唇·端午事越千年，芳魂还系江边树。动地舟鼓。都道楚声苦。 菖蒲香盈，情黯逐臣赋。心如煮。问天不语。争渡群龙舞。 八声甘州·金陵明故宫怀古抚颓砖断瓦认前朝，道是故明宫。看蓬蒿盖野，城阙宛在，残照凄朦。细辨龙雕凤刻，栩栩舞姿雄。碧藓斑驳处、偶听鸣蛩。 休道农夫揭竿，扫皇权万里、盖世勋功。问朱家祖业，天下共谁同？护城河、至今呜咽，叹飞禽尽后折良弓。低回处、御前驰道，车马从容。 浣溪沙·听唐圭璋师忆旧北去南来不记年。秦淮夜月冷千山。风帆一叶济长川。 江水有情伤往事，钟山无意变桑田。石头城上雨如烟。 踏莎行·时寓金陵冻雨凝寒，高台泣露。隔窗笙管悠悠诉。岭南频寄锦书来，可堪梦里无寻处。 门掩寂寥，灯燃离苦。古今万卷从头数。几声寒鸟号高城，一川衰草环霜树。 千秋岁引·青州谒归来堂访易安遗踪梦破春残，风拂酒醒。漱玉池边绿苔冷。东归不愁雁信杳，南来固觉駞山暝。过堂风，如钩月，弄清景。 依旧画梁双燕并。依旧海棠开靓镜。可惜空蒙碧窗影。常钦壮吟血泪句，今寻故迹青州境。远山长，故山邈，河山永。易安有句云：“欲将血泪寄山河，去洒青州一抷土。” 千秋岁·悼彭靖师岩石先生（用秦少游韵）岭南天外，忽报谪仙退。云色变，山心碎。低回寻手迹，呜咽思容态。人不见，望穿岭树迷烟霭。 绛帐聆謦欬。长路同车盖。拂袖去，遗则在。麓山高可仰，巨石摧难改。公去也，蕙园兰畹泪浮海。 暗香·鲁迅先生逝世55周年祭（用姜白石韵）暗香真色。算夜长惯睹、吃人筵席。旧垒杀来，倚马拖刀反戈击。横槊常须四顾，难辜负、千秋词笔。呐喊后，怒向刀丛，新句乍吟得。 阡陌。客急急。恨狗苟蝇营，聚散如贼。慕牛俯匐。荒野躬耕任鞭叱。充腹全凭绿草，犹挤出、甘甜乳汁。最相忆、松竹月，写公履历。 水调歌头·题九马画山一壁峥嵘异，九马逐云天。引来世上无数、游客竞流连。我问骁雄天马，江畔何时欢会，畅饮不思还？掉头却无语，傲若醉中仙。 振鬣嘶，奋蹄舞，驾云骖。恒心似铁，坐成千古默参禅。任尔风来八面，最喜波临南北，飘洒亦悠然。明日腾空去，蹄下可生烟。 江城子·资江飘流轻舟飞处水花柔。画山浮。碧江流。弯多滩险、骑浪御风游。人在镜中观自在，天渺渺，水悠悠。 久困书斋易白头。乐山丘。放歌喉。饮露餐霞、万象若朋俦。常向自然舒腿脚，胸襟阔，韶华留。 八声甘州·登资源八角寨是何年绝巘寨称雄，犄角八方伸？作耽耽虎视，飘飘鲲舞，跃跃龙腾。一览乾坤顿小，蚁影绕蜗村。喧嚷人间世，数点烟痕。 摘取小星怀袖，约中宵残月，同醉金樽。教青山见我，想与论词文。待他年、邀朋重上，须放晴，检点众山春。归时路，贪看妙景，几次惊魂。念奴娇·题《风韵寰瀛》赠广州诗社赖清泉诗翁寰瀛风韵，萃神州壮采，九天云色。人物山川着意处，吞吐真珠琼璧。软语晴萤，刚弹饥鼠，白眼蝇营客。文章盛事，魏王曾未识得。 一纸到手长吟，邀风伴月，如坐兰香陌。书剑影中真我在，泼墨便成心迹。嘉惠文坛，播馨诗海，潇洒横霜笛。高山流水，世人争赏标格。 越南行 （三首）蝶恋花·过东兴界河秀水弯环流碧渚。桥贯西南，未锁天涯路。隔岸牛羊依草溆。绿冈平野闲云度。 出境未觉行旅苦。风景依然，互市如熟侣。相见不能通细语，临别一笑堪回顾。 巫山一段云·题河内还剑湖剑客携云去，湖水漾碧涟。巍峨笔塔写青天。微雨话当年。 怀玉山祠古，净水荷盖鲜。越中游客竞留连。墨趣识前缘。 临江仙·胡志明旧居留照云绿凌霄高树，天蓝芳草池塘。幽兰百合自馨香。小楼伫淡雅，大业展辉煌。 帏幄指挥安在？条桌藤椅数张。尺幅兴波抗强梁。当年军秘处，今日旅游乡。（以上三首以《越南行赋》 发表于越南《西贡解放日报》2003年春节增刊33版）水龙吟·武夷山吊柳永黄金榜上无缘，笔传千古伤情怨。烟花巷陌，虎蹲龙骧，醉深梦浅。才子词人，玉雕铁铸，庶民肝胆。把卿相事业、蜗名角利，都交付、莺和燕。 惆怅故人心眼。睹芳菲、繁华又现。崇楼迭巘，珠缳绮绕，云蒸霞灿。裙屐遨游，水奇山异，蜚声遐远。待先生重到，临轩赋笔，写家园赞。 石州慢敬赠海外华文文学家协会桂林寻根访问团，寄王一桃先生凉雨吹寒，山笑水迎，海外归客。华堂横幅流金，故旧重逢情涩。心潮荡漾，乍起雪地惊鸿，留痕万点斑斑迹。梦断醒来时，怀抱着中国！情激。豪迈如昔，发须虽白。回首当年，学子清音脉脉。乡情绵密，玉簪幸绾漓江，岭南红豆长年摘。更频赋衷情，寄春风词笔。 水调歌头·纪念长征胜利70周年寄延安父老乡亲盘古劈天地，五帝拓洪荒。红军战略迁移，千古写辉煌。拼死驱行二万，血沃秋藤夏草，寒夜启星光。陕北猛狮吼，涛怒卷东洋！民族魂，盘石固，帅旗张。挥戈逐日，持久联合斩豺狼。宝塔山前流水，窑洞窗棂积雪，犹在话沧桑：缔造共和国，由此奠基墙。 蝶恋花春到长沙，与谌东飙、刘青松老友及湖湘讲堂同仁会饮“两棵树”，临别有赠春绿江南天绿水，一笑相逢，叶色烟光碎。客里不知孤眠味，狂歌痛饮瑶台醉。得意人生能几岁？花落花开，惆怅添憔悴。两棵树边知己会，春山从此增妩媚。 生查子（三首）上海金山词学会，迄今二十三年矣，今华东师范大学又襄盛举。余忝列盛会。会后十数日，蒙议对兄电邮振振兄首唱《生查子唱和录》赐寄，谨步原玉奉和商飙动蕊香，方过团圞节。回首聚金山，兴会殊无别。啁啾听燕吟，鞺鞳鸣金铁。沧海壮词心，莫负弯弯月。 吴松谒陈子龙墓，再和高陵寂寞寒，凛烈苍松节。不见柳如眉，定恨知音别。松江急夜涛，古埠藏铮铁。故国泪凝冰，化作坟头月。 昆山千灯古镇访顾坚旧居，有怀昆曲鼻祖水磨一调新，拍按心音节。绣口韵轻圆，迥与诸腔别。善歌赋热肠，古道陶真铁。（顾坚著作名《陶真野集》）绝响启天声，散入风人月。 （顾坚自号“风月散人”）齐天乐·梦兰亭，怀右军醉蘸灵性舒怀抱，将军墨酣蚕楮。一合人天，无关风月，雅禊流觞今古。似闻天语：叹真迹湮沉，雷音如诉。梦绕林泉，踏云惊觉换鹅路。 欣逢明世徽举。展兰亭帖拓，珍赏无数。俯仰前贤，承传正脉，不负千秋遗谱。白鹅欲舞。盼书圣归来，墨池佳处。畅叙幽情，洒春风玉露。西吴曲·哀悼恩师吴熊和先生当年立雪天姥，记温存尔汝传心愫。自西溪别后，云天常现虹语。雾气晴光，相对说词源音谱。最忆禹陵访贤踪，共辨石刻烟霞古。 武林寓所，铭几度从师，寻释宋人故步。学海路。幸蒙开启山林，拈花微笑，面壁终成不负。灵堂遥拜，倩万里雁西翔，燃一瓣心香，飞泪洒兰圃。 沁园春·壬辰尾立春後六日癸巳春节冻雨初晴，鸟雀窥檐，昨日立春。见隔窗松鼠，枝头敏捷；邻家花狗，後院频狺。上网无聊，种花嫌早，猛听荆妻呼扫尘。匆匆去，快稳操笤帚，洒扫乾坤。 豪情散落如云。仅留得安闲自在身。注半塘注词稿，鲁鱼豕亥；一枝徽笔，子戌寅辰。铅杵生涯，鸡虫得失，老眼平生远小人。龙飞处，喜金蛇狂舞，气象雄浑。 注：晚清临桂词人王鹏运。华山行（三首）登华山西岳华山远，我今一登临。攀援有索道，升降如腾云。学虎爬天梯，听禅扪石磬。穿崖壁擦耳，闯关金锁门。意舒猿步健，天淡太华清。才过苍龙脊，又至博弈亭。胸中无芥蒂，临难不缩身。谈笑越峰壑，吐纳涤凡心。峰凌最高处，一笑万险平！ 过玉女峰石蕊天风送香气，我来绝境赏莲花。玉箫鸾凤和鸣处，四岳三江映彩霞。西岳庙望华山诸峰拔地参天俯旧秦，刀削斧劈耸坚城。石莲竞放云台上，亘古奇葩壮国魂。 己丑重阳节西山登高师徒谈笑上高台，秋气横斜入客怀。云淡菊新香易老，诗迟帽旧句难裁。西山有幸藏佛刻，古刹无心引鹤来。绝胜风情君记取：菩萨书剑夜光杯。 贺越南河内国家大学所属外国语大学举办“越南第一届汉语教学与研究国际研讨会”成功金秋盛会聚升龙，还剑湖波映彩虹。教法切磋明义理，新知考据求融通。交流跨国标模楷，对比索源显宗风。文庙光华照大地，越中友谊万年同。 龙年贺岁头白簪花送兔年拿云心事仰龙山举杯对雪难成饮万点灵鸥沐海天雪扫阴霾玉宇空人游太极海门东银笺欲问新年事年在仁山智水中国际华语作家协会上海分会成立志贺经国文章逢盛世，春深万彩溢芬芳。常忧痼疾心滴血，欲铸新辞梦绕梁。惊鹜神游人忘倦，玉壶冰醒字生光。遥天寄意鸿传语：沪上星群更辉煌。人物评价沈家庄先生是当代最富个性的词学家之一。他专注于宋词的社会文化学研究,对宋词的文体特征进行了宏观的文化观照,注意抉发隐藏于词作背后的文人心态与社会生活的关联,使时代文化精神与艺术解读融成一片。其论域沟通古今、融合中西;资料考证与艺术分析、背景探索与理论建构浑然一体地结合在一起,显示了古典文学研究中,传统治学经验与现代科学成果相联系的研究新视野所具有的巨大张力。…… 沈家庄一改古典文学研究的传统作风,从文化风貌入手,去把握整整一个时代的文学———宋代的文学,宋词,这是很有气魄的。应当承认,学有专攻,但只讲“专攻”难免圉于一隅;若要有所发现,有所成就,还要讲“对接”。搞古典文学研究的,一定要了解现当代,尤其要熟悉现代的理论;搞现当代文学研究的,一定要有古文功底,伏案功深,那样遣词造句就精彩得多。沈家庄的研究个性就在于他从对单个作家作品或流派的研究中,推进到对整整一个时代的文学特质的把握,而且用西方的现代文化理论来研究中国的古典文学。一个时代有一个时代的文学,这是常识;而要准确深。 叶萌在《读书》（2006．6）上介绍《宋词的文化定位》（沈家庄著）一书说，任何时代的文学艺术都处于某种文化关系中，文学艺术作品不论如何“独立”，都不可能与社会文化毫无关系，相反，文学作品中承载着丰厚的文化意义。只有将文学放到它原有的历史文化语境中去把握和分析，才能揭示其真实的文化蕴涵，才能对其真正的意义生成、价值实现和定位做出科学公正的评估和判断。一直以来，文学评论界都深受儒家诗教说的框囿，及建国以后“以阶级斗争为纲”的思想路线在文学领域的错误影响，词这种文体一直受到并非客观公正的评价和对待，如学人多斥宋词正宗本色的“艳词”（或“婉约”浏）为“小道薄技”、“淫词鄙语”。《宋浏的文化定位》即指出要对宋词做出全面中肯的评价，就必须将其定位在宋型文化的庶族文化构型及平民文化纬度进行研究。本书用历史事实具体分析了宋代上层精英文化趋向世俗化的社会新潮是如何影响了广大官僚和平民的生活态度及价值取向，说明“宋代文化的大传统与小传统交流融会的趋势愈来愈强烈，即呈现精英文化向通俗文化靠拢，通俗文化向精英文化渗透的大趋势”，而宋词“则充当大传统与小传统二者耦合的中介”。词之所以成为“一代之文学”，即在于它与中国封建社会后期的文化范式“宋型文化”的发展同步，词正是“宋型文化”在文学上的表现。 文学是一个时代的社会风貌和文化特质的反映。词作为宋代的代表文体，也反映了宋代文化的特征和个性。吴熊和先生曾说，词正是在包含诸多因素在内的历史背景下所产生的“文学-文化现象。”（《唐宋词通论·重印后记》）沈家庄教授新著《宋词的文化定位》就是一部从文化的角度，对宋词的价值进行认真定位和研究的力作。此书视野广阔，视角独特，阐发了一系列启人心智的新见解，扩大了词学研究的视野，对于整个古代文学研究亦有启发意义。
现在95%以上的单位，明确规定，增刊、论文集不算分，也就是说无论主刊是级别多高的期刊，其增刊现在连正规的最低级别的刊物也比不上，所以建议千万别发不过也有例外的情况，极少数单位还是算分的，所以你最好是找你们单位的人事处问问，他们都有一份相关的资料
1．基于行业相关性的银行业信用风险宏观压力测试研究，中国管理科学（CSSCI期刊），已录用 2．Fancial-system Reform and Economic Growth in a Transition Economy: the case of China,1978-2004, Journal of Emerging Markets Finance and Trade（国外SSCI期刊）, 2014, Volume 50,Supplement 2, SSCI收录3．商业银行逆周期缓冲资本释放时机研究，金融监管研究，2014年第6期 4．基于一致性原理的商业银行经济资本配置方法，系统工程理论与实践（CSCD期刊），2013年第2期，EI收录5．Regional Economic Disparity, Financial Disparity,and National Economic Growth: Evidence fromChina,Journal of Review of Development Economics（国外SSCI期刊）,2012 ,Volume 16, Issue 2 ,SSCI收录6．Stock Prices and the Macro Economy in China ,Aisa Pacific Journal of Economics and Business（国外学术期刊）, 2012, Volume 16, Issue 1&27．Regional Finance and Regional Disparities in China，Journal of Australian Economic Papers（国外SSCI期刊）, 2010, Volume 49, Issue 4, SSCI收录8．对巴塞尔新资本协议亲周期效应缓释机制的改进，金融研究（CSSCI期刊），2010年第9期9．基于行业特性的多元系统风险因子CreditRisk+模型，中国管理科学（CSSCI期刊），2009年第3期10．零售贷款非线性时变比例违约模型，系统工程理论与实践（CSCD期刊），2009年第11期，EI收录11．测算商业银行贷款违约概率的贷款违约表法探讨，管理学报（CSSCI期刊），2009年第6期12．Procyclicality of economic capital in commercial bank and buffer methods,proceedings of China- Canada industry workshop on financial engineering and enterprise risk management 2009 , CPCI-SSH收录13．Financial Liberalization or Financial Development? 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