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一、兰州城市学院教务处联系电话和联系方式 兰州城市学院教务处联系电话为,该校联系地址为中国甘肃省兰州市安宁区街坊路11号、邮编为730070、联系邮箱为。 二、兰州城市学院简介 兰州城市学院是2006年2月经教育部批准设置的一所省属全日制普通本科院校。学校位于丝绸之路经济带要地的甘肃省会—金城兰州，交通便捷，四通八达，区位优势得天独厚。 【历史沿革】 学校前身是始建于1958年6月的兰州师范高等专科学校和新西兰友人路易·艾黎于1942年5月创办的培黎石油学校。2007年8月，经甘肃省政府批准，甘肃省幼儿师范学校整体并入学校。 【资源设备】 学校现有校本部、培黎校区、东校区三个校区，占地面积万平方米，校舍建筑面积万平方米。固定资产总值亿元，其中教学科研仪器设备值亿元。馆藏纸质文献万册，电子图书100万册，电子资源数据库29个，馆舍面积万平方米。教学科研支撑体系完备，各项公共服务设施齐全。 【师资队伍】学校现有教职工1153人，其中教授108人、副教授301人、博士102人、硕士619人，拥有享受国务院政府特殊津贴专家2人、甘肃省领军人才4人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选2人、全国优秀教师2人、全国师德标兵1人、甘肃省优秀专家2人、省级教学名师2人。 【学科专业】 学校现有各类本科专业52个，涵盖工学、理学、经济学、管理学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学9个学科门类。拥有教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点专业1个，教育部本科专业课程教学试点项目1个，省级特色专业7个，省级重点学科2个，省级工程研究中心2个，省级高校重点实验室2个，省级高校人文社会科学重点研究基地3个，省级高校新型智库1个。设有18个二级学院和甘肃省城市发展研究院、甘肃文化翻译中心、路易·艾黎研究中心等23个研究院(所)，目前全日制在校生13800余人。 【人才培养】学校秉承路易•艾黎先生倡导的“手脑并用、创造分析”的校训，致力于应用型人才的培养，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的校风，“学高为师、身正为范”的教风和“乐学善思、学以致用”的学风。培养的毕业生以勤奋踏实、积极上进的作风，扎实的专业基础知识，良好的专业基本能力，高度的社会责任感和敬业精神，得到了社会各方面的普遍认可。“全国五一劳动奖章”获得者王家林和徐鸿、“******教师楷模”蒋焦影、SOHO中国有限公司董事长兼联席总裁潘石屹、著名影视演员孙茜等均是其中的杰出代表。 【合作交流】 学校坚持产学研用相结合和开放式办学理念，积极推进校企校地校际校所合作和国际交流，先后与政府、高校、科研院所及企事业单位共建实习实训基地260个、实验实训室2个;与塞浦路斯欧洲大学、美国福特海斯州立大学、美国中央俄克拉荷马大学、美国佐治亚西南州立大学、美国加州波莫那州立理工大学、俄罗斯奔萨国立大学、法国欧亚高等管理学院、新西兰ARA坎特伯雷理工学院和奥克兰大学等10余所国外高校，与台北城市科技大学、台湾万能科技大学、华东师范大学、 上海师范大学 、兰州大学等数十家国内高校、科研院所建立了联合培养等深度合作关系;与兰州市安宁4所高校建立了战略联盟，与省内7所高校建立了教师教育联盟，与全国12所石油高校建立了行业战略联盟。2015年，学校正式加入全国应用技术大学(学院)联盟，成为甘肃省首批应用技术大学试点高校。2016年，学校成为中国校企协同产学研创新联盟在我省的唯一一家理事单位。2017年，教育部决定由华东师范大学对口支援我校，两校正式建立对口支援关系。同年，学校入选教育部“国育华渔VR世界实验室”项目试点学校。 多年来，学校以努力建设成为国内知名有特色高水平的应用型大学为目标，立足兰州，服务甘肃，面向西北，辐射全国，为经济社会发展做出了贡献。荣获全国文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国大学生社会实践先进单位、全国大学生心理健康教育先进单位、甘肃省先进基层党组织、甘肃省思想政治工作先进集体、甘肃省人才工作先进单位等多项省级以上荣誉称号。
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兰州教育学院是经甘肃省政府批准、教育部备案的一所综合性多功能多学科的高等院校。1980年5月正式成立，1981年4月17日经甘肃省人民政府批准列入建制。是1984年2月教育部列入首批备案的地（市）级教育学院（教师进修学院）之一。1985年1月9日经甘肃省政府行文正式更名为兰州教育学院。1989年，为顺应学院发展的要求，兰州市政府在城关区雁儿湾东路选址修建新校址。1993年8月正式迁入。学院现占地亩，建筑面积31168平方米；校园绿化率达40%， 2000年被兰州市政府评为园林化单位，系兰州市文明单位。近几年来，学院积极自筹资金，增置了可容纳103人的语音室两个、100人的多功能教室三个、80人、100人的计算机教室三个，计算机组成原理实验室1个、电子电路实验室1个，电子阅览室一个、建立了5间微格教学室和一间微格教学总控室，购置了送教下乡和校外教学点巡视专用面包车、越野车；对教学楼、学生楼进行了维修和改造；整修了西操场（18亩地），设置了4人环行跑道和小型绿荫足球场；修建了水泥地面的篮球、羽毛球场等运动场地；2004年2月兰州市教育局将原38中学旧址交付该院使用，可容纳学生600余人。2003年11月，学院自筹资金2000余万元的新学生生活综合楼于2005年9月竣工使用，学院的校园环境面貌得到了较大的改观。学院成立后，以高等师范教育为主，其任务是兰州市中学教师学历达标，建院初期先设置了中文、数学、英语、物理、化学、历史、地理等7个基础学科。1988年5月，创办美术系，并由美术系牵头成立了兰州书画函授进修学院（原中国书画函授大学兰州分校）。1990年增设政史、数理专业。1984年、1986年，先后纳入全省、全国成人高校统一招生轨道。1996年5月，创办艺术教育系、英语系、计算机系。2000年8月，开始招收普通高等职业技术教育大专生。自建院以来，学院已培养大专学历毕业生27800余人，各种培训班结业人数30000余人。作为地区性教育学院，除继续担负师范类培训任务外，从1992年起，经省教委（教育厅）批准，已陆续举办了文秘与办公自动化、会计电算化、计算机信息管理、室内设计、外贸俄语、外贸英语、旅游资源开发与利用、实用英语、旅游英语、计算机网络与软件应用等非师范类专业。师范类、非师范类专业的开设为高职专业的开办积累了一定的经验。2001年起经省教育厅批准我院相继开办了《小学教育》、《英语教育》、《计算机应用》、《文秘与办公自动化》、《学前教育》、《现代教育技术》、《实用英语》、《艺术设计》等20余个普通高等职业教育专业。学院现有在册正式教职工177人，专兼职教师250余人，其中专职教师136人，专职教师中教授、副教授以上36人，讲师51人，助教49人。其中1人具有博士学位，44人具有硕士学位。多年来，学院以“团结、进取、求实、创新”为宗旨，以培养高素质的合格建设人才为目标，坚持从严治教，注重校风、教风、学风建设，并加大科研力度，以科研促教学，先后出版各类学术著作116部，其中国家级8部；在省级以上刊物上发表论文1000余篇，发表文学、美术等各类作品3000余篇（幅）。有4人享受政府特殊津贴，1人获全国“五.一”劳动奖章，2人获曾宪梓教育基金奖，2人获甘肃省园丁奖。学院编辑出版的学术理论刊物《兰州教育学院学报》，在国内外公开发行，并被评为全国教育学院系统优秀刊物。辛勤耕耘和丰硕的教育成果，极大地提高了学院的知名度和参与国际国内教研、交流的机会和能力，先后有6人次赴德国、日本、新加坡、韩国及香港举办书画讲学，得到了国际友人及教育专家的认知。1997年10月15日，英国国际事务发展署派团来我院调研、交流；同年，学院牵头成功地举办了全国教育学院系统中西部地区代表协作会议，学院的成功经验受到了与会代表的普遍好评。1999年4月世界微格教学创始人艾伦博士来我院就该院在教师培训中应用微格教学状况进行调研。学院现为中国教育技术协会微格教学专业委员会常务理事单位、中国继续工程教育协会基础教育工作委员会常务理事单位、全国教师教育学会理事单位、兰州市教育系统继续教育培训中心、兰州市专业技术人员培训基地。学院还成立了兰州丝绸之路研究所，从事中外文化研究和经贸开发。二十世纪末，随着全国范围内中学在职教师学历达标任务的基本完成，许多同类院校纷纷转轨，或依附于师范大学或改为高等师范专科学校或转向职业技术学院。截止目前，我院成为甘肃省唯一一所教育学院，在拓展非师范类成人教育和高等职业技术教育领域的同时，我院借鉴北京、上海等地的成功经验和国家教育部教师教育的长远规划，坚守教师培训的基地，充分发挥学院师资和设备的特长，不失时机地开展中学教师继续教育工程。 我院中学教师继续教育始于1990年，经过多年试点，1996年全面实施，初步建立了中学教师继续教育培训模式及制度。组建了由在兰各大专院校对中学教育有较高造诣的教授、副教授、省市教育科研单位的研究员、副研究员、中学特级、高级教师130多人的兰州市中学教师继续教育讲师团。截止目前，共举办培训班四十二期，培训中学教师9184人。2001年，学院举办了英特尔未来教育主讲教师培训班。同时，作为兰州市英特尔未来教育培训的牵头单位，组织实施培训学科教师425人。1998年在全市教学质量分析会上取得双赢，学院获干训、师训工作先进集体称号，讲师团有33人获兰州市中小学师资培训工作先进个人称号。2001年学院荣获省教育厅英特尔未来教育师资培训先进集体称号，学院1名教师获全国英特尔未来教育师资培训先进个人。我院根据省教育厅的安排于1998年8—9月成功的举办了全省初中语文、英语和数学骨干教师培训班，自2001年起受教育厅委托率专家组先后赴甘南、临夏、华亭、泾川、山丹、静宁、会宁、东乡等地进行“送教下乡”活动，培训当地中学教师数千人。我院中学教师继续教育工作2002年受到教育部继续教育工程督导检查组的好评。2003年以来为顺应基础教育课程改革，组织实施了中学教师各学科新课程师资培训，共培训中学教师15000余人，新任教师1500余人，幼儿园教师162人。从2003年开始学员承担了中欧甘肃基础教育项目初中教师学历达标培训和新课程师资培训赴十五个项目县的“送教下乡”活动，为贫困和边远地区送去了先进的教育理念、教学方法。在实施继续教育过程中，学院教师对继续教育一些相关问题进行了探讨和研究，撰写论文和工作报告几十余篇，在全国、省级及国家新闻出版署批准的期刊上发表《兰州市中学教师继续教育培训课程体系设计及教学实践》，课题获2001年甘肃省教育厅级教学成果奖，学院还参加了全国教育科学“九五”规划教育部重点课题《全国中小学教师继续教育的基本模式及实践研究》课题的研究工作。学院参加的全国教育科学“十五”规划教师教育课题2项，承担的甘肃省教育科学“十五”规划课题一项，基础教育课程改革兰州市重点课题1项、一般课题1项正在顺利研究之中。 目前我院已建成集中学教师继续教育、教育行政管理干部培训、成人高等学历大专和普通高等学历高职大专四位一体、职前职后教育相辅相成的高等院校。为适应教改需要，我院根据教育部关于高等学校可自主设置内部机构的有关规定于2004年，在保留原教学系的基础上设置“五系一部”，即：人文社会科学系（中文、政治、历史、教育心理）、自然科学系、外语系、艺术教育系（美术、音乐）、信息科学系（计算机应用、经济管理、现代教育技术）、体育教学部。
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省教育厅主管 三级刊物
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看来宿州学院学报还挺正规的。
杨重琦,笔名石空，中国书法家协会会员。资深媒体人，书画**者。历任兰州晚报总编辑，兰州市摄影家协会主席，兰州市第十一届政协委员，毕业于兰州大学中文系，1986—1996年任兰州晚报常务副总编辑，1997—2002年任兰州晚报总编辑，其中1991-1993在美国学习、生活。荣获第二届全国百佳新闻工作者称号。
普通民众的欣赏力是有限的，而艺术家创造的风格确是无限的。世界上有很多艺术是不能被大众能理解和接受的。他们往往突破了一个时代的思想框架约束，跳脱到新的层次，或隐藏着不被大众所吸收的内涵。一些现代诗都刨除了华丽的辞藻和严整的体裁。崇尚“一种自我的感觉”。这种感觉，可能是乍现即失的灵感，可能是压抑痛彻的无力感，可能是灰暗缠延的悲凉感。人在成长中必定会有这种经历，恍惚中闪现一种灵感，但反复纠结却总是差一丁点触及不到，往往最终不了了之。诗人在思索和感悟中也常常碰到甚至就直接表现出来。比如自己为什么存在、自己死后是什么感觉、生命的意义等等。赵丽华大多数的诗歌都是以孤独感为主题。如同在冰冷的地下室中的呼喊，没有人回应。眼前只有空荡荡的黑暗。但就是这么一个活在冰冷里的人，却又仰望着夜空，卑微的祈求着点点星芒。鉴赏1《傻瓜灯》《傻瓜灯——我坚决不能容忍》我坚决不能容忍那些在公共场所的卫生间大便后不冲刷便池的人网友评论：这娘们疯了吧？ 不会写诗跑来写诗？正确解读：这本来就不是在写诗，而是自古以来诗人惯用的手法，以诗的题材做掩饰抨击现实。赵丽华老师看到了某种阴暗扭曲的事件，简直是如同鲁迅先生当年看到某些卖国的汉奸、官僚的走狗，一副气炸了肺一样的情绪。惊骂、怒骂、狠狠的痛骂。这首“诗”整体上有种咬牙切齿的感觉。说到这让我联想到赵丽华曾经在网上爆料过《新版红楼梦》潜规则事件。说丁书苗介绍前铁道部部长刘志军和红楼梦演员潜规则的事件。事件本身真假我根本就没兴趣知道。但是即使不了解事件真相，我们也很容易发现有两点：第一新闻报道上说丁书苗因刘志军违纪案被调查，刘志军已经有违纪案了，而丁书苗的事如果真是网络上捏造的，纯子虚乌有，怎么会立案调查呢？第二杨幂当年正好是大红大紫的时候，以她的人气和身价，拍什么大片都有资格做主角，为什么只是做一个小配角呢？制作人当时跳出来仿佛长了八张嘴，说我们身正不怕影子歪等等，然而我们却发现里边演袭人的丫鬟居然是出资人的女儿，而且这个丫鬟戏份超多。其中真的如同制作人辟谣一样的完全清清白白的吗？我们不得而知。但赵丽华的“诗”是否暗藏玄机？所以哈哈大笑的朋友们，在笑够了的同时，是否能静下心来品品，其中是不是有什么耐人寻味的玄机。鉴赏2《撒哈拉沙漠上的三张纸牌》《撒哈拉沙漠上的三张纸牌》一张是红桃K另外两张反扣在沙漠上看不出是什么三张纸牌都很新它们的间隔并不算远却永远保持着距离猛然看见像是很随便的被丢在那里但仔细观察又像精心安排一张近点一张远点另一张当然不近不远（节选）网友评论：...正确解读：开头一段"一张是红桃K /另外两张/反扣在沙漠上/看不出是什么"首先我读到这忽然有一种强烈的感觉就是------孤独。而诗句中说反扣在沙漠上，为什么要说沙漠上，而不是说在桌子上？如此清晰的提示，就是赵丽华老师想抒发的情感就是如沙漠般死一样寂静的孤独感。下一句“它们的间隔并不算远/却永远保持着距离”这似乎写的是一种宿命感。“猛然看见/像是很随便的/被丢在那里/但仔细观察”这句话我读不懂，但让读者进入了一种心灵的位移，瞬间拉近了感官的视角，仿佛我们真的蹲下将脸靠近了纸牌一般。“一张近点/一张远点/另一张当然不近不远”又是不断重复催眠一样的语句，有感性欣赏能力的人会发现，诗人意在营造一种魔一样的意境，让人深陷其中。即使也许我们不懂她真正的含义。曾经有人说，朴素主义乃归本之源，人民大众的艺术风格才是最伟大的。这点我绝对不会否认，而赵丽华的诗也未必就有多好，她的风格由心而发，全靠感觉，因此也脱离了朴素感。但艺术本就是博大而光怪陆离的。很多老百姓不懂，不问，不学，还傲慢的将这种艺术批判的一文不值，这种错误坚决需要纠正。------------------------------------------------------------------------------题外话（点两句对艺术的理解）艺术发展眼光是鉴赏的基本功。比如两个画家，一个画的美轮美奂，却有种庸俗感。另一个画家的画功很烂，但是评论家发现其中却包含着一种安静祥和的禅意、创新中又不急于求成。虽然现在一文不值，但将来前途无量。因此最后可能会支持这个画家。而旁人即使懂画也不懂其中的含义，就会以为评审是搞暗箱操作、收受贿赂。所以因为舆论的压力，葬送过很多奇才。回过头来再看看其他诗句，比如现在3岁小孩都会的，王勃的神句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。李白的：云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见, 会向瑶台月下逢。写的美极了，我也很喜欢。可是仔细品品其中的味道。如果诗读多了，跟饼干里放糖放多了似的，又甜又腻。一股卖弄文风、趋炎附势之感。一个是王勃才高八斗，却在聚会上显摆文采，图的是力压群雄。另一个是李白讨好皇上，求的是加官进爵。俱是文辞硕硕，境界却落了下成。李白当年成名已久，泛舟而下，受皇帝接见，攀谈两句要求赋诗一首，李白看到求官的机会到了，于是在天下至尊的皇帝面前，尤其是皇帝心爱的女人面前写下如此华美的诗句，弄的皇帝尴尬不已。夸他好吧，没面子。说他不好吧，没风度。于是对他不理不睬，最后李白求官不成反遭冷待。灰溜溜的又泛舟离开了。于是真正懂诗的人都明白，李白的潇洒其实是郁郁不得志的故作潇洒。在他诗句中体现了困顿潦倒、嗜酒烂醉的生活。但正因为如此李白诗的境界也终于有了升华，比如《将进酒》，这才是真正的绝笔。再看诗圣杜甫的诗，全篇大白话抒发的是忧国忧民，对国难的痛心疾首，对权贵奢靡的厌恶，对百姓困苦不堪的哽塞感。他的诗中没有半点儿的华丽言辞。杜甫写诗，不屑于华美，抒发的只是自己真实的情感。他平时写完诗后请大街上杀猪的屠户看一下，看得懂吗？看得懂那就是好诗，看不懂撕了没意思。中国历代文坛的先驱往往都是遭受白眼，死后成名。杜甫当年也是被人不屑。纵观世界最强的文学艺术发源地之一古希腊也一样，在雕塑艺术到了顶峰的时候，也同样抛弃了繁复的雕工，崇尚裸体艺术。艺术家认为世界上最美的是人类的身体。以男性为例，肌肉的凹凸和比例的分配，有张有驰，凸显强大的力度和美感。并且道德范围内，毫不掩饰其中包含真实欲望。同样中国的陶瓷的形状就是以女性的腰臀的曲线描绘出来的，也是一种刨除束缚，追求自我感觉的典型，因此中国瓷器才能震慑全世界。
梨花体是谐音赵丽华老师的名字的谐音 介绍下她:赵丽华，女，诗人，中国作家协会会员，国家一级作家。先后在《南方周末》《中国民航》《晶报》《东方新报》《都市女报》《兰州晚报》等几十家报刊开辟随笔专栏。参与主编《中国诗选》《中国诗歌选》。曾担任第二届鲁迅文学奖诗歌奖评委，兼任《诗选刊》社编辑部主任。现居廊坊。 而她近来的代表诗的风格称为梨花体 附几首她的诗哈 《傻瓜灯——我坚决不能容忍》 我坚决不能容忍 那些 在公共场所 的卫生间 大便后 不冲刷 便池 的人 《我爱你的寂寞如同你爱我的孤独》 赵又霖和刘又源/一个是我侄子/七岁半/ 一个是我外甥/五岁/现在他们两个出去玩了 《张无忌》 张无忌和赵敏接吻/赵敏把张无忌的嘴唇/ 给咬破了/有关这一吻/电视上处理的比较 草率 《我发誓从现在开始不搭理你了》 我说到做到/再不反悔 《一个人来到田纳西》 毫无疑问 /我做的馅饼 /是全天下 /最好吃的 《撒哈拉沙漠上的三张纸牌》 一张是红桃K 另外两张 反扣在沙漠上 看不出是什么 三张纸牌都很新 它们的间隔并不算远 却永远保持着距离 猛然看见 像是很随便的 被丢在那里 但仔细观察 又像精心安排 一张近点 一张远点 另一张当然不近不远 另一张是红桃K 撒哈拉沙漠 空洞而又柔软 阳光是那样的刺人 那样发亮 三张纸牌在太阳下 静静地反射出 几圈小小的 光环 您看明白了吧，这娘们疯了，一句话，分成几个字，几个字，就叫梨花诗了，给现代诗人丢脸，现在成了诗界的“芙蓉姐姐”了！ 我比较鄙视此人。
书法没有等级,只有划务低级，中级和高级。中国书协目前这种状况,是体制问题,造成书协内良莠不齐,书法发展有所偏颇,不是百花齐放.但是,很多有功夫有水平书家有自己的思想和方向,是真正的世外高人
现在所有的杂志社都是收取审稿费 版面费的目前都是自费出版，没有稿费
国家新闻出版总署收录中国知网收录期刊、万方数据—数字化期刊群收录期刊。
徐州工程学院，叫工业的就是职业技术学院中文名：徐州工程学院 外文名：XUZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY 现任校长； 韩宝平 所属地区：中国江苏省徐州市 类别： 公办本科院校★基本信息 徐州工程学院位于苏、鲁、豫、皖四省交界的淮海经济区中心城市——江苏徐州。淮海经济区面积达万平方公里，人口亿，是一个跨越四省且经济文化高度关联的特殊区域。徐州，有着5000多年的悠久历史，交通四通八达，文化遗产和名胜古迹不胜枚举，其中尤以“汉代三绝”——汉墓、汉兵马俑、汉画像石为代表的两汉文化最为夺目，是中华养生学的鼻祖彭祖、汉代开国皇帝刘邦的故乡。她是经国家教育部批准建立的一所全日制普通本科院校。学校多次被徐州市人民政府评为花园式单位、园林式单位 、先进集体和精神文明建设先进单位，被省人民政府命名为安全文明校园、省级文明单位、省级文明学校、 省级文明单位标兵。学校由分别创建于1983年5月、1985年5月的彭城职业大学和徐州经济管理干部学院合并组建而成。2002年6月，教育部、江苏省人民政府批准，两校合并筹建徐州工程学院。2005年3月，教育部、江苏省人民政府同意正式建立徐州工程学院。2007年6月，创办于1959年的师范性高等专科院校——徐州教育学院整建制并入徐州工程学院。[编辑本段]【办学规模】 目前，学校占地面积2070余亩，固定资产8亿元，仪器设备值亿元。学校现有全日制普高在校生18000余人，设置以工程类学科为主，兼设经济学、管理学、农学、文学、理学和教育学等学科门类，设有14个二级学院，35个本科专业。设有经济学院、教育科学与技术学院、体育学院、人文学院、外国语学院、艺术学院、数学与物理科学学院、化学化工学院、信电工程学院、机电工程学院、土木工程学院、环境工程学院、食品（生物）工程学院、管理学院和成人教育学院。▲机构设置 党委办公室、党委组织部、党委统战部、院长办公室、改革发展办公室、教务处、财务处、党委保卫部（保卫处）、科研处、招生就业处、基建处、纪委办公室（监察处）、党委宣传部（党校、校报编辑部）、机关党委、人事处、党委学生工作部（学生处、人武部）、审计处、教学设备处、产业处、总务处、离退休工作处。▲其它部门 群团组织、工会、直属业务部门、教育教学评估中心、学报编辑部、经济管理研究所、团委、图书馆、高教研究所、后勤服务中心。[编辑本段]【师资力量】 建有32个实验室、10个研究所和120多个校外实习基地。工程造价课程教学团队为省级优秀教学团队，食品与生物工程实验中心、电工电子实验中心、物理实验中心为省基础课实验教学示范中心建设点；拥有农产品加工及储藏工程、机械电子工程2个省重点建设学科，食品科学与工程、财务管理2个省特色专业建设点，微机原理与接口技术、中国古代文学两门省精品课程，财务管理一个国家级特色专业建设点。特别是2009年，我校取得省级以上各类教学奖项合计15项，在全省同类高校中处于领先位置。财务管理专业被推荐为国家级特色专业建设点，食品工程类专业“弹性顶岗”应用型人才培养模式创新实验区被推荐为国家级人才培养模式创新实验区。 学校现有专任教师1000人，其中教授44人，副教授336人，博、硕士665人，3名外聘院士，有5名专家享受国务院特殊津贴，1人被评为全国模范教师，有57人分别为省“333工程”培养对象，省“青蓝工程”中青年学术带头人、优秀骨干教师，市优秀专家和市拔尖人才，基本形成了由学科带头人、骨干教师、青年教师组成的 教学科研梯队。近三年来，学校以质量求生存，以改革求发展，围绕应用型本科办学定位，以迎接教育部本科教学工作水平评估为中心，大力开展质量工程，积极探索应用型创新人才培养的新模式，在加强理论教学的同时，强化实践教学环节，教学质量、科研水平和人才培养质量不断提高，学校内涵建设上了一个新台阶，知名度和美誉度大大提升。官网~