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参考了他人的论文，不会被认定抄袭，只要相似的内容不超过论文的20%就行。
可以，你可以通过他的研究做这个方向的一个延伸。也可以在做他的研究时，就他存在的问题加以改进，进而得到新的成果。
可以，需要注意：
可以的,学生的作业麻,不能要求太高,特别是传统专业,哪来那么多创造和发明呀？但是,一篇好的毕业论文,要有35%以上新颖的观点和论述,就可以得到5分了，只是表述前人的成果只能是合格,而不是优秀.
正常不应该算抄袭的，只能说是借鉴吧！有共同的地方也属于正常现象。
不算抄袭了，抄袭是内容、图片、数据的重复吧。
同一个观点每个人表述方法不一样， 一般来说不算抄袭，但是已经发表，也看到你说有一个点的思路雷同， 这就不能确定了，若果是已经既定、公示的理论，就没事比如1+1=2，大家都知道，就没必要明示。
大学生写毕业论文的时候，如果文章参考借鉴了他人的已有研究成果，在什么样的情况下，会被认定为抄袭，在什么样的情况下又会安然无恙呢？对此，一部分大学生并不能够把握分寸。下面，就让我们一起来探讨一下这个问题。
首先，对已有学术成果的合理参考借鉴，在研究工作中被普遍允许
一部分大学生认为，现在，教育部门严厉打击学术不端，是否意味着，今后在撰写毕业论文的时候，完全不能引用和借鉴他人的已发表论文呢？这种想法，当然是片面的。学术研究，尤其是学术论文的撰写，本身就是一种相互交流、相互探讨、相互提升的过程。如果我们不去学习他人的已有学术成果，想要一个人在单打独斗的过程中实现学术提升，基本上很难。实际上，现在的学科分得越来越细，我们想要有所突破，都要建立在他人的研究基础上，才能取得非常微弱的突破。
其次，借鉴他人已有学术成果，必须符合规范
虽然说，学术研究允许我们借鉴他们的已有成果，而且可以在自己的学术论文中引用这些成果，但是，不管我们借鉴还是用，都必须合乎学术规范。关于这方面的要求，很多学术刊物在投稿要求上，都会给出相应标准。但是，有一点是很明确的，如果你引用了他人的成果，没有标注清楚，让别人误认为是你自己的独立研究成果，这种情况，就容易触犯学术不端。不管你是有意还是无意，一旦被别人揪出来，通常都是很难回应的。
再次，在学术研究中，如何避免陷入抄袭的质疑？
作为大学生，如果我们在撰写毕业论文的时候，想要避免自己撰写的文章被别人扣上抄袭的帽子，首先必须严格遵守相应的学术规范。如果你在自己的论文中引用了别人的成果，一定要通过引述或引用的形式，让其他读者一眼就能够识别出来。另外，如果自己的研究论文和别人的已发表论文框架和主要观点都一致，或者说自己引用的内容太多，超过了一定比例，或者说自己文章的核心观点，完全来源于别人的既有观点，都有可能被认定抄袭。
总之，对别人论文的借鉴和学习，是学界普遍允许的做法。但是，在别人的研究基础上形成自己的研究成果，一定要讲究学术规范，这样才不至于陷入被质疑抄袭的尴尬境地。
本科生的毕业论文大多都是别人已经研究出来了的，所以按照自己的思考来完成还是可以的，但是不能相同率太高。
不会。因为适当的参考资料是被允许的，只要内容不一样就行了，所以不会被认定抄袭。
不能，研究生论文要有创新性。而且论文也会查新的，如果查出来重复的也是不能毕业的。
其实也可以，只要你是换成自己的语言，就没多大的问题了！
教学研究发表的论文课例分析撰写报告教学实践等
教师的研究专长的意思就是以前在什么方面做过研究，或者有什么论文发表。教师的研究专长一般都包括教学研究、发表的论文、课例分析、撰写报告、教学实践等。 教学研究主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题。如果是讨论某一具体课程，则希望通过讨论，对这一类课乃至更大范围的课程具有借鉴作用。论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论
研究专长指以前在什么方面做过研究,有什么论文发表。
专长可填写：“教育管理、教学管理、学生管理、心理研究”等类别。
一、教育管理
1、教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。教育管理就要从提高干部素质入手。
2、关注以下三点问题：学校管理者的影响力场。为了不断地扩大在组织和群体中的影响力，就必须从是否善于正确的使用权力、智能结构完善程度和品德修养等方面来研究和改进。学管理者的类型。学校管理者智能结构。
大致有五个方面：概念的能力、决策论证和可行性分析的能力、组织实施能力、自我反省和评价的能力。
二、教学管理
包括计划管理、教学目标管理、教学过程管理、质量管理、教师管理、学生管理、教学档案管理。
1、制定学校教学工作计划，明确教学工作目标，保证学校教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转。
2、建立和健全学校教学管理系统，明确职责范围，发挥管理机构及人员的作用。
3、加强教师的教学质量和学生的学习质量管理。
4、组织开展教学研究活动，促进教学工作改革。
5、深入教学第一线，加强检查指导，及时总结经验，提高教学质量。
6、加强教务行政管理工作。
三、学生管理
对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢一些生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，做好学生管理工作。
四、心理研究
1、心理研究主要读者对象为从事心理学领域的教学、科研和管理工作者，适合于关注自身心理素质发展的各级各类人员，也适合有志于心理学事业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士。
2、心理研究设有:理论论坛、基础研究、应用研究、学校心理研究等栏目。
扩展资料：
“专长”的辞海解释：独到的学识和技艺、专业本领；特殊才能。 以及专家认为解释中所谓的“独到”就是一个相对概念，不是一个绝对概念。
观点：并不是每个领域只有一个专家具有专长。相反认为：人人有专长。认为专长是指：相对于服务对象而言拥有的“独到的学识和技艺、专业本领；特殊才能。”
具体说，专长就是拥有的那些比服务的对象多出来的经验、知识、能力、技术、窍门、心得、感悟等等，往往存在于兴趣、爱好、正在从事的工作、被专业训练过的地方。
专长具有在深度上从上往下，在广度上从拥有者向需要者之间传递的势能。
参考资料：
百度百科—专长
要是本科，还是别人研究过的好，有参考有借鉴，在某些地方补充点自己的思路想法就很好了。如果你是天纵奇才，好好写一下别人未曾涉足得领域，那样也很好。
定题当然是老师选择，也便是测试范围由教师定，学生选择一个主题。
毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。科学研究的目的是为了更好地认识世界、改造世界，以推动 社会 的不断进步和 发展 。因此，毕业论文的选题，必须紧密结合社会主义物质文明和精神文明建设的需要，以促进科学事业发展和解决现实存在问题作为出发点和落脚点。
选题要符合科学研究的正确方向，要具有新颖性，有创新、有理论价值和现实的指导意义或推动作用，一项毫无意义的研究，即使花很大的精力，表达再完善，也将没有丝毫价值。具体地说，考生可从以下三个方面来选题。首先，要从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题。
其次，要从寻找科学研究的空白处和边缘领域中选题，科学研究还有许多没有被开垦的处女地，还有许多缺陷和空白，这些都需要填补。应考者应有独特的眼光和超前的意识去思索，去发现，去研究。最后，要从寻找前人研究的不足处和错误处选题，在前人已提出来的研究课题中，许多虽已有初步的研究成果，但随着社会的不断发展，还有待于丰富、完整和发展，这种补充性或纠正性的研究课题，也是有科学价值和现实指导意义的。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
当然可以的，只要与你的中心论点相同，就可以使用。但是切记一点，论文内容不要与别人完全相同
这样的情况不算抄袭的。总是要站在前人的肩膀上才能创新嘛。但是完全换汤不换药的换个场景做一下的话，不算创新，当然也不算抄袭，只是没啥新意。