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我们拟过的舞蹈相关的题目还是很多的 但是不知道对你来说算不算新颖 你看看 希望对你有帮助艺术类：探析傣族舞蹈以《凤尾竹下》为例的动作特征浅析舞蹈编导创作中情绪的重要性——以女子独舞《释雨》创作解析论舞蹈《八班教室》的情感表达与表达方式论思维创新在舞蹈编创中的重要性即兴在舞蹈编创中的作用浅析音乐与舞蹈的融合浅谈朝鲜族舞蹈的风格特点浅谈舞蹈编创中“空间”运用的重要性舞蹈与影像结合的实践探索与分析——以编创作品《访谈录》为例舞蹈编导创作过程的心理研究——以现代舞编创为例教育类：多样化教学在幼儿舞蹈教育中的作用和意义浅谈“互联网＋”下的幼儿舞蹈教学或浅谈互联网下的幼儿舞蹈教学浅析幼儿园小班舞蹈教学活动设计还有一些 就不一一枚举了
如何发给你？
学术堂整理了二十个好写的舞蹈专业毕业论文题目,供大家进行参考:1. "不动行不成,形成仍在动"--试论中国古典舞的动感与艺术形象2. 朝鲜族舞蹈和韩国舞蹈风格比较浅析3. 川剧艺术中舞蹈语态的挖掘与继承4. 从生活到舞蹈创作--谈舞蹈作品的创作过程5. 傣族舞蹈文化浅析6. 当代巴渝地区舞蹈创作中的巴渝舞文化意蕴7. 对非物质文化铜梁龙的体验式学习8. 汉代舞蹈风格研究9. 汉代袖舞的整理与研究10. 汉族秧歌队现代审美意识11. 龙舞艺术所表达的民族心理与审美意识12. 论群众舞蹈文化在社区文化建设中的作用13. 论文化修养和传统精神如何在舞蹈教学中渗透14. 论舞蹈教育中现代化管理的重要作用15. 蒙古族舞蹈文化浅析16. 人类学视野中的民间舞蹈要素研究17. 试论民族舞蹈创作与民族文化的关系18. 试论赏识教育在舞蹈教学中的重要性19. 试论中国古典舞教学中的艺术审美20. 铜梁龙舞的舞蹈语态与审美风格
如果同学想让自己的论文题目变得更加新颖，可以试着将两个主题结合在一起。例如：
1、人的身心不断受到诸多外部因素的影响，声音就是其中之一。如果你想让自己的论文与生物学或心理学有关，可以从以下方面来探索音乐：
2、从人类文明的早期开始，音乐文化就是其发展不可替代的一个方面。如果你对音乐史或其与社会的相互关系感兴趣，可以研究：
3、技术对音乐创作、发展和传播的贡献。如果技术是你感兴趣的领域，可以选择下列主题：
blingbling彩虹仙子，一听就高端大气有内涵，完全搞不懂到底是什么比赛，但也听就很少女心，感觉参加比赛的都是小仙女。猜不透又猜得透，让人流连忘返。
影视才艺大赛是一种将影视与各种才艺技能相结合的民间赛事，,,以传媒艺术及青少年“小明星”艺术教Y育为导向，用传媒的优势做教育，办大赛，以服务教育为立足点，坚持积极的文化教育传播方针。
名词解释：
进入决赛的选手需按照组委会的设定比赛要求，通过“秀影印记”影视制作系统，制作指定的题目视频进行评比。总得分=现场的各专家得分（70%）+网络投票得分（30%）。优胜者直接决赛晋级（取10%）。晋级选手均接受由大赛组委会统一进行专业指导和培训，进入下一轮微电影的拍摄表演。
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1. 试论莫扎特《g 小调弦乐五重奏》第一乐章中对中提琴地位与作用的提升 2. 优雅的男高音——论大提琴在乐队中的作用 3. 大提琴演奏中国民族音乐的几点探索 4. 大提琴演奏发音问题探讨 5. 论二胡演奏的内心感觉与艺术修养的提高 6. 古筝演奏与心理音色 7. 浅谈想像力与心理调控力在小提琴演奏中的作用 8. 长笛演奏的基本技巧分析与实践 9. 关于借鉴西方作品分析法分析传统古琴曲的几点思考 10. 小议视唱练耳在乐器演奏中的重要性 11. 谈儿童学习乐器演奏的意义 12. 探析铜管乐器演奏的音准问题 13. 浅谈中小学铜管乐队的训练 14. 如何组织开展中小学小乐队的活动 15. （某器乐）演奏中的准确读谱与正确理解 16. 论（某器乐）作品的音乐风格与演奏 17. （某器乐）演奏右手技术问题之我见 18. 如何处理好（某器乐）教学中音乐表现与弹奏技术的关系 19. 浅谈（某器乐）考试、比赛前的心理的准备 20. 《二泉映月》的创作分析与演奏实践 21. 中国民族器乐的历史与现状之研究 22. 论杨琴演奏的思维 23. 浅析关于（某器乐）演奏的发音问题 24. 如何演奏好《莫扎特C大调长笛与竖琴协奏曲》K299 25. 小提琴的左手技巧 26. 浅析现代杨琴的演奏技巧及表现力 27. 简述萨克斯的气息 28. 浅谈琵琶演奏与教学心得 29. 论扬琴演奏中手臂运动与力度控制 30. 少年儿童古筝考级教学浅谈 31. 长笛演奏中的呼吸气息运用 32. 浅析二胡曲《洪湖人民的心愿》 33. 女子十二乐坊现象分析 钢琴 1. 怎样提高钢琴伴奏的演奏水平 2. 论钢琴演奏情和理的统一 3. 临场演奏中的心理因素 4. 浅谈钢琴教学中如何培养学生的演奏能力 5. 论钢琴演奏艺术中的想像力 6. 浅谈钢琴演奏的基本技巧 7. 浅谈中国风格钢琴作品的演奏 8. 试论钢琴表演艺术中的共性与个性关系 9. 试论钢琴表演艺术中的二度创作与实践 10. 论钢琴教育的教学原则与方法 11. 论钢琴教师的职业素养 12. 即兴伴奏与音乐表现 13. 论钢琴演奏中音乐表现与弹奏技术的关系 14. 论钢琴踏板的重要性及运用 15. 试论儿童钢琴教学的特殊性 16. 论钢琴教学中弱指的训练 17. 论钢琴演奏中的放松问题 18. 论巴赫钢琴作品的演奏风格 19. 论钢琴的指法艺术 20. 对钢琴演奏心理问题的研究 声乐 1. 当前适应中小学音乐新课程的高师声乐教学改革刍论 2. 民族声乐演唱中字正腔圆探究 3. 舒伯特艺术歌曲的演唱风格 4. 透过声乐套曲《冬之旅》浅谈舒伯特艺术歌曲的演唱 5. 演唱中国作品的发声与吐字 6. 歌唱心理素质在演唱中的影响 7. 花腔技巧在古典歌剧演唱中的运用与表现 8. 论赵元任声乐作品的民族性与演唱表达 9. 浅析黄自艺术歌曲的音乐特征与演唱表达 10. 试论多媒体在声乐教学中的运用 11. 释析巴罗克（古典/浪漫）时期声乐作品的风格特征 12. 试论声乐教育的评价体系 13. 怎样运用歌声传达情感 14. 如何运用科学的方法演唱通俗歌曲 15. 歌唱艺术中的情感体验与表现 16. 论学校声乐人才培养方案如何适应社会要求 17. 中国古代声乐美学发展初探 18. 童声训练的原则与方法 19. 高师音乐专业声乐课改革之我见 20. 声乐教学中应注意民族问题 21. 歌唱心理调控在人声训练中的作用 22. 民族声乐歌唱方法探析 23. 通俗演唱方法探析 舞蹈 1. 浅谈舞蹈教学中表演意识的培养和训练 2. 论舞蹈的教育功能 3. 浅谈音乐与舞蹈的关系 4. 文化对舞者的重要性——浅谈舞蹈理论对舞蹈实践的指导作用 5. 儿童舞蹈教学中的寓教于乐原则 6. 舞蹈对幼儿成长的作用 7. 论舞蹈教育与素质教育 8. 中小学音乐舞蹈教育的现状及创新发展探讨 9. 论普及性舞蹈教育在中小学教育中的重要性 10. 论节奏在民间舞课堂教学中的重要性 11. 加强高师民间舞教学中“民俗”的渗透 12. 论中小学舞蹈教育 13. 浅谈中小学舞蹈课程设置 14. 浅谈幼儿师范学校的舞蹈教学 15. 谈儿童舞蹈教学的制作 16. 浅谈中国民间舞的表演 17. “鼓”在民间舞中的运用和发展 18. “道具”在中国民间舞教学与创作中的运用和发展 19. 论舞蹈作品与社会生活 20. 浅谈舞蹈表演形式的创新 21. 浅析现代舞动作的发展 22. 浅谈中国古典舞对戏曲舞蹈的借鉴 23. 新时期大学生校园舞蹈教育的思考 24. 浅谈中等师范学校的民间舞教学 25. 浅谈地域文化对中国民间舞蹈文化的影响 音乐教育 1. 基础教育新课程改革形势下的高师音乐教育 2. 从普通高校学生音乐素质教育现状所引发的思考 3. 浅议对高师音乐教育专业基础课程教学改革的思考 4. 音乐素质的培养对幼儿身心发展的作用 5. 二十世纪中国学校音乐教育发展研究 6. 音乐新课程标准下的高师音乐教育专业学生的职业素质培养 7. 合唱在中小学素质教育中的作用 8. 论音乐教师钢琴即兴伴奏能力的培养 9. 论中学音乐课堂教学方法的多样性 10. 美育与音乐教育 11. 试论童声合唱的训练方法 12. 音乐新课标下的课堂教学方法研究 13. 中小学音乐教育与合唱活动 14. 高师音乐教育专业如何体现师范性的要求 作品分析 1. 析理查·施特劳斯交响诗《唐·吉诃德》中的引子的主题内涵 2. 浅析普罗科菲耶夫《第二钢琴奏鸣曲——Scherzo》的写作特征 3. 浅析莫扎特钢琴作品的和声曲式结构特征 4. 现代音乐作品中的情感因素 5. 对某某作曲技法的分析 6. 简述车尔尼练习曲 7. 论肖邦夜曲 8. 肖邦第一叙事曲解析 其他 1. 关于现代大众审美的思考 2. 浅论音乐音调与基本情绪运动状态的关系 3. 胶片上流淌着的音乐篇章——有关电影音乐的综述 4. “文化融合”视野下的探戈音乐 5. 17世纪古式风格与新式风格 6. 试论前古典时期的情感风格对古典主义音乐的影响
音乐专业的论文题目有很多，下面学术堂整理了二十个好写的论题，供大家参考：1、多媒体技术在视唱练耳教学中的应用2、高校音乐专业合唱训练与视唱练耳的关联互动3、公民社会塑造过程中的高校职能研究4、冷爵士的艺术风格研究5、论歌唱中“声”与“情”的关系6、论民族声乐艺术传统的继承与发展7、论声乐学习和演唱中心理调适的作用8、论西方音乐剧的发展脉络9、论中国传统音乐中“和”的审美内涵10、论中国近现代声乐演唱发展的多元化11、论中国艺术歌曲的风格及演唱特点12、浅述抗战时期在重庆创作的音乐13、浅谈“微笑”在声乐学习中的重要作用14、浅谈西方民族音乐对我国民族音乐的影响15、如何将视唱练耳与基本乐理教学相互渗透16、如何提高即兴伴奏的能力17、印度宝莱坞电影音乐的特点18、由中国好声音引发的思考19、《试论民歌演唱方法训练与民歌地域风格把握——以陕北民歌为例》20、贝多芬钢琴奏鸣曲《暴风雨》第一乐章中减七和弦的使用技法及其审美
愁一愁白了头啊~~ 学学我年轻孩子~ 你还早呢！ （舞蹈不是我专长）
六一儿童节的晚上，我去佳世客二楼的美食广场参加了淄博妈妈网举办的“欢乐总动员——儿童才艺大比拼”活动。虽然年龄在2—16岁的都可以报名，可是我一到场，便觉得自己好像有些“以大欺小”——参加比赛的几乎全是六岁以下的小朋友，和我差不多年龄的还真没几个。我先去签到处签到，主持人阿姨发给了我一个写有姓名的贴纸，贴在衣服上，还给了我一个印有“22”的号牌——我是22号选手。我本以为参加比赛的只有二十来个，没想到有四十多个，但“小盆友”占绝大数，我丝毫感觉不到紧张。比赛开始了，第一位选手表演的是“兔子舞”，看着他滑稽的表演，让我们哄堂大笑；当然，虽说是小孩，但有的表演舞蹈，一看就是有专业功底的。有个和我差不多大小的选手表演“耍大刀”，一看就是练了很长时间，首先空翻是难度非常大的，再拿上一把大刀，就是难上加难，一般人很难做到。大刀晃动时的声音噼噼啪啪的，有些小朋友吓得躲了起来，有些大胆的小朋友甚至跑上舞台去模仿，看来这个节目很受欢迎，但不知道为什么，没有进入决赛。轮到我了，我拿着葫芦丝走上台，鞠了一躬，主持人阿姨在旁边帮我收音。我丝毫不紧张，开始演奏，眼睛注视着评委，同时也专心的吹着，节奏该快时快，该慢时慢。用老爸的话说，我就是“比赛型”的人，在家里练习的时候当作比赛，比赛的时候当作在家里练习，这使得我十分轻松，一首流畅的《竹林深处》演奏完了。评委在点评时给我提出了两点建议：1、应该加强节奏感；2、注意换气时的气息。我虚心接受了。最后，我的平均分是分，我比较满意。在评委计算分数名次的时候，主持人和我们互动——提问题，让我们回答，回答对了的获得乐百惠的保鲜盒，一共两个。第一个问题的答案我还真不知道；到了第二个问题，已经有位小朋友上台了，主持人问的问题是：“佳世客的会员日是哪几天？”我刚好在电梯口的墙上看到了，那位小朋友不知道，我在台下举手抢答：“10、20、30日！”我答对了，高兴地拿着奖品回到了观众席到了公布成绩的时候了，第一名，第二名……都没有我，就剩下第六名了，我十分紧张，就在这时，主持人吃惊的说：“第六名竟然是并列的——”我更加紧张了，“巩家骏……”主持人说道，我还没反应过来，老爸就叫我上台。我十分侥幸地进了决赛。决赛在隔天晚上举行，真希望我能取得一个不错的成绩。
学术堂整理了一部分好写的舞蹈论文题目,供大家进行参考:汉族秧歌舞蹈与现代审美意识关于舞蹈造型艺术的动态审美思考川剧艺术中舞蹈语态的挖掘和传承巴渝舞历史流源与当代传承中国古代舞蹈资源的开发研究汉代舞蹈风格研究汉代袖舞的整理与研究土家摆手舞的艺术风格分析与发展方向探讨从舞蹈编创与欣赏之间的关系论舞蹈形象之产生论朝鲜民族传统舞蹈类型划分与教材建构的关系论中国舞剧的真善美论音乐对民族民间舞蹈风格的影响舞蹈教育学在少儿舞蹈教育中的实践与运用《三峡地区巫傩文化与巴渝巫舞研究》论古典舞的当代审美浅论汉唐舞蹈剧目中音乐的魅力舞蹈知识产权的保护与立法可行性研究论文化修养和传统精神在舞蹈教学中的重要性铜梁龙舞的历史发展与现代传承研究重庆酉阳摆手舞的现代审美意识试论民族舞蹈创作与民族文化的关系论近三十年中国少数民族舞蹈艺术创作的发展状况论音乐在舞蹈剧目中的重要性
论文题目十分重要,必须用心斟酌选定,论文题目就是文章的一半,下面学术堂整理了四个艺术设计毕业论文题目的写作技巧供大家参考:1.准确得体要求论文题目能准确表达论文内容,恰当反映所研究的范围和深度. 常见毛病是:过于笼统,题不扣文.关键问题在于题目要紧扣论文内容,或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣,即题要扣文,文也要扣题.这是撰写论文的基本准则.2.简短精炼力求题目的字数要少,用词需要精选.至于多少字算是合乎要求,并无统一的"硬性"规定,一般希望一篇论文题目不要超出20个字,不过,不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映,在遇到两者确有矛时,宁可多用几个字也要力求表达明确.3.外延和内涵要恰如其分"外延"和"内涵"属于形式逻辑中的概念.所谓外延,是指一个概念所反映的每一个对象;而所谓内涵,则是指对每一个概念对象特有属性的反映. 命题时,若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用,则有可能出现谬误,至少是不当.4.醒目论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置,但仍然存在题目是否醒目的问题,因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目,其产生的效果是相距甚远的.
看着一张张来之不易的证书，我不禁思潮起伏，想起又充满了那坎坷而又充满童趣的学艺之路。
在我6岁那年，妈妈看到别人家的孩子多才多艺，不禁为我担心起来——我什么才艺都还没有啊！终于有一天，妈妈忍不住了，焦急地对我说：“孩子，你看其他小朋友都有一门特长，妈妈不为难你，只要你在琴棋书画中选一项坚持学下去就行了！”我一直对书法饶有兴趣，于是，我不假思索地答道：“学书法！”就这样，那几天妈妈到处奔波，不辞辛苦地想为我找一位优秀的书法教师。
一天，妈妈牵着我的手，把我带到了星星书法班。走进书法班，映入眼帘的是一排排整齐的桌子，上面有条理地摆放着文房四宝，每一个桌子前都站着一位学生正用毛笔练习书法，仔细闻闻，还有一种浓浓的墨香。那天，我与书法老师何老师结识了。当我来到桌前，就对那文房四宝很感兴趣。于是，我拿起笔，在纸上写上我的名字。只是这几个字歪歪扭扭，像一个根根枯藤摆在上面。何老师看到了，开心地笑了笑，紧紧地握着我的手，重新把我的名字写了一遍。就这样，我开始了我的学艺之路。
老师开始从“一”教我们开始练笔画，我练习得非常认真：站如松，握笔有力，全身端正。把笔画的要领都牢牢地记下来。皇天不负有心人，写的还不错。老师看到我这小的年龄就能写得如此棒，于是把我夸奖一番。从那时起，我就对练习书法更有信心！
终于，老师开始教我们写诗句了。最先，老师教给我们的是杜甫的诗句：“读万卷书，行万里路。”繁琐的繁体字让我望而生畏。老师一笔一画地细心地教着我们，我们写得越来越好。但是，我有一个难关怎么也克服不了，那就是繁体字“万”子不是上面写的窄，就是下面写的宽，怎么写也不好看。我练了多次，也请教了老师多次，可还是原样。
不久后，我对书法有些厌烦了，认为书法比起古筝二胡，简直是枯燥无味。当天晚上，我写书法时，心想：反正妈妈也不检查，随便谢写写就行了！于是我拿起笔在纸上乱画了几笔就完成了，就放在废纸篓里，但那天，妈妈下晚自习回来，看见我悠闲地看电视，却要检查。我心惊肉跳，来到书房，把书法作业拿在手上，还不停地颤抖，接着递给了妈妈。妈妈看后，恼羞成怒，什么话都没说，一气之下，找出庐山买到的手杖对我大打出手，外婆与爸爸越扯，她打得越凶，最后气得直奔到了她的同学家，两天后才回的。我害怕极了，心想：我的懒惰竟然造成了这么大的祸害！于是，我来到书房一画地又重写了一遍。
暑去寒来，以后的每一天，我都认真完成了我的作业，也克服了学艺中遇到的困难。我一直在告诉自己：坚持，坚持就是胜利。无论是严寒还是酷暑，我都能凭自己坚强的毅力坚持下去。现在的我已不是从前的我，而是一个屡屡获奖，会写一手好字，懂得坚持不懈的我。我的字越来越有大人味了，我也喜欢上了这飘满墨香的滋味。
我的课余生活丰富多彩，它们就像一颗颗耀眼的星星，装点着我那美丽的夜空。其中，有一颗星星最光彩、最夺目，那就是弹古筝。说起学古筝，还真是充满了心酸与快乐。
记得在我上四年级时，有一次，看到电视里的古筝独奏，我一下子就迷上了它。缠着妈妈给我报了古筝班。
刚开始学的时候，我异常认真，在古筝班里由于表现出色，所以经常得到老师的表扬。老师教了我许多指法和高难度的曲子。我不会的时候，老师还耐心地教导我。因此，我学的比其他的同学还要快。
妈妈还特意为我买了一个很好看，弹出来声音很清脆的古筝呢！
我每天放学，都会陪它“玩”上两个多小时呢！从此，我和它成了最好的朋友。只要一有空闲时间，我哪儿也不去，就待在家里，而且什么也不干，就只是弹古筝。
可是，自从我升入六年级，作业变多了，就没有更多的时间去练琴了。那天，老师让我弹了一首要演出的曲子，可是由于我长时间没有练习，以至于我很多地方都出错了，老师批评了我，说：“你太令我失望了！”说完，就走了，我十分的伤心，心如刀割，我决心放弃学古筝。于是在家我也不好好练了，在古筝班也不好好学了，妈妈看穿了我的小心思，走过来，温柔地摸着我的头，对我说：“做任何事都要坚持不懈，你没听说过吗？”我说：“听过，那又能怎样？”我无精打采地说。妈妈拿起手机给我看了一段视频，那个人是一位著名的古筝老师，他正在弹一曲《高山流水》，那旋律美极了；一会儿像高山在起伏；一会儿像小溪在叮叮咚咚地流着；一会儿又像小鸟在叽叽喳喳地鸣叫着。我陶醉了。这时，妈妈又说：“做什么事都贵在坚持，不坚持，哪来的成功？不经一番风霜苦，哪来的腊梅吐清香？”听了妈妈说的话，我顿时恍然大悟。
于是，我再次坐在古筝前，带好了那副属于我的“指甲”，开始练起来了琴，在古筝班，老师见我认真地练琴，满意地笑了，随后的练习中，我取得了很大的进步。
我十分激动，因为我又有机会能带着我的小队员在台上演出了，为此，我感到十分的骄傲与自豪。
从此，每当我因为某件事情而想放弃时，我就会想到妈妈说的那句“坚持不懈”的话，而这句话将永远刻在我的脑海！
书法——我的最爱！
记得上小学三年级的时候，我经常到外婆家玩，欣赏着外公生前精美的书法作品，真是羡慕不已，手也不由自主地在空中比划。妈妈在一旁看见了，鼓励我说：“只要你有兴趣，今后把字写得端端正正的，将来也许会成为书法家。”没想到这句话就像一粒种子，落在我的心底，深深地扎下了根，从此，我和书法便结下了不解之缘。
为了练就一手好字，妈妈特地为我买了许多字帖，什么铅笔字帖啊，钢笔字帖啊，毛笔字帖啊，应有尽有。
我刚开始练习书法基本功的时候，还觉得蛮有趣的，但是时间一久了，就觉得很枯燥，甚至还有想放弃的念头。妈妈好像看出了我的心思，她拿出外公以前的一一幅幅书法作品对我说：“你外公以前学书法的时候，也像你这样，刚学到一半就不想学了。”“妈妈，然后呢？外公放弃了吗？”我疑惑不解地问。妈妈笑了笑说：“后来，你外公遇到了一位老爷爷，那位老爷爷写出来的字那才叫绝呢！只可惜那位老爷爷的双手带有残疾，唉！”妈妈叹了一口气，“虽然那位老爷爷虽然双手残疾了，但是他并没有放弃练习书法。我们有一双健全的手，为什么不能比那位老爷爷做得更好呢？”
听完老爷爷的故事，我不由地愣住了：是啊，这位老爷爷能做到的，我们为什么就做不到呢？
从此以后，我更加勤奋地练习书法，再也不觉得它很枯躁了。练习书法时，我每写完一个字，都要和字帖上的字比较，看看哪里该顿笔，哪里该回笔等，然后再书写。从那以后，练书法便成了我无法割舍的爱好，每天我都要练习写一、两篇字。就这样，我从小学三年级练到了小学六年级，书法作业就练了好几本。
“功夫不负有心人”，小学六年级的时候，我已经能写出一手好字了，爸爸妈妈都为我的进步而感到高兴。过年过节的时候，亲戚到我家来，也夸奖我的字写得好。可他们却不知道，我在书桌前练习书法的一个个夜晚；他们更不知道，同龄人在玩耍的时候，我却在练习书法……虽然我的字在同龄当中算是佼佼者，但是离最好还差很远。
书法——我的最爱，我一定会把这个爱好坚持下去的！
五彩的灯光，绚丽的舞台，庞大的乐队，优美的旋律，那里有我，有我的琴，我的努力，我的梦想……
小时候，我并不喜爱弹琴，觉得那些雪白的键、乌黑的“条子”，还有那五线谱上密密麻麻的小蝌蚪十分深奥、枯燥。偶尔一次，我在电视上看到一位美丽的女演奏家一边用她的双手双脚在一种不知名的键盘上行云流水地弹奏，一边随着乐曲愉快地歌唱着，那样子简直就是键盘上的舞蹈家！我激动万分，萌发了要学琴的念头。
后来我知道了，那不知名的乐器是双排键。它有两排琴键，底下还有别具一格的脚键盘。演奏时手脚配合，动感十足。妈妈给我报了个专长就是双排键的培训班，我马上给自己定了个小目标——我要弹一手好双排键。
可是老师告诉我，要弹双排键，必须要过电子琴五级。于是当时已经是四年级的我，只能跟一帮一年级的甚至是幼儿园的小朋友们一起，从零基础开始学起。学手型、识五线谱、弹一些简单的电子琴练习曲……
放学、双休日、假期等这些闲暇的时间里，我不看电视、不打游戏，就是苦练音阶、琶音、终止式等基本功。音阶可真枯燥啊，没有高昂动听的旋律，只是这么一个平淡的`节奏，我要双手熟练的配合，快速的弹奏出来。一遍、一遍、又一遍，渐渐地，我的手指酸疼了，我开始心烦意乱了。我赌气地在琴键上用力地乱敲一通，嘴里哭叫着：“我不要弹啦！”这时，妈妈会捧上一盆好吃的，轻柔地安慰我。妈妈说，她知道我喜欢弹琴的，我现在只是累了，先歇一歇，等会儿肯定又会感觉不一样了。果然，等我吃完东西，满血复活后，怀着梦想、向着目标，我又再次坐到琴凳上，按响了琴键……我的努力得到了回报，每次在班上比赛弹音阶，我基本上都是第一名。二个月后，我跳级到了中级电子班。
但是，随着乐曲难度的提升、学业任务的加重，我渐渐地有些跟不上了。放弃的种子在我心底慢慢地萌发。可是，爸爸妈妈不以为然。五音不全的爸爸唱着可笑的调子，和着我的琴拍。妈妈一直鼓励我，给我打气，劝我不要放弃。我咬咬牙，更加努力地弹琴了。终于，我不但度过了那段艰难的日子，而且还获得了老师破格地提升。我成为了第一个不需要通过电子琴五级，就可以学弹双排键的学员了。我兴奋不已，我仅用了一年的时间，从零基础跳到了梦寐以求的双排键。我觉得距离我的梦想又推进了关键一步。
现在，我依旧在坚持着。我已经能弹奏很多曲谱了，小到《喀秋莎》、《铃儿响叮当》、《苏珊娜》，大到《木头兵进行曲》、《阿里山的姑娘》等等。
因为弹奏，我变得更加快乐，更加自信，更加有毅力。我的演奏给家里的人带来快乐。我更加热爱音乐，每每听到优美的曲目，我就会跃跃欲试，尝试弹奏。
我登上了舞台，在灯光的照射下，我按响了琴键，一串串美妙的音符流淌着、散播在这个舞台上……
“世上无难事，只怕有心人”。这是一句老少皆知的俗语，我却对这句话有着更加深刻的体会。
那是我四年级暑假时发生的事情。当时，妈妈想让我趁暑假学一种乐器，我爽快的选择了吉他。因为我觉得弹吉他很帅，而且看上去很简单。
到吉他班的第一节课，老师从最基本的认识吉他和单手拨弦开始教起，我一听就想：果然这么简单，分分钟就学会了。那几天，老师每天也都表扬我学的快，还说我是“小神童”，别提我有多开心了。
就这样到了第七节课，老师开始教我们弹奏完整的曲子。这时我惊奇的发现，自己学习的速度突然之间慢了下来，很多地方始终搞不明白，我这才知道弹吉他并不是想象中那么简单。
我面临的第一个困难是背谱。我家里没有谱子，只能在吉他班里背诵之后，再回家练习弹奏。每天背谱，那些高高低低的音符在我脑海里不断的盘旋和跳跃，让我的脑子都快炸了。第二个困难就是按弦。吉他的弦很细，却很硬。我的手又很小，为了弹奏的效果，必须要用力按下去，不一会儿我的手指就疼痛无比。那段时间，我从班里的“小神童”变成了进步最慢的学生。我很快就有了放弃的念头。
那天早上，我像往常一样背着吉他去上课，但是心里却一直在打鼓，在纠结。我去的有点早，就和老师一起看了会儿电视。当时看的是《中国好声音》的重播，正播放到一位选手用吉他弹唱《南山南》，而且获得了4位评委的好评。老师指着这位选手，对我说：“这个人叫张磊，别看他现在弹唱的这么轻松，其实他小时候也很用功的练习吉他，因为每天不断的按弦，手指练破了多少次。你唱歌这么好，如果再努力练习吉他，以后你一定也能上电视！”听了老师这番话，我的眼睛顿时亮了，心里也重新燃起了希望和勇气。
从那天开始，我每天放学回到家，都利用一切的空闲时间练习吉他。有不会的地方就跟别人借书，或者上吉他课的时候问老师。刚开始手指仍然很疼，但是我记着老师对我的鼓励，咬牙坚持着，不几天，我的手指上就磨出了茧。这是我努力练习的证明，虽然疼，但是我很有自豪感。功夫不负有心人！终于有一天，我能够轻松的弹奏出一首完整的曲子了！当我弹唱给妈妈听，给同学们听的时候，看着他们羡慕的目光，听着他们的赞叹，我心里的成就感盖过了一切辛苦。
现在，我在学吉他的道路上取得了一点点小成功，这条路上的经历让我明白了“世上无难事，只怕有心人”这句话的含义。我想，在我将来的人生之路上，我也会牢牢记住这句话！
沧海桑田，岁月变迁，只有它永恒，这就是艺术。艺术是我们生命中不可或缺的伴侣，走进艺术的世界，你将从无知走向丰富，从浅薄走向深刻，从浮躁走向和平。
我从二年级开始练钢琴，其实我喜欢上钢琴的过程很离奇。有一次偶尔听到了一首著名的钢琴曲《致爱丽丝》，将我听得如痴如醉，我觉得这首钢琴曲非常的动听，然后我就从那时候起开始了学习钢琴。
刚开始，我觉得学钢琴非常的有意思，只用两只手弹一弹那些白键就可以了，像我学的第一首曲子《爷爷的大钟》就是最简单的一首曲子了，一共只有四个音符，而且都是do，但后来我发现这个钢琴乐器之王并没有我想象中那么简单。
我学了四本《汤姆森》之后，换了一位钢琴老师。本在这之前，我以为我终于不用练琴了，因为我之前几乎每次去学钢琴，都是在等老师对我一通劈头盖脸的怒骂，次次都是怎么了又弹错了，这个音我跟你强调过多少遍，是xi不是do……；你的手型怎么又成这样子了？你的手指骨是钉了一根钢针吗？手绷得那么直，想当僵尸吗？我终于可以逃离那个老师的魔抓了，本想着就此可以解放了，但没想到妈妈又重新给我找了一位老师。
不过，不得不说这位老师比那位老师好多了，虽然有时候也会训人，但比那个老师温柔多了，而且教学方法要比那位老师好许多，从接触这位老师开始，我也就开始了考级的生涯，我第一次考了三级，三级还蛮轻松的。可是我第二次一连考了七级，因为一次跨级跨得太高，我那一个暑假，可真算是疯狂了一把，我拼命了勤学苦练了整整一个暑假，好在顺利考级。通过考级训练，我弹奏的钢琴更好听了，我的指法也更娴熟了，给我增加了很多信心。
我爱艺术，不愿意放弃它。我爱艺术，爱的不能用语言来表达。
指导老师：陈飞
点评：学艺之路虽有艰辛，有汗水，有泪水，但如果能坚持下来，就会享受到其中的乐趣。从你的文章记叙中看出，你学琴也经历了种种的挫折，甚至想逃离，好在你在妈妈的帮助下坚持了下来，坚持就是最可贵的精神，也是成就一切事业的秘诀。写得不错。
不足之处仍然是表达不精炼，语言不凝练，老师划掉的地方请你再品读一遍。
有人曾说过：“学会一门才艺，就等于多了一条成功之路。”学会一门才艺固然不错，但学艺之路却是艰辛的，是布满障碍，是极易“碰壁”的……你愿意听我讲述我的学艺之路吗？
从一个普通得不能再普通的事情开始，我便和吉他结下了不解之缘。那是我上五年级时，妈妈听说我的一个好朋友在学吉他，便与我一起去看了看。一见吉他，我就被它流线型的外观、散发着木头的幽香的指板，闪着金光的六根琴弦吸引了，当老师轻轻一拨琴弦时，那种优美的声音是难以想象的，是我从未听过的，在我的心中简直是“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的感觉。我抓着妈妈的袖子，央求妈妈：“妈妈，我也想学吉他。”妈妈见我这么急切，便欣然同意了。
我拿到吉他，爱不释手，高兴得一蹦三尺高。初学时，我很听老师的话，所以“心有灵犀一点通”，我很快掌握了基础知识，每天写完作业，总是迫不及待地奔向吉他，开始练习。学了几节课后，老师对我们的要求更高了，每天练习后手指都有一种酸胀的感觉，难受极了。再后来，每次弹吉他时我的手指就好像被针扎了似的，我几次想放弃，但转念一想：老师呕心沥血地教导我，妈妈为了我学吉他花费了不计其数的精力……每次想到这里，我还是忍住了放弃的念头。可是后来有一次为了参加元旦晚会，我每天大量练习，导致我的手指结起了茧，我一弹吉他就痛得龇牙咧嘴，对妈妈说：“妈妈，我的手指很痛，明天就不练了吧？”原以为我能得到妈妈的同情，哪知妈妈说：“学吉他和学钢琴、小提琴一样，都是需要经历苦痛才能成功。你如果不练习，就一定不可能把吉他弹好。”我听了妈妈的一番话，脸上火辣辣的，心中满是愧疚。我点点头，继续认真练习。
功夫不负有心人，认真练习后，我的水平有了很大的提高，手指好像也明白体谅主人，奇迹般地不痛了。联欢会上，老师还竖起大拇指说我弹得好呢！我也明白了妈妈的良苦用心，她的话时时在我耳畔响起，鼓励着我前进……看着丰硕的成果，我感到了经历苦痛后的快乐，心中像吃了蜜一般甜。
学艺之路有艰辛，有苦痛，但更多的是快乐。它就像是人生之路，若不努力，不经历风雨，怎能见彩虹？
大家好，我是三年4班的苏嘉希。我有一头乌黑乌黑的头发和一双水汪汪的大眼睛。虽然我的嗓音沙哑，可是我却是个兴趣广泛的活泼女生。
我的才艺是拉丁舞和网球，不过我最喜欢拉丁舞。我是这样学习拉丁舞。我第一次上拉丁舞课的时候，我有些紧张，可是久了之后，我就一点也不紧张了。每当我上一节课，拉丁舞的老师就会教我一个新的动作，下课后我总是反复练习，直到每一个动作都熟练以后我才离开舞蹈教室。“功夫不负有心人”！每年的六一节，老师都会选我去表演，当我穿上鲜艳的服装，我的心里就充满信心。可是每当我上台的时候，我心里总会有一点点紧张，不过老师和我说：“不要紧张，你可以做到的！”然后我的心就没有那么紧张了。上台的时候，我听着节奏来跳舞。结束后，老师赞扬了我，还给了我一些小奖励。从那一天起，我就想当一名拉丁舞老师。
“台上三分钟，台下十年功。”只要你坚持去做一件事，你就会成功。谢谢老师，学习才艺激发了我的梦想。
我终于学会了面对 在人的一生中，肯定会经历种种困难！困难里面包含着许多，挫折、失败都是一种困难。
对于困难，有的人选择逃避，但是我却用良好的心态，最终学会了面对。 要面对困难，首先要有坚定不移的信念： 小时候我学着骑自行车，刚开始时我还没骑出去就会摔下来，但我不服输，我继续试着，终于我可以骑出去三四米了，可是气的不是很远便有摔下来了，我心里想着：已经可以骑出去了，再多练练一定可以骑得很好的！于是我继续练着，终于我可以骑出去20米左右了，可是还是会摔下来，我开始有点灰心了，想放弃，这时，我看到几个和我你急差不多大的孩子在骑车，他们骑得是那样的好，我很羡慕他们，希望自己也可以像他们那样快乐的骑车，这又使我坚定了自己的信念，继续练着，就这样我不停的练，不停地摔，最终，我练会了骑车，我感到无比的自豪和快乐。
要面对困难，除了要有坚定不移的信念外，其次是要带着乐观的心态： 我以前的成绩很好，经常是前五名，在班上常常是老师夸赞的人，直到六年级时，我的成绩开始下滑了，不再被老师夸了，也不是班上前五名了，有一次期中考来了，我考的并不怎么样，成绩在中下了。我很伤心，我把心声倾吐给我的好朋友，他这次考的也不好，但他总是那样的乐观，他对我说：“这次考的成绩并不代表什么的，以后还有很多机会的嘛！你不要老是抱着我考不好的心态去面对，要抱着下次会更好的心态，这样就不会太难过了，还会帮助你更好的度过这难关啊！”听了他那爽朗的话语，我大受启发，我以后都抱着这种乐观的心态，真的，现在不管考试还是其他的困难，我都不再因为做的不好而伤心难过了。
有一句名言：“时间顺流而下，生活逆水行 舟”。人在生命的历史长河中，难免不遇到什么困难，实际上，困难一直是与人为伴的。
懂得了这个道理，就不该逃避、不该抱怨，就应该以坦然、积极乐观的态度面对困难。 困难可以使人走向成熟，只要勇敢的面对，认真思考，一定会有所收获。
要学会用词，讲话少些棱角，如争做改为竞选。
自荐信书举例：参考
老师们、同学们，大家好！我是XXX班的XXX。我竞选的职务是XXX。
我是一个性格开朗的女孩，做事情也比较严谨、认真，初一上学期，刚刚进入初中校园，我原本并不是很守纪律，但老师却让我当了纪律委员，我认为自己不能老师、同学对我的信任，所以逐渐变得自律起来。现在，我在班里已经担任了一个学期的副班长，能够管理好自身，更能够及时提醒他人。
自律部部长这个职务在学校学生会里也起着至关重要的位置，我想要竞选这个职务也是因为我觉得自己有能力，也有这个责任心去担当，我想要为自律部贡献出一份力量，希望能够在自律部展示自己的风采以及能力，带领同学们懂得自律，自律自强，使大家能够真正的做到自律。
我知道，加入学生会并不是那么容易，可能会有很多坎坷和困难，在工作中也有可能遇到问题，但如果我真的有幸当上了自律部部长，一定不会不轻言放弃，我一定会拿出我最饱满的工作热情、态度，以最好的状态去尽力做好每一份工作。更会在工作前做好准备，有一份清晰的对未来工作的计划，能够带领自律部做好每一份工作，能够让学校所下达的任务深入到班级中去。也希望能在自律部学习借鉴到许多从前没有的东西，见贤思齐，取长补短。
今天的演讲表达了我内心许多的真实想法，希望能够在将来的一天，能以自律部部长的身份参加学校的各项活动，带领自律部，也带领区实验学子走向更灿烂的未来！请大家支持我！
那年的暑假，妈妈给了俺一个老大难的“任务”------学游泳。收到这个“任务”时，俺还有点恐惧，但是我坚信“相信自己是最棒的”这句名言。因为我有了决心，所以一定能把这个老大难的“任务”给征服。
那天，我来到游泳池，进了更衣室。搞定一切事情后，穿着小泳裤，迈着小方步，准备接受游泳的挑战。教练让我这个“新兵”跳下水去，要先考考我的水性如何。我捏住鼻子，正准备往下跳，突然，教练叫我停下，告诉我不要捏住鼻子，否则会呛水的。俺听从了“命令”，毕竟人家教练是个“将军”，上过“战潮，我这“新兵”吗还在“训练”之中。于是，俺松开了捏着鼻子的手，跳下了水，只听见“砰”的一声，俺像一颗“重磅炸弹”，顿时水花四溅。教练看到了，对我这个“新兵”说：“你的水性还不错，再练练就可以游起来了。过了几天，教练开始教我游泳了。俺游啊游，学啊学，可是为什么我学个游泳这么困难，一会儿是脚不到位，一会儿又是脑袋不对头。“铁杵都能磨成针”，我为啥不行呢？经过努力，我一点点地在进步，姿势越来越端正，样子越来越标准。
憋气是学会游泳最基本的一步，基础打好了，接下来，开始学习“蛙泳”。说句老实话，学起来其实并不难，俗话说：“99%的辛勤和努力再加上1%的智慧就能得到一个好的结果。”蛙泳这种姿势肯定是受青蛙的启发，改变成如今的游泳方法。我刻苦地学习“蛙泳”，经过一段时间的练习，我可以游起来了。去年的暑假，我又向“自由泳”迈进，这个姿势要比蛙泳的难度更大了。虽然难度要大些，但是，速度要比蛙泳快，所以我仍然认真努力地学习自由泳，现在已基本学会。
终于到了我这个“新兵”出征的时候，妈妈说要和俺小陈较量一番。我做好了出征的准备，走上了“战潮，俺一上场就察看地形，这可是“水之战”，我要格外小心。站到了跳水台上，只听见“扑通”一声，人家都是用“梭子鱼”的样子去跳，俺小陈却来了个“海星”式的花样跳水，下水后比妈妈慢了一步，我赶紧用“自由泳”去追，超过妈妈以后，我便用“蛙泳”和她拼，终于到了终点，妈妈成了俺小陈的“手下败将”。
展示自己就是给自己机会
刘一凡
据说，法国科学家法伯曾经做过一个著名的“毛毛虫实验”：他将许多有“跟随者”习性的一种毛毛虫放在一个花盆的边缘上，让它们首尾相接围成一圈，还在离花盆四周不到6寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。实验开始了，只见毛毛虫一个跟着一个，绕着花盆边缘一圈一圈地走着。一个小时过去了，一天时间过去了，毛毛虫还在不停地一圈一圈地走着。终于，一连七个昼夜，毛毛虫全都因为饥饿和筋疲力尽而死亡。法伯于是在他的实验记录中写下了这么一句耐人寻味的话：“在那么多的毛毛虫当中，只要有一只能展示一丁点自己的与众不同——走自己的路，便会避免死亡的命运。”
是啊，如果毛毛虫能展示出一丁点的自己，它们的跟前便是吃不尽的美食，又怎能“因为饥饿和筋疲力尽而死亡”，让自己失去一次难得的生存机会呢？
一位曾经留学美国的长者还为我讲过这样的一个真实的故事。他说他初到美国的时候，发现美国的大学生每次上课前总要先拿一张硬纸，再用颜色鲜艳的笔在其上面郑重其事地写上自己的名字，然后对折一下，让这张硬纸站立在桌面显眼的位置上。他对此疑惑不解，就问坐在旁边的美国学生。美国学生告诉他，给他们讲课的教授一般都是知识渊博、地位很高的社会名流，而这对他们来说就意味着机会——因为在讲课时，教授会不时地叫学生回答问题。让写有自己名字的硬纸站立在桌面显眼位置，这就意味着自己将会有多次被教授提问而展示自己才华的可能，从而在毕业时获得被教授推荐到著名公司当职员的机会。而他在后来也确曾多次耳闻目睹过，教授推荐上课能充分展示自己才华的学生到著名公司当职员的事情。
这个故事中被教授推荐的那些美国学生是幸运的，而这幸运正是由于他们在课堂上充分地展示了自己才华的结果，要不然，他们绝对不会有这样的机会。看来，“展示自己就是给自己机会”这句话一点都不假！
同学们，大家都想拥有良机吧？那么，还等什么，赶快行动起来，充分、再充分地展示出靓丽的你自己来吧！难道，你要做一只可怜的“毛毛虫”不成？
禽类动物自我才艺展示总结会记录
吴晓芸
时间：猴年马月鼠日鸡时
地点：森林动物园
参加动物：金丝鸟、八哥、老鹰等多名禽类动物
特邀主持：凤凰
会议内容及过程：
凤凰首先宣布禽类动物自我才艺展示总结会正式开始。
第一个发言的是娇小玲珑的金丝鸟。她说：“我是金丝鸟。惭愧得很，本鸟在禽类动物自我才艺展示大赛上一败涂地，得了个倒数第一的名次，本就无任何经验可谈，但我征得了尊敬的主持鸟凤凰小姐的许可第一个发言，却要向各位朋友讲讲我金丝鸟之所以一败涂地的原因，还希望能对各位有点启示。——一年前，我贪恋人为我所做的金鸟笼，整天躺在里面，过着衣来伸手饭来张口的生活，我感到很满足，直到今年参加大赛前，我才发现自己已经忘记了怎样飞翔。做为一个禽类动物，连飞翔都不会了，还谈什么展示自己的才艺呢？结果自然可想而知了。因此，我衷心地奉劝大家，不要像我一样地迷恋那些本该就不属于你的东西，失去自我的感觉真是太苦累！”
八哥第二个发言。他说：“其实，我也没有在自我才艺展示大赛上取得理想的成绩。原因是，这一年，我苦练了我说人话的才艺，并最终能和人一样地说话了。我原以为今年的禽类动物自我才艺展示大赛的冠军非我莫属，但事实证明，我错了。百灵、山雀、锦鸡等评委给我打出了很低的分数，他们一致认为，我学人说话虽然很像，却完全没有了自己的声音。也希望大家以我为鉴，不要再重蹈我的覆辙。”
老鹰第三个上台发言了。他说：“我是这次自我才艺展示大赛的获奖者之一，但我并没有什么值得骄傲的地方。我之所以能有搏击长空的超人才艺，全在我一直以来不懈的努力啊！……谢谢大家！”
凤凰最后做了总结性的发言。她说：“禽类动物朋友们，看来，要展示好自己，首先不能迷失自己，其次要展示出来真正属于自己的东西，另外，也不能少了不懈的努力啊！——好，今天的总结会就开到这，明年大赛再见吧！”
尊敬的各位领导，各位老师，各位同学：大家好！我是来自某某班的某某某，今天我跟大家交流的题目是“善学、善思、自主、自信”。
这句话我想大家都很熟悉，这既是我们的学风，更是我们每位同学发展的方向；下面我就从几个方面来谈谈我的学习方法一、爱学习是学好习的基础。我不喜欢"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"这样的说法，因为这样会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，学习好像是一种被迫行为，并不能体会不到学习中的乐趣。
俗话说 "知之者不如好之者"，这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。我们小学阶段虽然科目不多，但是我觉得在学习中还是很有兴趣可言的：数学课上当你开动脑筋解决一个问题的时候，那份喜悦是发自内心的；语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英语课上当你流畅朗读的时候，那些听说读写的乐趣是融入过程之中的；思品课让我们学会做人，音乐、美术、体育、劳技、微机等等学科让我们的学习生活更加丰富。
所以，每个学科都是很有意思的，都是很有价值的，学习不需要别人的逼迫，自觉的态度就能使我们取得好的成绩，而好的成绩又使我们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。二、会学习是学好习的保障。
学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，真正成为知识的主人。
其实只要学会学习，就不会局限于年级、学校、乃至环境~！要会学习，那么好的学习方法是必不可少的。不过关于学习方法，其实每个人都不同，因此，要在众多的方法中要找到适合自己的，对我而言，它包括“制订学习计划--课前预习--课堂学习--重视复习--勤问笃行--过程考试”六个小部分。
1、学习计划，正所谓凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。
有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。 2、课前预习。
它是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。 首先，课前预习有利于提高听课水平，由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到轻松，有可能把精力放在理解和思考问题上。
3、课堂学习。课堂学习是我们在老师指导下主动地掌握知识，形成技能，发展智力和培养能力的过程。
在上课的时候，我觉得就要既当好观众的角色，认真听老师讲课，又要当好演员的角色，掌握学习的主动权。4、重视复习。
每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。我复习，每一遍的用时不多，但是反复的遍数很多，以加深印象。
5、重视独立思考能力的培养，面对一道题时积极开动脑筋，独立自立的解决它。在作题时同时还在思考，总结概念的运用方法、解题的思路、并且记忆一些有用的中间结论。
作题的同时也时一种学习和积累的过程。6、过程考试。
首先，要合理安排好复习。注意抓好三点，即重点、生疏点和遗漏点。
而对熟悉的内容则“一带而过”。这样分清主次，在知识准备方面就能做到胸有成竹了。
其次，要保持良好的心态。用正确的心态检测自己的学习过程。
最后，要认真做好考后分析，对于自己没掌握好的问题，出差错的问题，考后必须打好歼灭战，坚决不能让一个敌人存在，否则他会影响你后续的学习。三、很多同学都有自己的特长爱好，我们学校也有很多特长班，有些同学可能会觉得不可能在搞好学习的同时学好才艺，其实不然，学习才艺、参加比赛、演出故然需要耗费一定的时间和精力，对于才艺与学业如何兼顾的问题，我觉得最重要一点是：我们首先不能感到厌倦、感到疲惫。
只要合理安排时间加上量力而行，就可以做到两不误，而且都能收到很好的效果。不过如果真的觉得时间安排不过来，就应以学校教育为重，选择太多的才艺，反而会给我们造成负担。
因为对更多的同学来说，才艺只是作为生活享受的手段和文化素养的表现。特长也只是学校教育的一种补充，只能在我们力所能及的情况下进行，以免出现喧宾夺主的不良后果。
总之，我觉得，只要肯学，肯付出，那就一定会有收获~！其实学习是为了学习知识，而托尔斯泰曾说，知识是工具，而不是目的；我一直都认为学习不是为了考试，考试只是检验学习的一部分，我们学习是为了自己，而非为了父母，更不是为了最后考试的分数；要从学习中找到乐趣，而非把学习当作苦差事，这样才能收到好的学习效果；只有勤学好问，博思笃行，才能搞好学习~！以上是我自己学到的加上自己总结出来的一点体会，希望能给同学们一些借鉴价值，最后预祝各位同学学习快乐，成绩更上一层楼。谢谢大家！不过这位同学，不要全抄，毕竟有些地方是抄来的，只是个不完全的范本，用好的地方，自己再加进自己的东西~！祝你成功。
特别的一天
今天是特别的一天，因为我们班要举行“家长开放日”活动。
今天的活动分为四个板块。首先是家长聆听我们上英语课和数学课。接着，就进入才艺表演。美丽的新疆舞让我们迷醉其间；悦耳的合唱又让我们喜笑颜开；动力十足的自编操更是赢得了观众的热烈掌声！然后，我们开始了感恩父母诗文朗诵会。每位同学都上台尽心地表演了节目，让每位家长都看到了自己儿女的英姿！
在这次活动中，有一个片段最使我感动。那就是全班同学望着父母唱《感恩的心》这首歌的那一个时刻。那时，李老师叫了几位同学给家长说了一句又一句贴心的话语。我们就唱起了《感恩的心》。我们边唱还一边用手势来表达内心的情感。我望着妈妈心中想起了许多许多……小时候，我经常生病。妈妈呢，要上班没时间照顾我。但只要我一生病，妈妈就会不顾一切地赶回来，带我去看病。还有一年级时，我第一次考了一个100分。我很高兴，立刻跑回家，告诉了妈妈。而妈妈高兴了一会儿后说了一句话，“虚心才能成功呀！”虽然我不懂，但还是隐隐约约地感觉到妈妈是在教育我。还有那次……从我呱呱坠地，直至现在，妈妈为我付出了太多太多，无论怎样我也报答不了这份爱。这时，妈妈再也不能控制自己的情感，晶莹的泪水顺着她那红润的脸颊流了下来。这是妈妈感动的泪水，这是妈妈欣慰的泪水，这是妈妈为我辛勤付出多年终于成果的泪水！今天，妈妈终于知道，她的孩子，懂事了！她多年来培养的孩子终于又向成熟跨出了一大步。这泪水中包含着一位母亲的爱呀！我真希望这时候时间能够停止，让我们继续沉浸在爱的包围之中！
这次“家长开放日”活动，促进了老师和家长的沟通，更让我们明白了父母的爱，让我们一起怀揣一颗感恩的之心回报父母的爱吧！
“《关心下一代周报》真是一份关心我们少年儿童的好报纸！”我看完这份周报，不由得感叹道。
《关心下一代周报》的版块很丰富，有“校园·人物”“校园·文化”“校园·时尚”“校园·百科”“校园·感悟”“校园·成长”“家庭教育”等。内容有小学生、中学生的作文，有校园里璀璨的群星，有报道有关低碳进校园、微博、网络语言等时尚话题和活动，引导中小学生树立正确的时尚观，有以重大科教文事件为切入点，重点介绍相关的人文史地等方面的新知识……
我津津有味地阅读这份报纸，唯恐遗漏了一点儿角落。
令我感触最深的是这样几篇文章：《别让孩子成为“木偶”》，主要内容是作者的朋友的女儿，样样精通，带着各种才艺去作者家展示。朋友说什么，女孩便做什么，就像一个乖巧的木偶。孩子懂事，听话，做父母的自然会感到欣慰，感到骄傲。可当孩子在父母的“指导”下，学会了各种才艺，懂礼貌，却成了大人的一个百依百顺，没有丝毫独立空间的“木偶”，那又有什么意思？有很多家长自认为是为了孩子的前途着想，可谁又明白孩子的苦衷？孩子自己的兴趣爱好很重要，如果掺有家长的一点逼迫，那还不如不学。
还有一篇文章是：《在“辅导风”中站稳脚跟》。作者下班走出校门，看见一个背着书包的孩子，那个孩子说他在等他的辅导老师接他去上辅导班。孩子放学后应该去的地方是哪里？有许多家长都在为子女成龙、成凤的事情而焦虑。于是，家长便给自己的孩子报了数也数不清的辅导班、补习班、兴趣班、提高班……望子成龙、望女成凤是好事，让自己的孩子学一门专长也是好事，可是幼苗需要循循渐进、一步一步地成长，如果急于收获，从而揠苗助长，后果将不堪设想。
做家长的，应该是学会如何关心下一代，而不是急于求成，给孩子施加很多负担、压力。孩子要的是自由，负担太重，压力太大，只能让孩子烦恼，失去对学习、爱好的兴趣，将来只能输的一败涂地。以前一年级，我的家长也急于求成，便也如其他家长一般，给我报了很多补习班、兴趣班、辅导班。在那一段时间里，原本我的成绩是不错的，可自从上了这个那个补习班后，我的成绩从云端跌入谷底。可能是我的家长明白了“心急吃不了热豆腐”，便不让我再去上补习班了。在那之后，我就像一只被放出笼子的鸟儿，从谷底又飞向云端。没有了补习班的压力，没有了负担，我的成绩开始上升。
不要让教育成为孩子成长道路上的一颗绊脚石。“人之初，性本善”，人在刚出生时，本性都是一样的，只是每个家长的教育方法不同。家长只有多花些时间了解自己的孩子想要什么，需要什么，什么会成为他们的负担，并且付出实际行动，才不会弄巧成拙，自己的孩子才会成为真正的“龙”、“凤”。
六一儿童节的晚上，我去佳世客二楼的美食广场参加了淄博妈妈网举办的“欢乐总动员——儿童才艺大比拼”活动。虽然年龄在2—16岁的都可以报名，可是我一到场，便觉得自己好像有些“以大欺小”——参加比赛的几乎全是六岁以下的小朋友，和我差不多年龄的还真没几个。我先去签到处签到，主持人阿姨发给了我一个写有姓名的贴纸，贴在衣服上，还给了我一个印有“22”的号牌——我是22号选手。我本以为参加比赛的只有二十来个，没想到有四十多个，但“小盆友”占绝大数，我丝毫感觉不到紧张。比赛开始了，第一位选手表演的是“兔子舞”，看着他滑稽的表演，让我们哄堂大笑；当然，虽说是小孩，但有的表演舞蹈，一看就是有专业功底的。有个和我差不多大小的选手表演“耍大刀”，一看就是练了很长时间，首先空翻是难度非常大的，再拿上一把大刀，就是难上加难，一般人很难做到。大刀晃动时的声音噼噼啪啪的，有些小朋友吓得躲了起来，有些大胆的小朋友甚至跑上舞台去模仿，看来这个节目很受欢迎，但不知道为什么，没有进入决赛。轮到我了，我拿着葫芦丝走上台，鞠了一躬，主持人阿姨在旁边帮我收音。我丝毫不紧张，开始演奏，眼睛注视着评委，同时也专心的吹着，节奏该快时快，该慢时慢。用老爸的话说，我就是“比赛型”的人，在家里练习的时候当作比赛，比赛的时候当作在家里练习，这使得我十分轻松，一首流畅的《竹林深处》演奏完了。评委在点评时给我提出了两点建议：1、应该加强节奏感；2、注意换气时的气息。我虚心接受了。最后，我的平均分是分，我比较满意。在评委计算分数名次的时候，主持人和我们互动——提问题，让我们回答，回答对了的获得乐百惠的保鲜盒，一共两个。第一个问题的答案我还真不知道；到了第二个问题，已经有位小朋友上台了，主持人问的问题是：“佳世客的会员日是哪几天？”我刚好在电梯口的墙上看到了，那位小朋友不知道，我在台下举手抢答：“10、20、30日！”我答对了，高兴地拿着奖品回到了观众席到了公布成绩的时候了，第一名，第二名……都没有我，就剩下第六名了，我十分紧张，就在这时，主持人吃惊的说：“第六名竟然是并列的——”我更加紧张了，“巩家骏……”主持人说道，我还没反应过来，老爸就叫我上台。我十分侥幸地进了决赛。决赛在隔天晚上举行，真希望我能取得一个不错的成绩。
中国入世后，电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多，其中有三个话题录写如下：?1、包容与人才?2、什么样的人才最被认可??3、把人才当成千里马，还是当成高能电子?你对以上三个问题怎么看？请以“人才”为话题，写一篇文章，文体自选，不少于800字。???[精彩构思]?（一）骂与捧从扼杀人才的两种手段谈起，写一篇议论文，说明对待人才应有的态度。?扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事，捧杀则是不负责任地一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有，捧杀在当今最为流行。如某少年绘画得奖，则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来，一直到少年得意非凡，不思进取为止。对待人才，应肯定其长处，发现其不足，给予其施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才。?（二）留学生的遭遇从应试教育造成人高分低能的现象入手，编一则故事。?王刚从小学入学到大学毕业出国，几乎一直是第一名，师生人人都夸他是人才。在美国某大学安顿好之后，他去某中国餐馆打工。有一天，老板让他把煤气上几近烧沸的食用油先端下来，他伸出双手就去端，等他端起来意识到错误后已经晚了，于是忍痛把油锅慢慢放下。老板忙送他去医院，结果是王刚的手都烫烂了，双手成了残废，只好休学回国。?（三）专业人才虚构小说，通过中国某it业公司老板王雄的遭遇说明某些人利用单位求贤若渴的心理伪装人才、招摇撞的社会现象。?王雄的公司正在研究开发新的软件，急需专业人才。这天有位年轻人来应聘，拿出一大摞证书，说他从美国硅谷刚回来，并提出要高薪、住宅及汽车等条件。王雄满口答应，让他先签约上班，房车问题一周内保证解决。第二天我让秘书把材料送给他，让他先熟悉一下，尽可能早日动手工作。谁知第三天问他意见时他说国内的资料不够规范，看不懂，需要从若干方面与国际接轨。王雄觉得他的专业知识有漏洞，开始怀疑起来。第四天他没来上班说住旅馆感冒了，并要求马上解决房车问题。王雄上网查他毕业学校的毕业生名单，发现没有他的名字，心里便明白了，于是将那年轻人解聘。
何为人才？有才能的人即可为人才！下面是我分享的人才议论文素材，一起来看一下吧。
(1)引言
不重视人才的民族是没有前途的民族，不重视人才的国家是没有希望的国家。“能用人者，无敌于天下。”未来的竞争，说到底是人才的较量。我们要真正屹立于世界民族之林，就必须要大力重视人才的培养，重视发挥人才的作用。
(2)事实论据
骆宾王年少才高
骆宾王是初唐有名诗人，同王勃、杨炯、卢照邻一起被称为“初唐四杰”。
骆宾王七岁就能写诗，有名的《鹅》篇就是他七岁时的作品：
鹅，鹅，鹅，——曲颈向天歌，——白毛浮绿水，——红掌拨清波。
这首诗生动有趣，白鹅写得有声有色。骆宾王年少才高，才华横溢。后随徐敬业，起兵反对武则天。他的《代徐敬业传檄天下文》名扬天下。连武则天读了也洗汉曰：“宰相安得失此人。”
徐悲鸿慧眼识抱石
1933年的夏天，任南京中央大学艺术系教授的徐悲鸿，率领学生到庐山写生，归来途经南昌。他在南昌的临时住所，接待了来访的青年傅抱石。年青的傅抱石在小学当代课教师，生活清苦。徐悲鸿仔细地看了他带来作品——图章的拓片和画。发现傅抱石是个人才，很有前途。第二天冒雨来到傅家，对傅抱石说：“您应该去留学，去深造，你的前途不可限量。”“经费困难，我给你想办法。”
为了傅抱石的留学经费，徐悲鸿新自去找当时江西省主席熊式辉。以他的声名和自己的一张画，从熊式辉那里争得了一笔经费，让傅抱石去日本留学。
傅抱石后来终于成为一代绘画大师。事实证明徐悲鸿没有看错人。
莫扎特14岁当院士
18世纪奥地利著名作曲家莫扎特，生于乐师家庭，自幼学习钢琴和小提琴，6岁随父往德、法、英、荷、意等国旅行演出。8岁时创作了第一批钢琴曲和交响曲，11岁时开始写作歌剧。
有些人不相信少年莫扎特有这样的才能。就散布谣言说：“这些乐曲是他父亲代写的`。”德国波伦音乐学院为辨清真伪，就为此举行了一次特殊考试。把小莫扎特一个人单独锁在一个房间里，交给他一个密封的纸包，纸包里有题目，限他在六个小时之内，按题目谱成钢琴曲。谁知不到半小时，小莫扎特就要求开门。房门打开了，小莫扎特拿着写满音符的谱纸，从容地走出来了。他在半小时之内完成了通常需要6小时到8小时才能完成的乐谱。科学院的院士们惊呆了。
波伦音乐科学院决定破格选拔年仅14岁的莫扎特为院士。
巴罗举荐牛顿
巴罗是英国著名的剑桥大学数学讲座的首任教授。他了现牛顿是很有才华的学生，为了培养他，就把牛顿要到自己身边当助手。经过两年多的认真指导，精心培养，牛顿的科学研究水平有了很大提高。又过了两年，巴罗眼看自己的学生在知识、创造性的新理论研究等各方面进步很快，并正在超过自己，感到万分高兴。
为了给牛顿创造独立工作和晋升的机会。年仅39岁的巴罗，毅然决定让贤，推荐牛顿当上数学讲座的教授。
(3)理论论据
千金易得一士难。——宋陆游《剑南诗稿寄杖锡平老》
有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。——郁达夫《怀鲁迅》
生才贵适用，幸勿多苛求。——清顾嗣协《杂兴》
兴邦在人材。——宋陆游《剑南诗稿凄凄行》
古称国之宝，谷米与贤才。——唐白居易《杂兴三首》
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群。——郁达夫《怀鲁迅》
治国经邦，人才为急。——孙中山《上李鸿章书》
现如今，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文是学术界进行成果交流的工具。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是我整理的以人才为话题的议论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
经营企业，靠两x宝，一是资金，二是人才，这几乎是所有企业的共识。权衡二者分量，人才问题当属第一等要事。
论起人才的价值，怎么形容都不过分。我们熟知的《三国演义》中刘备有这么一句话，“卧龙凤雏，得其一便得天下。”可见人才对于一国之兴，意义何其重要。治理企业，虽不及治国复杂，但道理一样，也是人才难得。
但是我们往往又不免疑惑。既然贵为天下治国安邦人才第一、第二的卧龙凤雏，得其一能得天下，缘何二者兼得的蜀汉竟然仍不免衰亡呢？难不成卧龙凤雏浪得虚名？
历史早有公论，诸葛亮虽有治国安邦的才能，有智慧化身的美名，有“未出茅庐已知天下三分”的高度判断力，有刘皇叔白帝城托孤的高度信任。倾国文武，尽归调度，但是后来仍然免不了“出师未捷身先死”，鞠躬尽瘁的后果是“蜀中无大将，廖化当先锋”。直至后来，后主阿斗被西晋兵马所获，乐不思蜀，一个姜维，鼓掌难鸣，兴复汉室，终成美梦，“长使英雄泪满襟”，让后辈们扼腕叹息。
历史给诸葛亮开的这个天大玩笑，证明了诸葛亮的个人悲剧注定了蜀汉的悲剧。这绝不是对诸葛亮个人的不恭，相反，正是因为太多的人把诸葛亮奉为神明，才让一国之安危系与一人之身，蜀国的悲剧悲就悲在诸葛亮是“一个人在作战”。
我们能嘲笑曹魏吃败仗的地方很多，但是有一点我们万万不能忘掉，那就是魏晋的人才机制造就了胜利的基础，即便是黄口小儿也知道曹营里面“谋士成群，战将如云”，反观蜀汉，数得过来的文臣就是诸葛一人，武将稍多，也就是五虎上将，东挡西征，每战必杀。一旦关张殒命，黄马老朽，国家必然是亡国一途，而已。
诸葛亮是个旷世奇才，这是公认的常识，但是他的失误就是到死都没有放下权来，事必躬亲，对任何人都不放心，当然也就不可能培养出跟自己等同价值的人才来，而且他的毛病就是一旦对手下产生不信任，即便没有任何证据，也到死都不放过惩治对方。魏延的反叛，从根本上说，就是诸葛亮一手炮制的杰作。
跟曹操相比，诸葛亮虽然是个难道的人才，但是绝对不是个好的领导。曹操虽然口碑不佳，但是他知道如何授权、如何激励属下，且其本人也具有文韬武略，不输孔明太多，而这些，诸葛亮除了自身才能外，能够跟曹操匹敌的地方实在了了。从这个角度上认识，诸葛亮的失败也就不难理解了。
长期以来，人们习惯于将智商作为衡量人才的标准，而现代研究表明，人才成功的决定因素不仅仅是智商，还有情商。
美国一家很有名的研究机构调查了188个公司，测试了每个公司高级主管的智商和情商，并将每位主管的测试结果和该主管在工作上的表现联系在一起进行分析。结果发现，对来说，情商的影响力是智商的9倍。智商略逊的人如果拥有更高的情商指数，也一样能成功。
李开复说，情商意味着：有足够的勇气面对可以克服的挑战、有足够的度量接受不可克服的挑战、有足够的'智慧来分辨两者的不同。他十分认同“要建立由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系”。
情商不是靠背书、考试能学到的。在中国传统背考模式的影响下，情商的培养受到了长期的忽视甚至忽略。应试心态造成了不少中国学生每天拼命地读书，把追求好成绩当做惟一人生目标，没时间交朋友，忽略了人际关系的培养。而中国学校的“名次”造成了一种“零和”心态（每班只有一个第一名，学生都彼此当作竞争对手）。这样的教育模式可能逐渐把学生培养成为情商很低的人。
总而言之，良好的教育中藏着巨大的情商因素培养空间。如果教师在整个家庭教育过程中始终以塑造孩子的心灵为本，从情感上关心孩子，从人格上尊重孩子，从日常行为规范上教育孩子，让孩子从高层次的教育中领悟其中的道理。那么，这些接受情感教育的孩子不会只成为学习的机器。
智商是用以表示智力水平的工具，智商的高低反映着智力水平的高低。情商是表示认识、控制和调节自身情感的能力，情商的高低反映着情感品质的差异。情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用。智商和情商，都是人的重要的心理品质，都是事业成功的重要基础。所以要想成为一名成功的人士，不但应该学习相关领域的新知识、新技能，也应不断的有意识地提高自己的情商水平，它可以影响其他能力的充分发挥。
在冷兵器时代，千里马是一名战将所梦寐以求的。有了一匹千里马，在战场上就会如虎添翼，马不好就会影响战斗力。如吕布、关公的赤兔马、秦琼的黄骠马、呼延灼的踢雪乌骓都为他们建功立业做出了巨大贡献。
在当今各种现代化交通工具日新月异的今天，马已失去了以往的意义。除了在草原和一些旅游景点，以及一些交通特别不便的地区，骑马的人非常少见。自然界中的千里马自然也就失去了识别和寻找、保留的意义。
但人们通常都是以“千里马”来比喻人才的，人才是每个时代，每个单位都需要的，没有时间和空间上的限制。人才兴、事业兴，没有一个国家、一个社会、一个单位说他们不需要人才。特别是在当今社会，能否找到真正的人才，留住人才，让人才发挥更大的作用，具有十分重要的意义。
但怎样寻找人才、留住人才，每个单位却做得并不一样。不是找不到人才，就是留不住人才。甚至是造成人才浪费而不自知。
不是吗？有的单位在招聘人才时，看的是学历而不是能力。将高学历做为硬指标，将人招聘回来后却又束之高阁，让其从事一些不需高学历也能很好地完成的一般性工作。甚至让其从事一些与他们专业不对口的工作，还美其名曰是让其全面发展，成为复合型人才。至于一般大学生毕业后从事与其专业不对口工作的更是比比皆是。这固然有体制上的原因，但与用人单位的用人理念也有更大的直接关系。这就好比找到了千里马，却不让它当坐骑跑长途、冲锋陷阵，而是让其从事拉车、耕地、驮重等与其不相适应的工作，又怎能有利于人才发挥专长，进而做出更大的贡献呢？
也有的单位对人才是口头上重视、工作上支使、待遇上忽视、培养上轻视，造成人才留不长、留不住，给工作造成不应有的损失。就好比是自己先一步找到了千里马，也知道它的重要性，但出于种种考虑，基于各种原因。不能或有能力也不满足千里马一食或尽粟一石的要求，工作标准要求对方高，给对方各方面的待遇却很低。甚至是对方因工作消耗办公用品多、快也感到不满意。只让马儿跑，不让马吃草。形成了千里马食不足，才美不外见，且欲常马等不可得的局面。这就造成了两种后果：一是压制人才、埋没人才，使人才一辈子在小圈子里默默无闻，怀才不遇。二是留不住人才，导致人才一有机会就外流，本单位辛辛苦苦培养的人才为外单位，甚至是为外国、特别是敌对国家所用。造成不应有的损失。如现在单位之间频频发生的跳槽即是明证。
“人才”是德才兼备的人，是有特长的人。“人才”，多么值得骄傲的词语。但我认为人才首先要有德，有人的品德，道德，德是第一位的。假如一个人具有专门技术特长而缺乏德行，那此人的知识越多对社会的危害就越大。
某年，上海梅陇镇广场以年薪16万的高价招聘“青春大使”。16名大学生进入了最后环节，试题是：你们认为谁能当选本次的青春大使？出题者的目的是让选手们通过合作的方式，增加自己的心理承受能力，展示参赛者的气度和胸襟。不料事与愿违，场上出现的竟是“舍我取谁”、“不像那种绣花枕头一包草”、“智慧猪八戒”等互相攻击，恶语相加，肆意诋毁对手的情境。
如今的社会是飞速发展的社会，竞争日益激烈，靠诋毁、攻击对方取胜还是合作、竞争取胜呢？答案显然是后者，因为诋毁、攻击对方只能导致两败俱伤，有百害而无一利，这是一种“冷战”的思维。合作是双赢的、互利的。只有合作才能使社会更加有序、有规，社会才能正常运作，才能进步。
人的德行的确非常重要。德就像1，其他专业技术、才能犹如0，没有前面的1，后面就是有很多0也还是0！因此，只有人人以1做起，才能把自己x成一个品德高尚的人，一个有大海一样胸怀和高山一样气度的人。
尊重为话题的作文500 尊重他人是一种美德，更是中华民族五千年来的一个优良传统。 尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。同学们正处在独立人格形成的时期，都希望自己能得到他人的尊重，也学着如何尊重别人。 在日常生活中尊重别人很容易做到，如在得到他人的帮助时，真诚的道一声谢谢妨碍别人时道声歉……但尊重也容易被忽视，就像自己的恶语触怒他人，讥讽同学的弱点，在群体或社会中遭人冷落等，这些都都是尊重他人的表现。 尊重，不外乎就是要礼貌的对待他人，让他人的自尊心得到满足。尊重，不外乎就是在给予他人尊重时，也希望他人尊重自己。有句名言是这样说的：“欲人尊己先自尊，欲人爱己先自爱。”我想这句话是讲如果希望别人尊重自己，那么自己就必须尊重自己。希望别人喜爱自己，那么同样自己就要先喜爱自己。我认为在生活中的确是这样。有些人正因为不懂得尊重而导致自己的人际关系不良、糟人冷 尊重看似一件大事，但做起来就知道是那么容易。人都是平等的，只有你先尊重别人，别人才会以善良的心对待你，这样社会才会和谐。 尊重 作文题材 在人际关系或国家关系中，彼此需要尊重。全社会都要尊重知识，尊重人才，已是不言而喻的。现代教育有一种新理念--"尊重教育"，这是素质教育思想的一个主要内容，也是一个民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必要条件。"尊重教育"的内涵是：教育者要尊重教育和教学规律，受教育者要尊重知识和学习规律；教育者要尊重人才成长的规律，善于发现人才、培养人才、受教育者要努力成才、脱颖而出；教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律，尊重其人格及个性发展，受教育者要自我尊重，要在一个相一尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展；教育者和受教育者相互尊重，修心养性，教学相长，等等。 话题作文，选村要善于"化大为小"，从宽泛的范围中"择其一点，不及其余"，不求"面面俱到"，只求"一针见血"。立意要善于"以小见大"，从小的方面表现深刻的主题。表现手法要善于"独辟蹊径"，既要选择好有一定拓展空间的内容，又要选准新的切入点，从新的角度认识事物、表现事物。 求一篇以尊重为题的议论文,急！ 文 尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。 我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢？为什么一定要让座如果我也已经很累了？为什么不可以直接说出心中所想到的一切？ 其实真正的道理在这儿：尊重别人就是尊重自己。 有句话叫“投我以木桃，报之以琼瑶”，意思是说别人送我木桃，我便用琼瑶做为回报。所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分便会有一分的回报，不会多不会少，总有一天一定实现。这是规则。规则在大多数时候对大多数人都是平等的，所以你对他人的尊重礼貌会在他人心中留下美好印象，随后他们亦会如你所做般对待你。 不是没有这样的反例吧，试问哪见过一个愤世嫉俗目中无人的狂小子会赢得别人发自内心的尊重呢？最多是用自身的“叛逆”及“与众不同”来吸引大众好奇的目光罢了。 尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩装尊重”那平实些微的光芒。难的是尊重旁人与己的相异之处。你认为吸烟有害健康且污染环境他却将其视作一种调剂，他说人生要积极进取鲜活浓烈而你只求平淡安祥恬然舒适一辈子，每个人都不尽相同差异何止千千万，尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相异。 所以，懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。所以会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引。 尊重会让人心情愉悦呼吸平顺，尊重可以改变陌生或尖锐的关系，若是有对彼此足够的尊重，战争都不是不可避免。 古人云爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。 尊重，并不只是做给别人看的。 求篇以“尊重自己”为话题的议论文 尊重学生与教育学生尊重他人 首先，我赞成老师和学生，人和人，应该互相尊重的提法，赞成“尊重教育”。我们的社会，太需要对人的尊重了。而学会尊重人，必须从小抓起。但对什么是尊重，具体应该如何去做，我们不能说已经很清楚了。还需要我们多思考多学习多讨论。 《北京青年报》11月26日一篇报道“尊重教育”的文章以《学生迟到不用喊报告》为题，认为这是对学生的尊重。但是，要求学生迟到喊报告就是对学生不尊重吗？ 许多学校都有这样的规则：学生迟到，应该喊报告，经老师允许，方可进入教室。以前学生就是喊“报告”，现在是说：“对不起”、“很抱歉”（可能是受英语课本的影响？课本上是标准的对话：Excuse me. I'm sorry I'm late. May I e in?e in please。师生双方对话非常自然、礼貌、客气，有人情味。有什么不好、不尊重呢）。我认为这个规定是有道理的。大家都知道，迟到（无论是上课，开会，约会等）是不礼貌的，或者说是对他人的一种不尊重。学生上课迟到，一影响自己学习，二影响老师的讲课和其他学生的听课，就不能表示一下歉意？老师尊重学生，尽量不影响你上课，学生也要尊重老师和其他同学，为自己造成的不便道个歉。我们不是提倡多说“请，你好，谢谢，对不起”吗？迟到说声“对不起”是最合适的实践场合，为什么不充分利用？我们和一些外籍老师接触，总觉得他们礼貌语（谢谢、对不起等）用得比我们多得多，而且毫不做作。这是长期培养实践强化的习惯。用著名作家柏杨的话来说，是妈妈在给孩子揩 *** 时就培养的。 也许实验者是针对某些不尊重学生的做法而矫枉过正？但这不是从一个极端到另一个极端吗？苏霍姆林斯基认为，我们对一个人、对学生越是尊重，对他的要求就越高。在尊重学生的同时，别忘记教育他尊重他人。该要求的不要求，反而是一种不尊重。在目前迟到现象还比较普遍，相当一些学生还不尊重老师的劳动，不尊重其他同学的学习权利，同时也不尊重自己的情况下，坚持迟到要报告的规章制度，我认为在绝大多数学校是有必要的，而且本身就是“尊重教育”的一个重要组成部分。不喊报告倒是不宜提倡，除了极个别场合。要求你迟到了报告一下，道个歉，并不是不尊重你，而是一种礼节。在现代社会，该道歉不道歉，人家会认为你没有礼貌，没有教养，粗鲁，有时反而会轻视你。在周围，我们现在也常听到人们批评对方不礼貌：“你连个对不起都不说一声啊？”这方面如果不是从小严格要求严格训练，以后要纠正就困难百倍了。尊重教育不应该给人们这样一种印象：似乎学生只能哄着捧着。要知道，“棒杀”与“捧杀”同样是会毁掉一个人的。在急需加强学校管理的今天，提倡或推广“迟到不喊报告”只会造成混乱，造成荒唐可笑的局面。检查团来了做做秀还差不多。 我们往往太注重表面形式了。更应该注重的倒是实质。前一阵“素质教育”也是搞了许多老百姓称为“花架子”的形式，真正提高人的素质、学会做现代文明人，包括自尊和尊重他人的实质却注意得很不够。以上所提文章许多道理讲的是很好的。我们真希望素质教育（包括尊重教育）的理论能真正落到实处。北京某区的实践一定有其他好经验，我们希望能看到（不知为什么挑出“迟到不喊报告”做代表）。个别具体做法可能有偏差或不同意见是可以理解或通过讨论改进的。 同一报道的另一篇文章，还举了“上课不用起立”说明尊重学生和师生平等，这也值得商榷。学生上课起立也是我们大多数学校的规章，是对老师表示敬意（也提醒现在开始上课），并不是什么不平等。你与朋友交往，你起立就说明不平等了吗？上课时学生坐老师站，就是对老师不平等吗？显然不能那么理解。重要的不是这些形式，而是真正发自内心的尊重。个别老师有其他做法，有的国家地区有鞠躬、问好等不同方式，只要合适，谈不上什么平等不平等。师生平等应该表现在教育过程的相互尊重上，现在最重要的是上级教育主管不要迫使老师们用应试教育来压迫学生，不要强迫学生学习，而要循循善诱，激发学生的学习兴趣。 作文《人才的重要性》 人才的重要性 一个国家的竞争，说到底就是人才的竞争.一个国家人才的质量和数量决定着这个国家科技水平的高低.今世界，人才问题已经成为关系到党和国家事业发展的关键问题，人才资源是党和国家最宝贵的财富，是社会主义现代化建设的第一资源. 获得“两弹一星功勋奖章”的钱学森，他心里系着“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻.”五年归国路，十年两弹成.钱老是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范，是伟大的人民科学家 .与钱伟长、钱三强被周总理合称为“三钱”.是我国的高科技人才让中国扬眉吐气！被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平，他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑.您是中国的骄傲，也是世界的骄傲.得人才者兴，失人才者衰，人才关系到事业的成败.进入新时期以来，以信息技术为主导的新技术日新月异，而人才作为高技术的创造者，起着重要作用. 现在，我国知识分子作用的发挥直接关系我国社会主义现代化事业的成败.我们要大力实施人才强国战略.人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题，人才工作在党和国家工作全局中具有十分重要的地位.新世纪新阶段我国人才工作的根本任务，就是抓好人才强国战略的实施，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，充分发挥各类人才的积极性，开创人才辈出、人尽其才的新局面，大力提升国家核心竞争力和综合国力，为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供重要保障. 因此，我们要实施人才兴国，人才强国战略，我们要形成尊重知识，尊重人才的良好社会风尚，为把我国建设成富强、民主、文明社会主义现代化国家.。 有关人才的重要性 议论文对照式 快啊 我要交作文了 电影《天下无贼》里黎叔有一句经典对白：“二十一世纪什么最贵？人才 ！” 前不久我看到一则关于福特夺 “才 ”的故事，故事是这样的。 有一次福特公司的一台马达坏了，公司所有的工程技术人员没有一个人能修复，公司只得另请高明。几经寻找，找到了坦因曼思。他到了现场后，在马达旁听了听，要了把梯子，一会儿爬上一会爬下，最后在马达的一个部位用粉笔画一道线，写上几个字 “这儿的线圈多了 16圈 ”。果然把多余的线圈去掉，马达立即恢复正常。亨利·福特非常赏识坦因曼思的才华，就邀请他来福特公司工作，但坦因曼思却说：“我现在的公司对我很好，我不能忘恩负义”。福特马上说： “我把你供职的公司买下来，你就可以来工作了 ”。 福特为了得到一个人才不惜买下一个公司，人才的重要性不言而喻。在现代企业的建设和管理中，“以人为本”的理念也已经越来越被领导阶层所重视。尊重知识，尊重人才已经成为了一个时代的追求。人才就是效率，人才就是财富。得人者得天下，失人者失天下。 人才已经成为关系企业生死存亡的大事。比尔盖茨曾经说过，如果可以让我带走微软的研究团队，我可以重新创造另外一个微软。 2003 年 10月召开的 中国 *** 十六届三中全会提出了科学发展观，并把它的基本内涵概括为 “坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展 ”，坚持 “统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求 ”。人是社会的主宰，要实现发展，行为主体除了人之外似乎都不可能担当。 科学发展观的核心就是以人为本， 把依靠人作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本途径，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的。 人才是第一生产力，兴邦振企，人才是根本，这些论断显然已为社会各界所公认。因此，大到国家小至企业无不对人才表现出空前的关注。 我们水文行业是服务性质的行业，而服务是要人来做的，如果人才流失，直接导致的就是服务质量的下降。 人才是推动企业健康发展的力量源泉，只有拥有了充足的人才，企业才能不断发展。资本、土地、技术、市场等是不可或缺的生产要素，但是对企业起决定作用的还是人才，人力资源已成为 “第一资源 ”。 人才的产生是人的自身素质和综合能力在不断学习和实践中得到发展的结果，有意识的培养和教育，并放在实际岗位上进行锻炼，是培养人才的重要途径，而我们水文行业正是这样做的。 在市场经济突飞猛进的当今社会，只有认识到人才的重要性我们国家才能在世界丛林中生存；只要有了人才，我们就能不断的向前发展，就能早日实现我们国家发展的最高目标。 求一篇主题为“尊重别人就是尊重自己”的演讲稿 我不多要40分。 尊重别人就是尊重自己 近日读了这样一个故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一元钱，不一会他返回来又取了几支铅笔并抱歉地解释自己忘取笔了。然后又说：“你跟我都是商人，你也有东西要卖。”几个月后，他们再次相遇，那卖笔的人已成为推销商，他充满感激地对纽约商人说：“谢谢您，您给了我自尊，是您告诉了我，我是个商人。” 故事告诉我们：尊重别人崇高道德的表现。 给需要帮助的人一些力所能及的帮助，很多人都可以做得到，可是能在帮助他人的同时考虑到他的自尊却未见得人人都会想到。在这一点上，那位纽约商人的确令人敬佩，因为他懂得尊重他人，尊重别人不仅可以使自己的心灵受到深深的震憾，更可以使他人拥有自尊和自信。纽约商人几句话让铅笔推销员从乞丐的自卑中解脱出来，自信地踏上经商之路。可见，尊重他人可以让失望的人们看到光明；让自卑的人们找到自信；甚至可以改变一个人的一生。英国著名女作家舒拉的成功得益于作文老师对她的尊重。 尊重他人为陷入失望的黑暗中的人们点燃前进之路。相反，不尊重别人，轻则伤害他人的自尊，重则埋没有用之材。油画家凡高不就是生前的作品得不到尊重与肯定，郁郁郁寡欢而死的吗？ 尊重他人，也就是尊重自己。作为老师，我读过这篇文章后，感触很深，我们每天面对几十个纯真的心灵，虽然他们还小，似乎不懂尊重为何物，其实老师的每一言，每一语，甚至于每个眼神都会对他们产生极深的影响。老师一个鼓励的眼神可能就会让现代战争自卑的孩子从此信心百倍。反之，教师一句刻薄的训斥，可能会使一个自信的孩子从此一蹶不振。作为老师，更应该懂得尊重他人，一个尊重学生的老师才会永远得到学生的爱戴！ 一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应！ 求一篇关于“尊重”的议论文 尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人，也没有资格用不悄一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。 尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。 尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的谦价奉迎，更不是没有自尊的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说，尊重也是一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。 古人云：“爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。”尊重是双向的，你能给人尊重，别人也报以欣赏，你若予人轻视，别人定还以鄙薄。所以我们应该时刻牢记，尊重他人就是尊重自己，尊重是为人处世必不可少的美德。 不仅如此，尊重是贵在真诚，一定要发自内心。虚情假意的尊重，只能浮在表面，若深入看去，只会惹人厌恶罢了。许多外国人来到中国，都感叹中国人的热情和客气。然而时间长了，便发出“原来中国人不是那么好”的感慨。原来是因为中国人表里不一，言行不和。只把尊重做在表面上，却不与内心统一起来。 还有一点，尊重尊重，尊敬和重视。然而很多人却只注意到“尊敬”，却忽略了“重视”，错误地以为 “尊敬=尊重”，其实不然。相传刘备三顾茅庐之前，孙权就已差张昭请聘诸葛亮为臣，却被其谢绝。他说：“权能贤亮，而不能尽亮矣。”意思是孙权只能尊敬他，把他奉为上宾，而不能尽贤任能地使用他，重视他。因此称不上“尊重”。其后因感激刘备风雪连天，三顾草庐，成为了他的军师。刘备与其同床共寝，终日谈论天下大事，情同手足。凡有牵扯战势之事，都要找其谈论，听取意见，然后方作出决策。诸葛亮受到了真正的“尊重”，才有了后来的六出七擒平天下之举。 综上所述，尊重是一种美德，是一种需要理解的美德，是一种放在心上的美德，是一种以真诚铺垫的美德。只有时刻做到尊重他人，才能为他人所尊重。 美国学识最渊博的哲学家约翰·杜威说："人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性。"每一个人来到世界上都有被尊重、被关怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，他就会对你尊重的那一个方面焕发出巨大的热情，并成为你的好朋友。 谢谢采纳 高二素材 “尊重” 古人说：“不学礼，无以立。” 就是你不学礼，就无法在社会中立身。 礼仪就是律己，是一种规范，是表现对他人的尊重和理解。 礼仪，是个人道德和社会公德的体现，是城市或国家的脸面，所以，学好礼仪不仅可以增强 个人素质，也能改善人际关系。 作为几百年的礼仪之邦，讲文明，用礼仪是展现名族精神的重要途径。 我们在社会中的身份不停地变换着，我们这一刻讨厌别人，下一刻就会成为被讨厌的对象。 当我们成为游客，总是以着自己的兴致，做些不文明的事，身为市民，也是这样。 我们和同学相处时，总会埋怨同学，无论在生活上的说话借东西；而我们往往懒得去理那些“小节”。 当我们坐公交时，总为能抢到座位而高兴；踩到扁人从不道歉，被别人踩到时，总为对方不道歉而耿耿于怀；当老人上车时总渴望有人给他让座。 那些陋习，图的是快，丢的是自己的人格和尊重，一个连自己的不尊重的人，别人还会尊重你吗？ 初二：戴之澍 第2篇 尊重 世界上有一种情感，最为神圣，世界上有一种行为，最为可贵。这，便是尊重。 我曾听说过这样一个故事：在一次游览中，一对伙伴遇到了一位残疾人。在路上攀谈起来，渐渐便热络起来。 到达景点之后，残疾人在残疾人专用通道上顺利的通过，没有花任何的钱。其中一个人看到后，对他的伙伴说：“我也去试试。” 说罢，便买了副黑墨镜戴上，走到了残疾人专用通道上，对工作人员说：“我的眼睛……”还没等他说完，工作人员便为他打开了通行的门，那个人高高兴兴地走了，他的伙伴很是疑惑！如果这样，所有人不都效仿了吗？等他排着队到了大门口时，那名工作人员说话了：“请告诉你的朋友，以后不要再做这种占小便宜的事了，我让他进去，只是因为前面的残疾人还没有走多远，如果和他争执，只会让残疾人听到之后受到侮辱。” 这是一个真实的故事，工作人员用理解与善良架起了这座尊重的桥梁。 让每一个人都为之阵容而感动。尊重，是人与人交际的重要一部分。 只有互相尊重，才能成为一个和谐的社会。 不知你是否注意过，公交车上，总有那么一个位置——残疾人专用座。 这是社会对残疾人的关怀与体谅，以及无言的尊重。但每每上车时，它总是让形形 *** 健全的人占有着，也让每一位上车的残疾人而感到尴尬。 尊重是一朵花，只有你悉心浇灌它，它才会开出最美好的色彩。 不知你是否注意，街道上，总有两行黄色的“彩带”。 黄色，多么一种温馨亮丽的色彩！那条“黄丝带”被行行 *** 的车辆所侵占，所践踏。这也让盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，却体现着多少人对残疾人的尊重与关爱，践踏盲道，不就是践踏尊严吗？社会上，只有互相尊重，才会拥有一条真正的，将心与心连结的彩带！ 尊重是一个细节，但也是一个日常生活中的小细节。 只有让尊重这朵道德之花绽放，才会拥有更加美丽得明天！ 山西太原清徐县清徐县城第二初级中学初二：侯翔 第3篇 不是只有人才应该得到尊重 中国出现了个标题为《活吃炸鱼》的视频：鱼嘴还在一张一合，鱼身却早已炸熟并浇上了糖醋汁。旁边的食客用筷子戳鱼，鱼头颤动，然后客人开心地大笑。 那鱼该是多么痛苦地活着啊！只是人们不知道将心比心，鱼不会人的语言，只会用“鱼语”表达身体的痛楚，所以食客不知道它的痛，所以食客安心地笑着。 我不禁想到人的恩“人”海豚被人穷追不舍·前后夹攻时绝望的尖叫，无辜的熊被获取熊胆时响彻天地的痛吼，刚出生的幼鼠被吃进肚前那三声痛苦的叫喊…… 随着时代的发展，人们也越来越文明了，越来越讲究“尊重”这个词。 人们不再对那些十恶不赦的罪犯采取凌迟·腰斩·砍头等残酷的刑罚了，社会上越来越多地出现关于疗养心灵的“心灵鸡汤”·心灵疗养院等了，学校开始不再公开惩罚学生了……但为什么文明的人类对那些动物却越来越残忍？虽然那些动物和人不是同一个种族，但它们和我们一样都是这个地球上的生物，它们和人类一样努力地为生存而奋斗，为了适应环境而不断进化自己，为了延续后代而坚定地牺牲自己。它们和人类一样伟大，一样值得尊重。 人怎能因自己比它们强，怎能为自己心灵上一时的愉悦而残忍地对待它们呢？孟子说：“君子之于禽兽，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食肉。是以君子远庖厨也。” 不能要求人人都像“君子”那样仁慈，毕竟我们得生存下去。但为了一时享受而残忍的对待那些动物也不是正确的。 就算不为了那些动物的感受也想想“人”这个身份吧！ “人无恻隐之心非人也。”难道人不是因为有智商·思维·心，才自称为“高级动物”吗？为什么那么多人有高超的智商·丰富的思维，却没了善良的心？难道“高级动物”的定义改变了？难道，“人”的定义改变了？ 请发挥那优越的智商好好想想吧！请在尊重人类的同时也尊重下其余动物！请在伤害无辜生物时先三思，先将心比心。 因为，不是只有人才应该得到尊重。 揭西一中高二：黄俊凤 第4篇 作文分类指导--议论文写作指导 议论文是指以议论说理为主的文章，在高考中，作为写作的一种主要文体，一直是学生们学习训练的重点之一。 一篇“以理服人，以理取胜”，推理逻辑性强。