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2009年，新世纪的第十年，也是重要的转折之年。今天是祖国母亲的60岁生日09年。他的儿女为他过了盛大的生日。即大阅兵。 大阅兵的开头就是火红的八一五角星，把人带入一个庄严的意境，使人肃然起敬。紧接就是我们人民解放军一声声靠枪的声音，两个字，威武！接下来飞机起飞的声音，装甲车的轰轰声，有种万人不挡之势，浩浩荡荡，气势恢弘。我看过新中国成立以来一次次的重大阅兵庆典，从里面可以看出我们中国一点点的强大，我们的军队从单一的步兵发展成为拥有新型综合作能力的合成集团军，从单一兵种向多军种合成作战的演变。阅兵的标兵是由52名威武英俊的国旗护卫队官兵组成的，待阅的受阅部队像一道雄伟壮观的长城，沿长安街绵延向东。受阅部队由11000名官兵组成17个徒步方阵，400多台装甲、火炮、导弹等战车组成的25个方阵，空军航空兵、海军航空兵、陆军航空兵的132架战机编成的10个空中梯队组成。在60声礼炮中一队国旗护卫队官兵把国旗送向旗杠，随着雄伟的中华人民共和国国歌，国旗升向了最顶端，随后中央军委主席在千人军乐队演奏的检阅进行曲中检阅了部队，那一声声靠枪的声音一个个敬礼一句句口号有如惊涛拍岸响彻云天，激励着广大官兵，展示我军威武之师文明之师胜利之师的风貌。我们主席的一番讲话我就不叙述了，还有那一声声的万岁。主席说话完后受阅式正式开始了，还是那一声声熟悉的靠枪的声音，“踏”“踏”“踏”三步，没有一丝的拖泥带水，干净利索。走在在队列最前面的是三军仪仗队，手拿鲜红的八一军旗，从齐步走转为正步走，只听那皮靴一声声踏在地上有力的声音，只有一个音绝无二音。后面紧接着就是全国各大军事院校的学生，从他们的身上看到了我们军队的将来与希望，从他们的眼睛中看出了他们的坚定与智谋。看着走在方阵最前面的两个军官，想起了自己军训那会就是站在这个位置，那时候那个自豪与骄傲，就是欠了把别在腰间的手枪。随着后面的一个个陆军、海军、海军陆战队、空军、空降兵、女兵、武警、预备役、民兵方阵我完全沉迷其中了，其中最吸引我的还是身穿海洋迷彩，号称海上蛟龙、路上猛虎、空中雄鹰的海军陆战队，和生来就是被包围的空降兵部队，那个个可都是个顶个的真正的军人，是军人中的军人。 随着最后一个徒步方队结束后，我们雄壮的装甲车方队浩浩荡荡的驶来，这就是我们中国的钢铁整容。60年我们中国军队从骡马化到摩托化再到机械化，逐步壮大，我军当时装备的新型主战坦克在国际上也是数一数二的，现在的99主战坦克就更别说了，还可以发射炮射导弹，想不成为世界第一都难。步站我就不谈什么了。随后就是我们的战争之神火炮方队闪亮登场，什么榴弹炮、加农跑、火箭炮远中近互相协调，相互配合，这么一轮下去地上还能剩下什么？而且我军也是世上为数不多的，敢在一轮炮火覆盖后紧跟着炮火冲入阵地的部队。随后出现的就是我们的导弹部队，地空导弹、舰空导弹、舰舰导弹、陆舰导弹、地对地导弹等等一应俱全，而且我军开了用地空导弹击落高空侦察机的先河。接着，中国的战略导弹部队也亮相了，这可是中国的脊梁，没有这个中国在国际上不会有今天的地位。画面中插播了一写中国的导弹发射及核弹爆炸的场面，一枚枚一天长剑飞入空中 ，给了我很大的震撼。车辆方队行进行的同时，我军的空军方队也飞入天安门上空，现在我们的空军力量不是很大，这也是我们的软肋，虽然我们的装备差但我们的气势，是美国人也不敢忽视的，忽视的结果就是朝鲜战场的历史重演。和平不是上帝的恩赐，没有遏制战争的坚固国防，和平只是一个幻想，只有强大的军事力量才能保证和平，才能保证我国的现代化建设。任何企图分裂祖国的行为都将成为泡影。一个个跳梁小丑，想分裂中国那是不可能的。任何自以为是，试图插手中国内政的人，你都要明白，想动中国你自己首先就得脱成皮，中国有几百万的现役官兵，上千万的武警民兵预备役，不怕任何势力的挑衅。中国的屈辱史和苦难史不会重演。
观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点： 一、要将重点放在一个“感”字上 不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。 二、“感”是重点，不等于离开“观” 有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。 三、要联系实际而“感” 要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。 看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延。 观后感范文 要做一个对社会有用的人——观《长江七号》有感 不久前，我观看了电影《长江7号》。这部电影讲述一个名叫周小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心，也十分后悔没有听爸爸的话。但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的玩具——“长江七号”发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。 整部影片所描述的故事虽然简单，但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。 那天晚上我想了好多好多，久久不能入睡。对比小狄，我们是多么幸福啊，有吃，有穿，还有玩。个个都是家里的“小皇帝”，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的“掌上明珠”，他们对我们多疼爱啊。但我们又是怎么做的呢？我们中有好多同学身在福中不知福，没有珍惜现在的美好时光。有的成天看电视，玩游戏，没有认真写作业；有的上课不认真听讲，脑子总在东想西想，老师提问时答非所问；有的搞卫生时经常偷懒，不干活，在家里也是饭来张口衣来伸手；有的只想着自己，一点都不考虑别人，一味任性妄为，甚至在外面干坏事。如果这样的话，长大后还能成为一个对社会有用的人吗？ 我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。在此，我呼吁广大学生，从现在起我们就要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。同时我也希望广大家长都能像小狄的爸爸一样重视教育孩子，让孩子将来成为一个对社会有贡献的人。 老师评语：作者在概括电影情节的基础上，围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述。作者列举典型例子进行论证，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力学习，培养良好的道德情操，长大做一个有益于社会的人。 《见龙卸甲》观后感 人生就象一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。 时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。 不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。 甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。 用心灵赢得心灵---《放牛班的春天》观后感 《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本马修老师的特别日记，打开了一段尘封了50年的记忆。这位优雅老人的童年记忆和一座名叫“池塘之底”的少年教养院联系在了一起，音乐家原来曾经是一位问题少年，故事就从这里开始。其貌不扬，人过中年的失业音乐家，在“池塘之底”少年教养院成了代课的马修老师，人生的不得意似乎在这个阴森如同监牢的地方更加没了希望，暴戾的校长，冷漠的老师，调皮得无可救药如同魔鬼的少年……似乎永远不断的犯错与惩罚。工作的第一天马修老师感到了害怕，善良的“神父”因为学生的恶作剧而头破血流，前任老师因为忍无可忍而匆忙离去，马修的第一堂课就因为学生的哄闹，招来了校长的“咆哮”，但也就在马修老师的第一堂课上，这群从来不知道理解与同情的学生，第一次没有因为犯错而被关禁闭，第一次知道了做错了事可以用负责任的方式弥补。就这样在磕磕绊绊的一天又一天中，马修老师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希望。马修老师虽然最终被可恶、势力的校长辞退，可孩子们用马修了老师教给他们的歌，用写着祝福与感谢的纸飞机送别了这个拯救过他们灵魂的人……这是一部美好的电影，当满天飞舞的纸飞机，在暖阳中飞翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶湿润了，虽然这只是一部普通的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思考： 要尊重、关爱每一位学生。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，做为老师，虽然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个学生。老师的爱应该是一种博爱，爱你的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪，天下的母亲都希望自己的孩子快乐，那么老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒。”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。让每个学生都能自豪地说出“我能行”。 亲其师，信其道。有一句名言叫"蹲下来看孩子"，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位，用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近教师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 学高为师，身正为范。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要意义。”可见，教师的一举一动，都会对学生产生较大的影响。要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那老师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生随手捡起地上的废纸，难道老师就不能也弯弯腰吗？ 要懂得教育的艺术。教师正确的评价，恰当地动用表扬与批评，是激励学生进步的重要手段之一。正确的运用表扬与批评，可以提高学生的认识水平，激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。然而，不正确的表扬与批评，则会使学生或是盲目骄傲，或是灰心失望、丧失信心。马克?吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。成人尚且如此，何况是孩子呢。后进生是教师教育教学工作中的大难题，他们要想得到表扬是难上加难。对于他们来说，更容易的是自暴自弃。对待他们，教师更应以全身心的爱去感染他们，激发他们的进取心。一位大作家说过：“人人都是天才。”每个人身上都有闪光点，后进生也不例外。做为教师则应努力发现后进生的闪光点，树立他们的自信心。 我们面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，只有深切的关爱，真心的尊重,身正为范,才能使孩子的心灵与教师的心灵相融。
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家整理的那一次我真自豪作文范文（精选11篇），欢迎大家分享。
生活中有许多值得自豪的事，要说起最让我自豪的一件事，莫过于到云浮广播电视台录制歌曲那一次，每当想起这件事，我的自豪感都是满满的。
三年级放暑假时，妈妈送我去跟声乐老师学习唱歌，学习几周后，老师觉得我唱得不错，就推荐我去云浮广播电视台参加歌曲录制节目，并叮嘱我一定要好好练习，只要唱得好就会被电台选播哦。我听了老师说的话兴奋极了，心里美滋滋的，暗自下了决心，我一定要发挥出最佳的水平。
为了实现目标，每当我有空闲的时间我就练习唱歌，牢记歌词。录制当天，我把所有的漂亮裙子都翻出来了，最后选择了最漂亮的一件，妈妈还给我梳了一个最好看的发型，替我化了个淡妆，高高兴兴的来到了录制现场。现场也有十多个小朋友在等待录制。第一个进去的小朋友录制了一个多小时，我们就傻傻地等了一个多小时，原来那个小朋友录制了十多次，也没有成功，我心里有些紧张。轮到录制师傅喊我进去的时候，我深呼吸了一口气，mi，re，do……音乐响起来了，我也跟着节奏唱起来，刚开始唱的很稳，可是唱到“啦啦啦啦啦”这里，就唱跑调了，音乐渐渐地停了下来，录制师傅让我休息一下喝点水，我抓紧时间调整了一下情绪，然后又开始唱起来，那时我心里想一定不能再跑调了，唱着，唱着我都沉浸在欢乐美炒的音乐中了。录制结束后，师傅也夸我唱得好，非常稳定。出了录制室，师傅对其他还没有录制和录制没有成功的小朋友说，叫他们向我学习，争取一次成功。听到老师的表扬，我心里感到无比自豪。
皇天不负有心人！一个星期后，我录制的歌曲被电台选播了。这件事情让我印象深刻，还让我懂得了机会都是留给有准备的人的。我唱歌，我快乐，我自豪！
那一次的奥数竞赛，我仅以第六的名次晋级了下一轮。
第一的位置竟然属于他？那一个“千年老二”？真的吗？我揉了揉眼睛，没错，是他，那一个让我咬牙切齿，让我愤怒的人，他竟排到了第一！
在那张出线榜单上，我唯独觉得他的名字是那么刺眼——我不相信他能够高于我那么多，于是，我便将目标锁定了他。
从此，我变得更努力了——在家中，我会时刻不停地做奥数题，从易到难，从简单到复杂。算每一道题都是在考验我的大脑；解每一个方程式都是一次全身心的投入……我累，我疲倦，但我一想起他——那一匹暗中默默努力的，与我实力相差无几的“高手”，也许，他也熬夜解题，他也疲惫不堪，但他坚持了下来，经过不懈的努力才大幅度提升自己，以至于甩我一大截——不，我不能放弃，我应该比他更努力，比他更勤奋，才会赶上他。不对，我的目标不是赶上他，而是超越他，夺回那属于我的位置，那个比他高的位置！
那一段时光，真是甜蜜的煎熬——深夜解题至十二点钟已是家常便饭；躺在床上仍然在算术亦不稀奇；更是在凌晨时分，我经常猛的惊醒，大叫一声：“解出来了！”
这一段时间的疲惫让我拥有了一双比大熊猫还要深的黑眼圈；但是，为了超越他，这一点辛苦算什么？我一定要超越他！
第二次的奥数考试，他就坐在我身边，沉思着，那一副认真解题的样子在我的脑海中停留许久，挥之不去，这是多么仔细啊！
突然，他扭过头来，朝我一笑，我明白他的意思，他希望我能用自己的成绩再与他一战。我也朝他会心一笑，当然，我会付出我所有的精力的。于是我又沉浸与自己的解题世界中了，没有任何人能够打扰我的思绪，只因为，我的目标只有一个——超越他！
又是一张出线榜单，这一次，我没有失望，因为我一眼就看见了自己的名字——那个最顶上的，字迹最大，最明显的就是了——而他呢？原来他已经被我远远的甩在了后面，第四而已。他挤了进来，看了看名次，顿时黯然神伤，转过身来准备离开，一抬头，却见我在它面前，他抿嘴一笑：“恭喜你！”我也一笑，伸出了手“谢谢你教会了我坚持与努力！”他也伸出了手，一次紧握，我们俩一前一后跑进了教室……那一瞬间，我有些感激自己的付出，让我尝到了自豪的滋味：我为自己的坚持奋斗而自豪；为自己不惧强敌，迎难而上而自豪……因为他，我的对手，教给了我自豪的资本——优异的成绩，而成绩的得来，源于努力与坚持。
我又望了望他，他也会奋斗的，朝目标，朝榜首而努力奋斗，我不能松懈，因为一松懈，随时都可能被他挤下来。
谢谢你，我的对手，你让我坚持，你让我奋斗，你让我体会了先苦后甜的美好。我们在赛前奋斗；在赛中拼搏；在赛后嬉戏……但竞赛就是有输赢的：赢了，被众人捧到天上去，自己还很自豪；输了，便无人知晓，无人问津，自己还背地里和自己赌气……何不做赢家？何乐而不为？前一次，我输了；这一次，我赢了，我自豪，因为我奋斗了，竞赛是如此，人生亦是如此，让我们坚持奋斗下去，做人生的赢家吧！
春日的一天，我悠闲自在地漫步在森林公园，不知不觉到了天马岭。
春雨褪去了天马岭的枯黄，披上新绿，那满山的绿仿佛在雨雾中流动，流进我的眼，流进我的心。无边的嫩绿诱惑着我，双脚不由自主地登上了天马岭。
岁月打磨出的宋古驿道，湿滑难行。步履艰难地走完了一段，一座架在雨裂沟上的古木桥映入眼帘，桥下涧水游龙般湍急，坑坑洼洼的桥面倾诉着岁月的沧桑。我把双脚移上了桥面，心中如同揣着只蹦蹦跳跳的`小兔子，上下齿发出“嗒嗒”的声响。
战战兢兢地过了木桥，山路平坦了些，乱跳的心也随之平静了些。树木献给我无边的青绿，鸟儿给予我清脆的歌声，春风赠予我美好的享受。陶醉中，我来到了吊桥前，整座桥由厚实的板和粗钢索构成，宽大平整。我心中一喜，一跃而上。
谁知，这一跃，桥跟着做起了“俯仰运动”，剧烈晃动，让我站立不稳，跌跌撞撞。赶忙，三步并作两步，迅速逃回。如何过桥，绞尽脑汁，无奈之下，只好提心吊胆地再次上吊桥。我双手紧攀桥索，缓慢地移动颤抖的身躯。但桥又做起了“伸展运动”，我的手如生了根似的握牢了桥索，终于有惊无险地过了吊桥。
接下来的山路向我发起了挑战。山路外侧护坡，几近垂直，路更窄、更滑了。不经意间，把一块小石子踹下长坡，顿时无影无踪，吓得我直冒冷汗。本已疲惫的双脚，更加无力了。而脚下的石子，仍无情地戏弄着我，忽而双脚趔趄，忽而拽我向前……我如同醉酒的武松，踉踉跄跄。有一次，差点把我甩下坡去，我急忙搂住内侧的一棵枯木，脱落的树皮如飞镖般打在我的脸上，终于站稳了脚跟，我长长的吁了口气，也忘了疼痛。有了经验后，我扶着内侧的树，如猿猴般手脚并用，逃出险峻攸关。
出了攸关，只见一块平整如桌的大石头镶在路上，仿佛是对闯关成功者的嘉奖，我舒适地卧在石头上。春雨似停未停，一丝丝地飘落在林间。在周围的青山中，仿佛这细细的雨丝也是绿的。鸟儿放开了歌喉，山泉倾情伴奏，鸟泉和鸣，如痴如醉。山顶已近在咫尺，我精神大振，狂奔而去。
峰回路转，眼前豁然开朗。雨停了，太阳出来了。山顶矮灌环抱，金光万丈。微风吹散了薄雾，极目远眺，榕城就在脚下，尽收眼底，豪情涌现。回首漫漫山路，如长蛇般缠绕。
古人云：“蜀道难，难于上青天。”宋古驿道并非蜀道，但凌空奇险，令多少游人望而却步。我征服了宋古驿道，更是征服心中的胆怯。这次挑战，让我在今后的生活中，更加勇敢，更加坚强。
上周，我参加了二级机器人考试，其中最难的就是答辩环节。
我们先进入一个教室里。里面有两个老师，一个老师负责放ppt，另一个老师是主考官。我一坐下来就紧张得说不出话，心扑通扑通地乱跳，看见主考老师正在给上一位同学打分。
一会儿，他终于开口说话了：“你先做一个自我介绍。”
我这才回过神来，慢慢地说：“老师，你好，我是来自南师附中江宁分校小学部的沈哲名。”
老师点了点头，说：“你最喜欢什么机器人？”
“是响尾蛇！”
“你再说说这个机器人最重要的是哪几个零件？”
“主机、电机、传感器。”我快速地回答。
“这个机器人能做些什么呢？”
“可以送餐，可以进入人类无法进入的地方……”慢慢地，我突然感觉不是那么紧张了，面对老师的问题，我一一回答。
终于到了最后一个问题，老师说，你用机器人跟着黑线走试试看。我拿着机器人放到起点，我的心蹦得更快了。我点了一下确认键，机器人就按设计的程序开始走了，我的心跟着它也一起走动起来。机器人最后成功地走向了终点，我的心终于安定下来，看着老师在我的表上打了一个五角星，我才松了一口气。
拿到一个五角星，让我感觉很自豪，觉得下次考十级，几乎都没有问题了。经过这次考级，我锻炼了自己，真让我自豪。
我们都喜欢快乐的感觉，形成快乐的原因有很多，但是我却喜欢，自豪给我带来的快乐。
那次老师说，有个“金书签”比赛，我们班上只有两个名额，我就报了名要参加。初赛的时候，我本想找到我们班上的另外一个同学聊聊天，缓解一下我的紧张，可我却发现他竟然没有来参加，我就更紧张了。我的心中像压了一块石头，身体紧缩在一起，两只手不停地搓来搓去，小腿并在一起。我真想冲出考场，不比赛就直接抢走奖杯。
可爸爸说过，一分耕耘，一分收获，你没有耕耘，怎么会有收获呢？想起这句话，我便不停地给自己打气。桌上放着的一叠试卷，仿佛在对我说：“我不难，只要你认真，一定能做全对！”黑板好像也在为我加油说：“你是最棒的，一定能晋级！”我心里的那块大石头，仿佛一下子就放下了。我信心满满，真想大喊：“我不怕，不就一张试卷嘛！”我镇静下来，认真完成每一道题目。
最后，我成功地通过了考试。我真为我的勇气和坚持感到自豪。是的，没有风雨，怎么会见彩虹？不经历挑战，就不会有最甘甜的回报。
这件事让我受益匪浅，那一次我真自豪！
画面正中，一面五星红旗迎风飘扬，背后是沐浴在晨光中的天安门城楼，前面全场观众行注目礼。
这是前年去北京看升旗仪式时，爸爸拍下的照片。
还记得去看升旗仪式的前一天晚上，我兴奋得一夜没睡。凌晨三点就耐不住性子，和爸爸妈妈直奔天安门。
本以为我们来得够早了。谁知，广场上早已人山人海。不少人手中拿着小红旗，有的小孩子脸上也贴着小红旗。人海中还有许多肤色不同的外国人，大家都急切地期待着升旗仪式的开始。
终于，六点整，护旗队坚定而有力的步伐走了过来。走在最前面的是三位护旗手。中间的一位，把一面鲜艳的五星红旗斜扛在右肩上，左右的战士手抱一柄钢枪，身后是一支36人的护旗队。他们迈着整齐的步子昂首挺胸地走向旗台。顿时，群情激动起来，闪光灯卡卡地闪了起来，我还听见几位外国人小声交谈：“Chianisabigcountry！”我心中不禁涌上一股自豪感：“那当然，我们中国多棒呀！”
大约六点十分，升旗仪式正式开始，一位旗手把五星红旗挂上旗杆，郑重地向空中一扬，另一位旗手开始拉着绳子，迎着晨风，旗帜伴随着嘹亮的《义勇军进行曲》，缓缓升高。
伴着激昂的节奏，我们使劲挥舞着手中的小国旗，歌声拨动了人们的心弦。有的人目光深情地追视着国旗，有的人激动得热泪满眶，而更多的人则是激情澎湃地大声跟唱起来：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成我们新的长城……”爸爸也激动得边唱边用相机“卡卡卡”地记录下了这些难忘的瞬间。
随着国旗越升越高，我心中那份自豪也越来越浓。曾经的八国联军侵华再也不会发生在中华大地上，我们已经强大了。如今，中国高铁技术世界一流，新丝绸之路重新开通，华为五G技领先全球，中国已经真正立于世界强国之林。
国旗升到了顶端，国歌也戛然而止。这时，广场上放飞了许多和平鸽，它们绕着五星红旗飞了一圈又一圈，象征着祖国、世界永远和平！
虽然升旗仪式结束了，但是我还是恋恋不舍地停留在广场上，久久不肯离去。那一次，我真切地感受到自豪，我为有这样一个日益强大的祖国而自豪！
记忆就是一本相册，每一件事都历历在目，我还记得那一次，那朗朗的背诵声，令我自豪不已。
这节语文课，我深沉地呼了一口气，又轮到我背课文了。我无法忘记上一次的伤痛，时间也无法缝合那道伤口。我拿着提前准备好的文稿，重复地看了几遍后，确保流畅、无错，我就迈着有力的脚步，挺直脊背，上了讲台。
同学们有的眼神里充满了讥笑、有的充满了怀疑，有的则充满了期待，面对着台下三十几双眼睛，我又一次感觉脸微微发烫，这种感觉还是在上个月前的那次完败，我双脚在发抖，被恐惧支配了整个人，如果不是因为那次失败，同学们还会这样子看我吗？
有些调皮的同学故意发出了讥笑和几声“挑衅”的语言“快下去吧！别浪费时间！”我深深地吸了一口气，大声地喊出了题目，场面顿时又变得安静，我一个字一个字地说出了第一句话、第二句、一段、两段……吐字清晰、抑扬顿挫，仿佛在哼一首小调，同学们听得入了迷，完后，全班响起了前所未有的响亮的掌声，刚刚在讥笑、嘲讽我的人，一个个脸色都胀得通红。我在掌声中凯旋。
事后，老师让我去她的办公室，叫我坐下，并语重心长地对我说：“失败并不可怕，可怕的是没有一颗勇于挑战的心。”从此，我不再懦弱了。我，长大了。
是啊，失败并不可怕，可怕的是你没有一颗勇于挑战的心。
“起来……起来……”每次听见国歌，自豪感便油然而生，就会想到令我难忘而又自豪的那一次。
那是四年级的一个周一，一周一次的升旗仪式又要开始了。这次，我竟有幸和同学一起担任了升旗任务。
当老师和同学们还在入场时，我和王刚便早已做好了准备，我们笔直地站在那鲜红鲜红、高80厘米的升旗台上。站在台上的我，心里无比激动，而又有些许紧张，更多的是期待。我仔细地想：一会儿千万不能做错任何一步啊，这可是全校师生目睹的呀！我要为班级争光！
主持人宣布升旗仪式正式开始了，我放眼望去，全校三千多师生的六千多只眼睛目不转睛地盯着我们这边。顿时，我觉得这些眼睛里充满了严肃，瞬间将我的自信抹杀了一半，刚刚的激动与紧张突然转化为了恐惧，我有些不知所措，差点忘了升旗时该先迈哪只脚，要怎样将国旗甩出去。
在这紧急而又关键的时刻，我告诉自己：无论如何，我既然当上了本次升旗手，与其如此慌张，而导致最后失误，不如冷静下来，尽力将这件事做到最好，我深吸了口气，渐渐平静了下来。
国歌响起了，我按照步骤，抓住国旗的一角，向前迈一步，然后奋力将其甩了出去。红旗大方地展开了身体，随后，我与小王一个拉绳，一个护绳，国旗在国歌的伴奏下缓缓上升。我不由为自己能准确做出升旗动作而自豪起来。
国旗上升到一半时，我突然发现一个不可思议的事实：国旗上升节奏明显比歌声快了许多，如果不调整，那就很快升到了旗杆顶端。这一次，我必须快速做出决定，不能等，千万不能等。
我急中生智，采取了一个实用而又快捷的措施：我悄悄地稍微拉了一下绳子，引起了小王的注意，小王也看到了国旗上升的高度及国旗现在上升的速度，于是迅速调整了一下，慢慢与国歌声吻合了！
随着歌声的结束，我们成功准确地将五星红旗升到了旗杆顶端。在这湛蓝色的天空中。一面五星红旗在高处随风飘扬着，是那么鲜艳，太阳光不时穿透过红旗，照射在我身上，我感到无比骄傲、自豪！。
在我的书桌上，有那么一张图片，上面是我捧着一座奖杯和荣誉证书，笑容是如此灿烂。那是我一年前参加市钢琴比赛的照片，看着那金灿灿的奖杯，我又不禁想起它背后那既辛酸又令我骄傲的日子来。
我大概是三年前开始学习弹钢琴的，经过了两年的学习，终于决定参加一次比赛，并选了要弹的曲子——《月光曲》，在当时看来，弹这首曲子简直比登天还难，里面的每一个音符我都认识，但连在一起我就不会弹了。我刚开始练的时候，常常弹着弹着就卡在了一个地方，无法脱身。我弹的曲子往往是有上句没下句或有下句却忘了上句。因此奶奶和哥哥经常戏称我为“断片的收音机”，我虽然很生气，但也无可奈何，谁叫我弹成这个样子呢？
有一天下午，在经历了无数次失败和“断片”之后，我气得满脸通红，仿佛一只熟透了的西红柿。我恨我这双手不争气，电视里的钢琴家们的手都仿佛一只听话的小狗，让它去哪儿就去哪儿。而我的手，活像一个几年没涂过油的机器，毫无灵活可言，再一次卡住后，我终于爆发了，“梆”地一声把钢琴合上，罢工！我坐在一旁，冷视着钢琴。
这时，妈妈走了过来，对我说：“宝贝，你怎么啦？”我说：“我怎么弹都弹不好！”妈妈听了，笑着对我说：“宝贝，你知道人类为什么能完成那么多壮举吗？是因为他们懂得坚持，在失败后总结、努力拼搏，你的人生便会开花结果。”这句话如同一道光，照亮了我阴暗的心田。我想：弹琴何尝不是呢，我一定要坚持下去，不论前方如何困难重重！我对妈妈说：“我明白了，妈妈，我会坚持下去的……”
在接下来的日子里，我坚持不懈地练琴，弹错了，不怕，重来！卡顿了，放慢节奏，继续！汗水滴下，擦一下，继续……
演出当天，我迈着沉着的步伐走上舞台，琴声响起，全场安静无比，当最后一个音符在手指尖飞过，灯光骤然亮起，全场响起暴风雨般的掌声，我为我的不畏困难、坚持不懈而感到自豪无比，因为是它给予了我这些掌声和荣誉！
以后，每每想起这件事，我对我自己都会竖起大拇指，我为我感到自豪！
在寒冷的冬天里，天上的鹅毛大雪犹如一把白盐洒在空中，在一棵干枯的树枝上，一朵菊花屹立着，大雪仿佛要把它撕裂，而它却迎风而上，毫不畏惧。
黑暗中，一家溜冰馆仍然亮着灯，里面一个人还在那里练习，我不断的摔倒，爬起来，不断的摔倒，爬起来，可我丝毫没有畏惧，一遍又一遍的练习着，好像一朵在冬天里的菊花在绽放。临近比赛了，我每天晚上都在不断的练习，就是为了比赛那天一鸣惊人。可是就是在比赛前一天，我在练习时不小心摔断了腿，医生告诉我短时间内不能剧烈运动，我如雷轰顶。明天就是比赛，而我却不能正常参赛，那我这些日子的努力岂不是白费了。我焦急的对医生说：“打上石膏，我要比赛！”比赛的时间到了，我心里很着急，“嘟”，一声哨响，我上场了，我和队友开始表演了，可没多久，我就出现了失误，本来是一个转身，我却直接绕了过去，幸亏队友及时把他们的动作换成了我的动作，我们再次配合起来。可是，人算不如天算，我脚底一滑，摔倒了，队友一把拉住我，一个后空翻，我们再次成功了。比赛结束了，观众们激烈的掌声响起来，这时，我的内心无比的自豪。
现在的我，就好像冬天的菊花，丝毫不放弃，有句话说得好“功夫不负有心人”。
又是一个崭新的星期一，又是一个熟悉的领操台，又是一首高昂的国歌，我的思绪不由自主的飘到了那次升旗仪式，我的心里充满了自豪。
一个六月的早晨，没有睡醒，我就睁开了惺忪的双眼，一想到今天我要主持隆重的升旗仪式，我就一下子从床上爬了起来。吃完饭，妈妈送我去上学，呼吸着新鲜的空气，看着路边刚刚绽放过的桃花，我的心情就变得愉悦起来，枝头上的小鸟在唱歌，城市的美容师在辛勤的劳动着……
到了学校，我以最快的速度跑到了大队部，又和我的搭档练习了一遍又一遍的升旗仪式主持词，我们配合得非常默契，没有丝毫的错误，连每个标点符号停顿的都非常完美，我们今天一定要展现自己，把这几个星期的成果报告给老师和同学们。升起仪式快要开始了，同学们陆陆续续的从教学楼跑到操场上，同学们一出教学楼就象变了一个人似的，他们迅速找到自己班级的队伍站在那里，因为今天有领导要来看。我在心里暗暗对自己说：我们一定不会出错的，加油！
升旗仪式伴随着庄严的国歌声开始了，三位升旗手精神抖擞的护卫着国旗，国旗冉冉升起，高昂的国歌声回荡在校园上空。我们精神饱满地向领操台中央走去，只见同学们排着整齐的队伍，不再有平日里的歪歪扭扭，也不再有平日里的推推搡搡。当我讲的说出一句句主持词后，他突然发现他的话筒没声了，他紧张得抓耳挠腮，又使劲的拍了拍话筒，连话筒都被他拍出了“啪啪”的声响，可还是无济于事。我感觉到一千多双眼睛齐刷刷的瞄向了我们，似乎要把我烤化。我心想：这下可麻烦了，怎么办啊，怎么办？说时迟，那时快，这时可容不得我犹豫了。我突然举起话筒，流利的说出了他的那段词，我清晰的听到回荡在校园上空的我的颤抖的声音。
我们站在领操台旁边等待着下一个环节的开始，他的脸涨得通红，眉头紧锁，用手摆弄着他那条已经破了角的红领巾，还时不时的往嘴里塞，他的腿还在不停地抖动着，我的心像揣了小兔子一样砰砰砰直跳，我的主持词已经被汗水浸湿了，他小声的对我说了声：“谢谢！”还偷偷的用手在背后给我比了一个“OK”的手势，我也回了他一个“V”。
升旗仪式结束了，我们一起向大队部走去，杨老师就对我高高的扬起了大拇指，我一走近，杨老师拍着我的肩膀说：“你表现的真棒！”杨老师的脸上露出了欣慰的笑容。我在回家的路上还在偷偷地乐，我心想：妈妈要是知道了这件事，一定会为我自豪的！
你好： 你的问题可以写成加入国旗的申请书。以下是我的答案。 尊敬的领导: 每当看到国旗护卫队的队员迈着整齐的步伐，庄严地走到旗杆下，将红旗郑重的升上旗杆顶端有种自豪感油然而生。我想要是我也是其中的一员有多好啊！经过多次考虑我终于鼓起勇气写这份申请。 我知道国旗护卫队是一个神圣的组织，每个队员都是经过严格训练 ，严格挑选的不随便就能进的，不过我不怕吃苦，不怕受累，积极完成训练科目 严格要求自己，以护卫国旗为使命，以宏扬爱国主义精神为己任，团结进取、积极向上的精神风貌，为社会建设做出贡献。 今天,我虽然向校领导提出了入国旗队申请,但我深知,我自身还存在着许多缺点和不足,离国旗队组织标准还相差很远.因此,我渴望国旗队组织对我从严要求,并给予无私的帮助和培养,我一定自觉接受国旗队组织和同志们对我的帮助和监督,努力克服自身的缺点和不足,争取早日加入国旗队组织,成为一名光荣的国旗队组织中的一员. 请国旗队组织看我的行动吧. 希望能帮到你
团队沟通论文
团队成员中每一个人在小组建立的最初就提出了大家要相互信任的要求，我认为这是高效团队的良好合作与沟通的首要要素。现在是我为您整理的团队沟通论文，希望对您有所帮助。
【文章摘要】
在互联网时代到来以后，人们的合作方式以及工作方式发生了更本的改变，更多工作以团队合作的形式呈现，因此如何构建高效团队成为了管理学中的重要命题。而要构建高效团队，则沟通在其中显得尤为重要。本文就如何通过良好的沟通构建高效团队进行简要阐述。
【关键词】
沟通；高效团队；信任；冲突；倾听
组织行为学权威、美国圣迭戈大学的管理学教授斯蒂芬·罗宾斯1994年首次提出了“团队”的概念：团队是指为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，将个体力量凝结成强大的团队力量，从而能够更好的完成任务。但是否能在团队中有较好的合作，需要团队中每一个人的努力。
从最初的团队组建到最后的任务完成，团队之间的合作是非常重要的。每一个团队都希望获取1+1>2的结果，期望能够通过团队的整合使其实现个人能力简单迭加所无法达到的成就。要建设一个具有凝聚力且高效的团队，必然需要成员之间有良好的沟通。而沟通是信息交流的重要手段，它就像一座桥梁，连接不同的人、不同的文化和不同的理念。良好有效的沟通能够让交流的双方充分理解，达到共识。而在团队合作中，观念的不同可能会导致在沟通中出现不同的意见甚至是激烈的冲突，而更严重的情况就是团队成员之间不愿意沟通，这时信息的封闭性就会大大降低整个组织的效率。所以良好的沟通在组织中起着非常重要的作用。而且在信息时代，这种作用更为明显。对沟通的要求更加迫切。
1 团队成员之间的互相信任
根据现有研究者的研究发现知道，要建设一个拥有良好沟通的团队，第一个且最为重要的一个步骤，就是建立信任。这不是任何种类的信任，而是坚实的以人性脆弱为基础的信任，能够使得团队成员之间有良好的沟通。这就意味着一个有凝聚力的、高效的团队成员必须学会自如地、迅速地、心平气和地承认自己的错误、弱点、失败、求助。他们还要乐于认可别人的长处，即使这些长处超过了自己。离开了团队成员之间的相互信任，很难进行良好的沟通，也就难以实现我们的目标。
因此，团队成员中每一个人在小组建立的最初就提出了大家要相互信任的要求，我认为这是高效团队的良好合作与沟通的首要要素。每一个人分配了各自的任务后，都充分信任他人能够胜任其所需完成的部分，且完成的质量是合服团队要求；相信每一个团队成员都是努力在为团队的目标而努力，无任何人偷懒或是做出破坏目标的事情；另外，在整个合作的过程中，所有的团队成员在其他人发现所有的团队成员在自己的意见看似是有偏差的时候，并非是坚持自己错误的观点，而是诚恳的承认自己观点的不足，采纳他人所提出的正确观点。
2 排除影响团队良好沟通的因素——个人因素
影响团队良好沟通的因素理论上有三个，即个人因素、人际因素和结构因素。在这三个因素中，我认为可能影响我们团队良好沟通的最大因素是于个人因素。
首先，个人因素是指是人们对人对事的态度、观点和信念不同造成沟通的障碍。知觉选择的偏差是指人们有选择地接受，例如，人们在接受信息时，符合自己利益需要又与自己切身利益有关的内容很容易接受，而对自己不利或可能损害自己利益的则不容易接受。
但是我们认为，在团队中分歧与意见不合是必然会发生，这与每个人的思维方式不同有关。而分歧和不一致的意见对于团队的高效并不一定会造成不好的影响，相反，在一个高效团队中应该有良性的冲突，即建设性的分歧，才能够激发每一位团队成员的能力。因此我们团队接受每个人的不同观点和态度，鼓励每个人在思想的交锋中产生新的更好的想法，但是要求每个成员都必须有对事不对人的态度，不允许有人身攻击影响团队的合作。如果有团队成员为了某个观点而争论不休，无法达成一致时候，就需要有组长出来协调（在我们团队中大家都平等，组长也没有特别的权利，主要担任沟通协调角色，解决任务冲突、人员冲突、时间冲突，使大家愉快配合，按时完成任务）。如果经过协调后还是无法达到一致，就会采用在团队创建初定下的规矩，即少数服从多数，从而解决这方面的障碍。经过投票后自己的意见未被采纳的一方，则会由组长进行沟通，使其能够尽快的从不愉快中走出来，减少其意见未被采纳后的失落感。
其次，个人因素是个人的个性特征差异引起沟通的障碍。在组织内部的信息沟通中，个人的性格、气质、态度、情绪、兴趣等差别，都可能引起信息沟通的障碍。
鉴于个性特征的差异所带来的沟通障碍，在整个团队合作的过程中显示，这是很难控制的。因此，团队成员只能尽量信任其他成员，另外每个人都需具有一定的宽容度和包容度，从而使得这方面的沟通障碍能够减少到最低。
另外，我认为团队中每位成员都应该培养镇定情绪和良好的心理气氛，创造一个相互信任、有利于沟通的小环境，有助于成员能够真实地传递信息和正确地判断信息，避免因偏激而歪曲信息。
第三，个人因素是语言表达、交流和理解造成沟通的障碍。同样的词汇对不同的人来说含义是不一样的。在一个团队中，成员常常来自于不同的背景，有着不同的说话方式和风格，对同样的事物有着不一样的理解，这些都造成了沟通的障碍。
在团队中经常会出现团员来自不同地方，由于语言的差异所带来的.沟通障碍时常出现。例如北方人的俗语，南方人就难以明白；南方人的普通话不标准的发音也常常是的北方人一时难以明白，从而形成障碍。因此我认为解决这一障碍的方法就是在沟通不利的情况下，由表达不顺畅的那一位成员选择其它方式表达，或是由其他能够理解的人帮助他来重新表达，直到大家都明白是什么意思为止。这样的方式使得我们团队能够克服这一类型的障碍，让每个人都能够参与到团队合作中来，发挥每个人的最大作用。
3 有效倾听
在团队沟通中，言谈是最直接、最重要和最常见的一种途径，有效的言谈沟通很大程度上取决于倾听。有效的倾听能增加信息交流双方的信任感，是克服沟通障碍的重要条件。
即当有人发言的时候，其他人以目光接触发言者，让对方感受到其他成员的重视与尊重；如果有问题，则在对方发言结束后提出，每个人尽量显得都比较有耐性，不随意插话；每个人在听发言者发言的时候，在适当的时候展现赞许性的点头和恰当的面部表情；每一次在发言者发言完毕后，有一位或两位成员重复发言者的要点，以确定所理解的发言者的观点是否正确。因此团队中的每位成员都能够充分感受到来自其他成员的尊重，倾听他人的发言，使得团队沟通更为顺畅。
4 总结
从团队初建至任务完成团队解散，无论是涉及到具体的任务内容还是约定会谈时间，都需要经过大家的沟通，而非某一人订立，让每一位成员在团队中能够感受到充分受到尊重，且感到每个人在团队中都是平等的。良好的沟通能够帮助团队能够顺利完成任务，并获得1+1>2的期望结果。
团队是什么?一群人在一起构不成一个团队，一群人在一起共同做一件事也构不成团队。团队不是在一起工作的陌生人，团队是一个集体，一个有默契的集体。下面给大家分享一些有关团队的 作文 高中，希望对大家有帮助。
有关团队的作文高中1
“成功了!”“成功了!”我们紧紧地拥抱在了一起。哪里传来的欢呼声?原来是我们学校举办的“多米诺骨牌”比赛开始了。
一周前，班里流行起多米诺骨牌，这小小的牌身竟能组成这么美的图案。对于这次的比赛，大家更是兴奋不已。每天无论下课还是午休，总能看见它的身影。为了取得好成绩，我也是绞尽脑汁，从景物到动物，每一种类型我都设计了一次。
午休铃一响，我们拎着骨牌盒就冲了出去。来到比赛现场，拿到了题目卡：多彩的植物世界。我们立刻决定了主题：玫瑰花。它的颜色艳丽，细节精细，最适合不过了。
刚开始，大家难免有些紧张，队长的手一抖，把刚刚拼完的两圈推倒了，她有些自责，连说了几句：“对不起，对不起。”“没事的。”我拍了拍她的背，“我们来一起拼。”于是，我们便开始了新一轮的“战斗。”
第二轮的进展很顺利，大家上手一起拼，很快就把作品完成了。我们兴致勃勃：“没想到只用了两次就拼完了。”于是，我们把盒子扣在上面，去看看其他组的进展。他们有的被推倒了，准备重新开始;有的在调整细节。这时，有一组完成了，正举手等待评分。我们也敢快跑了回去。
打开盒子，准备举手。“哔。”桌子被碰了一下，骨牌一个一个地倒下了，一瞬间，组员们有些手足无措，队长的表情也渐渐僵硬了：“这，这……”眼看着时间只剩几分钟，我们还丝毫未动，别的组也渐渐地完成了。大家都十分焦急，不知该怎么办。这时，一双有力的大手拍了拍我的背，是老师!“你们是一个团队，要加油啊，老师相信你们!”是啊，我们是一个团队，要为班级争光啊。我们有了信心，重新开始拼我们的骨牌，大家你一拼我一摆，终于在规定时间内完成了作品。
大家紧紧地拥抱：“我们是一个团队!”众人拾柴焰火高，只有团结一致，才能越比越勇!
有关团队的作文高中2
曹雪芹说过：“单丝不成线，独木不成林。”团结的力量是巨大的，如果说一个人的力量是一滴水的话，那么团队的力量就是一片大海，它的汹涌和澎湃足以卷起千堆雪;如果说一个人的的能力是一块石头的话，那么团队的能力就是一座泰山，它的巍峨和高耸足以一览众山小;如果说一个人的能量是一束太阳光的话，那么团队的能量就是一个太阳，它的炽热和光明足以温暖整个世界。
三国时期的谋略家孙权曾言：“能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。”由此可见，团队的智慧和力量都是极其强大的，只要我们注重团队的建设，只要我们善于调动团队的力量，那我们就可以更好更快的取得成功。在我心目中，中国女排是一个传奇的存在，她们这一群自强勇敢的姑娘第一次让我真正体会到了团队精神的重要性，因此我一直都很崇拜她们。
我至今都无法忘记2016年的夏天，就是在那样一个炙热热血的奥运赛场上，中国女排靠着团队的力量和顽强的意志取得了比赛的胜利，至此中国女排一展雄风，结束了女排将近12年的冠军空档期，这一耀眼成绩让世界为之震惊，让国人为之自豪。女排教练郎指导说过，女排之所以可以再获辉煌，这完全得利于团队的杰出发挥，因为在这样一个团队比赛中，队员之间的默契和配合是至关重要的。而且在这样紧张艰难的时刻，只有大家齐心协力一起冲击，才可以打出完美的配合球，才可以成功的打出狙击战，因此这个冠军的斩获除了要表扬每个队员外，更应该感谢这支优秀的团队。
一根筷子很容易就可以被折断，但是一双筷子却没有那么脆弱不堪，由此可见，团结的力量是一道很坚固的防守，因此无论是在生活中还是在工作中，我们一定要注重团队的建设和发挥。
有关团队的作文高中3
吕不韦曾言：“万人操弓，共射一招，招无不中。”这句至理 名言 告诉我们团结一致、同心同德的力量是非常鸿厚的，不管面对什么样的敌人，不管面对何种艰难的处境，只要大家众志成城、上下齐心，那么就没有攻克不了的难关。
团队的凝聚力是很庞大的，团体的智慧也是不可估量的，不管面对什么事情、什么处境，只要有了群体的向心力之后那事情就会变得极其简单。这就好比是要修建一座立交桥，一个人去做的话那简直比登天还难，而且耗时极久，但是要是能找来一个完善的团队时，那么无论是技术问题、材料问题还是工程问题、人工问题都可以迎刃而解，这就是团队的力量。
纵观成大事者，试问哪有不找团队就能完成一番事业呢?唐僧之所以可以去西天取得真经，那是因为他找了三个本事超群的徒弟;耶稣之所以可以建立全球影响力最大的宗教，那是因为他找寻到了12个虔诚的信徒;孔子之所以可以顺畅的建立影响深远的儒家思想，那也是因为他吸引了72个卓越聪慧的门徒;马云之所以可以让阿里巴巴走上行业巅峰那是因为一开始的时候他身边就融合了愿意与他同生共死的28个合伙人。
诸如此类的成功事件还有好多好多，但是无一例外的事情就是大家都是凭借团队的智慧和力量才得到最终成功的，这就告诉我们，不管身处什么样的社会地位，我们都不可小觑团队的重要性，也不可忽略伙伴的必要性，否则很多事情都会功亏一篑，得不到完善合理的解决。
我们都知道一双筷子很容易就被折断了，我们也知道一堆沙子是极其松散的，但是你知道吗，十双筷子抱成团之后是很难靠蛮力折断的，而沙子要是和水泥、水和石子搅合在一起的时候，那么它简直比花岗岩还要坚硬牢固呢!因此，无论是在工作中还是在生活中，我们都一定要懂得寻求团队的帮助，因为凝聚产生力量，而团结会创造希望。
有关团队的作文高中4
蚂蚁团队的团结是很好的、有名的，可是有时候也会发生问题。
有一天，蚂蚁团队发现了一块奶酪，它们十分高兴，一起用力把奶酪拖回洞中。
蚂蚁队长叼着奶酪的一角，用力拽着。用力过猛，把那个角拽掉了。它看看那点奶酪渣，心想：这么香甜的奶酪，丢掉多可惜呀!过一会儿我把它吃了吧。于是，他对大家说：奶酪搬回来了，我们睡觉吧。蚂蚁们都很累，一会儿都睡着了。蚂蚁队长轻手轻脚地来到奶酪渣旁，大口吃起来。
一只小蚂蚁听到动静，揉揉眼睛，发现蚂蚁队长在偷吃，大喊一声：“你居然偷吃!”大家都醒了，七嘴八舌地数落队长，批评它不守规则。大家认为它不能再当队长了……
第二天，蚂蚁们起床去运粮，发现队长不见了。原来，昨天晚上，蚂蚁队长觉得做了错事，对不起大家，很丢人，就背起自己的东西，悄悄离开了队伍。
“我们要把它找回来!”全体蚂蚁一起出动，去找离开队伍的蚂蚁队长。
蚂蚁队长已经走了一个晚上，外面又是风又是雨。他想找个地方躲一躲，可是不小心掉进了一个水洼里。“救命啊!”他一边叫着，一边在水里挣扎。
蚂蚁们听到求救声，发现队长在泥水里挣扎，赶紧手拉手搭成一个梯子，把队长拉到岸上。蚂蚁队长又惭愧有感激，对大家说：“对不起，伙伴们，我不应该偷嘴。以后再也不犯这样的错误。”
虽然蚂蚁队长偷嘴吃，但是它承认了错误，并且保证不会再犯，大家也就原谅了它，一起开开心心地回家了。
一个团队需要团结。相互理解，相互包容。犯了错误必须认错和改正，这样才能共同进步，团队才有力量。
有关团队的作文高中5
大家都看过四大名著之一的《西游记》吧?里面的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚，每个人物都个性鲜明。假设取经路上少一人，他们还能到达西天吗?今天我们就来讨论一下吧!
悟空：他敏捷如风，武艺高强，上得了天，入得了地。再加上那大禹治水时用过的定海神针——如意金箍棒，简直是如虎添翼。但他猴性未散，桀骜不驯，喜欢捉弄人。一旦受了委屈，或是被唐僧念叨紧箍咒，他就容易半途而废，一言不合就要回花果山当他的美猴王，过他的逍遥日子。
八戒：他憨态可掬，品性单纯，积极乐观，能说会道，是西游记中的搞笑人物。他对唐僧言听计从，可他好吃懒做，贪生怕死，经常被美色所迷惑，做事鲁莽，还爱占小便宜。一但遇到困难就想着搬救兵，心心念念想回高老庄做女婿。
沙僧：他忠厚老实，任劳任怨，吃苦耐劳，性格耿直，精通水性。可他太过老实刻板，缺乏主见，本领也不够精湛。
唐僧：他心系天下，慈悲为怀，信念坚定，做事执着，佛法造诣极深;但他是肉眼凡胎，过于善良，不仅无法保护自己，反而经常因为无法看穿妖魔鬼怪的诡计而冤枉了悟空，是非不分。但正是唐僧的坚定信念，引领着师徒四人战胜重重困难，最终到达西天，修成正果。
取经路上四人的分工也很重要。悟空是能力担当，负责披荆斩棘，降妖除魔;八戒是吃货担当，负责挑担寻食，解决温饱;沙僧是劳模担当，负责挑担牵马，后勤保卫;唐僧是领袖担当，负责领导团队，指明方向。四人团队缺一不可。
团队精神在生活中也很重要，比如我们 足球 队训练。比赛时若只有出色的守门员或勇不可挡的前锋，那是远远不够的。前锋需要中锋传球再打门，守门员则需要强大的后卫协助防守。当然，赛场上还需要一队之长随机应变，见机行事;更需要教练把控全局，及时调整战术———这，就是最完美的团队配合!
看完此书，我得出了结论，那就是——要想取经成功，唐僧、悟空、八戒、沙僧四人缺一不可!我更加理解了团队配合的重要性，理解了合理分工的重要性!
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大学生创业活动开展的核心是形成规模化创业团队,因而在活动中需要了解整个团队的运行机制,管理大学生创业方向,并且对小组成员进行德育 教育 活动,提升学生的创业能力,创业意识和 创新思维 。下面是我为大家整理的大学团队创业建设管理论文，供大家参考。
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关键词 在校大学生 创新创业 引导方法 管理策略
中图分类号：G715 文献标识码：A DOI：
0 引言
推进大众创业万众创新是培育和催生我国经济社会发展新动力的必然选择。而在校大学生将会是这种新动力中的关键力量。在校大学生创新创业是一个认识与实践完美结合的过程，是深化高等教育教学改革和培养学生创新精神和实践能力的重要途径。因此，国务院和教育部相继颁发了鼓励在校大学生创新创业的各种文件和优惠政策。于是，江西各大高校在校大学生创新创业开始兴起，但是，在校大学生创新创业过程中也存在一些现实问题。如何及时解决这些问题，更有效地帮助和促进在校大学生进行创新创业将是目前江西省政府和高校面临的一项重要挑战，也是实现大众创业万众创新的主要途径之一。
1 在校大学生创新创业过程中存在的问题
通过调查与分析，江西高校在校大学生创新创业团队的建设、管理和运行过程中遇到的问题各式各样，表现形式不同。有的团队目标不明确，有的团队协调不紧密，有的团队分工不明确;在团队运行过程中，或多或少会出现团队成员意见不一致、团队成员组成不稳定和任务进度严重滞后等现象。经过对调查数据的分析和处理，虽然江西高校大学生创新创业团队问题的侧重点不一样，出现问题的时间点也不一样，但是这些团队存在的主要问题总体上可以归纳为以下几点。
团队目标与个人目标的冲突
由于在校大学生的学习规划具有一定的不确定性，有些团队成员在组建团队之前是将创新创业当做大学规划的首要任务，但是往往被后来的 考研 或 考公务员 计划所代替。于是，在项目运作的过程中出现团队目标与个人目标的冲突。这些成员自然就没有将自己的主要精力和时间投入到创新创业活动之中。与此同时，合作与竞争理论①提倡的一个团队应当形成共同的目标和合作意识，相互交流、尊重，共享信息和资料等理念就难以执行，团队合作效率大打折扣。尽管有些团队在组队之前就提前说明了要放弃考研和考公务员，成员也认为不会出现这种冲突，但是很多在校大学生在父母的劝说和阻力之下，最后还是放弃了团队目标。
团队成员不同专业导致的问题
江西高校大多数创新创业团队的成员来自不同学院或不同专业，只有极少数的团队成员都是一个专业。因此，每个成员所熟知的领域不同，知识结构和 思维方式 也存在较大差异。于是，他们对某些问题的理解就不断出现分歧，甚至产生严重的冲突。在组队时，为了让团队知识结构更加科学与完善，大多数团队的成员都是来自不同的专业，可是遇到困难讨论之时，这种专业的差异却变成了求同存异的拦路虎。有些团队甚至在处理专业差异的时候表现得非常不科学和不理性。
团队成员对自身定位不准
准确的自身角色定位是团队建设的基础。团队中每个个体应该有自己的准确定位。然而有些团队成员缺乏角色定位意识，导致定位不准，以至于不能完全发挥自己的作用，甚至产生负面影响。由于现在在校大学生基本都是独生子，可能在成长中往往以自我为中心，以致成员对自身工作范围把握不清楚，最典型的现象就是有的团队成员仅仅根据自己的 爱好 行事，而不是将自己的优势与团队的需求相结合，最后往往因为个人因素的影响，使得团队项目的执行效率降低。
进度制定与控制问题
进度控制是比较实际状态和计划之间的差异，并做出必要的调整使项目向有利的方向发展。②理论上，大多数团队成员都知道一个项目是否能及时完成与项目的进度有着密切的关系，但是有些团队为了加快进度，忽视注重项目的质量，虽然脚步加快了，但是把项目给毁了;有些团队项目管理 措施 不科学，团队工作安排和项目进度方面出现偏差，使得团队成员感到巨大压力而影响项目进度。有些团队成员也可能由于弥补学业而导致自己的团队任务进度滞后等等。这些都是由于没有根据成员的能力大小进行合理的进度安排与控制而出现的不良现象。
指导老师和高校自身问题
为了更好地组织在校大学生创新创业活动，江西高校为每个创新创业团队配置了至少一名指导老师。实际上，大多数指导老师基本是从高校到高校，缺乏创业经历，也没有多少企业工作 经验 。另外，江西高校基本没有对指导老师进行创业指导培训，也没真正意识到在校指导老师独有的缺点和短板。指导老师的知识与企业运行管理之间的错位不仅仅是指导老师本身的经历问题，而且也是由于高校对指导老师继续培训 企业管理 知识的空白而造成的。
2 解决问题的策略与办法
因为只有在团队所有成员对所要达到的整体目标持一致的肯定和充分的认同，才能为之付出努力，并最终共同实现目标，因此，面对江西高校在校大学生创新创业团队出现的以上问题，本文提出了相应的管理策略和方法。根据成员专业的不同，关注和擅长的领域也有所差别，本文主要从制度管理③和项目驱动④两个方面出发，为解决成员目标转变、角色定位不清、成员职责不明和指导老师不专业等问题给出以下建议。
制定管理制度，签订团队协议
建立一套目标明确、思路清晰、内容规范、奖罚分明的团队管理制度是实现团队目标的重要保障。在校大学生创新创业团队制度应该涉及创业目标、发展方向、团队资金、成员分工、事务管理等内容，做到权责明晰、赏罚分明，同时，每个成员都必须认同和遵守该制度，并签订相应协议。有了制度，团队成员就不能因为个人原因而随心所欲做出一些不利团队目标实现的行为。有了制度，团队的功能和组织结构明确化，每个成员必须在性格、经历、能力、专业背景等方面形成互补，以解决团队成员带来的相互排斥，最大限度地提高团队的运行效率。有了协议，团队对成员的约束力得到执行并有效，所有成员在签协议之后都对制度建立了一种严肃和遵守的态度。
弱化缺点，点亮优势，挖掘潜力，提高效益
加强团队的运营建设，运用“木桶原理”，把每个成员都看成是围成团队木桶的木板，那么优势和技能互补的成员则是团队成功的保障。团队真正的核心在于实现取长补短。专业的不同，性格的差异，爱好的差异等在合作过程中逐步由摩擦不断转变为遇事商议、分工合作。技能上的互补使团队成员互 相学 习、发挥优势，从而提升工作质量。不同专业的团队成员，价值观不同，看待问题的思维角度也不同，所以需要专业上的沟通和交流，需要挖掘各自的潜力和优点，使用恰当的方法，融合不同专业的优势，提高项目执行效益。
建立完善的创业导师管理机制
为了优化创业团队导师队伍结构，政府和高校应该建立一支以高校教师和企业高管为主的导师队伍。政府定期对高校教师举行创业指导的相关培训，高校定期举行教师和企业高管的交流研讨会，甚至可以与企业进行交换指导，让高校创业创新指导老师直接进入企业学习。与此同时，高校制定的指导老师管理机制必须坚持严格的选聘标准、条件与灵活的选聘方法相结合，明确创业导师的相关职责和任务。
3 总结
在校大学生创新创业将进一步促进经济转型升级，但是在校大学生创新创业团队的现状也有待政府和高校去发现问题，并寻求相应的解决方法。总之，政府和高校应通过多种方式推进在校大学生创新创业团队的管理和发展，使得团队成员科学地组织和控制项目，使得在校大学生创新创业能在保证成本、质量和进度的要求下实现创业目标。
注释
① 高太光，王丽敏，任树伟，肖昆.基于经管类跨专业综合实习的平台的大学生创业团队建设研究――以公共事业管理和信息管理专业为例[J].赤子(上中旬)，：165.
② 邢晓阳.大学生创业团队建设的困境与消解路径[J].产业与科技论坛，：195-196.
③ 李含芳.项目团队管理的主要影响因素分析[J].项目管理技术，：109-112.
④ 李凌.软件项目管理中的进度控制问题研究[J].中国科技信息，：309-319.
摘要：随着大学生创业团队的增多，对新成立的众多创业组织的建设和科学管理也日益暴露出诸多问题，如何实现好大学生创业团队的科学化管理，成为了大学生创业团队以及做相关问题研究的专家学者所关心的热门话题。本文就当前我国大学生创业团队在初建及成形之后的管理现状进行分析，进而挖掘出影响大学生创业团队走向长远的障碍因素，从而寻实现这一问题的路径突破。
关键词：大学生;创业团队;管理;现状
1 大学生创业团队组建的特点分析
随着市场就业压力的增大，政府鼓励 创业政策 的出台，大学生创业团队数量如雨后春笋般凸显出来。大学生群作为未来社会发展的主力军和社会 文化 传播阵地的主流，自主创业，自谋出路，组建创业团队，相应政府号召，支援市场不足。其成功与否不及关系到其自身的发展，更关系到社会的稳定及长远发展。因此，深入剖析其成长特点，有利于更好地找到他们在创业过程中所面临的各问题，更好地指导其发展，使其更健康的成长，从而使之最终成为一支能够支持的住社会经济发展的重要力量。
兴趣、目标的一致性
不同于社会上单个的或者合伙人式的创业人，他们的组建不是单纯的为了获得更多的经济利益，更多的是因为有共同的兴趣和爱好而走到了一起。大学生创业团队内部人员基本上是相互熟悉的本专业同学，或者是关系较好的朋友。同时促成大学生创业团队组建和发展的一个重要因素，还应该包括他们想获得更多与社会接触的机会，以便在进入社会前，积累更多的社会经验和就业资本。由此可见，在对大学生创业团队进行指导时，还应该考虑到其心理因素。不能单纯的将其简单的等同于社会上创业组织加以考虑。是共同的兴趣、目标的一致将其粘合在一起的，同时这也是激发他们共同向前的一种内在动力。
专业结构的异质化
兴趣和目标的一致是大学生创业团队组建的黏合剂，知识和专业则是黏合剂的主配料，是创业团队走向成功的开山利刃。大学是专业分工的最明显的地方，专业的多元化最突出。大学容纳和发展了社会专业分工的需求。各专业的人才为大学生创业团队的组建提供了得天独厚的人力资源，受这种环境的影响，大学生创业团队内部人员的专业结构也丰富多彩，体现出专业结构异质化的特点。这种特点可以说是把双刃剑，如果能科学调配，各尽所能，使其专业分工得到合理化，对创业团队是一种正向支持;反之，则会成为阻碍创业团队发展不可逾越的门槛儿。很多团队因兴趣和爱好走到一起，却最终因专业观点相异产生分歧，最终不欢而散，将创业搁浅，不仅浪费资源，而且伤害了同学之间的感情。
年龄结构的年轻化、单层化
管理学上认为老、中、青三结合梯次人员数目组成是较为科学的组织成员构成。大学生创业团队由于是在校大学生基于共同的兴趣和爱好走到一起的，创业之初，人员的组成的年龄结构呈现出清一色的青年面孔。创业队伍的年轻化有利于创业团队对市场新鲜事物的接纳和吸收，有利于创新思维的产生。但缺乏必要的社会经验，缺乏辨别市场信息真伪的经验和能力，也是这一特点两面性所暴漏出的问题所在。当然这并不是问题的根本所在，但忽视经验的重要性，一味冒进，是大学生创业团队在这一特点之上，泛生出来的弊病，可能成为阻碍其成功的一个重要障碍。
2 当前大学生创业团队建设与管理的现状分析
创业团队的人员流失和组织夭折是一种普遍的现象。当前大学生创业团队在组建和管理过程中呈现出多种不合理因素，成为制约其成长的重要障碍，究其勉励的主要问题主要有以下几个方面：
信息整合不完整
创业的过程中需要不断的从市场不断获得新的、充分的信息资源，信息的整合是一个包括信息的搜集、信息加工、信息吸收和信息反馈的一整套过程。市场参与者首先要对市场信息有灵敏的嗅觉，尽可能多的搜集与自己相关的有用信息。信息的搜集是信息整合的开始，由于市场信息瞬息万变，来源 渠道 杂乱，因此对信息的搜集不仅要及时、迅速，还要准确、可靠。这就需要对前期搜集到的信息进行再加工，以便能提炼出的信息精确、无误。提前预测，以便对创业过程中遇到的各种问题及时做出相应的调整。市场信息的不对称导致市场调节的滞后和盲目，而大学生创业团队的组织成员基本是以在校大学生为主。由于其所处环境的半封闭性，以及其自身经验不足所限，对市场信息的把握和反应速度也就相对迟缓，对信息的加工和提炼也相对粗糙。信息整合不完整会严重影响到其创业思路和创业进程。
资金管理不周全
创业资金是引动 创业项目 起步的原动力。首先，资金的来源的稳定和持续不能得以保证。大学生创业团队的组成者以在校大学生为主，经济来源不稳定，依靠今天支持和自己勤工俭学所能提供的资金是相当有限的。近年来国家在鼓励大学生创业，自谋出路的同时，考虑到了其可能面临的资金方面的障碍，在资金和政策上均提供了些许帮助，这部分资金对于小本创业，小打小闹的创业个人来说还是相当客观的。但对于立足长远的创业团队的创业项目来说可谓杯水车薪。虽说有可能获得天使投资等外来资金的支持，但如何吸收和引进这种持续、稳定的资金则是应该首要解决的一个难题。况且创业团队所面临的还是一个循环流转的创业过程，资金既要支持流动，又要支持抵御风险，流动资金和储备资金是两种概念，没有雄厚稳定和持续不断的资金支持是不可能盘活整个创业过程的。再者，科学的财账管理是保证资金持续的一个重要环节。大学生创业团队对资金的吞吐和管理不能按照正常的公司发展规划进行是导致创业过程破裂的重要原因。
管理方式不科学
科学化管理是保证创业团队正常运营的保证。大学生创业团队的成员之间多是相识的同学，维持其人际间纽带的则是同学之间共同的兴趣和爱好，创业的前期是靠着这种关系组合起来的，但随着创业过程的深入和创业组织的壮大，仅仅依靠同学之间的默契和约定俗称的校园人际是远远不够的，缺乏科学化的组织和管理模式就难以在创业的过程中将各种力量进行综合，难以形成合力。这将是导致大学生创业团队后期过程难以持续的关键性因素。据一家管理咨询公司2007年的调查，在我国100家由大学生创办的成长较快的中小企业中，其中一半的创业团队无法顺利熬过公司创立的头5年，在12个创业团队的个例中只有2家在创立后的5年内团队保持初期的完整[1]。 3 提升大学生创业团队建设与管理水平的路径探索
提升创业理念，营造创业团队的文化氛围
创业团队成员的共同理念和共同愿景是凝结团队的基础，也是团队在创业过程中克服困难、战胜挫折的精神支柱[2]。提出具有共同愿景的创业目标和创业 口号 是凝聚创业组织成员内在动力的基础。大学生创业团队的组建从一开始就应该有为之长远发展着眼的奋斗目标。在此基础上才能更好的发挥每一个创业成员的积极主动性。心甘情愿的为了团队共同的利益而工作。这同时也是创业团队最终走向企业形式所内含的 企业文化 基础。由此建立起来的创业团队在后期的管理中，还要创新企业文化，针对不同时期的创业现状，设计出更高、更好的阶段性目标，由此一步步壮大起来的创业团队，才能依靠精神支撑走的更远。
寻求稳定的合作支持
大学生创业团队在建立之初，面临着资金和经验不足的困境。如果能够寻找到能够可以挂靠的创业合作伙伴，不仅能够获得资金上的持续支持，还能弥补经验上的不足。在前期对市场进行过充分的调查的基础上，设计出创业方案和规划产品，然后寻求能够创造合作机会的已成长起来的合作伙伴，以技术和创业项目等软实力做股权抵押，共同开发，相互合作，互利共赢。这是一种简捷且见效快的创业思路。是未来大学生创业团队需要引鉴的理想模式。当然对这种创业方式的借鉴，需要有占领市场空白的优势。需要对市场信息进行大量的调查分析，最终得出丰富、科学的一手资料。这是寻求创业合作和背靠的基础所在。
组建学习型组织，提升创业成员的技能和素质
建设学习型的创业团队是保证创业队伍存在活力的重要途径，同时也可以直接提升创业团队成员创业技能和素质。“学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效[3]。”学习型团队建设需要有来自多方面的力量支持，还要有来自团队内部成员的积极参与。可以通过深入创业成功的典范企业进行学习考察和培训;引进专家学者进行现场指导等各种途径寻求一切能够学习的机会，对团队成员进行继续培训。从而创业成员具备先进的企业理念和企业人的基本素质，在这对较为专业的工作内容，应该对专业性较强的岗位，要注重内部培养和外部人才引进相结合。
参考文献
1 王红军《我国大学生创业团队建设问题研究》.[J].浙江工商职业技术学院学报
2 张亮，赵铁权，刘洁，毛方方.浅谈大学生创业团队的建设与管理[J].现代商业，2011(7)
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数学建模--教学楼人员疏散--获校数学建模二等 数学建模人员疏散本题是由我和我的好哥们张勇还有我们区队的学委谢菲菲经过数个日夜的精心准备而完成的,指导老师沈聪.摘要 文章分析了大型建筑物内人员疏散的特点，结合我校1号教学楼的设定火灾场景人员的安全疏散，对该建筑物火灾中人员疏散的设计方案做出了初步评价，得出了一种在人流密度较大的建筑物内，火灾中人员疏散时间的计算方法和疏散过程中瓶颈现象的处理方法，并提出了采用距离控制疏散过程和瓶颈控制疏散过程来分析和计算建筑物的人员疏散。 关键字 人员疏散 流体模型 距离控制疏散过程 问题的提出教学楼人员疏散时间预测学校的教学楼是一种人员非常集中的场所，而且具有较大的火灾荷载和较多的起火因素，一旦发生火灾，火灾及其烟气蔓延很快，容易造成严重的人员伤亡。对于不同类型的建筑物，人员疏散问题的处理办法有较大的区别，结合1号教学楼的结构形式，对教学楼的典型的火灾场景作了分析，分析该建筑物中人员疏散设计的现状，提出一种人员疏散的基础，并对学校领导提出有益的见解建议。 前言建筑物发生火灾后，人员安全疏散与人员的生命安全直接相关，疏散保证其中的人员及时疏散到安全地带具有重要意义。火灾中人员能否安全疏散主要取决于疏散到安全区域所用时间的长短，火灾中的人员安全疏散指的是在火灾烟气尚未达到对人员构成危险的状态之前,将建筑物内的所有人员安全地疏散到安全区域的行动。人员疏散时间在考虑建筑物结构和人员距离安全区域的远近等环境因素的同时，还必须综合考虑处于火灾的紧急情况下，人员自然状况和人员心理这是一个涉及建筑物结构、火灾发展过程和人员行为三种基本因素的复杂问题。随着性能化安全疏散设计技术的发展，世界各国都相继开展了疏散安全评估技术的开发及研究工作，并取得了一定的成果(模型和程序)，如英国的CRISP、EXODUS、STEPS、Simulex，美国的ELVAC、EVACNET4、EXIT89，HAZARDI，澳大利亚的EGRESSPRO、FIREWIND，加拿大的FIERA system和日本的EVACS等，我国建筑、消防科研及教学单位也已开展了此项研究工作，并且相关的研究列入了国家“九五”及“十五”科技攻关课题。一般地，疏散评估方法由火灾中烟气的性状预测和疏散预测两部分组成，烟气性状预测就是预测烟气对疏散人员会造成影响的时间。众多火灾案例表明，火灾烟气毒性、缺氧使人窒息以及辐射热是致人伤亡的主要因素。其中烟气毒性是火灾中影响人员安全疏散和造成人员死亡的最主要因素，也就是造成火灾危险的主要因素。研究表明：人员在CO浓度为4X10-3浓度下暴露30分钟会致死。此外，缺氧窒息和辐射热也是致人死亡的主要因素，研究表明：空气中氧气的正常值为21％，当氧气含量降低到12％～15％时，便会造成呼吸急促、头痛、眩晕和困乏，当氧气含量低到6％～8％时，便会使人虚脱甚至死亡；人体在短时间可承受的最大辐射热为／m2(烟气层温度约为200℃)。 图1 疏散影响因素 预测烟气对安全疏散的影响成为安全疏散评估的一部分，该部分应考虑烟气控制设备的性能以及墙和开口部对烟的影响等；通过危险来临时间和疏散所需时间的对比来评估疏散设计方案的合理性和疏散的安全性。疏散所需时间小于危险来临时间，则疏散是安全的，疏散设计方案可行；反之，疏散是不安全的，疏散设计应加以修改，并再评估。 图2 人员疏散与烟层下降关系(两层区域模型)示意图 疏散所需时间包括了疏散开始时间和疏散行动时间。疏散开始时间即从起火到开始疏散的时间，它大体可分为感知时间(从起火至人感知火的时间)和疏散准备时间(从感知火至开始疏散时间)两阶段。一般地，疏散开始时间与火灾探测系统、报警系统，起火场所、人员相对位置，疏散人员状态及状况、建筑物形状及管理状况，疏散诱导手段等因素有关。 疏散行动时间即从疏散开始至疏散结束的时间，它由步行时间(从最远疏散点至安全出口步行所需的时间)和出口通过排队时间(计算区域人员全部从出口通过所需的时间)构成。与疏散行动时间预测相关的参数及其关系见图3。 图3 与疏散行动时间预测相关的参数及其关系模型的分析与建立 我们将人群在1号教学楼内的走动模拟成水在管道内的流动，对人员的个体特性没有考虑，而是将人群的疏散作为一个整体运动处理，并对人员疏散过程作了如下保守假设： u 疏散人员具有相同的特征，且均具有足够的身体条件疏散到安全地点；u 疏散人员是清醒状态，在疏散开始的时刻同时井然有序地进行疏散，且在疏散过程中不会出现中途返回选择其它疏散路径；u 在疏散过程中，人流的流量与疏散通道的宽度成正比分配，即从某一个出口疏散的人数按其宽度占出口的总宽度的比例进行分配u 人员从每个可用出口疏散且所有人的疏散速度一致并保持不变。 以上假设是人员疏散的一种理想状态，与人员疏散的实际过程可能存在一定的差别，为了弥补疏散过程中的一些不确定性因素的影响，在采用该模型进行人员疏散的计算时，通常保守地考虑一个安全系数，一般取1．5～2，即实际疏散时间为计算疏散时间乘以安全系数后的数值。 1号教学楼平面图 教学楼模型的简化与计算假设 我校1号教学楼为一幢分为A、B两座，中间连接着C座的建筑（如上图），A、B两座为五层，C座为两层。A、B座每层有若干教室，除A座四楼和B座五楼，其它每层都有两个大教室。C座一层即为大厅，C座二层为几个办公室，人员极少故忽略不考虑，只作为一条人员通道。为了重点分析人员疏散情况，现将A、B座每层楼的10个小教室（40人）、一个中教室（100）和一个大教室（240人）简化为6个教室。 图4 原教室平面简图在走廊通道的1/2处，将1、2、3、4、5号教室简化为13、14号教室，将6、7、8、9、10号教室简化为15、16号教室。此时，13、14、15、16号教室所容纳的人数均为100人，教室的出口为距走廊通道两边的1/4处，且11、13、15号教室的出口距左楼梯的距离相等，12、14、16号教室的出口距右楼梯的距离相等。我们设大教室靠近大教室出口的100人走左楼梯，其余的140人从大教室楼外的楼梯疏散，这样让每一个通道的出口都得到了利用。由于1号教学楼的A、B两座楼的对称性，所以此简图的建立同时适用于1号教学楼A、B两座楼的任意楼层。 图5 简化后教室平面简图 经测量，走廊的总长度为44米，走廊宽为米,单级楼梯的宽度为米,每级楼梯共有26级,楼梯口宽米,每间教室的面积为125平方米. 则简化后走廊的1/4处即为教室的出口，距楼梯的距离应为44/4=11米。对火灾场景做出如下假设:u 火灾发生在第二层的15号教室;u 发生火灾是每个教室都为满人,这样这层楼共有600人;u 教学楼内安装有集中火灾报警系统,但没有应急广播系统;u 从起火时刻起,在10分钟内还没有撤离起火楼层为逃生失败; 对于这种场景下的火灾发展与烟气蔓延过程可用一些模拟程序进行计算,并据此确定楼内危险状况到来的时间.但是为了突出重点,这里不详细讨论计算细节.人员的整个疏散时间可分为疏散前的滞后时间,疏散中通过某距离的时间及在某些重要出口的等待时间三部分,根据建筑物的结构特点,可将人们的疏散通道分成若干个小段。在某些小段的出口处,人群通过时可能需要一定的排队时间。于是第i 个人的疏散时间ti 可表示为:式中, ti,delay为疏散前的滞后时间,包括觉察火灾和确认火灾所用的时间; di,n为第n 段的长度; vi,n 为该人在第n 段的平均行走速度;Δtm,queue 为第n 段出口处的排队等候时间。最后一个离开教学楼的人员所有用的时间就是教学楼人员疏散所需的疏散时间。假设二层的15号教室是起火房间,其中的人员直接获得火灾迹象进而马上疏散,设其反应的滞后时间为60s;教学内的人员大部分是学生,火灾信息将传播的很快,因而同楼层的其他教室的人员会得到15号教室人员的警告,开始决定疏散行动.设这种信息传播的时间为120s,即这批人的总的滞后时间为120+60=180秒;因为左右两侧为对称状态,所以在这里我们就计算一面的.一、三、四、五层的人员将通过火灾报警系统的警告而开始进行疏散,他们得到火灾信息的时间又比二层内的其他教室的人员晚了60秒.因此其总反应延迟为240秒.由于火灾发生在二楼,其对一层人员构成的危险相对较小,故下面重点讨论二,三,四,五楼的人员疏散.为了实际了解教学楼内人员行走的状况,本组专门进行了几次现场观察,具体记录了学生通过一些典型路段的时间。参考一些其它资料[1、2、3] ,提出人员疏散的主要参数可用图6 表示。在开始疏散时算起,某人在教室内的逗留时间视为其排队时间。人的行走速度应根据不同的人流密度选取。当人流密度大于1 人/ m2时,采用0. 6m/ s 的疏散速度,通过走廊所需时间为60s ,通过大厅所需时间为12s ;当人流密度小于1 人/m2 时,疏散速度取为1. 2m/ s ,通过走廊所需时间为30s ,通过大厅所需时间为6s。 图6 人员疏散的若干主要参数 Pauls[4]提出,下楼梯的人员流量f 与楼梯的有效宽度w 和使用楼梯的人数p 有关,其计算公式为: 式中,流量f 的单位为人/ s , w 的单位为mm。此公式的应用范围为0. 1 < p/ w < 0. 55 。 这样便可以通过流量和室内人数来计算出疏散所用时间。出口的有效宽度是从通道的实际宽度里减去其两侧边界层而得到的净宽度,通常通道一侧的边界层被设定为150mm。 3 结果与讨论 在整个疏散过程中会出现如下几种情况: (1) 起火教室的人员刚开始进行疏散时,人流密度比较小,疏散空间相对于正在进行疏散的人群来说是比较宽敞的,此时决定疏散的关键因素是疏散路径的长度。现将这种类型的疏散过程定义为是距离控制疏散过程; (2) 起火楼层中其它教室的人员可较快获得火灾信息,并决定进行疏散,他们的整个疏散过程可能会分成两个阶段来进行计算: 当f进入2层楼梯口流出2层楼梯口时, 这时的疏散就属于距离控制疏散过程;当f进入2层楼梯口> f流出2层楼梯口时, 二楼楼梯间的宽度便成为疏散过程中控制因素。现将这种过程定义为瓶颈控制疏散过程; (3) 三、四层人员开始疏散以后,可能会使三楼楼梯间和二楼楼梯间成为瓶颈控制疏散过程; (4) 一楼教室人员开始疏散时,可能引起一楼大厅出口的瓶颈控制疏散过程; (5) 在疏散后期,等待疏散的人员相对于疏散通道来说,将会满足距离控制疏散过程的条件,即又会出现距离控制疏散过程。 起火教室内的人员密度为100/ 125 = 人/m2 。然而教室里还有很多的桌椅,因此人员行动不是十分方便,参考表1 给出的数据,将室内人员的行走速度为 s。设教室的门宽为1. 80m。而在疏散过程中,这个宽度不可能完全利用,它的等效宽度,等于此宽度上减去0. 30m。则从教室中出来的人员流量f0为: f0=v0×s0×w0=××(人/ s) (3)式中, v0 和s0 分别为人员在教室中行走速度和人员密度, w0 为教室出口的有效宽度。按此速度计算,起火教室里的人员要在 内才能完全疏散完毕。 设人员按照 人/ s 的流量进入走廊。由于走廊里的人流密度不到1 人/ m2 ,因此采用1. 2m/s的速度进行计算。可得人员到达二楼楼梯口的时间为。在此阶段, 将要使用二楼楼梯的人数为100人。此时p/ w=100/1700= < 0. 1 , 因而不能使用公式2 来计算楼梯的流量。采用Fruin[5]提出的人均占用楼梯面积来计算通过楼梯的流量。根据进入楼梯间的人数,取楼梯中单位宽度的人流量为人 /(m. s) ,人的平均速度为0. 6m/ s ,则下一层楼的楼梯的时间为13s。这样从着火时刻算起,在第(60+)时,着火的15号教室人员疏散成功。以上这些数据都是在距离控制疏散过程范围之内得出的。 起火后120s ,起火楼层其它两个教室（即11和13号教室）里的人员开始疏散。在进入该层楼梯间之前,疏散的主要参数和起火教室中的人员的情况基本一致。在他们中有人到达二层楼梯口,起火教室里的人员已经全部撤离二楼大厅。因此,即将使用二楼楼梯间的人数p1 为: p1 = 100 ×2 = 200 (人) (4)此时f进入2层楼梯口>f流出2层楼梯口,从该时刻起,疏散过程由距离控制疏散过渡到由二楼楼梯间瓶颈控制疏散阶段。由于p/ w =200/1700= ,可以使用公式2 计算二楼楼梯口的疏散流量f1 , 即:?/P> f1 = (3400/ 8040) × 200 = 人/ s) (5) 式中的3400 为两个楼梯口的总有效宽度,单位是mm。而三、四层的人员在起火后180s 时才开始疏散。三层人员在(180+)时到达二层楼梯口,与此同时四层人员到达三层楼梯口,第五层到达第四层楼梯口。此时刻二层楼梯前尚等待疏散人员数p′1: p′1 = 200 - ( – ) × = (人) <0 (6) 所以，二层楼的人员已经全部到达一层此后,需要使用二层楼梯间的人数p2 : p2 = 100×3=300 (人) (7)相应此阶段通过二楼楼梯间的流量f 2 : f2 = (3400/8040) × 200 = (人/ s) (8) 这┤送ü楼楼梯的疏散时间t1 : t1 = 300÷ = 120 ( s) (9) 因为教学楼三、四、五层的结构相同，所以五层到四层，四层到三层和三层到二层所用的时间相等，因此人员的疏散在楼梯口不会出现瓶颈现象所以,通过二楼楼梯的总体疏散时间T : T = 120×3 = ( s) (10) 最终根据安全系数得出实际疏散时间为T实际: T实际 =×(～2)=～1293( s) （11）图7 二楼楼梯口流量随时间的变化曲线图 关于几点补充说明：以上是我们只对B座二楼的15号教室起火进行的假设分析和计算，此时当人员到达一楼即视为疏散成功。同理，当三楼起火的时候，人员到达二楼即视为疏散成功，四楼、五楼以此类推。因为1号教学楼A、B座结构的对称性所以楼层的其他教室起火与此是同一个道理。所以本文上述的分析与计算同时适用于A、B两座楼。另外当三层以上（包括三楼）起火的时候，便体现出C座二楼的作用。当B座的三楼起火的时候，B座二楼的人员肯定是在B座三楼人员后对起火做出应对反应，所以会出现当三楼人员疏散到二楼的时候，二楼的人员也开始疏散的情况，势必造成二楼楼梯口出现瓶颈现象。因为A、B座的三、四、五楼并没有连接，都是独立的结构，出现火灾不会直接从B座的三楼威胁到A座三楼及其他楼层人员的安全，所以为了避免上述二楼楼梯口出现瓶颈现象的发生，我们让二楼的所有人员向A座的二楼转移，这样就会让起火楼层的人员能够更快的疏散到安全区域。当B座的四、五楼起火的时候也同样让二楼的人员向A座的二楼转移，为二楼以上的人员疏散创造条件。同理，A座也是如此。 在对火灾假设分析和计算的时候，我们并没有对大教室的后门楼梯的疏散做出计算，由于1号教学楼的特殊性，A座的四楼和B座的五楼没有大教室，所以大教室的后门楼梯疏散人员的速度是很快的，不会在大教室后门的楼梯出现瓶颈现象。 关于1号教学楼的几个出口：u 大厅有一个大门u A座一楼靠近正厅有一个门u A座大教室旁边有一个门u B座中教室靠近大厅正门侧面的窗户可以作为一个应急出口u A、B座的底层都有一个地下室（当烟气蔓延太快来不及疏散，受烟气威胁的时候可以作为一个逃生去向）u A、B座大教室各有一个后门 合计： 8个出口致校领导的一封信尊敬的校领导，你们好。针对我校1号教学楼，我们数学建模小组通过实际测量、建立模型、模型分析，得出如下结论：一旦1号教学楼发生火灾，人员有可能不能全部安全疏散。以上的分析是按一种很理想的条件进行的,并没有进行任何修正。实际上人在火灾中的行为是很复杂的,尤其是没有经过火灾安全训练的人,可能会出现盲目乱跑、逆向行走等现象,而这也会延长总的疏散时间。 该模型在现阶段是一个人员疏散分析模型的基础,目前属于理论上的模型,以上的计算结果都是通过手算或文曲星计算得到的。模型中的人员行走速度是通过多次观察该教学楼内下课时人员的行走速度和参照Fru2in 给出的疏散时人员行走速度、NFPA 中给出的人员行走速度以及目前人员疏散模型中通用的计算速度等修正而得到的,具有较为广泛的通用性。而预测的疏散时间是根据建筑物的结构特点和人员行走速度而得到的,在计算疏散所用时间的时候在剔除疏散前人员的滞后时间(或称预移动时间) 外,所得到的时间是合理的。对于疏散前人员的滞后时间,参考T. J . Shields 等试验结论:75 %人员在听到火灾警报后的15～40 s 才开始移动,而整个疏散所用的时间为 s。在该例中起火教室的反应滞后时间为60 s ,这是从开始着火时刻算起的。预移动时间与不同类型的建筑物、建筑物中人员的自身特点和建筑物中的报警系统有着很大的关系,它是一个很不确定的数值。本文中所用的预移动时间不到整个疏散过程中所用的时间的 10 %。二楼楼梯口流量随时间的变化曲线如图7所示。由上可知,二层以上的所有人通过二楼楼梯所需的时间为 s ,这比前面设定的可用安全疏散时间要长,因而不能保证有关人员全部安全疏散出去。楼梯的宽度和大厅的正门显然是制约人员疏散的一个瓶颈。造成这种情况的基本原因是该教学楼的疏散通道安排不当，楼梯通道的宽度不够,对此可以适当增大楼梯的总宽度；或者在教学楼的每个分支上再修一个楼梯,则人员的疏散会更加的畅通；最好是分别在A座和B座新建一个象正门一样的出口，这样将大大的缓解了大厅正门疏散人员的压力，不至于造成大厅人员堵塞而影响楼上人员的疏散。另一方面，学校还应多增加一些消防设施，每个教室都该配备灭火器；学校还应加强学生消防意识的培养和教育，形式可以多样化、新颖化，比如做报告，上实践课，做消防演习等等。让他们了解一些消防逃生的常识，学会一些消防器材的使用，并让他们对自己所使用的教学楼有充分发认识和了解，一旦发生火灾好知道采取何种疏散方法才能在最短的时间内到达安全区域。如果学校经费有限，也可以不花一分钱就可以消除这个消防隐患，就是合理安排上课的教室，避免每个楼层的所有教室都被用于上课。每层至少可以空出几个，这样就会大大的缓解人员疏散不利带来的危险。但是这样也有弊端，就是没有充分利用教室的使用价值，浪费资源。
我参加过两次建模比赛，也拿过奖，我有很多资料，包括自己写的论文，需要的话我发给你
为了企业的发展，为了个人的安全，为了家庭的幸福，请拿“安全”当回事，因为只有安全在心，生命才能在手，安全生产，应该有你，有我......下面我整理了安全生产的文章，供你参考。 安全生产的文章范文一 创造相信，大家经常会听到这样一句话：“小心，注意安全!”。虽然只有短短的6个字，然而这句话的背后包藏了太多太多的含义：它既有关爱，也有警告，更有一种对生命的敬仰。所谓关爱是因为家人希望看到一个健康，笑容绽放的你，所谓警告是要你认真做好这项危险性高、难度大的工作，不要麻痹大意，暂且不说人们对这句话的理解会有多深，但防患于未燃的周全是每一个人必须想到，并且必须做到的。 所以安全生产,从我做起,有我护航! 身为xx股份的一名员工，我们必须充分了解自身岗位的专业知识，认真学习安全制度。每一条安全制度和操作规程，都是在一起起血的经验教训中积累而来，它不是束缚我们的枷锁，而是指引我们正确前行的航标，只要我们认真的学习，严格的执行，“事故是可以避免的”。在进行每一项工作时，首先要问问自己，“这样做违章吗，安全吗?”。目的就是要把“安全第一”的思想植入我们的大脑，培养正确的安全行为观，每一项工作都有其特殊性，我们不能以经验办事，才能杜绝一切习惯性违章，有些人明知道一些行为是违章的，就是嫌麻烦不愿改，认为一直都是这样干的，不会那么巧就出事的。这样的心理其实就是安全意识麻痹的表现。要知道，任何的违章行为都可能将自己推向危险的边缘，是要受惩罚的。上学时，老师说要爱祖国，爱人民，工作了，领导说要爱企业，爱工作，结婚了，爱人说要爱家庭，爱生活。在安全面前我说：我们首先要爱自己。这样的人才能做一个有爱心，懂感恩的人，没有安全，所有的爱都无法付出。当我们过着丰衣足食惬意的生活，那是辛勤工作加安全的果实，工作是我们赖以生存的手段，然而是企业给了我们工作的机会，让我们的生活有了保障，而我们就应当感恩于社会，感恩于企业，感恩于所有爱自己的人们。该如何去做呢，那就是安全干好自己的本职工作。这不仅仅是感恩，更是我们的责任和义务。 安—全，在唇齿的开合之间，是一个很轻易就说出来的词汇，可是它很沉重。这个词从我们呱呱坠地的那一刻开始，耳边不知重复了几千几万遍，它蕴含在母亲虔诚的祈祷里，父亲期许的盼望中，朋友同事的笑脸上。“宝贝，绕过前面的石堆。”这是母亲的指点;“孩子，远离你身边的小河。”这是父亲的叮咛;“同学，请认真学习。”这是老师育人的教诲;“同志，请戴好安全帽。”这是企业对员工的要求。 一声声的提醒与忠告，常常避免了悲剧的发生。作为从事原料生产的企业，我们更是将安全工作放在了重要日程，年年讲、月月谈、天天抓、时时紧。从点滴做起，严格要求，一丝不苟，为筑起安全大堤而努力着。然而，就是有个别人视忠言为耳边风，于是一时的疏忽，一次小小失误给个人带来痛苦，给家庭蒙上阴影，给企业带来负担和损失。生命是珍贵的，当我们把目光投向那一个个血淋淋的事故，再看一看那不再完整的家的时候，酸涩在眼，悲痛在心，是什么让悲剧重演，安全的特殊性体现在哪里?各种用鲜血和生命换取的安全规程似乎在向人们诠释一个道理：你，藐视它的存在，它，就藐视你的生命。一切事故的根源出现在我们的思想上，安全意识不足、现场管理不严，工作掉以轻心等等方面。想一想，还有什么比“三违”更可怕，还有什么比安全更重要，更有什么比人的生命更可贵呢?安全为天，是我们的安全理念，在这个“天”下，让我们把安全生产比喻成一台正常运转的机器，那么，我们每位职工就是一颗颗螺母，这就需要我们时常拧一拧设备的螺母，听一听电机里的声音，看一看仪表上的变化。用“三心二意”即工作上的“专心、细心、耐心”，思想上的“忧患意识、责任意识”，时刻绷紧安全之弦。从“要我安全”转向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”及“我懂安全”上，使安全意识有质的飞跃，哪怕这种飞跃通过反复的、经常的安全再教育也在所不惜。 同事们，为了企业的发展，为了个人的安全，为了家庭的幸福，请拿“安全”当回事，因为只有安全在心，生命才能在手，安全生产，应该有你，有我，有大家护航! 安全生产的文章范文二 司研究制定了可行的活动方案，精心组织、全面部署、认真落实、注重实效，以宣传国家有关安全生产法律法规、安全生产知识、公司安全生产管理制度，增强全体干部、职工的安全意识和防范事故的能力为重点，积极开展形式多样、内容丰富的安全活动，加大隐患排查治理力度，进一步强化了全员对安全工作重要性的认识，完善了安全管理机制，提高了安全生产的质量水平和防范事故的能力，有效的控制了各类事故的发生，取得了显著成效，保证了安全生产。现将XX年“安全生产月”活动总结如下： 一、加强领导，提高认识，强化管理 公司成立了“安全生产月”活动领导小组，由公司总经理、党委书记为组长、班子成员为副组长，安监、调度、通防、政工、综合、机电、地测、人资等部室负责人为成员的“安全生产月”领导小组，负责督导活动的开展。公司各单位也制定了具体的活动方案，成立了活动领导小组，由各单位主要负责人全面负责。从上到下建立起了监督、监管体系，对活动真正做到了责任明确、逐级管理，使广大干部职工从思想上认识到安全生产工作的重要性和必要性，将认识逐步转变为自觉行为融汇到日常工作中去，形成人人关系安全，安全关系人人的良好氛围。 二、开展形式多样、内容丰富的安全宣传教育活动，营造浓厚的安全生产氛围 按照活动要求，由政工部、安监部牵头在公司办公楼、采掘楼、主副井口等重要岗点、场所悬挂了“安全生产月”宣传横幅13条;各办公室及区队会议室张贴了安全警言、警句、标语、寄语共56张。通过各种形式的宣传，用舆论导向激发职工参与“安全生产月”活动的热情，引导职工牢固树立“安全第一”的思想，把规范自己的行为、注重安全生产变为自觉活动。 各单位还利用班前、后会、安全活动、政治学习日等时间组织职工学习《安全生产法》、《煤矿安全规程》、《煤矿安全质量标准化及考核评级办法》等安全生产法律法规和规章制度，提高了广大职工的安全生产意识。 在“安全生产月”活动中，各单位举办各种安全学习班16期，参加人数达360余人。各区队组织开展班组级以上安全活动8次，参加人数达290人。此外，各区队、部室积极参加公司工会、团委组织的“安康杯”、“青安岗”等活动，并参与公司统一组织的“集团公司安全生产知识答题活动”，公司共281人参加了此次竞赛，提交有效答卷281份，参与率达到88%，有效率达100%;通过各种教育培训及安全活动，提高了公司各级人员的安全生产水平，为安全工作的开展打下了坚实的基础。 活动期间，政工部及区队、机关部室组织干部、职工参加了“安全责任、重在落实”为主题的征文活动，全公司撰写论文8篇，其中有6篇被本公司评为优秀论文，有3篇论文上交集团报社和网站进行发表并参加评选。 三、以安全月为契机，落实隐患整改，注重实际效果 为了将本次安全月活动落实到实处，使活动的开展富有成效，公司各级管理人员经常深入到基层、现场进行安全检查，针对活动中出现的不良现象，及时指导、督促，并认真落实对所查出隐患的整改工作，保证了活动的正常开展。在安全月活动中，公司坚持日常检查、周安全检查及专业检查相结合的方式，共进行安全检查20次，共查出隐患163条，已全部进行整改，整改率达100%。 1、由安监部牵头，各职能部室按照专业、范围，以质量标准化建设为重点，开展了查隐患、抓苗头、反事故安全生产大检查“回头看”活动，对掘进施工质量、“一通三防”、 瓦斯检测监控、机电运输、文明生产等进行了全面细致的安全检查6次，查出安全隐患141条，查处“三违”21人/次，“三违”、质量问题罚款7200元。对查出的隐患或问题，现场落实了整改单位、整改时间和责任人，经复查，141条隐患已全部完成整改，有力地促进了安全生产。 2、由通防部牵头，以完善瓦斯治理工作体系为主导，开展了防突量化考核专项检查和瓦斯治理示范矿井创建活动。针对安全主体责任落实、施工单位揭煤措施的编制落实、“四位一体”防突措施的现场落实情况及通风系统、监控系统是否可靠等进行了井下通风、排水、设备、设施检修维护工作动态达标情况的安全检查3次，查出隐患问题17条，经复查，完成整改17条，有力的保证了工程质量和矿井安全，使“一治四防”工作落到了实处。 3、由机电部、地测部牵头，各相关单位配合，按照专业范围组织了雨季“三防”和机电运输工作专项检查活动。对矿井水情、水害进行了全方位排查分析，对矿井排水、供电、防雷电等进行了系统检查，对矿井机电、运输各环节进行了彻底排查，对雨季“三防”重点工程进行重点督查，对“三防”物资的准备、排泄洪沟、供电值班、防雷电设施等进行了专项检查，查出隐患5条，完成整改5条，保证了“三防”工作的落实，为矿井安全渡汛提供了保障。 4、6月16日,由调度中心牵头，各单位配合，组织开展了井下停产撤人演练、“应急预案演练”、夏季“三防”防洪、防讯应急实战演练和矿井停电、停风应急实战演练。通过演练活动，锻炼了职工队伍，提高了干部、职工的应急能力和应急管理水平。 通过有计划、有组织、有目的的定期检查和各级人员的不定期巡查，使我公司安全月活动变得更加生动、更加全面，有力地推动了安全工作，为我公司安全生产稳定发展提供了良好的现场环境。 四、几点体会 今年是全国开展的第10个“安全生产活动月”活动，在开展活动的过程中，我们深深地体会到： (一)思想认识到位，才能认真搞好“安全生产月”活动。思想是行为的先导，没有正确的思想认识，行动难以到位。开展安全生产月活动，不能直接产生经济效益，但通过开展安全生产活动，人们的安全生产意识提高了，安全生产事故下降了，对企业的发展将起到积极的作用。 (二)领导重视，才能给活动的开展提供强有力的保障。 企业安全工作的好坏，首先取决于主要负责人，特别是基层领导者，因为他直接是上级安全大政方针的落实者、执行者、贯彻者，他对安全工作的认识和重视程度，不仅关系到企业的稳定和谐发展，更牵扯到广大职工群众的生命安全和生活利益。作为企业的安全第一责任人必须意识到自己肩上所承担的重大责任，在一手抓好生产的同时，还要狠抓安全管理，加大安全投入，提高安全生产系数，最大程度保障群众的人身安全。 (三)把握创新，才能使“安全生产月”活动不断引向深入。 不断适应安全生产发展的新形势、新任务，坚持创新思维，创新思路，在形式和内容上突出鲜明特色，确保“安全生产月”活动取得实效。 (四)突出重点，才能达到开展“安全生产月”活动的最终目的。开展“安全生产月”活动的最终目的，是提高人们安全生产意识，减少安全生产事故的发生，着力构建和谐平安社会。在活动中，我们始终把工作重点放在开展安全隐患排查，及时发现和消除安全隐患上，通过公司上下的共同努力，发现和消除了一批隐患，进一步夯实了安全生产基础。 五、存在的问题 尽管公司“安全生产月”开展的轰轰烈烈，卓有成效，但还存在一定的问题。 一是全员参与“安全生产月”活动的积极性还有待于进一步提高。 二是精品项目不多，内容和形式较为单调。 六、努力的方向 我们将认真总结近年来开展“安全生产月”活动的经验教训，本着因地制宜的原则，努力搞好来年的“安全生产月”活动。 一是在思想认识上，再提高; 二是在推介精品项目上，再创新; 三是在准备策划上，再认真; 四是在增强效果上，再下功夫; 五是在整改安全隐患上，再努力; 六是在营造氛围上，再加油。 七、认真总结，以月促年 6月底，各单位对“安全生产月”活动都进行了认真总结上报，同时对安全月工作突出的人员进行了奖励。通过安全生产宣传、教育、培训、检查、整改等一系列的活动，使全体干部员工进一步提高了安全防范意识，“安全责任、重在落实”的主题思想已深入人心，并在工作和生活中得到了很好的贯彻和加强，查出的各类安全隐患都及时得到了整改落实，保证了企业的安全。 总之，通过本次活动的开展，在公司上下收到了良好的效果，提高了干部职工对安全生产重要性的认识，增强了全体干部职工的安全意识和安全责任心，安全生产人命关天，安全无小事，“安全责任重于泰山”、“安全责任重在落实”等意识已经逐渐成为人们的普遍共识，各级干部在开展工作中考虑安全问题的意识明显增强，各项安全措施得到进一步落实。 安全生产的文章范文三 安全是一个既古老又年轻的字眼，是一个只有起点而无终点的永恒话题，是一个单位一个企业一切工作的基石。从近期媒体频频曝光的一些地区和企业重特大事故频发的情况看，安全又是一项复杂的系统工程，难怪上海市将安全事故列为社会六大不稳定因素之一 。而所发生的安全事故，几乎都是管理不严、操作不当、违反规程引起的。人的因素占了主导作用，所以，安全管理须臾离不开以人为本这根主线，重在管理，提高安全规章制度的执行力。树立“安全在我心中”的理念就是体现“要我安全”变为“我要安全”的自觉、责任及自我保护意识。 在我们日常工作中，“安全无小事”是人所共知的道理，但做起来并未完全对号。有一种流行说法叫“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，习惯性违章时有发生就是这种流行说法的突出注解，而因此引起的严重后果也是触目惊心的。 2004年4月25日，在里湖泾商品房发生火灾，由于仓库住人，火灾造成3人死亡的惨剧;2006年5月25日，在汪家上由于加工户打工人员的疏忽发生火灾，导致一间仓库失火，直接经济损失20多万元…… 这一幕幕血的教训给我的感触非常深刻，至今记忆犹新!通过这一幕幕血的教训，提醒、号召每个职工都要树立“安全在我心中”的理念是多么的重要! 树立“安全在我心中”的意识，是一个潜移默化的过程，必须“润物细无声”，必须从小处着眼，细微处着手，从实际工作做起，有针对性地开展安全活动，注重过程管理和监督，把没有做好的事情做好，没有整改的问题改好，没有落实的措施落实好，使每项活动都注重让职工参与其中，才能深入人心，“安全在我心中”的理念才能变成每个职工的自觉行为规范。 在社会主义市场经济向纵深发展的新形势下，各行业、各企事业单位都在注重抓经济效益的同时，非常重视名誉品牌建设。这个名誉品牌的重要组成部分之一就是抓企业文化建设，也就是从抓人的思想意识、理念等方面促进人的综合素质的提高。 众所周知，现代管理科学强调“以人为本”的原则，就是要解决人的思想意识，思想方法问题，为管理的其它环节创造先决条件。 安全是经济社会顺利发展的保障，安全是我们取得效益的前提，安全对我们来说至关重要。因此我们就要事事讲安全、时时讲安全,血的教训证明不重视安全的后果是非常严重的，是要付出沉痛代价的。要把生命牢牢握在自己手中，就要自觉地把安全提取到“天”字号的位置上，认真学习安全规程，认真做好安全管理，只有思想上多一道防线，工作上多一份认真，安全上才能多一分保障，从事安全工作一定要坚决克服侥幸心理和麻痹思想，当侥幸心理闪现时，请想一想：父母双鬓的白发、妻子牵挂的眼神、孩子睡梦中那甜甜的微笑，难到这一切还不能打动那浮燥的心吗?当麻痹思想抬头时，请再想一想：年迈的双亲需要你床前尽孝，贤惠的妻子需要你牵手人生，可爱的儿女需要你为他避风挡雨，难道这一切还不能唤醒那麻木的神经吗?每个人的生命只有一次，一旦失去就不会再有，失去生命，再多的财富都变得毫无意义，还有什么比幸福地活着更可贵的东西呢? 多少年的风风雨雨，无论我们的生活有多大的变迁，无论我们的工作有何种变化，始终不变的是，我们把安全牢记在心间。不管是春夏秋冬，还是酷暑严寒，我们都把安全看成是幸福的源泉。一分耕耘一分收获。我们情系安全，换来了无数个家庭的平安幸福;我们关注安全，必将迎来无比美好的明天!珍惜生活，爱护自我，把生命握在自己手中，去享受人间的天伦之乐，去感受人间的至爱与温情，这该有多好…… 猜你喜欢 1. 关于安全生产的散文文章 2. 车间安全生产的文章精选 3. 安全生产论文范文6篇 4. 安全生产散文精选 5. 关于安全生产的散文 6. 安全感想电厂文章
一年工作已经到年尾了，这一年也将成为过去，回首过去一年来的工作生活，我们有过挫折，是时候捋一捋这一年来的工作，好好做份 总结 了。但是拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是我精心给大家整理科技活动周 活动总结 范文 ，希望大家喜欢！
科技活动周活动总结范文1
各部门结合自身工作实际，组织科技人员开展科普活动。区林业局在全区范围内开展了林业科技下乡活动，林政、森林公安分局组成科普宣传小组开展林业科技培训、林业科技管理培训和宣传;卫生部门组织医疗专家深入农村、社区开展义诊活动和卫生保健知识培训; 教育 部门开展青少年创新大赛;农业部门开展;科技下乡、科技咨询、科技服务等活动，重点帮助农民解决生产中遇到的实际问题; 文化 部门在乡镇、街道举办文艺表演活动，丰富了群众文化生活;各乡镇也开展了形式多样科普活动。
一、活动特点
一是领导重视，科普活动丰富多彩。区委、区政府领导十分重视，分管领导亲自布置，带头参加，各乡镇、各部门领导把这次科普宣传活动，作为展示部门形象，发挥科技人员作用的良好契机，积极参与，深入开展。二是宣传有力，声势大，影响深远20__年科技活动周 工作总结 20__年科技活动周工作总结。在科技周期间，通过新闻媒体，利用部门优势，加强协作，强化宣传，营造声势，进一步扩大了科技周活动的影响，有力地促进了科技活动的开展。三是高度重视安全工作，由于 措施 到位，活动期间没有发生一起安全事故，确保科技周活动圆满成功。四是结合党的群众路线教育实践活动，深入基层、讲求实效，把科技送到千家万户，送到田间地头，对农户和社区群众在生产生活中遇到的具体问题，给予及时有效的解决，使广大人民群众充分享受现代科技文明成果，深受群众欢迎。
今年的科技活动周在我县如期举办，今年科技活动周的主题是“科学生活、创新圆梦”，围绕这一主题，我局联合县委宣传部、文广新局等二十多家涉科部门和有关乡镇，精心组织，突出特色，使本届科技活动周内容丰富，形式多样，效果明显，取得圆满成功
二、领导重视，精心组织
今年是我县真正意义上纳入省直管的第一年，为办好今年的科技活动周，县委政府高度重视，一是成立分管科技县领导任组长，其他分管县领导为副组长，科技局长为办公室主任的领导小组，全面负责科技活动周的活动组织和开展。二是召开活动周筹备协调会，印发《__县20__年科技活动周工作方案》20__年科技活动周工作总结工作总结。要求相关部门精心组织，全力参与，围绕主题，突出特色。三是举行了两场大型科技活动，一是举办__县自主创新成果展和知识产权宣传展。二是举办 科普知识 宣传展览、开办技术咨询服务台、送科技下乡和举办技术培训班。
科技活动周活动总结范文2
为了进一步丰富学生的科普知识，推进我校日常科技活动，学校结合自身实际，并充分利用周边资源，于5月23日- 5月29日举办校园科技周系列活动，以此激发全校师生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，提高科学素质、培养学生的科学创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，形成学校的科技教育特色。在这次活动中学校主要做了如下工作：
一、加强领导，深入宣传
成立了以韦有岭校长为组长，以陈志强、顾绍安为副组长，以孙传东、朱科学等为组员的活动领导小组，学校教导处、教科室、团委、各年级组等部门密切配合，全力协调，圆满地完成了科技周的预定任务。
二、活动丰富，内容充实
1.举办“科技活动周”开幕式。学校于5月23日上午由团支部书记孙强老师主持了隆重的“科技活动周”启动仪式，对本次活动的安排和要求作了具体的布置，分管领导、班主任分工明确，各负其责。
2.办好专题展板和科普画廊。为了办好展板，根据活动要求，团委和各班级专门组织学生出与科技有关的专题展板，学校作了认真检查，以此激发学生爱科学、用科学的热情，培养科学创新精神和实践能力，同时也为学生提供展示科技才能的平台，丰富学生的课余生活。
3.读一本科普书籍，写一篇科普 作文 。
(1)发动、引导学生借阅科普书籍，了解科技发展动态，培养学科学、爱科学的兴趣。
(2)学生每人写一篇科普作文。
4.利用学校网站及广播宣传相关科普知识。
5.组织专题讲座1场。讲座的内容贴近生活实际，袁桂堂老师的讲解通俗易懂，与学生的互动场面热烈， 报告 让学生了解了许多课本外的知识，对培养学生的科学精神和社会责任感均起到了积极的作用。
6.开展一次科幻绘画比赛。
在本校内开展一次科幻绘画比赛，评出等次，予以表彰，同时把获奖的作品上报教导处。
7.举办金钥匙科技知识竞赛
三、存在的不足及努力的方向
1.由于参与的学生人数多，内容丰富，涉及到的部门多，在活动协调过程中还存在不畅现象。作为组织的团委要全面负责。
2.本次科技活动周的活动内容虽然丰富，但属于学生动手的活动不够。今后要多安排学生的科技小发明、小制作比赛。
3.科技活动周的目的虽然很明确，但是，整个活动要拟定一个主题，所有活动围绕该主题开展。
4.在科技活动周中可以组织讲座、报告等活动，但场次不宜过多，听众人数不宜太广。可以通过出《海报》的方式，让感兴趣的学生自愿参加，安排100人左右的报告会即可。
总之，通过举办科技活动周，使学生接触生活、接触社会，参加各种形式的科技活动，提升了学生的科学素质。 我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，在校园里进一步营造尊重科学、相信科学、依靠科学的良好氛围，努力把我校科技教育提高到一个新的水平。
科技活动周活动总结范文3
按照《鲁南煤监分局20__年煤矿安全科技活动周工作方案》及相关通知要求，我矿结合实际制定下发了《关于开展安全科技活动周的通知》，对此次活动作了进一步的要求，在矿领导的组织安排下，我矿5月19日至25日在全矿范围内开展了以“科学发展、安全发展”为主题的安全科技活动周活动。
围绕“科学发展、安全发展”这一主题，以安全科技活动周、墨子能工杯技能大赛为载体，我矿精心组织、周密安排，成功开展了各种丰富多彩、极具时代特色的科普宣传活动。广泛宣传了党和政府的科技方针、政策，展示了我矿科技创新及煤炭事业科技发展的最新成果，把各种实用科技知识及时应用到生产实际。让广大职工切实感受到科学技术的力量，使大家进一步形成崇尚科学、热爱科学、学习科学的良好风尚，为构建和谐矿井营造了良好的氛围。现将活动情况汇报如下：
一、加强领导，深入宣传。
矿井成立以矿长任组长， 其它 班子成员为副组长，各专业副总、各科室区队主要负责人为成员的领导小组。活动办公室设在安全科，安全科科长兼任办公室主任，负责活动的具体实施。各单位紧密围绕“科学发展、安全发展”这一主题，以普及科技知识为主要内容，高质量、高水平的制作了 黑板报 ，在各区队门前进行展示。同时利用班前会、LED显屏、宣传条幅等对安全科技活动周进行宣传，弘扬安全文化和科学理念，在全矿范围内，迅速掀起了学科学促安全的浓厚学习新潮。
二、认真普及煤矿安全科技知识，积极参加技能大赛。
针对我矿“一通三防”、防治水、顶板、机电提运等专业隐患治理及事故防范工作，分管副总牵头，各相关科室区队认真编制危险辨识、安全防范技术及应急知识读本，利用讲座等形式，从管理人员到班组长到职工，层层学习，激发职工爱科学、学科学、懂科学、用科学的热情，增强了职工安全意识。同时，我矿组织各专业技术人才，认真备战，积极参加在曹煤公司举办的墨子能工杯技能大赛，通过比赛，进一步提高了职工技术素质。
三、认真组织特殊工种进行理论及实训活动。
我矿充分发挥实训基地功能，组织各单位特殊工种进行理论培训和实训活动。通过理论知识的再培训，以及现场模拟操作，进一步推广手指口述法，固化了职工操作流程。
四、落实安全科技到基层，进一步丰富职工科学文化生活。
活动周期间，我矿免费向广大职工免费发放安全科技知识手册，深入到基层区队、班组，向职工赠送科普书籍。组织区队开展互学活动，到工作现场观摩湿式钻杆、煤壁注水、自动挡车栏等一大批科技创新项目和改造设备的应用情况，由青年志愿者向职工送知识、送技能、解惑答疑。同时，积极组织职工观看安全科普文艺演出、科教片放映，邀请我矿先进科技工作者开展创新项目、典型 事迹 报告会等，进一步丰富职工科学文化生活，增强科技普及的针对性、趣味性和互动性，提高了大家对技术工作的重要性认识。
科技活动周活动总结范文4
一、高度重视，精心组织，狠抓工作任务落实。
区委区政府高度重视本届科技活动周工作，区分管领导多次听取关于今年科技活动周工作情况汇报。为确保科技周活动有声势、有特色、有实效，区科技局认真做好各项筹备工作，在充分调研和广泛征求基层意见的基础上研究制定了科学细致的科技周活动方案，并以科技局、宣传部、科协三家联合发文(浔科发[20__]8号)至全区各有关单位。为切实组织部署好全区科技活动周筹备工作，区里于5月15日召开了全区科技(地震)工作会议暨科技活动周筹备工作会议，会议由区委常委、宣传部长李露萍同志主持，区人大、区政府、区政协分管领导莅临会议指导。会上对活动周的内容、形式、时间做出了具体安排，对重点活动的具体组织实施进行了布置。区政府吴正发副区长对做好本届科技活动周工作提出了明确的要求。会议要求各有关部门和各街道主要领导要高度重视，分管领导要具体抓落实，把科技活动周作为落实“科教兴区”战略、促进科技进步创新的一项重要工作抓实抓好。各部门要分工协作、积极参与、密切配合、责任到人，狠抓科技周活动各项工作任务的落实。在此基础上，各街道社区(村)、学校、区卫生局、计生委等区直有关单位也都结合各自实际制定了富有特色的活动方案。区科技局领导带领工作人员对承办全区科技活动周有关重点活动的广场、社区、村进行了多次实地调研指导，与街道社区(村)领导一起研究活动安排具体 实施方案 ，并认真做好有关协调工作。区委、区人大、区政府、区政协领导对科技周活动给予了热情的关心和支持，并分别到活动现场进行检查指导。在整个活动周期间，区四套班子有关领导分别到有关社区(村)参加科技周活动，给居民群众发放科普书籍和科普宣传资料，使广大基层群众深受感动。
二、围绕主题，显示特色，科技周活动丰富多彩。
今年科技活动周紧紧围绕“携手建设创新型国家”这一鲜明主题，结合本区实际，开展了形式灵活多样、内容丰富多彩的活动。
1、科技活动周开幕式隆重新颖。5月19日上午，在庐峰花园广场隆重举办了20__年我区科技活动周开幕式。市科技局领导和区四套班子分管领导出席开幕式，区科技、卫生(疾病控制中心)、计生、各街道办事处、社区(村)干部群众及学校师生共600多人参加了开幕式活动。开幕式广场上挂满了科技活动周的横幔和宣传 标语 ，整齐地摆放着科普展板、科普挂图，以及科技、医疗、生殖保健等方面的专家咨询服务桌;穿着整洁的柴桑小学鼓号队学生演奏着歌唱祖国“科学春天”的音乐为科技活动周开幕式祝贺。区政府吴正发副区长在开幕式上发表了讲话，希望全社会充分认识科技活动周的重要意义，要结合区情，紧扣主题、突出重点地开展科技周活动，营造浓厚的科技周氛围。开幕式后，市、区领导走上广场，向群众赠送科技活动周宣传资料，引导群众参观科普挂图、科普展板和接受科技咨询服务，组织学生开展“青少年动动手”科普示范活动。庐峰花园社区科普文艺演出将整个开幕式活动推向了高潮。整个活动现场，群众气氛热烈，科技氛围浓厚，精彩的文艺演出博得了大家的一阵阵热烈掌声。
2、送科技下乡(村)活动深受欢迎。5月22日上午，区科技局、区委宣传部、区科协、区卫生局、区计生委、区农办及金鸡坡街道办事处等部门在金鸡坡街道姬公庵村联合组织开展了科技活动周送科技下乡(村)活动，区政府吴正发副区长参加了此项活动并发表讲话。在活动现场，吴副区长和各部门领导一道向农民群众赠送了《李树丰产栽培》、《猪病防治关键技术》等农业科技书籍和防震减灾、医疗、计生等方面的科普宣传资料，区科技、卫生(疾病控制中心)、计生等部门分别开展了科普挂图展览和医疗计生科技咨询服务活动;区科技局邀请到了我市林业专家为村民群众进行了苗木科学 种植 实用技术培训，并采取讲听互动的形式，就村民在生产种植中遇到的疑难问题进行了耐心、细致的解答，起到了良好的讲座与科技咨询服务效果，受到了村民群众的热忱欢迎。生动而贴近群众的实用技术讲解，博得了村民们的阵阵热烈掌声，大家一致感受到科技活动周送科技下乡(村)活动，给农民带来了实惠，使农民学到了新知识、掌握了新信息、坚定了依靠科技致富的信心。
3、科普进学校、社区内容丰富、精彩纷呈。5月24日上午，浔阳区科普示范学校柴桑小学在校园内开展了以“用创新点缀人生、让科技融入理想”为主题的科普宣传活动。区委宣传部、区科技局、区科协的领导参加了这一活动。此次活动结合我区实际，充分考虑小学生的性格特点，在内容和形式上有所创新，组织开展了科学幻想绘画展、科技小制作展、科技 手抄报 、科技电子报刊、科普小论文比赛、观看科普电教片等一系列贴近少年 儿童 实际、内容丰富多彩、形式灵活多样的科技活动，引导广大青少年从小树立求真务实、勇于创新的科学精神，激发青少年的科技创新热情，培养青少年的创新意识、创新精神和实践能力，从而提高广大青少年的科技文化素养。科技活动周期间，科普进社区活动也在如火如荼地进行着。人民路街道在湖滨社区、甘棠街道在南司社区、湓浦街道在丁官路社区都分别开展了富有特色的科普知识展览、健康咨询讲座和科技研讨座谈等形式多样、内容丰富的科技周活动。
三、加大宣传、踊跃参与、实际成效良好。
为了动员广大干部群众参加科技周活动，区科技局等有关单位加大宣传力度，通过挂宣传横幔、出科技板报、张贴宣传标语等形式，做好科技周的动员宣传工作。经过广泛宣传和精心组织，广大干部群众踊跃参加活动，形成了全民参与的良好氛围。科技活动周期间，有科技、宣传、科协、计生、文教、卫生、农办、街道及社区、村、学校等单位(部门)参加了科技周活动，已逐步形成了全区各部门联合共办科技周的可喜局面。区科技局积极利用《九江日报》、九江电视台、中国浔阳网等新闻媒体，及时跟踪宣传报道，使我区科技周活动取得了广泛良好的社会影响。据初步统计，科技活动周期间，全区共发放科普宣传资料1万多份，科技书籍500余册;展出科普展板300多块，科普挂图200多幅;社区出科普板报共60多期;请有关专家进行科普知识、保健医疗、实用农技讲座6次，群众接受科技和保健咨询、服务达8000余人次。本届科技活动周的成功举办，在全区进一步营造出了“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的可喜社会氛围，提高了广大干部群众的科技意识，进一步明确了科技进步对促进我区经济社会又好又快发展、建设经济中心城市和建设新九江新浔阳的重要意义，从而有效地促进了我区科技事业的进步发展
科技活动周活动总结范文5
我校成功举办了以“科技伴我成长”为主题的科技活动周，目的是全面推进素质教育，进一步培养学生“爱科学、学科学、用科学”的良好习惯。全校师生积极参与为期一周的这项活动，他们充分发挥想象，认真查阅资料，创作了众多优秀科技小制作，撰写了多篇优秀科技小论文，活动取得了圆满成功，同学们“学科学、用科学”的积极性空前高涨，现将有关工作总结如下：
一、领导重视，宣传到位，工作井然有序。
活动之前学校领导对这次活动高度重视，并成立了一把手校长为组长的活动领导小组，由学校党政办公室具体负责各项工作的落实，在学校全体教师会议上对这一工作进行了认真宣传与布置。活动领导小组专门制订了活动方案，同时我们还取得了镇、市科协的大力支持，确保这项工作的正常进行。
根据活动方案，我们利用周一国旗下的讲话宣布本届科技活动周内容，并做了《触摸科技，展望未来》主题的动员讲话，充分发动全校师生，营造活动氛围。
二、活动多样，学生踊跃参与。
根据活动方案，我们具体安排了如下活动内容：
(1)各班组织召开“科技伴我成长”主题班会;
(2)组织学生集中观看了大型科普电视片《科学在我身边》;
(3)要求学生阅读一本科普读物;
(4)举办嫦娥一号科学探测卫星图片展;
(5)举办“人类与环境”大型科普图片展;
(6)举办“废品科技小制作、小发明、绘画”比赛;
(7)举办撰写“科技小论文”活动;
(8)举办“科普征文”活动;
(9)以班级为单位，出一期以“科技创新”为主题的简报。
三、成绩斐然，硕果累累。
本届科技活动周由于学校领导重视，镇、市科协大力支持与协助，活动领导小组精心策划与组织，各班班主任密切配合，相关老师认真指导，取得了不俗的成果。活动周期间共收到小制作、小发明30余件;学生绘画40余幅;科技小论文50余篇;中学部全体学生共同参与了“科普征文”与“科技创新”简报编写活动。
三年级以上的所有学生按要求都根据自己所看的内容撰写了 观后感 。所有作品与 文章 都反映了同学们对未来生活的憧憬与向往，蕴涵了他们智慧的结晶，是他们热爱科学的集中体现。
四、展望未来，任重道远。
为期一周的活动结束了，我们所取得的成果只能代表过去，科技创造人类，科技创造未来。___说过：“科技是一个民族创新发展的不竭动力。”我们将以这次科技活动为契机，在学生中大力倡导“爱科学、学科学、用科学”，更进一步激发学生们的学习积极性，培养刻苦、严谨、认真的科学精神，树立远大的科学理想，掌握科学 方法 ，努力提高学生们的科学素养。
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在涉外商务中， 商务礼仪 起着重要的润滑和促进作用。要卓有成效地开展涉外商务活动，必须掌握涉外 礼仪知识 ，遵循礼仪规范，注重规避不合礼仪的言行。下面是我为大家推荐的商务礼仪论文，供大家参考。
摘要
商务礼仪，就是公司或企业的商务人员在商务活动中，为了塑造个人和组织的良好形象而应当遵循的对交往对象表示尊敬与友好的规范或程序，是一般礼仪在商务活动中的运用和体现。本文对商务礼仪的定义、重要性、核心原则和一般商务礼仪等方面的内容进行了探究，让人们学习，了解更多的商务礼仪知识。
一 引言
随着中国经济的不断发展，中国与世界的关系越来越密切，交往也更趋频繁。国内企业界与商家面临着大量涌入的跨国公司的激烈竞争。走 出国 门，让世界人民更多地了解本企业形象，让本企业的品牌立于不败之地，是全企业界与商家的愿望。而要同世界打交道，必须具备跨 文化 交际能力。也就是要在这过程中适当地运用商务礼仪。
礼出于俗，俗化为礼。在商务交往中做到“约束自己，尊重他人”才能使人们更轻松愉快地交往。“为他人着想”不仅是商务交往、也是人与人之间正常交往的基本原则。所以说学习并正确的运用商务礼仪既是一个人内在修养和素质的外在表现，又是 人际交往 中适用的一种艺术，一种交际方式或交际 方法 ，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。在人际交往中进行相互沟通就一定要掌握商务礼仪的技巧。从个人的角度来看，掌握一定的商务礼仪有助于提高人们的自身修养、美化自身、美化生活。并能很有效的促进的社会交往，改善人际关系，还有助于净化社会风气。从企业的角度来说，掌握一定的商务礼仪不仅可以塑造企业形象，提高顾客满意度和美誉度，并能最终达到提升企业的经济效益和社会效益的目的。
二 商务礼仪的定义
古代礼仪定义
中国古代有“五礼”之说，祭祀之事为吉礼，冠婚之事为嘉礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军礼，丧葬之事为凶礼。民俗界认为礼仪包括生、冠、婚、丧四种人生礼仪。实际上礼仪可分为政治与生活两大部类。
一是由官方专门规定并要求人们遵守执行的涉及政治、经济、文化、军事等制度在内的典章制度。政治类包括祭天、祭地、宗庙之祭，祭先师先圣、尊师乡饮酒礼、相见礼、军礼等。
二是社会公众在长期的社会交往过程中自发形成的做人的道德、行为准则以及各种正式的礼仪。 生活类 礼仪的起源，按荀子的说法有“三本”即“天地生之本”，“先祖者类之本”，“君师者治之本”。在礼仪中，丧礼的产生最早。丧礼于死者是安抚其鬼魂，于生者则成为分长幼尊卑、尽孝正人伦的礼仪。
现代礼仪
根据礼仪的发展规律及其本身的作用，礼仪成为人类在社会人际交往、沟通中约定俗成的律己、敬人的一种行为规范与准则。
从道德的角度来看，礼仪可以被界定为为人处世的行为规范。从传播学的角度来看，礼仪是一种在人际交往中进行相互沟通的技巧。从审美学的角度来看，礼仪是一种形式美。它是人的心灵美的必然外化。
礼仪与礼貌、礼节、仪式，仪表
1 礼貌 一般是指在人际交往中通过语言、动作向交往对象表示谦虚和恭敬的行为规范。
2 礼节 通常是指人们在交际场合，相互表示尊重、友好的管用形式。
3 仪式 仪式是交际活动中按礼宾要求，围绕一定主题，按照某种特定的程序进行的集体性的礼仪过程。
4 仪表 仪表是礼仪在个人外在形象方面的体现，包括容貌、服饰、姿态、表情、谈吐等方面。
三 学习商务礼仪的意义
“做人先学礼”，礼仪 教育 是人生的第一课。礼仪必须通过学习、培养和训练，才能成为人们的行为习惯。每一位社会成员都有义务和责任，通过学习礼仪
、传承礼仪，自然而然地成为这个民族和团体的一员。个人 文明礼仪 一旦养成，必然会在社会生活中发挥重要的作用。
对个人，不学礼，无以立。学礼仪可以使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应。礼仪还是衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。 对企业，可以塑造企业形象，传播沟通信息，由可以提高办事效率。
四 商务礼仪的核心和原则
核心
礼仪的核心是尊重为本。尊重二字，是礼仪之本，也是待人接物的根基。 首先是自尊为本，自尊自爱，爱护自己的形象。其次要尊重自己的职业。闻道有先后，术业有专攻。第三要尊重自己的公司。尊重他人的三原则：接受对方，不要难为对方，不要让对方难堪，客人永远是对的。重视对方，欣赏对方，多看对方的优点，不当众指正缺点。赞美对方。懂得欣赏别人的人实际是在欣赏自己，是自信的表现。
原则
尊重宽容
尊敬是礼仪的情感基础。在我们的社会中，人与人是平等的，尊重长辈，关心客户，这不但不是自我卑下的行为，反而是一种仪，说明一个人具有良好的个人内的素质。“敬人者恒敬之，爱人者恒爱之”，“人敬我一尺，我敬人一丈”。“礼”的良性循环就是借助这样的机制而得以生生不已。当然，礼貌待人也是一种自重，不应以伪善取悦于人，更不可以富贵娇人。尊敬人还要做到入乡随俗， 尊重他人的喜好与禁忌。总之，对人尊敬和友善，这是处理人际关系的一项重要原则。
宽即宽待，容即相容，宽容，就是心胸坦荡、豁达大度，能设身处地为他人着想，谅解他人的过失，不计较个人的得失，有很强的容纳意识和自控能力。中 国 传统文化 历来重视并提倡宽容的道德原则，并把宽以待人视为一种为人处世的基本美德。从事商务活动，也要求宽以待人，在人际纷争问题上保持豁达大度的 品格或态度。在商务活动中，出于各自的立场和利益，难免出现冲突和误解。遵循宽容的原则，凡事想开一点，眼光看远一点，善解人意、体谅别人，才能正确对待和处理好各种关系与纷争，争取到更长远的利益。
真诚谦虚
商务人员的礼仪主要是为了树立良好的个人和组织形象，所以礼仪对于商务活动的目的来说，不仅仅在于其形式和手段上的意义。同时商务活动的从事并非短期行为，从事商务，讲究礼仪，越来越注重其长远利益，只有恪守真诚原则， 着眼与将来，通过长期潜移默化的影响，才能获得最终的利益。也就是说商务人 员与企业要爱惜其形象与声誉，就不应仅追求礼仪外在形式的完美，更应将其视 为商务人员情感的真诚流露与表现。
谦和既是一种美德，更是社交成功的重要条件。谦和，在社交场上即表现为平易近人、热情大方、善于与人相处、乐于听取他人的意见，显示出虚怀若谷的胸襟，因为对周围的人具有很强的吸引力，有着较强的调整人际关系的能力。我们此处强调的谦和并不是指过分的谦和、无原则的妥协和退让，更不是妄自菲薄。应当认识到过分的谦虚其实是社交的障碍，尤其是在和西方人的商务交往中，不自信的表现会让对方怀疑你的能力。
不卑不亢
人际交往中要注意各种不同情况下的社交距离，也就是要善于把握住沟通时 的感情尺度。古话说：“君子之交淡如水，小人之交甘如醴。”此话不无道理。在人际交往中，沟通和理解是建立良好的人际关系的重要条件，但如果不善于把握沟通时的感情尺度，即人际交往缺乏适度的距离，结果会适得其反。例如在一般交往中，既要彬彬有理，又不能低三下四;即要热情大方，又不能轻浮谄谀。所谓适度，就是要注意感情适度、谈吐适度、举止适度。只有这样才能真正赢得对方的尊重，达到沟通的目的。
在具体运用商务礼仪时，允许因人而异，根据不同的交往对象，采取不同具体方法。但是，与此同时必须强调指出：在商务礼仪的核心点，即尊重交往对象、
以礼相待这一点上，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。不允许因交往对象彼此之间在年龄、性别、种族、文化、职业、身份、地位、财富以及与自己关系亲疏远近等方面有所不同，而厚此薄彼，区别对待，给予不通待遇。这便是商务礼仪中平等原则的基本要求。
五 一般商务礼仪
商务活动中的一般礼仪，主要内容是遵循日常生活中的礼仪原则。它包含双重含义：一是指己方对对方表示的礼貌、客气等姿态，二是指己方对对方礼仪与习俗的答谢与尊重。
根据礼仪的适用范围分类礼仪分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、国际礼仪等。根据礼仪的操作主体不同分类礼仪分为公关礼仪、秘书礼仪、护士礼仪、交警礼仪、教师礼仪、学生礼仪等。根据礼仪的表达方式分类礼仪分为仪表礼仪、言语礼仪、服饰礼仪、行为礼仪。
仪表礼仪
会见前要做的准备工作包括对时间、地点的选择，对会见的主题、内容、议程的准备，要制定好会见计划和目标。先介绍位卑者给位尊者：年轻的给年长的自己公司的同事给别家公司的同事低级主管给高级主管公司同事给客户非官方人事给官方人士本国同事给外国同事。
宴请时组织工作：(1)确定宴请目的、名义、对象、范围与形式(2)确定宴请的时间、地点(3)发出邀请(4)订菜(5)席位安排(6)现场布置(7)餐具的准备(8)宴请程序及现场工作(9)工作人员应注意事项。
言语礼仪
谈话时目光注视对方是一种起码的礼貌，交谈时要专心致志不要随便打断对方的谈话，交谈时双方发言都要掌握各自所占有的时间，不能出现一方独霸的局面 ，切忌只谈个别人知道或感兴趣的事，或只与个别人交谈而冷落其他人，要注意能够让对方感受到你对谈话的态度，交谈的话题与内容的要求，交谈过程中还要注意说话应留有余地。
服饰礼仪
春秋装
中青年男装
中青年男性参加商务谈判时，一般穿着西装、中山装或夹克衫
中老年男装
中老年男性应穿着西装或中山装。
中青年女装
中青年女性作为谈判代表参加商务活动时，可以选择西装、毛衣外套、西装套裙、旗袍等服装。
中老年女装
西装或西装套裙是中老年女性常见的服饰。
夏装
中青年男装
中青年男性夏季参加商务活动，可以穿着衬衫长裤或单西装，在隆重场合应穿单西装，打领带或穿短袖衬衫扎在长裤内，打领带。颜色以浅色、单色为主，可以带浅色花格或浅色条纹。
中老年男装
中老年男性夏季参加商务活动，穿着长、短袖衬衫配长裤或单西装，衬衫通常扎在长裤内，打领带。
在隆重场合应穿单西装，打领带。颜色以浅灰、淡蓝、米黄为宜。 中青年女装
中青年女性夏季参加商务谈判，可以穿着长、短袖衬衫配长裤或裙子，也可
以穿着连衣裙、旗袍或西装套裙，在重要场合多选择西装套裙。
中老年女装
中老年女性夏季参加商务谈判，可以穿着长、短袖衬衫配长裤或裙子，但多选择西装套裙。
行为礼仪
国外送礼约定俗成的规则有：①西方社会较为重视礼物的意义和感情价值，送礼花费不大，礼品不必太贵重。②外国人在送礼及收礼时，都很少有谦卑之词。③当接受宾朋的礼品时，绝大多数国家的人是用双手接过礼品，并向对方致谢。④外国人送礼十分讲究外包装精美。⑤送礼一定要公开大方。 ⑥拒绝收礼一般是不允许的。
握手时应该先脱掉手套，摘下帽子。握手要掌握时间，一般来说时间约为5秒，若小于5秒显得仓促，如果握得太久，显得过于热情，尤其是男人握着女人的手，握得太久，容易引起对方的防范之心。掌握用力程度：过轻过重都不好，力量适度的握手会使对方感到温和可亲。男性与女性握手，往往只握一下女性的手指即可。掌握握手姿势注意握手顺序：在上下级之间，上级伸手后，下级才能伸手;在男女之间，女人伸手后，男人才能伸 手相 握;在主人与客人 之间，主人应先伸手，客人再伸手相握。有多人握手时应注意不能相互交叉，应该等别人握完后再伸手。
打电话时要有准备。注意打电话的时间，尤其避免在午休时间或下班时间打 微笑的语调，声音清晰有礼貌，问候。不要急于在电话中承诺事情或是做决定 讲电话同时在纸上作记录。同事电话中时，若其他人在附近喧哗交谈，易导致客户对公司的印象不良，此时若有急事须与同事交谈，应使用书面方式。
六 结论
从古至今，我国的礼仪规范就是中华特有文明的象征，是中华民族美德的体现。礼仪，作为一种传统美德，具有历史的传承性，具有不衰的生命力。商务礼仪在中国也是日益重要。在跨国经营的过程中，谁能入乡随俗或者说尊重对方的礼仪，
谁就能生存得更好。中国经济发展迅速，奇特数量成倍增长，第三产业蓬勃兴旺， 商务活动日益频繁，人们在商务活动中也需要学习，遵守一些现代商务礼仪规范，熟悉中国商务礼仪，了解世界其他国家的礼仪和禁忌。而作为商人，在与国外商务伙伴初次接触前应尽可能多地了解对方文化中的商务礼仪，及时调整自己的礼仪行为，创造一个轻松愉快的商务环境。
[摘 要]如今, 毕业 生求职的高潮又席卷而来, 良好的个人修养和富于个性的审美趣味对于一名大学毕业生求职 面试 来说至关重要, 因此这就需要每一位大学毕业生必须学习正确的职业礼仪，具备良好的职业素养，以为这是求职面试成功的第一步。
[关键词]大学毕业生 面试 服饰
1.案例
一家合资饭店招聘各类服务人员350名，700多名应届往届毕业生怀着对这家企业的向往，很早就排起“长龙”等候应聘。7点30分，第一次目测在众多人的期待中开始了，一位应聘的女大学生，环佩叮当，浓妆艳抹，昂然来到目测人面前，话不过三句，目测人眉心轻皱，却彬彬有礼，连声说谢谢!女大学生心下明白，这就是被淘汰了??
一位20出头的男大学生，气宇轩昂，据说会两门外语，目测人以礼相待，连声“请坐”这位男大学生如入无人之境，屁股落座，二郎腿一翘，浑身悠然自得地颠起来，??这天，700多应聘者，近目测这一关，就被“刷掉”80%。当这些被视为“生活小节”的行为作为饭店招聘硬性条件的时候，人们不大不小地震动一下，尤其是哪些自视才大志高的应聘者更是没有想到，还没到大江大河中去施展才华呢，就在这小水沟里翻了船。由此我们可以看出，应聘礼仪在一个人的求职过程中起着很重要的作用。
求职者的形象给面试官的好坏，关系到能否顺利踏入社会，找到一份合适满意的工作。为此，毕业生在面试前对个人形象进行设计是必要的。但是，并非所有的“包装”都能奏效，有时还会适得其反，那么，在面试的礼仪和形象设计上应该注意大学生求职礼仪哪些问题呢?下面我就关于面试中的服饰打扮，以及面试中的基本礼仪进行些 总结 .
2服饰与打扮
一个人与他人交往的第一印象很重要，外表是人们踏上社会的第一张名片。毕业生在应聘时，首先要注意自己的衣着和打扮。
许多人认为难得有一次面试的机会，一定要大出风头，于是买了许多时髦、前卫的服装。这是一个极大的误区。一般正规的企业都很欣赏传统、保守的正装，所以，服装不一定要穿名牌，庄重、得体就好。有的人则不太注重服装，穿着过于随便。也会使招聘人员对你的印象大打折扣。求职时的服饰打扮应该注意稳重、正式，一般来说，套装较为普遍适宜。而且一定要整洁干净，注意尺码一定要合身，大一码或小一码都会影响穿着效果。衣服的颜色宜选择皮肤的中性色，注重现代感，把握积极的方向。头发要梳理整齐，不要乱蓬蓬或粘糊糊。穿深色衣服时最好事先拍拍两肩。以免头皮屑掉在上面，头发要擦亮。
另外，不可忽视不同职位对穿着的不同要求，例如应聘公关职位就要适当地注意时尚，而应聘文秘、财会职位就应与时尚拉开适当的距离。
3. 面试过程的礼仪
毕业生在面试过程中表现出的礼仪水平，反映出你的人品、修养等个人形象，因此，面试过程请务必注意以下几点：
准时赴约。
一般来讲，比原订时间早5-10分钟到达面试地点较好，切不可让招聘人员等候。
入座礼仪。
进入主考官的办公室，一定要敲门而入，等到主考官示意坐下再就座。如果没有指定的座位，可选择主考官对面的位子坐下。另外，注意坐姿的优美与精神。坐椅子时，最好只坐2/3，两腿并拢，身体可稍稍前倾。
自我介绍 的分寸。
当主考官要求你做自我介绍时，不要象背书似的把简历上的一套再说一遍，那样只会令主考官觉得乏味。用舒缓的语气将简历中的重点类容稍加说明就可以了，如姓名、毕业学校、专业、特长等。如主考官想深入了解某一方面时，你再作介绍。
行为举止。求职者在面试时要注意自己的行为举止：
注意站正坐直，不要弯腰低头。
双手放在适当的位置，并要安稳，不要做些玩弄领带、掏耳朵、挖鼻孔、抚弄头发、掰关节、玩弄招聘者递过来的名片等多余的动作。
禁止腿神经质般的不住晃动、翘起等。
自己随身带着公文包或皮包，也不要挂在椅子背上，可以把它放进自己坐的椅子旁边或背后。
询问与应答的礼仪。
保持积极自信的心态，是面试中智慧语言不断迸发的前提。面谈时，讲话要充满自信。回答问题时尽量详细，要按招聘人员的话题进行交谈。有的主考官会故意提问一些令你感到受冒犯的问题，用来试探一下你如何对待，考查你的修养和应对多变的能力。你一定要冷静，不能意气用事。拒绝回答是可以的，但口气和态度一定要婉转、温和。
及时告辞。
有些接见者以起身表示面谈的结束，另一些人则用“同你谈话我感到很愉快”这样的辞令来结束谈话。对此，我们的毕业生要十分敏锐，及时起身告辞。告辞时应同接见者握手，还要将椅子放回原位，然后面带微笑地向主考官致谢。
4.总结
著名的心理学家、教育家卡耐基说过,人的成功取决于15%的才能和85%的人际关系。礼仪正是人际关系交往中不可缺少的联系纽带。求职对个人来说是一次非常重要的经历和机会,在求职过程中注意自己的行为举止,以表现出自己良好的专业知识和修养,从而获得成功的第一步。因为现在的用人单位除了看你是否具备相当的专业知识和潜力之外,还要看你在别人面前的 言行举止 如何,是否是现代企业所需要的人才,也就是其是否具有良好的综合素质。掌握良好的求职技巧,适当的公关礼仪必定会为面试争取更多成功的机会。我很庆幸在大三最后一次选修课的时候选择了商务礼仪这门课，我想它将对我今后的工作生活都会受益匪浅的!
参考文献：
《现代商务礼仪》对外经济贸易大学出版社 《商务礼仪》高等教育出版社
《面试礼仪》
中国队对球的控制能力相对较低。不能控制好球, 就很难有充裕的时间寻找进攻破门的战机。在国内联赛中，一些球员还能适当地控制住球，积极进攻或牵制对方，但在世界杯赛中，对手逼抢能力提高，中国队个人控球行为就很少了，而成功的控球更是凤毛麟角。在我们的控球时间里，更多的是在后场传球。在世界杯赛中,中国队三场比赛控球时间平均为46%,与亚洲兄弟韩国、日本相比，他们控球时间掌握到60%以上，这是中国队所望尘莫及的。在个体控球方面，韩国队与日本队平均比赛的个人控球时间都整整高出中国队一倍。 由于中国球员控球能力不强，从另一方面也导致了比赛的停顿时间增加，虽然造成比赛停顿的因素有很多，如运球出界、传球射门出界等等。2001年全国足球甲A联赛，平均每场掷界外球达次，而2000～2001年度英国超级联赛平均每场掷界外球仅为次，第16届世界杯赛平均每场掷界外球为次(表4)，可见中国球员习惯了在国内的慢节奏比赛，一但遇到强手快节奏的进攻和防守便一筹莫展，适应不了。 表4 中外比赛掷界外球次数对比 比赛类别 每场掷界外球次数 2001年甲A联赛（21场） 01～02年度英超联赛（15场） 第16届世界赛(16场) 运动员体能方面的比较 现代足球运动要求运动员在隔2～3天打一场球的情况下，即在90分钟甚至120分钟内，保持旺盛的斗智，体力充沛，跑动快、技术动作不变型，大脑反应不迟钝。因此良好的体能是技战术发挥的重要保证。由于当前我国足球运动员在日常训练中运动量小、强度低，速度慢，与国外强队比赛时，常常由于对手体能好，速度快，以致于总是被对手牵着打，较为被动。在国内联赛中，由于比赛双方体能都较差，除有球队员，许多无球队员不能做到积极的跑动牵制对方或接应同伴，所以，整个比赛节奏缓慢。要提高比赛水平，必须提高训练强度和运动量，使平时训练更接近于比赛。但现在国内不少俱乐部对体能的训练很不重视，几年前中国足协曾实施过12分钟跑达标，却遭到不少俱乐部的反对。反观韩国队，在亚洲一向以“跑不死”著称，但在今年2～4月间，韩国队球员仍进行了近乎残酷的体能训练，在这一段时间里，球员们忍受着相当大的痛苦，但在其后的系列比赛和世界杯赛中，韩国队终于尝到了甜头。 3．2 运动员进取精神的比较 中国球员普遍缺少进取精神，表现在世界杯赛中和国内联赛中，跑动不积极，比赛中遇到挫折就容易泄气，不能一拼到底，补射意识不强。在世界杯赛中，有几次机会如有球员积极补射也许就有了进球的可能，在国内联赛中这种现象比比皆是，他们甚至缺少一种不服输的精神，拼抢不积极主动，有一些积极的拼抢铲截，尽然是报复性的非技术性动作，而韩国队在比赛中不仅跑动积极，重要的是表现出一种奋勇拼搏，永远争胜的精神，他们积极拼抢，兢兢业业，以打好每一场比赛为自己的使命，有一种奋勇向前的气魄和决心，在世界杯小组赛最后一场对葡萄牙队的比赛中只要打平就能双双晋级，且葡队已有了这种默契，然而韩国人却放弃了这种保守的念头，依然不断进取死命拼杀，赢得了比赛的胜利。 3. 3 教练员的比较 中国足球从少年队到青年队再到成年队，其教练员普遍水平不高，虽然这几年许多成年队（甲A、甲B队）包括国家队都花重金聘请了一些高水平的外籍教练，但由于球员的足球素养和技战术水平不高，所以球队难成大气候。中国各梯队的教练员不少是从运动员退役后执掌教鞭的，由于他们中的多数人缺乏足够的理论知识，业务水平和素质都较低，虽然一些教练员也取得了某个大学文凭，但有不少是在运动员时到运动技术学院或就近的体育院校业余学习，到了三年或四年也就拿到了一个大学文凭，其实这些人经常要训练或外出参加比赛，根本无法系统学习，更要命的是大多数运动员的文化素质都比较低，他们成为教练员后对各种问题的理解能力、教学训练的钻研能力都极为有限。还有另一种情况，一些体育院校毕业的学生到基层担任教练工作，但由于他们的踢球技术水平不高，在球队中也就树立不起威信，无法把球队带好。 德国各梯队的教练员，一部分是通过体育院校培养出来的，另一部分也是从运动员退役下来后当教练，但该国非常重视教练员的培训工作，规定任何一名运动员（包括著名运动员贝肯鲍尔）成为教练之前，都要经过系统的学习培训，经过严格的考试筛选，拿到教练员资格证后才能上岗。由于该国非常重视基础教育工作，有较好的训练和学习氛围，因此，青少年运动员有较扎实的文化基础，为日后踢球和成为教练员打下了良好的根基。 3. 4 运动员选材的比较 许多国家都有不同的选材方式，如英国、德国各俱乐部都有自己不同年龄段的运动员，且选派优秀的教练员对青少年进行训练指导，使自己的成年队有充实的后备军。在韩国和日本，从小学、中学到大学各阶段都有完善的联赛制度，各学校的训练和比赛体系都很规范，为各级专业队、国家队提供了很好的选材路径。现在中国足协也要求各甲A、甲B俱乐部要有自己的二线、三线队伍，但大多数俱乐部并非完全意义上的足球俱乐部，只是某些企业为了宣传自己、做广告而临时接管球队，因此，他们中不少俱乐部都是就近找一间业余体校足球班，作为自己的二、三线球队，其实他们对青少年队的培养极不重视，甚至极少过问青少年球队的训练情况。 我们经常会看到我国一些青少年球员往往在一些比赛中表现出较好的技战术能力，但到了成年队后就不见有什么长进，少年队成绩好，到了成年队却成绩上不去。这主要是我国现有的管理体制存在问题。
随着国内服装设计 教育 的发展,学院专业教育已经成为连接服装产业和设计人才之间的重要纽带,服装设计人才的培养为我国服装产业可持续发展不断注入新鲜血液。下面是我为大家整理的浅谈服装设计论文 范文 ，供大家参考。
《 谈谈舞台服装设计 》
摘要：本文主要从舞台服装的历史背景开始谈起，舞台服与消费者日常着装不同，舞台服要表现剧本内容，考虑剧情渲染。它不同于生活装也不同于流行时装。舞台服有它独有的特征和舞台审美需要。舞台服装特征是多角度，深层次的。
关键词：舞台 服装 造型 材料 表现
中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：
1 引言
在古希腊戏剧演出时，演员戴着色彩绚丽的 脸谱 ，穿厚底的靴子，采用标志性图案的衣服和裤子起到夸张人体的效果。观众距舞台很远，也能看清角色。现代戏剧及舞台美术的设计思想不断变革，为写实、非写实的舞台服装设计者开创了各自的广阔天地。
2 舞台服装的内容
舞台服装一般分人物服装、演员服装两大类。舞台服装不同于时装或生活服装。舞台服装有着自身剧情需要。首先就是它的美化效果，其次是时代效果，再次是服务效果。 由此可见，舞台服装是多元化的，需要从事舞台服装设计师深刻领悟，才能设计出广大戏剧 爱好 者喜欢，又符合剧情需要的经典作品。
3 设计舞台服装的的四个要素
我们知道，时装设计师多是依靠个人思维和主观性进行服装造型、色彩变化、面料改造。而舞台服装设计师却要受到很多客观因素的制约，影响舞台服装设计四个要素：剧本、导演、演员、舞台。
舞台服装设计之前，设计师必须反复阅读剧本，通过揣摩和分析渐渐转化为人物形象，并通过服装语言表现出来。人物信息研究，让人印象深刻过目不忘的舞台服装，具有标志性和代表性。准确、深刻表达是对剧本，角色的诠释。好的舞台服装直接关系到一个剧目是否成功。
不同的导演执导下，应有不同的构思。由于导演人生经历不同，受到东西方 文化 影响，审美自然各有千秋，各有喜好。舞台服装设计师应随机应变，适应不同风格的导演。沟通、磨合、聆听，阐述自己的设计理念与表现手法。利用一切技术处理手法，结合导演对剧本的要求，可以造型夸张变形，色彩多样丰富甚至怪诞。新版《红楼梦》的服装设计就是一个很好的例子。结合导演理念，加入中国戏剧的元素，创造出全新的舞台服装。
演员是舞台表现的灵魂，形象、性格、气质与学识构成了他的个人魅力。舞台服装符合剧情，导演也欣赏，但是未必合适演员的形象特质。服装与演员良好的结合，是舞台服装设计必须思考的问题。杨丽萍《孔雀》舞剧，结合她的纤细形体，加入夸张的色彩，以及舞蹈特有的动物元素，设计出来的舞台服装产生了强烈视觉冲击力，是设计作品的典范。
以“舞台”为标的物的设计，舞台设备、灯光、布幕、音响、演出道具。它们影响着角色的外部形象，没有光的配合，整个演出将会黯然失色，平淡而无味。舞台布景需要灯光来渲染气氛。在2013年cctv 春节 晚会的舞台表现中，加入大量的灯光设计，同时配合情景服装，给了全国人民一个全新的视觉享受。
4 舞台服装设计中材料的运用
服装材料，可以各种全新的面貌出现。柔软型面料可任意塑形，产生的线条柔顺，优美。硬挺爽型面料制作的服装立体丰满，外形膨胀，视觉面积大。光泽型面料在灯光的照射下发出七彩的光芒，炫目灵动。透明型面料质地轻薄而通透，具有优雅而神秘的艺术效果。
打破常规的服装选材，运用人工合成材料。如建筑材料的使用;有石头、木材、金属条、各色玻璃等。包装材料的使用;卡纸、塑料、喷画等。植物材料的使用;新鲜的花朵，风干的花束，植物的根茎，树叶等都是很好的舞台服装选材。对面料进行改造，运用材料的多次缝制粘贴及 刺绣 色彩的搭配，化学腐蚀抽纱烂花改变面料的质感。使面料形成不规则，不对称，不完整的破烂质感，会给观赏者产生意想不到的视觉冲击，具有超现实主义的意味。
5 舞台服装设计中解构主义的表现
从结构到解构，是时代发展审美的新趋势。因为它充满个性，富有生机，聚集表现力受到推崇。解构主义是建立在对传统空间结构的怀疑基础上，设计重新分解，完全背离服装人为的穿着理念，变构重建从独立的艺术品的角度去考虑舞台服装设计的理念。毫不犹豫的摧毁传统，以现实感、随意感，以自由的心态，采用扭曲变形，折皱拼接进行混搭。使舞台更具活力，表现更有张力。同时加入建筑、雕塑的空间元素，脱离服装原有的人体工程结构，看似凌乱无形，却充满强烈的生命力。服装体积巨大，外形怪诞的解构主义设计更能在舞台上独树一帜，受到观众的喜爱。
6 舞台服装发展现状及趋势
舞台服装设计的现状，舞台美术设计从简单幕布式搭台布景，到立体化实物化并运用各色幻灯和电子激光，逐渐形成舞台设计的潮流。以往舞台服装单调的款式、过时的色彩、保守的造型，都不能满足现在舞台美术设计的需要。多样性、时尚感的创新意识，融合社会 热点 话题，将娱乐大事件、影视大片等观众关注的内容融入服装设计理念中，对创作意图至关重要。观众能直观的欣赏到更为前沿的流行元素，使舞台服装融入舞台剧中。
目前国外已经有很多著名品牌的企业生产舞台服装。而在中国单独设计生产舞台服装的公司却寥寥无几，大多数为小型工作室制作完成，缺乏系统完善的品牌竞争。我国舞台服装无论是在艺术表现力还是美感上远远不及欧、美、日、韩等国。发展我国的舞台服装设计要结合中国元素。我国由多民族组成，设计素材源源不断，坚持特色文化并可借鉴国际化的理念。总之，舞台服装设计要有超前的设计理念，同时对发展实用类服装起到了导航推动作用。这种推动作用将是众多服装设计的风向标。
参考文献：
[1]希弗瑞特.时装设计元素：调研与设计[M].中国纺织出版社，2009.
[2]潘健华.舞台服装设计与技术[M].文化艺术出版社，2000.
[3]吕志昌.影视服装设计[M].中国传媒大学出版社，2009.
[4]马蓉.服装创意与构造 方法 [M].重庆大学出版社，2007.
《 如何进行服装设计 》
穿什么衣服才美?服装设计师有一句 名言 “能烘托你的自然美,又能适当掩盖你的不足的衣服,就是适合你穿的美的款式。”这就告诉我们服装美的一个重要的因素,即要根据每个人的“个性”来设计,选择“得体”的衣服。
一、服装的造型美
服装的整体造型,即服装的轮廓,来源于人体,是外部造型同内部结构有机的结合,它是服装的总体风格。根据现代服装的流行趋势,设计师们在表现人体自然美突出个性追求的基础上,通过夸张修饰,调节服装的肩宽、胸围、腰围、臀围、衣长等,从而形成风格各异的造型效果,通常有以下几种造型风格。
X型,是以人体肩宽,腰细,臀围大的特征,而设计的贴合人体曲线的服装,充分体现女性姿态的自然,这种造型被人们广泛地接受,也是连衣裙的主型,适合理想体型的人穿着。
A型 ,通过分割、修饰肩宽、夸张下摆,整体造型上窄下宽,如由四片、六片或八片上下大裁片衣缝合的喇叭裙。这种造型稳重、端庄、走路时,线条自然变化无穷,给人以飘逸之感,受到青年女士的青睐,适合于臀部较窄的人穿着。
H型,通过放宽腰围,从肩端处直线垂下,具有整洁、利落、轻松随和、自由的感觉。穿着这种造型的连衣裙,走路时,裙身与腰部,臀部若离若现,产生一种朦胧美,韵味顿生,腰围大的人穿着,能掩盖其缺陷。
T型,采取夸张肩部及袖山,然后向臀部方向收拢,装饰上身,简洁下身,增强了挺拔感,使优柔的女性,增添了男子的洒脱,阳刚之俊。
二、服装的形式美
人体有美的,也有不美的,上帝没有给每个人都造成一个理想的身姿,服装美通过形式美的规律来表现人体的自然美,运用比例,均衡,分割,视错等到来弥补体型不匀称的缺陷,使穿着趋近于比例美。
统一与变化,统一与变化是构成形式美的主要规律之一。
统一在服装上主要指型、色、面料相互协调和谐。
变化造成一显著对比的感觉,其特点是生动、活泼、有动感。变化手法很多,常见的有省道的转换与分割,不同原料的搭配利用等。
统一必须适度,否则就会千篇一律,缺乏生气,在变化中求统一,统一中求变化,平中求奇,使两者有机地结合起来,服装才有生气。
对称与均衡,有服装设计的过程中,最常用的手法是将对称与均衡综合运用,即能取得稳重、活泼的艺术效果,在对称中变化而产生动感。
视错是指在某种情况下,使人的视觉造成与外界事实不一致的感觉。通过点、线、面的装饰及分割,把人们的视线引向一方,突出其长处,遮掩短处,达到趋近于比例美的效果。
旋律,主要指服装各种工艺线和色彩,有规律,有组织节奏变化,引诱目光可以产生旋律感,目光从一方移动到另一方,使造型上有运动效果。
三、款式,色彩与体型的和谐美
面孔,在设计上起着焦点的作用,领子是最易于吸引人们视线的部位,它的造型,直接影响着面孔。
例如,圆脸型的人,不宜穿一字领,圆领或领上有花边的上衣,因为,水平线把注意力吸引致横向,产生宽大的感觉,瘦脸型的人不宜穿领口长而尖的“V”型领,或长驳头西服领。因为这种领型引起的视错,会使人感觉到脸型越加瘦长。又如,身材高瘦的人,要减少直线分割或常有直条的图案,套裙会增加你的宽感,使你体态匀称,倘若上下略有色差,效果更佳。瘦人不宜穿过紧或过松衣服,穿连衣裙最好有腰带,袖子采用泡泡袖,胸部用花边做些修饰,臀围小的人宜穿百褶裙,在圆摆裙,有丰满之感。
胖人的款式要简洁,繁杂多样会显得臃肿,对于横向线条,图案及灯笼袖,蝴蝶领结,领花边,过量的衣褶,都应避免使用,上下身不能使用强烈的对比色,否则,上下身分成两段,显得越加短胖。
为了表现体型,突出个性,选择颜色很有讲究。红黄橙几种有代表性的暖色,有兴奋、热烈、温暖的感觉,它能给人的精神振奋之感,因此,适合于冬季服装。黄色调的服装,皮肤细白的穿着,能产生极好的效果,如果肤色比较粗黑,色感应选择较深沉的土黄色,或黄灰色。深绿、青、紫等到冷色,有沉静,高雅的感觉,适合于夏季服装,绿色调服装,肤色较黄或较黑的人穿着,会产生单调感,而孔雀绿,橄榄绿,暗灰绿则可以广泛用于服装中,青色是希望,智慧的象征,适合我国人民的肤色。
暖色,明快热烈,有扩张之感,冷色,沉着,稳重,有收缩之感,有服装的配色中,要很好了解色彩,在什么时候和什么条件下能发生的作用。一般说,深色有收缩感,浅色有膨胀感,体瘦的不宜穿深色和冷色的衣服。反之,体胖的人不宜穿浅色和暖色的衣服。任何肤色穿白色和浅色衣服,效果都比较好,因为它反光,使你的脸更富有色彩,具有生气。
黑、白、灰三处无彩色,在服装中被广泛运用。白色,象征着纯洁,朴素。白色与个性强烈的颜色拼在一起,会显得活泼,年轻与泼辣;黑色,坚实,庄重,黑色服装更有精神,表现出摩登与高雅;灰色,象征着中庸、温和。在服装上与艳丽的色彩配合,既能起到稳定色彩跳耀的效果,又能衬托其色彩,更加漂亮,如灰色常有色彩倾向,显得格外高雅。
四、服装的装饰美
服装造型本身就是一种装饰,它来源于人体,又能改造人体。
省道在造型中具有重要地位,如肩省、腋下省、腰省等,它的作用表现为适应人体曲线变化的需要,同时又可以利用省道的变化,获得造型上的分割效果,起到装饰的作用,这里介绍几种常用的装饰方法:
扎明线,是利用线的粗细和变化,起到装饰效果,它有一种流畅、明快、典雅的感觉。
打褶裥,采用不同褶裥打法,能产生动与静的感觉。如对褶,有一种静止,稳定的感觉,而百褶和飞边,便产生一种动感。褶裥在服装上,不但便于人们活动,而且直接产生富有无穷变化的线,形成不同的扇面,时合时张,富有情趣。
补绣、刺绣,补绣,也叫“贴布绣”,是利用零碎布料拼成各种图案。这种效果,概括简洁、装饰性很强,刺绣的手法很多,不同技巧者有独到之处,采用的面料不同,其效果也不一样。
手绘,在服装上,用不同的涂料,染料手工绘制,多彩用中 国画 的一些技法,如:工笔、写意等,其特点是色泽质朴清淡,浓郁雅丽,浓淡变化无穷,其效果是手工印花和机印无法达到的。
此外还有镶色、镶花边、镶条等到多种手法。现在人们更加注意腰带的装饰性。一套新颖的裙装,系上合适的彩带,使人体外形富有曲线,充满活力,会显得更加窈窕多姿,并能使人体的比例得到调节,倍添美感。
纽扣,它不但有着实用性,还起到画龙点睛的作用,有人称它是服装的眼睛,你千万不能忽视其作用。
五、服装的朦胧美和流行美
服装的魅力,表现在似露非露之间,给人以联想,产生一种美感。
在款式的表现上,如直身裙和一些宽松裙装,造型上,从肩端处直线垂下,似乎没有表现出人体的形体美,但随着人体的活动,柔软宽松的衣裙,与肉体若离若现,使形体间接地显露出来,便会产生一种朦胧感,又如旗袍是以人体结构为基础的紧身式,穿着之后,随着人体的起伏形成清晰流畅的曲线,随着活动,使旗袍一张一合。把腿部处理在露与不露之间,显露出的腿部线条,把人的视线移向整个腿部,产生一种特殊的韵味。
服装的流行美,符合了时代的潮流。服装随着科学文化的进步,制衣工业的发展,与人们求新的心理需求而变化,流行着。它也受到世界重大事件的直接影响。
服装变化总有一个起主导作用的基调。如裙装,这几年流行长裙。过几年又流行短裙,不是紧身,就是宽松。这是因为人们都穿式样近似的衣服,就会产生厌倦心理,为了脱俗,人们就开始寻求另一种式样,一旦这种式样普遍被人们效仿,就会继而流行。
随着社会的变革,妇女要求同男性一样,在社会上奋斗,拼博,追求,表现出男性的某些气质和风度。同样,服装也受到这种影响,女性服装开始追求男性化。
人们使自己爱美的心理得到满足,推动着服装设计周而复始地变化着,流行着,流行美就在这个潮流的和谐之中。
为使你穿的仪表堂堂,更好地体现出女性富有的魅力,让我们怀着美好的心灵,来进行美的探索,美的追求吧!
参考文献
[1]王蕴强,马玖成.色彩・服装与美.北京:中国轻工业出版社,
《 浅谈服装设计风格 》
摘要：本文对服装设计风格先作源头阐述，再结合大师作品对该类设计风格进行分析，试图从文化、艺术角度挖掘服装设计的风格与内涵，并赋予其实用价值。
关键词：设计;风格;服饰
作者简介：黄鼎奇()，男，辽宁沈阳人，沈阳师范大学工程技术学院副教授，硕士研究生导师。
[中图分类号]：J523[文献标识码]：A
[ 文章 编号]：1002-2139(2011)-21-0126-01
服装设计风格是指服装设计作品从总体上看，在内容和形式等方面都达到了统一的效果，其外观造型独特、新颖，具有很强的艺术感染力和鲜明的时代特征。纵观世界流行服饰史，服装设计风格可以说多种多样。如：东方风格、古典风格等等。风格经过历史及审美的积淀，具有一定的成熟性，它不会随着时间的流逝而消失，而经典的服装风格将永存。当今服装发展最显著特点就是风格多元化，因此作为现代服装艺术的诠释者，要充分了解各种服装的风格与内涵，这样才能创作出风格独特的作品。
一、东方风格
主体印象：给人以自然、朴素、含蓄的服饰印象。
东方风格主要是指以中国为代表的东方服饰文化为背景的时装主题。东方文化艺术历史悠久、源远流长，如：中国的书法、绘画，日本的书道、浮世绘等艺术形式都具有深远的影响。就服饰造型形态而言也是非常丰富的，典型的式样有中国的唐装、旗袍，日本的和服，印度的沙丽等。如：日本时装设计师三宅一生是一位具有东方情愫的服装艺术大师，他的设计充满东方的禅意，张扬着鲜明的日本民族精神，融合了东西方文化之精髓，尽情抒发玄奥的东方文化的神奇魅力。
二、古希腊风格
主体印象：给人以简朴、单纯及优雅之感。
古希腊是西方文明的发祥地，也是欧洲古典服饰风格的源头。早在公元前四世纪，希腊不仅在建筑、雕塑、哲学等方面取得了很高的成就,同时也创造出了无与伦比的服装式样，其造型优雅轻松、和谐自然，没有丝毫的奢华和矫饰，被世人称为是古典造型完美的典范。进入21世纪，人类开始对生态环保投入了更多的关注,古希腊服装自然的造型、披挂的方式、流动的线条、单纯的色彩正吻合了人们渴望返朴归真的心理需求。如：法国时装设计师玛德琳•维奥内特被称为是“设计师中的设计师”。她的设计具有古希腊风格特点，注重雕塑感，反对紧身衣等填充，体现女性自然身体曲线，松弛、浪漫和优雅。
三、巴洛克风格
主体印象：给人以夸张、浪漫、高雅、奢华之感。
巴洛克艺术产生于16世纪下半期，盛期是17世纪。巴洛克彻底打破了文艺复兴时期的艺术特点，在艺术形式上追求享乐主义思想，突出浓重的宗教色彩，强调新奇特和极具运动变化的戏剧感。在服装方面主要是指17世纪以法国为代表的欧洲宫廷服饰，造型宏伟华丽、色彩绚丽夸张。如：黎巴嫩时装设计师祖海•慕拉是黎巴嫩时装设计军团的领军人物，典雅奢华的巴洛克宫廷风格形式是他的标志之一。他的设计风格特点是剪裁简洁、线条柔美，面料和辅料集尽奢华，造型上追求极致的完美。
四、罗可可风格
主体印象：给人以纤巧、精美、浮华、繁琐之感。
罗可可(Rococo)反映了十八世纪法国路易十五时代宫廷贵族的恣情享乐生活方式。它是巴洛克时期式样的延续，两者之间的主要区别是巴洛克服装雄健、奔放，罗可可服装艳丽、优雅。在造型上两者都强调女性的优美曲线，追求装饰及光影的变化，在表现题材上除了有花草、果实、波浪等外还加入了罗马和东方装饰形式。如：法国时装设计师克里斯汀•拉克鲁瓦被时装界称为是“调色大师”。他的时装秀向来都是一场华丽的视觉盛宴，精美的刺绣、丰富的色彩、闪亮的配饰及华丽的蕾丝极具罗可可古感风貌。
五、未来派风格
主体印象：前卫、时髦，体现了浩瀚宇宙神秘之感。
50年代以来人类就从来没有停止过对宇宙太空的探索，人类从最初的能把人造卫星送入太空，到阿姆斯特朗等人登月成功，直至今日人类能够乘坐航天飞机前往太空旅游，实现了人类遨游太空的梦想。因此未来太空服饰热潮多年来持续不断，许多表现未来主题的艺术流派也应运而生。在服装造型上，这类主题的作品具有构筑式硬质材料拼接和几何学直线运用的设计特征，彻底否定了传统造型的构成方式，强调简练的设计语言，材料运用比较丰富。
如：英国时装设计师亚历山大•麦克奎恩的设计理念匠心独具，在面料的选择上常用许多新奇的高科技面料。他的未来派时装设计给人以独特的视觉享受，仿佛置身于宇宙星际之间，令人惊异难忘。
六、朋克风格
主体印象：给人以一种强烈的、刺激的、恶俗的前卫服饰倾向。
朋克(Punk)最初是指一种摇滚乐，诞生于七十年代中期，并且很快在英美两国得到了蔓延。当时由于二战后上世纪工业危机，社会下层年轻人对生活现状不满，对未来失去了信心，他们用自己特立独行的装束风格彰显自己，提倡“性和颠覆”表明与主流文化的不同，最终形成了朋克风格。朋克服装风格在设计上，多以异国、异教服饰为设计元素，强调奇特和个性。在装束上不拘一格，如：有废旧的垃圾、金属、骨质品等，在图案的选择上更是令人毛骨悚然，如：人骨头、蟒蛇、毒蝎等，在发型上也很怪异，如：常见形式有光头、染发、纹身等。
如：英国时装设计师维维安.维斯特伍德被时装界称为“朋克之母”。她设计的服装具有强烈的后现代反叛精神和独特的创新意识。她颇能掌握时代精神，将叛逆的元素融入作品之中。她极强敏锐的洞察力和敢于突破传统陈规的胆识，彻底改变了人们的审美方式和着装方式。
七、解构主义风格
主体印象：给人一种反对称、反完整以及打破原有成规的服饰印象。
解构主义(Deconstruction)可理解为有分解与构成结构的含义。它产生于20世纪60年代，是由法国哲学家•德里达为代表所提出的一种哲学理论，波及人类文化的方方面面，对哲学、文学、建筑学等方面产生了深远的影响，推动了后现代主义的产生与发展，也是整个后现代思潮最重要的理论源泉之一。在服装设计领域解构主义风格从20世纪70年代兴起，80年代开始传播。特点是把原有服饰结构进行破坏和重组。在造型上避免出现常规完整的对称形式，结构后的结果体现了服饰疏松零散、支离破碎、变化层出、耳目一新的效果。
如：比利时时装设计师马丁•马吉拉被时装界称为解构怪才，“解构主义大师”。他一向以解构及重组衣服的技术而闻名，他锐利的目光能看透衣服的构造及布料的特性。他的每件作品背后都隐藏着无穷无尽的 想象力 。
参考文献：
[1]21世纪国际时尚品牌礼服，主编：华梅，中国时代经济出版社，北京，。
[2]时装设计艺术，主编：刘小刚，中国纺织大学，上海，。
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大家好！我是六2班班长罗xx。我们班有63个同学，男生多达40人，女生却只有23人，所以我们班特别的调皮捣蛋。一讲要到六2班上课，老师们就开始头疼，都说我们班是一块难啃的骨头。但是我们六2班有一股“不服输、霸得蛮、争第一”的骨气，我们在田齐放老师、李航老师、张世安老师、李永志老师几位班主任、以及学校领导及各位老师的教导下认识到了自身的不足，扬长避短，迎头赶上。现在，我们班不但是全校跑得最快、跳得最高，身体最棒的班级，而且成绩也一直名列前茅，在学校组织的各类活动中我们班也毫不逊色。接下来就请出我们班的几位佼佼者，介绍给老师和同学们。升旗手是郭小聪和李沛环。郭小聪是一个聪明懂事的小帅哥，他代表我们班参加了建队日的出旗仪式，是我们班的骄傲！李沛环是我们班的学习委员，她还会弹奏优美的钢琴曲，是一位漂亮温柔的小才女。护旗手是这个学期新转过来的同学——彭婧和胡慧雄。彭婧同学来自邵东，她上课认真听讲，积极发言，第一次考试就夺得了冠军，让我们刮目相看。来自常德的胡慧雄同学更是不简单，每一次数学考试都能独占鳌头，期中考试更是考出了100分的好成绩，让我们领悟到了“山外有山，人外有人”的道理。今天指挥全校师生唱国歌的是邵薇同学，她活泼勤奋，我们班能创造集体长绳校运会记录、夺得集体千米长跑第一名、获得建队日唱队歌、敬队礼、系红领巾比赛全校最高分，她立下了汗马功劳！
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今天，又是一周的升旗日。学校要求我们都穿校服，带红领巾。各个班整队走到大草场，全都面对着旗台，整齐地排好队。 升旗手捧着五星红旗，昂首挺胸地走上旗台。“升旗，敬礼。”一声令下，全校同学都举起手，向着国旗敬队礼。国旗缓缓地升起，升向天空，在蓝天白云中迎风飘扬，神采光艳。 我望着升起的红旗，就想起在电视里看到的，毛主席在建国那天，站在天安门上，亲手升起了五星红旗。 我望着升起的红旗，就想起在电视里看到的，解放军高举着红旗，冒着抢林弹雨，冲向敌人的阵地。 我望着升起的红旗，就想起在电视里看到的，体育运动键儿，站在领奖台上，望着徐徐升起的五星红旗，流出了激动的泪水。 五星红旗就是我们心中的太阳。 每个星期一的早晨，学校都要举行一次生升旗仪式。 这个星期一，风和日丽，阳光明媚，朵朵白云在蔚蓝的天幕上轻轻地飘着。我们按惯例又穿上漂亮的校服，戴上鲜艳的红领巾，排这整齐的队伍，个个心潮澎湃地来到升旗的地方——大操场。 我们肃立着，目光落在国旗上。升旗仪式开始了。由八十九位队员组成的鼓号队，嘹亮的鼓号声响彻校园内外，在悦耳的号角声中，四位少先队员护送着国旗，踏着矫健的步伐走到旗台。校长用严肃的声调发出洪亮的口令：“全体肃立，升旗，敬礼！”同学们“唰”的一声，站的笔直，行着队礼。雄壮有力的《国歌》响起来，鲜艳的五星红旗由庄严的国歌伴随着，在旗手的拉动下徐徐上升。几百双眼睛望着国旗，目光坚定，仿佛向祖国表明，我们一定不辜负祖国对我们的期望，好好学习，将来为祖国的建设作出贡献.旗呼啦啦地升到旗杆顶端，在蓝天白云之下，犹如一团火焰，映红了大地。 国旗啊！国旗！您是祖国的象征，您是祖国的骄傲。望着国旗，我不由得想起了开国大典那天五十四门大炮齐鸣，毛主席在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，接着国旗升起来，这表明新中国从此站起来了，新中国像巨人一般屹立在世界的东方。 国旗在空中飘荡，《国歌》大家齐声高唱，那声音多么雄壮有力！ 我仰望着迎风飘扬的五星红旗，心情异常激动，久久不能平静。我在想：国旗啊！您是革命烈士用鲜血染成的。我爱您，您永远在我心中。我默默地决心：国旗啊！我一定要好好学习，长大后为您增光添彩！
升旗仪式
星期一的早上，阳光格外灿烂。我们排着整齐的队列，穿着洁净的校服来到操场，准备参加每周一次庄严的升旗仪式。
七点三十分，升旗仪式正式开始。随着鼓号队的音乐，仪仗队迈着整齐的步伐向旗台走去，他们一个个精神抖擞，全神贯注。“升国旗，唱国歌，行队礼！”同学们站得笔直，在雄伟的国歌中，几千双眼睛仰望着徐徐升起的国旗，几千双小手举过头顶，向五星红旗行队礼，嘴里高唱着《义勇军进行曲》，脸上露出严肃的神情，双目凝视着冉冉升起的五星红旗。只见国旗迎风招展，像一团火焰，熊熊燃烧。同学们那嘹亮的歌声响彻整个校园的上空。
后来，孙校长还说了很多很多的话，其中让我印象最深刻的是一次考试，孙校长说：“有一次考试，有一个小男孩没考好，小男孩很愧疚，他就自我约束：我以后一定要上课听讲，积极发言，每天做好预习工作，这样下个学期我一定能考好的。可是，在下个学期里，他一点都没做好，把自己的话都给忘了，每天只想得玩。我们应该从小养成好习惯，做最好的自己。”那一刻，我觉得我们真的应该从小养成好习惯，不丢三落四，不把别人的话当作耳旁风，做一个好学生。
升旗仪式结束后，我仰望着已经升到杆顶的五星红旗，一股炽热的情感由心中迸出！
在和煦的晨光里，当五星红旗在空中高高飘扬的时候。
大家的心中都有了一份承诺，用自己的努力让它飘得更绚烂！在雄壮的国歌中，国旗，你总在程中校园高高扬起……同学们：蓝天下，迎着初生的晨曦，我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。
我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为这一庄严的队礼而自豪，我们因肃然于国旗前而激动。
我们是新世纪的孩子，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史的恩怨，国危的呼号也融进了历史。
但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。
国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。
一面国旗，招展着一种象征：战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵：那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。
国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。
勤奋学习、奋力拼搏，是我们高中生活不变的主题。
“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。
”也许会受挫，也许会失败，但是，我们相信“不经历风雨怎么见彩虹。
”失败并不可怕，可怕的是认输。
远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。
”我们的青春是炽烈的，我们的目标是明确的，我们的决心是坚定的，我们的口号是响亮的，我们的步伐是坚实的。
国旗下的同学们，播种就有丰收的希望，付出终有回报。
让我们用青春书写人生，用汗水洗涤五星红旗，用心血染艳我们的国旗！
朝霞洒满温馨的校园.这是一个周一的早晨.随着集合曲的奏响，我校全体师生迅速来到操场.按惯例，列队等待升旗仪式的开始.“全体立正——”主持人少先队员梁敏用清脆、甜润的声音发出口令：“xx小学第8周升旗仪式现在开始！”排成12路纵队的全体同学，人人昂首挺胸，个个神情专注。
此时，我们胸前的红领巾显得格外鲜艳。
学生队伍整齐，整个校园气氛庄严。
“出旗！”主持人有下了口令。
旗手肩扛国旗，拌着鼓号曲的节奏大步走向旗杆，护旗人紧随后面。
他们迅速持好国旗。
当“升国旗，奏国歌”的口令发出后，全体少先队齐刷刷的，像一片幼林一样郁郁葱葱。
与此同时，老师向国旗行注目礼。
只见旗手牵动旗绳，护旗人抖开旗面。
在雄壮、感激的确《义勇军进行曲》中，鲜艳、壮美的国旗抚着蓝天，拍着白云，徐徐升起，“呼啦啦”飘扬在共和国的天空。
在国旗随国歌的时候，在我们齐声高唱国歌的时候，在我们举拳宣誓的时候，我心中激动不已：国旗啊，国旗，您是共和国的标志，是伟大民祖的象征。
为绣制这面旗，我们整个民族，奋斗了多少载、多少辈！为高举这面旗，我们多少豪杰慷慨捐躯，视死如归。
升旗仪式是短暂的，但意义深远。
这次升旗仪式，我的精神又接受了一次洗礼，我的心灵有感受到了一次震撼。
每周星期一，我们学校都会举行一次升旗仪式。
待每个班的同学都到操场上后，三位升旗手伴着进行曲的乐曲声，擎着鲜艳的国旗向领操台上走去。
随着他们的方向，那儿正挺立着一根铁旗杆。
2000多人的目光随着他们向铁旗杆走近，再走近，然后把国旗端端正正地插入旗杆。
此时此刻，国歌《义勇军进行曲》奏响了，在国旗抛向天空的那一瞬间，所有同学都抬起头，全神贯注地凝视着国旗。
在雄伟的国歌声中，五星红旗缓缓上升，大家抬头瞻仰着这鲜红的国旗。
这时，所有人恐怕都是热血沸腾，想起了62年前战争的胜利，那个振人心憾的时刻。
升国旗完毕，国歌再次奏响。
“起来……”唱着国歌，我们必定会感叹：现在的生活真美好，我们要认真学习，为祖国更美好的将来而努力。
升旗仪式过后，总会有老师在国旗下讲话。
那一个个故事...五星红旗缓缓上升，总会有老师在国旗下讲话，所有同学都抬起头，升旗仪式就这样结束了。
当我们为故事而陷入沉思时，全神贯注地凝视着国旗，一句句道理：现在的生活真美好，我们要认真学习。
在雄伟的国歌声中，国歌《义勇军进行曲》奏响了。
2000多人的目光随着他们向铁旗杆走近，所有人恐怕都是热血沸腾。
随着他们的方向，在国旗抛向天空的那一瞬间，总能给我们或多或少带来一些道理，一段段令人沉思的话。
升国旗完毕，大家抬头瞻仰着这鲜红的国旗，那个振人心憾的时刻。
那一个个故事，我们必定会感叹。
此时此刻。
升旗仪式过后，然后把国旗端端正正地插入旗杆，那儿正挺立着一根铁旗杆，为祖国更美好的将来而努力，三位升旗手伴着进行曲的乐曲声。
待每个班的同学都到操场上后，想起了62年前战争的胜利。
“起来……”唱着国歌，国歌再次奏响，再走近，我们学校都会举行一次升旗仪式。
这时，擎着鲜艳的国旗向领操台上走去每周星期一
； ； ； 我们学校升旗仪式是每个星期一七点四十举行，所以我们特别认真。
； ； ； 每个星期一的早上，同学和老师就一大早来到学校，做升旗仪式前的准备工作。
时间到了，同学们穿着整齐的校服、排着整齐的队伍来到宽敞的操场上。
； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 升旗仪式开始了，第一项，奏乐，随着主持人的话音刚落，庄严、嘹亮的《我们的祖国》的歌声响起，两排穿着军装的同学，别看他们年纪小，但他们和军人一样，走着雄赳赳气昂昂的正步，还真象那么回事。
一位护旗手的手里擎着五星红旗，他把国旗递给升旗手。
第二项升旗奏乐、敬礼，同学们齐刷刷的向国旗敬了个少先队队礼。
国歌奏响了，国旗在国歌声中随风飘扬升起，它顺着高十几米的旗杆一直升到顶。
我们的国歌这时也唱响了，嘹亮的歌声再尉蓝的天空中久久回荡。
这时我想到了原来抗日战争的英雄，舍己为人，精神不韦的精神，激励着我们好好学习，天天向上，长大为祖国回报。
； ； ； 升旗仪式结束，但嘹亮的国歌声还时时萦绕在我的耳边。
...
祖国，是一个民族的根，是可以劳动生产的地方，是一个民族永远不被征服的力量，而国旗代表祖国，所以国旗是一个国家的精神力量。
当我们祖国的象征物——国旗，冉冉升起的时候你有会想到什么样的事情，物品和人物？我想到了在日本侵略军来袭时，不顾及自己生命的中国人，他们拿起简陋的武器，向着日本侵略军发出民族的怒火，虽然武器简陋，但是它代表的是中国人英勇反抗外来侵略的精神，我们的国旗是屹立不倒的精神！我还想起国名党反动派无情的用着各种刑具来打杀中国人，还有一些明智的人为了国旗的升起，而献出年轻而宝贵的生命。
虽然他们的生命已逝去许久，但他们的精神是不可摧毁的，而就是因为这些精神，所以我们现在才能看到国旗的冉冉升起。
当国旗冉冉升起的时候，我想到啦在九一八事变中，守卫边疆的中国战士，他们用鲜血铸成了一个铁的长城， *** 人为了国旗的升起，而抛头颅，洒热血。
他们有鲜血染成啦国旗的红色，他们的眼睛汇集成了国旗中最大最亮的一颗黄星，十分耀眼，也染红了红领巾，这是我们擦不去的耻辱，我们要铭记。
当国旗冉冉升起的时候，我们要以一种严肃的心情对待每周一次的升旗模式。
当国旗升起的时候，我会想到许多东西，这种心情无法形容，祖国的象征——国旗冉冉升起的时候，每个人都会肃然起敬。
范文1 十一国庆节，化工学院组织同学们一起到人民广场观看了升旗仪式。
这是学院开展庆国庆看升旗活动的第三个年头。
国旗在国歌声中徐徐升起，同学们的赤诚爱国心也在国歌声中更加澎湃。
5点半同学们就来到了人民广场，庄严的人民广场在今天显得格外的雄伟。
早六点整国歌奏起，国旗在人们的注目礼中升起。
同学们站着整齐的队伍，不约而同的收起雨伞在雨中观看升旗，把心中对祖国的满腔祝福伴国旗升起一同放飞。
升旗结束后同学们在条幅上签字表达对祖国的热爱与祝福。
最后同学们齐声唱响了《歌唱祖国》，歌声在广场上空回荡， *** 在同学心中蔓延。
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强……” 此次活动传达了大工学子赤诚的爱国之心。
迎着祖国的蓬勃发展，大工学子必将报着坚定的爱国信念努力奋斗，以实际行动迎接党的十七大的胜利召开，为祖国开创出更辉煌的明天！ 范文2 今天是星期一，我们班升旗。
本来为了节省练习时间，尽量用的是以前有过升旗经验的同学，所以安排的升旗队伍中三班同学多，四班同学少。
这几天四班的士气有点不振，昨天和王sir商量是不是可以再从四班找几个，给更多的同学一份经历的机会，也长长四班的士气。
所以在昨天下午第四节课在四班又找出了几个，这样这次升旗的全部是四班的男生。
孩子们表现出了很高的热情，王sir很认真地教，他们也很认真地学。
看学生们这样快乐我和王sir都很开心。
今天上午7:55升旗仪式准时开始，这一次我们的仪仗队红色的上衣，蓝色的长裤，走的那样整齐。
特别是那几个调皮鬼，我从来没有见过他们如此的严肃，如此的庄重。
他们是新手，但他们做的很漂亮，我们两个班的同学都很高兴，为他们鼓掌。
他们目光坚定，站立的更加挺拔，我知道自信正在生长。
又一次热烈的掌声响起，这一次是为她--我们班上一个听力不好的女生。
她从小得下的病，影响了听力，所以她的吐字不清楚，发音不准确。
这一次让同学们报名参加国旗下演讲，团支书说这个小女孩报了，我和王sir 都很感动，我们和同学们决定，这一次的机会给她。
她表现的很不错，落落大方，当她面对全校师生勇敢地站在主席台前，当她饱含深情地开始演讲，所有的人都不再去计较她的吐字，也不再去计较她的发音，大家有的只是钦佩，有的只是感动。
演讲结束她一回头，淡淡一笑，我读懂了其中的收获与幸福还有自信。
今天的升旗仪式我会很难忘记，我想我的孩子们也是一样。
这是他们的一次成长--用心去做一件事学能做好。
今天我也要记住一个道理：给更多的孩子展示的机会，他们会一样出色！ 今天，又是一周的升旗日。
学校要求我们都穿校服，带红领巾。
各个班整队走到大草场，全都面对着旗台，整齐地排好队。
升旗手捧着五星红旗，昂首挺胸地走上旗台。
“升旗，敬礼。
”一声令下，全校同学都举起手，向着国旗敬队礼。
国旗缓缓地升起，升向天空，在蓝天白云中迎风飘扬，神采光艳。
我望着升起的红旗，就想起在电视里看到的，毛主席在建国那天，站在天安门上，亲手升起了五星红旗。
我望着升起的红旗，就想起在电视里看到的，解放军高举着红旗，冒着抢林弹雨，冲向敌人的阵地。
我望着升起的红旗，就想起在电视里看到的，体育运动键儿，站在领奖台上，望着徐徐升起的五星红旗，流出了激动的泪水。
五星红旗就是我们心中的太阳。
每个星期一的早晨，学校都要举行一次生升旗仪式。
这个星期一，风和日丽，阳光明媚，朵朵白云在蔚蓝的天幕上轻轻地飘着。
我们按惯例又穿上漂亮的校服，戴上鲜艳的红领巾，排这整齐的队伍，个个心潮澎湃地来到升旗的地方——大操场。
我们肃立着，目光落在国旗上。
升旗仪式开始了。
由八十九位队员组成的鼓号队，嘹亮的鼓号声响彻校园内外，在悦耳的号角声中，四位少先队员护送着国旗，踏着矫健的步伐走到旗台。
校长用严肃的声调发出洪亮的口令：“全体肃立，升旗，敬礼！”同学们“唰”的一声，站的笔直，行着队礼。
雄壮有力的《国歌》响起来，鲜艳的五星红旗由庄严的国歌伴随着，在旗手的拉动下徐徐上升。
几百双眼睛望着国旗，目光坚定，仿佛向祖国表明，我们一定不辜负祖国对我们的期望，好好学习，将来为祖国的建设作出贡献。
国旗呼啦啦地升到旗杆顶端，在蓝天白云之下，犹如一团火焰，映红了大地。
国旗啊！国旗！您是祖国的象征，您是祖国的骄傲。
望着国旗，我不由得想起了开国大典那天五十四门大炮齐鸣，毛主席在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国中央人民 *** 在今天成立了！”毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，接着国旗升起来，这表明新中国从此站起来了，新中国像巨人一般屹立在世界的东方。
国旗在空中飘荡，大队长领唱《国歌》，大家齐声高唱，那声音多么雄壮有力！ 我仰望着迎风飘扬的五星红旗，心情异常激动，久久不能平静。
我在想：国旗啊！您是革命烈士用鲜血染成的。
我爱您，您永远在我心中。
我默默地决心：国旗啊！我一定要好好学习，长大后为您增光添彩！ 今天，阳光明媚，小鸟也来凑热闹。
同学们随着队伍来到操场，体育委员把队...
每个星期一的早上我们向阳路小学都要举行庄严、隆重的升旗仪式。
参加升旗仪式的有校长、副校长和全校师生，学生们都穿着整洁漂亮的校服，分班级排队入场。
长方形的操场上，绿色的人工草皮和红色的塑胶跑道格外醒目，宽广的操场上各班已经按自己的位置列队完毕，同学们整齐划一的校服和胸前鲜艳的红领巾把操场装扮得分外漂亮。
操场的西面是一座高大的讲台，讲台的旁边耸立着一根高高的旗杆，红色的花岗岩基座，四周围着一圈不锈钢护栏，这就是升国旗的地方。
八点整，升旗仪式主持人发出升旗的口令：“……，第二项，升旗！全体少先队员，敬礼！奏国歌！”庄严的国歌奏起，鲜红的五星红旗冉冉升起，飘荡在蓝天白云中。
“手放下，”主持人说道，“第三项，国旗下讲话。
”升完国旗后，就开始了国旗下讲话，通常是老师们根据这一星期的工作和学习展开演讲，并说给我们一些学习的方法或做人的道理，有些时候是宣布一些重大的纪念日休息或调休等重要事情。
老师登台，开始用清脆的嗓音抑扬顿挫地向我们宣读这一星期的学习和工作目标，并对我们朗读自己的感悟，教给我们一些道理。
使我们得到了很大的启发。
老师演讲完毕，主持人接着选布到：“第四项，介绍升旗手事迹……”我们每次升旗仪式上的所担任升旗手的同学，都是每个班最优秀的学生。
他们乐于助人，学习优秀，是老师身边的小助手，深得老师和同学们的喜爱，十分值得我们学习，我们要把他们当做榜样向他们努力学，争取有一天自己也当上升旗手，担当起这光荣的使命。
介绍升旗手事迹完了，接着就是我们的大队辅导员，公布上一星期的卫生纪律并颁发红旗。
仪式结束了，操场上充满了欢声笑语，成了欢乐的海洋。
...
每周星期一，我们学校都会举行一次升旗仪式. 待每个班的同学都到操场上后，三位升旗手伴着进行曲的乐曲声，擎着鲜艳的国旗向领操台上走去.随着他们的方向，那儿正挺立着一根铁旗杆.2000多人的目光随着他们向铁旗杆走近，再走近，然后把国旗端端正正地插入旗杆.此时此刻，国歌《义勇军进行曲》奏响了，在国旗抛向天空的那一瞬间，所有同学都抬起头，全神贯注地凝视着国旗.在雄伟的国歌声中，五星红旗缓缓上升，大家抬头瞻仰着这鲜红的国旗.这时，所有人恐怕都是热血沸腾，想起了62年前战争的胜利，那个振人心憾的时刻.升国旗完毕，国歌再次奏响.“起来……”唱着国歌，我们必定会感叹：现在的生活真美好，我们要认真学习，为祖国更美好的将来而努力.升旗仪式过后，总会有老师在国旗下讲话.那一个个故事，一句句道理，一段段令人沉思的话，总能给我们或多或少带来一些道理.当我们为故事而陷入沉思时，升旗仪式就这样结束了....
每个星期一的早上我们向阳路小学都要举行庄严、隆重的升旗仪式。
参加升旗仪式的有校长、副校长和全校师生，学生们都穿着整洁漂亮的校服，分班级排队入场。
长方形的操场上，绿色的人工草皮和红色的塑胶跑道格外醒目，宽广的操场上各班已经按自己的位置列队完毕，同学们整齐划一的校服和胸前鲜艳的红领巾把操场装扮得分外漂亮。
操场的西面是一座高大的讲台，讲台的旁边耸立着一根高高的旗杆，红色的花岗岩基座，四周围着一圈不锈钢护栏，这就是升国旗的地方。
八点整，升旗仪式主持人发出升旗的口令：“……，第二项，升旗！全体少先队员，敬礼！奏国歌！”庄严的国歌奏起，鲜红的五星红旗冉冉升起，飘荡在蓝天白云中。
“手放下，”主持人说道，“第三项，国旗下讲话。
”升完国旗后，就开始了国旗下讲话，通常是老师们根据这一星期的工作和学习展开演讲，并说给我们一些学习的方法或做人的道理，有些时候是宣布一些重大的纪念日休息或调休等重要事情。
老师登台，开始用清脆的嗓音抑扬顿挫地向我们宣读这一星期的学习和工作目标，并对我们朗读自己的感悟，教给我们一些道理。
使我们得到了很大的启发。
老师演讲完毕，主持人接着选布到：“第四项，介绍升旗手事迹……”我们每次升旗仪式上的所担任升旗手的同学，都是每个班最优秀的学生。
他们乐于助人，学习优秀，是老师身边的小助手，深得老师和同学们的喜爱，十分值得我们学习，我们要把他们当做榜样向他们努力学，争取有一天自己也当上升旗手，担当起这光荣的使命。
介绍升旗手事迹完了，接着就是我们的大队辅导员，公布上一星期的卫生纪律并颁发红旗。
仪式结束了，操场上充满了欢声笑语，成了欢乐的海洋。
庄严的一幕 星期一早上，风和日丽，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着几朵棉花糖般的云。
同学们穿着整洁的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍向操场缓缓地走去。
准备参加升旗仪式。
升旗仪式开始了。
“出旗！”随着庄严的宣告，三位护旗手精神抖擞，昂首挺胸，举着国旗，迈着矫健的步伐，齐步走向升旗台。
“起来，不愿做奴隶的人们……”伴随着雄壮的国歌，五星红旗冉冉升起。
鲜艳的五星红旗沐浴着阳光，迎风招展。
在蓝天白云之下，数百条红领巾在太阳的照耀下，发出耀眼的光芒。
望着徐徐上升的国旗，我不禁浮想联翩。
国旗啊，国旗，你是祖国的骄傲，你是中国的象征。
为了你，多少先烈抛头颅，洒热血，用血肉筑成钢铁长城。
我仿佛看到1949年10月1日 *** 主席在天安门广场上宣布新中国的成立；仿佛看见1997年7月1日，五星红旗第一次在香港特别行政区升起；仿佛看到2008年北京奥运会上，体育健儿们在赛场上顽强拼搏的身影，五星红旗一次又一次的升起。
国旗啊，国旗，你激励中华儿女取得辉煌的成就…… 虽然升旗仪式已经结束，但我的心情还是久久不能平复。
我默默的下决心：我也刻苦学习，做一个有用的人，为祖国，为国旗增添光彩。
文一：每周星期一，我们学校都会举行一次升旗仪式。
待每个班的同学都到操场上后，三位升旗手伴着进行曲的乐曲声，擎着鲜艳的国旗向领操台上走去。
随着他们的方向，那儿正挺立着一根铁旗杆。
2000多人的目光随着他们向铁旗杆走近，再走近，然后把国旗端端正正地插入旗杆。
此时此刻，国歌《义勇军进行曲》奏响了，在国旗抛向天空的那一瞬间，所有同学都抬起头，全神贯注地凝视着国旗。
在雄伟的国歌声中，五星红旗缓缓上升，大家抬头瞻仰着这鲜红的国旗。
这时，所有人恐怕都是热血沸腾，想起了62年前战争的胜利，那个振人心憾的时刻。
升国旗完毕，国歌再次奏响。
“起来……”唱着国歌，我们必定会感叹：现在的生活真美好，我们要认真学习，为祖国更美好的将来而努力。
升旗仪式过后，总会有老师在国旗下讲话。
那一个个故事，一句句道理，一段段令人沉思的话，总能给我们或多或少带来一些道理。
当我们为故事而陷入沉思时，升旗仪式就这样结束了。
文二黎明的曙光揭开夜幕的轻纱，吐出灿烂的晨光，迎来升的阳光，晨光中呈现一个美妙.崭新的世界.天空蓝悠悠，小鸟唱着黎明之曲，花而绽开了灿烂的笑脸，今天，又迎来了一期一度的升旗仪式. 伴随着雄壮的进行曲，同学们排着整齐的队伍，迈着整齐的步伐，踏向操场，同学们个个昂首挺胸，精神抖擞，连班上最调皮的同学也变的严肃起来，我暗暗地对自己说：＂一定要认认真真地，给领导，老师留下好印象”.同学们斗志昂扬地站在那，怀着激动的心情等待着升旗仪式的开始. 当广播员宣布升旗仪式开始时，同学们鸦雀无声，目不转睛地仰望着主席台.“鼓号队准备，奏乐出旗 ”.广播员宣布，操场上顿时响起了铿锵的鼓号声.接着升国旗，我们期待已就的时刻到了，我们仰望天空，看着冉冉升起的五星红旗，我们不约而同地把手举在头上，听着雄壮有力的国歌，心中有无限感慨，我为我是个向西小学的学生而感到自豪，更为我是个中国人而感到骄傲.“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的`````` ” 看着五星红旗随风飘扬，看着胸前的红领巾随风飘东，牵动了我们所有人的心.最后是广播员读有关于好行为，好思想的资料，我们听的如痴如醉. 升旗仪式结束了，但那激动人心的场景却深深地印在我的心田.
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范文2 今天是星期一，我们班升旗。 本来为了节省练习时间，尽量用的是以前有过升旗经验的同学，所以安排的升旗队伍中三班同学多，四班同学少。这几天四班的士气有点不振，昨天和王sir商量是不是可以再从四班找几个，给更多的同学一份经历的机会，也长长四班的士气。所以在昨天下午第四节课在四班又找出了几个，这样这次升旗的全部是四班的男生。孩子们表现出了很高的热情，王sir很认真地教，他们也很认真地学。看学生们这样快乐我和王sir都很开心。 今天上午7：55升旗仪式准时开始，这一次我们的仪仗队红色的上衣，蓝色的长裤，走的那样整齐。特别是那几个调皮鬼，我从来没有见过他们如此的严肃，如此的庄重。他们是新手，但他们做的很漂亮，我们两个班的同学都很高兴，为他们鼓掌。他们目光坚定，站立的更加挺拔，我知道自信正在生长。 又一次热烈的掌声响起，这一次是为她－－我们班上一个听力不好的女生。她从小得下的病，影响了听力，所以她的吐字不清楚，发音不准确。这一次让同学们报名参加国旗下演讲，团支书说这个小女孩报了，我和王sir 都很感动，我们和同学们决定，这一次的机会给她。 她表现的很不错，落落大方，当她面对全校师生勇敢地站在主席台前，当她饱含深情地开始演讲，所有的人都不再去计较她的吐字，也不再去计较她的发音，大家有的只是钦佩，有的只是感动。演讲结束她一回头，淡淡一笑，我读懂了其中的收获与幸福还有自信。 今天的升旗仪式我会很难忘记，我想我的孩子们也是一样。这是他们的一次成长－－用心去做一件事学能做好。 今天我也要记住一个道理：给更多的孩子展示的机会，他们会一样出色！ 今天，又是一周的升旗日。学校要求我们都穿校服，带红领巾。各个班整队走到大草场，全都面对着旗台，整齐地排好队。 升旗手捧着五星红旗，昂首挺胸地走上旗台。“升旗，敬礼。”一声令下，全校同学都举起手，向着国旗敬队礼。国旗缓缓地升起，升向天空，在蓝天白云中迎风飘扬，神采光艳。 我望着升起的红旗，就想起在电视里看到的，毛主席在建国那天，站在天安门上，亲手升起了五星红旗。 我望着升起的红旗，就想起在电视里看到的，解放军高举着红旗，冒着抢林弹雨，冲向敌人的阵地。 我望着升起的红旗，就想起在电视里看到的，体育运动键儿，站在领奖台上，望着徐徐升起的五星红旗，流出了激动的泪水。 五星红旗就是我们心中的太阳。 每个星期一的早晨，学校都要举行一次生升旗仪式。 这个星期一，风和日丽，阳光明媚，朵朵白云在蔚蓝的天幕上轻轻地飘着。我们按惯例又穿上漂亮的校服，戴上鲜艳的红领巾，排这整齐的队伍，个个心潮澎湃地来到升旗的地方——大操场。 我们肃立着，目光落在国旗上。升旗仪式开始了。由八十九位队员组成的鼓号队，嘹亮的鼓号声响彻校园内外，在悦耳的号角声中，四位少先队员护送着国旗，踏着矫健的步伐走到旗台。校长用严肃的声调发出洪亮的口令：“全体肃立，升旗，敬礼！”同学们“唰”的一声，站的笔直，行着队礼。雄壮有力的《国歌》响起来，鲜艳的五星红旗由庄严的国歌伴随着，在旗手的拉动下徐徐上升。几百双眼睛望着国旗，目光坚定，仿佛向祖国表明，我们一定不辜负祖国对我们的期望，好好学习，将来为祖国的建设作出贡献。