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算。答辩小组的组长算答辩成员。答辩，是一种教育术语。一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。
没有。大学生毕业论文答辩，学校要组成答辩评审组，一般由7至9名评委老师组成，其中一人任组长，由他牵头。但是答辩成绩不是由答辩组长决定，是由评委老师共同打分决定，所以答辩组长没有决定权。
时间一晃到了2018年年底了，去年我被另外两个伙伴选为2018年年目标小组的组长，而那时候我却没有仔细想一想，作为一名小组组长我应该为我的伙伴做什么？ 而现在，我又作为2019年年目标小组的组长，我不能再像去年那样做一个谁来都能当，不能为小组伙伴提供价值的组长。为此我进行了以下思考： 方法： 话术如下： （1）参加这个小组，上一门课程的期待和目标是什么？ （2）确定怎样的小组目标，可以来支撑我们更好的达到上这门课程的期待 （3）这些期待和目标的对我来说为什么那么重要？ （4）我可以为小组提供什么？ （5）我可以通过小组帮我做到什么？ 方法： （1）作为组长我应该积极认真地完成每次作业，并主动分享 （2）他人给出建议时保持绿灯思维，不断优化自我。 方法： （1）每次做作业时，跟进组员的作业进度 （2）如果他们完成作业就进行阅读，并给予鼓舞和自己的建议 方法： （1）社群是大家一起成长的地方，组员遇到负面情绪和问题应该鼓励他说出来 （2）发动大家一起来想办法帮助他脱离困境 方法： （1）抽出一些时间，阅读组员的自我介绍，发现其中的闪光点和潜质 （2）审视自己可以帮助他们找什么资源，链接什么人来助推他们更快更好地发展。 方法： （1）积极发布课程安排的最新信息，如有改变应及时通知 （2）对于无法参与课程的组员，主动分享给他们课程笔记等精华内容 （3）除了群内通知，也要@到个人，确保每个人都能收到信息 方法： （1）统筹全组成员的时间，尽量找到大家可以集中开展工作的时间 （2）对于不能参加小组活动的组员，提供给他们群聊精华等内容 我认为该项是可选的，比起强硬的措施，不如一开始就和其他伙伴探讨上一门课的价值，组成小组的价值，用内在驱动力去驱动他们前进。 积极写作业，做分享，给建议，帮助伙伴扫清阻碍，他们会更有动力做下去。 1. 「高阶精深版」小组工作机制建议--by柠檬佳
听老师差遣，再差遣组员
这个...这个...我们毕业设计都是自己一个人做不分组呢.所以就没有组长这一职位了不过想想平时课程设计..组长一般负责分工.协调.进度跟踪吧.那啥.软件项目管理说:组长是组织的核心和灵魂.对项目的成败起关键作用..你组员积极.组长自然就轻松.要是遇到懒的组员..组长还要时不时的催催进度..好好做呗.做的好的话.组长分也是会比较高的.
明确论文的内容，要求。要发挥每个成员的主动性、积极性、参与性。要及时鼓励每个成员，及时肯定成绩。
大学毕业论文答辩是毕业论文答辩。
毕业设计（论文）完成后要进行答辩，以检查学生是否达到毕业设计的基本要求和目的，衡量毕业设计（论文）的质量高低。学生口述总结毕业设计（论文）的主要工作和研究成果并对答辩委员会成员所提问题做出回答。
答辩是对学生的专业素质和工作能力、口头表达能力及应变能力进行考核；是对学生知识的理解程度做出判断；对该课题的发展前景和学生的努力方向，进行最后一次的直面教育。
学生应在答辩前从思想上和物质上进行充分准备，竖立信心，克服紧张情绪，准备答辩过程中必须的演讲以及辅助道具，提高答辩的质量。
大学毕业论文答辩心理准备：
答辩是学生获准毕业、取得学位的必由之路，是走出学校、走向社会的最后一次在校学习的机会。只要认真对待，通过并非难事， 自负与自卑都不可取。
自卑的心理会使答辩大失水准，甚至由于胆怯而不能正常表达自己的想法，说话颠三倒四，思维停滞，态度唯唯诺诺，无法体现真实的能力和水平。
树立自信心，适当放松心情，不要给自己过大的压力，积极热情，泰然处之，以平常心对待。在答辩之前，搞一个小型的试讲会，模拟提问，努力适应答辩环境，克服恐惧、紧张的心理。
大学答辩一般指的是毕业论文答辩。
第一，进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力。
第二，进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度。
第三，审查毕业论文是否学员独立完成即检验毕业论文的真实性。
答辩流程：
毕业论文答辩流程一般包括自我介绍、答辩人陈述、提问与答辩、总结和致谢五部分。
自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况；有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果；答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分；结论、价值和展望；自我评价。
提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
总结：上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
致谢：感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。
毕业论文答辩的意义毕业论文答辩是高校检阅学生毕业实习质量的重要形式之一，是对毕业生的研究能力的综合检验，也是推动高校创新教育，培养创新人才的重要途径之一。毕业论文答辩不但有如此重要的“检查”作用，而且还有“促进”的作用。
扩展资料：
毕业论文答辩的根本目的在于：在大庭广众场合，高校对每一个学生的毕业论文的真实性，不熟悉论文的内容，不对论文涉及的基本概念、原理、大意、结构、提要作深入的了解和分析，抱着投机和侥幸的心理，势必造成被动的局面。
因此学生对毕业论文答辩要充分的准备和重视，熟悉论文及相关资料，作好应答准备；预测论题，作好答辩准备对论文的谋篇布局和论文的内容要相当熟悉，才能应答如流。
论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的。论文答辩的目的是考察一个学生学到了什么，当然，对于学来说，更重要的是学到一种方法，而不是什么具体的论题。在答辩会上，考官要极力找出来你在论文中所表现的水平是真是假。也就是说教师要想尽办法难倒你。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的。难倒不是指蛮不讲理的“难倒”。
问题一：B-2研究助理岗是什么意思 吴刚博士，男，1976年10月生。现为中国农业科学院油料作物研究所助理研究员。1999年进入武汉大学生命科学院微生物遗传专业学习，毕业后考入中国科学院水生生物研究所师从朱作言院士攻读硕士和博士学位，从事鱼类分子生物学研究。2004年6月吴刚获得博士学位后作为人才引进，到中国农业科学院油料作物研究所从事基因工程和转基因安全研究。在攻读硕士和博士学位期间，一直从事分子生物学研究，曾参加多项国家自然科学基金项目和国家973的研究。主要研究方向为转基因载体系统的设计与构建、重要发饥相关基因的功能分析、生长激素的分离纯化及检测、重要功能蛋白的体外表达纯化等。来中国农业科学院油料所工作后，参加油菜脂肪酸分子育种相关研究，其中包括国家自然科学基金（编号30471099 ）“油料作物脂肪酸合成关键基因分离与序列比较研究”和国家科技部“转基因油料作物研究与产业化项目” (编号JY04-B-1)。在我国率先将CRE-LOXP无标记载体转化系统引入油菜转基因育种，搭建了无标记油菜RNAi载体构建技术平台。 问题二：分析师助理主要做什么工作？ 分析航程，制定相应的对策 问题三：做科研的研究助理有什么发展前景？ 可以升副高，以后升正高。 问题四：怎样做好科研助理的工作？ 1. 首先是把项目做好，要发Paper。这个是老板招人的第一要素吧，也是给自己以后的职业发展铺路。如果做学生还可以适当放慢脚步，撒撒娇的话，RA就要自己鞭策自己干活了。我打算合同的2年发3到4篇paper，看具体情况了。 2. 帮带带学生，如果有新生的话。实验室如果人多的话，RA也应该承担一部分带学生的任务吧。或者是具体问题的解决，或者给提供思考方向，尤其要培养学生的自我科研的能力。这个也是自我锻炼了，除了要求自己以身作则，也要善于沟通。 3. 其它就是选做了吧，看自己的喜好和实验室的需要。包括组织实验室的活动(读书俱乐部，郊游等等)，联系其它实验室、公司的合作项目，建立维护实验室网站等等。最好的是建立一套体系，能够让大家参与负责，而自己又不用太累的。其实这既是建立人脉的过程，更是对自己的考验。基本上出了拉funding外老板要想的你都可以想想，当然做之前要跟老板汇报了。 以上就是我现在在做的事，希望听听各位高见。 问题五：研发助理工程师是做什么的 一、研发助理工程师主要工作内容如下： 1、协助工程师完成产品设计和开发工作，以及样品的加工制作； 2、配合工程师完成设备测试调试工作； 3、完成研发相关技术文件的编制和归档； 4、负责研发项目采购跟踪，库存整理，工具保管； 5、对其他部门的技术支持和沟通；6、完成领导交办其它工作内容。 二、研发助理工程师岗位要求如下： 1、专科以上学历，相关研发专业； 2、强烈的责任心，具有团队精神和创新精神； 3、有良好的编程习惯及优秀的文档写作及管理能力； 4、熟悉PROE或CAD等制图软件者优先； 5、熟悉ISO9001/13485质量管理体系者被优先考虑。 问题六：助理是干什么的？ 词目：助理 拼音：zhùlǐ 英文：assistant 词义：何谓助理？顾名思义，助理就是去帮助打理的意思。 为谁帮助打理？这里有个职责之分，有上下之别。助理可以被授权，但不能越权。 1. [assista俯t;deputy]∶协助主要负责人办事的 助理检察官 2. [assistant]∶协助主要负责人办事的人员 编辑本段详细解释1. 辅助治理。 《汉书・百官公卿表上》：“相国、丞相，皆 秦 官，金印紫绶，掌丞天子助理万机。”《陈书・高祖纪上》：“夫备物典策， 桓 文 是膺，助理阴阳， 萧 曹 不让。” 宋陈亮《何茂宏墓志铭》：“公之父必欲其二子由科举自奋，公独以其馀力助理家事，积累至巨万。” 2. 今多用于职务名称，指协助主要负责人办事的。如：助理员、助理工程师、助理研究员等。 问题七：科研助理 是什么? 10分 科研是移花接木。设计课题？课题怎么是设计出来的呢？是拼出来的。A 的材料，B 的方法，C 的指标，D 的意义。 问题八：在大学里当老师的科研助理需要做什么? 主要是做实验，就是课题项目，此外跟课题相关的一切杂事都可能需要做，甚至还要做师弟师妹的学生工作，带他们做实验什么的。 问题九：大学中的助理研究员是干什么的 是种职称，给研究员当助理的~ 问题十：科研助理做什么，什么是科研，科研的定义，就职的方向有哪些， 等等有关于科研的东西， 1. 科研是流行歌曲。什么流行用什么，什么流行做什么。张口生物芯片，闭口纳米技术。老板是追星一族，流行的就是最好的。 2. 科研是移花接木。设计课题？课题怎么是设计出来的呢？是拼出来的。A 的材料，B 的方法，C 的指标，D 的意义。 3. 科研是傻瓜相机。原理搞不懂？恕我老朽，没时间看原理了。我能折腾，多折腾几次就出来了。为什么要做这一步？老板心里明白就行了！他每周安排的活儿我还干不完呢。 4. 科研是照葫芦画瓢。综述不会写？抄啊。论文不会写？套啊。反正不会有人追究。无知者无畏！ 5. 科研是垃圾。实验完成了，论文发表了，答辩通过了。老板语重心长地说：你们走后，这些都是垃圾。晕！倒！挣扎！再倒！他们没有我，实用主义自有它的道理。但我从此不再随便批判国内的科研水平了，因为在某些时候我也重复着同样的故事。
毕业论文答辩的目的简单说是为了进一步审查论文，即进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力；进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度；审查毕业论文是否学员自己独立完成等情况。
先等考生陈述完自己的观点之后，然后小组里再进行商讨的过程就是自考论文答辩。由考生简单介绍自己的论文观点并做简要陈述，答辩考生退场后，答辩小组对每位考生的论文及答辩情况进行分析、讨论，并写出答辩小组意见，然后进行无记名投票，决定每位考生的答辩成绩。导师不参与论文的投票。考生回答完所有问题后退场，答辩委员会根据论文质量和答辩情况，商定论文通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
一般流程如下一、答辩资格审查毕业生在本科生毕业论文按计划完成，经教导老师指导、评阅，并确定其是否具备答辩资格。指导老师在其答辩申请表上签字同意后，方可参加答辩。指导老师签字同意学生答辩后，须将其答辩申请表交教研室主任，由教研室主任审核并予以分组。二、成立答辩小组各专业教研室主任负责组建答辩小组，每个答辩小组由3-5名答辩评委组成，答辩评委原则上应由具有讲师以上职称或硕士研究生学历的教师担任。答辩小组数量可视情而定。实行指导老师回避制度。答辩小组设组长一人，答辩秘书一人。二、毕业论文答辩的组织实施由答辩小组主持答辩并以公开方式进行。答辩前，参加答辩的每位学生须向答辩小组发放答辩提纲。答辩小组每个成员都必须详细审阅每位学生毕业论文报告，了解论文的质量和水平，并准备答辩时应向学生提出的问题，为答辩作好准备。（一）答辩程序。1.答辩时，学生先自述论文，简要汇报论文的主要观点、材料和结论，时间为5-10分钟。然后认真听取评委提出的问题（评委可就论文的基本内容提3—5个问题）并做好记录，在规定时间内准备好以后，依次认真回答评委提出的问题，不得回避。确实回答不了的问题应予以声明，直至评委认为答辩可以结束为止。2.第一位答辩学生自述论文和接受评委提问结束后，到准备席准备；下一位答辩学生到答辩席自述论文和接受提问；依次类推。3.答辩设有专门工作人员进行记录以及评分统计工作。(二)答辩要求。1.参加答辩者必须按照要求进行答辩。2.参加答辩者必须讲究文明礼貌、谦虚谨慎。回答问题有理有据，不得强词夺理。否则，答辩主持人可视情节轻重，向答辩者提出警告、降分、中止答辩直至取消答辩资格。3.参加答辩及旁听者必须严格遵守会场纪律。答辩会场必须保持安静。旁听者不得向正在答辩的同学提示。四、论文成绩评定答辩小组就毕业论文答辩情况，写出评语，给出答辩成绩。成绩采用无记名投票方式评出。答辩小组按学校统一的评分标准和评分办法，在参考指导教师、评阅教师和答辩结果的基础上，评定每个学生的总成绩。五、答辩材料1.每位学生的材料包括开题报告、指导记录表、评阅人评分表、指导教师评分表、答辩申请表、答辩情况表、综合成绩评分表、优秀论文专家推荐表等。2.答辩秘书在答辩小组组长的指导下认真填写相关表格，并督促学生及指导老师、评阅人及时送交或补充相关材料。3.答辩材料齐全后交各专业主任审核，如有缺失，答辩组长和秘书负责督促学生及指导老师、评阅人补齐。4.每位指导老师须妥善保存每位学生的毕业论文资料的电子版。最后由各专业主任汇总并妥善保存。
明确论文的内容，要求。要发挥每个成员的主动性、积极性、参与性。要及时鼓励每个成员，及时肯定成绩。
答辩具体流程：【1】教学学院制作和打印《答辩安排表》，在网上公布安排情况。【2】答辩秘书按顺序通知答辩学生进入答辩场，同时主辩教师通览一遍下一位学生的论文，力求发现其中最严重的三到五个问题，简要记录下来。【3】答辩学生现场陈述自己的论文撰写思路、成功之处和特点等有利于答辩通过的内容，时间五分钟左右。【4】主辩教师（答辩组长）针对学生论文中体现的最严重问题进行提问，问题以三到五个为妥，其他答辩教师若有补充提问，可以提一到二个问题，学生根据所提问题进行针对性回答，问答时间在三分钟左右。【5】主辩教师对学生答辩情况作简要评价，除发现学生弄虚作假且证据确切可以当场判不通过以外，其他情况不当场予以判断。【6】答辩学生退场，主辩教师与其他答辩教师沟通意见，分别给出各项评分，最后由主辩教师汇总答辩分数，给出答辩分数和评语，主辩教师签字。【7】答辩秘书通知下一位答辩学生入场、答辩教师准备。