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在火灾中，被困人员应有良好的心理素质，保持镇静，不要惊慌，不盲目地行动，选择正确的逃生方法。必须注意的是，火灾现场的温度是十分惊人的，而且烟雾会挡住你的视线．当我们在电影和电视里看到火灾场面时，一切都非常清晰，那是在火场上的浓烟以外拍摄的．当处于火灾现场时，能见度非常低，甚至在你长期居住的房间里也搞不清楚窗户和门的位置，在这种情况下，更需要保持镇静，不能惊慌。如果您被困火灾中，您应当利用周围一切可利用的条件逃生，可以利用消防电梯、室内楼梯进行逃生，普通电梯千万不能乘坐，因为普通电梯极易断电，没有防烟功效，火灾发生时被卡在空中的可能性极大．同时，也可以利用阳台。过道以及建筑物外墙的水管进行逃生。发生火灾后，会产生浓烟，遇到浓烟时要马上停下来，千万不要试图从烟火里：中出，在浓烟中采取低姿势爬行。火灾中产生的浓烟由于热空气上升的作用，大量的浓烟将漂浮在上层，因此在火灾中离地面30公分以下的地方还应该有空气，因此浓烟中尽量采取低姿势爬行，头部尽量贴近地面。在浓烟中逃生，人体如果防护不当，容易将浓烟吸入人体，导致昏厥或窒息，同时眼睛也会因烟的刺激，导致刺痛而睁不开。此时，可以利用透明塑料袋，透明塑料袋不分大小都可利用，使用大型的塑料袋可将整个头罩住，并提供足量的空气供逃生之用，如果没有大型塑料袋，小的塑料袋也可以，虽然不能完全罩住头部，但也可以遮住口鼻部分，供给逃生需要的空气．使用塑料袋时，一定要充分将其完全张开，但千万别用嘴吹开，因为吹进去的气体都是二氧化碳，效果适得其反。如果是晚上听到报警，首先应该用手背去接触房门，试一试房门是否已变热，如果是热的，门不能打开，否则烟和火就会冲进卧室；如果房门不热，火势可能还不大，通过正常的途径逃离房间是可能的。离开房间以后，一定要随手关好身后的门，以防火势蔓延。总之，发生火灾时，要积极行动，不能坐以待毙。小学生怎样防止火灾发生1、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。2、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。3、中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种。4、不能乱拉、乱拉电线，随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插销。5、发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。6、阳台上、楼道内不能烧纸片，燃放烟花爆竹。7、吸烟危害健康，学生不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。8、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。9、晚上不要点燃蜡烛看书 ，以免人困不知不觉睡着后失火。灭火器的分类灭火器的种类很多，按其移动方式可分为：手提式和推车式；按驱动灭火剂的动力来源可分为：储气瓶式、储压式、化学反应式、按所充装的灭火剂则又可分为：泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、酸碱、清水等。灭火器适应火灾及使用方法（手提式）泡沫灭火器适应火灾及使用方法适用范围：适用于扑救一般B类火灾，如油制品、油脂等火灾，也可适用于A类火灾，但不能扑救B类火灾中的水溶性可燃、易燃液体的火灾，如醇、酯、醚、酮等物质火灾；也不能扑救带电设备及C类和D类火灾。使用方法： 可手提筒体上部的提环，迅速奔赴火场。这时应注意不得使灭火器过分倾斜，更不可横拿或颠倒，以免两种药剂混合而提前喷出。当距离着火点10米左右，即可将筒体颠倒过来，一只手紧握提环，另一只手扶住筒体的底圈，将射流对准燃烧物。在扑救可燃液体火灾时，如已呈流淌状燃烧，则将泡沫由远而近喷射，使泡沫完全覆盖在燃烧液面上；如在容器内燃烧，应将泡沫射向容器的内壁，使泡沫沿着内壁流淌，逐步覆盖着火液面。切忌直接对准液面喷射，以免由于射流的冲击，反而将燃烧的液体冲散或冲出容器，扩大燃烧范围。在扑救固体物质火灾时，应将射流对准燃烧最猛烈处。灭火时随着有效喷射距离的缩短，使用者应逐渐向燃烧区靠近，并始终将泡沫喷在燃烧物上，直到扑灭。使用时，灭火器应始终保持倒置状态，否则会中断喷射。（手提式）泡沫灭火器存放应选择干燥、阴凉、通风并取用方便之处，不可靠近高温或可能受到曝晒的地方，以防止碳酸分解而失效；冬季要采取防冻措施，以防止冻结；并应经常擦除灰尘、疏通喷嘴，使之保持通畅。·推车式泡沫灭火器适应火灾和使用方法其适应火灾与手提式化学泡沫灭火器相同。使用方法： 使用时，一般由两人操作，先将灭火器迅速推拉到火场，在距离着火点10米左右处停下，由一人施放喷射软管后，双手紧握喷枪并对准燃烧处；另一个则先逆时针方向转动手轮，将螺杆升到最高位置，使瓶盖开足，然后将筒体向后倾倒，使拉杆触地，并将阀门手柄旋转90度，即可喷射泡沫进行灭火。如阀门装在喷枪处，则由负责操作喷枪者打开阀门。灭火方法及注意事项与手提式化学泡沫灭火器基本相同，可以参照。由于该种灭火器的喷射距离远，连续喷射时间长，因而可充分发挥其优势，用来扑救较大面积的储槽或油罐车等处的初起火灾。· 空气泡沫灭火器适应火灾和使用方法适用范围:适用范围基本上与化学泡沫灭火器相同。但抗溶泡沫灭火器还能扑救水溶性易燃、可燃液体的火灾如醇、醚、酮等溶剂燃烧的初起火灾。使用方法:使用时可手提或肩扛迅速奔到火场，在距燃烧物6米左右，拔出保险销，一手握住开启压把，另一手紧握喷枪；用力捏紧开启压把，打开密封或刺穿储气瓶密封片，空气泡沫即可从喷枪口喷出。灭火方法与手提式化学泡沫灭火器相同。但空气泡沫灭火器使用时，应使灭火器始终保持直立状态、切勿颠倒或横卧使用，否则会中断喷射。同时应一直紧握开启压把，不能松手，否则也会中断喷射。·酸碱灭火器适应火灾及使用方法适应范围：适用于扑救A类物质燃烧的初起火灾，如木、织物、纸张等燃烧的火灾。它不能用于扑救B类物质燃烧的火灾，也不能用于扑救C类可燃性气体或D类轻金属火灾。同时也不能用于带电物体火灾的扑救。使用方法：使用时应手提筒体上部提环，迅速奔到着火地点。决不能将灭火器扛在背上，也不能过分倾斜，以防两种药液混合而提前喷射。在距离燃烧物6米左右，即可将灭火器颠倒过来，并摇晃几次，使两种药液加快混合；一只手握住提环，另一只手抓住筒体下的底圈将喷出的射流对准燃烧最猛烈处喷射。同时随着喷射距离的缩减，使用人应向燃烧处推近。· 二氧化碳灭火器的使用方法灭火时只要将灭火器提到或扛到火场，在距燃烧物5米左右，放下灭火器拔出保险销，一手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手紧握启闭阀的压把。对没有喷射软管的二氧化碳灭火器，应把喇叭筒往上板70-90度。使用时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金属连线管，防止手被冻伤。灭火时，当可燃液体呈流淌状燃烧时，使用者将二氧化碳灭火剂的喷流由近而远向火焰喷射。如果可燃液体在容器内燃烧时，使用者应将喇叭筒提起。从容器的一侧上部向燃烧的容器中喷射。但不能将二氧化碳射流直接冲击可燃液面，以防止将可燃液体冲出容器而扩大火势，造成灭火困难。推车式二氧化碳灭火器一般由两人操作，使用时两人一起将灭火器推或拉到燃烧处，在离燃烧物10米左右停下，一人快速取下喇叭筒并展开喷射软管后，握住喇叭筒根部的手柄，另一人快速按逆时针方向旋动手轮，并开到最大位置。灭火方法与手提式的方法一样。使用二氧化碳灭火器时，在室外使用的，应选择在上风方向喷射。在室外内窄小空间使用的，灭火后操作者应迅速离开，以防窒息。· 1211手提式灭火器使用方法使用时，应将手提灭火器的提把或肩扛灭火器带到火场。在距燃烧处5米左右，放下灭火器，先拔出保险销，一手握住开启把，另一手握在喷射软管前端的喷嘴处。如灭火器无喷射软管，可一手握住开启压把，另一手扶住灭火器底部的底圈部分。先将喷嘴对准燃烧处，用力握紧开启压把，使灭火器喷射。当被扑救可燃烧液体呈现流淌状燃烧时，使用者应对准火焰根部由近而远并左右扫射，向前快速推进，直至火焰全部扑灭。如果可燃液体在容器中燃烧，应对准火焰左右晃动扫射，当火焰被赶出容器时，喷射流跟着火焰扫射，直至把火焰全部扑灭。但应注意不能将喷流直接喷射在燃烧液面上，防止灭火剂的冲力将可燃液体冲出容器而扩大火势，造成灭火困难。如果扑救可燃性固体物质的初起火灾时，则将喷流对准燃烧最猛烈处喷射，当火焰被扑灭后，应及时采取措施，不让其复燃。1211灭火器使用时不能颠倒，也不能横卧，否则灭火剂不会喷出。另外在室外使用时，应选择在上风方向喷射；在窄小的室内灭火时，灭火后操作者应迅速撤离，因1211灭火剂也有一定的毒性，以防对人体的伤害。· 推车式1211灭火器使用方法灭火时一般由二个操作，先将灭火器推或拉到火场，在距燃烧处10米左右停下，一人快速放开喷射软管，紧握喷枪，对准燃烧处；另一个则快速打开灭火器阀门。灭火方法与手提式1211灭火器相同。推车式灭火器的维护推车式灭火电器的维护要求与手提式1211灭火器相同。· 1301灭火器的使用1301灭火器的使用方法和适用范围与1211灭火器相同。但由于1301灭火剂喷出成雾状，在室外有风状态下使用时，其灭火能力没1211灭火器高，因此更应在上风方向喷射。· 干粉灭火器适应火灾和使用方法碳酸氢钠干粉灭火器适用于易燃、可燃液体、气体及带电设备的初起火灾；磷酸铵盐干粉灭火器除可用于上述几类火灾外，还可扑救固体类物质的初起火灾。但都不能扑救金属燃烧火灾。灭火时，可手提或肩扛灭火器快速奔赴火场，在距燃烧处5米左右，放下灭火器。如在室外，应选择在上风方向喷射。使用的干粉灭火器若是外挂式储压式的，操作者应一手紧握喷枪、另一手提起储气瓶上的开启提环。如果储气瓶的开启是手轮式的，则向逆时针方向旋开，并旋到最高位置，随即提起灭火器。当干粉喷出后，迅速对准火焰的根部扫射。使用的干粉灭火器若是内置式储气瓶的或者是储压式的，操作者应先将开启把上的保险销拔下，然后握住喷射软管前端喷嘴部，另一只手将开启压把压下，打开灭火器进行灭火。有喷射软管的灭火器或储压式灭火器在使用时，一手应始终压下压把，不能放开，否则会中断喷射。干粉灭火器扑救可燃、易燃液体火灾时，应对准火焰要部扫射，如果被扑救的液体火灾呈流淌燃烧时，应对准火焰根部由近而远，并左右扫射，直至把火焰全部扑灭。如果可燃液体在容器内燃烧，使用者应对准火焰根部左右晃动扫射，使喷射出的干粉流覆盖整个容器开口表面；当火焰被赶出容器时，使用者仍应继续喷射，直至将火焰全部扑灭。在扑救容器内可燃液体火灾时，应注意不能将喷嘴直接对准液面喷射，防止喷流的冲击力使可燃液体溅出而扩大火势，造成灭火困难。如果当可燃液体在金属容器中燃烧时间过长，容器的壁温已高于扑救可燃液体的自燃点，此时极易造成灭火后再复燃的现象，若与泡沫类灭火器联用，则灭火效果更佳。使用磷酸铵盐干粉灭火器扑救固体可燃物火灾时，应对准燃烧最猛烈处喷射，并上下、左右扫射。如条件许可，使用者可提着灭火器沿着燃烧物的四周边走边喷，使干粉灭火剂均匀地喷在燃烧物的表面，直至将火焰全部扑灭。· 推车式干粉灭火器的使用方法推车式干粉灭火器的使用方法与手提式干粉灭火器的使用相同。火灾自救--发生火灾后如何自救在火势越来越大，不能立即扑灭，有人被围困的危险情况下，应尽快设法脱险。如果门窗、通道、楼梯已被烟火封住， 确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。如果浓烟太大，呛得透不过气来，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面行进或者爬行，穿过险区。 当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持镇静，设法从别的安全地方转移。可按当时具体情况，采取以下几种方法脱离险区。一是可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。有些高层楼房设有消防梯，人们应熟悉通向消防梯的通道，着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。二是住在比较低的楼层可以利用结实的绳索(如果找不到绳索，可将被褥里儿、床单或结实的窗帘布等物撕成条，拧好成绳)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿绳缓缓爬下。三是如果被火困于二楼，可以先向楼外扔一些被褥作垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳。这样可以缩短距离，更好地保证人身安全。如果被困于三楼以上，那就千万不要急于往下跳，因距离大，容易造成伤亡。四是可以转移到其他比较安全的房间、窗边或阳台上，耐心等待消防人员。【火灾逃生方法】第一诀：熟悉环境，暗记出口。当你处在陌生的环境时，为了自身安全，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。请记住：在安全无事时，一定要居安思危，给自己预留一条通路。第二诀：通道出口，畅通无阻。楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻，切不可堆放杂物或设闸上锁，以便紧急时能安全迅速地通过。请记住：自断后路，必死无疑。第三诀：扑灭小火，惠及他人。当发生火灾时，如果发现火势并不大，且尚未对人造成很大威胁时，当周围有足够的消防器材，如灭火器、消防栓等，应奋力将小火控制、扑灭；千万不要惊慌失措地乱叫乱窜，置小火于不顾而酿成大灾。请记住：争分夺秒，扑灭“初期火灾”。第四诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。突遇火灾，面对浓烟和烈火，首先要强令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。撤离时要注意，朝明亮处或外面空旷地方跑，要尽量往楼层下面跑，若通道已被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。 请记住：人只有沉着镇静，才能想出好办法。第五诀：不入险地，不贪财物。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及贵重物品，而把逃生时间浪费在寻找、搬离贵重物品上。已经逃离险境的人员，切莫重返险地，自投罗网。 请记住：留得青山在，不怕没柴烧。第六诀：简易防护，蒙鼻匍匐。逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。为了防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。穿过烟火封锁区，应配戴防毒面具、头盔、阻燃隔热服等护具，如果没有这些护具，那么可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好，再冲出去。请记住：多件防护工具在手，总比赤手空拳好。第七诀：善用通道，莫入电梯。按规范标准设计建造的建筑物，都会有两条以上逃生楼梯、通道或安全出日。发生火灾时，要根据情况选择进入相对较为安全的楼梯通道。除可以利用楼梯外，还可以利用建筑物的阳台、窗台、天面屋顶等攀到周围的安全地点沿着落水管、避雷线等建筑结构中凸出物滑下楼也可脱险。在高层建筑中，电梯的供电系统在火灾时随时会断电或因热的作用电梯变形而使人被困在电梯内同时由于电梯井犹如贯通的烟囱般直通各楼层，何毒的烟雾直接威胁被困人员的生命。请记住：逃生的时候，乘电梯极危险。第八诀：缓降逃生，滑绳自救。高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人员可以通过这些设施安全地离开危险的楼层。如果没有这些专门设施，而安全通道又已被堵，救援人员不能及时赶到的情况下，你可以迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，并用水打湿从窗台或阳台沿绳缓滑到下面楼层或地面；安全逃生。请记住：胆大心细，救命绳就在身边。第九诀：避难场所，固守待援。假如用手摸房门已感到烫手，此时一旦开门；火焰与浓烟势必迎面扑来。逃生通道被切断且短时间内无人救援。这时候，可采取创造避难场所、固守待援的办法。首先应关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾一湿布塞堵门缝或用水浸湿棉被蒙上问窗然后不停用水淋透房间，防止烟火渗入，固守在房内，直到救援人员到达。请记住：坚盾何惧利矛？第十诀：缓晃轻抛，寻求援助。被烟火围困暂时无法逃离的人员，应尽量呆在阳台、窗口等易于被人发现和能避免烟火近身的地方。在白天，可以向窗外晃动鲜艳衣物，或外抛轻型晃眼的东西；在晚上即可以用手电筒不停地在窗口闪动或者敲击东西，及时发出有效的求救信号，引起救援者的注意。请记住：充分暴露自己，才能争取有效拯救自己。第十一诀：火已及身，切勿惊跑。火场上的人如果发现身上着了火，千万不可惊跑或用手拍打。当身上衣服着火时，应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗；能及时跳进水中或让人向身上浇水、喷灭火剂就更有效了。请记住：就地打滚虽狼狈，烈火焚身可免除。第十二诀：跳楼有术，虽损求生。跳楼逃生，也是一个逃生办法，但应该注意的是：只有消防队员准备好救生气垫并指挥跳楼时或楼层不高（一般4层以下），非跳楼即烧死的情况下，才采取跳楼的方法。跳楼也要讲技巧，跳楼时应尽量往救生气垫中部跳或选择有水池、软雨篷、草地等方向跳；如有可能，要尽量抱些棉被、沙发垫等松软物品或打开大雨伞跳下，以减缓冲击力。如果徒手跳楼一定要扒窗台或阳台使身体自然下垂跳下，以尽量降低垂直距离，落地前要双手抱紧头部身体弯曲卷成一团，以减少伤害。请记住：跳楼不等于自杀，关键是要有办法。

不知道你有没有想过一个问题，那就是元素到底是从哪里来的？

要知道，我们身体内的元素大部分都是宇宙诞生之初没有。元素的由来是和整个宇宙的演化息息相关的，其中就包括恒星的演化等等。

要了解元素，恒星这一系列的问题，实际上我们要从宇宙大爆炸说起。

按照如今的主流理论，我们知道宇宙诞生于138亿年前的一次大爆炸。大爆炸之后，宇宙中其实没有像如今这样的原子结构，而是一片混沌状态，其中主要遍布着高能电磁波。

此时的宇宙温度极其高，随着宇宙的膨胀，温度逐渐下降，随后各种粒子出现，再湮灭，每10亿对正反粒子湮灭都会留下一个正粒子，所以我们才是处在一个正粒子构成的宇宙，目前我们还不知道为什么会这样。

宇宙大爆炸之后的38万年，宇宙的温度下降到3000开尔文左右，原子结构开始形成。一开始，宇宙的元素主要就是氢元素和氦元素，这是元素周期表最靠前的两个元素。

也不是说没有形成其他元素，只是因为其他元素不稳定，会裂变回到氦元素。即便到了现在，宇宙中可见物质当中，氢元素和氦元素的占比都高达99%以上。

而我们要知道的是我们的体内还有许多其他不同的粒子，那他们是咋来的呢？

大概在宇宙大爆炸之后的2亿年，宇宙中开始出现一些奇怪的大家伙，它们是星云在引力的作用下逐渐形成的。如今，我们管这些天体叫做 恒星 。恒星和其他天体最大的区别在于它能够发生核聚变反应。那为什么只有它可以发生核聚变反应呢？

这是因为恒星的质量够大。整个天体在引力的作用下，会被非常夸张的挤压。我们中国有句老话叫做 物极必反 。恒星在被强大的引力挤压后，也会反抗。

具体来说就是，由于引力的挤压，恒星内部的温度攀升，温度可以达到上千万度，甚至上亿度。在这个温度下，以及量子隧穿效应、弱相互作用的帮助下，就会点燃原子核的核聚变反应。正如上文所说的，起初宇宙中主要是氢元素和氦元素。因此，恒星其实主要也是由这两个元素构成的。首先促发的核反应是氢原子核的核聚变反应。主要有两条路径，分别是质子-质子反应链和碳氮氧循环。无论是哪条路径都是4个氢原子核生成1个氦-4原子核。

核聚变反应会产生对外的压力，这个压力会和引力形成动态平衡。使得恒星不会一下子炸开，也不会一下子被引力压缩成一个点。

但恒星内核的氢原子核核聚变得差不多时，这时候恒星就会完成一次换挡。此时恒星内核主要是氦原子核。恒星引力作用下，继续促发氦原子核的核聚变反应。但这里要注意的是，有部分恒星的质量不足以促发氦原子核的核聚变反应，这是因为氦原子核的核反应条件要比氢原子核更苛刻。

因此，这些恒星就会停在烧完氢原子核后的状态，等着彻底凉透。而质量足够，引力足够就可以继续促发氦原子核的核聚变反应，生成碳原子核或者氧原子核。

太阳就到达到这一步，当氦原子核烧完后，太阳自身的质量没有办法继续促发核聚变反应，太阳就会成为一颗白矮星，等待着彻底地凉透。这时候太阳内核其实不是金属核心，而主要是碳元素和氧元素。

如果此时质量还足够大呢？

事实上，恒星就会一步步恒聚变反应下去，一直到铁原子核。铁原子核是最稳定的原子核，或者我们可以说是比结合能最大的元素核，想让铁原子核发生核聚变反应的难度很大，而且这个过程是要输入能量，而不是释放能量的。如果恒星还能够促发铁原子核进行反应，那就会发生超新星爆炸。

而恒星的内核要么形成一个中子星，要么形成一个黑洞。所以，我们可以看出，并不是所有的恒星都最终会形成一个金属内核，而是绝大多数的恒星都不会如此。

元素的产生其实是要依赖恒星的核聚变反应。我们体内绝大多数的元素其实都是这样的。它们来自于上一代或者在上两代恒星的产物，年纪都是在45亿年以上。你的一生和这些元素的年纪比起来几乎是可以忽略不计的。

像太阳这样的恒星在燃烧完全结束后的残骸是怎么样的？是金属球吗？

我们太阳系的核心是处于绝对主导地位的太阳，依靠着自身进行的核聚变，源源不断地向外界释放光和热，为我们地球生命的诞生和生物世界的发展演化提供了不可或缺的物质和能量来源。太阳的演化 历史 ，是宇宙中绝大多数恒星共同具有的特征，那就是在质量满足一定范围的条件下，所推动轻型物质向重型物质聚变的一个普遍过程，只是质量的差异造成了演化的最终结局不一样而已。

如果将一个恒生的诞生和发展，与其所处的宇宙空间的状态相隔离开来是不完整、也不科学的。其实恒星也和任何生命体一样，其组成物质也是处在不断地循环往复过程中。有形成，有发展，也有衰老和死亡，当然更有物质的重组和重组之后的重生。

据科学家们研究发现，太阳在还没有形成之前的46亿年以前，其现在所处的区域，应该是一个由相对“密集”的星际物质所组成的空间，在这里分布着由气体和星际尘埃共同构成的“浓密”星云。而这个星云的产生，有极大的可能，是之前该区域存在着已经死亡的巨大恒星，在生命的终期，这颗恒星向外界释放完最后的一批能量和物质之后归于沉寂，在漫长的宇宙时间演化中，恒星残骸以及之前释放出的物质，逐渐形成了这个星际物质比较“浓密”的星际空间。

受到其它恒星以及星体引力波动的影响，这些星云物质在50亿年前左右的时间，在引力牵引下发生着持续不断地碰撞和聚合，逐渐形成了一个质量相对较大的核心区域，然后在万有引力和动量守恒定律的支配之下，周围的星际物质和气体一部分继续被吸入核心区域，核心质量不断地增长，另外也在持续碰撞的过程中，逐渐积聚着能量和温度，与此同时，稍远一些的星际物质和气体，在自身也进行碰撞和聚积的过程中，开始围绕着这个核心进行运转，慢慢地就形成了恒星的“胚胎”。

当核心区域温度升高到700-1000万度时（大约在46亿年前），将会激发内部最轻元素－氢的核聚变反应，两个氢原子，即四个质子和中子，通过链式反应，聚合形成氦原子核，同时释放两个正电子，在此过程中由于质量的亏损，会释放大量的能量。通过计算，两个氢原子聚变为一个氦原子，所释放的能量为4.6*10^（-12）焦耳。

目前太阳正处于中年，内部的氢元素核聚变正处于鼎盛时期，每秒钟所消耗的氢元素质量大约为7亿吨，这个数值看上去非常庞大，但是由于太阳的总质量也非常巨大，因此，这种鼎盛的核聚变局面还可以持续至少10亿年以上，之后就会缓慢进入红巨星时代，触发氦元素的核聚变。

能够影响恒星核聚变程度的因素，说白了就是由核心处的温度决定的，不同的温度区间，可以触发不同的元素向下一级核聚变进发。

之所以温度的提高，能够激发产生核聚变，是因为在温度逐渐提升的过程中，原子的结构就会发生动摇，当到达一定的临界点之后，原子中的电子就会激发出来，使原子核成为“孤家寡人”，然后原子核在高温下的运动速率也会加快，从而克服了原子与原子之间的库伦力束缚，相同的原子核就会有较高的几率发生相互结合的情况，从而组成原子的质子和中子就会重新进行组合，形成原子量更高的元素。

而恒星内核温度能够达到多高、核聚变能够持续到什么程度，则又将取绝于恒星的质量。我们看到的恒星处于稳定的状态，其实其内部无时无刻不在进行着两种力的相互抗衡，一个是电子的简并压力，是随着温度的升高，使同类的原子相互结合过程中出现的自然排斥力，可以理解为原子本身不想聚变，有向外辐射力量的趋势。另一个是恒星本身的重力，在万有引力作用下，恒星外层的物质时刻都有被向核心处吸引的趋势。这两种力量的对抗，如果电子简并压力占据了上峰，则恒星的下一步氦聚变就会中止，因为提供不了足够的重力来使原子与另外的同类原子进行结合，新的元素也将不会再产生了。

不同质量的恒星，其内部核聚变的程度是不一样的。这里主要分三种情况进行要简要分析。

1、当恒星质量处于太阳质量的1.44倍以内时 ，这也是 宇宙中大多数的恒星质量的范围， 在这个范围之内，没有突破钱德拉塞卡极限。如果恒星内部的氢元素消耗殆尽时，恒星将会在重力作用下进行塌缩，随着塌缩的进行，核心处的温度极剧升高，可以引发氦元素进行核聚变的温度（2亿度），形成氦闪现象，然后在向外辐射压大幅增加的情况下推动整个恒星体积急剧膨胀，形成红巨星。此后再经过塌缩、膨胀这样的相类似的过程，随之产生更重的元素C。之后，太阳般大小的恒星，其重力就再也无法满足C的核聚变条件了，此后就会不断地塌缩形成白矮星，此时核聚变完全中止，白矮星持续在进行着降温冷却的过程，再经过个几百亿年最终形成黑矮星。可以看出， 太阳的最终结局是黑矮星，主要由C元素构成，并没有金属元素 。

2、假如恒星的质量更大一些，处在3.2个太阳质量（奥本海默极限）以内 ，那么，在巨大重力的影响下，其最终的结果是，组成恒星物质原子核外的电子都被压进原子核的内部，与质子结合形成中子，形成中子星，其最终核聚变的产物是铁元素，此时由于铁元素的结合能最高，便无法从核聚变中获得更多的能量，于是星体在末期就会失去向外的热辐射压力，星体外层物质就会在重力作用下快速向核心处塌缩，在此过程中大量形成的热能就会以超新星爆发的形式展现出来。因此， 中子星最终的结局也是黑矮星，只不过这个黑矮星里含有金属元素铁 。

3、当恒星的质量突破3.2个太阳质量时， 在恒星末期剧烈的塌缩进程中，其重力占据了绝对优势，即使中子之间的相互排斥力也不足以抵挡向内的压力，这个塌缩就会无限持续地进行下去，中子也被压得粉碎， 最终在核心处形成几乎密度无限大、体积无限小的黑洞 。

恒星的发展演化周期，与其核心处的温度变化有直接关系，而影响温度变化的主要因素就是恒星的质量。因此，恒星质量的大小，决定着最终的演化归宿。而我们的太阳，最终的演化路径将是从目前的壮年，发展到红巨星，之后塌缩形成白矮星，最终形成黑矮星，组成物质是由C元素。而只有当恒星质量突破3.2倍太阳时，其最终的残骸之中才会有金属元素Fe。

太阳燃烧结束后会变成一颗碳氧型白矮星，也称为简并矮星。而且星河系内97%的恒星终于都会如此。

像太阳这样的恒星自诞生起，中心就一直进行着氢聚变反应，每4个氢原子核聚变成一个氦原子。持续释放的巨大核能维持了恒星的内部压力与与自身引力达成平衡，才使恒星保持稳定，这一阶段的 恒星 就成为主序星。

我们的太阳已在主序星阶段燃烧了50亿年了，每秒大约会损失430万吨的质量。当50亿年后核心的氢全部聚变为氦后，中心压力巨减，不再能与自身的引力抗衡，氦核开始引力收缩，温度、压力、核心密度随之升高，氢外壳的氢被点燃，太阳就会迅速膨胀，体积可以达到目前的100万倍以上，并发出增至现在100倍光亮度的红光，水星、金星、地球都会被膨胀的太阳吞噬，太阳由一颗主序星变成一颗红巨星。

变成红巨星后的太阳，当中心区收缩到约1亿摄氏度时，氦将被点燃，发生氦聚变反应，氦原子聚变产生碳、氧原子。

太阳会进入新一轮的核燃烧阶段，另外外壳氢的燃烧速度将大大超越以前核心氢的燃烧速度，大约2-3亿年就燃烧光了，同时外层气体会成为行星状星云被抛洒到宇宙中，留下一个小了一大圈，大约地球体积大小的核心，但由于本身质量太轻，引力不足以继续压缩核心引发碳元素的核聚变，所以最后太阳燃烧完所有能燃烧的物质后，就会变成一颗碳氧型的白矮星。

所谓超新星爆发，就是由于恒星质量足够大，能在引力的作用下，持续引发核心区的元素聚变：氢变氦，氦变碳，碳之后，氧燃烧，然后是硅、镁等，直到恒星中心区域变成一个铁核时，核聚变反应正式结束。因为铁是最稳定的元素，不会聚变，因此这时恒星中心不再产生能量，恒星就会因为核心失去支撑发生极速坍缩，发生强烈的核爆炸。

超新星爆发后，恒星中心残骸质量大于1.44倍小于3.2倍太阳质量，就会成为一颗密度可达每立方厘米10亿吨的中心星。如果剩下的残骸质量大于3.2倍太阳质量，中子简并力也无法抵抗引力坍缩，这时就会形成一个黑洞。

职业生涯规划书在机械专业个人的职业生涯发展过程中发挥着不可替代的重要作用。下面是我为大家带来的机械专业个人职业生涯规划书 范文 模板，相信对你会有帮助的。

一、 自我分析

1、 我的性格

我觉得自己一个中性性格的人，在熟人面前玩得很开，但在生人交流时不太放得开。我善于观察周围的人与事，留心和记得他们重视的人的小细节，关心和体会他们的感受。我的同学说我是个认真负责、有责任心、友善的人。我的朋友说我是个体贴人、替别人着想，但太依赖朋友了，有时缺少主见。我的家人说我是个懂事、听话的好孩子

2、个人特长

爱好 跑步，有积极向上的态度，有较强的团队协作能力，

3、 兴趣爱好

跑步、 羽毛球 、聊天、看书、独自待着。

4、我的价值观

虽然我无法像伟人一样为国家作出那么大的，贡献，但我会尽我微薄之力做好自己，保持良好的心态，朝着自己的目标去奋斗，遇到困难挫折永不气馁，励志做一只打不死的小强。勇于冒险，做好吃苦的准备。在以后的道路上奋斗、拼搏、屡战不怕，相信自己。

5、我的能力

对于一个刚到大学的大学生，说到能力，一定是十分的缺少。目前，我们来到这里才一个学期，我学到了一些浅薄的专业知识，成绩较好。面对以后的日子，首先，认真努力地学好自己的专业知识;其次，与人交流，扩充在自己的人脉;最后，锻炼一下自己的实践能力，积累自己的工作 经验 。

6、我的学业情况

我 毕业 于博文中学，现在就读于江西环境工程职业学院。以后出去后，我也会继续学习，因为学无止尽。

7、我的优势

我曾经让我的两个以前很要好的，但现在关系很僵的朋友，重修旧好，甚至现在的关系比以前更好。通过这件事，我学到了，朋友之间没有过不去的坎，也许只是个误会罢了，不管和谁一起，更多的是沟通。

8、我的劣势

现在身为学委的我，我觉得管理班级，现在的我存在一些问题，缺少的是那种威信，管理方面也欠缺。

二、外部环境影响与他人期望

1、 影响

(1) 人的影响

a、 在我外公身上学到了我很多，他用他的行动告诉我，要做就做到最好，遇事不要退缩，相信自己一定能做到，是我的启蒙老师

b、 在我爸身上同样学到了，他的为人处事 方法 ，告诉了我很多

c、 我高中数学老师的话告诉我，错了就错，不用找那多借口

(2)、学校的影响

a、学校：给了我们锻炼的平台和就业平台

b、学院：给我们学习的平台， 也给了我们锻炼的平台，让我们学到了很多，知道了目标的重要性

c、专业：让我了解了更多的专业知识，了解了以前没有的知识。

d、班上：让我知道了团结、融洽的重要性。

e、寝室：沟通的重要性

2、期待

(1)父母：我们爸妈希望我以后过的幸福快乐

(2)亲戚：希望我以后找到一个好工作

(3)朋友：希望我找到一个自己合适的工作与过得开心

(4)老师：希望我学有所成

(5)同学：希望我过得好

三、职业分析

根据我的专业以及兴趣，我设定了二个目标。

目标一：园林设计方面工作

选择理由

优势(S)：园林设计现在是我的专业，不管我喜欢的程度，我都会尽力去学，而且我相信以我认真的态度一定会学得好，而且植物方面的知识，我很感兴趣，这门课程与我高中学的生物有点像，也是我们的主打专业。

劣势(W)：对于园林美术，因为是刚学，以前没有基础，比别人还是有点差距。

机遇(O):随着我们学校的不断改革发展，在评选省级以上学校，这对于我们的发展很好的帮助，而且我们园林与深圳铁汉公司签订合同，这对我们是一个很好的机会。

风险(T):我们园林的人才太多了，就业压力大啊!失业率高啊!

目标二:花圃管理者

优势(S):个人兴趣浓厚，都说兴趣是最好的老师，学的知识也与我们的专业相关。

劣势(W):对于我们刚出去的人资金问题，市场竞争大。

机遇(O):人们的生活水平越来越高了，对这些的需求也高了，而且对环境也有帮助。

四、与目标之间的差距

园林设计工作

对于这个工作，我缺少很多的专业知识，现在我还是学到了一些皮毛，有关设计方面的知识我不太了解，需要我去努力拼。

花圃经营者

表面很受欢迎，但竞争压力太大了，除了资金问题，还有就是经验问题，我才刚出去，缺少经验 。

五、现实职业目标的具体计划

总体来讲首先要学好本专业开设的课程，很好的掌握理论知识，和实践能力，勤画、勤做，最后锻炼自己的口才和实际工作能力。具体点计划如下：

大一阶段：

a、已经过了半个学期了，马上就是寒假了，决定去爸爸那里看看，了解一些外面的情况。

b、英语三级、计算机一级过掉;

c、好好学好专业知识，同样也为拿奖学金做好铺垫

d、做好我的学委工作

e、每个星期在图书馆呆至少两个上午或下午

f、打好人际关系，坚持晨跑

大二阶段：

a、 坚持跑步，让自己有一个好的身体

b、 认真学好专业知识

c、 拿到英语四级和计算机二级的证书

d、 每个星期在图书馆呆至少四个上午或下午

e、 每周两天早晨晨读

f、 拿到奖学金、优秀学委、三好学生

g、 人际关系继续搞好

h、 利用寒暑假了解与我们相关的专业的工作情况

大三阶段：

a、扎实复习自己的专业知识

b、在社会上找到自己相关专业的地方实习，多掌握一些经验

c、完成毕业论文

一：自我分析

1。 职业兴趣----设计类、制图类、管理类

2。 职业个性----自信、敢闯

3。 职业价值观----综合选择，结合当前形势、家庭因素和个人理想

4。 我的人才素质测评 报告 结果显示我的职业价值观排在前三的是追求关系(8分)，追求成就(7分)，支持满足(5分)

5。 胜任能力

优势能力：分辨力、织能力、个人演讲能力、自控能力

劣势能力：应变能力、 人际交往 能力

二：职业分析

外部环境分析

1、家庭环境分析

爸爸妈妈均是农民出身， 文化 程度不高。小时爸爸外出闯荡，在工地承包工程，留妈妈在家照料，妈妈时常出去打短工，所以小时基本有奶奶带大。后妈妈不幸离我而去。爸爸再娶继母，和继母一起生活，继母对我很好。民叔叔大伯，他们教我咋样做人，也有小老板。有一小我7岁的小妹，很少在一起。家人对我最大的期望是走出农村，有出息!

2、学校环境分析

我就读于中国第一所电力学校(东北电力大学)，学校坚持以质量求生存，以改革促发展，形成了“勤奋、严谨、求实、创新”的良好校风和突出“一实两创”(实践 能力、创新意识、创业精神)的人才培养特色，为国家电力工业特别是东北电力工业和吉林省的经济建设、社会发展做出了重要贡献。我专业刚独立成为机械工程学院，可见咱专业在学校的地位日益提升，对我们择业大有帮助。

3、社会外部环境

机械专业刚毕业的本科生，现在一般行情在1800元/月左右。至于具体多少看个人能力，像广本是年薪8w，中广核是10w(而且这都是第一年)。有很多行业，外人看起来不够体面，但当你做到专家的水准时，待遇确实很诱人。比如设备维护、数控维修、环保设备的设计等，这些方面的工程师收入非常高，比如有些工程师年薪超过30万。还有一些行业，需要多方面的知识，涉及到学科交叉，待遇也惊人。而且，中国加入wto后，机械方面的人才需求复苏是早晚的事情。

4、目标地域分析

机械专业在东北老工业基地有基础，这里重工业工厂多，但这方面的人才却无法满足需求，在东北就业前景很好。其次是江浙一带水利发电新起，也同样需要机械类人才。深圳、广州等发达城市制造业公司也需要这样的人才。我的职业生涯发展可能会在江浙或在东北。

目标职业分析

制图员，一般也从事一些设计工作，主要是跟着师傅，要天天改图，输图，比较累。但如果学好pro/e或ug，大有可为;

设计员，当然也要画图，不过可以学到很多设计知识，有前途;

机械维修，现场工作，可以学到不少东西，但比以上两种差远了，且需要长年的工作经验;

设备，仪表等方向的测试和检验工作，多在液压，汽车等行业，或安检所等。

机械销售代表，需要了解产品知识 ，要口才了得，会处事。

一线操作人员，如果你技术够好，且操作数控机床类，相当不错;

生产调度，很多人到工厂就是先干的这个，很简单;

储备干部，许多台商用的一个名词，就是要懂技术，会管理，还是不错

机械类专业的就业方向，除了教学、营销等等外，常见的有：生产总监(生产主管)、物流管理、设备管理、质量管理、项目管理、机电产品开发、机械产品开发、液压产品开发、仪器仪表开发、武器开发、汽车工业、环保设备开发、矿业设备设计、模具设计制造、机械制造工艺师、cnc工程师等等，因为机械渗透到很多行业，所以要在这里把所有的具体方向一网打尽难度就太大了

三：职业定位

高新技术产业化的要求、机械制造业结构调整提高素质的要求、机械工程师业务向广大服务领域扩展的要求以及适应全球化竞争和国际性合作的要求。我得出本人的职业定位的swot分析如下

内部环境因素优势因素(s)弱势因素(w)

工作认真负责，做事小心细致，有耐心。没有很好的语言表达能力。

外部环境因素机会因素(o)威胁因素(t)

在一个经济比较发达的地区，有多种的职业应聘。目前就业形势严峻。

结论：

我希望将来从事管理类或机械设计方面工作，进入国家企业或好一些的外企，并通过自己不断的努力和学习来实现自己的目标，成为一名合格的机械工程设计师

职业目标将来从事管理类或机械设计方面工作

职业发展策略

职业发展路径打好基础，循序渐进

具体路径

要了解未来的机械工程师需要掌握什么，必须分析制造活动的实质内涵。有一种关于制造活动的三坐标分析，对理解制造活动的实质具有参考意义。这种理论认为：

x轴-转变轴，对应各种冷热加工过程，体现实际生产加工;

y轴-移动轴，对应物料移动、搬运、装配、仓储，体现为物流;

z轴-信息轴或时间轴，对应数据获得、储存、处理和分析、应用，体现信息功能和自动化。

按照这样三个坐标的分析，传统的初级制造活动大体上体现为x和y的组合，改进物流和改进加工技术同样重要，即x、y方向都大，面积才能大，此时再加大z轴(如cnc、cad、capp、cam，机器人、自动生产线、erp)，会有最好的效果。而如果x及y很小，只是一味在z轴方向加大，效果不可能好。也就是在加工过程和物流过程很不完善(工艺落后、管理混乱、物流不顺)时，单靠自动化、靠信息要素难以发挥效果。

20世纪80年代日本在制造业上超过美国，靠的是生产技术强，加上完善的物流，而在自动化方面投入并不很多，这中间jit起了主要的作用;后来美国回过头来加强制造技术和质量控制，使传统制造业提高到先进生产水平，加上美国原有的完善的物流系统和信息技术上无可置疑的优势，以三个坐标的共同增强构成了当今最强大的制造业。

发展中国家追赶发达国家不能盲目照搬，一味追求信息化手段最先进、买自动生产线、买全套erp系统管理软件，想绕过扎扎实实地抓制造工艺和基础管理，绕过改进物流和提高生产和管理效率，必将不能获得成功。

同样有参考价值的是关于制造技术五个组分的学说。这五个组分是：产品与过程设计技术、生产制造技术、信息沟通技术、组织管理技术和材料技术。

产品与过程设计技术、生产制造技术和材料技术是传统制造技术的组成部分。与机械工程师打交道的材料迅速地从钢铁扩展到轻金属、非金属、高分子材料、半导体材料、稀有材料以至纳米材料，在分子层次创造新材料的方法将使同一零件内材料组成可以不同，大大增加设计变化的空间。机械工程师当然须要及时补充相关新知识。

信息技术在制造过程中起着越来越重要的作用。如机电一体化技术、微电子技术改造制造业、cad/cam技术、数控数显技术、智能制造、虚拟制造、电子商务等。新时期的制造业必然是信息化、数字化、网络化和集成化的制造业。运用信息技术的能力是当今机械工程师最须要加强的新能力。

管理技术在机械工程中的地位和作用变得越来越重要和举足轻重。由于以往组织管理被排除在技术之外，长期以来成为一般机械工程师的弱项。在技术不断高速发展、而管理越来越跟不上的情况下，大量传统制造企业中的问题更多地出现在管理上，形成所谓“三分技术，七分管理”的局面。

把管理技术视为制造技术的当然组成部分，是未来制造业顺利发展的必要的理论基础。对此，五组分学说中“orgaware”的提法是一个有用的工具。

这个orgawaretechnology，组织管理技术，在制造过程中应该包括所有为实现制造活动所需的组织支撑系统，如行政管理、通信交流、信息沟通、工作协调、组织结构、 规章制度 、标准规范等。而与组织管理技术密切相关的要素则是机制、体制和制度，管理体系，激励制度，以及人际联系、领导能力、协调能力、综合能力、判断能力、决策能力等。

支撑组织管理技术的学科知识是系统工程学、技术经济学、统筹学、组织学、行政学、心理学、统计学、管理学、营销学等。

时代要求制造技术的叠加融合，21世纪的制造业是以系统集成和交叉融合为基本理念的新型制造业。

例如，机电一体化、数控机床、cad/cam、fms、数字化制造技术体现了机械技术和电子信息技术的复合;精益生产、准时制生产、工业工程、质量控制反映了机械技术和管理技术的结合;现代化的客户管理系统、库存管理、现代物流都要求管理技术和信息技术的集成。而一切amt、cims、erp、虚拟企业、电子商务、网络联盟等现代制造理念和模式的实现，必须是机械技术、管理技术和信息技术三者融合集成的结果。

在美国所作的调查研究中，机械工程师未来必须具备的重要能力中包括通讯能力、计算机编程能力、业务实践、工程基础、团队工作能力、跨专业理解能力、项目管理能力、学习能力、创造性、多语言能力等多种能力的综合。

时代需求越来越向复合型人才倾斜，这是普遍的趋势。

机械工程师未来必须具备的重要能力中包括通讯能力、计算机编程能力、业务实践、工程基础、团队工作能力、跨专业理解能力、项目管理能力、学习能力、创造性、多语言能力等多种能力的综合。

时代需求越来越向复合型人才倾斜，这是普遍的趋势。

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