厦门湖里教育局网论文发表

许多教育工作者，均会想将自己平时的教育经验，研究项目和教育理论发表。这样不但对自己是一个提升，同时对教育工作来说也是有利的。那么我们该如何发表我们的教育论文呢？下面我们就为大家介绍下相关的操作步骤。1.根据教育论文的专业方向和所属分类，进行相对的期刊选择，并且对期刊有个全面综合的了解，确定其规范合法。可以通过国家新闻出版总署查询系统进行相关了解。2.完成上面这步之后，就可以选择相关机构了。在此一定要多方面对其进行考评，包括其口碑，规模及相关的工商注册信息，最后确定其达到资质如何发表教育论文。3.达成协议，预付定金。按照编辑或者相关审核专家意见，修改学术论文文稿，达到发表规范及要求。4.完成发表。注意事项1.对于期刊和相关机构的选择，杂志之家再次提醒您选择之前一定要做到对于期刊和该机构有详细了解，可以通过国家新闻出版署查询系统和工商行政管理局进行核查。2可以咨询参考有成功发表经验的同行或者同事。

办学13年来，学校在各级政府、教育局的关心指导下，以“立德树人”为根本任务，努力发扬湖里特区发祥地精神，敢为人先，奋发向上，围绕“实验性、示范性、引领性”的办学目标，以“积学养德”为校训，以“书香陶冶气质，习惯成就人生”为办学理念，不断突显“艺体见长、书剑气质”的办学特色，通过开展体验式教育，努力培养一群志向高远、品行雅正、兴趣广泛、学业扎实的有梦想的孩子。学校先后荣获 “全国德育实验学校”教育部“中英合作伙伴学校”“福建省文明校园”“福建省首批义务教育管理标准化学校”“福建省首批义务教育教改示范性建设学校”“厦门市教育工作先进集体”等荣誉湖里实验小学教育集团成立两年多来，积极发挥集团核心校的引领、示范、带动作用，推动实小校区与附小校区管理、师资等深度融合，实现优质教育资源共享，共同发展，取得巨大进步，成为湖里小学教育的排头兵，正以昂扬的奋斗姿态和全方位发展的亮丽成绩，书写教育的新篇章。学校硬件学校用地面积25128平方米，建筑面积12400平方米，包括：2栋四层教学楼，1栋四层辅助教学楼，1栋五层行政办公楼，1栋2层体育馆（含食堂），1栋3层多功能综合楼等。学校的硬件建设按照厦门市较高标准来配备各种教学设施，每一间普通教室都配备一体机电脑、液晶投影、实物展台，扩音设备等。·厦门市湖里实验小学（实小校区）以“书香陶冶气质 ，习惯成就人生”为办学理念，倾心建设书香校园。用书香浸润校园，通过书籍与学校环境、课程等相互融合，营造一个适合阅读的校园环境，形成浓厚的校园文化；用浓郁的书香氛围美化校园，使每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的习惯，也为以后的人生发展打下坚实的基础。·“蓝羽”图书馆，“蓝”代表蓝色，是厦门大海与天空的颜色，也象征书籍的浩瀚无边;“羽”代表羽毛，喻意书籍能给予人们想像与飞翔的翅膀。“蓝羽”图书馆虽然不足五百平方，但它是一片蔚蓝色的大海、天空，让无数湖里实小学子尽情遨游飞翔，去实现自己的美好梦想！2014年，“蓝羽”图书馆被评为“福建省示范图书馆”；2015年，荣获厦门市度“最美校园书屋”；2020年，被评为“福建省最美图书馆”。特色活动（艺体美等特色）闪亮的坐标 厦门市湖里实验小学教育集团首届“最美人物”，时长01:362022年1月18日下午，厦门市湖里实验小学教育集团首届“最美人物”颁奖典礼。集团成立以来，全体师生拼搏努力，佳绩频传，硕果累累，涌现了一批“年度最美团小梦”，集团实小校区吴雨馨、附小校区郭雯雯被评为2021年厦门市“新时代好少年”。学校的发展离不开家长的支持，肩负起架设家校沟通桥梁的光荣职责的“年度最美家长”；在迎接各类专项检查工作中，加班加点，任劳任怨，助力各项迎检工作的“年度最美后勤”；怀着一颗赤子之心，总是把他们的能量与热情贡献给学校，让集团蒸蒸日上越来越好的“年度最美教师”；以及团结协作、配合默契，以集体的智慧不断开拓的“年度最美团队”。多元评价缓坡度 幸福衔接向未来厦门市推进幼小衔接试点工作推进会暨“福建省幼小衔接试验区”湖里实幼、湖里实小分会场，时长06:06湖里实验幼儿园和厦门市湖里实验小学教育集团实小校区携手开展了以“科学衔接，幸‘湖’起航”为主题的“厦门市推进幼小衔接工作会议”暨“福建省幼小衔接实验区”湖里区试点分会场成果开放活动。社团展示，幸福成长 缤纷多彩的特色社团打造的过程中，我们与幼儿园进行了深入的衔接，如乒乓球、围棋、小提琴社团等，这些社团都从幼儿园开始建构，无缝地过渡到小学，实现了同师异校的培训模式和成长的轨迹式评价。丰实课堂，科学衔接 黄达玲老师带领一年4班的孩子们走入了精彩的语文世界，黄老师以温和的表情、友善的微笑、期待的目光、宽容的态度、精炼的课堂用语、适时丰富的评价语言，为我们呈现了幼小衔接乐趣无穷的课堂氛围。共话初心，双向奔赴林珊珊执行校长开设了《双向奔赴 科学衔接——厦门市湖里实验小学“幼小科学衔接”的实践探索》的讲座。她结合本校”1+4+N”教改项目化大主题，以“关注教学方式 聚焦多元评价”为切入点，详细阐释了实小校区“幸福·新机制”、“幸福·融课程”、“幸福·同教研”、“幸福·好环境”、“幸福·共育人”、“幸福·强评价”等六大举措，并分享了“一核”、“二加”、“三度”、“四化”、“五育”等多元评价缓坡度实践经验。

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福建省厦门市湖里区人民政府工作部门，正处级。机关行政编制为12名。其中:局长1名、副局长2名，科级领导职数4名。

职责调整：

1、加强基础教育工作，推进义务教育均衡发展，促进教育公平。深入推进基础教育教学改革，切实减轻中小学生的课业负担，加强中小学德育，全面实施素质教育。

2、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质，推进义务教育师资均衡配置。

3、加强民办教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，完善民办教育宏观管理的政策措施，规范办学秩序，促进民办教育事业的健康发展。

4、加强终身教育工作。

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