第一,可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表,是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于,使作者易于掌握论文结构的全局,层次清楚,重点明确,简明扼要,一目了然。[2]
马周(601-648)字宾王,山东茌平人。《旧唐书马周传》记载:马周早丧父母,家境贫寒,勤奋好学,精研《诗经》、《春秋三传》等经典著作,学识才华得到长足进展。由于落拓不羁,不拘小节,不为州里敬重,早年仅补为博州助教,于心不甘,因此借酒以浇抱负不得施展的愁恨。他曾游历于曹、沐间,开阔了胸襟,进一步了解了民情、政情,对治理国家有了一套较完整的思路。因是一介平民书生,又爱发指责时政宏论,州、县、乡里一般人不能理解他的大志,正所谓"燕雀安知鸿鹄之志哉"!又受到抚民乏术、胸无点墨、燕雀不如的县令崔贤颐的羞辱,于是他西游长安,旅于京师,寄居于好客施惠的中郎将常何家为门客。贞观五年(631)唐太宗下诏命百官上书理政建议。常何乃一武官,不通经学,不善文辞,就请马周代笔上呈,唐太宗阅后称口赞美文章写得好。代写这篇奏章时,马周年方29岁,论述了理政20余条,条条针对当时朝政,非常符合太宗的心意。但太宗认为常何乃一介武官,这样切合时政,切实可行,而且文笔流畅,常何怎有如此文才,怀疑这篇奏章不可能出于常何之手笔,于是就向常何问明缘由,常何如实回答:"此实非臣所能,由家客马周具草。"于是唐太宗当天就要召见马周,"未至间,遣使催促者数四",可见太宗的热切盼望人才。马周奉诏面见唐太宗,进行交谈,太宗提问,马周一一对答如流,"太宗与语甚悦",认为马周确实是个人才,非常满意,当即安排马周到中央政权的重心--门下省去当值,"帝以常何举得其人,赐帛三百匹"。
马周年轻时潦倒失意,不为州里人敬重,补为州助教,很不爱做事。刺史达奚气愤之下杖打他,马周一怒之下就去了曹州,被浚仪县令崔贤育侮辱,于是感慨、愤激之下往西去了长安,停住在将军常何的家里。贞观初年,唐太宗让文武百官上奏章陈述当时政治的利弊得失,常何因为是个武官不懂得学问,于是就委托马周书写奏章。马周详细陈述利弊四十多条,常何看见这些,十分吃惊地说:“条目为什么这么多?我不敢上奏朝廷。”马周说:“将军蒙受国家厚恩,又亲自接受了皇帝的旨意,所陈述的利弊得失,已经写成了文字,已经不能废弃了。将军不把这些让皇上听到,皇上从哪儿知道呢?”常何于是上奏朝廷。唐太宗非常惊讶,召见并询问了常何,于是又很快召见了马周,和他谈论,认为他是非常出众的人才。于是让马周在门下省当值,受到的恩宠在执政的大臣之上,屡次升职一直到中书令。马周所陈述的政事有:长安城的六条中心大街立鼓以取代传呼;设立驿站,用驿马来传达紧急情况;收居人税;以及夜间守卫大小交接,这就是马周上奏的条目。唐太宗东征辽东,下旨命马周辅佐皇太子,留在定州监察国事。等到太宗胜利归来,高宗派遣留下来的平日很得太宗恩宠的嫔妃在太宗要经过的地方迎接。太宗非常高兴,问高宗,高宗说:“这都是马周教导儿臣这么做的。”太宗笑道:“这个山东人总是能窥知我的心意。”于是对马周赏赐十分丰厚。等到马周病逝,太宗为此十分悲痛,对他常常十分想念,甚至都要借助道术来求得相见,马周所受的恩宠知遇便是如此。当初,马周以平民的身份入值门下省,太宗任命马周为监察里行一职。“里行”这个官名,是从马周开始的.
唐朝宰相马周生平:
在唐朝初年的政坛上,活跃着一位颇具传奇色彩的人物。他出生于一个世代贫寒的农民家庭,他胸藏济世之才,却一直很不得志,他来到了长安准备大展才略,可囊中差涩,住在客店里,经常被店主冷落讥笑,后来,一个极其偶然的机会让他得到了一代雄主唐太宗李世民的赏识,从此青云直上,也有了用武之地,为唐朝初年的政治稳定和经济发展做出了很大的贡献,这个人就是马周。
马周继续在朝廷做官 绿袖护送闵国器(裴家鼎误杀)的灵柩到江南去了,裴家鼎误杀朝廷命官,死罪..................
第一场 画龙
马周笔下文章妙