1、借助国家搭建的平台,提升自己的专业能力。在当前的人才培养体系中,大学生都是要进入专业学习的,没有例外。学习专业,就必须掌握专业知识,获得专业技能,提高专业能力。如果只走马观花学习专业知识,会背不会用,就是纸上谈兵,还不能算是提高了自己的能力。所以需要开展实践教学,“学而时习之”,让大学生在实践中得到锻炼,巩固所学的知识,在实践中转化为自己的专业能力,做到知行合一。大创项目是国家各级部门为大学生搭建的平台,从国家级、省部级到校级,都有大创项目。大学生可以通过组建团队,论证自己的方案,设计研究目标,申报大创项目。获得资助后,可以在专业学习之余,运用自己所学的专业知识,开展相关研究和创业项目,提升自己的专业能力。二、通过大创项目的训练,增强自己的责任心与使命感。大创项目作为一个项目,有明确的时间和目标要求,还有专门的指导老师进行针对性辅导,与按部就班的课程学习相比,大创项目的训练一种针对性强的训练,可以更加有效地增强大学生的责任心与使命感。平时课堂学习,考试题有的做得出来,有的做不出来,最后60分就算通过。而工作实践中,有一丝一毫马虎或过错,就可能引起失败。大创项目的训练,国家并没有指望大学生干出什么惊天动地的事业来,而是希望通过项目训练大大提高大学生的责任心和使命感,培养专业精神和专业能力。三、通过大创项目的训练,提高自己的团队管理能力。开展项目研究活动,需要组建团队,在长达一年至两年的时间里开展分工与合作,共同实现项目的目标,可以提高自己的团队管理能力。大学生如果没有项目,一般都个人学习,即使课堂上有分组讨论或分组作业,也是短暂的合作,很难达到锻炼大学生团队协作与团队管理的能力。四、通过大创项目的训练,提高自己的整体竞争力。开展大创项目的研究,大学生需要走出校园开展调研活动,需要和实业界和社会方方面面的人接触;要走进图书馆,深入查找各种文献资料,开展研究进展的分析与论证;要切实安排好时间进程,落实各项任务,最终完成项目。这些训练是综合性的训练,提高了大学生的综合能力,提升大学生的整体竞争力,是课程教学所难以达到的。