王鹏飞发表了哪些论文

南京信息工程大学教授，中国气象学会气象史志研究会主任，籍贯浙江宁波。1920年12月出生于上海，1945年国立中央大学气象系毕业，为著名大气物理学家，气象史志研究学家。在气象辞书编纂及名词研究与气象科普工作等方面，卓有成就。历任中央气象局工程师，编译室副主任，宣传出版处副处长，南京气象学院气象系副主任，气象物理系主任，名誉主任及院学报顾问。1985年曾参加中国气象学会访日，在日本筑波气象研究所作中国气象学史报告，1986、1987年曾被聘为〈中国科技史料〉通讯编委，又曾任江苏省政治协商会议第四、五两届常务委员。1985、1990年分别荣获南京市劳动模范及全国气象系统劳动模范称号，享受政府特殊津贴。2011年3月25日14时38分，因病医治无效，在南京逝世，享年91岁。他是解放前毕业的中央大学气象系第一届唯一的毕业生，新中国气象事业有他写下的浓重一笔；他是南京气象学院的开创者和奠基人之一，三尺讲台有他洒下的辛勤汗水；他是中国气象史志研究的权威，历史长卷中有他留下的光辉诗篇；他是我国气象科普的著名前辈，气象走进千家万户有他不可磨灭的功绩。他献身科学、追求真理、精心育才、甘为人梯、学德高尚、谦诚待人，广受学生爱戴，深得同事敬重，他就是已年近九十，曾任职于我校大气物理系的王鹏飞教授。作为开创者和奠基人之一，南京气象学院(现南京信息工程大学)凝结了王教授大量心血。1960年，朱和周、王鹏飞、冯秀藻一起负责筹办南京气象学院并分别筹建最早的三个系科——天气动力系、大气物理系和农业气象系。从此，他就为学校的建设和发展呕心沥血，不辞辛劳，与学校一同走过了近半个世纪的历程。当大气物理专业需要开设云雾降水物理学时，是他，第一个承担起开新课的任务，翻阅了大量的国内外资料，写出了一本七十万字的讲义；当空气污染成为人们关心的问题，是他，主动请缨，在半年内完成了“大气污染简编”讲义的编写工作，并最先承担了“污染气象学”课程的讲授任务。他奋战在学校教学科研的第一线三十余载，先后编写了十余部几百万字的教材，讲授了三门基础课和六门专业课。他长期从事云雾物理、人工影响天气等方面的研究，提出了天气导变的研究理论。年过花甲之时，他本可以在家安享清闲晚年，他却仍然对科研工作充满热情，毅然投入到气象史这个相对比较“冷门”的领域，潜心研究，成绩斐然。他继承并丰富了竺可桢先生在中国气象史方面的研究，发现了许多新的令人信服的材料，发表了许多颇具影响的专著论文，他在中国气象学年会和中国地学史讨论会上所做的报告受到国内外有关专家的好评。为了尊重历史，尊重客观事实，他不仅查阅大量文献，还经常外出实地考查。六十多岁仍然远赴广州、西安、乌鲁木齐、连云港等地的历史遗址作现场调查，取得了宝贵的第一手资料。他笑言道：“外国人正在研究中国气象史，中国人为什么不能研究外国气象史？六十正当年，莫道桑榆晚。别人不愿意做的工作我愿意做。”他的开拓性研究填补了我国气象史研究的空白，使我国气象史研究达到国际先进水平。这其中，既有王老作为学者强烈的使命感，更有他对祖国气象事业的忠贞之心。令人敬佩的是，如今王教授年近九十仍然矢志不移，奋斗不息，去年他还发表了好几篇文章。他常说：“我之所以能为祖气象事业做一点工作，完全归功于党。我是祖国的儿子，我要把全部身心献给祖国的气象事业。”在八十岁寿辰时，他深情感谢可爱的祖国，他说 “由于祖国的发展，才使我有发挥所长的可能”。他也曾对张培昌教授说：“一个人年纪大了不能什么事都不做，要做一点，对社会才有意义。主要学术研究，科普活动及高教建设的管理实践

中小学心理健康教育论文----“健康杯成果展示”2009年5月情感教育与英语教学 / 1□ 金丽菲情景教学—英语学习的诀窍/ 4□ 张岩“四步启发式”物理教学法 / 5□ 赵洁目标教学法在信息技术实践课中的运用 / 6□ 谢建国 王慧中学历史 “自主学习教学法” / 8□ 啜秀丽高中学生数学思维障碍的成因及突破 / 9□ 朱小娟英语教学中情感教育的几点思考 / 11□ 李素兰怎样增强思想政治课教学的吸引力 / 12□ 郭凤英 德育渗透 全面育人 / 14□ 邢玲莉 王玉红思维定势在小学数学教学中的消极影响/ 15□ 田亚丽英语教学的情景法 / 16□ 赵学敏提高小学数学课堂教学效率的基本要求 / 17□ 赵亚静浅析迁移法在化学教材衔接中的应用 / 19□ 白鹤瑛浅谈生物教学中的创新情境 / 20□ 张敏小学数学教学应注重学生情感的培养 / 21□ 杜宝明如何在英语教学中实施分类教育 / 23□ 王鹏飞“问题教学法” 在数学教学中的应用 / 25□ 蔡印娣环保教育在音乐教学中的应用 / 27□ 郭晓菲中考政治复习微观知识整合探索 / 28□ 曹雪梅“启发式”体育教学法浅析 / 29□ 李立杰高中物理教学如何激发学生兴趣 / 30□ 王建红数学练习要有趣味性和开放性 / 32□ 李莉透明的童心—小学英语教学的一剂良药 / 33□ 付佳 学生语感能力的培养 / 35□ 徐银莲 情趣教学法在思想政治课教学中的应用 / 36 □ 袁军亮数学课堂中创设教学情景的策略 / 38□ 徐海中自信教育在高中物理学中的应用 / 40 □ 刘大龙生物教学中“导”的艺术 / 41□ 吴玉娥如何提高语文课堂教学效率 / 43□ 郝宗利浅谈中学化学课堂的教学机智 / 44□ 路明吉 培养学生数学应用能力的几点体会 / 46□ 吴建柱在展示中训练数学思维 / 47□ 郭素华 生物课中的“开心教学” / 49□ 梁进强语文教学中的情感教育 / 50□ 张金秀生物课堂中的情境创设 / 51□ 张玉松 教育管理的一点体会 / 52□ 杨平 古诗文阅读教学激趣4法 / 53 □ 赵秀超随风潜入“课” 润“题”细无声 / 54□ 宋景超语文课堂教学中的心理品质教育/ 55 □ 尹伟 如何走进学困生的心灵 / 56□ 陈淑莲 构建适应素质教育的德育管理体系 / 57□ 臧鑫娜活动性教学法在说明文阅读教学中的运用 / 58□ 周永壮中学语文课文深层次启发式教学的方法与规律 / 59□ 范凤霞