发表论文是别人原创

想要证明文章是自己写的，只要提供带有三个元素的证据：“作者实名+内容+时间”。也就是说，如果你能证明在更早的某个时间，实名身份的你，已经拥有了这个内容，如果其他人没有相反证据能推翻你，那么法律上就会认可你是原作者。但是因为我们的论文、投稿作品等等，在发表之前是不能公开发布到网上的，存在硬盘上或者自己的电脑里，都不能作为有效的证据，所以就更难证明自己是创作者了，这种情况下有一种方法——去专业的证据保存的服务机构进行版权存证。比如像“原创宝”网站的“版权存证”功能，可以做实名认证后把文章传上去，这样就把“作者+文章+时间”通过第三方进行了证据固定，之后如果产生版权纠纷，你也可以作为证据进行有效举证。

可以举报，但是必须给出证据。另处置后果的话看他这个论文是干嘛用的，毕业论文抄袭的话，看学校，每个学校处理手段严苛度不一样，一本的话，基本上轻则延毕，重则直接拿不到学位

文章自作者完成后享有著作权。如果你是手写的，可以出示你之前的草稿之类。如果是电子文档，则有保存的各个修改版本、或者最早发表时的署名。最主要的是，如果有人侵犯了著作权，是需要他证明文章的原创性的。

想要证明自己是原创，首先，给问题定性，如果具有显著的创造性和新颖性的话是享有知识产权中的版权保护的。版权的保护不要求注册版权。也就是说，作为作品的版权不用注册也能得到法律的保护，前提是你能够证明自己是该作品的原创。第二，预防措施，保留一些足以证明该作品为自己原创的证据。例如，创作过程中的原稿图、手稿、草稿、第一次于各种媒体上发表的原件等等。第三侵权发生：当发现侵权行为发生的时候，提起诉讼就行了。

论文抄袭与原创

原创：是指一部作品经独立创作产生而具有的非模仿性(非抄袭性)和差异性;

伪原创：是指指把别人文章经过粉饰之后变成自己的;

抄袭：指的是通过窃取他人的作品变为自己所有，包括完全照抄他人作品和在一定程度上改变其形式或内容的行为。

论文抄袭认定方法

划清侵犯著作权罪与非罪行为的界限，主要根据以下两点：一是行为人实施了侵犯著作权的行为，但违法所得数额未达较大或者不具有其他严重情节的，按一般的侵权行为追究其民事责任，而不以侵犯著作权罪论处。只有当侵权行为违法所得数额较大时或具有其他严重情节时才成立犯罪。二是行为人在客观上虽有侵犯著作权的行为，但主观上不具有营利目的的，不构成犯罪，应按《中华人民共和国著作权法》规定的法律责任处理。

1.论文格式

论文检测基本都是整篇文章上传，上传后，论文检测软件首先进行部分划分，上交的最终稿件格式对抄袭率有很大影响。不同段落的划分可能造成几十个字的小段落检测不出来。因此，我们可以通过划分多的小段落来降低抄袭率。

2.数据库

论文检测，多半是针对已发表的毕业论文，期刊文章，还有会议论文进行匹配的，有的数据库也包含了网络的一些文章。这里给大家透露下，很多书籍是没有包含在检测数据库中的。之前朋友从一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也没被查出来。就能看出，这个方法还是有效果的。

3.章节变换

很多同学改变了章节的顺序，或者从不同的文章中抽取不同的章节拼接而成的文章，对抄袭检测的结果影响几乎为零。所以论文抄袭检测大师建议大家不要以为抄袭了几篇文章，或者几十篇文章就能过关。

4.参考文献

参考别人的`文章和抄袭别人的文章在检测软件中是如何界定的。其实很简单，我们的论文中加了参考文献的引用符号，但是在抄袭检测软件中。都是统一看待，软件的阀值一般设定为1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄袭了多于50，即使加了参考文献，也会被判定为抄袭。

5.字数匹配

论文抄袭检测系统相对比较严格，只要多于20单位的字数匹配一致，就被认定为抄袭，但是前提是满足第4点，参考文献的标注。

预防措施

抄袭、剽窃等学术不端行为主要是学风、教风的问题。虽然彻底禁绝学术不端行为的想法并不现实，但从内因上可以通过学生加强道德自律，从外因上可以通过教育和纪律等方法进行防治。具体而言，可分为三个方面：首先，学校和老师应当重视对学生学术道德的教育，让学生形成遵守学术规范的意识。其次，教师要以身作则，带头遵守学术规范，维护学术环境;再次，要严格惩处学术不端行为，抄袭者必须为其行为付出代价。如果没有惩处，只会纵容抄袭等现象的频频发生。著名教育问题研究专家熊丙奇博士认为，防止“学位论文抄袭”的关键在于真正实行导师制。他指出，近年来出现的学位论文抄袭事件，共同的原因是在平时培养中，老师对学生的指导很少，在审阅学生的论文时，导师放宽要求，甚至有的老师根本就没认真审阅。现行制度下的中期答辩、论文盲审等，都很难真正避免论文质量不高、学术不端问题。不改革制度想避免学术不端，是不可能完成的任务。