浙江教师发表论文多

浙江最容易考的十所大学

1、浙江经济职业技术学院特色专业:电子商务、工商企业管理、现代物流管理。师资校风:专任教师中副高及以上职称教师达到40%以上,硕士及以上学位教师达到35%以上，各个专业均具有博士学位的专任教师;专业(专业基础)课中具备"双师型"教师达到85%。2022年录取最低分: 4972、浙江经贸职业技术学院特色专业:国际贸易实务、电子商务、市场营销、软件技术、应用英语、会展策划与管理。师资校风:学院有教职工575余人，其中专任教师313人，副高以上职称教师142人(教授32人，博士10人),硕士以上学历250余人，留学回国教师及外教50余人，高级职称教师占师资总量的50%。2022年录取最低分: 4973、杭州职业技术学院特色专业:电子商务、机电- -体化技术、电气自动化技术。师资校风:建校以来，学院已向社会输送了两万余名毕业生。毕业生因敬业精神好、综合素质高、首岗适应快、多岗迁移和可持续发展能力强，深受社会和用人单位欢迎，初次就业率连续五年均在97%以上。2022年录取最低分: 4974、浙江金融职业学院重点专业:工商企业管理、市场营销、保险、国际商务、财务管理、电子商务、国际金融、商务英语。师资校风:拥有浙江省杰出教师1人，浙江省中青年学科带头人1人，省“151人才"20人，省高职高专专业带头人18人，省级教学名师3人，省级教坛新秀3人。2022年录取最低分: 497

5、宁波卫生职业技术学院重点专业:护理专业、助产专业、康复治疗技术专业、口腔医学等。师资校风:教职工425人，专任教师287人，高级职称教师占专任教师总数的37%，硕士以上学历教师占88% ,“双师型”教师占83%，相关专业教学指导委员会主任委员或委员12人，市突出贡献专家1人、省“151人才工程”人选2人、省优秀教师3人。2022年录取最低分: 4976、浙江警官职业学院重点专业:司法警务、法律事务等。师资校风:有教职工383人，专任教师164人,其中高级职称111人(正高33人); 有省教学名师1人、省优秀教师3人、省高职高专院校专业带头人24人;近5年承担各类研究课题359项，行业服务9研究课题73项,教师发表学术论文469篇，出版学术著作78部。2022年录取最低分: 4977、浙江艺术职业学院特色专业:影视制片管理、影视多媒体技术。师资校风:学校注重加强师资队伍建设,从中专到高职60余年办学过程中名师荟萃，有京剧表演艺术家盖叫天、越剧表演艺术家姚水娟、昆剧表演艺术家周传瑛、王传淞、竹笛艺术大师赵松庭、音乐教育家周大风等。学校现有教职工500余人，专任教师321人，其中正高职称36人，副高职称103人，并常年聘请大批文化艺术名家来校任教。2022年录取最低分: 4978、浙江交通职业技术学院特色专业:道路桥梁工程技术、汽车检测与维修技术、飞机机电设备维修、 城市轨道交通车辆技术、城市轨道交通运营管理。师资校风:浙江省优秀教师5名，浙江省教学名师2名，浙江省交通运输系统教学名师3名,浙江省高校中青年学科带头人1名，浙江省“新世纪151人才工程”培养人员8名，浙江省高职师273名，硕士及以上学位教师505名，高水平双师素质教师比例达90.79%。2022年录取最低分: 4979、浙江工商职业技术学院特色专业:模具设计与制造、电子商务、市场营销、计算机应用技术、应用英语。师资校风:现有教职员工623人，其中教师438人、副高及以上职称教师170人，“双师型”教师占比87.44%，硕士及以上学位教师325人。2022年录取最低分: 49710、浙江工贸职业技术学院特色专业:智能光电制造技术、机电- -体化技术、工业机器人技术、软件技术、计算机应用技术、电子信息工程技术、眼视光技术9、电子商务。.师资校风:浙江工贸职业技术学院是省属公办普通高等院校，2005年12月通过浙江工贸职业技术学院教育部全国优秀高职院评估，是浙江省44所高职院校中第一-所获批的优秀 高职院(浙江省全国优秀高职院目前仅有两所),目前学院正在为争创全国示范性高职院校而努力。2022年录取最低分: 497

走近孙双武老师，你会发现他其实是一个很简单的人：不吸烟、不喝酒、不跳舞，业余爱好只是看看书和写写文章。然而，正是这个简单的孙双武老师创造出了不简单的成绩。如果要开列孙双武老师所发表的论文目录，恐怕需要几千字。笔者只能概述孙双武老师这些年所取得的成绩：参编、主编著作近二十部，发表论文140多篇（其中一半以上是在1998年8月加盟育英以后完成的），共约300万字。目前正主编《中外历史专题复习与训练》、《历史高考分课时系统复习指导》、《历史高考分项解题能力新导精练》等6部书，2001年7月份出版其中三部。孙双武老师同时还担任多家杂志社、报社、出版社的特约作者和特约编辑，其中包括历史教学界发行量最大的《中学历史教学参与》杂志。尤其值得我们育英人自豪的是，孙双武老师是我们身边的专家，他的数篇论文曾经影响过当年的《历史》高考命题。这几篇论文的题目分别是：《历史材料型试题的设计与专项训练》、《历史高考要充分发挥加分和扣分的宏观调控作用》和《珍惜改革成果，推进素质教育--关于3+X方案与历史教学和历史高考关系的调整与思考》。通过这几篇论文的题目，我们其实不难从中窥视到孙双武老师的治学态度和方法：他努力站在了最高处，走在了最前沿。一所学校要成就名校，需要一大批像孙双武这样的名师。名师和名校往往是紧密联系在一起的，两者交相辉映。近些年，孙双武老师在全国历史教学界名声鹊起，声誉日隆，也给学校带来了荣誉。2000年4月，孙双武老师应邀在温州市文科综合学科（历史）研讨会上作高考复习问题学术报告。2001年4月13日，由于孙双武老师所具有的影响，2001年温州市文科综合学科（历史）高考研讨会在我校召开，孙双武老师作了《高考时事热点问题与历史复习》的专题讲座，得到与会老师的高度评价。2001年2月，作为浙江省高考文科综合考试研究最突出的专家之一，孙双武老师应邀参加了由《光明日报》社、《考试》杂志主办、绍兴市教委教研室承办的2001年全国文科综合高考研讨会，并为来自全国各地的1300多名教研员、教师作了题为《高考时事热点、重点问题与中学文科综合教学改革》学术专题报告，受到与会教研员、教师的普遍好评。可以说，孙双武走出了校门，温州育英国际实验学校也跟着走出了校门，而且是一种更高层次，更具象征意义的走出。我们看到，灌木之所以长不高是因为它的侧枝太多、太密，也相对较粗。对人而言，侧枝象征着人的各种欲望和嗜好，侧枝太多了，就会分散人的精力，消解人的进取心，人就只能成为永远长不高的灌木。个头不高的孙双武无疑是人中乔木，他告诉我们这样一个最简单不过的道理：不要抱怨，不要争论，养成一个良好的生活习惯和学习习惯，充分合理地利用时间，踏踏实实地投入，你就会得到丰厚的人生回报。--面对孙双武老师的背景，我们无法不产生尊敬的感觉，他让我们每一位育英人扪心自问：如何更快地在名校中让自己成名？