消费导刊期刊级别

是啊怎么不是啊。

期刊一般是根据主办单位来分级别的，什么国家一级B类核心刊都是屁话，期刊你只要看是省级还是国家级还是核心就行，当然核心又分南大北大核心

什么是国家级刊物?什么是省级刊物？什么是CN刊物？ 我们先来看一下，国家新闻出版署是怎么回答这个问题的。 截止到2001年底，我国有期刊8889种，这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的。凡获得国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。新闻出版总署从未就学术水 平的高低为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊，这样划分是为了按照期刊主管单位的不同对期刊实施有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国家一级期刊”等字样，不是新闻出版总署组织评选出来的， 并非政府行为。 那么从最权威的新闻出版署的说法来看，期刊杂志并无国家级、省级的区分标准，所以如果单位没有特别规定的话，实在没有必要太在乎国家级省级的区别。但在实际应用中，有些单位还是存在对国家级、省级刊物的不同划分，并且在职称评聘中也多少用到了这些标准。 归纳起来，一般认为 “国家级”期刊，即由中央机关、国务院各部委、中字头的学会（像中国法学会）及中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。“省级”期刊，即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。 对于什么CN刊物，这个问题确实最应该引起我们的重视。正规刊物，一般有两个刊号，一个是ISSN刊号，也叫国际刊号，另一个就是CN刊号，也叫国内标准刊号。国际刊号不是很难办到的，因为国外对杂志管理得很松散，注册一个杂志社就像注册一个公司一个简单。但是CN刊号则不同，我们国家对杂志登记管理得是很严格的，私人是不允许办杂志的，企业也不可以，只能是国家机关和事业单位，而且必须在新闻出版局登记，接受年审等各项审查，在新闻出版局登记的刊物都有一个CN刊号。这就是大多数职称评聘及各院校所最为看重的，否则会被视为地方性刊物或内部刊物，不能算学术成果的。

《消费导刊》 原名《中国轻工业经济》，经国家新闻出版总署批准、由中国轻工业联合会主管主办的国家级综合类期刊，全国公开发行。《消费导刊》杂志（国内刊号：CN 11-5052/Z 国际刊号：ISSN 1672- 5719），在学术领域享有盛名。本杂志（国内刊号：CN 11-5052/Z，国际刊号：ISSN 1672- 5719），创刊于1950年，初创刊名为《中国轻工业经济》，截至目前，有60年的办刊历史，曾连续两届入选《中文核心期刊要目总览》（1992版）（1996版），2003年经国家新闻出版总署批准，正式更名为《消费导刊》由《中国轻工》杂志变更定名为《消费导刊》。《消费导刊》的办刊宗旨是：坚持党的十六大精神，全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持党的方针、政策和国家的有关法律、法规办刊。随着社会经济的发展和我国人民生活水平的提高，消费水平和消费品的内容发生了很大的变化，住宅、汽车等都已成了个人消费品。《消费导刊》以全部的消费品为宣传对象，宣传健康、积极的生活理念，倡导环保消费，引导消费时尚，指导科学消费，同时以消费促进生产的发展，为轻工行业和企业服务。消费市场：分析当前消费动态，热点、研究难点、重点、焦点问题，用学术的观点宣传健康、积极的生活理念，倡导环保消费，引导消费时尚，指导科学消费。学术要论：实用派对学院派的批评也被看作反智主义。从平衡的角度来看，即使学术界跟现实世界绝缘，那并不意味学术研究没有价值。实际上，许多学术发展最后变成丰硕的应用果实。可是，如果学者考虑学术的偏狭性，这也许增加他们研究的价值及冲击。学科和领域都可以进行细分，研究范围越小研究精确度越高。经济研究：泡沫经济、市场经济、宏观经济、计划经济、知识经济、区域经济等等。建构和谐社会需要不断对社会形态的发展进行研究、整和、以期更好的服务于社会，更好的指示发展中的、成长中的 “ 第三世界 ” 的国家或地区。财经纵横：交流财经经验，引导财经改革，传授财经技巧，分析财经案例；解答财经疑惑，辅导财经考试，介绍财经法规，感悟财经人生。介绍会计、财税、审计理论研究成果，探索理财之道，纵横生意之经。管理视野：企业管理，人力资源管理，物流管理，工商管理，财务管理，信息管理，档案管理，管理制度、行政管理，项目管理等等管理科学，拓宽管理视野，解读智慧人生。法制园地：行政法学研究、比较法学研究：行政复议与审判指导专论；争鸣与思考；行政复议与审判指导；案例分析；外国行政法制等等。教育时空：高校教育，教育改革，教育科学，教育技术，教育课程，成人教育，深入挖掘当前中国教育现状，特色的中国教育改革的得与失。科教论坛：深入教育研究，科教研究、培养人才，传播文化知识；关注国家科研成果，宣传普及科学知识，展示科技精品，宣传报道国家关于科学、技术、教育等方面方针和政策，旨在为国家实施可持续发展战略，实施科教兴国战略提供不竭理论动。

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