牛津大学语言学论文发表

谈英文学术论文发表和写作技巧 最近，国内几个同行和我谈及用英文发表学术论文的问题，我想借这个地方谈谈我的经验和看法。国内语言学和应用语言学的学者倾向于在国内用中文发表文章，主要是因为， 一来, 学校要求老师和研究生在核心期刊上发文章；二来，英文毕竟不是母语, 写一篇英文文章的时间可以用来写好几篇中文文章。国情如此，实在无可厚非。但近来有同行抱怨，国内的期刊大多喜欢定量研究型的文章，对于以定性研究为主（如 ethnography research, action research）的文章不是那么欢迎。我没有太多用中文发表学术论文的经验，国内学术论文发表的内情是否如此，我就不得而知了。 写学术文章、参加学术会议，其实是一种学术圈内同行的对话。用中文写，懂中文的同行能读到你的研究，很好。用英文写，懂英文的同行能读到，也不错。如果想将你的研究和全世界的同行分享的话，可能英文比较能够达到这个目的。过去几年，我发了一些英文论文，也应一些英文学术期刊 (应用语言学方面的有TESOL Quarterly, Journal of Second Language Writing, Journal of Language Learning and Technology, World Englishes)的邀请做了审稿的工作。结合我的经验，我想谈谈在英文的应用语言学期刊上发文章应该注意的几点。这种经验之谈，供有兴趣的同行参考，以共同促进我们国际学术交流的水平。 首先，论文综述的目的不仅是发现本领域目前讨论/研究过什么，什么还没有讨论过，更重要的是提出你对已有的研究的批判，以发现值得进一步研究的问题。我发现后面的一步最不容易做到了，我做学生时不容易做到，我现在指导的博士生不容易做到，我审阅的许多投稿也没有将这一步做好。 第二，在论文综述的基础上提出研究问题和研究方案。问题和方案的提出，必须是基于对以往研究 (包括内容与方法) 的批判基础上提出。 我经常发现许多论文的论文综述和后面研究问题和研究方案的提出脱节。 第三，材料的收集和分析过程一定要详细描述。无论是定性还是定量分析，要在论文综述的'基础上先提出你想观察/研究的几个方面，然后详细、具体地描述你的测量方法或分析方法。 第四，根据先前提出的几个想观察的方面，对材料一一分析。分析的过程中，可以比较和讨论前人发表的研究，通过对比, 通过引用别人的已有发现, 来了解或阐述你的新发现。材料分析和讨论的部分一定要紧紧扣住文章前面提出的研究问题，这样才能使本研究的贡献凸现出来，从而体现学术交流的精神。 说了这里，有人可能会说，这几点不是和中文学术论文的要求一样吗？其实这些就是学术文章的最基本要求，如此看来，国内的学术论文规范已经和国际接轨了。最后，说一点可能和国内很多文科学术期刊不一样的要求。 第五，文章可能要修改再投。英文期刊一般会有编辑先筛选一遍, 将研究内容和写作风格适合本刊物的文章寄给两到三个领域的同行匿名审阅。一般而言，文章一投就中的可能性很小。很多时候，编辑会综合文章审阅人的意见，让作者依审阅人的建议（往往是对上面几点做评论）一一修改后再投。这实在是好消息了，因为编辑和审稿人都认为该研究做得不错，论文的内容和写作风格基本符合该期刊的传统。作者应该根据他们的意见，将文章修改再投。如此般地修改一轮或两轮是家常便饭，千万不要放弃。 第六，反复修改，提高论文的逻辑性和表达的准确性。在论文的写作过程中，要反复修改几遍，要反复思考苛刻的读者可能会有的质难。在寄给期刊编辑部之前，一定要让你的一两个同行先“无情”地批判一番，确保没有重大的逻辑和语言表达上的问题。我发表的第一篇英文论文修改了不下十遍！现在在这方面也丝毫不敢松懈。

《海外英语》（国际刊号：ISSN1009-5039，国内刊号：CN34-1209/G4，邮发代号：26-166）杂志创办于2000年，隶属于安徽出版集团、安徽科学技术出版社。《海外英语》是经国家新闻出版署批准，获得国家外交部、上海外国语大学、中国科学技术大学等单位特别支持，代表中国权威的英语杂志，创刊伊始即面向全世界公开发行，近10年来在国际、国内产生了很大影响力。 《海外英语》是一本综合性的外语类学术期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面，我刊注重反映一级学科外国语言文学的前沿动态、报告国内外有关的最新研究成果或信息；兼顾纯理论性和实证性研究，不仅载有文论型的文章，而且报导可直接用于外语教学实践的成果。 我刊是中国学术期刊综合评价数据库及中国人文科学引文数据库来源期刊，是《中国学术期刊（光盘版）》入编刊物，并加入了万方数据数字化期刊阵列，可在中国知网、中国期刊网、万方数据、维普数据等网站浏览和检索。我刊所载的论文题目全都被收入《人大报刊复印资料》各有关分册的索引部分。近年来被《人大报刊复印资料》全文转载和摘载情况在同类期刊中排名靠前。 栏目设置： 教授讲坛：国内知名高校知名教授的学术前沿类论文； 博士论坛：“985、211”类重点高校博士生的研究论文； 语言学研究：介绍语言学领域理论创新成果； 外语教育：重点介绍高教外语教学的理论成果； 翻译研究：对翻译理论和方法以及翻译史的研究； 中外文学文化研究：对外国文学作品、作家思潮、跨文化的分析与评论； 教改新论：侧重外语教育教学改革的最新成果介绍； 海外视野：侧重介绍国际上先进的外语教学理念和研究成果、财经类交流文章； 科技前沿：科技领域某一方面的研究与评述，要求全英文文章； 学术思潮：人文社科方面具有一定普遍意义的单独研究，要求全英文文章。 征稿对象： 高校外语学院、全国翻译服务行业、外语培训机构、翻译领域资深人士与国际文化交流实践者，以及全国各大院校及科研院所的教科研人员，硕士生、博士生等。 投稿要求： 1．稿件须为署名作者独立完成、未发表过的学术论文； 2．篇幅在3000字符以上； 3．具体格式要求，请参见《海外英语》稿件模版及要求； 4．论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目，应注于文章正文下方； 5．本刊实行无纸化办公，欢迎通过电子邮件（word文档附件）进行投稿。 欢迎各大院校、研究所、相关企事业或个人联系本刊，参加本刊理事单位或开展会议、论坛、广告、协办等合作。 来源：36524论文网 原文地址：

普通语言学和比较语言学硕士课程是一门组合的教学课程，为希望在语言学习中获得更高学术资格并希望专攻一般语言学（语音学而不是应用语言学），历史和比较语言学的研究生提供一系列的课程选择。该课程的申请条件是怎样的呢？为您详细介绍。

一、关于课程

在哲学硕士之后，重新入学的学生如果继续作为经过确认的哲学博士学位的学生，可以在一年或两年的工作后提交哲学论文作为考试，哲学硕士论文可以修改并作为哲学论文的一部分。通过这种方式，可以在三年多的时间内提供通往DPhil的途径。除了语言理论中的强制性论文之外，您还将专攻一般语言学，印欧语历史和比较语言学和语言学或一种或两种选定语言的语言学。

课程A：25，000字的论文是所有课程所必须提交的。

课程B：从以下课程中选择三个课程：语音和音韵学、句法、语义、历史与比较语言学、心理语言学和神经语言学、语言的历史与结构、实验语音学、社会语言学，您也可以在一般语言学中要求另一个学科的一个课程； 批准将取决于是否有适当的指导和规定供检查。

课程C：您将选择两种古老的印欧语言或语言群体（如希腊语，斜体，凯尔特语，安纳托利亚语，印度伊朗语，斯拉夫语等）。三篇考试报告涵盖了两种语言或语言组的语法评论的比较语法，历史语法和一些设置文本。

课程D：您可以选择古代（如拉丁语、梵语、阿卡德语）或现代语言（如法语、意大利语、德语、日语、斯拉夫语）。

（i）一种语言的历史或两种历史相关语言的历史

（ii）所选语言的结构

（iiia）使用所选语言或语言对文本进行翻译和/或语言评论，或（iiib）对所研究的语言或相关语言族的结构或历史方面的项目。除了语言的历史和结构外，主语可以替换为课程B下列出的任何模块。

二、就业前景

一些哲学专业的学生继续在牛津大学攻读博士学位； 其他人继续在其他机构学习。其他职业目的地包括出版，中学和继续教育，金融和IT。

三、相关课程

一般语言学硕士和比较语言学

应用语言学和第二语言习得硕士学位

现代语言哲学硕士

斯拉夫研究中的哲学硕士

神经科学硕士

MSt希腊语和/或拉丁语言和文学

东方研究硕士

计算机科学硕士

楔形文化研究课程

心理学硕士学位

课程变更说明：大学将根据本课程页面中的说明设法提供本课程。但是，在注册之前或之后，可能存在大学希望或有必要对课程提供进行修改的情况。有关详细信息，请参阅我们关于课程变更的页面。语言学是对语言各方面的研究。在英国英语中，“语言学”一词表示语言的历史研究。语音是对语音的研究。牛津大学语言学系、语言学和语音学系的标志是理论与数据的结合，它利用来自古代和现代语言的历史，语言学和比较语言学数据，以及心理语言学和语音学实验数据。教师将为您提供一个强大的语言学传统持续下去的环境，同时支持语言理论的所有核心领域（语音学、音系学、形态学、语法学、语义学），从共时和历时两个角度。教师在心理语言学，神经语言学和社会语言学的教学和研究方面也有很强的知名度。

四、如何申请

申请前，您无需与学术人员联系。您应该提交以下的申请材料：

1.官方成绩单

你的成绩单应该包括迄今为止大学学历的相关的详细的内容，您所提交的成绩单请保证一定是官方的文件，任何非英文的成绩单都必须附有相应的已经通过了认证的翻译成英语的文件。

2.简历要求

简历是每个申请人都必须提交的，长度大概是一页到两页，其中应该对您的学术成就和语言学的相关经验加以介绍。

3.目的陈述和个人陈述

长度是1至3页即可，你的陈述应该用英文写成，并解释你申请牛津课程的动机，你的相关经验和教育，以及你感兴趣和/或你打算专攻的特定领域。

我们将评估以下的内容：你的申请理由、对拟议研究领域的动机和理解的证据、能够用英语呈现合理的案例、对学科的承诺超出了学位课程的要求、持续和紧张工作的能力、推理能力、吸收新想法以抽象的方式快速呈现的能力。你的陈述应该关注你在语言学方面的背景（相关）和学习目标，而不是个人成就，兴趣和愿望。

4.书面作品

每篇2000字的两篇散文，学术论文或其他来自您最近资格的书面样本，需要用英语书写。从较长时间的工作中提取必要的长度也是允许的。书面作业不需要与拟议的学习领域密切相关，但鼓励有语言学习经验的申请人提交有关语言学专题的作品。字数不需要包括任何参考书目或简短的脚注，在文章中，用英语来构建和维护的说法，分析的权力，有效地表达的权力能力的学科领域问题的理解。

5.三封参考文献/推荐信

虽然您提交三封参考文献/推荐信，但如果在课程截止日期之前提交了三份参考文献中的两份，并且您的申请已完成，那么语言学学院依旧会开始评估您的申请。请注意，您可能仍然需要确保您的第三裁判提供参考。所有参考文献一般应该是学术性 但是，对于成人学生或预期的职业变化，可以提交专业参考而不是其中一个学术参考。

如果您是现任硕士生或已完成硕士学位，您的一位推荐人应该是您的主管或课程主管的硕士课程。如果您没有提供您的主管的主管或课程主任的参考，那么在完成您的申请评估之前，部门通常会要求您这样做。我们希望通过您提交的参考资料来了解您的智力能力、学业成就、动机和团队合作能力。

五、审核机制

1.学术能力

申请人通常被预期或已经获得一等或强的高二等本科学位，并获得荣誉（或同等的国际资格），至少在相关学科，例如现代语言、经典、计算机科学、哲学或数学。虽然有些申请者可能具有语言学或文献学背景，但很少有人会在这些学科中学习完整的本科课程。进入学生的背景差异很大，第一年的课程旨在让每个学生对语言学研究有一个总体的了解，同时不妨碍有特殊兴趣的领域的进步。对于拥有美国学位的申请人，所寻求的最低GPA为4.0分中的3.5分。然而，入学非常具有竞争力，大多数成功申请者拥有一流的学位或同等学历。如果您持有非英国资格并希望检查您的资格如何符合这些要求，您可以联系英国国家认可信息中心（英国NARIC）。

希望追求课程C的学生应该至少学习他们选择的古印欧语言中的一种到学位水平（尽管他们以前不需要研究过该语言的语言学）。希望追求课程D或B的学生vi（语言的历史和结构）应该对他们想要追求的语言具有良好的语法知识。

2.相关证明类文件

您需要在申请时提供证明文件，包括参考资料和正式成绩单。请参阅“如何申请”以了解您将需要的文件以及如何评估这些文件的说明。

3.面试表现

面试通常不作为录取过程的一部分。

4.出版物

申请人预计不会有出版物，但如果他们碰巧在相关领域有出版物，则应鼓励他们将其作为书面作品提交。其他资格、卓越证据和相关经验，对于成人学生/预期的职业变化，在同类领域的专业经验可能弥补正式学习成绩中的缺陷。

5.英语语言要求

第一语言不是英语的申请人通常需要提供大学所要求的高级英语水平证明。

六、监督、教学、设施和场所的可用性

语言学系、语言学和语音学院为您选择的工作领域提供适当的监督、研究机会、教学和设施的能力。必要时提供监督服务应遵守以下几点：研究生监督的分配由语言学和语音学院负责，并且不一定能适应即将毕业的学生与特定员工工作的偏好。在特殊情况下，可能会在语言学系、语言学和语音学系之外找到主管。在可能的情况下，您的学术主管在课程期间不会改变。然而，也有可能休假、产假或就业改变的原因，可能有必要在学习期间或登记之前指定一名新的学术主管。

七、遇到特定的学习困难怎么处理？

不论申请人的性别如何，是否已经结婚或者民事伴侣身份的是怎样的、是什么种族，是哪个国家的人，哪个种族，有什么宗教或信仰，性取是怎样的，年龄或社会背景是怎样的，录取决定完全基于每位候选人的个人学术优点以及想要申请的课程的相应的入学要求。有关如何在招生过程中支持这些问题的更多信息，请参阅我们针对残疾申请人的指南。

八、评估员

所有关于招收学生的建议都涉及至少两名具有相关经验和专业知识的学术人员的判断，另外还必须经过研究生院或招生委员会主任（或同等部门人员或机构）的批准。招生小组或委员会将至少包括一名接受过适当培训的学术人员。

你所问的是核心期刊还是普通刊物。一般的教育G4刊物可以发，高校学报以及一些社会类综合刊也可以发表。看你文章的具体的方向，期刊有收录范围，有问题可以细聊