90届中学生毕业论文发表

毕业论文的类型学生毕业论文的写作。要符合教学计划的基本要求，一般是在学校提出的各专业毕文选题指定的范围内选定题目撰写论文。根据学生毕业论文选题类型的不同，毕业论文可分为如下几种：1、理论性问题研究论文学生在校期间，学习了多门公共基础课、专业基础课和专业课，涉及大量的基础理论和原理性问题。学生可在指导教师的指导下，选择自己比较熟悉并有较深理解的某一理论问题，进行探讨和研究.要求学生有较好的理论基础,对某一理论掌握比较扎实,逻辑思维及分析问题能力强，同时能够做到理论联系实际，用所掌握的理论原理分析、解决实践问题。学生应当围绕所选定的理论问题，在广泛收集资料，大量阅读有关文献的基础上，总结前人的成就，分析前人的观点，找出以往研究的薄弱之处，提出自己的见解，也可对某些理论原理的应用进行更深层的研究和探讨，寻求更合理的成果和结论。2、应用性问题研究论文无论哪一类专业，都有大量的应用性课程和专题，甚至专业本身就属于应用性很强的专业。特别是管理学科的各类专业，学生可就不同管理领域的实际问题，运用在校期间所学的各种原理、方法和技术研究解决实际问题。这是对学生素质能力的考核和锻炼。撰写应用性问题的研究论文，要求学生具有较扎实的理论和原理基础，较熟练地掌握所学技术和方法，熟悉所掌握原理、技术和方法的应用环境和问题，能够把握该应用领域的发展变化趋势，并能提出该原理、技术和方法的应用难点、问题和措施保证。3、实践问题研究论文改革实践中有大量的具体问题需要研究和解决，特别是与学生所学专业有关的实践问题更容易引起学生的关注和研究兴趣。学生可就自己熟悉并能运用所学原理和方法提出合理解决方案的实践问题进行研究和探讨。对这类问题的研究实践性强，实用价值高，要求学生对所研究的问题有透彻的了解和深刻认识，能够清楚问题的症结所在，并能在自己所学习和掌握的原理和方法中找到解决的方法和答案。实践性问题研究论文与应用性问题研究论文的最大区别在于从实践中寻找问题撰写论文。有些学生的论文选题就直接来源于自身的社会实践和毕业实习。4、指定性问题研究论文有些学生的毕业论文选题来源于某些部门或企业对学校的委托项目或调研任务，还有的来源于指导教师的科研课题和咨询策划项目。围绕这些问题撰写毕业论文，对学生来讲都属于指定性问题，有些问题并不一定是学生最有基础和研究兴趣的问题。但对这些问题的研究，老师的专项研究能力强，对学生的指导性强，更有针对性。选择参与这些问题研究并以此为题撰写毕业论文的学生，也会具备一定的知识和能力基础，再加上老师的言传身教和悉心指导，对问题的研究深度较深，实践性强，有助于学生研究问题和分析、解决问题能力的培养。资料摘自：脚印代写论文

不是什么人都可以发，过去回忆过，1990年和1992年，学校搞两次论文奖励，奖金真是微乎其微。这也引起同事对发表论文的议论。“高手在民间”，即使在没有多少论文产出的小学校，也有“不唯论文”的议论。大致可分学术和现实两派。 学术派的观点，论文不重要，引用重要。92年系总支召集部分教师座谈对系主任的意见。有位我不认识的老教师显得激动地说，“主任总说我们没有论文，光有论文有什么用，有人引用才行。”我当时年轻，缺乏包容性。对此高论颇有几分《孔乙己》中的小伙计“我”的不屑，“讨饭一样的人，也配考我么？”连论文都没有，人家怎么引用？因为出国的事情，我对系主任其实也有腹谤。但终于没有说，不愿意与那位老教师站在一起。从学术上说，那位老教师说得还没有到位，只有引用还是不够，要有正面评价，特别是权威人士的正面评价。 现实派的观点，论文不重要，研究项目重要。九十年代初，基金项目很少，钢院那种学校基本上没有。因此所谓项目其实是说横向项目。有位教授转述别人对化工系青椒的议论，说他“有论文，没科研。”那位青椒比较高产，90年那次奖励论文，有1篇一等6或7篇二等论文。如果我没有记错，他后来去吉林大学读博士，现在是长春一所省属重点高校的教授。转告我那位教授不以为然地说，“这是什么话？没有科研，那来论文？”那位教授手里有自然科学基金的面上项目，当时是钢院唯一。我理解，议论的人只是说那位青椒没有科研项目。那确实是研究的初级或起步阶段，若干年后就进入了“有论文，有项目”的正常阶段了。顺便一提，我觉得“有项目，没论文”也是研究的初级阶段，未必比“有论文，无项目”高明，当然也未必不高明

大学生毕业可以发表论文，研究生保研也可以发表论文，事业单位人员评职称也需要发表论文。发表论文也没有什么硬性条件，主要还是看单位要求，如果您是真心实意搞科研，有项目成果就可以找期刊发表，同行交流下；如果是评职称发表论文，看您需要是省级期刊？国家级期刊？普刊？核心期刊？没大学学历可以发表论文的，发表论文没有什么学历要求！但是发表论文最主要的还是看文章质量——期刊通讯社

回答如下：任何人都可以发表论文的，发表论文是没有学历限制的回答完毕