二级教师职称评定条件
1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。
2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好。
3、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。
4、具备硕士学位。或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格。或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上。或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
和初级教师区别
二级教师是初级教师，三级教师，属初级职称，不是中级教师。一级教师才是中级。教师职称
改革新规，将小学与中学职称合并为五个等级：即正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称系列中的正高、副高、中级、助理、员级相对应。所以初级教师是助理，三级教师是员级，而二级教师是初级教师。
高教标准
1、思想品德标准
拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。
2、知识水平标准
系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
3、专业能力标准
具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。
以上内容参考 百度百科-教师职称评定
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