父母发表论文可以带孩子吗

首先得看这个孩子是低年级的还是高年级的，阶段不同，所用到的方法也有所区别。

如果是低年级的孩子，比如一、二年级的孩子，那么还是在从看图写话的阶段，这个时候，家长如果可以从旁引导，会帮助孩子有个很好的写作启蒙。

一年级：看图写话，通常是要求看图写一句完整的话。对孩子的要求是，能够用一句通顺的话来概括出图片中的人物、地点、在做什么事情。

一年级，孩子不过才6岁，刚开始学习拼音、汉字，一句话也是有难度的。家长可以让孩子每天尝试说一件事情，就用一句话，比如星期天去超市购物，就说：“星期天，我和妈妈去超市买东西，那里有水果、零食，我们买了很多好吃的。”

这样每天有意识的一句话，孩子练着练着，就能够表达自己的意思了。在看图写话的时候，也不会觉得为难了。

需要注意的是：1、要教会孩子使用标点 2、要告诉孩子看图的方法，从左往右，还是从上往下。

二年级：从一句话进阶到几句话。口头练习的方法可以继续采用，从简单地说一件事，开始拓展到一个画面，比如看到一个阿姨带着宝贝在院子里玩，不否说这就是一幅图画，让孩子用几句话说说这个画面，在这个过程中，家长可以边听，边加上几个形容词，帮助孩子提升语言的优美感。

写作的画外功是阅读，要有意识地培养孩子阅读的习惯，阅读会带给孩子正确的语感，积累大量的知识和词汇，是写好作文的关键。

需要注意：1、句子的顺序，一段话中，先写什么，后写什么，最后又写什么。

2、几句话的先后顺序的排布，可以用关联词衔接，使表达的意思顺畅连贯。

三年级以上：成篇作文的写作。从三年级开始，作文开始以整篇的形式出现，对作文的字数、内容都会有不同的要求。在这个阶段，可以用下列2个方法来锻炼孩子的写作能力。

1、日记：日记除了可以记录自己日常的生活，最重要的作用是练笔和素材积累。刚开始写日记，难免是流水账式的，不怕，慢慢地，在记录的事情中可以夹杂着议论和想法，不仅可以练笔，还可以锻炼逻辑思维。

2、读书笔记：读书笔记是读书要过笔头的做法，也可以促进孩子阅读，一边阅读一边记笔记，这样才不会容易忘记，而且从输入到输出，本身就是一件提升学习能力的事情。读书笔记的做法太多了，如果有兴趣可以去读一本书《如何有效阅读一本书》。

问父母该不该给子女带孩子的，大多是婆媳（翁婿）关系上并不是很融洽，有自己的孩子没人带的，也有父母没给子女带的，也有正纠结要不要去带和父母为什么不愿意给自己带的…… 现实生活中有很多父母在帮子女带孩子，当然也就有不少孩子是自己在带，在带与不带上，究竟有该不该呢？清风认为：父母给子女带孩子是帮助是情份，但不是必须更不是义务，而帮不帮和愿不愿其实由很多原因促式。 有两句俗话说得好：“一辈不管二辈的事”，“七十不当家八十不管事”，就已纪给了我们答案。子女有了孩子后，父母为了帮助而选择去带孩子，这是老一辈对下一代的关爱帮助，如果非要问该不该？还真没有那条法律法现上有讲。 那么，为什么又有很多父母没有（不愿）帮助子女带孩子呢？ 一：父母之上还有长辈要赡养的。刚有小孩的宝爸宝妈大约二十多岁三十，父母五、六十，祖父母或外祖父母还健在的，父母还要赡养老人，也就无法脱开身来带孩子了。 二：父母不习惯。“人念窝狗念食”，上了年纪的人大多对老家（常期生活的地方）割舍不下，那里有熟悉的人和事，与子女做一起后，在环境、生活节奏、饮食习惯、作息时间等方面不容易适应。 三：父母或子女某一方有人看不惯弄些方面。比如母亲较强势看不惯儿媳（女婿）花钱大手大脚、周末晚睡晚起、只痛自己亲生的等等；儿媳（女婿）看不惯公婆（岳父母）话多啰嗦、生活说话太随意等等。这样不仅不和谐还容易出现磨擦矛盾，也就干脆落得清静。 四：父母与子女的观念、方式、生活态度不在一个频道。我有一个亲戚去给子女带孩子后就不欢而散，起因就是儿媳买了条千多两千块的裙子，婆婆赚贵说儿媳不会持家，儿媳说婆婆老土不懂…… 清风答题感悟： 父母给子女带孩子，应该只是情份下的一家亲而不是义务，父母帮助子女带孩子，是对新家庭在房贷车贷、子女事业家庭、又添丁加口的有力支持，但这绝不是义务。之所以有很多父母没有（或不愿）帮助子女带孩子，与家庭条件、生活习惯、婆媳关系、 育儿 理念得多种原因影响和决定。 让我们都对看孩子的老人们道一声“妈妈，您辛苦了，感谢您！感谢您帮我带娃！”您好，我是陆超，也是一对双胞胎的奶爸，很高兴能回答您这个问题，针对您这个问题，我说一点自己的看法吧。 虽然大家都是有血缘关系的亲人，但是这个事情从法律上来说并没有规定父母就一定要给子女带孩子，所以父母不给子女带孩子是本分，父母愿意帮子女带孩子那也是情分。本身对于父母来说，他们也有自己的生活，有自己的事情，所以在这件事情上子女们不可强求，要尊重父母。父母有时不帮你带人肯定也是有他们的难处，所以，相互理解，相互包容吧。 这里暂且先不说别人是否帮你带孩子，只说一点，自己的孩子理所应当是自己养育，你只想生却又不想带孩子，那你为什么要生呢？是不是对孩子太不负责任了一点？所以，于情于理，你都应当自己带好孩子。 对于孩子来说，父母的陪伴相比家里其他人的陪伴来说，父母的陪伴对于孩子成长来说都是非常重要的。孩子出生的前几年也需要父母的陪伴，这个是家里任何人都替代不了的。你觉得父母应该给子女带孩子！ 这个问题是因父母想法而行，同样也是因子女想法而行！还有父母身体状况而定！ ①父母辛苦一辈子了，把子女养育成家了，有条件的(家中有一定经济基础)身体好是可以给子女带孩子。 ②父母子女两三个，本身父母也没有退休工资，他们也要生活，请问子女你能给父母多少工资，让他们给你带孩子。因为他们除了支出开销还要自已生活。③父母经济各方面都很好，但身体不好如果给子女带孩子，导致病情加重或不能自力生活，请问子女你能情愿全负担吗？ ④一切看父母意愿。 综上所述，任何一位父母都心痛自己的子女，心痛子女像子女心痛你自己的孩子一样。但人心都是肉长的，要想公倒大个颠倒。如果父母给子女带孩子时，子女象对给你打工一样付给父母公资吗？ 父母有养育子女的义务，但子女也有善养父母的义务！可父母养育子女的子女可没有义务。但在中华五千年文化熏陶下，父母已经把孙子孙女当子女一样抚养了，而且还是不负加任何条件的呀……！以下视频是我真实的回答其实这个问题我认为呢，父母没有责任和义务带孩子，因为父母辛辛苦操劳了一辈子，养大我们己经不容易了，也想好好安享晚年了，但是，如果父母身体还很 健康 ，也可以带带孙子，，减轻年轻人的压力，现在年轻的才结了婚，经营自己的小家，经济都很薄弱，上班压力也很大，父母也要帮一帮，但做为子女不要觉得父母是应该，孩子是你的孩子，父母帮是情份不帮也是本份，所以这个东西都是相互的，我觉一家人其乐融融，都相互理解，相互尊重就好了 父母没有义务帮子女带孩子，他们有自己的生活，没有那一条法律规定父母应该帮子女带孩子，也不要当成理所应当，父母对子女永远有操不完的心，因为他们爱自己的子女，在子女们需要为生活而去工作没有时间照顾孩子的时候，父母给予子女支持。同样的，当父母年迈的时候，子女因为感恩自己的父母，爱自己的父母，他们会陪伴在父母身边照顾他们，这才是父母子女亲人存在的意义，父母多半辈子都是操劳，忙碌，到老了应该让他们有自己的生活了，父母也有选择自己生活方式的权利，别再要求父母为我们做什么了，另外，孩子还是在自己的父母身边生活相对来讲对孩子的身心 健康 会有更多的益处的，毕竟父母与你的孩子之间相隔一代人的，所接受的教育及待人处事的方法与年轻人是有所不同的，所以，最好还是自己带孩子，这样也有助于孩子的 健康 成长。 这个要看父母的实际情况，他们是否还在工作，他们的身体是否 健康 等等。如果一切都不是问题，子女又迫切需要老人的帮忙，我觉得应该助一臂之力，以解燃眉之急。其实，现在大多数经济条件不是特别好的父母，大多都在帮子女带孩子，在许多公共场所都会看见这样的场景。 但是，特别看不惯有些子女太不懂事了，父母带大你们，现在又带你们的子女，却好像理所应当，连感激之心都没有，还嫌弃这不满意，那不称心，甚至有的人说"你不帮我带孩子，我们就不给你送终..."听着让老人多寒心。 该，我就在全心全力的，放下一切去帮我女儿，尽我所能 首先我有2个小孩，我自己也有3兄弟，父母都没有怎么带孩子，我们也乐意把小孩带在身边，看着他们成长，上学，在忙也要把孩子照顾好，这才是天伦之乐，也是我们的责任和义务。父母已经把我们养大成人了，应该体谅一下他们年纪大了，想孙子了就多带孩子去看看，愿意帮我们带也无妨，只要老人身体 健康 ，开心就好。

个人认为没有谁天生就会写文章的，孩子写不出作文来，说明他还没有很好的行文逻辑，这种逻辑性是写文章最为重要的，也是写文章的基础。

那我们要怎么培养孩子的写作逻辑性呢 ，首先我们需要为孩子理清写作结构。

叙述文

如果是叙述文的话，可以先将事情的发生流程理清，切勿一个事情没有描述好，就已经在说下一个事情了，在描述的过程中适当的加入一些修辞，这样孩子写的文章也不会太干，最后可以加上对一篇文章的总结和感想，这样的一篇文章就能引人入胜。这样有了主干，孩子写文章也不会没有思绪，而且逻辑性更强。

议论文

这个也是孩子们写的较多的文体，这种文体对积累的要求比较高，首先开篇说明自己的观点，利用正面例子或者反面的例子验证自己的观点，最后收尾，对自己的观点进行进一步的强调。

知道了文章逻辑，相当于知道了文章的骨架。接下去，我们就要知道怎么写出好文章，让他更生动。首先需要让孩子多读书，因为肚子里没有墨水，就算是骨架再怎么好，写出来也是枯燥乏味的，这里我建议读一些名著，这里不需要孩子理解其中的意思，只是要让他们学会如何进行修辞和描述。毕竟名著在这一点上，做的还是很好的。

这样孩子写出来的文章，大致有了雏形，可读性也已经不错了，但是这里要说的是，就是你要鼓励孩子多去写了，不管孩子的好坏与否，多写，在一定程度上，会锻炼出熟练度，对类似的文章，也就手到擒来。

总结下：第一、了解文章写作逻辑，第二、学会描述和修辞，第三、多练习，形成一种写作惯性。

如果喜欢我的回答，可以关注我的公众微信号：光酱语言研究所

1.帮孩子列提纲

孩子学写作文，除了搜集素材外，家长可以帮助孩子列作文的提纲。

初期学习列提纲，建议先确定文章结构，一般采用总-分-总的形式比较简单。同时可以遵循一个原则：龙头＋猪肚＋凤尾。

这个方法注重思考，不会让孩子去写大段的文字，孩子不容易烦躁，对于家长来说，也比较简单好上手。

上图是我们班一次考试中我要求孩子们用提纲形式写作文的一篇实例，仅供参考。如果孩子写的不好，也不要着急，要记住重要的是保护孩子的兴趣。可以用这个方法去分析范文，比背诵范文有趣和有用多了。

2.让文字活起来

还有个办法就是给孩子的作文配图。

这就要求先带孩子实践，再去写作。举个例子，人教版语文四年级上册有一篇课文是写爬山虎的1，课后会要求写自己对爬山虎的观察。这时我们就带孩子去观察爬山虎的细节，拍下他观察的照片和爬山虎的细节图，等孩子作文写好了，我们就贴在他的作文本上，这样记录的过程非常完整，孩子也会觉得作文不再是任务，而是有趣生活的记录。

再比如写游记，就配上游记的照片，观察小狗，就贴上小狗的照片。

不用担心老师会不会允许，作为老师我可以肯定的告诉你，老师会赞扬你的做法。

3.赞美倾听

不管孩子作文写成什么样子，作为家长我们都要努力去发现1-2个闪光点，然后先表扬，再提出改进的建议。你可以说：“你这里写的真是太好了，我都想不到！咱们家的小作家要诞生了！我有个想法想和小作家交流，如果这里可以这样加几句话，你觉得会不会更好？”

夸赞自己的孩子不是难点，关键孩子在于多倾听，让孩子觉得他是有读者和观众的。

4.反馈交流

及时和老师反馈交流，把你的想法告诉老师，接受老师有针对性的建议，家校一起努力。

践行趣味教育，打造超燃家长！教师和家长的成长顾问，公众号：琦琦举旗旗。

这个我觉得父母教育子女可以从心理学的角度看，看下（心理学进展）这样的期刊论文~好好学习参考下别人写的点~