发表会议记录论文发表

课题，以往觉得这是个特别神秘的一个词语，但是现在观念需要转变，课题，并不遥远，是我们身边的事情，它是来源于平常的教育教学过程中的，有一定研究价值，能解决的问题。课题研究其实就是把问题解决，包括为什么和怎么做这两个方面。       课题研究主要是包括以下几个方面，选题确立，思路确定，方案制订，研究方法，反思调整，成果表达​。赵老师建议一线教师从小课题、微课题入手，选题一定要小、真、深。这个给了我很深的启发，我们每天都在教育教学中，会遇到各种各样的问题，包括班级管理，包括教育教学、包括教材解析……这些都可以成为课题研究的方向。平常在教学中要留心思考，留心积累，留心问题。   除了实践中的问题，还可以从课题指南中选题，从政策文件中发现社会热点话题，和国家时事相关选择会更好立项。方向确定之后，便是要选定题目，题目在确定时，也是有方法的，赵老师分享的六种课题题目的确定，给了老师们很大的帮助，在确定题目的时候以研究结尾就更好。       ​  选题确立之后，就要上交立项申评书了，立项申评书包括几个方面，在撰写时要结合实际，选题意义能解决实际问题、研究基础成果丰富、研究设计内容丰富思路清晰、研究条件有足够的财力支持。     在填写立项申评书当中需要注意，研究方法包括行动研究法，观察法，问卷调查法，个案研究法。研究目标要订立切实可行的，方便随后实施完成。       开题报告会要邀请专家来参与，特别注重在课题研究过程中，要注意搜集与课题相关的教学设计（教案），优质课、观摩课、示范课证书，会议记录，论文发表或获奖，调查问卷。       撰写研究报告也是课题研究的关键环节，撰写时避免抄袭，主要包括问题的提出，研究价值和意义，研究的完成，研究的成效，结论和讨论。     在课题研究撰写写取得的成效可以抓住学生的变化、老师的变化、课堂的变化、学校发展的变化、家长的变化、对社会的影响等几个方面。对于结论的相关内容，要根据实际的开展情况书写。     此次课题培训，让我们对课题有了更深入、更全面地认识与了解，对后期开展课题研究提供了良好的支柱与抓手。

一般来说是不行的。

每个领域的标准不一样．在我的领域是可以的．一个简单的方法，就是去找一找你要投的期刊的论文．如果在某此论文第一页的左下角写着"part of the material has been used in ** conference"或"this paper has been presented in **** conference"就说明这个期刊可以发表会议论文．但在投稿的时候要特别注明，告之编辑．另外，会议和期刊的版权要属于同一个组织，否则，你还要向会议要版权转让声明．

一篇内质不错的文章，字迹可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。拟好题题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于把握整篇文章的基本内容。