本书是一本凝聚作者多年研究成果的美术教学理论教材,全书分三编。第一编美术教学理论基础,主要介绍了美术教学的前提、理论的基础、理论与方法的演变及中国学校美术教学的历史;第二编美术教学方法,主要论述了美术教学设计、内容及方法、评价和研究;第三编美术教学研究,主要阐述了美术课程资源开发、教学研究及美术教师专业化成长等。 本书汇集了大量国内外美术教学理论及方法方面的素材,力求呈现美术教学的多元化面貌及发展趋势,给美术教师进行新的课程教学改革以很大的启示。 本书使用范围广泛,除作师范院校本、专科,美术院校和普通高等院校的教材外,亦可为爱好美术教育的广大社会读者选用。钱初熹 女,1953年3月生。 日本筑波大学艺术学博士。 华东师范大学 教授 博士生导师,华东师范大学艺术教育研究中心执行主任。 教育部艺术教育委员会委员,教育部中小学教材审查委员会委员,全国教育科学规划重点课题审查委员会委员,全国课程教材研究所兼职研究员,InSEA日本美术教育联合会特别会员。 钱初熹主要著作(含合作)有《美术教育展望》、《美术教学理论与方法》、《迎接视觉文化挑战的美术教育》、《美术教育促进青少年心理健康》、《美术鉴赏及其教学》等,并在国内外发表论文80余篇。先后主持多项国家、教育部以及国际研究项目。曾荣获上海市教育委员会“上海市学校艺术教育工作先进个人”称号和上海市教育委员会“育才奖”等。 主要研究领域:美术教育学、学校美术课程与教学、中日美术教育比较研究、美术馆教育等。近年的主要研究工作是参与制定并推广国家基础教育美术课程的改革,并致力于开拓儿童美术心理发展研究领域以及促进青少年心理健康的美术教育研究等跨学科研究。与此同时,主持华东师范大学艺术教育研究中心的研究交流活动,在国际艺术教育交流、特别是中日美术教育交流方面起到桥梁的作用。目录引言 站在新旧百年的交界线上参考文献第一编 美术教学理论基础第2章 美术教学的前提§1 三个命题1.1 美·艺术·美术1.2 未完成的人1.3 多元智能理论§2 美育、艺术教育与美术教育2.1 美育2.2 艺术教育2.3 美术教育§3 社会与美术教育的发展3.1 全球化趋势3.2 我国社会发展的总趋势3.3 我国美术教育的发展小结参考文献第2章 美术教学理论的基础§1 教学理论的发展1.1 教学的定义1.2 教学理论演变的概述1.3 后现代教学理论§2 美术观念的演变2.1 现代主义美术2.2 后现代主义美术§3 视觉认知与美术能力发展的研究3.1 视觉认知研究的进展3.2 儿童美术发展研究的进展§4 儿童世界的变化4.1 儿童生活环境的变化4.2 “视觉文化”时代4.3 教室里发生的事件小结参考文献第3章 美术教学理论与方法的演变§1 社会性取向的美术教学1.1 各国学校美术教学的开端1.2 20世纪初注重社会性取向的美术教学§2 创造性取向的美术教学2.1 美术教学观念转变的起因2.2 创造性取向的美术教学§3 学科性取向的美术教学3.1 提出的背景3.2 以学科为基础的美术教学§4 美术教学的多元化倾向4.1 美术教学的多元化倾向4.2 美术教学的新倾向小结参考文献第4章 中国学校美术教学的历史§1 中国学校美术教学的开端1.1 西洋美术传入中国1.2 近代中国美术教学的开端§2 中国学校美术教学的演变2.1 美术教育观念的转变2.2 20世纪初的美术课程标准2.3 自由画运动§3 中国学校美术教学的发展3.1 前苏联美术教学体系的影响3.2 文化大革命中的美术教学3.3 20世纪80年代的美术教学3.4 20世纪90年代的美术教学§4 21世纪的中国学校美术教学4.1 21世纪初期的美术教育4.2 中国学校美术教学的未来小结参考文献第二编 美术教学方法第5章 美术教学设计§1 美术教学目标的设定1.1 目的与目标的区别1.2 美术教学的基本观念1.3 美术教学目标§2 美术教学活动计划的编制2.1 美术教学活动计划编制的原则2.2 美术教学活动计划编制的步骤2.3 美术教学活动计划的案例§3 美术学习活动形态与学习方式3.1 美术学习活动形态3.2 美术学习方式§4 美术教案的设计4.1 美术教案的目的4.2 美术教案的内容和形式4.3 美术教案的“创意”§5 美术教学技术5.1 教学技术5.2 激发美术学习动机的技术5.3 美术教学中运用教学媒体的技术小结参考文献第6章 美术教学的内容及方法§1 美术教材1.1 教材与美术教材1.2 美术教科书1.3 21世纪的美术教材§2 小学、初中美术教学内容与方法2.1 小学、初中美术教学内容与方法2.2 “造型·表现”领域的教学内容及方法2.3 “设计·应用”领域的教学内容及方法2.4 “欣赏·评述”领域的教学内容及方法2.5 “综合·探索”领域的教学内容及方法§3 高中美术教学内容与方法3.1 高中美术教学内容与方法3.2 “美术鉴赏”系列的教学内容及方法3.3 “绘画·雕塑”系列的教学内容及方法3.4 “设计·工艺”系列的教学内容及方法3.5 “书法·篆刻”系列的教学内容及方法3.6 “现代媒体艺术”系列的教学内容及方法小结参考文献第7章 美术教育评价§1 美术教育评价概述1.1 教育评价1.2 美术课程的评价建议及特征§2 美术教育评价方式2.1 多样化评价2.2 表现性评价§3 美术教学评价案例3.1 我国的美术教学评价案例3.2 日本的美术教学评价案例3.3 美术教育评价展望小结参考文献第三编 美术教学研究第8章 美术课程资源开发§1 美术教育改革与课程资源开发1.1 后现代教育思潮与美术教育改革1.2 课程资源与课程扩展1.3 外国学校美术课程资源的开发1.4 我国学校美术课程资源的开发§2 美术课程的新资源2.1 美术课程的资源2.2 美术课程资源开发的目的和方法2.3 美术课程资源开发的发展方向§3 美术课程资源开发的案例3.1 我国美术课程资源开发的案例3.2 外国美术课程资源开发的案例3.3 两国共同开发美术课程资源的案例小结参考文献第9章 美术教学研究§1 美术教育研究1.1 美术教育研究1.2 美术教育研究的范围与原则1.3 美术教育研究组织§2 美术教育研究的基本方法2.1 美术教育研究的分类2.2 调查研究(又称描述研究法 Descriptive Research)2.3 实验研究(Experimental Research)2.4 历史研究(Historical Research)2.5 理论研究(Theoretical Research)2.6 比较研究(Comparative Research)2.7 质的探究方法的提出§3 学校美术教学研究3.1 学校美术教学研究3.2 确定研究课题3.3 文献检索3.4 研究计划的设计和制订3.5 研究方法的实施3.6 研究结果分析§4 美术教学研究成果表述4.1 研究成果表述的意义、类型与原则4.2 研究成果表述的步骤4.3 研究成果表述的主要形式小结参考文献第10章 美术教师专业化成长§1 美术师资培育课程与教学1.1 美术师资培育的现状1.2 中小学美术师资培育的发展前景§2 美术教育实习的意义与方法2.1 美术教育实习的意义2.2 美术教育实习的过程2.3 微格教学2.4 美术教育实习展望§3 迎接挑战的美术教师3.1 来自新课程的挑战3.2 美术教师的专业化成长小结参考文献结束语 新的视野与新的起点参考文献附录 美术教育文献索引后记