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在日常生活或是工作学习中，大家都有写征文的经历，对征文很是熟悉吧，借助征文人们可以实现文化交流的目的。写征文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我整理的勤工助学征文（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我来自农村，从小就亲眼看到了父母的辛苦，他们兢兢业业，为我付出了很多，这些我都记在心里，同时我也养成了吃苦耐劳的精神。所以进了大学之后，为了让自己在经济上尽可能的独立，减轻家庭负担，我特向学校申请了勤工助学工作岗位，并且得到了批准。首先感谢学校给我提供了一个既能动手又能动脑的机会，让我体验生活的艰辛。

记得刚开始走上自己的岗位，那一份激动的心情难以言表，但同时又有一份胆怯和羞涩。面对那么多同学投来惊讶的目光，我真想打退堂鼓，可是随着认识的提高和思想上的成熟，我明白了参加勤工助学就是通过劳动来实现自身的价值，靠自己的双手生活。所以我就告诉自己：要勇敢地面对，勤工助学是让我提前体验生活的一个很好的平台，我一定要好好珍惜，在这个平台上努力的工作！不过，在饭堂工作确实比较辛苦，因为人流量很大，特别是有些同学又不自觉地回收餐具，给我们的工作增添了很多麻烦，而且，有时候由于其他情况的出现，又难免会与工作产生冲突，这都带来诸多不便。可是这些困难也正好锻炼了我解决问题的能力，如果我真的有事没去，我就会给经理说明情况，并且真诚的道歉。同时，我懂得工作不仅要勤快，还要细心、有耐心并能持之以恒。我觉得餐厅服务这项工作，更多的是在培养我们的责任感，我们要对所有的餐具负责，防止它们被摔坏，要保持餐桌的清洁，为同学们提供一个良好的就餐环境。还有一点，就是要爱惜粮食，因为每一粒粮食都是农民辛勤劳动的成果。

虽然我工作的时间不算长，但我从中学到了很多有价值的东西，那就是珍惜时间，在工作中尽职尽责，不断向周围人学习，培养相互合作的精神和吃苦耐劳的精神，还有就是既然选择了这份工作，就要尽自己最大的努力把它做好，任劳任怨。每当看到大家一起努力时，我就深深的感受到了一种集体的荣誉感，听见同学们一声“谢谢”，我心里就乐滋滋的，看着同学们高高兴兴地离开餐厅，我就很高兴了。

勤工助学让我懂得了生活的艰辛，懂得了赚钱不容易。在今后的时间里，我们会更加珍惜每一分钱，不乱花钱，因为那都是父母用辛勤的汗水换来的。同时，要学会感恩，感谢学校给我提供了这种机会，让我有机会自食其力，为家庭减轻负担。我觉得我们更应该珍惜学习的机会，只有读好书，将来才能有所作为！

去年11月份我在太原理工大学勤工助学中心看到了现代科技学院学工部招聘学生助理的公告，我在勤工助学网站上报了学工部奖惩专员助理的职位，过了几天在QQ邮箱上收到了我被录用的通知，并到学工部进行面试，当我走进学工部时，许老师很和谐耐心细致的问我问题在和许老师交谈之后，许老师说在今后的课余时间可以到学工部工作了，我很幸运的成为一名学生助理。

刚刚加入了太原理工大学的勤工助学，原本最初的想法就是能够挣一些钱来缓解家庭的经济问题，对学校的这个制度也不是了解地很多，现在才渐渐地意识到，没那么简单，它的真实意义在于能够给予人一种内心的鼓励，达到艰难困苦，玉汝于成，通过助学来实现自己的梦想以及提高自我能力，使自己的价值实现的淋漓尽致。这个作为最原始最根本推动着我去勤工的动机，挣点生活费减轻家庭经济负担。随着我勤工俭学工作的逐渐深入，对我而言，也已经不只仅是物质层面上让我获点生活费那样简单了给予我可能更多的便是精神层面上支持。

勤工俭学的过程使我深深地认识到作为已成年人的责任意识。这不仅仅使我认识到自身对于家庭的责任，同时也让我认识到有能力去减轻父母的负担，强化了自身的自立自强意识。这种责任的担当和自立自强意识的强化可能是学工部勤工的最大收获。

而在勤工过程中，勤工活动也较好地锻炼了为人处世和人际交往的能力。性格较内向的我由于少与人接触故而交往能力相对较弱。在许老师，杨老师，梁老师，宋老师的亲切指导，同学们之间的相互协助，日常的班下班，便逐渐使得我开始适应这种与在学业中单打独斗几乎大相径庭的工作方式：对人礼貌、工作守时、态度诚实、言行举止落落大方。这无疑为我以后的工作形成一种和谐的过渡，使我逐渐接受以后社会中可能面临的工作方式。而高等学校组织学生参加勤工助学活动，是高等学校收费制度改措施。这项活动不仅有利于学生德、智、体、美全面发展，而且可以使学生通过参加劳动取得相应报酬。这是对广大学生，特别是家庭经济困难学生的有效资助办法，是对他们安心完成在校学业的有力支持。

在开展勤工助学工作中，我们十六个同学互相帮助，团结一致，认认真真的完成老师分配的每一项任务。在办公室的主要任务是整理文档。刚开始我们还不是很熟练，但是在老师的教导下，通过我们的努力，我们现在已经非常熟练了。许老师和蔼可亲，告诉我们说他们对勤工助学的学生没什么要求，就是每天一次打扫办公室，擦大会议桌、沙发、书柜、办公桌，拖地，后来才慢慢开始为办公室的花草浇水，这个比较惬意，隆隆冬日眼前尽是嫩绿。虽然工作都比较寻常，但是却要工作的更加用心，不能因为对你的低要求而不努力吧？

在学工部有许老师、杨老师、梁老师和宋老师五位老师。学工部的主要职责就是处理学生工作，在寒署假时，给学生代购放假时的火车票，检查学生是否到课、自习，是否上早操，以及对学生的奖惩，传达学校的各种指示，还进行岗前培训，提高学生的岗位意识，责任意识和劳动观念；开展丰富多彩的文体活动，为贫困学生提供展示自我，锻炼自我的机会；组织励志成才座谈会，讲座，提高学生心理、人际、技能等综合素质，加强宣传教育活动；紧跟时代步伐，发起，组织参加社会公益活动。

这些活动有助于大学生在劳动中找到适合的社会切入点，明确自己的发展方向；有利于增添深入社会后面临困难和挑战的勇气，树立积极向上的人生观、世界观和朴素的价值观；有利于培养劳动光荣的观念，也有利于掌握劳动技巧，培养集体协作观念。有利于当代大学生在实践历练中培养自我内在的、积极的、主动的意识，培养自身的综合素质以适应社会发展的需要。

今天自己有幸能够参加到这个岗位，一方面在磨练自己，另一方面也为学校做一些力所能及的，还可以为家里减轻负担，不得不说学校的这个勤工助学，真的很好，无形中帮助了很多人，帮助了很多学子，让他们实现了自己的梦想。希望自己也会像其他同学一样，能够学到一些实用东西，也间或的为就业打下一定基础，所谓一本万利，很好。

我们要怀着一颗感恩的心，去看待勤工助学，这样会使我们发现自己是多么的快乐，这样也会是我们的世界更加美好，也使我们的生活更加幸福，我们常常在勤工助学中收获感动，是因为懂得珍惜和倾听到心灵最深处的呼声，在品味勤工助学经历的同时，也体验到成长的快乐，勤工助学的光芒将会照耀到太原理工大学明向校园内的各个角落，它就像阳光一样将洒遍我们的心灵，它就像晚风一样拂过我们的窗巾，使我们的心灵那么温馨，那么安宁。我们在描绘大学生活的画卷时就会懂得：品味人生经历，体验快乐成长，勤工助学长相伴，永远与我们同在！

他们是激情飞扬的，他们是志气高昂的，他们是心存感恩的。他们用有限的时间做无限辛苦的工作，时间紧凑却有条不紊，他们绝不浪费大学的分秒时光。他们勤工助学，马不停蹄地追逐优秀……

大学就是这样：有人足不出户，把时间花在电脑上、床上；有人各处奔忙，把青春耗在娱乐上、路上；但也有这样的人他们忙碌充实，认真工作，他们绝不错过大学的重头戏——勤工助学。

他们是激情飞扬的，他们是志气高昂的，他们是心存感恩的。他们用有限的时间做无限辛苦的工作，时间紧凑却有条不紊，他们绝不浪费大学的分秒时光。他们勤工助学，马不停蹄地追逐优秀。

让我们来认识这些可爱的，优秀的，令人佩服的学子吧。

**同学，201*级生物工程男生。大一入学，他因事错过各社团招新，大学生活余下很多空闲时间。为了更好地锻炼自己和减轻家庭负担，他自己找到食堂兼职的工作。一开始，谌扬觉得工作很累，一度想要放弃，毕竟日复一日在食堂倒餐盘、洗碗筷、拖地，是极辛苦枯燥的。但愈是如此，谌扬更加清楚挣钱不容易，也更体会到父母的艰辛。他对记者说：“这（兼职）就是我感恩父母的方式。后来就觉得工作很快乐很有意义，做事贵在坚持。”谌扬不以工作误学习，成绩一直优秀。他工作十分认真，总是自愿多做事。他认为提升能力远重于取得报酬，工作能力就是今后立足社会的根本。虽然在食堂工作累了饿了要忍，饭菜凉了要吃，但谌扬乐观对此：“我们可以更了解食堂的工作程序，饮食更有安全感。”食堂的叔叔阿姨都对这样一位乐观积极、认真负责的同学报以好评。谌扬同学是我们的榜样，是西南科大的优秀学子。

我们接下来认识一位文艺学院的李雷同学，他在校外餐馆做服务员。为了减轻家庭负担，哪怕是大三学生，也要工作学习两头奔忙。餐馆工作是极其辛苦的：端茶送水、点餐送菜、洗碗拖地，周末从下午五点忙到晚上九点。李雷同学兼职服务员，工资不高，但他表示增长了不少处世的见识，阅人无数更利于在社会生活中游刃有余。这样一位不畏艰苦的同学，他待人接物的优秀，让人肃然起敬，让人自叹弗如。

在*科技大学，如*同学、李雷同学这样优秀的学子不胜枚举。他们勤工助学，不畏艰辛，但求生活充实，提升能力。看到如此认真工作努力学习的同学，看到他们疲惫却坚挺的身影，我们会心疼他们，会在心里默默为他们鼓掌，会想要加入勤工助学追逐优秀的行列。

勤工助学，让我们马不停蹄地追逐优秀吧。

时间已经渐渐退至到了现在的第六个月，工作可以说已经得心应手，正因为老师的严格以及学会的察言观色。慢慢的，批评已经越来越远，办公室也经常是安静的。

我很奇怪这样一个现象的发生，便偷偷的发了一条短信给老师“老师，为什么您今年的笑容变的多，有什么喜事吗？原来，你笑起来的时候给人是这种舒服的感觉。老师您的笑容很亲切，以后要多笑笑哦，嘿嘿”“谢谢，那是因为你们已经学会了很多东西，我不再需要操心了，所以心情也就放轻松了。呵呵”我恍然大悟，生活原来一直在磨练我这样一块顽石，时至今日，我已经拥有了光洁的表面，不再扎手。这时我才发觉只有在最初的时候就面对最恶劣的环境，那么才能够在以后的生活中养尊处优。

小助理的生活还在继续，但与最初不同的是，我现在很享受这样一种心满意足，在此之余办公室里还会有轻松的笑声。

生活总是这样在你不曾察觉的时候她已经帮你安排好了一切的一切。

在我刚踏入我的大学的时候，机缘巧合，成为了一个办公室的小助理。每天生活总是那么简单，那么舒适。工作之余我喜欢站在走廊上倚靠着栏杆闭上眼睛感受微凉的风吹过我的身边，睁开眼睛望一望那片纯白的云飘动的天空。那时的我是青涩，做什么事情总会是一副胆怯的样子，生怕会做错什么。坐着，没有老师的叫唤就没有察觉工作已经来了。那会儿很被动！

小助理的工作，进办公室的第一件事便是“勘察水壶”。拿起水壶摇晃几下，灌上满满当当的一壶水，重新烧开。接下来便是拿起墙角锃光瓦亮的簸箕扫把（因为这是日常工作，它们经常被用，便也不曾失去它们的‘光华’）。游走在回廊、阶梯、办公室之间，帮忙打扫。之后便也清闲下来了，坐等着工作的安排。生活平静得像一碗水，没有动荡便也没有波澜。但或许有时也会有少许涟漪晕染开来。

从拿到通知书开始，勤工助学服务中心便以特殊的方式让我记住了它。当时，拆开通知书的信封，一张粉底的勤工助学服务中心介绍信便跃入眼底。从那时起，我了解到：勤工助学是学校在不耽误学生正常学习情况下，让学生做些力所能及的公共事务并得到相应的报酬的一种社会福利事业。大学把勤工助学作为对贫困生补助的一种方式，直白点说就是变相的帮助需要的同学们。

大一至今，我作为一名家庭经济困难学生，一直在做着各种各样的兼职，曾经到学校外面家教，做促销，做调查问卷，但是由于路途遥远与上课时间冲突等原因，渐渐地便没有继续做下去。大三上学期，我在群众认同下，顺利成为一名预备党员。在预备期间，我报名并有幸成为勤工助学的.一份子――北校区干部人事档案馆助理。做了这份工作，我发现自己的时间更容易协调，在上课学习之余，还能够迅速到工作岗位上工作，解决了我前两年兼职的烦恼。我也逐渐发现勤工助学是一份非常适合同学成长的天地。

勤工助学服务中心是存志的地方。志同道合的同学们加入勤工，于是共同在勤工的各个岗位中默默奉献，爱岗敬业，让自己发光发热的同时，很好地为同学们的生活带来便利，为学校公共事务做一份贡献。我认识的几个同学，分别在宿舍值班、课室清洁，图书馆管理等几个岗位上工作。平时从与他们的交流感受中，我可以看出大家都有一个共同点：大家都希望在课余时间能够赚些生活费，与此同时，虽然自己的岗位非常普通，工作也不复杂，但正是因为自己的付出，所以学校宿舍可以保持出入安全，课室保持干净清洁，图书馆保持正常运作。

勤工助学服务中心是人情浓厚的地方。虽然大三才加入勤工这个大家庭，但是我却很快融入其中。勤工是一个欢快、动感、有爱的大家庭。经常举办一系列活动，例如游园活动，交流活动，征文比赛，也经常为同学们带来实习、兼职信息等福利。同时，勤工助学服务中心里，每一位工作负责人，都会耐心细心为大家解答有关工作、助学系统的疑难。

从我个人的勤工工作来说，在干部人事档案馆里的助理工作，并不是表面看来如此简单，光鲜。师傅领进门，修行看个人。老师与工作经验较多的同事也为我们讲解了应该如何做好档案翻新工作，但是一开始还是较难上手。加上每一本教职工的档案虽然都大同小异，但是还是会面对各种各样的资料表格，因此，我们必须在翻新工作上手的同时，牢记一些技巧与必须做到的要求，以此完成工作。将近一年的锻炼，我的动手能力大大提高，做事也变得更有耐心，更加细心。这不仅要多谢老师、同事的指点与包容，也应该肯定自己的不断思索、追求上进。

总而言之，在干部人事档案馆的一年勤工，不仅使我获得了有形的财富，减轻家里经济负担，同时更重要的是我得到了极大的无形财富：不仅自立自强意识得以加强，人际交往能

力得以锻炼，同时我也得以在精神的世界遨游！综观此年勤工，我觉得这项无形财富可能更使我获益匪浅！

在这里我也衷心地感谢勤工助学服务中心对学生良好的资助政策；感谢xxx老师—可亲可敬又无微不至；感谢帮助我的各位同学，我也一定不负众望将此项勤工工作越做越好！

“我相信这就我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天，有你在我身边让生活更新鲜，每一刻都精采万分，i do believe”我喜欢这样一首歌曲，杨培安的“我相信”。喜欢在清晨的时候听着这首歌，以一种热情去面对一天。之所以会有这样一种愉悦的心情面对。是因为现在小助理的工作，没有批评只有赞扬，时不时的会有老师说这样一句话“这学生不错，做事挺认真”我很开心我能够达到现在这样一个高度。但其实我更加希望有那么一天我可以仰望自己。

打扫已经是我的工作，但并没有逊色于最初的质量。那一天，还是敲响老师的门“老师，不好意思打扰您一下，我过来打扫”。得到应允，便开始了程序化的工作（我已经在多次工作中摸索出来打扫的一套比较完备的程序，呵呵）。老师的一句提问打破了像往常一样的安静“同学，你是哪里人”我简单的回答了老师的提问，手中还是不停的在把弄着抹布。接下来发生让我觉得很意外的一件事“你是在我接触过的学生里面做事最认真的一个”我很意外很紧张，“谢谢老师，您的赞扬是对我最大的鼓励”现在想想当时我的回答，觉得自己蛮好笑的。或许在这样一件事情上，当我作为讲述人转述给另一个人的时候，他会觉得我的回答很假，但是其实那真的是我心里面所想的，也是我后来做事时的一句箴言。我很贪心，我很希望得到更多赞扬，所以我更加努力的工作。

现在的我，是主动热情的。是老师眼里认真做事的学生。我想就算我不为别的，有这样的赞扬也就够了。

结尾我的勤工助学故事，生活中因为有你变的斑斓我的勤工助学生活，由最初的什么都不会到慢慢的被动去做然后到时至今日的主动去完成；由老师的批评到老师的默许然后到时至今日的老师的赞扬。我收获了很多。回顾一年来的小助理工作，学会了很多。是它在伴随我不断成长。

“小助理”谢谢你！！生活正因为有你而变得更加多彩多姿。

当你再拿起那张最初的白纸的时候你会发现，它不再是黑白的。

日常工作仍旧在开展着，但却多了一份娴熟在工作程序里头。时间日渐消逝，我学会了我工作中的必有程序以及限有程序。该有的打扫、端茶倒水，已经不在话下。偶尔也会有老师的表扬，心里美滋滋的便也成为了一天工作的动力，心里暗暗许下“老师的赞扬不能够辜负”的誓言，也就有了无限的热情投入进来。但批评是多多益善的，总是在诚惶诚恐中工作，希望能够得到老师少许的赞扬的目光，最后却只能失望的接受严厉的指责（其实老师并没有那么严厉，只不过是我个人太过于注重他人对我的看法。所以会有这样的描绘），瞳孔都灰暗下来了。

其实那是一件很小的事情，我们不曾察觉回廊上的地板已经灰蒙蒙的，却只是自顾自的在看课外书、轻声讨论最新的娱乐新闻之类的闲暇小事情。老师便像踩着电门一般走了过来，那高跟鞋的“nn”声在蛮安静的办公室里显得格外的清晰。我们的脊背飕飕的冒着寒气。“你们这么空闲，走廊是不是该打扫一下”，应声而下我们消失在老师的面前了。其实这件事情上我学会了不少，知道做什么事情都要认真，要学会察言观色（察言观色不仅仅是要看人，还有看物），就如同地板脏了，你要察它的言观它的色，才能事事做的尽如人意。

我们发现，老师的严格成为了我们的家便饭！

原本的生活就像一张白纸，只有在经历多了的时候。才能在这张白纸上勾勒出彩色的图画。所以你的生活才再也不会只是黑白！

原本的我，生活中的色彩很单一、很无趣。

正因为我自己去争取，所以天空都变得色彩斑斓起来。我开心的时候，天空是红色的；我生气的时候，天空是黑色的；我忧伤的时候，天空是灰色的；我舒服的时候，天空是淡淡的蓝色的；我平静的时候，天空是纯洁的白色的。

当我在追逐、行走时，都会抬头望望属于我内心的那片天空。

“助学圆梦，青春启航”是一种主题或活动，通常包括文章征集，以鼓励和支持有需要的学生继续深造。以下是一些可能与这个主题相关的征文题目：

大三时，许继聪原本有保研资格，但他希望能“用一年不长的时间，去做一件终生难忘的事”。于是，他果断放弃推免名额，申请加入研究生支教团。许继聪说，现在回想起来，放弃保研并没什么，因为这一年里他收获了太多！

其实没有亲身去支教过的人可能根本不会感同身受他们经历过的那些事情，有的志愿者为了支教放弃了保研资格，有的志愿者骑着自行车去拦大巴车，追回赴闽打工的学生， 扶贫先扶志，扶贫必扶智，志向的培养是一个长期的过程，而观念的改变更是一个艰难的征程。支教的意义是以教育为梯，让他们看到更远、更广阔的天空，面对未来，能够做出自己满意的选择。

根据国务院关于每年5月的第二周为“职业教育活动周”的决定，为办好2017年职业教育活动周，努力营造迎接十九大胜利召开的良好氛围，现将《教育部等六部门关于做好2017年职业教育活动周相关工作的通知》(教职成函〔2017〕4号，附件)转发给你们，并就做好我省职业教育活动周有关工作通知如下。

一、高度重视活动周组织工作

职业教育活动周是一项重要的制度安排，各地教育行政部门要主动牵头负责，紧紧围绕“共筑职教梦、喜迎十九大”这一主题，科学筹划、周密部署，积极协调，制定切实可行的活动计划，并落实好专项保障经费。各地党委宣传部、经信委、人社局、团委等相关部门要对照相应职责，深度参与，密切配合，对口组织技工院校、地方企业、团组织、新闻媒体等单位积极开展各项活动，切实把活动抓紧、抓好、抓出成效。活动周以市为单位，分片联动，同步开展。

江苏省职业教育活动周启动仪式将于2017年5月11日在常州举行，具体安排详见附件2。

二、精心设计活动周系列活动

各地各校要按照开放校园、开放赛场、开放企业、开放院所、走进社区“四开放一走进”的活动要求，结合区域发展特色，精密设计、精心策划、精细实施各类各项活动，让人民群众、社会各界更直观地感受和体验职业教育的精彩，更广泛地支持和参与职业教育的发展。要充分运用图片、展板、视频媒体、互动体验等多种形式，进一步丰富活动内容，创新活动设计，突出活动特色，充分展现职业教育事业发展成就和职业院校师生风采。各地教育行政部门要创造条件，依托职业学校资源设计适应中小学生认知特点的体验项目，鼓励中小学校把职业体验观摩活动列为综合实践活动的重要内容，积极引导中小学校组织学生到职业院校、企业、赛场等进行体验观摩。

三、全面做好活动周宣传工作

各地要紧紧围绕活动周主题开展宣传工作，要突出十八大以来职业教育取得的成就，充分展示职业教育的亮点、成效，为迎接十九大胜利召开营造氛围。要结合开展的特色活动，充分发挥主流媒体和新媒体的作用，以群众喜闻乐见的形式，进行多层次、全方位的宣传报道。参与组织的部门均应设立职业教育活动周专栏，或开设专门网站进行活动展示和宣传。职业院校(技工院校)要在学校网站上集中做好职业教育活动周报道，大力宣传职教方针政策、典型经验、优秀学生(毕业生)事迹、创新创业教育成果和各地活动周的典型案例，引导社会树立正确的人才观和就业观，不断提高职业教育的社会影响力和吸引力。

四、有关工作要求

1.请各设区市于4月25日前报送本地职业教育活动周方案、宣传海报、联系人信息，以及专栏、网站的'链接。4月27日至5月5日填报参加启动仪式人员信息。

2.职业教育活动周期间，请各地各校踊跃选送典型活动案例、典型职教故事、典型宣传报道案例等，各市教育局要每天遴选优质稿件、照片和视频等新闻资料同时报送省教育厅职教处和省教育厅新闻办邮箱。

3.请各市于5月23日前填报《2017年职业教育活动周情况统计表》(表格样式另行发送)并报送职业教育活动周总结。各市汇总中等职业学校总结材料报送省教育厅职业教育处，汇总技工院校总结材料报送省人力资源和社会保障厅职业能力建设处;高职院的有关材料报送省教育厅高教处。

为大力弘扬社会主义核心价值观和“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，广泛宣传我省职业教育办学成果，全面展示职业教育办学特色，进一步扩大职业教育影响力，提升职业教育服务全省经济建设和社会发展的能力，营造迎接党的十九大胜利召开的良好氛围，根据《教育部等六部门关于做好2017年职业教育活动周相关工作的通知》(教职成函〔2017〕4号)要求，结合我省实际，经研究，决定在全省开展2017年“职业教育活动周”活动。现就有关事项通知如下：

一、活动时间和主题

时间：2017年5月8日至14日

主题：共筑职教梦 喜迎十九大

二、主要活动

1.举行活动周启动仪式。2017年全省职业教育宣传周启动仪式定于5月8日在山西工程职业技术学院举行。届时，将邀请省委省政府、省人大、政协领导，省直有关厅局负责同志，在并部分职业院校负责同志、师生代表，以及企业代表将出席启动仪式并参观职教成果展。山西工程职业技术学院及驻并职业院校展示近年职教成果、学生现场表演职业技能。各地、各职业院校启动仪式可根据实际情况在活动周期间自行安排。

2.开放校园。活动周期间，各职业院校要面向中小学生及其家长、社区群众开放校园，紧密结合本校特点和育人环境，开展职业体验观摩、校企合作成果展示、校园文化展示等活动，开展劳模、技能大师、技术能手进校园活动，开展“彩虹人生——奋斗的青春最美丽”优秀职业院校毕业生校园分享活动等，让中小学生感受现代职业教育特色与魅力，充分发现职业乐趣，为未来职业启智启蒙，让家长亲身体验职业教育内涵与功能，让群众全面了解职业和职业院校，提升社会各界对职业教育的认同度。

3.开放赛场。各市、各职业院校要积极抓住开展职教活动周的大好机遇，结合专业、行业特色，举办技能竞赛活动，赛场要为中小学生、家长和社区居民设立观赛通道、项目体验和成果展示区域，为企业设立人才招聘洽谈区域，让群众充分领略职业院校师生风采，感受职业教育支撑产业发展、促进就业创业的重要作用，传播职业教育正能量、好声音、新形象。

4.开放企业。各职业院校，特别是各职教集团牵头院校要主动联合相关行业企业，面向职业院校学生、中小学生及其家长、社区群众，开辟通道或展区，开展工作现场体验观摩活动，介绍产业发展前景和工作流程，展示工匠、技能大师技艺绝活，展示技能人才成长成才前景等，激发全社会尊重劳动、崇尚技术技能，弘扬工匠精神。

5.开放院所。职业教育研究机构、学会(协会)等要围绕主题，举办论坛、讲座、展览等，面向群众充分展示职业教育历史沿革、创新成果、典型案例等。各职业教育集团要结合行业特点，开展校企业产教对话、校企合作案例推介等活动，面向群众展示职业院校与企业合作育人、共存共赢的发展成果。

6.走进社区。各职业院校要组织师生积极走进社区，充分发挥专业优势，利用本地社区、广场、公园、展馆等场所，开展紧贴城乡居民生活的健康饮食咨询、家政服务、形象设计、园艺插花、家用物品使用与保养、民族文化、传统工艺、职业礼仪、环境保护、进城务工常识、子女职业生涯规划等服务活动，让人民群众感知职业教育服务现代美好生活。开展“田野青春”职校行活动，把优质职业教育资源送到贫困县、乡、村，联合驻村第一书记、大学生村官等共同推进脱贫攻坚。与普通中学密切联系，开发优质职业技术教育课程和活动项目，纳入普通初中和高中学生综合素质评价内容，为普通中学生做好职业启蒙教育工作。

7.广泛宣传。各教育行政部门、各职业院校要紧扣活动周主题，积极宣传社会主义核心价值观,大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，大力弘扬“工匠精神”。宣传国家关于加快发展现代职业教育的决策部署、推进职业教育现代化和学习型社会建设的政策措施;宣传职业教育在支撑产业转型升级、精准扶贫脱贫、“一带一路”、“大众创业、万众创新”、弘扬中华优秀传统文化、传承民族技艺等发展战略中的重要贡献;宣传职业教育要讲好职业院校学生成长故事、优秀校友故事、良师育人故事、校企办学故事、社会捐资助学故事等，凝聚全社会和战线力量，以良好精神风貌迎接党的十九大召开。

三、加强组织

1.各教育行政部门要牵头落实好定期举办职业教育活动周的基本制度，精心策划、精准发力、精确督导，并有专项经费保障。要精心组织好活动周相关活动，积极争取当地党委、政府的支持，邀请主要领导出席活动周有关活动,邀请社会各界代表参与活动周，使活动周期间“天天有活动、处处有看点、人人有收获”，达到展成就、扩影响、造声势、促发展的目的。

2.各教育行政部门要积极支持中小学校把职业体验观摩活动列为综合实践活动的重要内容，引导中小学校组织学生到职业院校、企业、赛场等进行体验观摩。要积极协调有关部门，组织发动技工院校参与活动周各项活动，推动企业积极参与校企互动，向学生开放，向社会开放，演示先进工艺流程，展示最新产品或优质服务。

3.各教育行政部门将根据各地提交的材料、现场活动及媒体报道情况，对各地开展活动周情况进行通报或公示。要充分发挥主流媒体和新媒体的作用，紧密结合开展的主要活动，进行多层次、各角度、全方位的职业教育宣传。

四、其他有关事项

1.制定活动方案。各市教育局、各省属职业院校应结合实际制定活动周方案，设计活动周宣传海报等。请于2017年4月28日前，通过公文传输系统,提交活动周方案、海报等。

2.开辟网络平台。各教育行政部门应设立职业教育活动周专栏或开设专门网站进行活动展示与宣传。各职业院校要在学校官网设立相应专栏或网站进行活动展示与宣传。

3.及时报送信息。活动周期间，请各市教育局、各职业院校认真收集并报送典型活动案例、职教故事、宣传报道案例等，每日17时通过公文系统及电子邮箱,上报当天活动稿件、照片、视频等资料。有关材料格式要求如下：

(1)文字材料：活动整体概况和特色工作的文字介绍材料字数在800-1500字左右。如引用其他媒体文章，请务必标注文章来源。

(2)照片：JPG格式，图片宽不低于2000像素，单张不低于2M，请对每张图片配文字说明(此组图片建议由专业摄影师拍摄提供)。

(3)动漫、视频短片：200M以内，分辨率标清以上(建议 1280*720)，格式为mp4。

活动周结束后，请于5月25日前填报《2017年职业教育活动周情况统计表》，内容包括参加活动的职业院校数、企业数、教师数、学生数、学生参与覆盖率、参与总人数、主要活动形式、观摩体验活动项目数、媒体报道情况等，并按要求提交各项资料。省教育厅将在专题网站上公布各地活动周进展情况，选登优秀海报、故事、案例，并推送至主要媒体进行宣传报道。

4.驻省城中职、高职院校，有需求的院校请于2017年5月3日前，将展示项目与展位需求情况报山西工程职业技术学院。