阜阳教师评价发表论文

阜阳二中师资雄厚，现有教职员工280人，具有中学高级职称的教师 68人，省级优秀教师4人，市级名师3人，市区级学科带头人、骨干教师 36人，硕士学位6人。令人可喜的是，在近几年的全市青年教师优质课教学大赛中，二中所有学科参赛选手均获得省市级一二等奖。二中教师发表国家级、省级论文118篇，省、市级以上课题 10 多项，一部分教师还编写了校本课程。学校积极打造名师方阵，不惜重金选派一些教师到省外甚至国外进行深造。在该校就读，可以与省内外知名学校近距离地交流。该校是安徽省名校合肥六中结对学校，该校每学期有计划地与合肥六中联合举办教学教研活动，加强校际间的交流互动，增强了教育合力，提升了该校的品位和知名度。阜阳二中实施“青蓝工程”和“名师工程”，使青年教师迅速成长为骨干教师，骨干教师迅速成为校级名师、区级名师、市级名师乃至省级名师，各学科均有一些在省、市、区享有很高声望的名师，还曾派优秀教师赴新加坡进行外语培训。名师队伍年轻化已成为阜阳二中教师队伍的一大亮点。 要适应教育产业化和我国教育教学改革的新形势，普通教育就必须扩展教育内容、更新教育理念。阜阳二中紧把时代脉搏，审时度势，及时转变思想观念，改革运行机制，规范内部管理，提升办学层次，充分整合资源，走创新发展的道路。阜阳二中在管理中坚持以人为本，以德为先的管理理念，强调层层负责，全面推行职、权、责、利相结合的办法和责任制、考核制、奖惩制相结合的举措，形成了一套行之有效、独具特色的管理体制。校领导认为：管理是一门科学，科学的价值在于求真；管理是一门艺术，艺术的真讳在于创新；管理又是一项事业，干好事业要有奉献精神。校领导要求二中要实现管理制度化，避免随意性；管理前瞻化，避免应付性；管理公开化，保证透明性；管理民主化，坚持公正性。二中的领导班子在认真研究校情的基础上，融合现代管理精髓，推出了“四强化”、“三举措”以及“精品战略”三大有力举措。“四强化”即强化四个方面的管理：干部的管理，教职工的管理，学生的管理，学校财务工作的管理。“三举措”即加强校园的治安保卫工作；加强师生的政治思想工作；以财务工作为切人点，加强党风廉政建设。“精品战略”即建立一支精干的领导班子队伍；一支精良的教师队伍；实行精细管理。学校的领导班子清楚地认识到，要提升管理的层次，不能单纯依靠行政命令，要凭借自身的人格魅力去感召员工，实施心理管理。校领导班子坚持以德为先，用人格表率，形成了淡泊名利、坚持正义、坦诚磊落、务实创新的高层面价值取向，营造了良好的内环境，他们这种清正廉洁的政风带动了教风，升华了学风。本着用人唯贤的原则，学校大胆启用了一批政治素质高，业务能力强，年龄结构合理，有管理才能的同志担任管理工作。同时，大刀阔斧地实施减员增效：精减各职能部门，裁削人员，简化管理层次，增强了管理力度。学校设立了年级主任负责制，形成了校长聘年级主任，年级主任聘班主任，班主任聘任授课教师的金字塔式的聘任体系，各部门之间实现了职责分明、配合协调、操作有序的科学化动态管理，从而使教学管理这一核心工作得以顺利开展。二中人被这种人文力量和共同的高层面价值取向凝聚在一起，上下同心，共同发展，为阜阳二中的腾飞提供了有力的保证。 雄厚的师资力量是学校教学质量的保证。阜阳二中始终坚持以教学为中心，实施内涵发展和外延发展并举的战略，采取一系列得力的激励措施，精心打造了一支年龄配比合理、业务能力强、师德高尚、整体素质精良的精锐之师。为了适应现代社会知识经济发展的需要，学校本着政治素质和业务能力并重的原则，坚持以德治教，加强师德建设，启动名师工程。一方面鼓励和引导教师参加继续教育和技能培训，提高学历，增强能力，要求教师熟练掌握、灵活运用现代教学手段，另一方面学校还鼓励教师走出去学习，”把外校的先进思想和优秀经验引进来，为我所用。通过内部培养、外部引进的方式和感情、事业、待遇三留人的原则，二中已经构筑一方人才高地，学校的教学质量年年攀升。科研兴校是阜阳二中为提升整体教育质量打出的又一张王牌，有了雄厚的师资，还必须充分发挥他们的才能。阜阳二中清楚地认识到教育科研是教学质量可持续提高的活水源头，教育科研既要超前创新，又要联系实际。在确立了“教研兴校，科研强校”的教研指导思想后，学校教研之风蔚起，专门指派教师去兄弟学校学习取经，在校内设立了专门的文理科教研活动室，每周都安排固定的时间进行各教研组的教研活动。由于教研活动目标明确，内容丰富，形式灵活，取得了卓著的成效，也为明星教师的产生提供了适宜的土壤。阜阳二中有20多位教师被评为区(县)级教坛新星，8人被评为市级教坛新星，2人被评为全国优秀教师，发表论文500多篇，学生在区(县)市级以上获奖700多项，研究性学习呈现出蓬勃发展的势头。 全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，使学生成为适合21世纪需要的创新人才。阜阳二中坚持以学生为主体，以养成教育为重点；以课堂教学为主渠道，以全面提高学生综合素质为核心，建立了“成人十成才”的教育模式，在常规教育中融进“以学生发展为本，以素质教育为基础”的现代教育理念。注重培养学生自信的人生态度，健康的心理，强烈的求知欲，充分挖掘学生的潜能。学校通过开展校运会、主题班会、各类竞赛等形式多样、内容丰富的活动，多方面、多层次、多渠道地培养了学生丰富的感受性，提高了他们的感受层面和意识境界，为学生受教育内容的扩展提供了更多选择的机会，把学生个性的弘扬、各方面兴致的扩展发挥到了一个全新的高度和深度。随着阜阳二中规模的扩大，管理难度也增大了，后进生转化工作更是尤为重要。阜阳二中在“培优、转差”方面有着独到的功夫，他们注重“对症下药”，实施鼓励教育和愉快教育。善于发现后进生后进的原因，也善于发现后进生的闪光点，因势利导，使后进生扬长避短，在自信中认识自我，肯定自我，发挥自我价值。在二中人的心中，“培优”和“转差”同样光荣。没有歧视，没有专制，和谐、民主的师生关系，使后进生转化更加迅速，学校的整体水平迅速提高。有一支目光远大、团结协作的领导班子，有一支爱岗敬业、乐于奉献的精英团队，有一种勇立潮头、敢为人先的时代魄力，有一种实事求是、踏实稳重的工作态度，阜阳二中以先进的办学理念、科学的管理方法、和谐的育人环境、齐心的拼搏精神，用智慧和汗水写下了一部教育传奇。在成功申报省级示范高中后，二中人又把它作为一个新的起点，以更高的标准要求自己，力争向省级优秀示范高中迈进。我们深信，在阜阳市委、市政府和上级教育主管部门的大力支持下，阜阳二中必然会迎来更加辉煌灿烂的明天。

教师评职称论文发表的期刊：《语文课内外》、《好家长》、《读与写》、《考试周刊》等期刊杂志。一般的评职称论文发表要求：1、期刊的级别教师发表论文的刊物是可以分为国家级和省级的，一般评职称文件中都会写到，省级以上，或者国家级的要求。如果规定的是省级以上的，那么国家级和省级是都可以发表的。一般版面费国家级都是大于省级的。2、新闻出版总署收录的期刊一般都是在开始的地方解说到，必须是由新闻出版总署可查的期刊才可作为职称评定的标准。3、CN和ISSN双刊号很多地方是要是必须双刊号的。4、被哪个网站收录检索文章发表后不但给作者邮寄样刊以外，文章还是需要上网可查的，而且有的还得下载检索页，来放在自己评职称的档案中。一般上网的网址有中国知网、万方数据库、维普网。这些网站很权威的，是专门为收录杂志的论文文章而建立存在的。

看学校要求，如果学校认可，那么就行。如果学校只认知网的，那最好还是换知网的。一般好学校、好单位（事业单位、国有企业等）要求更高。

这个里面收录了全国所有的期刊，你可以看一下你要发什么期刊，直接跟他们联系就可以了

文章内容要求是教育教学类的原创稿件。根据自己的学科方向，对刊物的级别、检索网站的要求。选择适合的刊物（必须是正刊），进行投稿，审核通过后会发给您用稿通知，付版面费，发表，给您邮寄样刊。