辅导员论文发表要求高吗

职称材料提交截止时间：申报人员的任职资历、职称外语免试年龄的截止时间为12月31日，中专、中小学其他申报材料的截止时间为6月30日，高校其他申报材料截止时间为8月31日。论文要求：辅导员申报教授的部分评审条件：在省级以上专业刊物以第一作者发表有较高学术价值的本学科论文不少于4篇，其中至少有2篇在国家级期刊或权威学术期刊上发表。申报社会科学的，在省级以上专业刊物上以第一作者发表有较高学术价值的本专业论文不少于5篇，其中至少有2篇在国家级期刊或权威学术期刊上发表。辅导员申报副教授的部分评审条件：辅导员申报自然科学和艺术体育专业的，在省级以上专业刊物以第一作者发表有较高学术价值的本学科论文不少于3篇，其中至少有1篇在国家级期刊或权威学术期刊上发表。申报社会科学的，在省级以上专业刊物上以第一作者发表有较高学术价值的本专业论文不少于4篇，其中至少有2篇在国家级期刊或权威学术期刊上发表。辅导员申报讲师的部分评审条件：在科研业绩条件中，在省级专业刊物上发表本专业学术论文不少于1篇（不包括非教育学专业人员撰写的教改论文）。辅导员申报助教的部分评审条件：在科研业绩条件中，在校级刊物上发表本专业学术论文或思想政治教育工作研讨文章不少于1篇。高等学校教授专业技术资格条件：以第一作者发表的论文被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《SSCI》或《AACI》所收录2篇以上。高等学校副教授专业技术资格条件：以第一作者发表的论文被《SCI》、《EI》、《ISIP》、《SSCI》或《AACI》所收录1篇以上。高等学校讲师专业技术资格条件：必须具备以下条件中一条以上：1、在省级专业刊物上发表本专业学术论文不少于2篇（不包括非教育学专业人员撰写的教改论文）。代表作经同行专家鉴定达到讲师水平。2、参加校级以上科研活动，并完成其中一个以上子项目的研究工作；或完成过一项新技术的开发、推广、应用工作，取得一定的经济、社会效益。3、参加过教材编写工作，其中本人撰写部分不少于3万字。高等学校助教专业技术资格条件：必须具备以下条件中一条以上：1、撰写一篇具有一定水平的学术论文或专题报告，得到本系（室）两名同行中级职务以上认可（须附有关评价意见）。2、在校级刊物上发表本专业学术论文不少于1篇。中等职业学校高级讲师专业技术资格条件：独立撰写论文3篇，其中在省级专业刊物（具有CN刊号、ISSN刊号）上发表2篇以上本专业学术论文，或有2篇论文获省级论文评比一等奖，或出版专著（译著）1本（5万字以上），经高评委学科评审组鉴定，确认有较高的学术水平。中等职业学校讲师专业技术资格条件：任助理讲师期间，写出有理论联系实际，有一定水平的本专业论文2篇，其中有1篇在省级以上专业刊物发表，或获省教育教学论文评比二等奖以上；或获省职称论文专家鉴定C级证书以上。中等职业学校助理讲师专业技术资格条件：写出完整且有一定水平的教育教学论文、经验总结或体会文章1篇（1500字以上）以上。中学高级教师专业技术资格条件：从事中学教育教学某一方面的科学研究或改革，写出理论联系实际、具有一定水平的教育教学论文3篇以上（代表作经高评委同行专家鉴定达到中学高级教师水平）。其中，2篇公开发表在市县级以上刊物，至少有1篇在省级以上专业刊物（CN刊号）；或获省级以上教育教学论文评比一等奖1篇（纯民族乡镇中学获市县一等奖或省级二等奖1篇）；或获1篇省职称论文专家鉴定B级以上证书。或者公开出版专业论著1部（3万字以上）。教研员要求在省级以上专业刊物（CN刊号）发表论文3篇以上（地市级以上教研员至少有1篇在国家级刊物发表）。鼓励教师进行多媒体教学，其制作的教学课件获省级二等奖以上奖励的2件合计1篇论文。中学一级教师专业技术资格条件：写出有理论联系实际、有一定水平的教育教学论文或专题报告2篇（每篇1500字以上），代表作经中级评委同行专家鉴定达到中学一级教师水平，其中至少有1篇在省级专业刊物以上发表；或1篇获教育教学论文评比县级一等奖、省级二等奖以上（边远纯民族乡镇中学的教师有1篇获市县二等奖以上）；或获省职称论文专家鉴定C级证书以上。鼓励教师进行多媒体教学，其制作的教学课件获县级一等奖以上的2件合计1篇论文。中学二、三级教师专业技术资格条件：写出完整的教育教学经验总结或论文1篇（1200字以上）。小学高级教师专业技术资格条件：专任教师独立撰写2篇理论联系实际、具有较高水平的教育教学论文或专题研究报告，其代表作经小学高评委学科组评议合格。至少有1篇论文在县级以上教育教研刊物发表、或获县市级论文评比一等奖（边远纯少数民族乡镇学校的教师获乡镇级论文评比获一等奖）或获省职称论文专家鉴定C级证书。市县级教研人员在省级以上教育教研刊物（CN刊号、ISSN刊号）上发表论文1篇以上，地级以上要求发表2篇以上，或获省级评比二等奖以上或获省职称论文专家鉴定B级证书；其中省级教研员在国家级教育教研刊物发表至少1篇。小学一级教师专业技术资格条件：写出有一定水平的教育教学论文或经验总结2篇，其中有1篇在校内交流或获奖（以学校证明为据）。

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问题一：当大学老师学历要求 现在但凡是大学都要求博士了，只有少数不太正规的专科学校还兴许要硕士，而且硕士引进的也只是辅导员而已，无法教课，这不是说，学校故意有学历歧视还，还是因为国家的规定，大学的教师学历必须要达到百分之多少以上是硕士，多少以上是博士，所以，学校必须要招博士，而且，当大学老师也不是思维能力好就可以的，你还要搞科研呢，如果你能在国际有名的杂志上发表重量级论文，保证一年若干篇，估计就有希望进了，破格，但是你能做到没饿？ 呵呵 ，希望以上答案对你有用，读研没什么不好，也是一种历练。你的收获可能不止一张证书这么简单。 问题二：想当大学教师需要什么学历？ 认定高等学校教师资格一般应具备本科以上学历。 在实际聘用条件中绝大部分要求硕士研究生以上学历。 问题三：要在大学当老师需要什么学历? 不同的大学对教师的要求非常不一样。部属省属市属以及民办高校的入职门槛千差万别，很难有一个统一的答案。而且大学的地域差别非常大，北上广深的学校和内地的一些学校的要求也不一样。我以珠三角地区的高校举例。 中山大学如果没有博士学位，绝对进不去。而且现在还要求你博士期间必须有过硬的科研成果，年龄不能超过35岁。学科之间稍微有点差异，但是博士学位名校和科研强是最基本条件。硕士进来只能是流动编制，合同三年一签，很多福利不能享受，表现不好自动淘汰。即便是教非英语专业的大学英语也一样。 同样是211985的华南理工大学条件基本一样，不过在某些学科上会有差异。但是没有博士学位肯定拿不到固定编制。相对而言，教师的晋升比中大要容易一些。 广州大学广州工业大学情况稍微好些，虽然也要求博士，但有时候没招到人，硕士也可以，且是固定编制。年龄的要求也没有那么严格，科研的要求也松一些。当然，没博士学位现在也基本没戏。 深圳的学校一 *** 坐在特区，工资待遇很好。深圳大学虽然不是211985，对老师入职要求极高，这两年开始只接受海龟的博士了。另外，深圳职业技术学院，虽说是高职类，现在的要求也是非博士不能进。这两年连辅导员招聘都有博士毕业生投简历。 内地学校的话，我了解到有些学校硕士还可以进，虽然也越来越难。但显然容易很多。例如江西的有一些高校，每年都有一定的硕士进去，即便是南昌大学这样的211。而且很多专业的博士过去还给安家费和科研启动费。至于一些地方的学院，前几年都有本科毕业生去任教。我有高中同学在很差的本科学校毕业后，去了地方的学院教书，三十出头，已经是准退休状态了。 来自知乎 问题四：想成为高校教师需要具备什么条件 我来亲身经历告诉你： 首先，你得先有教师资格证，但是你本人如果不是师范类专业的话，我劝你别打这个主意了，从今年起，教师待遇开始与公务员同步，这意味着教师门槛被抬高。没错，教师资格考试你可以报名，笔试很容易过的，但是你过不了复试，他们资格审查的第一项就是把非师范类专业考生统统刷掉！这与往年的教师资格考试决然不同，当然你可以不信，也可以试试！ 其次，即便你拿到教师资格证后，也很难直接进大学当老师，大学老师一般选聘有两种，第一是毕业生留校任教，当然是成绩相当好或者关系硬的要；第二是在社会上选聘教学经验丰富，资历较高的人当老师，由于是对一些档次较高的高校，除非有过硬的人际关系，那么必须有过人的资历。从你的叙述我想第一条已经是不可能了，第二条也不大现实！你说的如果能有接收单位那就最好了，但是很难找的！ 第三，学历门槛很高，因为现在的大学生不计其数，所以大学老师在社会上选聘一般从研究生起步，本科生基本没有希望！ 我认为拿到教室资格证后可以去中学就职，特别是当地条件好点的中学，其工资及待遇现在都是相当不错的。 问题五：当大学教师需要什么文凭？研究生够了吗？ 211以及985的学校 硕士已经不行了 只有博士才能进去 好学校一般的博士都进不去了 要海归或者在博士后流动站工作两年贰上的吧 要是不是211的一般的学校博士也就可以了 至于一些比较垃圾的学校硕士也就可以了 但是再上博士那是必须的 现在不要求 以后也回越来越有压力 必须上博士== 问题六：当老师需要什么学历 如果你要教初中是可以，但考编制会比较难，初中老师一般每年的指标很少的，所以现在很多本科毕业的都把目标放在小学编制。这样考上的机会比较大，再一个自己的学历也比大专、中专学历的人更有优畅吧！当然这也不完全是看学历的，其中包括很多因素，比如面试时的表现，个人形象，人脉等等。也就是说当一个本科、一个大专都通过面试时，这时候学历高的人会有优势罗！至于南方与北方的教师需求不会有太大的差异，但是中西部是绝对比东部缺老师。 问题七：想成为大学老师需要什么资历和条件？ 我来亲身经历告诉你： 首先，你得先有教师资格证，但是你本人如果不是师范类专业的话，我劝你别打这个主意了，从今年起，教师待遇开始与公务员同步，这意味着教师门槛被抬高。没错，教师资格考试你可以报名，笔试很容易过的，但是你过不了复试，他们资格审查的第一项就是把非师范类专业考生统统刷掉！这与往年的教师资格考试决然不同，当然你可以不信，也可以试试！ 其次，即便你拿到教师资格证后，也很难直接进大学当老师，大学老师一般选聘有两种，第一是毕业生留校任教，当然是成绩相当好或者关系硬的要；第二是在社会上选聘教学经验丰富，资历较高伐人当老师，由于是对一些档次较高的高校，除非有过硬的人际关系，那么必须有过人的资历。从你的叙述我想第一条已经是不可能了，第二条也不大现实！你说的如果能有接收单位那就最好了，但是很难找的！ 第三，学历门槛很高，因为现在的大学生不计其数，所以大学老师在社会上选聘一般从研究生起步，本科生基本没有希望！ 我认为拿到教室资格证后可以去中学就职，特别是当地条件好点的中学，其工资及待遇现在都是相当不错的。 问题八：当大学老师需要什么学历？ 看是什么大学的什么老师了，辅导员要求低一些，讲师要求高一些，不过一般最低都是本科学历了。 问题九：做大学老师要具备什么条件？ 大学教师的门槛很高。硕士只是个名义上的要求。现在基本要求博士，博士后，这还不够，还需要有极其优秀的科研成果和能带着科研项目。换句话说，你得带着项目也就是带着钱才能获得敲门砖。别听前面说的要和导师搞好关系，会取得大学老师的资格，基本不可能，除非你的导师就是校长。校长导师也轮不到你，因为有无数高官子弟和学术精英都在虎视眈眈盯着呢。现在大学老师的编制已经饱和。极难进入。除非你极其的优秀或者有科研项目和成果。另外还要通过重重考核。最后才能进入。至于待遇一般都不错，讲师在两千以上，副教授和教授都在四千和五千以上，行政人员在三千以上。说穿了，和公务员差不多。不过这钱实际上还要有其他用途。比如你要发表论文，和同事搞好关系。论文的发表代价不菲。版面费和审稿费一般不会低于两千以上，有的甚至上万。而且如果不是核心期刊和著名国外刊物学校是不予报销的。只能自己承担。每年都有论文发表要求。而且要求都不低。不能随便找个刊物就发表了，必须是核心期刊，省级重点刊物或者大学学报，所以压力很大。大学教师扣除论文发表，已经花费了不小的部分。另外大学教师现在已经没有住房分配了，除非你是院士或者学科带头人。否则只好自己购房。这样你的工资去掉供房的费用实际上剩下的已经很紧了。除非你还做些 *** 或者辅导之类的第二职业。否则你日子过得会很一般。我这些都不是道听途说。我认识不少大学老师包括我的导师。除非你的妻子也是收入很高，那么日子还能过得不错。如果也是收入一般的话。我想那日子过得，也就是那么回事吧。现实情况绝非像许多人说的那样大学老师日子多么美好。许多老师甚至也是精打细算的过日子。大学老师的收入和年龄成正比。除非你熬到了老头子或者老太婆，那时候收入才会相当可观，而且房子也供完了。才会比较轻松，年轻的时候。除了论文发表外，还有处理好同事的关系。包括上级领导。这里面的事情想必我不必多罗嗦了吧？也是要花钱的。除非你老爹或者老娘是 *** 官员，那样才会给你省下钱。否则，你就等着大把大把赚钱后再大把大把花钱吧。如果你对领导怠慢了，小鞋就有你穿的了，以后评职称恐怕都没你的份了。实际上你看到的有些有钱的富裕的大学老师主要是那些过去早已经进入大学，并且那时候学校还分配住房，没有供房压力的那部分老师。后来进入的老师日子恐怕都没这些老师这么风光了。只是那些富裕的老师把这些穷老师的事情掩盖住了。大学是个很复杂的环境，复杂的人际关系并不社会简单多少。我说的都是实话。如果你觉得自己实在太优秀，那么可以试试看。如果觉得自己很一般。那请别去碰石头。希望对你有所帮助，做出明智的抉择。 问题十：想当一名大学教师需要什么证件 起码需要高校教师证： 需考高等教育学，高等教育心理学 高等教育职业道德（名字可能记得不准），高等教育法规。 考普通话达到二乙以上水平 然后要试教 全部通过发证。

教师评职称论文大体上和别的职称论文差不多，教师职称论文内容肯定是关于教育教学方面的。只要是题目正确了并且是原创的一般就差不多了。不过具体要求要问一下当地部门。每个地区的要求不一样，有的地方不要求发布过论文。职称论文写好了，一定要发布在国家正规的期刊上。一般中级职称论文在省级期刊上发表一到两篇即可。具体含义看当地要求。1 文章的质量要说得过去，文字通常 结构合理 逻辑严密 观点正确。质量的核心是实用性。一定要切合实际，行的通，容易落实掌握。2 文章的选题与刊物定位要匹配。每一本刊物都有自己特定的宗旨。投稿之前一定要对此了解清楚。3 建议尽量提前2到3个月投稿，一般的学术刊物，从接稿件到样刊出来大约需要2到3个月4 要客观看待文章的学术性。目前投稿方式多以电子邮件为主。除少数刊物外，绝大部分学术刊物都采用电子邮件的方式进行投稿。大体上是这样，但是每个人跟每个人。每个地区与每个地区也有差异。如果有不懂的可以问我，大家一起交流，总比一个人犯难好。希望能帮到你。

在具有影响力的学术期刊以第一作者身份发表5篇以上思想政治教育学术论文。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。