背对背发表论文

、充满活力的岁月2、在……中成长（鼓励、合作、幸福……）3、……伴我成长（好书、兴趣、友谊、关爱……）4、我学会了……5、感动的一幕6、成长的滋味7、我美丽，因为我……8、这件事触动了我的心灵9、为别人喝彩10、我找回了……（自尊、自信、友谊……）

1. 充满活力的岁月 步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。 初三的生活是紧张而充实的，所以就要“沉浸浓郁，含英咀华”。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒……”这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“abcd”、“力电光声”，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。 中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会！因为我们的活力和爱会创造奇迹！ 有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问：“大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢？”我们一愣，过了片刻，我说：“追求和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。 菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。2. 我在幸福中成长 天气渐渐变暖，窗外的几株海棠花不知何时已经悄悄绽放了。坐在教室里看漫天飞舞的灰尘在阳光下飞扬到各个角落，恍惚中刺眼的阳光令我意识到春天的来临。 春天的来临意味着我的初三生活仅剩短短100天了，意味着我将在100天内跋涉于书山题海，意味着我将频繁地得到一个个现实与想象有很大差距的分数。 每天的生活大概同别的同学一样吧。天不亮从床上爬起来，像打仗一样收拾好自己，再一路飞奔到学校。睡眼惺忪地望着黑板……突然很佩服自己，刚刚还沉睡在梦中，此时已经妥协地面对沉重的压力了。父母和老师一再对我们讲我们有多幸福，可以坐在明亮的教室里学习。幸福，就是繁忙的生活？沉重的压力？ 当然，我还可以抓住幸福的尾巴，那唯一能给生活增添色彩的———友情。至少这是我仅剩的一丝幸福了。我会经常和好友去篮球场，手牵手，背靠背，一起看着湛蓝的天空，心情也变得湛蓝幽深，曾经看过一句话：朋友要成功时，给他一个肩膀踩。 我想我们此刻都可以做到这一点。我们在那里舔舐青春的伤痕，抱怨自己不够幸福。其实我明白我生活中的幸福浓度绝对超标了。至少还可以让我望望那晴朗的天空。 我还在坚持，坚持走过这漫长却幸福的成长道路。在朋友远离我的时候独自躲在黑暗的角落哭泣，一瞬间突然发觉自己长大了、成熟了、老了。肆无忌惮地让泪水流下，也算幸福吧！ 成长的道路看似绚丽美好，真正踏上征程，才发现途中的辛酸艰难。我不可以抱怨老天对自己的残忍，因为他是在给我机会锻炼我呢！ 等我长大了，或许会对老天说：“我好幸福，有那么多美好的回忆，那么多我爱和爱我的人”。 我继续大踏步地向前走，让成长的印记深深印入脑海。不管头上的天空是阴霾抑或是晴朗，我都会坦然接受生活赐予的一切。 我在幸福中成长，痛并快乐着……3. 好书伴我成长 书是打开知识宝库的金钥匙。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向。它告诉了我做人的准则，让我从中获得更多的知识，树起我人生的奋斗目标。 在我上小学一年级时，妈妈给我买来了许多故事书，我读后受益匪浅。《白雪公主和七个小矮人》仿佛也把我带到了那座小木屋里，同时，也告诫我：不能以外貌来判断人的美和丑；《卖火柴的小女孩》让我看到了她那悲惨的童年生活，使我更加珍惜现在的幸福生活┉书告诉我许多以前我不知道的故事。 随着年龄的增长，我更加爱看书了。那薄薄的故事书变成一本厚厚的世界名著。高尔基的《童年》让我了解到了俄国沙皇统治的黑暗，了解到了一代文学大师高尔基的童年生活；《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔?柯察金那种坚强的意志深深打动了我，教育我要在困难面前树立信心……一套《中华上下五千年》丛书展示了一部熠熠生辉的中国历史，让我看到了我们伟大祖国五千年的悠久历史，使我更加热爱我们的祖国了。 书也给我带来了不少快乐。每当我在优秀作文选集上看到一篇篇获奖作文时，我多么希望我的作文也能获奖啊！于是，我平时读了一些 优秀作文。看其它书时，每看一本，都会摘抄书上的好词，好句，有空拿出来看看，久而久之，就烂熟于胸了。因此，我的作文水平也有所提高。 书丰富了我的课余生活，给我增添了幻想的翅膀。热爱书吧，书籍是人类的营养品，也是人类文明进步的阶梯！ 4. 我学会了坚强我不断告诉自己：生活中的挫折是源源不断的。我要战胜它，我要学会坚强！ ——题记 那是我小时候6岁时的事了，现在虽然已经时隔7年，可是那种无助的感觉我还能感受到。当时我和几个小朋友在一起嬉戏。 “咦，好大一个洞啊！”其中一个小朋友华依感叹道，“不知道是干什么的？” “可能是一口较小的枯井吧！”其中一个大点的有学问的姐姐说道。 许多小朋友都在[枯井]边侦察，像一群考古学家似的，我也在把小手往洞里伸。由于好奇心的驱使，使我不能自拔。 “啊，救命呀！” “怎么啦？”其他一些小朋友齐聚上来，“海尹掉到大洞里去了，我们快跑，免得待会儿大人们来了会训斥我们。”“好，我们快跑！” “哎，救命啊，救我。”我拼命地喊，却已得不到回应了。 当时，洞底是一些松软的黄土，四周都是坑坑洼洼、黑漆漆的、看到这一切，我蜷缩在一角，恐慌万状。突然听见有人在啜泣，正纳闷那是谁时，结果发现原来是自己。 时间一分一秒地过去，这里好象突然变得荒无人烟，一个人都没有，我开始试着往上爬。虽然四周是凹凸不平的，但因为都是黄土，所以不但爬不上去，而且身上全部是黄土。 我绝望了，出气似的乱踢乱打，突然觉得有一根绳子向里面垂着，便拉着绳子向上爬。我顾不了那么多了，就算这只是一个陷阱，我也要爬。求生欲望使我最终战胜了挫折。 这就是我第一个挫折。 长大后，挫折便越多。像饭吃不好，觉睡不好、、、、、、此类的已经数不尽了。 每次的挫折都会牺牲我许多泪水。每当我再次遇到挫折的时候，我都会默默地告诉自己：要学会坚强、要坚强、一定要坚强。6. 成长的滋味成长的滋味 时间的年轮已悄然转过了十六个春秋，生命的丝线也已拉扯了十六个年头。我成长在不知不觉中，但后知后觉以后，感悟…… 不再是那个吵着要妈妈讲故事的小女孩，不会为了一个洋娃娃大哭大闹，而是常常看到镜中渐渐脱去稚气的外衣的自己，想着如何不再让妈妈爸爸太操心受累。成长的滋味是理解。 不再像以前一样摇着小脑袋童声童气的唱《小锣号》了,却常常被《二泉映月》感动得泪如雨下，体味着盲人阿炳留给我的悲伤苍凉的人生思考。成长的滋味是感悟人生。 不再在作业本中故意写两个错别字来考察老师的眼力，却常常对老师花白的发丝、额上的皱纹以及沾满粉笔灰的手指充满感激。老师谆谆的教导和不倦的帮助让我对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有了更深的理解。于是便有了心无旁骛、忘身书海、俯首案旁、用功到天亮的刻苦。成长的滋味是感恩报答。 不再为了一个意见不统一而和同学争得面红耳赤，却常常会在夜深人静时，品一杯冒着热气的苦丁茶，看着深蓝的夜空，让浮躁的心归于平静，数着星星抱着梦想入睡。成长的滋味是成熟。 成长的滋味是地上的一棵小苗渴望长成参天大树。 成长的滋味是海中的一条游鱼渴望跃过龙门，遨游沧海。 成长的滋味是天空的一只小鸟渴望自由自在的飞得好高好高，云海任由搏击。 ……

人们常说大学校园是“”，“净土”，大学生是“社会骄子”、“时代精英”，而一些大学生却因的“污浊之气”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行为带进了大学校园。近日就有报道称，举办了一场“污损图书展”活动，共展出了200多册具有代表性的图书，如油浸、水浸、乱涂乱画、撕页、“开窗”等。据介绍，污损图书现象在各大学很普遍。根本原因是缺乏公共意识。面对着眼前一本本破烂不堪的图书，任何人都会问，这种毁书的为什么会发生在大学校园中？反省与审视一下自身，应当肯定，我院的绝大多数同学是积极进取、要求上进的，表现出当代大学生应有的可贵品质。但也不可否认，部分学生在思想、品德、言行等方面还存在较为不足，有一些不文明的甚至恶习还存在，与当代大学生应有的素质和修养还有一定的差距。在我们的校园里也确实存在一些。 由于教室或自习室内人往往很多，所以如果你是其中的一个，相信这样的经历你不陌生，经常能有，而且铃声还都很有个性，比如“老公，接电话”、“宝贝，来电话啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或几声动物的怪叫。虽小，但足以打破课堂或自习室里原本的安静，影响正常的教学秩序或学习环境。 如果你常去图书馆自习室，那你是不是了解这样的情形：人没到，有纸条、书本“占”着座位，后来的同学只能“望座兴叹”。 有时候晚自习都快结束了，不少被“占”的座位却还一直空着。“占座”事情虽小，但对大学生的学习生活影响较大。很多同学对此感到既窝火却又无可奈何。 如果你经常去上课，相信这样的现象你几乎每堂课都能看到：常有同学迟到、早退、上课中间拎着书包大摇大摆走出教室，也有同学在课堂上大肆睡觉，大声地聊天,收发短信,接打电话,玩游戏，听MP3,吃东西，翻阅与课本无关的读物,更有甚者,地睡大觉。这样很不雅观与有礼的行为对老师和同学都是伤害和不尊重。 有一些宿舍的卫生状况实在不敢恭维，如果你可以做好准备大胆地走进去体验一下，看看那脏乱差的样子，闻闻那莫名其妙的气味，然后你就可以豪不迟钝地想到宿舍的那些们行为的和不应该的行为了。没准你还能在里面发现一两个很坦然地蒙头大睡的人呢。宿舍“小地方”的卫生虽小，但反映出来的个人素质尚待完善。 如果你是一个有心人，那你会在公共场合看到吸烟的行为，男女过分亲昵的行为，拖拖鞋，穿背心进入的行为，随地吐痰的行为，随手扔弃废物的行为，一样还可以在上看到被人涂写刻画的文字和图案。 还有讲，打架斗殴，抄袭作业，剽窃论文，考试作弊，浪费水电，恶意占用公共资源，使用违章电器，等等发生在我们生活、学习的校园。而这些不文明行为的主语绝大多数就是我们学生自己。 在大学里，不断提升思想道德境界和科学文化素质，当代大学生们才能以崭新的形象和过硬的水平，找准有价值和有意义的人生坐标，也才能在改革和发展各项事业中更加自如地挥洒壮丽青春。如果我们对这些不健康思想、不文明言行听之任之，姑息迁就，就是对学生、对家长、对社会、对党和人民的教育事业不负责任，就会走向良好愿望的反面。大学校园是走向社会前的，如果大学生以不文明的方式告别校园，这意味他们不可能将文明的意识带到工作中，带到社会上。 以西安交大为例。西安交大积淀了百年的传统，从这里走出的校友，更是赢得了众多的好评。包括当今在校的学生，大家也都很好地继承了这样的好传统。BBS上经常有人感谢××同学拣到自己的钱包或者手机后无私地交还给失主；我们也看到，绝大多数同学都会把手里的垃圾小心翼翼地扔到垃圾筒；我们也看到，在食堂吃饭之后，同学们都会主动把餐具送到残食车……这些好的传统，在交大学子中一届一届地传承着，为人。在这里，聚集了一批热情、善良、上进的年轻人。但是再优秀的人，无意中也会暴露出自身的一些缺点。本文试列举分析一些校园不文明现象，以期引起广大同学的注意。教室：桌椅“蒙垢” 课堂嘈杂我们上课的时候，每次低头，可能都会注意到课桌上的形形色色的涂鸦。“课桌文化”，作为一种大学生宣泄自我的方式，已经广为人知。作为一种文化，也曾引起人们广泛的讨论。《交大无靓妞》的部分歌词，最初就是被写在课桌上的。而今，“请加我的QQ……”、“等你，我的手机号码是……”、“，俯首干为”等等。这一切，都是大学生心理的文字体现，但是，把这些写在课桌上，会破坏教室的文化环境，带来不好的影响。而同样是在教室，迟到旷课也是常见现象。一位英语老师说：“学生觉得我的课讲得不好，他通过自学可以掌握的话，完全可以不来上课。但是对于迟到的人我是绝对不会原谅的，这对老师缺乏最起码的尊重。”某周二下午2：32，上课铃声已经响过了2分钟，樱上四五名女生正唧唧喳喳，慢慢腾腾地往北走。记者问她们是去自习还是听课，其中一个女生说：“听课啊，中三的大教室，从后门进去，没事的。”说完，她笑了。听过那首说唱歌曲《大学自习室》的同学，在之后，也许会对此类现象有一些思考。在大学自习室里，有的同学一个人占十几个座位；有的同学找座位时大声说话；有的同学讨论问题时声音很大；有的情侣坐在一起说说笑笑动作不雅；有的同学从来都不记得把手机调成震动；有的同学无所顾忌地接听电话；有的同学嘴不停歇地吃零食……上学期末，记者的一个舍友曾经“不远千里”跑到中三上晚自习，但是不到九点就气愤地回来了，“很多座位都被占了，好不容易找到一个座位，前面一对情侣却一直在打打闹闹的，根本没法学习!”他显得很气愤。不只是自习教室存在这些问题，在有老师讲课的课堂上，也存在类似问题。在记者经历的一堂课上，老师在讲台上辛苦讲课，下面有的同学却低着头窃窃私语。这些同学的“窃窃私语”，就汇成了整个教室的“嗡嗡”之声，甚至有压过老师的讲课声的趋势。老师最后无奈地说：“你们如果觉得这个课没有意思，我真的希望你们能够不来。但是你既然来了，请你们能尊重我一点，保持教室的安静，其他还有同学想听。”真对课上的干扰，有不少老师在第一堂课上就严肃地立下规矩：“听到手机响，一律没收！”食堂：浪费、拥挤无序的现象依然存在我们在不断地抱怨食堂饭菜太贵，师傅给得太少。但是，如果你站在残食车旁边看一会，就不难发现，很多同学的盘子里剩的东西实在太多，“浪费”二字用在他们身上，绝不为过。记者9月6日中午在看到两个正在用餐的男生，他们背对背坐着，其中一位男生买了6个小馒头（6角）、一份（6角）和一份（2角），如此一份简餐仅用一块四；而另一位男生买的馒头竟剥了皮才吃，盘里丰盛的菜有一多半都倒进了残食车。大多数同学在买饭的时候能自觉排队，但是仍有部分不和谐的行为：有的同学利用身体优势插队（尤其是在自选餐厅）；有的同学饭后“潇洒”离去，从来不记得把用过的餐具送到残食车。宿舍：卫生堪忧 水电浪费 出口 停电起哄近些年来，我校的学生宿舍建设的步伐走在了全国高校的前列，广大同学都住进了设备先进的舍。但是，很多宿舍的卫生令人堪忧，西20舍的很多宿舍都有很多被同学们成为“小强”的。很多宿舍，尤其是高年级的宿舍，门上赫然写着“体味过重，非请勿入，后果自负”。宿舍固然是同学们相对隐私的空间，同学们可以在此张扬自己的个性，但是每一位同学都应该位自己的健康负责；其次，干净整洁的环境也可以给人带来愉悦的心情。我校的网络建设大家有目共睹，多少其他高校的同学对我们羡慕！我校学生宿舍电脑数量也在近两年飞速增长。电脑数量增长，带来了学校用电量的激增。有些同学不需要的时候也开着电脑、电视、电灯。而有一些宿舍则存在既浪费又危险的现象，就是用“”烧水。同样，学生宿舍对水的浪费现象也普遍存在。而在宿舍，似乎成为很多男生不会排斥的行为。前不久，邓小平一百周年纪念活动中，央视对进行了专访。其中，给人印象最深的一句话是：“我从来没有听父亲说过。”这就是邓小平，这就是伟人，这就是成功者。本科生宿舍楼晚上都规定了熄灯时间，到了时候，楼下的阿姨会准时断电。而这个时候，经常就会响起学生的抗议声音。甚至有人向楼下扔垃圾，摔瓶子。在文明的校园中，我们倡导文明向上的宿舍文明习惯。校园其他不文明现象：每一个深处交大的学子，都会体会在每个清晨呼吸交大清新的空气——绿化是交大的骄傲。时，也曾经盛赞交大说：“西安交大是我的，这里苍松翠柏，是出人才、出成果的地方。” 可是，学校的部分草坪的破坏践踏现象很严重。学校乒乓球场地东南侧的草坪的角上立着一个牌子：“小草含羞笑，君子莫打扰”。但是，这个草坪的西北角上被踩出了一条条的路，记者还是看见不断有人踏着草坪而过。东亭是交大很重要的一个人文遗产，但是白居易的弹琴雕像前的翠绿的草坪，被人踩得露出了很大一块土地，那个背着书包的小姑娘，似乎在低头看着那块露出的土地一样。其他地方，如西花园等地方的草坪也一直存在着被践踏的现象。在大学生活过的人，可能都会体会校园毫不羞涩的亲密。也许很多人觉得已经是21世纪了，对此应该宽容一些。但是，记者认为在公共场合不应该有过分亲密的举动，任何事情都应该有个度。另外，很多同学存包之后，总是习惯把图书馆存包处的密码纸条直接扔到地上。可是，垃圾筒就在两步之隔的地方啊！存包处在最显眼的地方写着：“请勿随地扔纸条，违者重罚！”很刺眼的字，可是很多同学依然，。另外，图书馆书上的乱涂乱画现象一直就比较严重，一书馆工作人员告诉记者：“对于归还的图书，我们都会尽量地检查一下有没有乱涂乱画的现象。即使我们不可能逐页检查，但是还是经常会发现乱涂乱画的。这样的现象从来没有断绝过。同样，学校的很多漂亮的车棚下停放的自行车却并不整齐；很多公用卫生间不冲水，有的卫生间门后涂鸦，并且很多内容不堪入目；东南门天桥建成之后，很少有人利用，最近路中间加了栏杆之后，记者发现不少同学在飞驰的车与车之间，居然爬栏杆过马路；刚刚投入使用的新主楼的课桌上，已经开始了新一轮“课桌文化”的涂鸦……现在，校园中存在的不文明现象还太多太多，不文明行为在大学校园虽是个别的，但影响极却很大。早在几千年之前刘备就说过：“。惟贤惟德，能服于人。”一位老师深有感触地说：“广大学生在进入大学之前的教育，该做什么不能做什么，都是硬性要求的。可是到了大学之后，硬性的约束没有了，而中小学的那些硬性规定并没有形成同学们的习惯。所以，在许多行为都要靠自觉自律的大学，很多同学都会暴露自己的某些坏习惯。”“土扶可城墙，积德为厚地。”（李白）也许，在校园不文明现象的问题上，广大同学应该把文明意识融入生活的点滴小事之中，养成好习惯才是解决问题的关键。提出了以“”为内涵的，旨在提高广大干部群众，特别是青少年的。这一观点的提出如同春风化雨，润物无声。使我们得到了一笔诱人的精神财富。在全面理解提出的大“八荣八辱”的基础上，我们更应该以文明的践行之，从身边做起，更鲜明地提倡应该做的，更坚决地反对我们不应做的。 校园是我们共同的家园，创造一个文明，礼仪的校园环境是我们共同的心声。为强化广大同学的文明意识、做文明学生、建文明校园、树文明风尚。 同学们，文明行为，贵在实践，古人云：“勿因善小而不为，勿因恶小而为之”。要从小事做起，从现在做起，从你我做起，让我们自觉摒弃不健康的思想，抵制不文明的行为，共同遵守《大学生文明》，崇尚校园文明公德，以自己的实际行动，告别各种不良行为，做到举止文明、课堂文明、宿舍文明、就餐文明、上网文明，以崭新的姿态开创我校更加文明、辉煌的明天。

今天，我们玩了一个游戏叫——夹气球。游戏规则是：两个人背对背夹着气球，走到终点，再把气球传给自己组的另一组队员。游戏开始了！余佳衡和潘奕翻夹着气球一步一步横着向前走，活像一只大螃蟹。而丁子轩和潘宏博是竖着走的所以特别像一只鹰，时间过得飞快，到我和戴文俊了，我和戴文俊一步一步向前挪，那速度简直就像一只蜗牛。因为我们怕压太重把气球挤爆又怕压太轻让气球飞走。这样左右为难速度还会快吗？走着走着，我抬头一看发现太阳公公从云从中露出了半张脸静静的看着我们游戏。不知不觉对方已近走到很远的地方去了，这是我才发现，于是我们加快了速度但最终还是让对手先到终点了，我有点失望，可这失望在我的下一秒就消失了，因为我想到了我们还有其他组队员呢！于是我跑去给队员们加油。过了一会儿，我发现小区楼上都是人，不管是大人还是小孩都来看我们的表演。可当我们只有最后一组人员时另一组人已经到终点了再追也无济于事。今天的游戏我们输了，但我们不难过，因为我们玩了一个有趣的游戏。后面乘2

相对说“是”的机会来讲，一个人一生说“不”的机会较少。 周瑞金， 中国社科院的博士生导师，用一种特殊的形式说出了“不”字，作为博士论文的同行评议人，他以书面形式对一篇论文摇了头。 身为媒体业内德高望重的报人，身为20世纪90年代初为改革开放鸣锣开道的、署名“皇甫平”系列评论的主要组织者和作者，周瑞金无论是说“是”，还是说“不”，都有一言九鼎的力量。 “不”字出口，是要冒犯人的。周瑞金和论文答辩委员会的5个成员，及其他同行评议人，异口同声的“不”字，使这篇论文的作者没有通过论文答辩，从而不可能得到博士学位。 必须要提到，论文的作者，是周瑞金多年的朋友和同事。 进退维谷兼左右两难 向来在业内外有“文才可用，心术尤正”美名的周瑞金在阅评意见开头就言之切切：因为，在当前硕士、博士论文不断掉价的情况下，同行评阅一般总是顺水推舟，与学子为善，以成人之美。何况，这次论文的作者又是我的朋友、同事，论文的导师更是我尊重的老领导。因此，理应高抬贵手，保其过关。但是，作为一位从事党报工作40余年的老报人，作为中国社科院研究生院的博士生导师，我实在不忍心作违心阅评，有损学术良心，这一来，我就处在火炉上烤的两难境地了。 博士论文答辩一般要遵循着以下程序进行：答辩人简述论文——答辩委员分别提问——答辩人回答问题——答辩委员会对论文讨论并投票——当面宣布答辩者是否通过论文答辩，周瑞金的同行阅评意见在第四个程序出台亮相。 在硕士、博士论文答辩中，为加强监督，更充分地表达同行对答辩者论文的学术水平看法，通常邀请同行对论文进行评议。同行评议人没有投票权，但可以提出任何反对意见，是论文答辩委员会非常重要的参考。 周瑞金在阅评意见中说，我花了整两天时间认真阅读和思考了这篇博士学位论文。第一个感觉是：担任这篇论文的同行评阅人是一个失误。 他就是想回避也不太可能。就这篇博士论文而言，其研究的对象是媒体的改革，挑选同行评阅人，如果要找真正能切中要害地作出评议的内行，就很难避免遇到这个圈子里的专家，更避不开相熟的同事。 于是，周瑞金就“只能凭借老党报工作者和新闻学术研究者一颗正直之心，直陈自己的阅评意见”。 这就是文章开头提及的否决意见。 其实周瑞金不是不近人情的人。他本想，同行评阅总要帮熟人一把，所以，当社科院要求他出任同行阅评人时，他没有迟疑就欣然接受。但读了论文后，他发现论文的选题，文献的引用，以及在科研能力、写作规范上，都存在着不少问题。周瑞金又了解到，这篇论文去年就曾申请参加答辩，但被专家小组要求修改。 这时，周瑞金才发现自己的被动和两难。帮同行兼熟人一下吧，学术良心实在难容，就连写出肯定的阅评意见，都觉得不好意思；不帮，直言弊端，本是正常的学术作为，但目前的社会风气下，又有谁人干这般得罪人的傻事？三年苦读不易，一旦论文不过，对朋友又将是一个多么大的打击？而且朋友知道周瑞金任同行阅评人，说不定还对故旧充满信心——顺水人情，哪个会胳膊肘向外拐？ 成美不能成人之美 与周瑞金有类似痛苦的还有中国人民大学新闻学院教授，同为博士生导师的论文答辩委员会主席，老人名叫成美。 成美老师也是看了论文后，觉得质量不高，不想成人之美，找了个理由想婉拒参加论文答辩委员会，但最终未能推辞。 让成美老师不想参加学术答辩的另一大原因，是论文作者的导师，为新闻界中声名斐然的前辈，论文答辩时，作者的导师会一直在场。作者本身当然也在媒体业内有一定地位，而且成美老师也曾应作者之邀去其单位作过讲座。 论文答辩那天，老人急急赶到。心里矛盾再加上天气炎热，血压高的成美老师主持答辩时就觉得有些晕眩。 同样是当时在场的论文答辩委员会成员，中国社科院研究生院新闻系教授卜卫描述了博士论文应当达到的标准：它必须有一定的原创内容，有属于自己的科学研究成果。要严格遵照科学法则和社会科学的研究方法，不能是个体经验描述，不能限于常识概述和个人感想。论文的论点要有创新，论据要有理论和事实依据，论证过程要合乎逻辑，写作有相当的规范。 成美老师对这篇论文的评价是，论文漫想式的随意论述太多，严谨的论述不够，作为一篇工作总结是好文章，作为一篇博士论文差距较大。老人说，看了这么多博士论文，这篇在水平线之下。 周瑞金的书面阅评意见中则说，“可以客观地说，如果作为向大学新闻专业学生或报社夜班我讲课，作为参加媒体新闻业务交流的总结，可以肯定这是一篇内容充实、富有启迪的好材料、好总结。但是作为一篇博士学位论文，在学术水平上确实有较大的欠缺。” 这是论文答辩委员会全体成员和几位同行阅评人的看法，而且是背对背的看法。在参加论文答辩之前，他们分别写下了对这篇论文的阅后意见，各自将其带到了答辩现场。有点像各人悄悄在手心中写下一个字，再当众同时亮出。 成美老师宣读票数：不同意授予博士学位，5票。对着失望的、还想再争取机会的论文作者，老人有些于心不忍，补充一句：“我们非常遗憾。” 这个数字是答辩委员会的全体票数，藏在手掌中的答案不谋而合。没有争议，是一边倒的结论。 要制度还是要周瑞金 周瑞金下决心写下说真话的阅评意见，有他的心路历程。 读这篇博士论文的同时，周瑞金正在读诺贝尔奖百年的材料。欧美一些国家的年轻人在做博士论文时，就有了重大的学术创见，依据着博士论文就冲上了诺贝尔奖的科学高峰。 两相对照阅读，周瑞金觉得汗颜，如果对不合格的论文把关都做不到，如何对得起国家和社会？自己又有何面目再当博士生导师？ 他掩卷长叹。 当是时也，以提高教学质量、重塑学术形象为目标、被业内美誉为“癸未变法”的改革，也在中国的学府北大徐徐拉开序幕。这是推动中国高等教育从追求数量规模到注重学术质量的历史性转变的开始，如此的社会背景也是触动周瑞金的重锤之一。 人们对官员的腐败一般抱有较强的斗争性，但对学术界的腐败却抱有相对的宽容，这屡屡使周瑞金感到切肤之痛，是对博士论文实行严格学术要求的时候了，是消除学术领域庸俗之气和腐败之风的时候了！ 周瑞金因此痛下决心，要坚持学术标准！他知道，这样做，也许会得罪一些人，但不会得罪国家，不会得罪人民，于是，周瑞金用一个小小的“不”字，敲动了整肃学术道德的黄钟大吕。 这已是我们的事后发问。难道说，不能用回避制度来约束这一切，让周瑞金既保有学术廉洁也保持了朋友之情？或者说，我们应依靠制度，而不能仅仅把最后的底线悬在周瑞金这些老师的学术道德上？ 周瑞金回答说：“道德和制度不是两个对立的东西，在强调制度作用的时候，不能忽视道德的作用。即使是就回避制度本身而言，也不是尽善尽美的。另外，就我们国家学术研究的现状而言，博士生一般都在导师研究的领域选择论题，而相关的专家大都很熟，在这样的情况下，坚守学术良知是一个不可回避的抉择。道德固然不是万能的，制度同样也不是万能的，再好的制度也要人去实践。” 制度需要人执行，学术良知也任凭人把握。只有制度和学术良知的互动，才可以使学术道德的栖息地牢不可破。正因为人的因素不可剥离，所以身处其中的周瑞金必定苦恼，应了他自己著作中的一句话——宁作痛苦的清醒者，不作的梦中人。 周瑞金气血充沛又充满善意的阅评意见在答辩现场被朗读。在场的答辩委员们事后说，真想当面对周老师表达敬意。 作者：朱玉