2022年2月9日，一位自称是衡水桃城中学的学生发万字长文控诉该中学存在多项违规教育教学行为，直接导致其患上抑郁症且久治不愈，现处于精神崩溃休学状态。
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目前，当地教育局已成立专项调查组对学生反映的情况进行督查介入，最新相关结果待官方后续通报，但就学生长文里痛斥的内容来看，排除无中生有恶意攻击的可能性，衡水桃城中学作为国内较高升学率的民办中学，确实存在着一些现阶段应试教育下唯分数论而产生的共性问题，且有过之而不及。
问题一：违反教育部法律法规，双减政策和素质教育形同虚设。
该学生反映：入学需签订保密合同，限制学生言论自由；采取大小周大小考、公开考试排名、欺瞒应付上级部门检查、体罚学生、侵犯学生隐私等多种违法违规违纪行为。这其中的问题多多少少都存在于公办学校，而民办学校为了资本利益最大化，只有提高升学率打出成绩招牌才能扩大招生规模巩固招生地位。所以有的学校可以无视相关法规而阳奉阴违，变本加厉的实施对学生的教育控制，美其名曰“都是为了你好”，家长也是听之任之。
问题二：违背学生学习规律，成绩是导向，强压是手段。
学生的目标是来学习的，是来提高成绩的，家长花钱把你送进学校就是为了你将来能考进一个好大学。道理很浅显，但该校管理成千上万的学生，为了升学率不可能面面俱到，所以舍小保大，但凡与学习沾边的，一概无序放大。该学生反映的强制购买辅导材料、不准私下建群、侵犯学生隐私、作业安排不合理早五晚十堪比战场、 老师收入与学生成绩挂钩等，都是环环相扣的强压控制方式。
问题三：学生生活管理服务跟不上，高价低质。
一个良好的学习环境离不开后方的真诚服务，兵马未动粮草先行，后勤保障做得好，学生才能安心学习，但该学生反映学校售卖物品价格是校外两倍还存在安全问题、水费过高洗澡困难、心理咨询变冷嘲热讽等，进一步揭露了该校在教学及后勤方面中的管理短板。
所有问题的发生不是一朝一夕的结果，必定是多方面因素的共同作用。问题的暴露，也充分说明了当今教育改革的紧迫性和相关措施真正落实下去的重要性。有的人会不适应，有的人会很乐意，但不管怎样，学生是个性的人，不能一刀切，也不能走过场，虽然是普遍存在，但不能变本加厉。
花开旭航
