朱浩华发表论文

论文排版规范： 一、页面设置规范 纸 型：A4； 页 边 距：上3cm，下2.5cm，左3cm，右2.5cm，页眉2.4cm，页脚2cm； 文档网格：字体设置，中文：宋体、西文：Times New Roman，字型：常规，字号：小四号，指定每行37个字符(全角)，每页32行。 二、分节方法 第一节：封面；论文标题、作者、单位、省、市、邮编、中文摘要；英文摘要；目录 第二节：一般为前言 第三节……第N节：根据论文章数确定，每章分为一节 第N+1节：参考文献 第N+2节：指导教师简介 第N+3节：致谢 第N+4节：附录 三、排版要求及样式 1.标题 标题采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为"1"、"2"、"3"等，第二级为"1.1"、"1.2"、"1.3"等,第三级为"1.1.1"、"1.1.2"、"1.1.3"等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，故第四级以下的标题采用字母编号法"A"、"B"、"C"……和"a"、"b"、"c"……。每一级编号的末尾不加标点，后空一格(半角)接写标题。各级标题均单独占行书写，末尾不加标点。正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶……单独序号，对分项中的小项采用①、②、③……的序号或数字加半括号1)、2)、3) ……，序号后不再加空格或其他标点。 各级标题的具体排版样式如下： 一级标题(章标题)：居中、字号小三、字体黑体、段后1行、大纲级别1级 例：1 ×××、2 ×××、3 ××× 二级标题(节标题)：顶格、字号四、字体宋体、段前1行，段后1行，大纲级别2级 例：1.1 ×××、1.2 ×××、1.3 ××× 三级标题(小节标题)：前空两字符、字号小四、字体黑体、段前0.5行、段后0.5行，大纲级别3级 例：1.1.1 ×××、1.1.2 ×××、1.1.3 ××× 四级标题：前空两字符、字号小四、字体宋体 例：A ×××、B ×××， 五级标题：前空两字符、字号小四、字体宋体 例：a ×××、b ×××， 正文中总项包括的分项：字号小四、字体宋体 例：⑴××××××、⑵××××××、⑶×××××× 正文中分项包括的小项：字号小四、字体宋体 例：①××××××、②××××××或1)××××××、2)×××××× 2.正文 正文包括前言、正文主体与结论，版式为：单倍行距；字号小四、中文字体宋体；英文字体Times New Roman 3.注释 毕业论文(设计)中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用脚注(将注文放在加注页的下端)或尾注(将全部注文集中在文章末尾)，而不可用行中注(夹在正文中的注)。版式：中文小五、宋；英文小五、Times New Roman 4.公式 公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。 5.表格 每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写"续表××"。表序、表题、表头排五号黑体，表中内容排五号宋体，大部使用中部居中，整个表格应居中。 6.插图 插图应有图序和图题，图序和图题应放在图下方居中处。图序后空一格书写图题，图序、图题排五号黑体。 7.参考文献 参考文献一律放在文后，只列作者阅读过，在正文中被引用过、正式发表的文献资料，全文应统一，不能混用。可按一般学报格式，包括作者、题目、来源，外文文章应列出原名。中外文献分开，中文在前，外文在后，用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起。参考文献的作者不超过3人(含3人)全部列出，多于3人时一般只写前3人，后加“等”，或“et al”，必要时也可全部列出。姓名采用姓前名后的形式，作者之间不加“和”或“and”。在参考文献表中，上下文献相同的项目，不宜用“同上”或“ibid”等。参考文献在正文中的引用应在引用句后括号内标明该引文的作者及该文发表的年代，如：(上官周平，1999)。参考文献排五号宋体。具体示例如下： ●专著的著录项目、格式和符号：按作者.书名.版本(第1版不著录).出版地:出版者,出版年.起止页码的顺序书写，如：[1]胡天喜，陈祀，陈克明，等.发光分析与医学.上海:华东师范大学出版社,1990.89～103[2]Sanderson R T. Chemical Bond and Bond Engergies. New York: Academic Press, 1976. 23～30 ●期刊的著录项目、格式和符号：按作者.文题名.刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码书写，如：[1]朱浩,施菊,范映辛,等.反相胶束体系中的酶学研究.生物化学与生物物理进展，1998，25(3)：204～210 [2]Smaith R G, Cheng K, Schoen W R, et al. A nonpeptidyl hormone secretagogue. Science，1993,260(5144):1640～1643 ●论文集的著录项目、格式和符号：按作者.文题名.见(英文用In):编者.论文集名 (多卷集为论文集名,卷号).出版地:出版者,出版年.起止页码，如：[1]薛社普,周增桦,刘毅,等.C-醋酸棉酚在大鼠体内的药物动力学研究.见:薛社普,梁德 才,刘裕主编.男用节育药棉酚的实验研究.北京:人民卫生出版社,1983.67～73[2]Howland D.A model for hospital system planning. In: Krewernas G, Morlat G, eds. Actes de la 3eme Conference International de Recherche Operationells, Oslo, 1963. Paris: Dunod, 1964. 203～212 ●专利文献的著录项目、格式和符号：按专利申请者.题名.其他责任者(供选择).附注项 (供选择).专利国别,专利文献种类,专利号.日期，如：[1]曾德超.常速高速通用优化犁.中国专利,85203720,1.1986-11-13[2]Fleming G L,Martin R T.Ger Par.US patent,C08g,139291.1972-02-07 8.页眉页脚 页眉：中文五号宋体、英文五号Times New Roman，只写一级标题，如：1 ××× 页脚：五号阿拉伯数字，从正文第1页开始编写，居中 9.目录 自动生成

朱卫花、朱宏伟、朱良…你觉得好就采纳吧！谢谢！

怎么改，帮你写是不太可能哦，如果要帮你文字排版好看，那个小意思！

朱伶潇朱米林朱森朱跻昌朱佩芸朱宇竹朱帅杰朱群星朱慧辰朱羿希朱冀北朱天伶朱志明朱皓益朱佳佑朱辰唏朱维安朱佾朝朱孜立朱建跃朱葳朱熙芸朱建军朱思瀚朱新婕朱永芮朱泽邦朱义朱添宇朱皓杨朱小晋朱倾城朱得财朱亮朱振霖朱冰心朱开迪朱子淇朱小禾朱誉滨朱玉映朱宝壮朱克山朱昊朱昊林朱羽希朱震宇朱煜泽朱音骊朱如君朱志平朱健铭朱雨侗朱荣朱楼熠朱思思朱成语朱箪峒朱凤印朱鸣倪朱一剑朱乜酆朱卓滢朱立炜朱柏润朱迪朱东爽朱少朱生页朱上方朱一涛朱紫君朱梓颀朱晓剑朱婕朱然朱苡朱仕新朱力元朱克成朱昕宜朱团朱昱锦朱禹冰朱海辉朱帆朱帆平朱小周朱荥朱峰朱志勇朱睿智朱锦皓朱明昊朱启海朱庆辉朱思壮朱桥峰朱粲凌朱饔朱祥睿朱倍倚朱银钱朱杨阳朱沐雨朱刚辉朱显正朱修源朱佳璐朱泽谦朱家淳朱晨旭朱琬真朱驭中朱鑫朱庭珊朱严昊朱正凯朱卓浠朱牛朱昕蕾朱毅颉朱鸢萁朱富明朱芳羽朱宇凡朱锟朱小双朱仁华朱韬逸朱幸儿朱航朱傲朱律成朱福临朱承博朱新雅朱曙军朱喜儿朱杭筑朱爽朱彬朱胜为朱林熹朱道朱图信朱妮苹朱熙朱瀚林朱铁成朱滢朱庆圣朱羚薇朱勇青朱枝锦朱兰馨朱艳行朱莎朱春意朱一雯朱雪莲朱世举朱昊基朱宝乐朱冰珂朱嘉烨朱月凤朱军朱咏朱林聪朱荣秀朱晨放朱肖杰朱润泽朱德涧朱诚书朱学军朱彩云朱理朱海灿朱海成朱颐朱芙朱文烈朱咏佐朱晨阳朱广州朱颜朱佳慧朱红日朱壹涵朱肇斌朱咏馨朱风顺朱洋扬朱淑芮朱冰川朱劲朱武华朱允馨朱宇函朱定邦朱浩华朱姗姗朱煜程朱转朱恩国朱长征朱瑞阳朱彬萱朱丝语朱泽朱有为朱烁雷朱贵清朱姝羽朱韵逸朱雨润朱律炜朱广生朱寒朱欣雯朱人焱朱涵钰朱可可朱籽云朱愉祺朱惠兴朱天硕朱淞源朱楚波朱秋弘朱德香朱全瀛朱旭东朱翡朱秋缇朱玉榆朱梦梦朱乐溶朱丽伟朱无边朱厦

在充满活力，日益开放的今天，我们需要用到讲话稿的情形越来越多，讲话稿通过讲话人口头表达后，可以起到传播真理、经验，抒发感情，发表意见的作用。怎么写讲话稿才能避免踩雷呢？以下是我为大家整理的新学期开学教学工作会议讲话稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

各位老师：

大家好!

春风含香，万物复苏，我们度过了一个平安、吉祥、愉快的寒假，满怀新的希望迎来了生机勃勃的20xx年。带着对寒假生活的美好记忆，怀着对新学期新生活的美好向往，我们回到了宁静的校园，欢聚一堂。回首过去的一年，尽管学校发展上出现了许多我们无法预想的困难，学校的多项工作还是取得了可喜成绩，开创了学校的良好发展局面。学校的每一项工作、每一点变化、每一个进步、每一项成绩，都凝聚着全体教职员工的勤勉垂范和无私奉献。在此，我谨代表学校支部行政向全校教职员工致以良好的祝愿，祝老师们身体健康，家庭幸福，事业有成!祝我们的学校蒸蒸日上!

下面我就上学期工作作一简要回顾，并谈谈本学期工作思路和工作要求，与大家共勉。

一、上学期工作简要回顾

1、学校课题研究再创辉煌

以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。我校20xx年申请的省级课题“学习型学校”，在全体教师的共同努力下已顺利结题，同时我校张传代、吴京华、朱浩华等教师被省课题组评为优秀课题研究教师。

2、教学常规管理再上台阶

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实《教学常规》中，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持常规月查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

在xx年县教育局常规抽查中我校吴月娥老师常规认真扎实，被评为县级常规先进个人。

3、教学教研比武再创佳绩

本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。在这里我们也取得了可喜可佳的好成绩。吴月娥老师在桂阳县农村小学光盘应用竞赛活动中《平行四边形》一课获得农村组特等奖;朱艳君老师在桂阳县农村小学光盘应用竞赛活动中《隔窗望雀》一课获得二等奖。

4、工作中存在的不足

本学期教导处工作有了一定的'改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。⑴、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力。

⑵、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师未完成、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响。

二、本学期工作思路

1、加大课堂改革力度

20xx年是课堂“革命年”，课堂教学改革是课程改革系统工程中的一个重要组成部分。目前，我国的中小学教学有一个非常突出的问题：教师教得苦，学生学得累，然而学生却没得到应有的发展。其原因是多方面的，复杂的。新一轮基础教育改革必须面对这一问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。其中一个尤为重要的方案就是如何使教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略和技术。否则，即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。所谓有效教学，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步和发展，也就是说，学生有无进步和发展是教学有没有效益的唯一指标，否则，就是无效教学。这就需要我们认真领会课程改革的精髓，掌握全新的现代教育理念，优化课堂教学过程。新课程背景下的课堂教学，从形式上来看，应具备以下两个特征：①要面向全体学生;②建立民主、和谐的教学氛围。从内涵上来说，课堂教学应有以下指标：

①以学生为主体;

②接受型学习向主动学习转变;

③教学要有创新;

④知识向生活贴近;

⑤张扬学生个性;

⑥多肯定，善引导。

总之，新课程改革的根本出发点是为了一切学生，而改革的主要落脚点是在课堂。课堂是教师发展、学生成长的主阵地，更是提高学校教学质量的核心所在。在未来的一年我校全体校级领导行政人员都将聚焦课堂重视课堂，校级领导都将深入课堂，与全体教师一起努力打造和平教育事业的明天。

2、减轻教师负担

为了减轻教师们的负担，本学期将试行电子备课。这样一来促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，实现资源共享，不断提高教育教学质量，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，有条件的老师可以积极参加电子备课中来。

老师们，让我们坚持“勤奋务实，团结进取”的办学理念，振奋精神、昂然斗志、同心协力、锐意进取，我坚信，在我们这些勤劳质朴、才华横溢的和平中心校教职员工的共同努力下，凭着我们只争朝夕的拼搏精神、开拓创新的胆识魄力、锲而不舍的执著干劲，求真务实的工作作风，一定会谱写出和平中心校教育事业更加辉煌灿烂的明天!

谢谢大家!

各位老师：

大家上午好!新学期学校各项工作的开始。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线、生存线、发展线。这一点我们大家应该在今年的初、高中招生中都有很深的感受。为了不断提高教学质量，在本学期教学过程中，将以活动为平台，以课堂为阵地，以评价为机制，以制度作保证，突出教学中心，加强教学管理，严格教学法规，遵循教学规律，强化教学规范。为此受潘校长委托，就我校本学期的教学工作作进一步的强调，提出如下具体要求：

(一)抓好教学常规，做到管理要到位

1、备课：备好课是上好课的前提条件,全体教师必须做到

(1)坚持五个研究：研究课程标准;研究考纲;研究教材教参;研究教情学情;研究教法学法;

(2)做到八个精心：即精心积累备课资料;精心制订教学目标;精心组织教学内容;精心选择教学方法;精心设计课堂练习;精心研究学生;精心研究学法指导。

2、上课：

(1)具体做到：教学对象，面向全体学生;教学目标，发展整体素质;教学过程，主动生动活泼;教学关系，民主互助合作;教学方法，启发内化转化;教学语言，生动精练;教学环境，和谐愉悦共鸣。

(2)坚持五主教学原则：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主干，能力为主心。

(3)突出三转五让：变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重;让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论。

(4)开放课堂教学：充分发挥课堂的主渠道、主阵地的作用，在五个字上下功夫。

一是突出“实”字，课堂内容要实在。

二是突出“巧”字，对教学内容要巧设计、巧安排，要选择恰当的教法，力求充分展示知识的发生和形成过程。

三是突出“精”字，训练“量要适度，质要提升，效要当先。

四是突出”活“字，在课堂教学中灵活处理好记忆—理解—运用三者间的关系，灵活地将问题教给学生，从知识到问题，从问题到方法，再从方法到能力，充分体现教师点拨到位，激活学生主动积极参与，让学生的思维和感觉器官和谐运动，气氛活跃，充满活力，师生互动，达到教与学的最佳结合。

五是“新”。在课堂教学中要以创新的思维处理“知识—能力—方法”三者之间的关系。通过上述五个方面，把知识教学、方法点拨、能力训练、情操陶冶有机的结合起来，形成立体的多功能的教学效应。在充分落实学生主体地位的前提下，通过自学、讨论、辅导、练习等环节，努力促进学生积极、主动、高效地学习。

3、作业：语文(作文每两周应有一次大作文和一次小作文)、数学科原则上每天应布置一定的作业，每周不得少于4次作业份量适中，语文的大作文和其它各科的作业要全批全改。并且作业批改要及时、认真、规范，做到作文不隔周，其它作业不过夜，同时要改变作业的传统形式，各学科可阶段性的布置一些带有研究性的长效作业，即：学期性作业、开放性作业、实践性作业和研究性作业。课时练习要做到有讲必发、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

4、辅导：辅导应以自主、个别、小型、分层为主，集体辅导为辅，辅导既要注意提优，更要注意补差，做到提优补差并重。

5、考试：严格控制考试次数，毕业班建议实行月考制度，基础年级原则上实行单元过关检测。端正考风，严肃考纪，杜绝弄虚作假和舞弊行为发生，确保考试成绩的真实性。做好考试的出卷、组织、监考、阅卷、统计、分析和总结评比工作。

(二)明确教学要求，做到实施要到位

根据省教育厅的课堂教学要求，结合我校的教学工作实际，各年级在平时的教学中要要求到位，落实到位，检查到位，显效到位。提出八点要求：

1、起点要低，面向全体，面向每一个学生，面向最后一名学生;

2、底面要宽，让更多的学生，让最后一名学生听得懂、会作业;

3、底盘要重，基础年级要降低难度，降低要求，一步一个脚印，一步一个台阶;

4、基础要厚，注重基础、强化基础、夯实基础、提升基础，让基础变成能力;

5、训练要实，科学训练的数量，提高训练的质量，提升训练的效量;

6、方法要活，启发式、问题式、讨论式、对话式、合作式、自学式、互助式;

7、主体要放，让学生自己观察、思考、表述、动手、自己得出结论;

8、能力要有，培养学生自学能力、竞争能力、合作能力、创新能力

(三)开展教学活动，做到安排要到位

开展听课、评课活动：

(1)每周一课，本学期学校在时间上给各教研组提供了保障，政、史、地组周一下午一二节，语文组周二上午三四节，音、体、美组周三上午二三节，英语组周三下午一二节，数学组周四上午三四节，理、化、生组周五下午二三节各教研组每周利用这一时间开设一堂公开课、示范课、研究课、汇报课或观摩课。开课前，要进行集体备课(集众人经验于一体，集群体智慧于一身);开课中，组织本组教师全部参加听课，并做好听课记录。开课后，要组织全组教师认真平课，评课时重点谈不足，谈建议。

(2)推门听课：学校领导、中层以上干部、教研组长将采取不打招呼的方式进行听课，请每一位教师认真备好每一堂课、每一个知识点、每一道例题、每一个问题，

(3)跟踪听课：对新教师有计划的安排老教师、骨干教师进行跟踪听课，并做好跟踪听课记录与分析，每听一堂后要及时和其交换意见，指出不足，提出改进意见，帮助其提高课堂教学水平。

(4)计划听课：每位教师、教研组长、学校行政管理人员、新分配大学生等必须按照学校的工作计划要求完成听课任务。